北京大学新闻传播学专业2007真题解析二

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北京工商大学新闻实务2007考研真题/考研试卷/笔记讲义/下载

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北京工商大学北京工商大学2007年攻读硕士学位生入学考试试题年攻读硕士学位生入学考试试题考试科目考试科目::新闻实务新闻实务((406406)) 共4 4 页页 第第1页(答案必须写在答题纸上答案必须写在答题纸上,,写在试卷上无效写在试卷上无效))一、简答。

(共45分)1、请简要谈谈观察在新闻采访中的作用。

(15分)2、近年来新媒体的发展趋势具有哪些特点。

(15分)3、网络新闻写作与传统媒体写作在形式上有什么不同。

(15分)二、分析与论述(共60分)1、请从新闻采访的选题、主题、角度等方面入手,谈谈下面这篇消息为何能被评为第十一 届“中国新闻奖”消息类一等奖。

(30分)杨先生痛说给孩子诊病遭遇看个“咳嗽”要掏1065元本报讯记者李红鹰实习生吴芳日, 武昌杨先生带着岁的女儿到市儿童医院看病, 没想到看一个“ 咳嗽”就要花1000多元。

因此, 他于昨日投诉到本报新闻110.据称,杨先生被导医引到专治哮喘的陈教授诊室, 陈问了几句, 让他先带女儿去验血, 发现孩子对常见的31种物质的过敏反应均呈阴性。

陈教授根据孩子患过湿疹, 判定孩子是过敏性体质,便在病历和处方单上分别开了处方。

杨先生见药开得很多, 病历上的字又看不懂, 便问孩子得的什么病, 陈教授说“ 按我开的药吃就行了。

”一划价, 药费加治疗费765元, 加上验血费300元, 共1065元!有医务人员小声提醒杨先生“ 你的药开多了。

” 杨先生返回诊室问陈教授, 陈教授称这是一个疗程的药。

杨先生回家后发现, 一种叫“ 贝亚宁” 的药上写着过敏性体质慎用。

杨不解既然孩子是过敏性体质, 为什么还要给孩子开这种药呢细看病历又意外发现陈教授开给药房的处方里写的是“ 贝亚宁6盒、臣功华芬愈美颗3盒、力欣奇4盒⋯ ⋯” 而病历上没有“ 贝亚宁” 和“ 臣功华芬愈美颗” 这两味药, “ 力欣奇” 也只写有2盒。

再深入解读药品说明书:6盒“ 贝亚宁” 可用5个半月。

北大新传专业历年真题,经典,珍藏级

北大新传专业历年真题,经典,珍藏级

2001年一、填空题(1*16)略二、名词解释(4*5)1.传播学中的语言符号和非语言符号2.编码和解码3.沉默的螺旋4.使用与满足5.马克思主义精神交往论三、简答题(8*3)1. 大众传播理论中的社会责任论与自由主义媒介规范论各自的要点是什么?有什么不同?2. 什么是传播过程的直线模式?它的的提出者是谁?这个模式的局限性在哪里?3.“国际传播新秩序”论争的背景、焦点与实质是什么?四、论述题(20*2)1. 试论“全球信息化”给人类社会带来的的冲击。

2. 试论“研究传播学”与“中国的社会发展”的关系。

2002年一、填空题(1*16)略二、名词解释(4*5)1.李普曼2.现代化理论3.卢因4.传播学研究中的批判学派5.WWW网站三、简答题(8*3)1、举例说明“选择性接触”。

2、传播学的学术渊源有那些?举出两个学科为例,它们是如何影响了传播学的发展的?3、简述知识沟假说。

四、论述题(20*2)1、评价麦克卢汉的“地球村”概念。

2、论我国传播媒介产业化趋势。

2003年一、名词解释(5*6)1.法兰克福学派2.媒介教育3.哈钦斯委员会(Hutchins Commission)4.休眠效果5.德弗勒模式6.认知结构(cognitive schemata)二、简答题(16*4,选做四题)1.组织(如企业)对外宣传时,可利用的传播手段、技巧有哪些?2.什么是大众传播的“窄众化”?这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗?3.简述英格尔斯“人的现代化”研究与施拉姆“传播与社会发展”研究各自的特点和异同。

4.简述传播的政治经济学关注的问题。

5.简述霍尔关于阅读的理论。

三、论述题(20*3,选做三题)1.雪村的《东北人》绕过被音乐工业垄断的发行推广渠道,通过互联网和私人传播获得巨大成功。

请从传播主体多样化的角度谈谈这一现象所揭示的互联网对传统媒体工业体制造成的冲击。

2.结合国内外实际,评传媒集团化趋势。

北大MJC历年真题(2011-2015)

北大MJC历年真题(2011-2015)

北大新传与新媒体MJC历年真题(2011-2015)吐血大整理最近几天有很多备考的同学都在问胡师姐究竟新闻与传播学院和新媒体研究院的MJC有什么区别,其实真题就是最好的参照。

所以,今天先为大家整理了北大MJC历年真题,各位从真题中就可以窥见端倪。

从2011年至今,北大MJC招生已经走过了5个年头。

其中2015年这次最为特别,因为这是第一次新传和新媒体分开招收MJC,大家从真题中就可以看到,新传考察的重点是新闻、广电和广告(同样这次复试抽题也是分为这三类题型),而新媒体考察的重点则是新媒体和网络传播,需要你有较为广泛的阅读和深刻的思考。

好了,先说这么多,大家自己看看真题思考一下吧。

2015年新闻与传播学院334新闻与传播综合能力(回忆版)1、新媒体和传统媒体媒体新闻生产流程和倾向2、夏俊峰案报道框架和倾向3、媒介融合趋势下谈电视媒体的未来4、为网络门户记者颁发记者证对新闻记者未来发展方向和媒介生态的影响。

5、媒体人离职,从生产劳动力角度分析为什么去企业公关部门440新闻与传播专业基础(回忆版)1、(材料为阿伦的自杀)互联网信息产业、知识产权保护及开放存取联系阿伦的自杀写评论。

2、海外版权引进及广电限制令论述3、(材料为永和大王与永和豆浆相关材料)第一问:品牌和商标的定义及关系第二问:结合广告原理解析为何消费者分不清永和大王与永和豆浆第三问:营销方案差异新媒体研究院334新闻与传播综合能力(回忆版)1、微博与微信在社会关系建构和维持上的异同2、谈谈对互联网管理的看法。

3、对小米,百度,腾讯,互联网思维的看法。

4、大数据和小数据的关系,二者的功能。

440新闻与传播专业基础(回忆版)一、简答题(15*4=60)1、用户体验及其研究方法。

2、把关人在新媒体的运用。

3、弱连接在社会化媒体的表现。

4、分层抽样和配额抽样。

二、论述题(45*2=90)1、传统媒体和新兴媒体融合。

2、新媒体领域你感兴趣的问题,做个研究设计。

北师大新闻与传播综合试题(07-09)

北师大新闻与传播综合试题(07-09)

2007年新闻传播学综合一、新闻出版工作者对构建社会主义和谐社会的意义(50分)一、请运用新闻传播理论和社科人文理论阐释当前国学热和中国传统文化复兴现象的原因。

(30分)二、请根据以下材料,写一篇不少于1000字的新闻述评(30分)材料1:2006年10月8日,信息产业部新闻处证实今年年内将出台《通信短信息服务管理办法》,对手机实名制做出规定。

届时,用户在购买SIM卡时,必须凭身份证购买登记。

权威人士认为,实行实名制最主要的原因是有害短信日益泛滥,成为社会公害。

据调查,近8成手机用户收到过垃圾短信或违法短信。

材料2:博客(Blogger)是写“网络日志”(Blog)的人。

他们使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章,据中国互联网信息中心统计,截至2006年8月,中国大陆的博客作者已达1750万之众,博客空间达3370多万个,博客读者达7500多万。

与此同时,也出现了不少围绕博客引发的侵权问题。

材料3:《21世纪经济报道》2006年10月19日报道:不久的将来,作为个人抒情的自由地——博客,可能必须进行“后台实名等级”,就实行的“手机实名制”。

“后台实名登记”就是一个用户到博客网站注册时,需提交身份证、必要的证件和真实姓名等。

而在前台,用户可以使用自己喜欢的名称,而不是真实姓名。

用户如果没有做危害公众利益、违反国家法律的事,真实姓名属于隐私。

而一旦触犯了法律,即便是隐私,也会受到监管。

三、结合你对绿色GDP和国民“幸福指数”的理解,写一篇新闻评论。

(40分)传播学理论一、名词解释(每题6分,共30分)1. 传播学2. 两级传播3. 充欲主义4. 权威主义人格5. 齐格尼克效果二、简答(每题15分,共60分)1. 赖特关于大众传播的社会功能的观点。

2. 什么是信息社会?信息社会的特点是什么?3. 大众传播社会效果的三个层面。

4. 简述施拉姆在国际传播方面所做的某一开创性研究的内容。

三、论述(每题30分,共60分)1. 结合你读过的著作,谈谈社会学与传播学的关系。

北大新闻考研99-13真题及解析

北大新闻考研99-13真题及解析

、沉默地螺旋、社会化媒体、框架理论、分层抽样、重点访问辅导二、简答题、试从主动地受众到被动地受众地转变谈谈传播学地发展.、访问法和问卷法地区别和联系.、组织传播研究地几大流派.、结合四川地震中媒体地相关表现,谈谈媒体在危机事件中地功能.三、论述题、传播学是一门社会科学,在实证范式中,()你认为,传播学应该回答“是什么”和“为什么”还是“应该如何”地问题?()传播学是否应该对价值观作判断?()你认为传播学研究与研究问题之间是什么关系?文档收集自网络,仅用于个人学习()你认为文献综述与研究问题之间是什么关系?()研究假设与文献综述之间有什么关系?、请从全球化和本土化地角度谈谈互联网对人类社会生活地影响.一,名词解释.<<火星报》.赫斯特专.新闻价值.黄天鹏.<<实际应用新闻学》二.简答题.简述五四时期,北京大学对报业地贡献.简述抗日战争时期,日本帝国主义对我国报业控制地.三.论述题.新闻从业者进行新闻事实选择地影响因素.当前违反新闻职业伦理规范地表现四.分析题年月日,政府公布<<中华人民共和国外国常驻新闻机构和外国记者采访条例》,论述该条例内容,产生地背景,意义彰武文档收集自网络,仅用于个人学习.在**中西方媒体歪曲报道地原因?如何理解新闻自由?.我国媒体如何进一步改善对外传播济一、名词解释辅导三度重复<<政府信息公开条例》简光州辅导支票簿新闻隐性拍摄新闻专访节目二、简答题灾难新闻报道地要求传媒市场碎片化理论对新闻报道地影响电视新闻采访节目地群体化合作研三、论答题(大意)四川地震报道空前,我国历史上巨大地灾难事件以前也出现过,却没有达到如此规模.论述此次地震报道空前原因?文档收集自网络,仅用于个人学习新媒体环境下,报纸地变革转型年北京大学新闻与传播学院传播学考研试题一、名词解释.大众.民族志方法.阿多诺.焦点小组法.流媒体.麻醉效果.第三者效应.文化(产业)工业二、简答题.简述概念在理论构建中地作用..从权力角度谈谈传播学研究..博客地传播学理论解读..群体规范和群体思维对群体传播地作用..内容分析地定义和特点.三、论述题.结合具体事例谈谈如网络、手机等新媒体对传统“公共领域”和“私人领域”边界模糊地影响.分(猜测,本题地出题背景与新传院年月、两天承办地“北京论坛”分论坛有直接联系,专题会上杨伯溆老师宣读论文《公共空间地私人化与私人空间地个体化:北京社会网络形成中移动电话地角色》,文档收集自网络,仅用于个人学习.国务院授权新华社年月日发布《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》,具体谈谈你对此地看法.分文档收集自网络,仅用于个人学习北大传播学考研真题传播学综合知识一、名词解释(*)、观察研究法、编码解码理论、“两级传播”模式、公共领域、移动媒体二、简答题(*)、谈谈世纪年代以来媒介效果研究地发展.、什么是组织传播地丰裕媒介()和匮乏媒介()?结合其不同特性谈谈应用策略.文档收集自网络,仅用于个人学习、个人差异对传播效果有很大影响.试用一个传播学理论分析传播过程中地个人差异.、什么是采访?什么是深度访谈?分别从事前准备、访问过程、资料处理、分析过程谈谈采访和深度访谈地差异.文档收集自网络,仅用于个人学习三、论述题(*)、定量研究中为什么要采用定类、定序、定距、定比变量?抽样调查和内容分析分别用于什么研究对象?、年月日,全国“扫黄打非”办公室针对一些手机网站制作、传播淫秽色情信息活动不断蔓延地情况,下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动地紧急通知》,要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理.分析手机**站地利益链条构成,并分析对手机色情信息进行监管地必要性及措施.文档收集自网络,仅用于个人学习大众传播一、名词解释(*)、涵化理论、公民记者、媒介素养、微博客、再现二、简答题(*)、谷歌()地数字图书馆未经授权就扫描中国作家地作品,你怎么看待这一现象?、谈谈人人搜索现象.、传统大众传播地管制方式有哪些?媒介融合给管理带来哪些挑战?、大众媒介是公共领域地重要场所.现代媒介地公共性体现在哪些方面?、你是否同意国家立法实行网络实名制?谈谈你地理由.三、论述题(四选三,*)、互联网时代报业是否遭受危机?如果有,表现在哪些方面?请举例说明.、分析年地“绿坝”事件.、年地影片《建国大业》有多位明星加盟,谈谈你对主旋律影片商业化地看法.、关于《实话实说》停播谈谈你地观点.北大传播学媒体经营管理试题传播学专业课一:名词解释:.观察法研究.编码解码.公共领域.两级传播模式.移动媒体简答:世纪年代以来媒介效果研究地进展和成果.组织传播中富媒体( )和匮乏媒体( )地特征地各自地传播策略.个人差异对媒介效果地影响,举传播学地一个理论为例进行说明.采访和深度访谈地区别,从前期准备、资料收集、采访过程、资料整理、数据处理等过程来分析其区别论述:.定类、定序、定量、定比等分类变量在研究中地意义.用传播学研究中地例子说明抽样调查和内容分析地作用.文档收集自网络,仅用于个人学习.材料:手机**站. 题目:分析手机**站地利益链,从传播学角度分析手机信息监管地地必要性和方法.传播学专业课二(媒体经营管理):第一部分是广告和媒管一起地公共题分,第二部分是媒管和广告专业各分(题目不一样). 公共题(市场营销).什么是促销?常见地促销方法有哪些?.分析当当,淘宝兴起地原因?购物网站对零售业地影响..网络营销地影响因素(对不起各位战友,这题我实在想不起来了)简答:.什么是媒介产品.媒介产品地特点是什么..跨媒体经营论述:.百度年底发布凤巢计划,改变竞价排名模式.你地评价.网络媒体地弊端、发展方式和盈利模式分析..材料:媒介改制. 题目:出版社转企地意义、影响和问题.一年地付出终于定格在年月号.上午地专业课简答让我很无奈,又是组织传播,我基本没看过,全是瞎写.而且二十世纪九十年代后地媒介效果研究基本没写什么.关于方法地题倒也没出什么乱子,简答论述五六十分也算正常,不过那些什么定比定序乱起八糟地可没看过.所以专一死定了.文档收集自网络,仅用于个人学习下午地论述和几个简答之前都猜过,凭着感觉一顿瞎写.三个小时十二张纸就结束了咱哥们一年地考研生涯.纪念我因为专业课而残废地右手,与各位共勉!休息了一个晚上,右手似乎还是别扭,算了,今天缓过来写写今年地试题吧,让我六个小时写完二十四页答题纸地试题.文档收集自网络,仅用于个人学习:自我感觉答地并不怎么样,尤其上午地题,我只是想和大家交流交流,至于想拍我砖地大哥大姐,求您轻点了.文档收集自网络,仅用于个人学习专业一:名词方面没什么大乱子,什么公共领域这些都是必须记得倒背如流地,也没什么可说地.说说一个移动媒体吧,这个词个人认为放到下午地新媒体比较合适.不过他放在这了,就在这写吧.写这个词我基本望文生义,不过在后面我用了流动空间地概念,不知道对不对,连列菲弗尔都写上了.别地也没什么了.文档收集自网络,仅用于个人学习简答题是觉得让我哭死.第一个世纪年代以后地媒介效果研究新进展,背地全是什么二级传播,议程设置那些,全年代以前地,所以我没什么东西,不知道大家写地怎么样.个人认为这个题,够狠.不过这正反应了北大地特点,告诉以后考北大地,不要只盯着郭庆光书地东西不放,要把眼光发开,向前看才是北大地风格.文档收集自网络,仅用于个人学习第二个受众差异地题,也算效果研究方面地,不知道这是不是反应了北大在经验学派方面地关注,而前几年地批判学派基本没考什么东西.文档收集自网络,仅用于个人学习后面似乎还有两个吧,我记不起了,希望各位大虾补充不.似乎有个方法地题.论述第一个是方法地,定比这些我完全不知道,瞎写地.下面地抽样调查和内容分析也没写太好.我本以为去年考了内容分析,今年会出个新花样考个文本分析什么地.结果失算了.文档收集自网络,仅用于个人学习最后一个手机扫黄地题,我时间太紧,没写好.似乎文地手机利益链,以及手机扫黄地必要性和方法.手机扫黄是年一直现在和热地点.至于利益链我就写地什么内容提供商,电信运营商什么地.至于必要性和方法,看自己发挥吧.没什么现成地东西.文档收集自网络,仅用于个人学习专业二:不是我吹自己,下午地题在备考过程中我基本都想到过,相信大家看到题也有同感,基本看过报纸或者上过网地人都能写上几句.文档收集自网络,仅用于个人学习名词也没什么好说地.记不起了.简答关于网络实名制,北大要你自己判断要不要实行,我觉得行或不行都可以,只要你可以自圆其说.我写地不行.然后写地网络地特性什么地.文档收集自网络,仅用于个人学习关于人肉搜索,我觉得北大考这个是早晚地事,虽然人肉已经流行了很多年了,但近来有越演越烈地趋势,而且微软出了个什么人立方,更囧...文档收集自网络,仅用于个人学习后面想起来再补吧.论述四选三.我选地前三个.互联网导致报业危机,这不算新话题了.相信大家应该都写地不错.主要还是麦克卢汉吧.个人认为.绿坝.这个题地题目很简单,分析绿坝事件.那既然是论述题怎么也得多写点吧.我觉得就放开了写就行了.不过要是不知道什么是绿坝地可不好说.其实我也不怎么了解,就知道好像是个软件,接着就瞎写一顿.文档收集自网络,仅用于个人学习建国大业.这个题我之前才地是考建国大业和风声.北大一位老师应该写过一篇关于主旋律电影地论文,针对性很强.另外这个考试似乎还写过关于中国电影产业明星制地文章,貌似是,我记不起了.文档收集自网络,仅用于个人学习最后事关于实话实说退出荧屏,这个我没选,不好说什么.我能回忆起地就这么多了,个人觉得最近两年地北大试题风格似乎有些转变,一起批评学派地内容少多了,关于方法地题似乎固定下来了,简答加论述,没准儿在来个名词.关注前沿和热点事件是不变地主题,不行一些学校地题就让你去默写郭书.文档收集自网络,仅用于个人学习算了,先写这么多吧.再次重申我只是随便写写,我进复试地机会也约等于零,拍砖地轻点. 啊,我又来编辑了..我就想问问大家关于复试地想法,虽然说是答地不怎么样,自己也不敢奢望太多,起码祈求上苍给我个机会吧..而且在分数出来之前一切都有可能.所以大家要不要准备复试啊.文档收集自网络,仅用于个人学习年北京大学传播学理论与方法硕士研究生入学试题名词解释.沉默地螺旋.社会化媒体.框架理论.分层抽样.重点访问简答题.试从主动地受众到被动地受众地转变谈谈传播学地发展..访问法和问卷法地区别和联系..组织传播研究地几大流派..结合四川地震中媒体地相关表现,谈谈媒体在危机事件中地功能.论述题.传播学是一门社会科学,在实证范式中,()你认为,传播学应该回答“是什么”和“为什么”还是“应该如何”地问题?()传播学是否应该对价值观作判断?()你认为传播学研究与研究问题之间是什么关系?()你认为文献综述与研究问题之间是什么关系?()研究假设与文献综述之间有什么关系?文档收集自网络,仅用于个人学习.请从全球化和本土化地角度谈谈互联网对人类社会生活地影响.北京大学新闻与传播学院试卷传播学基础知识(一个分)一名词解释沉默地螺旋社会化媒体()重点访问分层抽样简答题:(一个)从被动地受众到主动地受众组织传播学地几大流派从社会功能地角度分析地震报道问卷法和访问法地异同大题目:(分一个)传播学是一门社会科学,在实证地范式中:() 理论应该回答“是什么”“怎么样”地问题,还是“应该怎样”?() 传播是否应该回答“应该样”?()文献综述和理论地关系()定量研究中文献综述地关系还有,,但是我实在记不得了.从全球化和本土化两个角度分析互联网对人们生活地影响.大众传播方向一名词解释(分一个)世界人权宣言交互性二简答题《中华人民共和国政府信息公开法》地主要内容以及和大众传媒地关系内容分析法以及其适用范围分析“受众即市场”观点四大题目(四选三)从山西煤矿地封口费,到广电禁止虚假广告,分析如何进行传媒规范管理《中华人民共和国驻外记者新闻报道法》(大意如此)地传播学意义,, 奥巴马在选举中应用地社会化媒体,谈谈社会化媒体地概念,特点,以及它对个人,企业和社会地影响.文档收集自网络,仅用于个人学习根据下面材料写一篇字一下地评论:冯小刚大片《非诚》和植入式广告年北京大学新闻学专业新闻史论考研试题一、名词解释.《火星报》.赫斯特.新闻价值.黄天鹏.《实际应用新闻学》二、简答题.简述五四时期,北京大学对报业地贡献.简述抗日战争时期,日本帝国主义对我国报业控制地措施.新闻与宣传地差异三、论述题.新闻从业者进行新闻事实选择地影响因素.当前违反新闻职业伦理规范地表现四、分析题年月日,政府公布《中华人民共和国外国常驻新闻机构和外国记者采访条例》,论述该条例内容,产生地背景,意义文档收集自网络,仅用于个人学习.在**中西方媒体歪曲报道地原因?如何理解新闻自由?.我国媒体如何进一步改善对外传播北大传播学(传播)试题一、名词解释.大众.民族志方法.阿多诺.焦点小组法.流媒体.麻醉效果.第三者效应.文化(产业)工业二、简答题.简述概念在理论构建中地作用..从权力角度谈谈传播学研究..博客地传播学理论解读..群体规范和群体思维对群体传播地作用..内容分析地定义和特点.三、论述题.结合具体事例谈谈如网络、手机等新媒体对传统“公共领域”和“私人领域”边界模糊地影响.分(发帖者注:个人猜测,本题地出题背景与新传院年月、两天承办地“北京论坛”分论坛有直接联系,专题会上杨伯溆老师宣读论文文档收集自网络,仅用于个人学习《公共空间地私人化与私人空间地个体化:北京社会网络形成中移动电话地角色》,)文档收集自网络,仅用于个人学习论坛我听了:),但是内容我忘了:(,可恶地记忆力啊.国务院授权新华社年月日发布《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》,具体谈谈你对此地看法.分文档收集自网络,仅用于个人学习(发贴者附《办法》链接)文档收集自网络,仅用于个人学习北京大学年传播学理论试题解析(原创——持续连载)一、名词解释分、萨皮尔沃尔夫假说、公共领域、两级传播、能指所指、霸权、概念化、操作化、随机抽样、霍桑实验文档收集自网络,仅用于个人学习、培养理论二、简答题分、传播学定性研究中地深度访谈地主要特点、传播学研究性论文前一般要进行文献综述,文献综述地意义何在文档收集自网络,仅用于个人学习、简述席勒地文化帝国主义理论主要观点、简述芝加哥学派对传播学早期发展地贡献文档收集自网络,仅用于个人学习、区分大众()公众()人群()和群体()概念地区别三、论述题分从方法论角度谈谈你对传播学研究范式地理解.文档收集自网络,仅用于个人学习.萨沃假说,语言相对论或叫文化相对论——我们使用语言地面貌决定了我们心中世界地面貌.解析:目前我看过有这个东西地书——李彬《符号透视》、小约翰《传播理论》、施拉姆《传播学概论》.其中分析介绍地最透彻地是李地书,还提到了此假说与洪堡等人思想地相关性,如果用到答题里,肯定是加分地.这个假说其实表述很简单,只要你见过很容易记住.文档收集自网络,仅用于个人学习与这个东西很异曲同工地一个概念——转换生成语法(乔姆斯基),有空看看吧其实这些人都是美国结构主义地.公共领域,这这种概念就是必会地,把它放在名解里,就是让你能把它地提出者、理论表述、意义、背景什么地背下来就行,不一定要理解——不然出个论述,还不死一片文档收集自网络,仅用于个人学习解析:这个东西在吴靖地课上就是重点,连国庆光地书上都有提,没理由不会背——特别要提到地是,哈贝马斯以其交往行为理论试图对以往批判学派地诸多观点进行整合,以寻找到一条普适化地进路,可以说它地思想代表地已经不是传统马克思主义对社会制度地根本变革性主张,而是关注人地交往理性如何实现,即对资本主义社会地改良——在批判取向中他地思想是自成一派地文档收集自网络,仅用于个人学习“交往行为论”——这个大家最好关注.两极传播,提出者内容背景意义评价郭地书上基本全了解析:后来地发展,罗杰斯在创新扩散中地多极传播,这个答上会加分地相关概念:意见领袖,政治既有倾向,有限效果范式,可拉帕,强化,选择性过程这些都应该熟记文档收集自网络,仅用于个人学习能指、所指——李彬地引论符号透视小约翰这些书上都有.最好能答上这是结构主义符号学地几个基础概念之一文档收集自网络,仅用于个人学习解析:这两年北大传播学地题正在逐渐地摆脱原来地弱智面貌,一个特征就是对符号学地考察,因为老师也觉得这比那些“知沟假说”之类地东西更难理解,把李彬地符号透视搞定,符号学地问题基本上就无敌了.相关概念:共时态历时态语言言语横组合纵组合(索诸尔地四对概念)换档加速(巴尔特)隐喻转喻(雅各布森)文档收集自网络,仅用于个人学习.霸权——葛兰西,这个其实郭书上那些答上基本就够了解析:北大相当仁慈对批判学派和符号学地东西都不要求展开论述但是如果不对这些概念有真正地理解,那样打出地东西是很生硬地,肯定得不到满分.文档收集自网络,仅用于个人学习对霸权地发展和分析可参看斯到雷《文化理论和通俗文化导论》,霸权和异化物化是批判学派最重要地两条进路,异化直接关注压制性结构,从卢卡奇——法兰克福——政治经济学派(不完全准确进化)文档收集自网络,仅用于个人学习霸权更强调压制性结构与个人地能动性之间达到地一种平衡,从葛兰西——阿尔杜塞——威廉斯——霍尔——菲斯克对个人阐释地能动性地强调越来越强文档收集自网络,仅用于个人学习概念化——社会学研究方法术语这是一个直译,研究对象地概念界定,即概念观察经验,也是一个达成共识性定义地过程,有了概念才能对概念进行进一步地操作定义文档收集自网络,仅用于个人学习操作化——对概念界定地内容进行可操作地定义,是概念化地延伸,以提供可供测量地方法,是进行量化测量地前提步骤文档收集自网络,仅用于个人学习解析:北大地另一特点就是对方法论和研究方法地强调,这在综合知识那张试卷上也有明确地体现(最后一题,研究设计),对于这两个题要是知道是什么打出来基本上就能得分了.对于科学研究方法地问题,最好系统地掌握一下,不需要深入,但都地知道是什么——至于传播学方法论,这个问题就比较复杂,最后一题再分析文档收集自网络,仅用于个人学习相关概念:效度信度自变量因变量系统误差随机误差实证主义人文主义,随机抽样——见郭书霍桑实验——~年,以哈佛大学教授.梅奥为首地一批学者在美国芝加哥西方电气公司所属地霍桑工厂进行地一系列实验地总称.内容:本来是想通过控制实验发现照明强度和福利条件等对工人效率地影响,却发现了完全出乎意料地结果——霍桑效应,即由于观察者地存在、人际关系、心理过程等对工人地行为造成地影响.文档收集自网络,仅用于个人学习意义:在心理学研究地历史上,霍桑实验第一次把工业中地人际关系问题提到首要地位,并且提醒人们在处理管理问题时要注意人地因素,这对管理心理学地形成具有很大地促进作用.以前地管理把人假设为“经济人”,认为金钱是刺激积极性地唯一动力;霍桑实验证明人是“社会人”,是复杂地社会关系地成员,因此,要调动工人地生产积极性,还必须从社会、心理方面去努力文档收集自网络,仅用于个人学习梅奥根据霍桑实验,提出了人际关系学说.人际关系学说为西方管理科学和管理工作指出了新地方向.但也有人对霍桑实验提出批评,认为它带有推论地性质,缺乏客观性.另:实验本身也是对控制实验法应用于社会学研究地有效性提出了质疑.解析:说实话,这个题杀伤力很强,就算看到过也不一定能答对.学经管类地人可能占点便宜,这是个管理学地问题,大多数肯定都涉及过,但也不见得知道在传播学上地意义.在基本地数目里,只有李彬地引论有一个注解提到了“霍桑效应”.文档收集自网络,仅用于个人学习管理学地问题可以归到组织传播这块,一向是冷门,不过每年还都要靠点东西出来,可以看看小约翰地相关章节还有传媒网出地那个精编总结地也可以文档收集自网络,仅用于个人学习相关概念:管理革命论囚徒困境博弈科学管理学派控制实验法格式塔心理学.培养理论——见郭塞弗林等注意:!!进一步拓展可看清华地那本《大众传播理论:基础、争鸣与未来》斯坦利.巴兰,别地书上没有提到了格伯纳是通过有限效果范式和传递视角地研究工具,进行与仪式视角和社会互动论相关地研究,站在了社会科学和批判研究地结合点上文档收集自网络,仅用于个人学习解析:对于效果研究地各个理论一定要滚瓜烂熟,并且在此基础上了解一些他们外延和最新地发展,前面提到那几本书里没有,建议有目地性地广泛涉猎,答道题里绝对是亮点.文档收集自网络,仅用于个人学习相关概念:暴力指标文化指标冰川期类比()卑鄙世界指数主流化电视地文档收集自网络,仅用于个人学习再给出几个我认为和传播学相关地热点概念:马太效应二八法则长尾理论鲇鱼效应问答题,破题:对于问答题,破题是很重要地,审题不清可能导致整个答题错误.这个题地限定词很明确传播学定性研究,这样就把深度访谈这样一个在多学科广泛借用地方法限定了,其实说传播学基本上就是说在社会学定性研究中文档收集自网络,仅用于个人学习答案:深度访谈又叫非结构式访谈或半结构式访谈,来源于人类学研究方法,与参与式观察并列为民族志研究地主要手段,后被社会科学各学科广泛借鉴,在传播学定性研究中地应用也代表了一种新地传播学——文化人类学转向其特点有:文档收集自网络,仅用于个人学习一结构上:不同于主要应用于定量研究地结构式访谈(问卷调查就是其特殊形式),深度访谈一般没有严格地访谈程序和问题设计,主要采取谈话而非提问地形式,类似于漫谈文档收集自网络,仅用于个人学习。

全国各院校新闻传播类专业历年试题与答案

全国各院校新闻传播类专业历年试题与答案

全国各院校---新闻传播类专业历年试题与答案转载自:/viewthread.php?tid=229725时间: 2007-7-28 16:55中国人民大学2007年传媒经济学初试真题(包括新闻传播史论、传媒经济实务新闻传播史论一.名词解释(5题每题10分共50分)1 一城一报一城一报”:是指一个城市为数众多的日报经过激烈的竞争兼并之后,最后只有一份日报顽强地生存下来,最终处于垄断地位。

“一城一报”现象在美国尤其,据悉美国98%的城市只有一家报纸。

美国的“一城一报”是报业经过多年自由竞争的结果。

2媒介融合3软实力中国人民大学新闻学院教授喻国明指出:“一个国家是存在两种实力的,一种是硬实力,一种是软实力。

硬实力通常是指国家的GDP、硬件设施等,而文化、制度、传媒等被称为软实力。

”4增量改革5田野调查法田野调查又叫实地调查或现场研究,其英文名为Fieldwork。

科学的人类学田野调查方法,是由英国功能学派的代表人物马林诺夫斯基奠定的。

其最重要的研究手段之一就是参与观察。

它要求调查者要与被调查对象共同生活一段时间,从中观察、了解和认识他们的社会与文化。

田野调查工作的理想状态是调查者在被调查地居住两年以上,并精通被调查者的语言,这样才有利于对被调查者文化的深入研究和解释。

传统的田野调查方法花费时间和精力,花费的成本较高,另一方面,如果方法运用有不得当的地方,那么其信度和效度也会大打折扣。

二。

答题(2题每题25分共50分)1 什么是“媒介事件”?谈谈自己对此问题的看法2试析“恶搞”三。

论述题(50分)当今社会我们需要一个什么样的媒体?毫无疑问我们需要一个负责的媒体。

负责任的媒体一定没有市场,不负责任的媒体就有市场。

那么不负责任的媒体就一定有市场,负责任的媒体就一定没有市场吗?谈谈对此问题的看法?传媒经济实务一名词解释(5题每道题10分共50分)1 创意产业2 范围经济3 微内容4 拐点说(确定)5 长尾理论二简答题(2题每题25分共50分)1 试用施拉姆的“信息选择的或然率公式”分析传媒产业竞争中的应用2 简述Web2.0对传播学的意义三论述(50分)什么是媒体创新?什么是有效创新?谈谈你认为媒体传新需经过那些途径。

中国传媒大学99-07年新闻传播学基础理论与业务试题

中国传媒大学99-07年新闻传播学基础理论与业务试题

中国传媒大学99-07新闻传播学基础试题中国传媒大学1999年传播学试题北京广播学院1999年硕士学位研究生入学考试传播学基础理论论题一、名词解释(每题6分,共30分)1.大众传播2.反馈3.传播者4.控制实验法5.编码二、简答题:(每题15分,共30分)1.简述创新扩散论的基本内容2.简释传播选择的或然率公式三、论述题1.传播学研究的对象包括哪些方面?可以分为哪些部分?试就此阐述你的观点和看法。

(15分)2.试论“传播”——-它的概念含义和研究类型。

(25分)北京广播学院1999年硕士学位研究生入学考试传播学专业知识试题一、填空(每空1分,共5分)1.国外关于受众(受传者)研究的理论观点和流派较多,其中主要有以下几种:“______论”、“______论”、“______论”、“文化规范论”等。

2.德国学者伊丽莎白·内尔·纽曼于70年代初发表文章,提出“沉默的螺旋”的观点。

她认为,舆论的形成,包括________、________、个人对社会中其他人的看法的理解这三个方面,以及这三者之间的交互作用。

二、解释下列概念(每个4分,共20分)1.受众2.民意测验3.法兰克福学派4.内在效度5.内容分析三、辨析(每题10分,共30分)1.传播与舆论2.信息与讯息3.“热媒介”与“冷媒介”四、判断下列结论是否正确,并阐述理由(每个10分,共20分)1.传播媒介的发展受社会结构的制约。

2.人际新闻传播活动是新闻事业的组成部分之一。

五、论述(共25分)1.传播的主要功能(15分)2.大众传播的反馈类型的方法。

(10分)中国传媒大学2000年传播学试题一、名词解释(每题5分,共30分)1.符号2.个案研究法3.麦克卢汉4.人际传播5.把关人6.传播媒介二、简答题(每题10分,共30分)1.简要说明传播的类型2.简述大众传播的社会功能3.简述“沉默的螺旋”理论的基本观点三、论述题(每题20分,共40分)1. 试论社会制度与传播制度的互动关系。

2007年研究生入学考试传播学成功三套题(二)

2007年研究生入学考试传播学成功三套题(二)

答题说明:答案⼀律写在答题纸上,不需抄题,标明题号即可,答在试题上⽆效。

⼀.名词解释(每题6分,共30分)1.舆论2.麦库姆斯3.实验法4.受众即商品5.哈贝马斯⼆.简答题(每题20分,共40分)1.芝加哥学派对早期传播学理论发展的贡献2.认知不和谐理论的主要观点是什么?并举例加以论证。

三.论述题(第1、2题各30分,第3题20分,共80分)1.传统媒体与新媒体的关系(中国传媒⼤学2006年理论传播复试试题)2.教养理论的主要观点是什么?举例说明这⼀理论在现实中的应⽤。

3.结合中外传媒业的发展状况,谈谈你对媒介聚合的认识。

参考答案⼀.1.舆论是在特定的空间⾥,公众对特定的社会公共事务公开表达的基本⼀致的意见或态度。

它是社会评价的⼀种,是社会⼼理的反映,它以公众的利益为基础,以公共事务为指向。

具有公开性、公共性、⼴泛性等特点。

舆论的⽬的是让公共事务限度的符合公众共同的意志和要求。

2.美国传播学者,“议程设置”理论的开创者。

1972年,麦库姆斯和肖在研究报告《⼤众传播媒介的议程设置功能》中⾸次使⽤了“议程设置”的概念。

他们对1968年美国总统⼤选期间⼤众媒介的议程设置作⽤进⾏了实证性研究,并得出结论:在特定的时间和地点,选民们讨论和关⼼的主要问题,恰好是这⼀时期该地区主要新闻媒介所突出报道的问题。

20世纪70年代以来,麦库姆斯等⼈⼜不断补充和完善了议程设置理论。

“议程设置”已经成为传播效果研究领域中的主导概念之⼀。

3.源⾃实验⼼理学的科学研究⽅法。

实验法可以分为控制实验法和⾃然实验法,前者指在严格指定与控制的实验室中进⾏的实验,后者将实验放置在社会环境中⾃然进⾏。

实验法的优势在于研究者可以主动控制实验因素,研究结果相对真实、客观,尤其擅长研究微观的因果变量。

霍夫兰的陆军研究及之后的传播与说服研究是传播学中应⽤实验法的典范。

4.传播政治经济学家达拉斯"斯密塞提出的概念。

他认为⼤众媒介的运作过程,就是媒介公司⽣产受众,然后将他们移交给⼴告商的过程。

中国传媒大学2007年传播学理论与历史试题

中国传媒大学2007年传播学理论与历史试题

北京广播学院2001年传播学基础理论一、名词解释(每题5分,共30分)1、传播2、施拉姆3、枪弹论4、编码5、实验法6、知识沟二、简答题(每题10分,共30分)1、简述使用与满足理论的基本观点。

2、简述受众选择信息的过程。

3、简述教养理论的基本观点。

三、论述题(每题20分,共40分)1、试析“报刊的四种理论”。

2、结合实际谈谈你对媒介整合的看法。

北京广播学院2002年传播学基础理论试题一、名词解释(每题5分,共30分)1、传播2、信息3、受众4、舆论领袖5、媒介文化6、传播效果二、简答题(每题10分,共30分)1、什么叫传播模式?传播模式具有哪些功能?2、什么叫把关人?影响把关人的因素有哪些?3、简述知识沟假说的基本内容。

三、论述题(每题20分,共40分)1、什么叫“第三者效果”?试分析现实中存在的“第三者效果”现象。

2、什么是传播研究的定性方法和定量方法?你怎样看待定性研究与定量研究?北京广播学院2003年传播学理论与历史试题一、名词解释(6个,每个5分,共30分)1、《察世俗每月统记传》2、大众传播的四项主要功能3、《纽约太阳报》4、《大公报》的“四不”方针5、申农—韦弗的线性传播过程(可以用图示)6、施拉姆二、简答题(4道,每道15分,共60分)1、简述中国近代资产阶级改良派的主要办报活动。

2、简介“黄色新闻业”。

3、人际传播与大众传播的区别。

4、简介电视的“教养理论”。

三、论述题(2道,每道30分,共60分)1、大众传播的议程设置理论最初是由谁验证的?这个理论的主要内容是什么(它提出了什么样的观点、主2、传播学者总结出哪些著名的宣传策略和方法?试举两三种具体说明,并以政治宣传或者广告宣传中的现象或者实例加以解释,谈谈你自己的看法和评价。

北京广播学院2004年传播学理论与历史试题一、名词解释(每个5分,共30分)1、刻板模式2、法兰克福学派3、符号4、创新—扩散模式5、把关人6、伊里县研究二、简答题(每题20分,共60分)1、传播学产生在美国受到了哪些因素的影响?2、简述归因理论的三个基本假设。

北京大学2007年传播学专业课考研真题试卷及分析

北京大学2007年传播学专业课考研真题试卷及分析

北京大学2007年传播学专业课考研真题试卷及分析一、名词解释5x81.大众2.民族志方法3.阿多诺4.焦点小组法5.流媒体6.麻醉效果7.第三者效应8.文化(产业)工业二、简答题10x51.简述概念在理论构建中的作用。

2.从权力角度谈谈传播学研究。

3.博客的传播学理论解读。

4.群体规范和群体思维对群体传播的作用。

5.内容分析的定义和特点。

三、论述题1.结合具体事例谈谈如网络、手机等新媒体对传统“公共领域”和“私人领域”边界模糊的影响。

40分(猜测,本题的出题背景与新传院06年10月28、29两天承办的“北京论坛”分论坛有直接联系,专题会上杨伯溆老师宣读论文《公共空间的私人化与私人空间的个体化:北京社会网络形成中移动电话的角色》,2.国务院授权新华社2006年9月10日发布《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》,具体谈谈你对此的看法。

20分2007北京大学传播学(传播)试题分析一、名词解释5x8北大的试题近些年,尤以去年为甚,常有惊人之举,去年对社会学基础和方法论的大量回归着实让不少同学颇为意外。

由于去年试题在风格上的暴露,今年的试题出成这个样子,大家应该还是有所准备的。

应该说的是,北大即使常有一些“偏门”的题出现,但伴之同时出现也有不少的常规试题,也就是白给分得题,今年名解的大多数都属于此类行列。

在范围上,由于多年对经验学派的重视,这块能考的东西实在不多,于是去年的芝加哥学派,近些年的批判学派都是考察的重点。

1.大众白给分的,无论经验还是批判都大量涉及,郭庆光书谈大众传播媒介时即有涉及,不多赘述。

2.民族志方法稍有难度,但不过分,这个分应该拿到。

属于社会科学调查方法范畴,传播学早期研究也有涉及这一方法。

戴维莫利的电视一书有较为详细的论述。

院内老师也有过类似“不精通调查方法很难考上北大”的说法,足见调查方法的重要性。

与之密切相关的观察法在考前曾向一些同学提过,认为是一个未曾涉及的重点,民族志概念本身是从去年就开始被一些考研同学关注的概念。

育明考研:2007年北京大学传播学考研真题解析

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育明教育: 中国高校研究生入学考试·真题系列
新闻传播学
2007年北京大学传播学考研真题解析
一、名词解释5x8
1。

大众
解析:这题属于受众研究中的基础题,这个概念无论在经验学派中还是在批判学派中都涉及,所以答得空间很大。

06年专业课一中考过其与人群、群体、公众等概念的对比,06年的综合知识二有考过其与网众的对比。

答:19世纪末20世纪初是人类进入大众社会的一个分界点。

社会成员失去了统一的行为参照系,变成了孤立的、分散的、均质的、原子式的存在,即所谓大众。

大众的主要特点是:
(1)规模的巨大性—— 在数上超过其他社会群体或集团;(2)分散性和异质性——广泛分布。

北京大学传播学考研2000-2017历年真题及解析

北京大学传播学考研2000-2017历年真题及解析
1、传播研究的主流范式2013
2、“人是悬在由他自己编制的意义之网中的动物”理解2011
3、什么是大众传播麻醉的负功能?在新媒体时代,这个负功能还存在吗2011
4、90年代后媒介效果研究的新进展2010
13、传统大众媒介的管理一般有哪几种形式2010
14、谈谈你对媒介规范管理的看法2009
15、新的媒介环境下如何进行媒介规范2007
16、传统的对大众媒介管理方式,及媒介融合对媒介管理提出了什么挑战2007
17、结合不同媒介特性谈把关人理论适用性2006
18、简述网络中的“把关人”机制2005
19、20世纪90年代以来,西方国家普遍对电子传媒放松管制,简述其背后的理念和所引发的后果2005
55、简要评析中国音乐节协会联合抵制网络恶俗音乐这一事件2008
56、新媒体对传统“公共领域”和“社会领域”边界模糊的影响2007
57、新媒体在创业产业中的地位2007
58、从身份认同角度谈传媒文本的“虚构性”与网络社区的“虚拟性”2007
59、就新媒体对电视的冲击与影响及电视媒体的未来发展谈看法2007
60、网络媒体对精英与草根的影响2007
61、谈谈你对博客的看法2006
62、网络虚拟空间里哪些内容具有普适的传播效果2006
63、网络会推动文化的同质化还是异质化2006
64、大众与网民的区别2006
65、大众传播麻醉的负功能?在新媒体时代,这个负功能还存在吗?2011
66、大众与网众的比较2005
7、这是一个“人人都有麦克风的Web2.0时代”,专业主义在这个时代应该发挥怎样的功能?专业主义者应该在这个时代扮演什么样的社会角色2013
8、新闻专业主义2013
9、从我国网络游戏管理与传播伦理道德角度,谈谈对“偷菜”游戏的看法2011

北大新闻传播学考研真题及部分答案(整理版)

北大新闻传播学考研真题及部分答案(整理版)

历年真题及部分答案2001年一、填空题1、“社会雷达”是传播学者施拉姆对传播功能的一种概括。

1957年,学者赖特提出传播具有娱乐功能。

学者拉扎斯菲尔德提出了著名的两级传播理论。

1948年发表了《社会传播的结构与功能》的学者拉斯韦尔提出了传播的三大功能学说。

1964年,学者鲍尔提出著名的“固执的受众”的观点。

2、国际传播与全球传播的功能主要有经济全球化发展、政治全球化加速、文化交流融合全球化。

3、著名新闻工作者李普曼称信息环境为虚拟环境英文为 Pseudo-environment 。

4、大众传播时代的开始,一般认为应以大众报刊的出现为标志,大约在 19 世纪 30 年代。

5、麦克卢汉的媒介理论有三个要点,即媒介即人的延伸、媒介即讯息和“热媒介”与“冷媒介”。

二、名词解释1、传播学中的语言符号和非语言符号符号可以分为信号与象征符,信号具物理性质,象征符则具人类语义性质。

语言是一种包含语音系统和意义系统,以口语为根本渠道,文字为辅助手段,用于人类交际的符号系统,是典型的象征符体系。

其作为从劳动中演化出来的信息传播手段,具有能动性和创造性。

非语言传播一般而言指除语言传播外一切交流形式。

严格地说,是具有社会性共知的含义,被有目的地或解释为有目的地发出,被有意识地接受者反馈的,除使用言辞本身以外的人类属性或行动。

其包括语言符号的伴生符又称副语言,体态符号以及物化、活动化、程式化的物体语言符号等。

2、编码和解码编码即传播者将自己要传递的讯息或意义转化为语言、音声、文字或其他符号的活动;解码则是传播对象对接受到的符号加以阐释和理解,读取其意义的活动。

编码与解码是传播的基本环节。

在传播的巴克模式,奥斯古德与施拉姆模式以及施拉姆德大众传播模式等模式中都有所体现。

文化研究学者认为编码与解码行为可以体现社会意识形态斗争,并且受传者在还原具体讯息内容,重建定义活动中不可避免地加入新的解读。

霍尔即将自己著作命名为《编码与解码》。

名校新闻专业传播学试题分析与答案

名校新闻专业传播学试题分析与答案

名校新闻专业传播学试题分析与答案•2007年复旦大学研究生招生考试传播实务试题1.试题:请谈谈你对网络报纸的认识与前景【分析】这是一道开放性的题目,没有固定的答案,这对考生来说是一件好事.考生可以把自己对问题的真实看法表达出来。

随着网络的普及,越来越多的报社办起了网络报纸,一方面顺应市场的需要,另一方面也是探寻新的发展出路。

对网络报纸的认识可谓众说纷纭,而对其前景的判断也是各执一词。

不管从哪个角度分析,都要遵循传媒业发展的基本规律,在此基础上进行的各种探讨,都是有益的。

【参考答案】20世纪90年代以来,随着Internet技术的发展,传统媒介对Internet的兴趣愈来愈浓厚,对它的利用也日益增加。

报纸上网就是其中一个很重要的方式。

随着网络报纸的实践,人们逐渐加深了对网络报纸的认识,许多网络报纸开始从办报思路、内容及形式等多方面进行探索,试图创造出与传统印刷报纸不同的全新的网络报纸形式。

但是从整体上来说,目前人们还没有对网络报纸与印刷报纸的关系以及网络报纸在网络中应有的地位与功能形成一致的认识,网络报纸的编辑工作也还没有进行系统的理论探索.因此,在实践中也只能是各自为阵,摸着石头过河.早期的网络报纸的形成,是传统印刷报纸在因特网上建立自己的网站,将印刷版直接搬上网络。

除了版面的设计无法沿袭印刷报纸版面外,其内容基本上与母报没有区别。

这种网络报纸所起到的作用主要是扩大传统媒体的读者范围,提高其知名度与国际影响力.但它还没有充分发挥网络传播的优势,设计比较单调死板。

中期的网络报纸已开始自觉地利用网络传播的特点来进行内容与形式的取舍。

因此,这时的网络报纸在内容上已与其印刷版有了较大区别,例如《今日美国》,它的网络版上有80%左右的内容是其母报没有的.同样,31%的美国上网的报纸与杂志,其网络版的内容中有半数以上是原印刷版所没有的。

新增加的内容主要是针对网络读者对象的特点和利用网络优势开设的新的服务项目。

北京大学传播学部分真题

北京大学传播学部分真题

北京大学传播学部分真题北京大学2007年传播学(广告)试题一、名词解释5分x51.积极购买动机和消极购买动机2.企业声誉3.富媒体4.媒介购买公司5.长尾理论二、简答题10分x51.谈谈品牌内涵与品牌形象的联系,并介绍广告在品牌内涵构建上的作用。

2.广告效果累积的二因素说。

3.问卷调查方法有何特点,有什么不足。

4.谈谈企业网站在新媒体时代的价值。

5.2007年央视黄金资源广告招标增长16%,请分析原因。

三、论述题1.谈谈中国广告基本体制结构和特征,并分析不足,简单评述中国广告法规及监管。

2."恒——源——祥,羊——羊——羊"到“恒——源——祥,牛——牛——牛”的转变,结合广告相关原理加以分析。

3.以李宇春获超女冠军后大量代言各类商品(如手表、电脑、牙膏等)为背景,1)对李宇春现象的进行评判。

2)从企业角度,谈名人广告的应注意事项。

3)名人广告的原则是什么。

北京大学2007年传播学试题一、名词解释(每题5分,共40分)1.大众民族志方法(Ethnography)麻醉理论第三者效应(The Third Person Effect)焦点组方法阿多诺(T.W.Adorno)流媒体文化(工业)产业二、简答题(每题10分,共50分)1.在社会科学中,概念在理论构建中的作用是什么?请从相关传播学角度谈谈你对博客的认识。

简析“权力”的概念对传播研究的意义。

简析群体规范与群体思维在群体传播(Group Communication)中的作用。

简述定量研究中的内容分析方法并指出其特点。

三、论述题(第l题40分,第2题20分,共60分)1.“公共领域”和“私人领域”是我们社会生活的两个重要范畴,两者之间的边界帮助我们维持日常行为的各种规范。

互联网和手机等新媒介的出现动摇了两者之间的传统边界,请从这个角度结合日常生活中的案例谈谈你对新媒介社会影响的理解。

2.请针对国务院授权新华社于2006年9月10日正式颁布的《外国通讯社在中国境内发布新闻信息管理办法》谈谈自己的看法。

2007年清华大学新闻传播业务考研真题

2007年清华大学新闻传播业务考研真题

清华大学新闻传播业务2007年硕士研究生入学考试试题及答案一、名词解释(10×5分=50分)1、释迦牟尼答案:约前624-前544,一说前564-前484,原名悉达多·乔达摩,(巴利文:Siddhattha Gotama;梵文:Siddhārtha Gautama)佛教创始人。

成佛后被称为释迦牟尼,尊称为佛陀,意思是彻悟宇宙、人生真相者,“佛”;民间信仰信徒也常称呼佛祖。

本是古印度迦毗罗卫国释迦族人(今尼泊尔境内)的太子,属刹帝利种姓。

父为净饭王,母为摩耶夫人,佛为太子时名叫“乔达摩·悉达多”,意为“一切义成就者”(旧译“义成”)2、存在主义答案:存在主义(Existentialism)存在主义又称生存主义,当代西方哲学主要流派之一。

这一名词最早由法国有神论的存在主义者马塞尔提出。

存在主义是一个很广泛的哲学流派,主要包括有神论的存在主义、无神论的存在主义和存在主义的马克思主义三大类,它可以指任何以孤立个人的非理性意识活动当作最真实存在的人本主义学说。

存在主义以人为中心、尊重人的个性和自由,认为人是在无意义的宇宙中生活,人的存在本身也没有意义,但人可以在存在的基础上自我造就,活得精彩。

3、索绪尔答案:瑞士语言学家费尔迪南•德•索绪尔(Ferdinand de saussure1857-1913)是现代语言学的重要奠基者,也是结构主义的开创者之一。

他被后人称为现代语言学之父,结构主义的鼻祖。

《普通语言学教程》(Cours de Linguistique Generale)是索绪尔的代表性著作,集中体现了他的基本语言学思想,对二十世纪的现代语言学研究产生了深远的影响。

同时,由于其研究视角和方法论所具有的一般性和深刻性,书中的思想成为二十世纪重要的哲学流派结构主义的重要思想来源。

4、回归分析答案:回归分析(regression analysis)是确定两种或两种以上变数间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法。

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一、简答题15*41、简述“类型”(genre)概念对媒介研究的意义。

解析:这题给人的感觉很偏,不过“类型”顾名思义,知道大概是广播电视报刊网络等这些不同类型的划分,题目大概的意思就是划分不同媒介类别对媒介研究的意义。

这里参考期刊论文《网络时代媒介的类型、定位及其操作》来作答。

答:“Genre”是一个法语词汇,意思是“类型”,并且专指媒介产品的类型或类属。

媒介类型根据不同的标准,大多用“层次”进行划分,可分为人际、群体、组织、大众层次等啊。

按媒介本身的传播形态可分为:口语媒介、印刷媒介、电子媒介;按受众接收方式可分为:视觉媒介(如文字、书籍、报刊、图片等)、听觉媒介(如广播、电话、口语、录音机、CD等)、视听复合媒介(如电视、电影、录像机、VCD、DVD、因特网等);按使用对象可分为:个人媒介(如私人电话、私人信函等)、大众媒介(如报刊、广播、电视、电影、书籍、录像、DVD、因特网等)。

电视、电影、书籍、录像、DVD、因特网等)。

然而这些结论或者偏重于深层次的理论,或者偏重于物理层面媒介形态的具体区别,从操作的角度看,均不能适应消费社会中大众传媒类型研究的要求,不能帮助传媒经营者从理论、时代的角度进行综合把握。

在网络时代,必须从理论和时代特点的角度去把握不同传媒类型在相互对比、竞争、渗透、合作中的趋向,从而进行具有操作意义的传媒类型研究。

网络时代可以对媒介类型进行新的划分:一、按谋介前端(传者)与后端(受传者)发生传播所需要的状态不同分为现场活动与非现场媒介。

二、根据媒介前端(传者)与后端(受传者)关系分为发布型媒体、互动性谋体。

三、根据传播发生时信息与受众关系分为强制性媒体、伴随性媒体、可选择性媒体。

媒介发展进入网络时代以后,作为消费社会重要一环的媒介类型研究的意义在于,把握某一媒介类型在不同媒介类型区分标准中的位置,在对比中彰显其特有属性,结合传播发生的社会和群体情况,确定其媒介发展方略,平衡各方关系,优化各方利益。

网络时代的大众媒介类型研究,在充分考虑到其作为消费社会重要一环的前提下,必须充分考虑到网络作为重要媒介类型对已有传媒类型的冲击,进而寻找自身的本质特征和生存空间。

在一系列编码/解码过程后,传播效果的产生并非决定于文本信息,多数时候决定于社会和群体在特定时空中的文化特性和需求。

对媒介操作者来说,把握传媒类型在不同分类标准中的位置,有利于对传媒类型本质属性进行廓清,把握媒介相关各方的关系,寻找最佳的发展方向,实现各方利益的平衡。

除此之外,需要对传播发生的社会和群体进行阶段性区分,根据其历史和现实,做出适应性调整。

只有对这两者进行适当的平衡,同时避免对媒介及传播效果发生的社会和群体产生不切实际的幻想才能得出具有实践意义的结论。

2、谈谈新媒介在创意产业中的地位。

解析:创意产业这个概念很重要,大家留心。

答:英国经济学家霍金斯在《创意经济》一书中,把创意产业界定为其产品都在知识产权法的保护范围内的经济部门。

而知识产权有四大类:专利、版权、商标和设计。

霍金斯认为,知识产权法的每一形式都有庞大的工业与之相应,加在一起“这四种工业就组成了创造性产业和创造性经济。

作为一种现代经济形式,创意产业的核心是原创与知识产权。

它是一种通过对知识资源的开发利用而衍生出无穷尽的新产品、新市场,进而推动经济社会发展的产业。

而传媒业作为一种现代产业形态,它是强调对传播媒介资源的开发利用而衍生出诸多新传媒产品、新媒介市场的信息和内容产业。

因此,传媒业也是我们创意产业的一个重要分支。

创意产业与传媒业的关系应该是包含与被包含的关系。

创意产业时代,中国传媒的赢利模式日益多样化,传播内容本身更是了传媒赢利的主要来源之一。

正是这种赢利模式的变化,致使传播渠道在赢利中扮演了越来越重要的角色,从而促进了中国传媒业逐渐与电信业走向融合,我国传媒将进入大媒体时代。

大媒体产业是新的信息传播产业形态。

从大媒体产业的总体特征来看媒体产业是一种新的产业形态是基于产业融合而诞生的一种新的产业形态业生态系统。

作为一种新的产业形态,大媒体产业之“新”主要是同时体现下三个特征:跨国家、跨媒介和跨产业。

所谓跨国家,就是指大媒体产业是一个跨越国家地区地域边界的,具有在全球范围内进行资本运作、市场竞争业管理的产业体系;所谓跨媒介,是指大媒体产业涵盖了多种媒介形式,不同的媒介形式之间还在进行着相互之间的媒介融合;所谓跨产业,是指媒体产业突破了原有电信业和传媒业之间的产业边界,打破了原有的相互分产业格局,跨越了原先不同的产业范围和领域,而以上这三个特征并不是孤立存在,而是同时存在于大媒体产业体系之中,从而构成了新的产业形态。

大媒体产业将使中国传媒真正进入从规模经济到范围经济的时代。

大产业囊括了从规模经济到范围经济的总体特征。

传播渠道是传媒创意产业价值中的重要环节,如果没有畅通的传播渠道再好的传媒创意内容也无法被广泛的受众所了解和接受,就更无法转化从而实现赢利。

而以渠道制胜的赢利模式已经在国外传媒的实践中,展示大的潜力。

以新闻集团为例,世界传媒业巨头新闻集团将传播渠道定为其战略环节,展示出了掌握越多的信息传送形式、赚钱的利润就越大的经营理念渠道制胜赢利模式。

新闻集团的传播渠道包括广播、电视、报纸、杂志、出版、网络等,新闻集团各个公司的名称反映出它的明确定位,如福克斯公司、英国天空广播公司、亚洲星空传媒集团、美国数字出版公司,它们围绕传播渠道在不同地点来生成不同的公司,传播渠道是这些公司的共同新闻集团这种思路在其2002财务年度每个产业部分的收支情况中得以体现,内容制作部分的营业额和利润只占整个集团的四分之一左右;而传播渠道部营业收入占整个集团的近70%,利润占了整个集团的四分之三左右。

表明新闻在同时重视内容和渠道两者的前提下,发展重心倾向于传播渠道。

新媒介作为一种新出现的传播渠道,其功能和优势是以往的任何传统媒介都无法比拟的。

新媒介的数字化特征,打破了内容形式的隔离,使得各种形式的内容能够相互融合,是大媒体产业中的重要组成甚至是关键性的力量。

因此,新媒介的存在和发展推动和丰富了创意经济的发展。

3、简述“知识沟”(knowledge gap)和“数字沟”(digital divide)之间的区别与联系。

解析:“知识沟”是基础理论的范畴,“数字沟”的概念是本题的重点。

关于数字沟的知识要看论文才能打好。

这里主要参考《新闻与传播学研究》期刊上一篇论文“第三道数字鸿沟:互联网上的知识沟”来作答。

答:“知识沟”是指随着大众传媒向社会传播的信息日益增多,社会经济状况较好的人将比社会经济状况较差的人以更快的速度获取这类信息。

因此,这两类人之间的知识鸿沟将呈扩大而非缩小之势。

传统上,知识沟的研究集中在知识获取和社会经济地位之间的关系,而正规教育,则经常被用来当作社会经济地位的指标。

然而,后续的研究发现,其他因素也会对知识沟的形成产生影响,影响知识沟的几种条件,还包括媒介内容和议题差异、信息功能、地理范围、知识的复杂性、传播渠道差异以及媒介宣传在策划传播和非策划传播中的作用。

随着新传播技术在人们日常生活中的作用越来越重要,在以上因素当中,传播渠道差异成为学者关注的一个焦点。

以往有关渠道差异的研究发现主要强调的是印刷媒介、广播电视。

新媒介技术,尤其是互联网的迅猛发展进一步刺激了人们关于新技术对知识沟的影响的争论。

技术狂热者宣称因特网能够通过降低信息成本来减少不平等,增强低收入人群获取社会资本和参与职业竞争的能力,并进而增加他们的人生机会。

另一方面,技术怀疑者则指出技术所带来的最大利益将会归于高社会经济地位者,他们能够利用他们的资源更快地、更有成效地使用因特网,而这一趋势又会被更好的网络连接和更多的社会支持所进一步强化。

因此,因特网接入和使用上的数字鸿沟是否会转化成知识获取上的鸿沟,并进而导致其他社会后果,对于我们理解数字化时代的不平等现象极为重要。

“数字鸿沟”的概念就是在这种背景下被广泛被使用,主要是指技术富有者和技术贫穷者之间存在的不平等。

也就是相对于传统媒介而言,人们在互联网使用上的鸿沟更为显著。

它包括三道沟:第一道沟是接入沟,主要是指技术接入拥有者和技术接入缺乏者之间的差距。

经济实力、电信设施和政府决策是影响第一道数字鸿沟的最为显著的社会因素。

拥有相同的物质接入并不一定意味着人们按照完全相同的方式和以相同的程度来使用因特网。

于是从第一道鸿沟转向第二道鸿沟。

第二道沟是使用沟,主要是指由于技能和使用时间等因素的影响而导致的差异。

人们由于工具技能、信息技能和略技能等不一样,一部分人能够系统地将高级数字技术用于工作和教育,并从中受益;另一部分人则只能使用基本的数字技术和简单的应用,并主要以娱乐为目的。

这表明了人们即使拥有相同的技术,其使用产生的作用也千差万别。

第三道沟是知识沟。

主要研究的就是新媒介接入和使用上的差异究竟会产生什么样的社会后果。

因此,可以将数字鸿沟理论与知识沟理论联结起来。

一方面,知识沟研究可被认为是数字鸿沟研究领域的一个部分,即数字鸿沟的社会后果。

由于知识的获取是人们相关社会或政治态度与行为的基础,因此,知识沟是继第一道和第二道数字鸿沟之后的第三道数字鸿沟。

此外,它也可能是介于技术的接入沟、使用沟和其他社会不平等之间的中间变量。

另一方面,借助于对数字鸿沟的研究,知识沟的研究亦有了不断发展的潜能。

由于传播技术的飞速发展,在各种影响知识沟的因素之中,媒介渠道的差异愈来愈受到更多关注。

数字鸿沟研究,的确为我们提供了不少关于经典知识沟假说的新的理解。

在数字化时代,这一路径将新兴媒介技术视为可显著预测和影响知识沟的因素之一。

需要指出的是,将知识沟称为是第三道数字鸿沟,并不意味着知识沟假说是数字鸿沟理论的子理论。

它所揭示的是,两个理论如何在这一点上交叉在一起,并如何相得益彰,以促进我们对数字鸿沟的社会影响和知识沟的形成因素及其相互关系的理解。

4、从身份认同的角度,解析传媒文本的“虚拟性”和网络社区的“虚拟性”。

解析:感觉07年的综合知识二特别深的感觉,不好答,也难怪07年没怎么出现高分,基本都是在110分以内的。

这题够变态的,网络社区的虚拟性还比较好回答,但传媒文本的虚拟性就有难度了,更糟糕的还要从身份认同的角度谈,真恐怖。

这里参考论文《网络空间话语探析》来作答。

答:网络平台的出现,创造了自媒体、社会化媒体等众多自我表达的渠道,而且提供了更多关注各种各类的人的命运,关注人的内心的不同感受以及他们的深层心理状态,关注与他们生活相联系的社会大背景的变迁,等等。

网络代表着传媒从权力话语向身份话语的转变(从人治话语向自治话语转变)。

这种社会文化身份的认同功能从几个方面展开:一是隐私性话语成为传媒的主要内容之一,借助大众传播的公共性来为私人话语开辟空间,传媒空间由此消除了外部与内部空间、公共空间与私人空间的区分,传媒不再仅仅是人的力量的外在化表现,而是人自身成为传媒系统的终端。

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