全县教育扶贫工作经验材料资料讲解
教育扶贫经验典型做法
教育扶贫经验典型做法X县位于X南部，地处X市北大门，总面积X平方公里，辖X个镇（街道），总人口X万。
现有各级各类学校（幼儿园）X所，在校学生（幼儿）X.X万余人。
近年来，我们始终坚持用心识真贫，用情真扶贫，用力扶真贫，做到扶贫路上绝不落下一个孩子。
一、组织保障到位。
党政重教，X县委、县政府高度重视脱贫攻坚特别是教育精准扶贫工作，提出了以“扶志”“扶智”“扶技”“扶业”为核心的“四扶四建”扶贫新举措，要求以“六个全覆盖”“六个必到户”来巩固脱贫成果，提高脱贫质量；成立了由分管教育工作的副县长任组长，县教育、财政、扶贫、人社等X余个部门为成员单位的全县教育扶贫工作领导小组，统筹推进各项工作。
县“四大家”领导班子主要领导带头联系中小学校，各后盾部门（单位）每年至少为基层学校办好X-X件实事好事，县委督查室定期督查通报，形成了“党政重教，部门支教”的良好氛围。
县教育局成立了控辍招生、学校建设、学生资助、扶贫工作队等X个专业组（队），明确了任务目标，压实了工作责任，凝聚了工作合力。
二、源头治辍到位。
高度重视残疾少年儿童等特殊群体入学问题，按照“全覆盖、零拒绝”的要求，扎实做好适龄儿童控辍保学工作。
建立健全了县、镇（街道）、村、校“四位一体”的控辍保学机制，严格执行辍学学生实时报告、动员复学、动态销号等制度，认真落实关爱帮扶、返校复学责任人，确保了工作有人抓、能落实、见成效。
出台了《X县教育局关于进一步加强义务教育控辍保学的通知》按照“一校一对策、一生一帮扶”的工作要求，建立干部教师与贫困学生“一对一”帮扶联动机制，采取分类施策，突出重点的工作原则。
将单亲家庭、残疾人家庭、外出务工家庭的适龄少年儿童作为控辍保学的重点，组织干部教师，精准帮扶，不仅关注学生“物质上的贫困”，更要关注学生“精神贫困”，将物资资助与精神激励、情感交流和心理关怀有机结合起来，做到学习有人辅导、思想有人引导，生活快乐，健康成长。
X年来，全县义务教育阶段建档立卡等贫困学生辍学率均为零。
教育扶贫事迹材料500字
教育扶贫事迹材料500字【500字】教育扶贫事迹材料近几年来，我积极参与教育扶贫行动，为贫困地区的孩子们提供免费的教育帮助。
我想分享一次我帮助一个名叫小明的孩子的经历。
小明家庭贫困，他生活在一个偏远的山村里，家里没有电视、电脑，孩子们的学习条件非常艰苦。
了解到他的情况后，我决定帮助他提高学习成绩。
我和小明每周约定一个时间，在村里的图书馆见面学习。
一开始，小明对学习没有什么兴趣，很容易分心。
因此，我采用了一些有趣的教学方法，如通过游戏来加强他的记忆力，设计一些有趣的问题来激发他的思考等。
我还给小明买了一些适合他年龄段的教辅书籍，帮助他更好地理解知识。
经过几个月的辅导，小明的学习成绩有了明显的提高。
在我的帮助下，他更加自信，对学习有了更浓厚的兴趣。
他也开始主动参加课堂上的讨论，提出自己的观点。
和我在一起学习的时间，不仅帮助他掌握了学习知识，还为他树立了一个健康的学习态度。
通过帮助小明，我深刻理解到教育扶贫的重要性。
不仅需要给予孩子们物质上的支持，更要在精神上给他们关心和鼓励。
只有让他们感受到自己的价值和成长，才能真正改变他们的生活状况。
我希望通过我的努力，能够影响更多的人加入到教育扶贫的行动中来。
用我们的知识与爱心，为贫困地区的孩子们提供帮助，让他们也能有平等、充实的学习机会。
【700字】教育扶贫事迹材料我是X市某初中的一名教师，我想分享一次我参与的教育扶贫项目，为贫困地区的孩子们带来了积极的改变。
去年，我得知了X市某山区的贫困学校，学校条件极其简陋，师资力量不足，学生们的学习环境严重不足。
我决定参与扶贫项目，为那些孩子们提供更好的教育资源。
我带领一支团队，定期到该校开展志愿教育活动。
我们帮助学校改善教学条件，修理教室，更新教学设备，并开展各类文化艺术活动，以激发学生们的学习兴趣。
同时，我们也组织了一些培训班，培训学校的教师，提升他们的教学水平和教学方法。
除了提供物质帮助，我们注重培养学生的自信和自立意识。
扶贫工作汇报材料6篇
扶贫工作汇报材料6篇篇1一、背景与目标本次扶贫工作汇报旨在总结过去一段时间的扶贫工作进展，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
通过本次汇报，我们希望能够达到以下目标：1. 全面了解扶贫工作的现状和存在的问题。
2. 深入分析扶贫工作的难点和原因。
3. 提出切实可行的扶贫工作改进方案。
4. 为未来的扶贫工作提供指导和参考。
二、工作进展与成效在过去的几个月里，我们围绕扶贫工作目标，积极开展了各项工作。
通过深入调研，我们了解到贫困地区的实际情况和需求，并针对这些问题，制定了一系列切实可行的扶贫措施。
这些措施包括：1. 产业扶贫：我们积极引导贫困地区发展特色产业，如种植、养殖等，并通过技术培训和资金支持，帮助贫困户实现稳定增收。
2. 就业扶贫：我们与当地企业合作，为贫困户提供就业机会，并通过职业培训提高他们的就业能力。
3. 教育扶贫：我们重视贫困地区的教育发展，通过捐赠教学设备、资助贫困学生等方式，改善当地的教育条件。
4. 健康扶贫：我们积极推动贫困地区的医疗卫生事业发展，通过建设卫生室、提供医疗援助等方式，提高贫困户的医疗保障水平。
通过这些措施的实施，我们取得了一定的成效。
据统计，截至目前，已有XX户贫困户实现稳定脱贫，贫困发生率较去年同期下降了XX%。
同时，贫困地区的产业结构得到了优化，就业机会得到了增加，教育条件和医疗保障水平也得到了提高。
三、存在的问题与难点在扶贫工作中，我们也遇到了一些问题和难点。
这些问题主要包括：1. 产业扶贫中，部分贫困户缺乏技术和管理经验，导致产业发展的效果不佳。
2. 就业扶贫中，部分贫困户年龄较大、文化程度较低，难以适应现代企业的用工需求。
3. 教育扶贫中，部分贫困地区的教学设施仍然落后，师资力量薄弱，影响教育质量。
4. 健康扶贫中，部分贫困地区的医疗条件仍然较差，医务人员水平较低，难以提供高质量的医疗服务。
这些问题的存在，不仅影响了扶贫工作的效果，也制约了贫困地区的全面发展。
教育扶贫工作经验亮点做法二
教育扶贫工作经验亮点做法二
一、精准资助，学习无担忧。
健全覆盖学前教育到高等教育的资助政策体系，继续实施农村学前教育儿童营养改善计划、农村义务教育阶段学生营养改善计划、城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助、中职学生免学费、农村建档立卡贫困学生资助等教育精准扶贫学生资助政策。
发挥教育扶贫资金奖学济困作用，对高考成绩排名全县前X名的建档立卡优秀新生，每人给予一次性助学金X元。
二、控辍保学，上学不掉队。
完善控辍保学联席会议制度，加强控辍保学动态管理，按照“村不漏户、户不漏人”原则，做好新学期控辍保学排查和辍学生劝返工作，确保困难学生应助尽助、应学尽学，贫困家庭孩子上学“一个都不能少”，目前，全县适龄儿童没有因贫辍学情况，实现建档立卡贫困家庭辍学学生全部“清零”目标。
开通贫困学生入学“绿色通道”，发放各级各类资助资金共X.X 亿元，受益贫困家庭学生X.X万人次。
三、送教上门，一个不能少。
按照属地管理、普特结合、就近送教的原则，针对重度残疾儿童采用走进家庭，实施“一生一案，一生一策”的形式送教上门，将课堂延伸，把关爱送达，将知识传授，从。
扶贫扶志工作经验交流材料
扶贫扶志工作经验交流材料扶贫扶志是一项具有深远意义的事业，通过帮助贫困地区的人们改善生活条件，帮助他们重拾信心，激发内生动力，实现自主发展。
下面是我在参与扶贫扶志工作中的经验交流材料。
在参与扶贫扶志工作的过程中，我深切体会到了贫困地区人民的生活困境和精神状态。
他们面临着基础设施不完善、教育匮乏、就业机会少等多重问题。
我曾经在山区的一所乡村小学任教，了解到孩子们的学习条件十分艰苦，教学设备简陋，教师资源短缺。
在这样的环境下，学生们的学习兴趣和动力受到了很大的制约。
因此，我主动与当地教育部门合作，争取到了一些教学资源的捐赠，并组织了一次义务教学活动。
通过这次活动，不仅为孩子们提供了更好的学习条件，还激发了他们对知识的热情，提高了他们的学习成绩。
在扶贫扶志工作中，很重要的一点是要理解和尊重当地的文化和习俗。
在与贫困地区的人民交流和接触时，我注意到他们对于自己的土地和传统文化情感深厚。
我利用自己的专业知识和技能，帮助他们将传统文化与现代经济发展相结合，开发当地特色产业，提高他们的收入和生活水平。
例如，我在一次村级合作社的发展中，推动了当地特色农产品的销售渠道拓展和品牌打造。
通过品牌宣传和市场推广，不仅提高了贫困户的收入，也增强了他们的自信心和自豪感。
在扶贫扶志工作中，我还深刻体会到了人力资源的重要性。
人力资源是扶贫工作的核心和关键，只有通过培训和能力提升，才能帮助贫困地区人民实现自主发展。
因此，我积极组织培训班和技能培训活动，帮助贫困户提升技能，开展创业致富。
例如，在某个山区村民群众中，我组织了一次养殖技能培训。
通过专业人员对养殖技术的传授，提高了群众的养殖水平，增加了他们的收入来源。
通过参与扶贫扶志工作，我深刻认识到贫困地区人民的困境和需要，也深刻感受到他们的坚持与努力。
在工作中，我们应当以尊重和关爱的态度对待他们，帮助他们走出困境，实现自主发展。
同时，我们也需要在工作中注重整体的规划和协调，通过整合资源，形成合力，实现更大的扶贫效果。
教育扶贫典型材料3篇-教育扶贫典型案例
教育扶贫典型材料3篇|教育扶贫典型案例【篇一】“某某这次高考考了636分的好成绩，肯定能考上重点大学!”高考成绩揭晓后，某某县某某镇长江村四处洋溢着喜悦的气氛。
“多亏了教育扶贫政策，圆了我这个贫困生靠知识改变命运的梦想。
”近日，面对某某县纪委监委教育扶贫专项督查组的来访，某某详细介绍了近几年享受的教育扶贫政策情况。
这是县纪委监委深入推进扶贫领域“一季一专题”专项治理，以有力监督助推教育扶贫显成效的一个缩影。
扶贫先扶智。
某某县作为扶贫领域监督清单制度试点县之一，为保障教育扶贫政策落地落实，该县纪委监委紧紧围绕教育扶贫项目、资金、政策三个重点，梳理确定了包含送教上门、“雨露计划”等在内的5项扶贫领域监督清单内容，并按照监督清单内容，抽调精干人员6名，组成3个专项监督检查“小分队”，紧盯教育扶贫项目执行落实、扶贫资助精准发放等环节，重点检查贫困学生资助政策和控辍保学两个方面工作的落实情况，确保贫困户子女资助“不错不漏”。
截至目前，共发现问题5个，已全部督促相关单位立行立改，为打赢教育脱贫攻坚战提供了坚强纪律保证。
今年以来，在县纪委监委的精准监督下，共发现全县教育系统扶贫领域腐败和作风问题35个，已全部整改完毕。
各类教育助学资金和“雨露计划”补助金按时发放1237.6万元，受助学生19391人次，受惠建档立卡学生13769人次。
“我们将严格对照扶贫领域监督清单，聚焦教育政策落实中的‘中梗阻'问题，提升监督执纪问责实效，做到监督一项、落实一项、巩固一项，确保教育脱贫攻坚各项任务如期完成。
”该县纪委监委负责人表示。
【篇二】投入9890.39万元改善办学条件，投入2136.45万元资助各类贫困学生，招聘169名教师充实农村学校任教……这一组组醒目的数字，正是新干县2022年教育精准扶贫的鲜活写照。
去年以来，该县围绕打赢脱贫攻坚战的战略目标，夯基础、补短板、兜底线、促公平、始终将教育精准扶贫的责任扛在肩上，落到实处。
教师教育扶贫工作总结
教师教育扶贫工作总结在过去的一年里，我作为一名教师，积极参与了教育扶贫工作。
我深刻认识到，教育扶贫不仅是一项重要的社会责任，更是我们教育工作者应尽的义务。
在这个过程中，我付出了努力，也收获了感动，现将我的工作总结如下。
我所在的小学位于贫困山区，学生们的生活条件和学习环境都十分艰苦。
为了帮助这些孩子们走出贫困，我积极参与了教育扶贫工作。
我主要负责的是对贫困家庭的学生进行帮扶，通过辅导功课、提供学习资料、传授学习方法等方式，帮助他们提高学习成绩，增强学习的信心和动力。
在扶贫过程中，我遇到了各种各样的困难。
有些学生因为家庭贫困，无法购买学习资料，我就自己掏钱为他们购买；有些学生因为路程遥远，无法按时到校上课，我就利用课余时间为他们进行辅导。
虽然过程艰辛，但是看到学生们取得进步，我觉得一切的努力都是值得的。
我也积极组织学生们参加各种竞赛和活动，为他们提供更多的学习和展示自己的机会。
在这个过程中，我不仅关注他们的学习成绩，更注重培养他们的综合素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
通过一年的努力，我看到了扶贫工作的成效。
学生们的精神面貌得到了很大的改变，他们的学习成绩也有了显著的提升。
更重要的是，他们树立了信心，相信自己可以通过努力学习，改变自己的命运。
在扶贫工作中，我不仅帮助了学生们，也收获了很多。
我深刻认识到，教育是改变命运的关键，是我们回馈社会的重要方式。
作为一名教师，我深感责任重大，我将继续努力，为贫困山区的孩子们提供更好的教育，帮助他们实现自己的梦想。
总结过去一年的工作，我深感骄傲和自豪。
我将继续努力，为教育扶贫工作贡献自己的一份力量。
我相信，只要我们全社会共同努力，就一定能够实现教育公平，让每一个孩子都有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。
“扶贫扶志激发贫困群众内生动力工作”典型经验发言材料3篇
“扶贫扶志激发贫困群众内生动力工作”典型经验发言材料3篇篇一：县委书记发言XX县区坚持扶贫、扶智、扶志同向发力，全面激发贫困群众的精、气、神，推动输血式扶贫向造血式扶贫转变，助力贫困群众早日摆脱贫困，过上幸福美好生活。
教育扶持强底气坚持扶贫先扶智，治贫先治愚的理念，加大基础教育投入力度，加强农村实用技术和技能培训，着力阻断贫困代际传递，不断提升贫困群众的自我发展能力。
（一）提升教育均衡发展水平。
聚焦乡乡有标准中心校目标，投入9337万实施农村义务教育学校信息化建设和薄弱学校改造，39个乡镇中心校和村小教学点互联网接入率达到100%。
聚焦不让一个学生因贫辍学目标，严格落实五长负责制和义务教育控辍保学机制，统筹学校公用经费的5%资助非寄宿贫困学生，同步开展六个一帮扶指导（每周一次学习指导、一次情感激励，每月一次家访、一次心理疏导，每期一次物质资助、一次帮扶督查），确保贫困家庭学生有学上、上好学。
（二）强化实用技术技能培训。
大力开展春潮行动，依托县职教中心、再就业培训中心、农民夜校三大培训基地，订单式开展电工焊工、畜禽养殖、果蔬栽培等技能技术培训19期，培训产业工人1301人。
大力开展腾飞行动，整合各类创业培训资源，组建创业交流服务中心，设立创业指导专家服务团队，为贫困劳动力开办创业+养殖、创业+种植等特色培训45期、受训1438人，完成贫困劳动者品牌培训260人。
大力开展暖心行动，灵活运用就业援助月民营企业招聘周等平台，组织开展企业用工招聘、送岗位信息下乡入村等活动25次，为贫困群众提供就业岗位1.75万个，达成用工协议3632人。
尤其是创新开发扶贫公益性岗位，设置贫困村保洁、养路等7个公益岗位，有效保障特殊贫困劳动力就近就业。
（三）培育农村致富带头人。
以乡镇为单位开办农村致富带头人培训班，组织党员干部和贫困群众实地观摩产业基地、剖析讲解种养案例、选学农村实用技术，为每个贫困村培育一批产业发展的土专家田秀才。
教育扶贫工作情况汇报材料
教育扶贫工作情况汇报材料教育扶贫工作是国家现行扶贫开发政策的重要组成部分，旨在通过教育资源的投入和改善，提高贫困地区群众的教育水平，促进贫困地区的可持续发展。
为了深入了解教育扶贫工作的实施情况，以下将对教育扶贫工作的具体内容、工作成效以及存在的问题和解决方案进行汇报。
一、教育扶贫工作的具体内容教育扶贫工作主要包括以下几个方面：1.基础教育资源投入：通过增加财政教育经费，改善学校基础设施，增加学校数量，提高教育资源的投入，确保贫困地区孩子接受基本教育的条件。
2.学校师资配备：加大对贫困地区学校教师队伍的培训和支持力度，提高教师的专业素养和教学水平，确保教师队伍的整体素质和能力。
3.教育扶贫政策：制定和完善相关教育扶贫政策，确保贫困地区学生享受到与其他地区学生同等的教育资源和机会，消除教育不公平现象。
4.校外教育资助：加强对贫困地区学生的资助政策和措施，提供免费书籍、学习用品、资助金等，解决学生入学困难、留守儿童教育等问题。
二、教育扶贫工作的工作成效1.基础教育资源得到明显改善：经过一系列政府的投入，贫困地区学校的基础设施得到了明显改善，学校数量逐渐增加，越来越多的孩子能够顺利入学就读。
2.学校师资水平提升：通过对贫困地区教师的培训和支持，教师队伍整体素质得到提高，教学质量明显提升。
教师培训活动、教研活动等得到广泛开展，教师能够更好地运用教育技术手段，提高教学效果。
3.教育扶贫政策的实施：各级政府均制定和完善了相关教育扶贫政策，确保贫困地区学生享受到与其他地区学生同等的教育资源和机会。
例如，实行贫困地区学生免除学杂费政策、提供免费书籍、提供资助金等。
4.校外教育资助的加强：通过加大对贫困地区学生的资助政策和措施，更多的学生得到了帮助，解决了学生入学困难、留守儿童教育等问题，提高了贫困地区学生的教育获得感和幸福感。
三、存在的问题和解决方案1.教育资源分配不均衡：由于贫困地区经济条件较差，基础教育资源的分配存在不均衡的问题。
帮扶困难儿童经验交流材料
帮扶困难儿童经验交流材料扶贫帮困一直以来都是我国社会的一项重要任务，其中帮助困难儿童更是倍受关注，因为他们是需要特别关注和照顾的群体。
作为一名社会志愿者，我有幸参与了一次帮扶困难儿童的经历，以下是我的个人感悟和经验交流。
这次帮扶活动是由当地的社会组织组织的，活动的目标是为农村地区的贫困儿童提供学习用品和精神支持。
我与其他志愿者一同前往目的地，首先与当地的农村学校取得了联系，了解到他们的具体需求，并与学校负责人商讨了帮扶计划。
通过与学校的交流，我们了解到这里的贫困儿童生活环境较为恶劣，家庭经济困难，学习资源匮乏，他们对于学习的渴望度很高，但却缺乏必要的学习条件和支持。
在了解到学校和学生们的需求后，我们开始筹备帮扶活动。
首先，我们联系了当地的志愿教师，他们会定期前来为孩子们辅导新的学习知识和技能。
而我们则着重提供学习用品，包括笔、纸、书籍等，还有衣物和食品等生活必需品。
除此之外，我们还购买了一些文具和玩具作为奖励，以激励孩子们更加积极地参与学习和活动。
在帮扶活动开始之前，我和其他志愿者们进行了认真的培训。
这次培训主要是讲解如何与儿童进行沟通和交流，如何关心和照顾他们的心理健康。
因为这些孩子们大多来自贫困家庭，他们可能有着不同的生活经历和心理困扰，我们需要学会及时发现和处理这些问题。
此外，我们还学习了一些儿童教育的理论知识，以提高我们在帮扶过程中的专业性和有效性。
帮扶活动正式开始后，我们发现这些孩子们非常热情和活跃。
虽然他们生活环境较为贫困，但他们却乐观向上，对学习充满激情。
我们与他们一起进行了知识讲解、游戏互动等活动，不仅加深了与他们的交流，还进一步激发了他们对学习的兴趣和热情。
在帮扶活动进行过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。
有些孩子十分胆怯和内向，不太愿意与陌生人交流；有些则有学习上的困难和障碍；还有一些孩子因为艰辛的生活环境而产生了一些心理问题。
对于这些困难和挑战，我们及时采取了一些措施，例如逐渐与他们建立信任关系，关注他们的学习进展和心理状态，并与学校和家庭及时沟通。
教育扶贫工作经验特色亮点汇报
教育扶贫工作经验特色亮点汇报一、夯实基础，精准发力有保障。
一是精准摸清家底。
X县教体局牵头在每年春、秋两季开学时，组织各义务教育阶段学校对全县建档立卡学龄人口进行拉网式全覆盖入户核查，在此基础上，建立了县、乡、村、校四级学龄人口教育保障工作台帐、建档立卡学龄人口入学保障台帐、适龄残疾儿童少年入学保障台帐，摸清入学保障基础情况。
二是落实入学保障责任。
签订控辍保学责任书，明确控辍保学县政府主体责任，县教体局、乡镇和村社直接责任，学校管理责任，家长法定监护人责任，压实“双线”控辍工作责任。
进一步强化县长、局长、乡（镇）长、校长、村长、家长共同负责的控辍保学“六长”责任制。
三是开展数据质量核查工作。
对学校报送数据、学籍平台数据、残联反馈数据以及县脱贫办反馈数据进行综合比对，将入学保障问题数据及时反馈相关单位进一步实地核实并完善，保障数据上下一致、部门一致、跨平台一致。
四是强化义务教育阶段适龄学生入学状态动态监控。
全县按义务教育学校招生范围落实了入学保障责任学校，各责任学校对责任区内适龄儿童少年就读情况实施动态监测，对重点易辍学生采取“人盯人”方式高密度监控，随时掌控就读情况，对出现辍学苗头学生及时启动控辍工作程序，严防辍学发生。
二、保障到位，措施细致重成效。
一是优先保障建档立卡初中毕业生升学。
对X县建档立卡贫困家庭初中毕业生开通省一级示范高中X中学入学通道，建立专项志愿档案，提前批次收录符合条件的建档立卡贫困家庭初中毕业生，县内实验中学等其他三所高中学校按志愿和条件优先录取建档立卡贫困家庭初中毕业生，未被普通高中录取的，根据本人志愿录取到县中职校就读，并享受中职学生相关资助政策。
有力保障建档立卡贫困家庭初中毕业生全员升学。
二是保障残疾学生入学。
每学期对全县义务教育阶段残疾适龄人口及入学情况进行专项摸底，建立入学保障台账。
对适龄残疾儿童少年逐一建立“一人一案”入学保障安置方案，安排轻、中度残疾学生随班就读或县特校就读，重度残疾无到学校学习能力的学生由责任学校或县特校定期“送教上门”。
教育教体局教育扶贫工作总结
教育教体局教育扶贫工作总结今年以来，我县训练扶贫工作在全面落实各项任务的同时，聚焦“义务训练有保障”，重点落实控辍保学和同学资助工作，力争两个“百分之百”，保证建档立卡贫困户子女有学上、上好学。
一、工作开展状况（一）精准实施建档立卡同学资助工作。
全面细致摸排建档立卡同学底数，更新资助信息库。
分别组织实施了春季学期各类同学资助工作，建档立卡同学“学段全掩盖，对象无遗漏，标准最高档”。
受疫情影响家庭经济特殊困难同学资助104人6.24万元，学前训练资助935人46.75万元，沉没区受助特困同学资助119人21万元，学前训练资助1804人次90.2万元，义务训练贫困生生活费补助10981人次326.98万元，普高国家助学金2347人次352.05万元，普高免学杂费2348人次173.54万元，中职国家助学金454人次68.1万元，中职免学费496人次74.28万元，普高“在校不在籍”548人次82.2万元，高校新生路费资助408人24.35万元。
总计受助建档立卡同学19609人次1218.94万元。
（二）扎实开展控辍保学和送教上门服务工作。
出台《关于仔细做好2022年秋季学期义务训练适龄少年儿童控辍保学工作的通知》。
5-6月份，针对省训练厅会同省公安厅等筛查的我县义务训练阶段1082名无学籍同学及返校排查台账(其中建档立卡同学35人)，乐观与公安部门、村（居）委会等部门联系，实行入门入户到人的方式逐一核对。
经核查，其中在校就读22人，延缓入学13人，秋季已全部支配入学。
全面统计我县随班就读、送教上门残疾儿童数据。
对训练部全国适龄残疾儿童少年入学状况监测系统中我县86名残儿进行核查，分类进行训练安置，实行动态更新、销号管理。
落实教体局领导班子成员包联送教上门建档立卡户制度，对春季学期88名、秋季学期为94名送教上门建档立卡同学进行包联，每季度至少开展一次全掩盖式走访，督查送教状况。
（三）全面落实中央脱贫攻坚专项巡察反馈看法整改工作。
县教育局教育扶贫工作汇报
县教育局教育扶贫工作汇报一、教育扶贫的各项工作开展情况(一)落实对贫困生的救助教务处要进一步巩固教育扶贫成果，确保教育扶贫政策保质保量完成。
第一，全面实施对贫困学生的资助政策，实施精准资助。
对边缘户家庭的贫困生要实行全覆盖，对普通贫困家庭的学生要给予帮助。
本项研究经费129.5万元，资助金额为春季学期资助2322名，其中贫困生463人，救助金已全部发放给学生和家长。
第二，春季学期继续做好贫困生信息的清理和动态台账调整。
普查工作在四月十日前全部完成，六月中旬完成各类台账更新。
(二)做好"控辍保学"第一，要坚决预防疫病退学。
根据学校实际情况，根据学校实际情况，建立三种“一对一”的关爱教育帮扶机制，即加大对学习困难学生“一对一”帮扶力度，加大对初三学生、外出务工人员的“一对一”心理辅导，加强对学生、家长和社会各界人士的“一对一”辅导。
二要健全控辍保学工作台账，实行“月通报、零报告”制度。
每个中心学校、乡镇初等教育、县级和县级学校坚持每月末上报《沧州市义务教育阶段控辍保学动态管理月报》、《沧州市义务教育阶段控制辍学率》、《沧州市义务教育阶段控制辍学率》、《义务教育阶段控制辍学率》的信息及时更新。
按照报告的要求，发现问题及时处理，准确落实控制辍保学措施。
第三，完善各项控辍保学资料。
并以包联方式将留守儿童、监护缺失儿童、残疾学生、农民工随迁子女四类特殊群体的入学状况加以标注。
四月十五日以前，填写《贫困生在贫困线上的控辍保学情况登记册》和《贫困生控辍保学状况统计表》。
明年五月开始实施月报制度，每月15日前提交。
第四，在全县范围内，对无法随班就读、进入专门学校上学的残疾儿童，采用送教到门的方法，保证每个月有两次，每次每学年半小时以上。
二、今后的工作计划一、全面实施对建档立卡学生“两免一补”、三免一助政策，完善对各级学校的资助政策体系，实现贫困家庭学生应助尽助。
第二，各地区中心学校校长负责联系贫困生到县外就读，配合学生督促学校，保证到今年六月底把助学金发放到位。
扶贫典型经验交流材料_扶贫工作经验交流心得_经验交流_
扶贫典型经验交流材料_扶贫工作经验交流心得做好扶贫工作，要查实贫困户的真实情况，落实各项扶贫措施，可以帮助贫困户的走出贫穷，改善生活条件，提高生活水平。
下面是小编整理扶贫典型经验交流材料的范文，欢迎阅读!几年来，扶贫工作队按照扶贫开发工作的新要求，抢抓机遇，积极投身于脱贫致富，专注于繁荣发展，成功走出了一条在条件艰苦地区的发展之路。
一、扶贫之花结硕果自x集团定点帮扶x村以来，扶贫工作队带领全体村民，艰苦奋斗，科学发展，着力加强基层组织建设，重点夯实基础工程，顺势推进产业发展，x村发生了可喜变化，正沿着科学发展的步伐向前迈进。
农民收入快速增长。
x村20xx年农民人均纯收入不足1350元，20xx年增至2600元，3年翻了近两番多，预计20xx年农民纯收入可达3800元以上。
在x集团的帮扶下，该村依托丰富的自然资源优势，大力发展蜂蜜、茶叶为主的特色种养殖业，并成立了养蜂、农产品购销合作社和蜂业有限公司，解决了农民产销难题。
同时，紧扣“吃、穿、住、行、购、娱”旅游六要素，大力发展农家乐，并围绕农家乐做文章，带动广大村民种菜、养鸡、养猪，将农民种的、养的提供给农家乐，形成产业链，进一步拓宽群众的增收渠道;现在x村已成为远近闻名的“富裕村”，成了城市居民向往、当地群众致富的生态观光旅游胜地。
基础设施显著改善。
三年多来，x集团共投入扶贫资金1300万元，实施项目24个，帮助引进资金2470万元;完成了洪千公路改造和消防通道建设;对近37公里的村组人行道和简易游道实施全面整修;维修改造危桥五座;总投资20xx万元的巡护步道全面建设开工;投资220万元集村级组织、游客接待、停车场、蜂蜜加工和村级卫生室于一体的高标准、高规格土家族特色风格的村级组织活动场所预计年底竣工。
同时，完成了全村农网改造工程，实现了同网同价;实施了千塘湾人畜饮水工程，先后投资5万元帮助借上、借下、金竹溪、木家垭、塘坪、冒古洞等组解决引水管问题;拉通了8公里的通讯光纤线路，修建了2座移动通讯基站，通信网络覆盖全村90%区域;通过三年的努力，电话普及率发展到100%，固定和移动电话用户户平2部，电视普及率100%。
教育局扶贫帮困工作总结（通用3篇）
教育局扶贫帮困工作总结（通用3篇）教育局扶贫帮困篇1××月××日，全市深化双联精准扶贫精准脱贫工作会议后，市教育局及时在局务会上进行传达学习，迅速作出安排部署，目前主要做了以下几项工作:一是及时成立领导机构。
成立了以主要领导为组长、副县级以上干部为副组长、机关科(室)长为成员的领导小组，并从职能科室抽调5名干部组成精准扶贫办公室，具体承担精准扶贫工作任务。
二是开展入户调查摸底。
局主要领导和分管领导分别参加××县动员大会和××乡××村现场会。
××月××日，组织38名副科级以上干部到××县××乡金河村与50户结对帮扶的贫困家庭进行面对面座谈交流，掌握每个贫困户家庭收入来源，贫困程度状况，并分析致贫原因，了解脱贫致富需求，帮助贫困户制定脱贫计划。
在××月××日组织全体帮扶干部入户调查的基础上，××月××日至××日，再次抽调5名机关干部组成帮扶工作组，利用三天时间，采取进村入户核对信息、田间地头实地察看、与村组干部及农户谈话交流等方法，对38名帮扶干部与50户帮扶户协商制定的《增收计划》逐户逐项进行了对接，核对了相关信息，并得到了农户的签字认可。
××月××日，再一次组织全体职工到××村进行了入户走访活动。
在深入农户摸底调查的同时，工作组还就扶持发展种植养殖、扎实做好劳务培训输转、加快推进土地改良、尽快提高道路通行能力、支持发展乡村教育事业等问题，与广大农户面对面、心贴心地进行了深入交流，征求了意见建议，为下一步精准建档立卡、靠实帮扶责任、落实帮扶措施、做实帮扶项目奠定了良好的基础。
农村中学教师扶贫工作总结
农村中学教师扶贫工作总结在农村中学教师扶贫工作中，我深刻认识到扶贫工作的重要性和紧迫性。
在过去的一年里，我积极投身于扶贫工作中，通过多种方式和措施，致力于改变学生们贫困的生活状况，帮助他们实现自我价值。
首先，我注重提高学生的教育质量。
在扶贫工作中，教育是根本且重要的一环。
我组织了各类培训班和学科辅导班，帮助学生提高学习成绩，增强他们的竞争力。
同时，我积极引导学生建立正确的学习态度和价值观，激发他们对知识的热爱和追求，帮助他们从根本上改变贫困命运。
其次，我注重拓宽学生的就业渠道。
农村地区就业机会相对较少，许多学生毕业后面临着就业问题。
为此，我积极与当地企事业单位合作，组织就业市场招聘会，引导学生了解就业岗位和市场需求，提高他们的就业能力。
此外，我还协助学生申请金融扶贫政策，帮助他们解决就业资金问题，促进就业率的提高。
此外，我注重培养学生的综合素质与创新精神。
贫困并不仅仅是物质上的匮乏，更让人无力的是对未来的渴望和希望的匮乏。
因此，我积极组织学生参加各类文化活动、社会实践和创新创业竞赛，开拓他们的眼界，激励他们追求更好的自己，培养他们的创新意识和实践能力，为他们打开一扇通向成功的门。
此外，我还积极参与扶贫政策的研究和宣传。
了解政策才能更好地帮助贫困学生，因此我不断学习扶贫政策，理解政策的具体操作和实施步骤。
我还通过开展扶贫政策宣传活动，帮助家庭贫困学生了解政府相关政策，获得政策的帮扶和支持。
同时，我积极参与学校和社区的相关扶贫会议和座谈会，表达学生和家庭的需求，争取更多的扶贫资源。
总的来说，我的扶贫工作主要集中在提高学生教育质量、拓宽学生就业渠道、培养学生综合素质和宣传扶贫政策等几个方面。
通过这些工作，我尽力改善了学生和家庭的贫困状况，为他们带来了希望和改变。
但同时我也意识到，扶贫工作任重而道远，需要全社会的共同努力和支持。
我将继续努力，不断完善自己的扶贫工作，在帮助更多贫困学生走出困境的道路上继续前行。
经验材料：努力发挥“五老”优势,助力精准扶贫经验材料
努力发挥“五老”优势，助力精准扶贫经验材料XX县是国家一类革命老区、国家级扶贫开发重点县。
全县初步识别出贫困人口4346户、8364人。
其中贫困青年1760人。
两年来，县关工委根据省市关工委的部署，紧紧围绕县委县政府的总体安排，与有关部门紧密配合，突出关工组织的特点，发挥“五老”的优势和作用，积极参与精准扶贫工作，取得了明显成效。
目前全县贫困青年脱贫786人。
一、发挥政治优势，围绕“扶志”开展思想工作，激发脱贫活力精准扶贫脱贫，是全面建成小康社会的战略工程，是全党大事，也是关工委的重要任务。
县关工委充分发挥“五老”讲政治、懂政策，善于做思想工作的优势，针对存在的问题，通过集中宣讲、个别谈心、文艺演出，广泛宣传党的优良传统、党的扶贫政策以及典型事例，鼓舞贫困青年自立自强的决心，激发社会参与者扶贫的热情。
一是扶贫先扶志。
引导贫困青年树立主体意识，自觉参与到脱贫中来，争取早日脱贫。
县关工委动员有能力的老干部通过多种方式弘扬XX人民艰苦创业的光荣传统。
县政协原主席任炳镐、原副主席王珠河编写的红色文化小册子，县人大常委会原主任杨金山的引汤工程建设讲座，在全县产生了广泛影响，形成了脱贫攻坚的良好氛围，有效促进了贫困青年由“要我脱贫”到“我要脱贫”的思想转变。
二是典型引路。
XX镇西大桥村贫困青年农民王福军在县、镇关工委的支持下多方筹集资金500万元，带领本村5名贫困青年创办了XX县西桥大民食用菌种植专业合作社，实现脱贫致富，并当选村主任。
扶贫攻坚战打响后，王福军自觉利用合作社承担起扶贫责任。
贫困青年赵晓东家里老人身患重病需要照顾，王福军为他安排一栋大棚、协调了贷款，老党员郝秀文、刘永和精心指导技术，当年盈利近2万元，实现了不出村就脱贫的目标。
另有10名贫困青年在合作社务工，月工资2000多元。
二、发挥经验优势，围绕“扶业”拓展就业空间，创造脱贫外力要从根本上挖去“穷“根，关键在于发展高效产业，恢复贫困青年的造血机能。
西部教育帮扶经验做法亮点材料
西部教育帮扶经验做法亮点材料整合优质师资，补强薄弱学科。
为充分发挥东部地区优质教育资源的辐射带动作用，X县整合X派出专家、骨干教师等优质师资，组建优质师资团队，采取“专家送教送培+精英骨干挂职支教”的帮扶模式，围绕“三建设一补强”(校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设以及薄弱学科补强)开展帮扶工作，弱势学科得以补强巩固。
两年来，X一中高考录取突破千人大关，在X年度全国高中生五学科(数学、物理、化学、生物学、信息学)联赛中，该校共有X人次获得省级三等奖以上奖项。
“人才”双管齐下，助推心理健康教育发展。
建立“人才输出+硬件配备”长效机制，选派心理健康教师到X市集中培训，同时X选派市教育局组建的心理健康教育帮扶团，采取“组建大组+集中培训+专题团辅+轮流巡演”等形式在X县开展心理健康教育培训，购置心理健康教辅设备，建立学校留守儿童之家、心理健康教育辅导站等心理健康硬件设施，为心理健康教育的发展创造空间平台。
截至目前，选派心理健康教师赴X学习X人，心理健康教育帮扶团在X县培训X批次，X县中小学校、班主任、科任教师X余人直接受益，投入X市帮扶资金X万元购置心理健康教辅设备，建成学校留守儿童之家X个、心理健康教育辅导站X所。
校校结对帮扶，因校施策培育办学特色。
通过签订《对口帮扶协议书》、下发《关于公布X年两地学校结对帮扶名单的通知》等形式，促使X市与X县签订教育帮扶协议，实现“一对一”或“多对一”的结对帮扶关系，开展“互访互助+观摩示范+座谈交流+爱心捐赠”等多种形式的教育帮扶工作。
自X年来，X市X所中小学幼儿园与X县X所中小学幼儿园签订帮扶协议，涵盖辐射到村小、教学点和幼儿分园，实施一对一结对帮扶。
组团教育帮扶，补齐学前教育短板。
利用X学前教育帮扶团队，全面指导第二幼教集团开展工作，通过“一帮一带”引导方式，引进X学前教育先进教育教学资源，传播先进教学理念和教学技能，根植创新教学方式方法，形成强大专业支撑。
教育精准扶贫总结
教育精准扶贫总结教育精准扶贫总结(6篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此要我们写一份总结。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的教育精准扶贫总结，希望对大家有所帮助。
教育精准扶贫总结1为《贯彻落实（中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定）的实施方案》《关于做好教育扶贫隐患排查工作》的文件精神和落实省、市、县精准扶贫的工作部署和政策要求，做好20xx年建档立卡贫困幼儿资助宣传工作，实现资助政策在全园的全覆盖，我园开学初制定了切实可行的实施方案，为高效落实该项工作，我园李雪园长担任扶贫工作的第一责任人，高度重视并亲自主抓扶贫工作。
首先，幼儿园广泛向家长和教职工发动宣传，通过qq群、微信群、家园栏、宣传展板和向家长发放“扶贫工作摸底明白卡”，调查摸底贫困幼儿的一手资料，班主任逐一核查并家长签字等途径广泛宣传资助政策的主要内容和实施范围，及时让广大家长和教职工都了解国家的相关政策。
扎实做好建档立卡贫困幼儿的帮扶教育工作，从生活及教育方面给予他们更多的关爱和呵护，让他们从心底里感受到大家庭的温暖，定期与帮扶对象的家长沟通，一有时间，园长就亲自带领老师去仇小兰家中了解孩子在家的表现，并及时向家长汇报孩子在园情况。
12月31日中午12：00，我园李雪园长亲自带领全园教师以及扶贫专干一起前往建档立卡户仇小兰这一名受帮扶幼儿家庭开展本学期放假前最后一次走访活动，在受助幼儿家中，李雪园长与其家属亲切交谈，嘘寒问暖，教师积极和幼儿互动并帮助打扫卫生及整理衣物，最后全园教师向家属致以元旦的祝福。
交流中，受助幼儿家庭纷纷表示，对于幼儿园走访慰问表示感动，对及时有效的爱心对接表示感谢。
老师对XX的评价：你是个天真可爱的小女孩，喜欢唱歌跳舞的你，一听见音乐就随着节奏起舞唱歌，并勇敢地表演给小朋友们看。
你的进步挺大的，能自己上厕所，而且是一个爱劳动的好孩子，是老师的小帮手！以前内向的你现在能与小伙伴友好相处，画画画得很棒，游戏时也能积极参与，真了不起。
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全县教育扶贫工作经验材料
更多合阳县是国定资深贫困县，共有贫困人口万，贫困学生8000余人。
一年来，在县委、县政府和市教育局的坚强领导下，突出精准，靶向施策，出实招、下功夫、重效果，用情、用心聚焦贫困学生资助，同心同向开展技能培训，形成了多角度、多形式、全方位的扶贫工作格局，呈现出“三联三扶成效大、精准扶贫路径宽、技能培训效果好、政策帮扶全覆盖”的显著成效，教育脱贫始终走在了全县最前列，先后被中国经济导报、渭南日报、中国传媒、陕西发展观察、凤凰多家媒体予以宣传报导，扶贫工作多次在全县介绍经验，教育局被县委、县政府授予“XX年度脱贫攻坚先进单位”荣誉称号。
所派出的驻村包联工作队，受到县上表彰，所包联的大伏六村被树为全县十大扶贫先进村。
下面我从“谋、助、培、联、改、树”六个方面就我们的作法向大家做一汇报。
一、谋——全方位精准谋划教育扶贫方略
从县局到各下属单位、各级各类学校都成立了脱贫攻坚领导机构，主要领导亲自挂帅，设立了教育系统脱贫攻坚办公室，设置了常务副主任，主任由主管副局长担任，副主任由主要股室股长担任，从顶层设
计上对教育脱贫进行了全面规划和系统安排。
精心谋划，出台了全系统脱贫攻坚工作实施方案、工作计划、考核办法，确定了教育扶贫工作的“一个核心、五个目标、十大任务”，“一个核心”即让所有家庭经济困难学生“有学上”“上好学”。
“五个目标”即保证贫困家庭学龄人口全部入学、经济困难学生全程资助、贫困村学校改造如期完成、“两后生”技能培训全员覆盖、残障学生帮扶全数落实。
“十大任务”：一是落实资助政策。
二是对口包联帮扶，三是开展技能培训，四是促进学历提升，五是改善办学条件，六是提升营养计划实施水平，七是特教帮困，八是落实招考倾斜政策，九是加强师资力量，十是落实师生结对帮扶，全面推进教育脱贫攻坚工作。
二、助——全覆盖精准落实教育资助政策
积极对接县扶贫办，以县贫困人口信息库为基础，精准识别，建成县、校两级贫困学生信息库，实施信息库的动态管理，全学段跟踪资助,形成了从学前到大学无缝链接的资助帮扶机制。
XX年精准建档立卡8048人，按标准、按程序落实各类助学资金万元，发放贫困学生生源地助学贷款3647人共计万元，所有入库学生全部享受到了国家贫困生资助政策。
XX年，坚持落实学生资助动态管理机制，建档立卡7772人。
我们的
资助信息档案资料受到了国家审计署的高度肯定，作为样板在全县推广。
三、培——搭平台精准开展脱贫技能培训
以创建国家级职成教育示范县为载体，投资XX 余万元建成了职业技术教育培训中心，形成了以县职教中心“一中心，三基地”为依托，以12个街镇成技校为支撑的职业教育服务络体系，搭建起“上挂、横联、下辐射”的技能培训平台。
开展核桃、苹果、葡萄等果树管理培训及红薯栽培技术等培训100余场次，培养培训新型农民XX0余人，培训“两后生”1200余人。
今年大力实施“开展技能培训助力精准扶贫”活动，坚持每周一镇、每周一校、每周一场培训，使培训活动进一步制度化、规范化、常态化，目前已自编培训教材14种，培训1300余人。
技能培训，拓宽了贫困家庭发展产业的信息渠道，提高了农民的技术素养，苹果、梨、红薯、花椒等实体园管理水平不断提升，贫困人口增产增收能力显著增强。
四、联——建机制精准实施三联三扶工作
创新建立了“三联三扶”工作长效机制。
“三联”即教育局机关、县职教中心包联贫困村，机关及直属单位干部、部分教师包联贫困户，全系统广大党员教师包联贫困学生。
教育局包联坊镇大伏六村，投资近
300万元建成了大伏六村社区服务中心、农民培训中心，使大伏六村成为全县后进变先进工作的典型。
同时，投资700多万元，大力改善镇街成人文化技术学校办学条件，实施标准化建设。
全系统3000余名党员教师帮扶对接3283户贫困家庭，坚持每月两次进村入户，精准帮扶。
“三扶”即党员教师精准结对包联帮扶贫困学生，“扶志、扶学业、扶生活”。
每校列出2%的经费用于帮扶，此项工作落实资金万元。
3588名党员教师与8000余名贫困学生精准结对，倾心倾力落实教育“三扶”，坚持做到“四个一”，即每周进行1次课程作业辅导，每两周搞1次兴趣特长培养，每月进行1次励志教育主题活动，每学期进行1次生活资助或物质慰问。
通过家访慰问、减免生活用品、免除校服费用、生活资助等，使贫困学生和正常学生一样有了归属感、自豪感、荣誉感。
五、改——多形式精准改善镇村办学条件
一是把教育扶贫与项目建设相结合，项目资金更多地向贫困镇村学校倾斜。
通过“薄改”计划和学前教育三年行动计划，逐步恢复有条件贫困村镇的幼儿园、小学或教学点设置，努力解决贫困家庭子女上学路途远、花费大、监管弱等问题。
XX年，总投资3350
万元，实施了25个贫困村学校的教学楼、教师周转房、学生宿舍、餐厅、运动场地等项目工程，已全部竣工并投入使用。
二是把教育扶贫与师资建设相结合，全力提升义务教育段学校师资水平。
通过招聘优秀教师到薄弱学校任教，定向定岗补充新教师97人，城区教师到乡村支教83人，转任教师交流轮岗252人，同时继续实施骨干教师培养培训工作机制，落实乡村教师补助政策，提升大学区管理水平，加强对贫困地区薄弱学校的支持力度。
三是把教育扶贫与营养改善计划相结合，持续扩大食堂供餐模式覆盖面，不断加大投入，使全县44所学校，17279名学生享受食堂供餐，64%的学生享受营养加餐。
四是把教育扶贫与残障、留守儿童教育关爱工作相结合，建立残障、留守学生信息管理系统，积极引导和鼓励社会力量参与特殊学生、特殊群体的关爱服务工作。
关心关爱残疾智障学生，完善了残障留守学生信息管理系统，建成了融医疗、教学、康复为一体的康复训练部，建立了送教上门制度，争取社会力量为特教学校捐赠校服、体育器材及学习用品等。
六、树——创示范精准树立脱贫攻坚典型
在严格考核的基础上，及时召开扶贫工作会，树立了10个先进集体和20名“扶贫之星”。
教育局驻村书记雷伟锋被县委、县政府授予“优秀第一书记”荣誉称号；合阳县第三小学将脱贫攻坚与学校德育创新、文化建设、学生资助等相结合，创新开展扶贫攻坚工作，建立“贫困留守儿童关爱室”，实施“暖阳行动”，成为落实教育“三扶”工作的亮点；合阳县城关小学“结对认亲”“十个一送爱心”等举措温暖人心；阳光爱心联盟筹资200余万元，资助贫困学生1000余名；路井中心小学教师范小朋建立校园“心语信箱”和“爱心联盟”，新池中心小学教师胡红莉自发建立“雷锋帮扶小组”，让教育扶贫深入人心。
特别是合阳县蓝精灵幼儿园园长党明侠，在家庭生活十分艰难的情况下，连续六年帮扶彝族男童“小呷体”，照顾孩子的衣食住行、上学读书，履行“妈妈”义务，不离不弃，关爱有加，用自己的无私铸就大爱，用自己的爱心谱写了感人至深的民族团结情、教育扶贫曲！
2018年，我们坚持按照“扶贫先扶智、治贫先治愚”的工作思路，以精准资助、三联三扶、技能培训为重心，认真落实政策，积极创新举措，提升扶贫成效，为打赢教育脱贫攻坚战再立新功！。