教育,从真爱每一个孩子开始
教育从爱开始摘抄及感悟
教育从爱开始摘抄及感悟
爱是教育的灵魂，是推动教育事业不断向前发展的动力源泉。
以下是一些关于
教育从爱开始的摘抄，以及我的个人感悟。
摘抄
1.“爱是教育的第一要素，没有爱就没有真正的教育。
”
2.“教育不能离开爱，只有用爱来包裹每一个学生，才能引导他们茁壮
成长。
”
3.“爱是教育的基石，只有用爱心去面对学生，才能收获真正的教育成
果。
”
4.“教育中的每一次成功都离不开爱的滋养，只有让爱贯穿教育的每个
细节，才能让教育之花开得更加绚烂。
”
感悟
爱是一种强大的情感，它具有无限的力量，能够温暖人心，改变人的命运。
在
教育这个特殊的领域中，爱更是至关重要的。
教育者需要以爱心对待每一个学生，理解他们的需求，尊重他们的个性，给予他们关怀和支持。
没有爱的教育是空洞的，只有在爱的滋养下，教育才能起到真正的作用。
爱能
激发学生内在的潜能，促使他们积极进取，勇往直前。
教育者应该成为学生成长道路上的引导者和榜样，用爱心引领他们走向更加美好的未来。
教育从爱开始，更是在传递着一种精神。
这种精神包含着对人的尊重、关怀和
理解，让每一个学生在愉悦的氛围中学习成长。
只有让爱贯穿教育的始终，才能让教育事业持续向前发展，让每一个学生都能收获知识、友情和成长。
结语
教育从爱开始，这不仅是一种理念，更是一种态度和行动。
只有让爱成为教育
的核心，才能真正实现教育的使命，让每一个学生都能茁壮成长，迎接未来的挑战。
让我们携手共建一个充满爱的教育环境，让爱成为教育事业永不衰退的动力源泉。
师德师风演讲稿：爱孩子,爱幼教
师德师风演讲稿：爱孩子，爱幼教
尊敬的领导，各位老师，亲爱的家长们：
大家好！今天我很荣幸能有机会在这里分享我对师德师风的思考。
作为一名幼儿教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的品德和情感。
在这个过程中，
爱是我们最重要的武器。
首先，爱孩子。
每个孩子都是独一无二的个体，他们有着自己的梦想、兴趣和需求。
作为教师，我们要以爱心对待每一个孩子，尊重他们的个性，关心他们的成长。
只有
真正关心孩子，才能建立起师生之间的信任和联系，才能让教育更加有温度，更加有
意义。
其次，爱幼教。
幼儿教育是培养孩子的最初阶段，是人生道路上最重要的一段旅程。
我们作为幼儿教师，肩负着重要的责任，要为孩子们创造一个温暖、愉快、富有启发
性的学习环境，引导他们健康成长。
我们要不断学习，提升自己的专业能力，做到以
身作则，成为学生们的榜样。
最后，爱自己。
在这个充满挑战的职业中，我们时常会面临压力和困惑。
因此，我们
要学会爱护自己，保持良好的身心状态，才能更好地照顾和教育孩子。
只有坚定的信
念和爱心，我们才能在幼教道路上走得更远。
在未来的工作中，让我们一起努力，秉持着爱的理念，倾心教育每一位孩子，为幼儿
教育事业贡献我们的力量！谢谢大家！。
幼师教育要用心，用爱
幼师教育要用心，用爱摘要：幼儿教育需要情感和爱的投入，这样孩子才能给教师以爱的回馈，同时也能让孩子健康、快乐、积极的成长。
这应该是我们所有教师的首先要做到的，要像一个妈妈一样对待所有的幼儿，才能更好的育儿。
关键词：育儿；感情；交流一个孩子是否能教育好，首先要看孩子喜不喜欢你，喜不喜欢上你的课，这说明，我们在对待孩子教育问题时，需要用心、用爱去回馈他们，这样才能让他们愿意跟你沟通，交流，才能更好的育儿，才能让他们健康、快乐、积极的成长。
幼儿教育的对象都是 3-7 岁的孩子，他们幼小，像刚出土的幼苗，需要“园丁"的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去重陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，议识爱，学会爱。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵重陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
爱是一种情感的交流作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，气他们真心实意地交朋交，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
孩子们互相帮助，师生们谈笑风生，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
让我惊讶的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。
记得那次我感冒了，很严重。
我嘶哑者嗓子去给小朋友上课，刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“老师好！”我刚张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：〝不要吵了！老师的嗓子哑了！老师的嗓子都哑子！“顿时整个教室交静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静的看着我。
当我张开嘴让他们跟者我念儿歌时有小朋友举手提议：”老师。
我们今天学唱歌吧！我们能自己跟着电视学，那样你的嗓子会好得快些，妈妈说嗓子哑了要少说话！"多懂事的孩子啊，只知他们平时爱惹我生气，不知他们竟也知道关心我！下课了，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：〝老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！“在那一刻我发现孩子们己经学会爱别大了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。
幼儿教师教育格言
幼儿教师教育格言幼儿教师教育格言精选15篇幼儿教师教育格言11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
2、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
3、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
4、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
5、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
6、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
7、要体验人生，就要把握现实，相信现实。
——拉蒂特8、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
9、养不教，父之过；教不严，师之惰。
10、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
11、学生的需求，我们不懈的追求。
12、学生的满意，是最大的幸福。
13、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
14、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！15、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
16、心中装满孩子，眼中充满孩子。
17、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
18、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
19、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
20、献出一片真情，呵护幼留意灵。
21、喜欢幼儿，善待幼儿。
22、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
23、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
24、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
25、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
26、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
幼儿教师教育格言21.一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
2.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
《爱满天下乐育英才》演讲稿(4篇)
《爱满天下乐育英才》演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的主题是《爱满天下乐育英才》。
爱满天下，是每一个人内心最美好的愿望。
我们生而为人，肩负着爱与关怀他人的责任。
而乐育英才，则是我们作为教育者的使命，一方面是为了传承优秀的文化和知识，另一方面更是为了培养出一代又一代的优秀人才。
在这个信息爆炸的时代，我们要在海量的信息中，用爱去教育，用心去引领，让每个孩子都能享受到优质教育的滋养。
首先，我想分享的是“爱”的力量。
爱，是一种无私的情感，是人与人之间最纯净的纽带。
对于教育者来说，爱是一种态度，是一种责任感。
当我们爱上教育这份工作的时候，就意味着我们要用心去教育每一个学生，用真诚的爱去感染每一个孩子。
因为只有真正地去爱，才能触碰到孩子们内心深处的感受，激发他们的潜能。
孩子们是纯真的，他们需要被爱，需要被关怀。
爱的眼神、爱的行动、爱的关怀，都会让孩子们感受到温暖和安全。
孩子们在爱的环境里成长，他们会更加自信、勇敢地去面对困难和挑战。
爱是一种动力，让孩子们在学习上有持久的热情和动力。
爱是一种力量，激发孩子们的创造力和想象力，培养他们独立思考的能力。
爱不仅仅是教育者对孩子们的爱，也是孩子们对教育者的爱。
孩子们是天真无邪的，他们对身边的人、事物都充满好奇和喜爱。
他们愿意将这份纯真的爱传递给教育者，让他们感受到孩子们的善良和纯真。
这种相互的爱是一种沟通，一种让教育者和孩子们更加亲近的纽带。
而乐育英才，则是我们实现教育目标的方法和手段。
教育并不只是传授知识，更要培养学生的综合素质和能力。
教育的目的应该是培养学生成为全面发展的人才。
我们应该注重学生的品德教育，让孩子们明辨是非、善于思考；我们应该关注学生的兴趣发展，让他们在自己的领域中有所突破；我们应该培养学生的创新能力，让他们成为有创造力的人才。
只有在培养学生全面发展的过程中，我们才能真正实现乐育英才的目标。
乐育英才主要体现在两个方面。
幼儿园教师语录
幼儿园教师语录幼儿园教师语录11.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!2.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
3.我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
4.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
5.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
6.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
7.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
8.孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。
今天赏识孩子，孩子今天就成功!作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
9.将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
10.用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
11.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
12.谁爱孩子，孩子就爱她;只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
13.对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
14.让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
15.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新幼儿园教师语录21、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
2、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
3、用我们的爱关心每一个幼儿。
4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
5、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!6、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
师德之光：爱的教育之旅
师德之光：爱的教育之旅大家好！我以心灵和爱心去温暖每一个孩子，发现每一扇门后都是一个未知的世界，每一次开启都是一个光明的未来。
在讲台下，我面对的不仅是一双双凝视的眼睛，更是需要用爱去开启的大门。
我自20__年_月_日起担任班主任，这个时间并不寻常，实际上，我接手了一个充满挑战的班级。
班级秩序混乱，学生顶撞老师，老师情绪失控，甚至出现破坏行为。
但两年后，这个班级成为了全校自主管理的典范。
这一切，都是我用爱换来的。
在我心里，每个学生都是一张白纸，我用爱心在上面描绘，收获了爱的回报。
在寒冷的冬夜，我检查学生的就寝情况，为他们掖好被角，确保他们温暖入睡。
早晨，我脱下自己的羽绒服，给孩子们穿上，抵御突变的天气。
一次，班上的_晚上11点发高烧，我毫不犹豫地抱着他冲向医务室，直到他安全，我才因体力透支而晕倒。
医生和学生们的惊恐和担忧，让我深刻感受到爱的力量。
爱的力量带来了班级的转变，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠减少了，取而代之的是团结友爱、互帮互助的氛围。
同学们相互竞争，师生间平等互助，我们的班级成为了一个学习和成长的乐园。
在20__年春季的教师优质课比武中，我班的学生被7位参赛老师选用。
同年_月，我们荣获“免检班级”和“样板班级”的荣誉。
我永远记得20__年_月_日，我26岁生日那天，当我走进教室，全班孩子们为我唱起了生日歌，那一刻，我被深深的爱和关怀所包围，泪水不禁涌出。
老师们，真爱是无价的。
四年的教书生涯让我深刻体会到，爱学生是超越亲情和友情的人间真爱。
自从成为班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华。
然而，我最终离开了我的学生，因为我认为已经无法再超越自己，无法带领他们达到更高的精神境界。
我感到害怕，担心误人子弟，于是在与校长长谈后，我决定离开。
离开时，我尝到了忍痛割爱的滋味，那种苦味至今难忘。
离开后，我曾动摇，想过要回去，但最终我选择了留下来，以更加百倍的勤奋和热情，奉献给我热爱的教育事业。
只要心中有爱，我相信，我一定会成功。
幼儿园教师演讲稿：爱每一个孩子
幼儿园教师演讲稿：爱每一个孩子尊敬的领导，亲爱的家长们，亲爱的孩子们：大家上午好！我是幼儿园的一名教师，我非常荣幸能够站在这里和大家分享我的演讲。
作为一名幼儿园教师，我们的责任不仅仅是教育孩子们掌握知识，更是要爱护每一个孩子，给予他们关爱和支持。
因为每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的个性和特点。
首先，爱每一个孩子意味着尊重他们。
在幼儿园的学习环境中，我们应该尊重每一个孩子的喜好和兴趣。
我们要理解他们的差异，不以学习成绩作为评判标准，而是要深入了解他们的个性和潜能。
只有当我们尊重孩子们的差异时，他们才能感受到被接纳和尊重，才能够充分展示自己的才华和能力。
其次，爱每一个孩子意味着关心他们的成长。
在幼儿园中，我们是孩子们的第二个家庭。
我们应该关心他们的身心健康，关注他们的生活情况。
当孩子们遇到困难时，我们应该给予他们帮助和鼓励，让他们感受到我们的支持和关心。
我们要耐心地倾听他们的心声，理解他们的困惑和疑惑，并帮助他们找到解决问题的方法。
只有当我们真心关心孩子们的成长，他们才能够更加积极地面对挑战，勇敢地追求梦想。
最后，爱每一个孩子意味着给予他们正确的引导。
在幼儿园教育中，我们要为孩子们设定正确的目标和方向。
我们要引导他们学会独立思考，培养他们的创造力和创新精神。
我们要给予他们正确的价值观和人生观，培养他们良好的品德和行为习惯。
我们要激发孩子们的求知欲望，让他们去探索和发现未知的世界。
只有当我们给予孩子们正确的引导，他们才能够走向正确的人生道路，迎接未来的挑战。
亲爱的家长们，希望您能够相信我们作为幼儿园教师的爱心和责任心。
我们会竭尽全力地去爱每一个孩子，让他们在幼儿园中享受快乐的学习生活，茁壮成长。
亲爱的孩子们，希望你们能够感受到我们对你们的爱和关心。
我们相信每一个孩子都有无限的潜能，只要努力学习，勇于尝试，你们一定会取得优异的成绩。
最后，让我们一起努力，为每一个孩子带来快乐和幸福！谢谢大家！。
教育随笔：用爱对待每一位孩子
用爱对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园工作马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是实行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，理解爱，学会爱。
所以，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们能够信赖的朋友。
[教育笔记-用爱对待每一位孩子]用心对待每一位孩子
![[教育笔记-用爱对待每一位孩子]用心对待每一位孩子](https://img.taocdn.com/s3/m/12b22525abea998fcc22bcd126fff705cc175c24.png)
[教育笔记-用爱对待每一位孩子]用心对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，认识爱，学会爱。
因此，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信赖的朋友。
教育始于爱
教育始于爱，但不止于爱——读《做最好的教师》有感回想起两年前刚踏上教育工作的自己，曾天真地以为：只要心中有爱，就没有教不好的学生。
自信“一分耕耘，一分收获。
”，从未想过会遇到挫折。
然而，挫折真真实实地来了。
刚上课几个礼拜，就有学生反映：听不懂我的课。
心里不免咯噔一下:怎么会听不懂呢?后来才明白是课堂组织混乱，课堂纪律差。
没有好的课堂纪律，哪来的课堂效率呢?但那时的我并没有意识到这一点。
认为要对孩子们宽容一点，偶尔课堂上讲话，开小差，让他去吧。
这种放任自由，我却愚昧地以为是爱。
当然爱一定是贯穿教育始终的。
没有爱，便没有教育。
作为教育工作者，对学生必须要充满爱。
爱学生就必须要善于走进学生的情感世界，学会用他们的思想情感投入生活，去体会他们的喜怒哀乐，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。
对比自己，发现做得远远不够。
在平常的工作中很少站在学生们的角度去思考问题。
有时候将生活中的一些坏情绪带给他们；有时候他们邀请我加入他们的游戏时，我却以要改作业为借口和同事们聊天；有时候他们被人误解冤枉时，我不分青红皂白地就开始了批评。
其实孩子们都渴望被老师、家长理解，他们有自己的情感世界。
作为教育工作者的我们应该与孩子们做朋友，多去理解他们。
但是“有了爱，并不等于就有了教育”。
很多教师误以为教育有了爱就有了一切，或者以为教育之爱就，是迁就学生，纵容学生，就像当初的我，放弃了“严格要求和严肃的纪律”。
这绝不是教育所要提倡的真爱。
在李镇西老师看来，教育中真正的爱“意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。
”教育的爱，是一种思想，是一种情感。
我们要将它贯穿于教育的每一环节，让爱浸润每一个孩子的心灵。
教育从爱开始心得体会
教育从爱开始心得体会教育是培养孩子成长和发展的过程，而爱是最重要的推动力。
当爱融入教育中，我们才能真正引导孩子走向成功和幸福。
教育从爱开始，我的心得体会如下。
一、爱是最好的教师爱是一种强大的力量，它能够激发孩子内在的潜能并激励他们追求更好的自我。
作为教育者，我们应该用爱去启迪孩子的心灵，让他们感受到真诚的关怀和温暖。
只有在爱的环境中，孩子才能够放下心防，敢于探索未知，从而实现自我超越。
二、教育需要尊重和倾听爱不仅仅是给予，更需要倾听和尊重。
我们要尊重每个孩子的个性差异，理解他们的需求和感受，不压抑他们的独特性格和兴趣爱好。
同时，我们也要倾听孩子的声音，给予他们表达自己的机会。
通过倾听，我们能更好地了解孩子的内心世界，为他们提供更具针对性的教育。
三、用关心与鼓励建立亲密关系爱意味着关心和鼓励。
我们应该关注孩子的成长过程，对他们的进步给予及时的认可和鼓励。
通过鼓励，我们能够培养孩子的自信心和积极向上的态度，同时也让他们感受到我们对他们的认可和支持。
关心和鼓励会让孩子感到被重视和爱护，激发他们积极向上的动力。
四、启发孩子的独立思考能力爱需要我们给予孩子自主学习和独立思考的空间。
教育者不应该只是简单地传授知识，而是通过启发孩子的思考，激发他们的创造力和逻辑思维能力。
我们可以提供一系列的问题和场景，让孩子自己去思考和解决，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。
五、培养积极向上的价值观教育中的爱也包括培养良好的价值观。
我们应该引导孩子树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励他们追求真、善、美，培养他们的道德感和社会责任感。
通过教育，我们可以让孩子懂得关爱他人、尊重他人、乐于助人，从而建立健康、和谐的人际关系。
六、激发孩子的兴趣和潜能爱是发现和激发孩子兴趣和潜能的动力。
在教育过程中，我们应该关注孩子的兴趣爱好，为他们提供广泛的发展机会。
通过培养孩子的兴趣，我们可以激活他们的学习动力，帮助他们探索和发展自己的潜能，在兴趣中找到自己的人生目标。
《教育从爱开始》读书心得
《教育从爱开始》读书心得爱是教育力气的源泉，是教育胜利的根底。
没有爱的教育是苍白的。
爱是儿童生命成长和进展的原动力，也是生命中一种制造性的力气，没有爱就没有教育。
《教育从爱开头》使我感受到教育工对爱的传播责任重大，我们应当让人世间的真善美和社会中各种各样的爱，在师生中得到充分的表达，让学生学会团结友爱、乐于助人、作为教师应当无限深情地去爱每一个学生，包括有这样那样缺点的孩子，才会赢得学生的真情回报。
唯有爱学生，学生才能跟你心连心，才能把自己遇到的困难和面临的问题跟教师说，只有这样，我们才能更好的开展工作。
《教育从爱开头》读书心得2暑假前，在学校图书馆借了一本书《教育从爱开头》，本想以此打发闲暇，没想到一捧起来便欲罢不能了。
感动之余，更多的是感慨。
我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一群孩子，我也像一样深深地爱着他们。
孩子是我们播撒爱的地方。
作为一名小学教师，我始终信奉着：亲其师，信其道。
我们无法否认，教师的亲和力，孩子的学习气氛往往和热闹的感情联系在一起。
孩子经常会由于敬重喜爱某个教师，而有意识地增加着自己的学习责任心，情愿学习他们宠爱的教师的学科。
这一点，我是深有体会的。
我觉得，让孩子们喜爱你、信任你其实比什么都重要！我更情愿用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
教育是人的一种特别沟通活动。
没有沟通就不行能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。
时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应当学会转变。
我觉得我们应当学会放下“架子”，构建与孩子公平沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
课间，我可能会抽时间看着孩子们玩耍，或者参加其中，共享其乐。
中午，上课累了，我可能会抽个几分钟的时间让孩子唱两首他们特喜爱的流行歌曲。
适当的时候，我可能会放开心扉，给孩子讲讲我的故事。
有时，我还会让孩子看看我学生时代保存的作业。
你会觉得，孩子真的`很单纯。
大自然不行能没有疾风骤雨，但假如每天都这样，即使每周一次狂风大作、暴雨倾盆，我们每个人都会受不了。
教育随笔：用心去关爱每一个孩子
教育随笔：用心去关爱每一个孩子引言教育是一项伟大而充满挑战的事业，每个孩子都是独一无二的个体，都有自己的特点和需求。
作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更是要用心去关爱每一个孩子。
只有真正关心孩子，了解他们的需求和梦想，才能在教育中发挥最大的作用。
孩子的独特性和需求每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。
有些孩子擅长语言表达，而有些孩子则善于运动或艺术创作。
在教育过程中，我们需要认识到每个孩子的独特性，并根据他们的需求来调整教学方法和内容。
例如，对于擅长语言表达的孩子，我们可以提供更多的讨论和写作机会，让他们发挥自己的优势；对于善于运动的孩子，我们可以提供更多的体育活动和团队合作的机会，让他们发展自己的身体和团队精神。
只有针对每个孩子的需求进行个性化的教育，才能充分发掘他们的潜力。
了解孩子的需求和梦想除了了解每个孩子的独特性，我们还应该了解他们的需求和梦想。
每个孩子都有自己的希望和目标，在教育中，我们应该引导他们朝着这些目标努力。
通过与孩子的沟通和倾听，我们可以更好地了解他们的内心世界，知道他们想要成为怎样的人。
关爱和支持是实现孩子梦想的关键。
我们应该给予他们积极的鼓励和支持，让他们相信自己的能力。
我们应该给他们提供良好的学习环境和资源，让他们有机会实现自己的梦想。
只有真正关心孩子的需求和梦想，才能激发他们的潜力，帮助他们成长。
培养孩子的综合素质在重视关心每个孩子的同时，我们也应该注重培养他们的综合素质。
教育不仅仅是传授知识，还包括培养孩子的品德、情感和社交能力。
首先，我们要注重培养孩子的品德。
品德是一个人的内在修养，是立人之本。
我们应该在教育中注重培养孩子的道德观念和价值观，引导他们做一个有责任心、有公德心的人。
其次，我们要注重培养孩子的情感。
情感是人与人之间的纽带，也是一个人健康成长的关键。
我们应该培养孩子的情感表达能力，让他们学会关心他人、尊重他人，与人建立良好的人际关系。
师德宣言
用宗教的情怀做梦想的教育！教育从“心”开始，用心迎接每一位孩子，用心做每一天的教育。
作为教师，心中首先要有爱，而智慧是爱的最好表达。
用爱与智慧做教育。
用心去做值得做的事。
以身作则，为人师表。
真爱是让学生健康成长的春风，吹开学生心中自信、自尊的种子，我愿把这种爱献给我的学生。
严于律已，以身作则。
淡迫名利，乐观进取，精细服务，为国育才。
用心打造儿童诗般的课堂。
对得起教师这个职业；对学生问心无愧；对得起自己的良心。
做孩子们喜欢的知心大哥哥。
将教育作为终身追求的事业！爱学生，爱工作，团结同事，努力追求教育事业！爱国，爱岗，爱学生！用真情实意爱学生，以真材实学教学生。
赏识每一个学生，关爱每一个学生，与学生同心同行同乐。
真心关爱每一位学生。
做爱学生的老师，做学生喜爱的教师。
从“心”开始，用“爱”营造，教育人生。
对待学生，一视同仁；对待工作，一丝不苟；对待教育事业，一心一意。
关心爱护全体学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
教书且育人，循循善诱，关注学生的终身发展。
凭良心做事，凭良心做人。
做一名孩子喜爱的老师。
做一个带给学生健康和快乐的老师。
让每一个孩子健康成长。
高调做好每一件事，低调做一个好老师！用心做孩子们的好朋友。
学习中，我是孩子们的好老师；生活中，我是孩子们的知心姐姐！关心、关爱学生，严于律已，以身作则。
严于律已，以身作则。
“亲其师，信其道”我要努力的做好学生的“亲师” ，使其信我们的“正道”。
一切为学生的健康成长着想我努力为学生提供最好的教育，为学生成功人生做好最充分的准备。
为人师表，求真至善。
教师是爱的事业，是爱的奉献，让我们将爱进行到底！设想在教育中唤醒学生的美感意识和求异意愿，让学生在广泛的文化情景中学习并认识美术。
真诚关爱每一位学生，培养学生健康的意识，促进学生的身心健康，成为学生的良师益友。
尽心尽力，教书育人。
学高为师，身正为范；为人师表，言传身教。
真诚待人，踏实做事，关爱学生。
幼儿教师教育格言(15篇)
幼儿教师教育格言(15篇)幼儿教师教育格言11、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
2、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
3、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的'创新。
4、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
5、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
6、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
7、要体验人生，就要把握现实，相信现实。
——拉蒂特8、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
9、养不教，父之过；教不严，师之惰。
10、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
11、学生的需求，我们不懈的追求。
12、学生的满意，是最大的幸福。
13、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
14、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！15、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
16、心中装满孩子，眼中充满孩子。
17、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
18、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
19、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
20、献出一片真情，呵护幼留意灵。
21、喜欢幼儿，善待幼儿。
22、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
23、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
24、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
25、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
26、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
幼儿教师教育格言21、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
2、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。
德育工作以爱为本
德育工作以爱为本德育教育最重要的就是要体现关爱，爱是人类交流的基石。
倾注了爱的教育就像春雨一样“润物细无声”。
“没有爱的教育是不成功的教育，不是真正的教育”。
关爱是滋生学生学习兴趣，培养优良道德品质的源泉和动力。
我们教师要学会真诚关爱身边的每一个孩子，要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为，使学生真切感受到老师的关爱，从而更好地渗透德育教育。
作为教师，必须要有一颗爱心，这正是教师无私奉献爱心的典范。
当教师面对一双双渴望知识或布满疑云的眼睛，必须投以亲切目光，给他们送去希望。
对于教师而言，要相信每位学生都是千里马，每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。
做一名“美”的教师。
当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美，更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。
发现优点及时给学生鼓励赏识的评价。
教师的一个眼神、一面微笑、一句关心的问候、一句点拨或鼓励都将对学生的学习、成长起到关键的作用。
做好德育工作，首先教师要对学生做到公平的爱，让每一位同学都感受到同样的爱。
记得这样一句话：“每个孩子的心中都有一根独有的琴弦，倘若你自己能与他对准，他就会奏出最美妙的音乐。
”教师要善于发现他，弹奏他。
有一次与老师交谈中，老师对我提到班里的同学日记中的一句话：“我每次很认真地完成老师布置的任务，可是最终没有得到老师的表扬，我有点灰心……”。
我听了突然觉得这个孩子是被我忽略了，好长时间都没有意识到。
于是在以后的工作中注意了这些细节，当面对全班同学时我表扬了这位同学，同时肯定了他的劳动成果，还建议全班同学要向他学习，这个学生露出了久违的笑脸，我真诚地看着她，他非常高兴地看着我。
在她脸上荡漾的是一种激情和自豪。
我当时既愧疚又庆幸，愧的是由于我的疏忽竟然这么长时间都没有注意到她，差一点把一颗热情的火苗吹灭，庆幸的是我及时得到信息，让即将熄灭的希望之火重新燃了起来。
德育教育要以理解做基础。
“没有理解就没有爱。
没有爱的教育是不成功的教育，不是真正的教育”。
好老师名言
好老师名言1、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
2、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
3，用爱倾听每一个孩子心底的声音。
4、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！5、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
6、了解孩子是一个“好老师”的前提。
而家访的重要原因是了解孩子的生活状态、环境、文化背景。
7、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
--著名教育家陶先知8、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！9、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
10、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！11、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。
走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
12、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐13、微笑是一种境界，更是一种责任14、把爱心献给孩子；把满意献给家长；把智慧献给事业！15、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
16、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！17、鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存。
18、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
19、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
20、用爱心、细心、耐心呵护孩子们幸福成长！21、用爱的目光注视孩子，温暖孩子们的心灵！22、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
23、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
24、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
25、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的.内心世界弹拨和谐动人的乐章。
26、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
27、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
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教育，从真爱每一个孩子开始
发表时间：2019-07-08T16:11:10.447Z 来源：《素质教育》2019年8月总第316期作者：蒋健[导读] 二十多年前那个美丽的秋天，我走上了三尺讲台，拿起了三寸粉笔。
重庆市巴南区界石镇桂花小学校重庆401346
摘要：本论文作者从真爱不是偏爱，是公平公正的大爱；真爱不是溺爱，是宽严有度、严爱有加的慈爱；真爱，不只是学习上的“传道，授业，解惑”，更是对学生生活上的关爱等方面进行探索，总结出了教育孩子要从内心的真爱开始。
要爱，就要融入孩子的世界，走进孩子的心灵。
关键词：真爱孩子教育
二十多年前那个美丽的秋天，我走上了三尺讲台，拿起了三寸粉笔。
当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，才真正理解了它的内涵——不是每一个教师都能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；也不是每个教师都能象英雄那样树碑立传，流芳千古；更不是每个教师都能象明星一样妇孺皆知，粉丝一群。
相反，大多数教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。
但是，唯有老师的真爱，是留在孩子心中永远的明灯，照亮着孩子走向成功之路，从而实现自己的人生价值。
老师的真爱，不是对某些成绩好的学生或者条件好的学生的偏爱，而是对每个孩子公平公正的无私大爱。
记得那一年我在一个村小支教时，兼任了别班的音乐课，预备铃响后，我刚走到教室门口，就听到一种怪怪的声音，紧接着又有很多同学指着一个男孩子向我说：“老师，是XX，是XX。
”“他总是不听话。
”“班主任和其他老师都不管他了，上课的时候都叫他站在门外或者教室后面去。
”“老师，你也叫他出去嘛！”听了孩子们的话，我没有吭声，径直走到那个男孩子身边，问到：“刚才是你干的吗？”他点点头，有些畏缩，以为我也会像以往的老师要动手打他，“你很诚实！能把手里的东西给老师看看吗？”我没有生气，更没有打他，他拿出一片树叶子递给我，我一看，好奇的问：“这个也能发出声音吗？”他又点点头，看我不相信的样子，就说：“我吹给你看嘛！”“老师小时侯也很喜欢这些，但是现在你得收起来，咱们认真上完这节课，下课以后再吹给我听，好吗？”他笑眯眯的一边点头一边把树叶放好了，然后端坐在位置上，于是，我顺利的上完了那节音乐课。
下课以后，那个孩子拿着那片树叶跟着我来了，还吹了一段让我听，虽然吹出的“曲子”不怎么和谐，但是我真诚地为他鼓了掌并说道：“真好听！真好听！”旁边的同学也跟着鼓掌叫好。
在以后的教学中，每次都能看到他端坐着笑眯眯地迎接我，每次上他们班的课就再也没有同学要求我叫他出去了，每次我还没有看到他的身影就听到他粗声粗气地叫着“X老师好！X老师早！”在一次活动中，他还用自制的“乐器”给同学们表演了两曲呢！在同学们的掌声中，从男孩那水汪汪的眼睛里，我看到了他的自信，看到了他被别人肯定的喜悦，看到了他也在向成功的路上走来……我还听到他们班主任说：“最近XX 不知道为什么变化这么大，像变了一个人似的。
上课不调皮了，作业也认真了，对老师还特别有礼貌了。
”听到这些话，我乐在脸上，喜在心里。
对每一个孩子不抛弃，不放弃，承认他，宽容他，帮助他，鼓励他——因为，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。
用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命，这就是我们教师对学生的真爱。
老师的真爱，不是样样包办、放任自流的溺爱，而是宽严有度、严爱有加的慈爱。
要爱，就要融入孩子的世界，走进孩子的心灵。
所以我经常在课余时间主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起质疑问难，一起分享他们的快乐，分担他们的忧愁。
这样一来，孩子们和我“混”熟了，有时候在学习上个别学生就要求我放放私人情，我笑了笑，给他们讲了《乌鸦妈妈和燕子妈妈》的故事，孩子们听完故事七嘴八舌调皮的说道：“我知道了，燕子妈妈总是迁就孩子，结果害了自己的孩子。
”“乌鸦妈妈让孩子从小学习本领，所以危险来了它们能逃脱。
”“哦！原来宽是害、严是爱！”“老师，我们遵命！”……看到孩子们可爱、懂事的样子，我幸福地摸摸他们的头说道：“真是老师的乖孩子！加油吧！”有人说：“慈母对孩子之所以无私，是因为有血缘关系。
”而教师对学生付以无私的爱和真挚的情，那就是一种更崇高而伟大的爱，它强烈地感化着青少年一代，使他们感悟人生，走向未来。
教师的真爱，不只是学习上的“传道，授业，解惑”，更体现在对学生生活上的关心，爱护和照顾。
一个初夏的早上，我正准备出门去学校，几个闪电，一阵狂风，下起了倾盆大雨，我被迫留在了家里，望着窗外的街上打着雨伞陆续去上学的孩子们，心里想：这么大的雨，孩子们走到学校也会淋湿的，况且有的孩子出门时没有下雨，一定没带雨伞。
我不自觉地走到儿子的衣柜前，打开衣柜门，很快地找了几套儿子的衣服，用一个大口袋装了起来，出门时又在鞋柜里装了几双鞋子，冒着大雨急急忙忙的赶到教室，果然，好几个孩子都淋得像“落汤鸡”一样，我一把将他们拉到办公室，拿出衣服叫他们赶快换上，然后又抓了一条干毛巾跑到教室，见到湿了头发的孩子就抱着头搓起来，再检查其他孩子的衣裤和鞋袜，湿得多的赶紧一一给家长打电话把干衣服送来。
时间一分一秒的过去，下课铃都响了，我还在忙着打电话，这节课的教学任务我没有完成。
但是，第二天没有一个孩子感冒，我感到欣慰。
在整整二十多年的教书生涯中，在教育孩子的同时，也教育了我自己。
我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！让我们一起携手，从真爱每一个孩子开始吧！
参考文献
[1]许燕爱的教育如沐春风[J].小学教学研究：理论版，2017，（10）：91-92。
[2]秦淑慧赏识教育，爱的教育[J].中小学心理健康教育，2015，（9）：52-54。