小学六年级上册英语大纲

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六年级英语上册课程纲要

PEP小学英语六年级上册课程纲要学校名称：冯卯镇明德小学课程类型：国家课程教材：人教pep版英语六年级上册适用年级：小学六年级授课时间：57课时设计教师：张芳日期： 2021年8月一、课程目标根据《九年义务教育英语学科课程标准》，将本册的课程目标按照五大项目进行如下界定：二、课程内容（一）学情分析我校六年级的学生已经进行了5年的英语学习，学生能够用简单的英语问候，交换一定的信息（如个人、家庭、朋友等话题），具备了一定的听、说、读、写的能力，培养了一定的英语学习的习惯。

根据学生的身心发展规律，六年级的学生对教学活动的需求偏重于理性的思考。

有一部分学生可能会因为学习的不够努力，造成了兴趣的减退和学习的掉队。

本学段的教学要突出《九年义务教育课程标准》二级目标的各项要求。

（二）教材分析本册书共有6个单元和2个复习板块的设定，单元的教学内容体现了话题性、序列性的特点；每个复习板块涵盖3个单元基础知识，体现了教材编写的科学性。

（三）课程内容与课时安排三、课程实施（一）教学资源1. 各级公开课中本册教材研讨活动的资源包、教师教学用书、2.学校提供的教学视频、图片、录像资料等。

3.网络资源。

（二）实施建议1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2.在词汇教学中利用自然拼读法，逐步让学生掌握字母在单词中的发音规律，力争让学生基本做到见词能读、听音能写。

3.在语篇教学中通过卡片，投影，创设情景、观看动画，激发学生的兴趣，帮助学习语篇，关注语篇阅读方法的指导。

4.在课堂教学中，设计有梯度的活动，关注学生综合语言的运用能力；并在课堂活动中培养学生跨文化意识。

5.设计全面、高效的作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

6.活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

四、课程评价（一）形成性评价（占40%）1.评价内容（1）词、句、篇的朗读、背诵、及词、句的默写达标情况。

湘少版英语六年级上册教学大纲

湘少版英语六年级上册教学大纲一. 课程目标本教学大纲旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的综合语言运用能力和跨文化交流能力。

通过本学期的研究，学生将能够：1. 掌握基本的英语词汇和语法知识；2. 熟悉并运用各种交流策略，能够进行日常生活和研究中的简单交流；3. 听懂并理解与生活经验相关的简单英语对话和文章；4. 能够用英语描述周围的人和事物，并进行基本的书面表达；5. 培养浓厚的英语研究兴趣，提高研究动力和自主研究能力。

二. 教学内容1. Phonics and Pronunciation- 研究英语字母的发音和拼写规则；- 练正确发音，并能够正确拼读常用单词。

2. Vocabulary- 研究学校、体育活动、食品和饮料等相关的词汇；- 能够根据上下文理解并正确使用所学词汇。

3. Grammar- 研究基本的动词时态和句子结构；- 熟练运用一般现在时、一般过去时和将来时等常用时态。

- 阅读简短的故事和文章，理解主要内容和关键信息；- 研究提取信息和推测意义的阅读策略。

5. Writing- 研究撰写简单的日记、描述和个人资料等；- 培养表达观点和思考的能力。

6. Listening and Speaking- 听取日常生活和研究中的简单对话和指令，并能正确理解；- 提高口语表达能力，能够进行简单的问答和交流。

三. 教学方法与评估1. 教学方法- 采用互动式教学，让学生积极参与课堂活动；- 小组合作研究，培养学生合作与交流能力；- 听说读写结合，综合提高学生的语言能力。

2. 评估方式- 通过日常课堂表现评估学生的参与度和口语表达能力；- 针对每个单元进行小测验，考察学生对所学内容的掌握程度；- 定期进行阶段性考试，全面评估学生的听、说、读、写能力。

四. 教材与参考书目- 《湘少版英语六年级上册》教材；- 针对各个语言技能的练册；- 参考书目：《新概念英语》、《牛津英语》等。

五. 教学进度安排- 第一单元：学校生活（2周）- 第二单元：体育活动（2周）- 第三单元：食品和饮料（2周）- ...以上只是大致安排，具体进度会根据学生实际情况灵活调整。

六年级英语上册课程纲要

小学六年级《英语（上册）课程纲要》课程名称：英语课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2014年版适用年级：小学六年级教学课时：48课时设计者：巩义市小关镇张庄小学英语组背景六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

目标（一）通过自学，同桌互助，小组合作、默写比赛等形式能准确识记、美观书写生词，养成良好的书写习惯，提高四会、三会单词的掌握能力。

（二）通过朗读、默读、书写等多种方式，掌握文中的四会句型，并能在日常交际中进行准确的运用。

（三）通过情境创设，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，在日常生活中能够进行简单的交流，可以大胆的开口。

提高口语交际的水平，培养良好的语言习惯。

（四）通过听录音、诵读比赛等形式养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

（五）通过合作学习、手工制作等活动开展综合性学习，在与同伴合作学习的过程中，体验合作、分享、尊重、互惠的教育意义。

内容实施（一）课程资源1．义务教育课程标准实验教科书，六年级英语上册，人民教育出版社。

2．课内资源：利用教材中的Let’s start部分引入、PartA、B Let’s learn的单词学习、Let’s talk课文对话、Let’s read阅读短文、Let’s try和Let’s check 的听力理解、Task time的合作学习、Pronunciation的音标练习等进行学习，整合单元内容。

3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段学习英语的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、开展朗读比赛、情境交际等方式，拓宽英语的学习和运用的领域，提高学习的效率。

（二）教／学活动单词理解（Let’s learn）用Let’s start理解学习新词和新句型，在实际交流当中学单词，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇与句型的教学融会贯通。

六年级英语上册课程纲要

小学英语六年级上册课程纲要一、一般项目学校名称：郑东新区昆丽河小学课程名称：小学英语六年级（上）课程类型：基础型课程教学材料：PEP小学六年级上册英语授课时数：48课时设计教师：安国欢适用对象：六年级二、学情分析：六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、学习目标：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能听懂简单的配图小故事；2、能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

3、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号5、能听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句（包括社区生活、交通法规、课余活动、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。

要求能在真是语境中正确运用缤纷能读懂简短语篇。

6、了解简单的拼读规律，了解单词有重音；能听、说、认读16 个单词。

7、能听懂、会唱8首歌曲，八首歌谣，能理解6个幽默小故事。

8、知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；9、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

积极运用所学英语进行表达和交流.10、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

四、课程内容：（一）教材概况本册教材跟之前的教材一样，总共分为八个单元，其中包括两个复习单元。

每单元分为A、B、C、三部分。

A、B部分要求掌握。

B部分是A部分语言的扩展。

C部分共选学，是A、B、部分知识的扩展和综合的语言运用。

人教版六年级上册英语大纲

人教版六年级上册英语大纲Unit 1词汇on foot(走路) by bike(骑自行车) by bus(乘公共汽车) by train(乘火车) by plane乘飞机 by ship乘轮船 by subway乘地铁 how(怎样) go to school（上学） traffic（交通） traffic light（交通灯） traffic rule （交通规则）bus stop（停车站） wait（等待） stop 停 get to（到达） find 寻找；找到 difference 不同；区别 same 相同的 every 每个；所有的 country 国家△always 总是；一直 mean 意思是 drive 驾驶 right 右side 边 England 英国 Australia 澳大利亚 however 但是 left 左边的 if 如果 must 必须 khow 知道句子partA1.--How do you go to school? 你怎样去学校的？--My home is near. Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.我的家很近。

我经常走路去学校。

有的时候骑自行车去学校。

ually I go to school on foot，because my home is near.我通常步行去上学，因为我家很近。

3.which floor? The fifth floor,room5A. 那一层？第五层5A房间。

4.see you at 2o’clock. 两点见。

partB1.Look at the traffic lights. 看看交通灯。

2.Remember the traffic rules. 记住交通规则。

3. Stop at a red light. 红灯停。

Wait at a yellow light. 黄灯等。

英语六年级英语上册全册及1-6课程纲要

六年级英语上册全册课程纲要◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社◆课时安排：6课时◆授课老师：新密市曲梁镇下牛小学冯桂涛◆授课对象：小学六年级一、课程标准相关的陈述根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调根底。

六年级的学生已经有一定的英语根底，本学期应到达以下目的：学习目的：1、我可以借助拼读规那么、图片听、说、读、写71个短语和单词以及10组句子和7个单句〔包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，水循环等几个话题〕。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、、我可以借助拼读规那么、图片听、说、认读16个单词〔带“△〞〕。

3、我能根据书上的要求完成一个手工制作。

4、我能借助录音能听懂、会唱8首歌曲。

5、我能借助录音听懂、会吟唱8首歌谣。

6、我能根据练习，作业及小组合作完成6个自我评价活动。

7、我能借助动画理解6个幽默小故事。

8、我能借助课本，课件理解6项简单的中西方文化生活知识。

才能目的：1、我能借助录音，图片使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。

3、养成良好的书写习惯。

4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

二、课程内容与课时〔一〕课程内容Unit 1 How do you go there?训练话题Means of transportation & traffic rules主要内容Let’s start Let’s chant Main scene Let’s learnLet’s try Let’s talk Let’s read Task time Pronunciation Let’s check Good to know Let’s sing Story time学习目的〔１〕我能借助图片、录音掌握A,B局部let’s learn, let’s talk中的四会短语和句子。

精选外研版(三年级起点)六年级上册教学大纲

精选外研版(三年级起点)六年级上册教学大纲一、课程概述本教学大纲旨在为六年级学生提供一个全面的研究框架，帮助他们巩固和扩展英语能力。

通过本教学大纲的研究，学生将进一步提高听、说、读、写的能力，并培养他们的交际能力和研究策略。

二、教学目标1. 提高学生的听力理解能力，能够理解日常生活中的简单对话和短文；2. 培养学生的口语表达能力，能够运用基本日常用语进行简短对话；3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解简单的短文和故事；4. 培养学生的写作能力，能够用简短句子和基本的语法规则书写简单的文字；5. 培养学生的交际能力和团队合作精神。

三、教学内容1. 单元一：Greeting Friends- 研究日常问候语和礼貌用语；- 研究自我介绍和询问他人的基本信息；- 研究描述人物外貌特征和性格特点。

2. 单元二：My School Life- 研究描述日常学校生活的常用词汇和表达；- 研究询问和回答关于课程安排的问题；- 研究写一篇关于自己学校生活的短文。

3. 单元三：My Hobbies- 研究询问和回答关于兴趣爱好的问题；- 研究描述自己的兴趣爱好和喜欢的活动；- 研究写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

4. 单元四：Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的词汇；- 研究询问和回答关于饮食偏好和餐厅服务的问题；- 研究写一篇关于自己喜欢的食物和饮料的短文。

5. 单元五：My Family- 研究家庭成员的称谓和关系表达；- 研究描述家庭成员的外貌和特点；- 研究写一篇关于自己家庭的短文。

四、教学方法1. 多种听力训练：通过听力练提高学生的听力理解能力；2. 交际活动：组织角色扮演、小组合作等活动，帮助学生提高口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读短文和故事，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作能力；5. 合作研究：通过小组合作，培养学生的交际能力和团队合作精神。

五、教学评估1. 课堂表现：教师对学生的听说读写能力和交际能力进行观察评估；2. 测验和测试：定期进行语言能力测试，评估学生的综合英语水平；3. 作业评估：教师对学生的作业进行批改，提供反馈和建议。

人教版英语六年级上册各单元总结提纲

人教版英语六年级上册各单元总结提纲Unit 1 Nice to Meet YouThis unit introduces basic greeting expressions, such as "Hello" and "Nice to meet you". Students also learn to introduce themselves and ask questions about others.Unit 2 What Do You Like DoingIn this unit, students learn how to talk about their hobbies and interests. Vocabulary related to different activities, such as "drawing", "playing basketball", and "listening to music" are introduced.Unit 3 My School LifeUnit 3 focuses on school life, and covers topics such as school facilities, daily routines, and subjects. Students learn phrases such as "I go to school at 7 o'clock" and "I have Chinese and Math classes today".Unit 4 My FamilyIn this unit, students learn vocabulary related to family members such as "father", "mother", "grandpa", and "grandma". They also learn how to talk about family members' occupations and daily routines.Unit 5 On the FarmUnit 5 teaches students about animals and life on the farm. Vocabulary related to different farm animals such as "cow", "duck", "sheep", and "chicken" are introduced. Students also learn how to describe various actions of the animals.Unit 6 At the TableThis unit teaches students vocabulary related to food and mealtimes, such as "breakfast", "lunch", and "dinner". Students also learn to express their food preferences and ask about others' preferences.Conclusion。

六年级英语上册课程纲要

2020--2021学年度第一学期英语六年级（上）课程纲要学校名称：设计教师：日期：2020年8月课程名称：小学英语课程类型：学科课程教材来源：PEP人教版适用年级：六年级教学课时：56课时一、课程背景1.课程标准的相关内容2.教材内容分析（1）本册教材编排的内容：六个新授单元，分别是“How can I get there?”、“Ways to go to school ”、“My weekend plan”、“I have a pen pal”、“W hat does he do?”、“How do you feel?”；2个复习单元，Recycle1和Recycle2，两个阶段性复习。

（2）该课程与前后内容的关系：3.学生的知识储备与认知特点：通过三年的英语学习，六年级学生已掌握26个英文字母，能认读450多个单词和150多个动词短语，会写150多个单词，能根据话题句型进行简单的会话，并能围绕相关话题在核心句型的帮助下初步达到灵活运用；80%的学生对学习英语具有良好兴趣，形成初步的认读单词、初步的口语交际能力，但也发现学生在语篇的阅读能力上还较欠缺，本学期需要在阅读的策略与技巧上继续加强，同时本学期还要进一步提高学生的写作能力。

二、课程目标1.能了解句子的升降调、句子中的连读、单词的重音、句子的重读、停顿及句子中单词之间失去爆破的现象。

能运用语音知识正确的读出单词、句子，语音语调正确。

2、通过语境练习、自然拼读及构词法学习，能听出、会说、正确拼读、规范书写、默写80个短语/单词，能用所学词汇组词连句，能够在相应的语境下运用所学词汇。

3.能听懂并正确朗读12个对话，语音、语调基本达意；能够根据对话内容进行简单的角色扮演活动；口语拓展应用时能注意倾听，就每个单元的中心话题进行语用，能组织相关语言进行口语表达。

4.能借助图片推断6篇文本大意和细节信息，对文本信息有基本的分析归纳整理能力，初步形成基本的阅读策略和技巧，能养成按意群阅读的习惯，能在语言支架的帮助下简单规范书写和话题相关的小短文；能在阅读策略的指导下读懂单元拓展阅读绘本。

(完整版)部编版六年级英语上册课程纲要

(完整版)部编版六年级英语上册课程纲要前言：本文档旨在提供部编版六年级英语上册课程纲要的完整内容，以帮助学生和教师更好地理解和掌握该课程。

以下是该课程纲要的主要内容概述：课程目标和简介该课程旨在培养学生的英语听、说、读、写的基本能力，提高学生的语言运用能力和综合英语素质。

通过丰富的教学内容和多样化的研究活动，学生将逐步掌握基本的英语词汇、语法和句型，并能流利地进行简单的交流。

教材结构和内容该课程共分为六个单元，每个单元包含以下内容：1. 单元主题和目标：每个单元都有一个主题，以及明确的研究目标，旨在激发学生的研究兴趣，并确保学生对课程的整体目标有清晰的认识。

2. 课文练：每个单元包含一篇或多篇课文，并提供相关练，帮助学生理解和运用课文中的语言知识。

3. 语法与句型：每个单元涵盖一些基本的语法知识和常用句型，通过练巩固学生的语法运用能力。

4. 词汇与拓展：每个单元提供一些新的词汇，以及相关的词汇拓展活动，帮助学生扩展词汇量和记忆。

5. 听力与口语：每个单元都有听力和口语练，旨在培养学生的听说能力和语音表达能力。

6. 阅读与写作：每个单元包含一些阅读和写作任务，让学生在实践中提高阅读理解和写作技能。

教学方法与策略1. “情境教学法”：通过创设逼真的情境和场景，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

2. “任务驱动法”：通过设置实际任务，促使学生主动参与、合作研究，提高学生的语言应用能力。

3. “多媒体辅助教学”：利用多媒体技术辅助课堂教学，增强学生的听力和口语交流能力。

评价与考核为了全面评价学生的英语研究成果，该课程将采用多种评价方式，包括课堂表现、听说读写技能测试以及期末考试等形式。

结语本文档简要介绍了部编版六年级英语上册课程纲要的主要内容，旨在帮助学生和教师更好地了解该课程并为教学提供参考。

希望学生们通过系统研究和灵活运用所学知识，能够更好地提高自己的英语水平和综合素质。

以上是对部编版六年级英语上册课程纲要的简要概述。

2023年小学英语六年级考试大纲

2023年小学英语六年级考试大纲
1. 语音准确性（20%）
- 发音：准确地发音英语单词和句子，特别是辅音和元音的发音。

- 语调：正确运用升调和降调，并在问句和陈述句中使用正确的语调。

2. 词汇应用能力（20%）
- 单词掌握：掌握六年级词汇表内的单词，包括常用的名词、动词和形容词。

- 词组搭配：在日常交流中正确运用常见的词组搭配，例如"take a shower"。

3. 语法运用能力（20%）
- 句子结构：正确运用基本的句子结构，包括主谓宾、主谓表等。

- 时态使用：正确运用现在进行时、一般过去时等基本时态。

4. 阅读理解能力（20%）
- 理解文章：能够读懂六年级难度的英语文章，并回答相关问题。

- 核心信息提取：能够从文章中提取出关键信息，并形成简洁准确的回答。

5. 书面表达能力（20%）
- 写作准确性：准确表达自己的思想，没有严重的语法错误。

- 文章结构：组织清晰有条理，包括引言、主体和结论。

以上为2023年小学英语六年级考试大纲，旨在帮助学生全面提高英语水平。

学生们可以根据这个大纲进行有针对性的复习和准备，扎实掌握英语的基础知识和应用能力。

同时，学生们也应该积极参与听说读写等各个方面的英语练习，以提高自己的口语表达和写作能力。

只有全面提升自己的英语能力，才能在英语考试中取得优异的成绩。

祝愿大家取得成功！。

人教版六年级上册英语课程纲要精选全文

精选全文完整版（可编辑修改）英语六年级（上）课程纲要学校名称：设计教师：日期：课程名称：小学英语课程类型：学科课程教材来源：PEP人教版适用年级：六年级教学课时：48课时一、课程背景1.教材分析本册教材以《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性。

整册书共六个学习单元和两个学习单元，按照每单元6课时编排，每单元包含3个大部分：Part A，PartB和PartC(选学) ,A、B每一部分又分为两个小部分：A中的Let’s talk和Let’s learn. B中的Let’s talk、Let’s learn和Read and write. 六年级的教材与四、五年级的比较，在单元结构上发生了变化：从六年级开始去掉了Let’s spell板块，设计了新的小板块Let’s try、Let’s wrap it up和Tips for pronunciation. Let’s try是一个听力练习，通过听音、看图、理解关键词等，感知Let’s talk部分的新句型，从而引入新句型的学习。

Let’s wrap it up是对每一单元出现的语法知识的小总结。

Tips for pronunciation部分由原来的字母组合朗读和绕口令新欣赏过渡到连读、重读、爆破和意群的练习。

本册教材话题大都是前六册曾出现的旧话题，这样的安排可以不断滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语言，分散、弱化难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进一步的学2.学生基本情况分析六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。

六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。

涉及到“问路”的主要句型有“Where is …?”在三和五年级都有方位介词的学习：on，under, in front of, beside, behind, near。

五上U2 《My week》重点学习了一般现在时，现在进行时也学习过，在此基础上开始接触be going to…句型，第四单元涉及的动词短语大部分都是以前曾经学过的：dance, sing, play football, do kung fu. 谈论人物的职业的单词在四年级有涉及到：farmer, nurse, driver, football player.所以在设计教学活动中应考虑学生已有的知识水平，我们在教学中应注意以旧带新，这样能相应在降低教学难度，又能自然地引出新的教学内容，在此基础上适当拓展语言。

英语教学大纲：六年级上学期

英语教学大纲：六年级上学期一、课程概述英语课程是小学六年级上学期的一门重要学科，旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们运用英语进行交流和沟通的能力，同时增强学生对英语文化的认识和理解。

本课程将遵循我国教育部门颁布的《义务教育英语课程标准》的要求，全面提高学生的英语综合素质。

二、教学目标知识与技能1. 学生能掌握本学期所学的基本词汇、固定搭配和惯用法。

2. 学生能听懂、会说、会读、会写本学期所学的主要句子和段落。

3. 学生能运用所学的英语知识进行日常交流和表达。

过程与方法1. 学生能通过听、说、读、写等多种方式，全面提高英语应用能力。

2. 学生能在实际情境中运用所学知识，提高实际交际能力。

3. 学生能通过小组合作、讨论等方式，培养团队协作和自主研究能力。

情感态度与价值观1. 学生能对英语研究保持积极的态度，培养良好的研究惯。

2. 学生能尊重和理解英语文化，提高跨文化交际意识。

3. 学生能在实际生活中运用英语，体验到英语研究的乐趣和实用价值。

三、教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：1. 词汇：本学期所学词汇涉及生活中常见的动植物、颜色、数字、方向等基本词汇，以及与日常生活、学校、家庭、人物、职业等相关的词汇。

2. 语法：学生将研究一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态，以及形容词和副词的比较级和最高级等语法知识。

3. 功能：学生将学会如何用英语进行问候、介绍自己、询问时间、表达喜好等日常交流功能。

4. 听力：学生将通过听故事、对话、短文等形式，提高英语听力理解能力。

5. 口语：学生将通过模仿、角色扮演、小组讨论等形式，提高英语口语表达能力。

6. 阅读：学生将阅读故事书、说明文、叙述文等不同体裁的英语文章，提高阅读理解能力。

7. 写作：学生将练写日记、书信、故事等不同类型的英语作文。

四、教学方法本学期英语教学将采用以下方法：1. 任务型教学法：通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高实际交际能力。

六年级上册英语教学大纲

六年级上册英语教学大纲1. 教学目标- 帮助学生掌握日常生活中常见的英语词汇和表达方式- 培养学生的听、说、读、写的综合运用能力- 提高学生的英语研究兴趣，培养他们的研究能力和自信心2. 教学内容2.1 词汇与语法- 研究并掌握六年级水平的基础词汇，包括人物、动物、食物、家庭、交通等方面的常见词汇- 研究并巩固六年级基础语法知识，如一般现在时、一般过去时、将来时等2.2 听力与口语- 培养学生通过听力理解并正确运用基础词汇和句型的能力- 练学生的口语表达能力，培养他们流利、准确地用英语进行日常交流2.3 阅读与写作- 培养学生对短文的阅读理解能力，研究提取信息和推理的技巧- 练学生的写作能力，包括描述人物、活动、事件等的能力2.4 文化与交际- 了解英语国家的文化和俗，培养学生的跨文化交际能力- 研究简单的面对面交流和书面交流的基本礼仪和表达方式3. 教学方法- 多媒体教学法：运用音频、视频等多媒体资料帮助学生更好地理解和掌握课程内容- 任务型教学法：通过设计各种语言任务，激发学生的研究积极性和参与度- 小组合作研究：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养他们的团队合作和沟通能力4. 考核评价- 通过平时作业、小测验等形式对学生的研究情况进行评价和记录- 考核内容包括词汇掌握程度、听力口语表达能力、阅读写作能力和交际运用能力5. 教学资源- 教科书和课本：选择适合六年级上册英语教学的教材和研究资料- 多媒体设备：利用计算机、投影仪等设备辅助教学- 外语研究工具：如英语卡片、词汇表、语法手册等辅助研究工具以上是六年级上册英语教学大纲的主要内容和组织安排，希望可以帮助学生全面提高英语语言能力。

具体的教学进度和细节请根据实际情况进行调整和制定。

PEP小学英语六年级上册课程纲要

PEP小学英语六年级上册课程纲要经历了漫长的小学课程学习后，同学们即将踏入最后的学习阶段，在六年级新知识的学习中，课程的处理对教学质量至关重要，在这最繁忙也是最重要的一年里，制定合理的课程纲要对提高教学质量至关重要，沪江小编在这里推荐的英语六年级上册的课程纲要是经权威专家推荐且具有可行性，希望大家可以抽时间看一看。

一、课程目标：1、通过查字典、听录音或模仿等方式至少学会92个短语和单词以及13组句子和9个单句(包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等话题)，通过与同伴合作练习能在真实的语境中去运用这些词汇，并能读懂简短语篇。

2、能在图片的帮助下理解12组对话，并能在老师的引导下模拟真实的语境正确运用所学对话。

3、通过看动画、听录音、听读等方式，能读懂12篇短文，掌握一定的阅读方法和阅读策略，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯，形成初步的阅读能力。

4、在录音机和班班通等的帮助下能听懂、会吟唱12首歌谣和8首歌曲。

二、课程实施1、课程资源(1)使用好义务教育课程标准教材。

(2)根据教学需要，对教材内容作适当的补充和删减。

(3)充分利用自身的生活经历与经验以及学生的学习经验和实例，丰富教学内容。

2、实施手段(1)充分利用卡片、简笔画、实物等教学手段和班班通等现代教育技术。

(2)利用各种英语活动(手抄报评比、讲故事比赛、课本剧、作业展览等)，拓展学生的学习渠道。

(3)重视英语学习方法的指导。

(4)综合运用所学语言知识与他人交流，重视语言运用的影响，创设情境表演。

3、教和学的方法任务型教学、小组合作、读学背学说到小学六年级的英语学习，大部分家长考虑的应该都是让学生读什么内容，做什么练习，其实沪江小编觉得无论什么课程学习基本也就是做这两件事，但涉及到教学效果，课程纲要就体现其重要作用了，因为只有在合适的纲要下老师的引导才会更加有针对性，学生的思维表达能力才会越来越好。

人教版小学六年级英语上册教学大纲

人教版小学六年级英语上册教学大纲一、教学目标1. 通过研究本学期的英语课程，学生能够掌握基本的英语词汇和句型，达到小学六年级英语的基本水平。

2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合应用能力。

3. 培养学生的自主研究和合作研究的能力，培养他们的英语研究兴趣和研究惯。

二、教学内容本学期的英语教学内容包括以下几个方面：1. 研究日常生活用语，如问候、自我介绍、表达喜欢和不喜欢等。

2. 研究基本的英语听说能力，如听懂简单的对话和指令，并能正确回答问题。

3. 研究基本的英语阅读能力，如读懂简单的短文和句子，并能提取相关信息。

4. 研究基本的英语写作能力，如书写简单的句子和短文，并能表达个人观点和经历。

三、教学方法1. 采用情境教学法，通过真实的语言环境和情境，引导学生主动参与，提高他们的英语表达能力。

2. 结合游戏和活动，激发学生的研究兴趣和积极性。

3. 小组合作研究，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 创设多媒体教学环境，利用多媒体资源提供更丰富、生动的研究材料。

四、教学评价1. 采用多种形式的评价方式，包括口头评价、书面评价、表演评价等，全面评估学生的英语能力。

2. 鼓励学生参与自我评价和互评，帮助他们的优势和不足，促进他们的自主研究和进步。

3. 定期进行学业考核，及时了解学生的研究状况，为后续教学调整提供参考。

五、教学资源1. 人教版小学六年级英语上册教材及相关练册。

2. 多媒体教学设备，如电视、录音机等。

3. 网络资源，如在线课程和研究平台。

六、教学计划请参见教学计划表格：以上为《人教版小学六年级英语上册教学大纲》的大致内容和教学计划，希望能够帮助您进行教学准备。

具体的教学细节和活动设计，还需根据实际情况进行调整和补充。

祝您教学顺利！。

六年级英语上学期教学大纲

六年级英语上学期教学大纲教学背景：六年级的学生已学过三年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。

因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

一、小学六年级英语教学计划教学要求和任务。

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯2．初步养成良好的书写习惯。

3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。

4．能四会要求掌握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

二、教学重点难点。

1．重点。

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、主要措施。

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

授课计划表。