高校趣味数学策划书
趣味数学活动计划方案
一、活动背景数学是基础学科，但在传统的教学模式中，学生往往对数学学习感到枯燥乏味。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养，我们特制定本趣味数学活动计划方案。
二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯。
2. 提高学生的数学思维能力，锻炼学生的团队协作能力。
3. 增强学生的数学实践能力，拓展学生的数学视野。
三、活动主题“数学乐园，快乐成长”四、活动时间2022年9月-2023年6月五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开设趣味数学课程（1）课程内容：围绕数学基础知识，设计富有创意的趣味数学课程，如：数学故事、数学游戏、数学谜语等。
（2）课程形式：教师讲解、学生互动、小组讨论。
2. 举办数学知识竞赛（1）竞赛主题：以数学知识为主，涵盖数学概念、公式、解题技巧等。
（2）竞赛形式：个人赛、团队赛。
3. 开展数学实践活动（1）实践活动：组织学生参观数学博物馆、举办数学讲座、开展数学实验等。
（2）实践成果：学生撰写实践报告，分享实践心得。
4. 举办数学文化节（1）文化节主题：展示数学魅力，激发学习兴趣。
（2）文化节内容：数学知识讲座、数学趣味表演、数学作品展览等。
5. 设立数学社团（1）社团宗旨：培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
（2）社团活动：组织数学竞赛、开展数学讲座、进行数学研讨等。
七、活动实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 教师参与活动，为学生提供指导和支持。
3. 学生积极参与活动，展示自己的数学才华。
4. 家长关注活动，为学生提供良好的家庭环境。
八、活动评价1. 学生参与度：通过学生出勤、参与活动的情况进行评价。
2. 活动效果：通过学生成绩、实践报告、数学作品等进行评价。
3. 家长满意度：通过家长反馈、学生满意度调查等进行评价。
九、预期成果1. 提高学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力和实践能力。
3. 提升学校数学教学质量，打造特色数学教育品牌。
趣味知识竞赛活动策划书(7篇)
趣味知识竞赛活动策划书(7篇)趣味知识竞赛活动策划书1一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们承诺将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日--5月5日六、活动安排(一)报名方式及准备1.报名时间：20__年4月14日-16日2.做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3.参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
(二)竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
(三)活动规则1.趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15，...。
(多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮)。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
(该环节需要问答题约12-20道)第二环节：填空题。
高等数学活动策划书3篇
高等数学活动策划书3篇篇一《高等数学活动策划书》一、活动背景高等数学是大学教育中一门重要的基础课程，对于学生的逻辑思维能力和解决问题的能力有着重要的影响。
然而，由于高等数学的抽象性和难度，许多学生在学习过程中会遇到困难和挑战。
因此，我们有必要组织一些高等数学活动，以提高学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地掌握高等数学知识。
二、活动目的1. 提高学生对高等数学的学习兴趣和积极性。
2. 帮助学生更好地掌握高等数学知识，提高他们的学习成绩。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 增强学生的团队合作精神和交流能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 高等数学知识竞赛：组织学生参加高等数学知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习成绩。
2. 高等数学讲座：邀请专家学者举办高等数学讲座，介绍高等数学的前沿知识和应用，拓宽学生的视野。
3. 高等数学实践活动：组织学生参加高等数学实践活动，如数学建模、数学实验等，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 高等数学学习交流活动：组织学生参加高等数学学习交流活动，如学习经验分享会、学习小组等，促进学生之间的交流和合作。
七、活动流程1. 活动宣传：通过海报、传单、班级通知等方式宣传活动的时间、地点和内容，吸引学生参加。
2. 报名参赛：学生在规定的时间内报名参加活动，填写报名表格并提交相关材料。
3. 活动开展：按照活动计划开展各项活动，如知识竞赛、讲座、实践活动、学习交流活动等。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 竞赛奖品费用：购买竞赛奖品，预计[X]元。
3. 讲座费用：邀请专家学者的讲座费用，预计[X]元。
4. 实践活动费用：购买实践活动所需的材料和设备，预计[X]元。
5. 学习交流活动费用：购买学习交流活动所需的食品和饮料，预计[X]元。
6. 其他费用：活动组织和管理所需的其他费用，预计[X]元。
高等数学活动策划书3篇
高等数学活动策划书3篇篇一《高等数学活动策划书》一、活动主题探索高等数学奥秘，提升数学思维能力二、活动目的1. 激发学生对高等数学的学习兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
2. 提供一个交流学习的平台，促进学生之间的相互学习和合作。
3. 丰富学生的课余生活，营造积极向上的学习氛围。
三、活动主体全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 高等数学知识讲座邀请资深数学教师或专家进行高等数学知识的讲座，讲解高等数学的重点难点、解题方法和应用实例。
讲座内容应具有一定的深度和广度，能够满足学生的学习需求。
讲座期间设置互动环节，学生可以提问和交流，教师或专家给予解答和指导。
2. 数学竞赛组织高等数学知识竞赛，包括选择题、填空题、计算题和应用题等题型。
竞赛分为初赛和决赛，初赛采用笔试形式，选拔出成绩优秀的学生进入决赛。
决赛采用现场答题的形式，设置奖项，对获奖学生进行表彰和奖励。
3. 数学建模活动成立数学建模小组，组织学生参与数学建模实践活动。
指导学生学习数学建模的方法和技巧，培养学生的问题分析和解决能力。
组织学生参加数学建模竞赛或提交数学建模作品，展示学生的学习成果。
4. 数学文化展览举办数学文化展览，展示数学的发展历程、重要成果、数学家的故事和数学在实际生活中的应用等内容。
通过图片、文字、实物等形式，让学生了解数学的魅力和价值，激发学生对数学的学习兴趣。
5. 学习经验交流分享会邀请在高等数学学习中成绩优异的学生分享学习经验和方法，包括学习计划、学习技巧、解题思路等。
组织学生之间进行交流和讨论，互相学习和借鉴，提高学习效果。
七、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
2. 通过学校官方网站、公众号、班级群等渠道发布活动通知和宣传信息。
3. 组织学生会成员和志愿者在校园内进行宣传和推广，发放活动传单。
八、活动组织与实施1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和协调工作。
高校趣味数学策划书
高校趣味数学策划书计算题：此环节主要考察选手的计算能力，每个队派出一名代表，主持人会给出一道计算题，选手需在规定时间内完成计算并回答，答对得十分，答错不扣分。
2）决赛决赛环节将会根据小组赛的成绩安排，具体形式待定。
八、奖项设置冠军：奖金500元+荣誉证书亚军：奖金300元+荣誉证书季军：奖金200元+荣誉证书其他参赛队伍：荣誉证书九、评分标准选手答题正确性、时间、答题速度、团队协作能力、创意等因素综合评分。
十、活动总结活动结束后，将会组织学生代表进行活动总结，收集活动意见和建议，并对活动进行总结和反思，为今后类似活动提供经验和借鉴。
同时，将会对获奖队伍进行表彰，并将活动经验和成果进行总结和宣传。
2.改写每段话：第一环节：必答环节，每个队派一名代表随机抽取一道题目，满分三十分，评委根据其答题情况给出相应分数。
第二环节：动手环节，与小组赛中的此环节相同。
第三环节：最后一搏，此环节分为十到五十分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。
答对加相应分数，答错减相应分数。
对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确的情况，可根据评委意见不予扣分。
限时两分钟。
附加节目：①中场休息，文艺演出包括健美操一支和歌曲一首。
②观众互动环节（备选）包括记忆力大比拼和互动游戏。
记忆力大比拼任选若干名观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品。
互动游戏由若干观众上台玩数学小游戏。
颁奖嘉宾包括XXX副书记XXX、理学院团总支书记XXX、理学院辅导员XXX、XXX、理学院班主任XXX、XXX等。
活动时间安排：第一阶段：4月25日至5月13日，试题资料的收集整理工作；课件的制作；竞赛名称的选定。
第二阶段：5月14日至5月15日，试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；评委、嘉宾等名单的确定。
第三阶段：5月16日，竞赛现场的前期准备工作及现场工作。
所需设备及工具：1、可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸。
校园拓展数学活动策划书3篇
校园拓展数学活动策划书3篇篇一《校园拓展数学活动策划书》一、活动背景数学是一门富有挑战性和趣味性的学科，它不仅能够培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，还能够激发学生的创造力和想象力。
为了丰富学生的校园生活，提高学生对数学的兴趣和热爱，我们计划举办一场校园拓展数学活动。
二、活动目的1. 提高学生对数学的兴趣和热爱，增强学生学习数学的动力和信心。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的综合素质。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]四、活动对象全校学生五、活动内容1. 数学趣味竞赛（1）数独比赛（2）数学谜题挑战赛（3）24 点游戏比赛2. 数学拓展训练（1）数学建模培训（2）数学实验探究（3）数学文化讲座3. 数学创意展示（1）数学手抄报展示（2）数学摄影作品展示（3）数学手工艺品展示六、活动流程1. 报名阶段（[具体日期]）（1）在学校官网、公众号、班级群等平台发布活动通知，告知学生活动的时间、地点、内容和报名方式。
（2）学生在规定时间内填写报名表格，发送至指定或提交至指定地点。
2. 准备阶段（[具体日期]）（1）根据报名情况，将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
（2）为每个小组准备活动所需的材料和道具，如数独棋盘、数学谜题卡片、24 点游戏卡片等。
（3）邀请数学专家、教师或学生志愿者担任活动评委和指导老师。
3. 活动阶段（[具体日期]）（1）数学趣味竞赛① 数独比赛a. 每个小组派一名代表参加数独比赛，比赛时间为[具体时间]。
b. 比赛采用淘汰赛制，最终决出前三名。
② 数学谜题挑战赛a. 每个小组领取一套数学谜题卡片，在规定时间内解答谜题。
b. 解答正确的谜题数量最多的小组获胜。
③ 24 点游戏比赛a. 每个小组派两名代表参加 24 点游戏比赛，比赛时间为[具体时间]。
b. 比赛采用积分制，最终积分最高的小组获胜。
校园拓展数学活动策划书3篇
校园拓展数学活动策划书3篇篇一校园拓展数学活动策划书一、活动主题“探索数学之美，拓展思维空间”二、活动目的通过数学游戏、竞赛等形式，激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，拓展学生的数学视野，丰富校园文化生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 数学游戏区设置各种数学游戏，如数学猜谜、数学拼图、数学华容道等，让学生在游戏中感受数学的乐趣。
2. 数学竞赛区组织数学竞赛，包括数学知识竞赛、数学解题竞赛等，选拔出优秀学生进行奖励。
3. 数学讲座区邀请数学专家或教师进行数学讲座，介绍数学的历史、发展和应用，拓宽学生的数学视野。
4. 数学展示区展示学生的数学作品，如数学手抄报、数学建模作品等，激发学生的学习热情。
七、活动流程1. 活动开幕式主持人介绍活动目的、流程和规则，宣布活动开始。
2. 数学游戏和竞赛学生根据自己的兴趣选择参与数学游戏或竞赛，工作人员负责组织和指导。
3. 数学讲座学生聆听数学讲座，专家或教师进行讲解和互动。
4. 数学展示学生参观数学展示区，欣赏优秀的数学作品。
5. 活动闭幕式八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用学校广播、公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请老师和学生干部在班级内进行宣传。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 道具和材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、活动注意事项1. 活动现场要安排专人负责安全保障，确保学生的人身安全。
2. 活动过程中要注意保持环境整洁，活动结束后做好清理工作。
3. 工作人员要认真负责，确保活动的顺利进行。
篇二校园拓展数学活动策划书一、活动背景数学是一门重要的学科，它不仅是其他学科的基础，也是日常生活中不可或缺的工具。
然而，数学的学习往往被认为是枯燥乏味的，许多学生对数学缺乏兴趣。
为了提高学生对数学的兴趣，拓展学生的数学思维，我们计划举办一场校园拓展数学活动。
高校趣味数学活动方案策划
高校趣味数学活动方案策划一、活动背景数学作为一门基础科学，不仅仅存在于理论学习中，还有很多有趣且实用的应用。
为了激发学生对数学的兴趣，以及提高数学的学习效果，我们计划组织一系列高校趣味数学活动，通过游戏、竞赛和创新实践等方式，让学生充分体验到数学的乐趣，同时也提升他们的数学能力。
二、活动目标1. 激发学生对数学的兴趣和热情，让数学变得有趣易学。
2. 提高学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学创新精神和团队合作意识。
三、活动内容1. 数学游戏通过设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验到数学的乐趣。
比如，数学足球游戏，学生需要利用数学知识计算射门的角度和力度；数独比赛，学生需要通过逻辑推理填写数独，比赛结束后进行答案的对比和讨论。
2. 数学竞赛举办一系列数学竞赛，分为个人赛和团队赛，让学生在竞争中学习，激发他们的学习动力。
比如，数学奥赛，学生需要在规定时间内解答一系列数学题目；数学团队挑战赛，学生需要组队合作解决一系列数学问题。
3. 数学创新实践组织学生展开一系列数学创新实践项目，让学生将数学知识应用到实际问题中，并通过团队合作进行探索和创新。
比如，设计一个数学题库软件，让学生自主设计数学题目并录入到软件中；设计一个数学游戏，让学生利用数学知识和创意设计有趣的游戏规则。
4. 数学讲座和讨论邀请数学领域的专家学者进行数学讲座，介绍数学的应用和发展趋势，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
同时，组织学生进行数学问题的讨论，鼓励学生分享自己的解题思路和方法，互相学习和交流。
四、活动策划与实施1. 活动策划制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、形式、内容等。
同时，邀请相关的数学教师、学生组织、志愿者等参与活动的策划和组织。
2. 宣传推广通过校园宣传栏、社交媒体、学生组织等途径宣传活动，吸引更多的学生参与。
同时，设计宣传海报、宣传视频等宣传物料，提高活动的知名度和吸引力。
3. 活动实施按照活动计划，逐步实施各项活动。
校园拓展数学活动策划书3篇
校园拓展数学活动策划书3篇篇一《校园拓展数学活动策划书》一、活动背景随着教育的不断发展，培养学生的综合素质越来越重要。
数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和解决问题的能力有着至关重要的影响。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，特举办此次校园拓展数学活动。
二、活动目的1. 激发学生对数学的兴趣，让学生感受到数学的魅力。
2. 培养学生的数学思维能力和创新精神。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、活动主题“探索数学奥秘，拓展思维空间”四、活动对象全体在校学生五、活动时间和地点时间：[具体活动时间]地点：校园内各个场地六、活动内容1. 数学知识竞赛组织学生参加数学知识竞赛，竞赛内容包括数学基础知识、数学思维拓展等方面。
通过竞赛，激发学生学习数学的积极性，提高学生的数学知识水平。
2. 数学游戏活动设置多个数学游戏区域，如数学拼图、数学迷宫、数学猜谜等。
学生可以自由选择参与游戏，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的数学思维能力。
3. 数学实践活动组织学生开展数学实践活动，如测量校园内建筑物的高度、计算校园内花坛的面积等。
通过实践活动，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 数学讲座邀请数学专家或优秀数学教师举办数学讲座，介绍数学的发展历程、数学在各个领域的应用等。
通过讲座，拓宽学生的数学视野，激发学生对数学的探索欲望。
5. 数学展览展示学生的数学作品，如数学手抄报、数学小论文、数学模型等。
通过展览，展示学生的数学才华，激发学生的学习热情。
七、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前做好活动的宣传工作，通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道，向学生宣传活动的内容和时间，鼓励学生积极参与。
3. 准备好活动所需的场地、道具、奖品等物资。
4. 在活动过程中，要确保学生的安全，安排专人负责现场秩序的维护和学生的安全保障。
大学有趣数学活动策划方案
大学有趣数学活动策划方案一、项目背景和目的数学作为一门理论与实践相结合的学科，对于培养学生的思维逻辑能力和解决实际问题的能力具有重要意义。
然而，由于数学的抽象性和难度，很多学生对数学产生了厌恶和排斥的情绪，这严重影响了他们的学习兴趣和学业发展。
因此，为了提高学生对数学的兴趣，增加数学学习的乐趣，我们计划策划一系列有趣的数学活动。
本次数学活动的目的是：1.增加学生对数学的兴趣，激发学生对数学学习的热情；2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.促进学生之间的合作和交流；4.提高学生的数学知识水平和综合素质；5.丰富大学生活，增强学生的综合能力。
二、活动内容和形式1. 数学竞赛数学竞赛是培养学生数学能力的有效方式之一。
我们可以组织校内的数学竞赛，分为个人赛和团队赛。
个人赛可以通过编写试题形式，测试学生的基础知识、应用能力和解题技巧；团队赛可以组建不同的小组，要求小组成员共同解决与数学有关的实际问题。
比赛可以设置不同的级别和奖励，以激发学生的参与热情。
2. 数学游戏数学游戏是一种通过游戏方式学习数学的活动。
我们可以设计一系列互动性强的数学游戏，让学生通过游戏的方式感受到数学的乐趣。
例如，利用数独、数学拼图等游戏，培养学生的逻辑思维和空间想象能力；通过数学密码、数学捉迷藏等游戏，让学生理解数学的应用和意义。
3. 数学讲座数学讲座是一种传递数学知识和启发学生思维的方式。
我们可以邀请优秀的数学教师或著名的数学家来给学生们进行数学讲座，分享他们的研究成果和学习经验。
讲座可以涉及数学的基础知识、数学的应用领域、数学的前沿等方面，灵活多样，以激发学生的学习兴趣和求知欲。
4. 数学展览数学展览是一种通过展示数学实验和展示数学成果的方式来激发学生学习兴趣的活动。
我们可以邀请学生自己设计和制作数学模型、数学图表等，并进行展览。
展览可以设置不同的主题，如几何学、概率统计、数论等，让学生通过观察、实践和交流的方式，了解数学的奥秘和美丽。
高校趣味数学活动方案策划
高校趣味数学活动方案策划高校趣味数学活动方案策划一、活动背景和目的：随着社会的发展，数学作为一门重要的学科不仅在学术研究中起到了重要的作用，也在日常生活中发挥着重要的作用。
然而，由于传统数学教学方法的单一和学生对数学的抵触情绪，导致许多学生对数学产生了厌倦和排斥的情绪。
为了培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的主动性和积极性，我们组织了一场高校趣味数学活动。
本次活动旨在通过举办趣味数学比赛、数学游戏和讲座等形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到数学的乐趣，激发他们对数学的兴趣，提高他们的数学素养和解决问题的能力。
二、活动内容：1. 趣味数学比赛：在整个活动中，主要通过趣味数学比赛来进行学生们的竞技和互动。
比赛内容既注重数学知识的运用，又有一定的趣味性。
比赛分为个人赛和团队赛两个环节。
（1）个人赛：针对学生个体能力的考察，提供各种不同难度和形式的数学题目，通过比赛的方式来展示学生的解题能力和思维的灵活性。
（2）团队赛：鼓励学生们通过团队合作解决数学问题。
通过分组比赛，培养学生们的团队精神和合作意识。
2. 数学游戏：（1）数学PUZZLE：通过提供一些数学难题和谜题，让学生们动脑筋解决和推理，培养他们的逻辑思维和分析能力。
（2）数学迷宫：设计一些数学迷宫游戏，让学生们在解决迷宫问题的同时，学习数学知识和运用数学方法。
3. 数学讲座：邀请知名数学教育专家或者高校数学教师来进行数学讲座，讲解一些有趣的数学知识和应用。
通过生动有趣的讲解，引导学生对数学的兴趣，并让他们了解到数学的实际应用和发展前景。
三、活动策划：1. 时间和地点选择：（1）活动时间：选择在学校寒暑假期间或者周末进行，确保更多的学生有时间参与。
（2）活动地点：选择学校教室和校园广场作为主要场地，以方便学生参与和观看。
2. 活动宣传：（1）海报宣传：在学校的显眼位置张贴活动海报，包括活动时间、地点、内容和参与方法，吸引学生的关注。
（2）校内宣讲：邀请一些学生干部或者活动策划团队成员进行班级宣传，向同学们介绍活动内容和意义。
学校趣味数学活动策划(一)
学校趣味数学活动策划(一)随着社会的不断发展和进步，数学已经越来越成为了我们生活中必不可少的重要学科之一。
而在学校里，趣味数学活动则是一项非常重要的课外活动，能够为学生们提供更多的数学知识和实际应用的机会。
今天，我们就来分析一下学校趣味数学活动的策划过程和相关注意事项。
一、活动策划的基本要素首先，我们需要明确活动的目的和范围，然后确定活动的形式和内容。
同时，我们也要考虑到学生的实际情况，例如年龄、性别、知识背景等。
最后，我们需要确定场地和时间，以及有关人员和资金等问题。
二、活动的形式和内容对于学校趣味数学活动的形式和内容，我们可以考虑一下以下几点：1.数学游戏数学游戏是学生最喜欢的一种趣味数学活动。
通过游戏的形式，可以让学生们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
例如，数学接龙、数学谜语、数学棋类游戏、数学速算等都是非常受欢迎的数学游戏。
2.竞赛活动竞赛活动是学生非常喜欢的一种趣味数学活动。
通过比赛的形式，可以让学生们在激烈的竞争中互相切磋、提高自己的数学能力。
例如，数学奥赛、数学趣味擂台、快乐数学答辩等都是非常受欢迎的竞赛活动。
3.实践活动实践活动是学校趣味数学活动的又一种形式。
通过实践的方式，可以让学生们更加深入地了解数学，同时也能加深他们对于数学知识的印象。
例如，带领学生们进行数学实验室实践课程、外出参观数学博物馆等都是非常有意义的数学实践活动。
三、注意事项1.保证活动的安全性在策划学校趣味数学活动时，我们必须要保证活动的安全性，尤其是对于竞赛活动而言，更需要做好相关的安全措施，以避免意外发生。
2.关注学生的心理健康在给学生们安排趣味数学活动的时候，我们也要关注学生的心理健康。
例如,组织竞赛活动时，我们要注意结果的公正性和意外情况的处理。
3.鼓励学生参与在策划学校趣味数学活动时，我们也要鼓励学生参与其中，尤其是对那些数学困难的学生，我们应该在活动中加入趣味性的元素，让他们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识。
高校趣味数学策划书模板参考
高校兴趣数学筹划书模板参考
3、在游戏中，有一些敏感的部位进展接触时，你可以听见到人们的尖叫声和笑声，人们在游戏中，也将自身的“舒适区”完全打破。
增进队员间的感情
“翻开心扉，畅游爱的海洋”
“奇妙口香”游戏
参加人数：全体
时间：10分钟
1、先计算一下人数，假如是双数，那么先请一个人做发令员：假如是单数，那么培训师先做发令员。
2、游戏规那么如下：游戏开场的时候，请所有人一起问发令员“口香糖，粘什么?”发令员开场发令，比方“口香糖，粘肩膀。
”那么所有人必须迅速找到另外一个人，两个人的肩膀粘在一起。
最后肯定剩下一个人，剩下的这个那么自动变成发令员，原来的发令员那么回到人群中。
然后，大家继续问“口香糖，粘什么?”发令员继续发令。
3、最后请所有做过发令员的人(第一个发令员除外)，一起上台演节目。
本卷须知：
1、通常像粘鼻子、粘脑门、粘屁股等指令可以极大地活泼气氛，长可以听见人们的笑声和尖叫声，打破舒适区的目的也得到了很好的表达。
2、必须注意的是，培训师在开场的时候要声明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被制止的。
1、在工作中，有哪些情况下要求我们打破自身的“舒适区”?
2、为什么人们在开场的时候有些不好意思?
3、我们的“舒适区”是如何产生的，如何拓展“舒适区”?
4、做完游戏，全体成员间处于一种什么样的状态?
通过本次活动，进步队员们之间亲密度，建立和谐的人际关系。
通过后面的相关讨论，让他们意识到自身的“舒适区”。
它是怎么产生的。
应该怎么克制、拓展我们的“舒适区”。
我们一定要调整好自己的心理，使自己可以做到最好!。
趣味数学题活动策划书
趣味数学题策划书温州大学城市学院管理分院红色先锋服务团二○一三年三月目录一、【活动背景】------------------------------------------------------------- 3二、【活动目的】------------------------------------------------------------- 4三、【活动主题】------------------------------------------------------------- 4四、【参与对象】------------------------------------------------------------- 4五、【活动时间】------------------------------------------------------------- 4六、【活动地点】------------------------------------------------------------- 4七、【活动开展】------------------------------------------------------------- 5八、【后期工作】------------------------------------------------------------- 6九、【经费预算】------------------------------------------------------------- 6十、【注意事项】------------------------------------------------------------- 6一、【活动背景】作为人们口中最受关注的新兴人类，他(她)们应该具备怎样的思想素质、道德素质、人文素质、文化素质、身体素质和心理素质？这是时代提出的人才要求，也是家长备受关注的焦点。
大学趣味数学活动策划方案
大学趣味数学活动策划方案一、活动背景分析数学是一门抽象而又晦涩难懂的学科，很多人对数学抱有畏惧和厌倦的态度，认为数学只是一种工具，与生活无关。
然而，数学作为一种学科，它不仅是一种思维方式，也是一种智力训练。
数学对于培养学生的逻辑思维、创新能力和解决实际问题的能力有着非常重要的作用。
因此，大学趣味数学活动被提出，以期通过引导学生参与数学活动，发现数学的趣味之处，激发学生学习数学的兴趣和热情。
二、活动目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱。
2.激发学生学习数学的动力，提高数学学习成绩。
3.加强学生数学思维能力的培养和锻炼。
4.促进学生之间的合作与交流，增强团队合作能力。
三、活动内容1.数学推理游戏通过精心设计的数学推理游戏，引导学生用逻辑思维解决问题。
例如，可以设计一些数学推理迷题，让学生通过推理和分析得到正确答案。
这不仅可以锻炼学生的数学思维能力，还能培养他们的耐心和思考问题的能力。
2.数学竞赛组织数学竞赛是培养学生数学兴趣和激发学习动力的有效方式。
可以按照学生的年级和水平组织不同层次的数学竞赛，让学生在竞赛中加强对数学知识的运用和理解。
同时，数学竞赛还可以锻炼学生的应对压力和团队合作能力。
3.数学探究活动鼓励学生自主探究数学问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
可以设置一些开放性的数学问题，让学生自由发挥，用自己的方法解决问题。
这样不仅可以培养学生对数学的兴趣，还可以提高他们的解决实际问题的能力。
4.数学创意展览组织学生进行数学创意展览，让学生把数学知识与实际生活相结合，通过创造性的方式展现数学的魅力。
学生可以设计数学题目、拼图、模型等，以展示自己对数学的理解和创造力。
这样不仅可以展示学生的成果，还可以激发其他学生对数学的兴趣。
四、活动组织与实施1.活动组织活动组织者应提前计划活动内容和安排活动时间。
可以根据学期安排，每学期组织一次大型数学活动。
活动组织者可以成立一个数学活动策划小组，负责活动的策划和组织工作。
2024年趣味数学活动方案
尊敬的领导：我校计划在2024年举办一系列趣味数学活动，旨在激发学生对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。
在校区内，我们将针对不同年级的学生开展各种形式的活动，包括数学竞赛、游戏、展览和讲座等。
以下是我们精心策划的2024年趣味数学活动方案：1.数学竞赛为了培养学生的竞争意识和数学解决问题的能力，我们将组织一年一度的校内数学比赛。
不仅有传统的数学定向竞赛，还会注重题型的创新和运用。
比赛中将设置知识竞答、计算应用、解题竞赛和团队合作等环节，以增加比赛的趣味性和参与度。
2.数学游戏在学习数学的过程中，我们将举办各种有趣的数学游戏。
例如，数学迷宫、数独挑战等。
这些游戏可以让学生在娱乐中学习解决问题的能力，并加深对数学的理解。
3.数学展览我们计划在学校的大厅里举办一次数学展览。
展览将展示数学的应用领域以及数学在日常生活中的实际应用。
同时，我们会邀请专业的数学教师参与展览，为学生们解答问题，并为他们讲解一些数学的解题技巧。
4.数学讲座定期举办数学讲座，邀请数学界的专家学者进行讲解。
讲座将涵盖数学史、数学问题的研究进展以及数学对其它学科的影响等方面的内容。
这些讲座将拓宽学生们对数学的认识，增加他们在数学领域的兴趣。
5.数学挑战赛为了培养学生的创新思维和解题能力，我们将组织一系列的团队数学挑战赛。
学生们将分成小组进行挑战，通过协作解决数学难题，增强团队合作精神。
此外，我们还将邀请一些企业的代表作为评委，以提高比赛的权威性和实用性。
6.数学嘉年华我们计划举办一次数学嘉年华活动，邀请学生和家长一同参与。
活动中将有各种游戏和挑战，例如迷宫解谜、数学公式的创作和应用等。
此外，我们还会准备一些小礼品和奖励，激励学生积极参与。
通过以上的活动方案，我们旨在让学生通过参与趣味数学活动，发现数学的美妙，增加对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。
我们希望这些活动能使学生们从枯燥的数学学习中解脱出来，让他们在轻松愉快的环境中学习。
同时，我们也希望这些活动能够提高学生们的团队合作能力和解题能力，培养学生们的创新思维和批判性思维。
高校趣味数学策划书
高校趣味数学策划书一、活动目的为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，理学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号“展现数学的美，尽显理性的魅力！”三、活动目标使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求活动主要内容：1.举行大型数学文化宣传活动，具体以出宣传板的形式，介绍数学的历史，发展、现状及经典趣味性数学知识等。
地点：钟楼广场时间：五月十二至五月十八2.以院为单位组队，开展大型室内数学知识竞赛。
地点：四号教学楼（具体教室待定）时间：五月十八日晚19点---21点五、前期宣传工作安排1、五月八号参赛通知及其报名表发到各院团委办公室2、五月十号做出两张展板放于四号楼门口处，便于全校师生及时了解我院所举办的活动六、参赛流程1.报名：（1）参赛选手必须是河南工业大学在校学生（2）欲参加本活动的同学把请名单报到所在学院社团联合理事会（3）选手预选：此项工作由各学院自行组织安排，筛选出三名选手参加我方组织的趣味数学知识竞赛（4）报名时间：预选报名时间五月八号至五月十二号，各学院根据预选情况把最后名单于五月十八号之前送到理学院办公室63022.赛程：根据各学院参赛队报名情况按照随机方式把参赛队分成2—3个小组，先进行小组赛，小组赛出线后进行决赛（角逐冠、亚、季军）七、竞赛具体流程（1）小组赛第一环节：必答题：每队派出一名代表发言，答题时间两分钟。
在两分钟之内主持人会不断给选手读题(此环节题目均为是非判断题）选手需回答是或不是。
答对一道题得十分，答错不扣分。
第二环节：心灵手巧：此环节将会给每个队发纸板、木棒、剪刀之类的工具，每队选手按照题目要求做出相应的模型。
高校趣味数学活动方案策划
高校趣味数学活动方案策划本次活动旨在通过趣味数学游戏，帮助学生增强数学学习兴趣，培养他们的逻辑思维能力，提高数学解题能力，并且增强学生间的交流互动，促进学生之间的团队合作。
活动将会设置多种形式的数学游戏，以及奖品和奖励机制来激发学生的参与热情。
首先，我们将设置数学知识竞赛环节，内容涵盖数学趣味知识、数学逻辑推理等，通过答题方式来检验学生的数学基础知识和逻辑思维能力。
同时，我们还将设置数学解密挑战，让学生通过数学知识来解码密码，锻炼他们的解决问题能力。
此外，还会安排数学拼图比赛和数学趣味小游戏等形式，来呈现数学的趣味性。
在奖品设置上，我们将为各个环节的获胜者和优秀参与者精心准备丰富的奖励，例如小礼品、书籍、学习用品等，以及表彰状和奖状，鼓励学生们积极参与活动。
同时，我们还将设计合作奖项和团队奖项，以及最佳创意奖项，来强调团队合作和创新能力的重要性。
活动结束后，我们将组织学生代表分享活动感受和心得体会，以及对数学学习的看法和建议。
并先进举行闭幕式，对优秀获奖者进行表彰。
通过本次活动的策划与实施，我们希望能够激发学生对数学学习的兴趣，拓宽他们的数学视野，提高他们的数学能力，同时也希望能够促进学生间的交流和合作，营造积极向上的学习氛围，让数学学习成为一种乐趣。
此外，在活动现场我们还将设置数学手工DIY的工作坊，让学生在动手制作中体验数学的乐趣。
比如利用纸板和彩纸制作各种数学拼图、折纸和数学模型，这既能锻炼学生的动手能力，也能够加深对数学几何图形和立体几何等知识的理解。
此外，我们还准备了数学趣味实验室，让学生们通过一些简单的数学实验来探索数学背后的奥秘，例如如何通过简单的材料制作出数学魔法等，让数学变得更加生动有趣。
这些活动既能锻炼学生的动手能力和创造力，也能够加深他们对数学知识的理解和应用。
同时，我们还计划邀请校内的数学爱好者和数学老师进行角逐，让他们通过数学智力竞赛、数学谜题挑战等活动来展现数学的乐趣和魅力，激发学生的兴趣。
数学趣味活动主题策划方案（通用6篇）
数学趣味活动主题策划方案(通用6篇)数学趣味活动主题策划方案(通用6篇)数学趣味活动主题策划方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学趣味活动主题策划方案样本能让你事半功倍，下面分享【数学趣味活动主题策划方案(通用6篇)】，供你选择借鉴。
数学趣味活动主题策划方案篇1一、指导思想：以新课程标准精神为指导，更新教学观念。
本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
二、活动要点：活动教学，重视学生的生活经验;密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。
让兴趣小组成员在学习中深刻体会到数学就在身边、身边需要数学。
三、活动目的：让学生们感受数学在日常生活中的应用，掌握一些解决实际的数学问题和方法，感受数学知识间的相互联系，发展数学学习的兴趣和自信心。
提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，综合提高学生各方面素质。
四、活动内容：在以数学为中心教学的基础上，选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、年级分析六年级毕业班面临毕业考和升学压力，情绪较其他年级会更紧张，因此通过兴趣小组活动这个平台可以适度缓解这种压力。
同时在活动内容的安排上可以适时地考虑一些利于毕业考试、了解中学知识的数学活动材料。
六、活动目标：1、进一步学生对数学学习的积极性。
2、学生独立思考的能力有较大的提高，学生学会自主探索，合作交流。
3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
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高校趣味数学策划书
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一、活动目的
为了深化素质教育，更好落实大学生素质拓展要求，营造特色校园文化，为学生的多方位发展提供空间，理学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号
“展现数学的美，尽显理性的魅力！”
三、活动目标
使全校学生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时激发学生们学习数学的积极性。
四、活动方式与要求
活动主要内容： 1.举行大型数学文化宣传活动，具体以出宣传板的形式，介绍数学的历史，发展、现状及经典趣味性数学知识等。
地点：钟楼广场
时间：五月十二至五月十八
2.以院为单位组队，开展大型室内数学知识竞赛。
地点：四号教学楼（具体教室待定）
时间：五月十八日晚19点---21点
五、前期宣传工作安排
1、五月八号参赛通知及其报名表发到各院团委办公室
2、五月十号做出两张展板放于四号楼门口处，便于全校师生及时了解我院所举办的活动
六、参赛流程
1.报名：（1）参赛选手必须是河南工业大学在校学生
（2）欲参加本活动的同学把请名单报到所在学院社团联合理事会
（3）选手预选：此项工作由各学院自行组织安排，筛选出三名选手参加我方组织的趣味数学知识竞赛
（4）报名时间：预选报名时间五月八号至五月十二号，各学院根据预选情况把最后名单于五月十八号之前送到理学院办公室6302
2. 赛程：根据各学院参赛队报名情况按照随机方式把参赛队分成2—3个小组，先进行小组赛，小组
赛出线后进行决赛（角逐冠、亚、季军）
七、竞赛具体流程
（1）小组赛
第一环节：
必答题：每队派出一名代表发言，答题时间两分钟。
在两分钟之内主持人会不断给选手读题(此环节题目均为是非判断题）选手需回答是或不是。
答对一道题得十分，答错不扣分。
第二环节：
心灵手巧：此环节将会给每个队发纸板、木棒、剪刀之类的工具，每队选手按照题目要求做出相应的模型。
此环节可三人同时参与，限时两分钟。
题目可由各队自由选择，满分为五十分，具体最后得分由评委根据各队答题情况给出相应分数。
第三环节：
最后一搏：此环节分１０——５０分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。
答对加相应分数，答错减相应分数。
（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
（２）决赛
第一环节：
必答环节每个队派一名代表随机抽取一道题目，满分三十分，由评委根据其答题情困给出相应分数；
第二环节：
动手环节与小组赛中的此环节相同
第三环节：
最后一搏：此环节分１０——５０分五类题目，各队可根据自己的实力、得分等情况自由选择题目。
答对加相应分数，答错减相应分数。
（对于所给答案贴近正确答案但又非完全正确，可根据评委意见不予扣分）限时两分钟。
八、附加节目
①中场休息（文艺演出）健美操一支，歌曲一首
②观众互动环节（备选）
记忆力大比拼任选若干名观众上台，在限定时间内把一个数学公式记忆下来，看谁最后的复述和原公式一致，则可以拿到小礼品；
互动游戏由若干观众上台玩数学小游戏；
九、颁奖
颁奖嘉宾：
理学院党支部副书记：张振炬
理学院团总支书记：张小彩
理学院辅导员：郭念国、郭红彦
理学院班主任：李瑞、孙会霞等
十、活动时间安排
第一阶段：4月２5日—5月13日试题资料的收集整理工作；课件的制作；竞赛名称的选定
第二阶段：5月14日—5月15日试题的最后定稿、分组；仪器的到位、调试；课件的修改；评委、嘉宾等名单的确定
第三阶段：5月16日竞赛现场的前期准备工作；及现场工作
十一、所需设备及工具
1、可能用到的工具：签字笔、铅笔、橡皮、直尺；筷子；剪刀、胶水、双面胶；大张硬纸
2、大量宣传板
3、音响设备
4、多媒体教室及设备
5、奖品、奖状（团体）、证书（个人）、礼品（观众、嘉宾、评委）
十二、工作安排
1、大量数学资料的收集整理：王志利、房娟等
2、竞赛题库的建立：臧文亚
3、课件的制作；郭加鹏、曹风博等
4、所需工具、设备及经费：杨振普
十三、奖项设置
此次比赛决出：一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名
优秀组织奖两名，最具人气奖一名，最富创意奖一名
十四、评委
评委人员均为我院资深数学讲师，具体名单暂不公布
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