如何录制微信群微课的语音
如何用电脑录制英文声音
如何用电脑录制英文声音在今天全球化的时代，学习英语已经不再是一项奢侈的事情。
我们可以在网上找到各种教材和学习资源，不论是英语课程、电影、电视剧还是音乐，都可以方便地获取。
但是，在学习英语时，我们要比单纯阅读单词和句子更多地关注口语。
这就需要我们用电脑录制英文声音来提高我们的口语能力。
1. 选择录音设备首先，我们需要选择一款好的录音设备。
在智能手机时代，通常会有一个内置的录音应用程序。
这对于简单的录音任务是非常便捷的，如录制一下老师的课堂讲解。
但是，如果您打算长期录制自己的英文声音，我们建议您使用一些更专业的设备。
以下是一些可供选择的设备：- USB麦克风：这种麦克风比普通麦克风更敏感，可以捕捉更高质量的声音。
您可以通过插入电脑USB端口来使用它们。
- 双头麦克风：这是一种小型的收音机，通常由两只麦克风组成，可在进行一些语音与视频聊天时使用。
- 数字录音笔：数码录音笔是一个迷你录音设备，非常方便携带，在这里我们推荐一款名为SONY音乐记录笔ICD-UX560。
无论您选择了哪种设备，都可以在日常学习和生活中轻松地为您的英语学习提供高质量的语音数据。
2. 设置录制环境在录制声音之前，我们必须保证录制环境是比较安静的。
毕竟，任何嘈杂和噪音背景都会影响和破坏课堂听取或语音练习的质量。
因此，我们建议您选择宁静的地方进行录音，比如图书馆或教室。
同时，在开始录制之前，打开录音设备并进行一些基本的设置以确保它可以正常地工作。
如果您正在使用一台数字录音笔，则要确保录音设备的操作系统、麦克风灵敏度和音频质量等设置是正确的。
如果您正在使用一个USB麦克风，请确保麦克风是插在正确的端口上。
另外，您也可以使用音频编辑软件增强录制的音频质量。
3. 开始录制当您准备好了您的设备和环境，就可以开始录制了。
一般来说，您可以制定一个记录计划，每天为自己安排一些时间来练习英语口语，并在录音设备上进行记录。
注意，您应该尽量自然地讲话。
尽量使用您平常会使用的发音和语调，以便您的口音和语音能够得到有效的评估和改进。
微信培训开场白
微信培训开场白
一个好的开场白和结束语对一场讲座的重要性不言而喻，而在微信群中讲课的时候，群成员无法看到自己的表情和肢体语言，这个时候的开场白对文字和语气的要求就更高了，那么如何做好微信群讲课的开场白呢?
步骤1首先，开场白要能够吸引注意力，激发听众的好奇心。
步骤2其次，开场白要能概述要点。
尤其是在微信群中讲课的时候，一定要分条叙述，这样听众才能按照你的逻辑接受内容。
步骤3开场白要给出听众持续听你讲下去的理由。
步骤4无论多么精彩的开场白，如果只有一个微信群里的成员能听到那都是浪费，一定要想办法让更多的微信群实时收到你在一个群里讲的内容。
步骤5通过多群直播，完美实现你在一个微信群里发的语音、文章、小视频、图片、表情都能实时同步到多个微信群里。
这样你优秀的开场白才能让更多的人接受!
举个例子:各位xx家人们大家晚上好!xxxx教育第xx期微课堂马上就要开始了!本学期即将结束,作为家长们应该为孩子做点什么呢?是每位家长迫切关注的话题,今晚我们将围绕《如何帮助孩子顺利度过下学期课程》展开本次微课。
本次课程有xxxx高级教师--------xxx老师和大家一起分享!期望家长朋友们能认真收听,积极参与!
下面开始签到,请在场的家长签到,送个花吧!!!
在xx老师开课之前,我先强调一下微课堂的纪律:
1、在老师讲课期间不允许发任何的图片,文字,包括表情,以免老师的讲课思路。
2、希望各位家长能认真收听、积极参与。
好,下面有请xx老师为大家开启xxxx教育第xx期也是本学期最后一期微课堂。
第5课 录制之法——录制朗诵的声音
第5课录制之法——录制朗诵的声音教学目标：知识与技能：2、熟悉Gold Wave的操作界面。
3、学会用Gold Wave录制声音。
过程与方法：通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观：培养学生的实践能力。
教学重点：学会用Gold Wave录制声音。
教学难点：熟悉Gold Wave的操作界面。
教学过程:前几天，有两位同学很苦恼的找到万老师，她们即将要参加“配乐诗朗诵比赛”，可是她们不知道怎样将自己作品送到主办方手里，希望万老师能帮帮她！同学们，今天我们就一起来帮帮她，你们有什么方法，能使远在外地的指导老师听到她的配乐诗朗诵呢？（微信语音，把自己的配乐诗朗诵录下来发到QQ邮箱…）在大家提到的方法中，我觉得把配乐诗朗诵录下来这个方法最有可行性。
下面我们就来帮她录制朗诵的声音。
录制朗诵的声音需要准备两大设备：硬件设备和软件设备。
所谓硬件设备就是计算机录音系统：计算机、耳麦。
一、准备计算机录音系统1、确认计算机中是否安装声卡。
声卡是计算机输入、输出声音的重要设备，分别是麦克风输入、音频输出和线性音频输入接口。
2、将耳机、麦克风连接到声卡。
先把耳机插头插入声卡的“音频输出”接口中，再将麦克风插头插入声卡“麦克风输入”接口中。
3、测试录音系统。
打开“控制面板”，进入“硬件和声音”分类，单击“管理音频设备”。
在弹出的“声音”对话框中，选择“录制”选项卡。
在“录制”选项卡中，显示出当前可用的1个麦克风设备，对着麦克风说话，右边的信号提示条立即显示音量大小。
这说明，现在可以进行录音了。
二、启动音频编辑软件GoldWave所谓软件设备就是音频编辑软件GoldWave。
GoldWave是一个功能强大的数字音乐编辑器，它可以播放声音、录制声音、编辑声音，还可以对音频内容进行转换格式等处理。
内含丰富的音频处理特效，改变音量、降低噪音、压缩音频，使音频有回声效果等，效果多多。
微课录制的基本操作介绍
微课录制的基本操作介绍(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--微课录制的基本操作介绍录制前的准备：做三件事：调整屏幕分辨率、设置录音音频、连接摄像头屏幕分辨率的调整：右击屏幕空白处→单击快捷菜单中的“属性”→选择“设置”页面→调整分辨率为1024*768 （800*600）→确定。
音频设置：右击桌面右下角任务栏中的喇叭图标→单击“调整音频属性”→选择“音频”页面→单击“录音”中的“音量”→勾选“选项”中的“高级控制”→将麦克风音量调整到最大→单击“高级”→勾选“麦克风加强”→关闭→关闭→确定当在屏幕右下角看不到“音量”图标时：单击“开始”→设置→控制面板→双击“声音与音频设备”→勾选“音量”中的“将音量图标放入任务栏”→同上操作。
可选项）：直接连接购置的摄像头到计算机上面即可。
图片、声音、视频媒体的导入：当编辑对象时，如果需要外部的媒体对象（音频、视频、图像），使用导入媒体功能。
单击“任务列表”中“添加”中的“导入媒体”→选择媒体对象的位置→选中媒体对象→单击“打开”注意：导入的媒体，存放在“剪辑箱”中。
媒体文件添加到时间轴就被使用。
媒体文件必须添加到时间轴上使用才可以进行编辑。
媒体的删除：右击媒体对象→单击快捷菜单中的“从……中删除” / 或直接选中媒体对象→单击键盘上的“delete”键。
用CS录制微课时，要区分以什么身份做什么事情。
明白了这个，微课制作就比较简单了。
一般情况下，我们有三重身份：摄像师、老师、视频编辑师首先，摄像师：拿出录像机（单击CS任务列表中的“录制屏幕”）→检查是否全屏（单击弹出的工具面板中的Full Screen）→检查摄像头是否打开（Camera）→检查录音是否打开（Audio）→开始录像（单击rec）或者直接按“F9”键记住一组快捷键：F9：开始/暂停；F10：结束录制。
正在录制的标志：桌面右下角任务栏中有一个红色的图标在闪烁。
如何利用Word进行文档的转录和录音
如何利用Word进行文档的转录和录音在本文中，将介绍如何利用Word进行文档的转录和录音。
转录和录音是一种将口述内容转化为书面形式的方式，非常适用于会议记录、讲座笔记以及采访等场景。
Word作为一款功能强大的文字处理软件，提供了一些实用的工具和功能来帮助我们完成这些任务。
下面将详细介绍利用Word进行文档转录和录音的步骤和技巧。
一、转录转录是指将口语内容转化为书面形式。
Word提供了一个内置的语音识别功能，可以将音频文件或麦克风录音的内容转录为文字。
以下是利用Word进行文档转录的步骤：1. 打开Word软件，并新建一个空白文档。
2. 在工具栏上找到“录音”选项，点击并选择“从文件中插入录音”或“录制音频”。
3. 如果选择“从文件中插入录音”，则在弹出的窗口中选择需要转录的音频文件，并点击“插入”。
4. 如果选择“录制音频”，则点击“开始录制”按钮，并开始朗读或播放需要转录的内容。
5. 录音完成后，点击“停止录制”按钮。
6. Word会自动将录制的内容转录为文字，插入到文档中。
通过以上步骤，可以快速将音频内容转录为文字，并方便地进行编辑和整理。
在转录过程中，需注意清晰的语音和正确的发音，以提高语音识别的准确性。
二、录音除了转录功能外，Word还提供了录音功能，可以直接在文档中记录音频。
以下是利用Word进行录音的步骤：1. 打开Word软件，并新建一个空白文档。
2. 在工具栏上找到“录音”选项，点击并选择“录制音频”。
3. 点击“开始录制”按钮，并开始需要录音的内容。
4. 录音完成后，点击“停止录制”按钮。
5. Word会自动将录音保存为音频文件，并插入到文档中。
通过以上步骤，可以将需要的音频内容直接录制并插入到文档中，方便后续的整理和编辑。
三、其他技巧除了基本的转录和录音功能，Word还提供了一些其他实用的技巧，来进一步提高转录和录音的效率和质量。
1. 格式调整：转录完成后，可以根据需要对文档进行格式调整，比如调整字体、字号、行距等，以提高可读性和美观度。
微信视频或语音通话怎么用电脑录音
电脑版的微信也可以进行语音或视频通话，当我们用电脑登录微信和好友语音或者视频通话的时候，如果想要把聊天说的话也录制下来要怎么做？我们可以利用电脑录音软件来录制聊天中说的话，那么电脑版微信语音通话怎么实现录音？接下来，就为大家解答疑问。
微信视频或语音通话录音
电脑录音软件：迅捷录音软件
①打开软件—注册—购买VIP
②设置录制格式、声音来源以及保存位置
③开始录制—结束录制—查看音频文件
打开软件—注册—购买VIP
首先我们需要双击打开电脑上安装的迅捷录音软件，打开之后需要登录/注册软件，支持手机号注册，微信或者QQ快捷登录也行。
由于这个软件是一个付费软件，购买之后才能享受无杂质高清音频转换、不限时长录制权限，不然只有两分钟的免费使用时间。
设置录制格式、声音来源以及保存位置
我们可以利用两分钟的免费使用时间试用一下这款电脑录音软件看看好不好用，格式选择里面的下拉框是用来选择要录制的音频格式；声音来源里面的下拉框是用来选择想要录制哪里发出的声音；保存位置是用来自定义音频文件录制好后的保存地点。
想要录制微信语音/视频通话的声音就需要把这些设置好。
开始录制—结束录制—查看音频文件
最后一步，先打开微信打开之后给玩的好的视频或语音通话，接通之后打开迅捷录音软件点击“开始录制”就可以对着麦克风和玩的好的自由聊天。
因为是两分钟的使用时间，时间到软件会自动停止录制并且录制的音频文件会自动保存到选择的保存地点，然后我们可以点击“打开路径”这样就能查看录制好的音频文件也可以打开试听效果。
以上就是微信视频或语音通话录音用电脑录音的方法，使用电脑的过程中需要录音的用户可以去试试这款电脑录音软件。
小学数学微课制作技巧
小学数学微课制作技巧摘要：微课，是在“互联网+教育”的背景下应运而生的，是顺应智能环境下教育发展的必然选择，利用微课来改变传统的教学和学习的方式已经成为教育现代化发展的趋势。
同时是落实中小学教师信息技术应用能力提升工程的内容之一，深受老师、学生和家长的喜欢。
小学数学微课作为数学智能教学系统数字资源库的重要组成部分，必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，但是微课如何更好地服务于小学数学教学还存在诸多困惑，小学数學教师如何高效地制作微课也是亟须解决的问题。
关键词：微课;小学数学;教学设计;空中课堂世界的开放带来知识的开放，教育的开放与之并行。
教育的开放表现为资源的开放，微课作为一种教育资源，正以高效的时间利用率和自由自主的学习方式，深受大家的欢迎。
关于“微课”的概念，目前国内外不同的专家学者有不同的定义或描述，随着信息技术和教育观念的发展，微课的外延在扩展，内涵在丰富，形式也越来越自由。
但是他们对微课的本质认识都是相通的：“一种短小精悍的教学视频”，用简单的艺术把教学的重难点（学生不易理解的知识点）用可视化的视频方式呈现出来，学生借助互联网能够进行线上和线下学习。
微课对课堂的辅助效用使得教师可以缩短他们的教学时间，从而扩大课堂讨论、答疑甚至当堂练习、反馈的空间，给学生更为及时、有效的学习体验，避免拖延造成的遗忘和被动。
虽然网上的微课形式多样，但能直接供学生和教师使用得不多。
对于实际教学来说，网上的微课程作品针对性不强，不一定适合自己的学生。
微课是由教学者生产出来的，教师教育学生的过程不仅有知识的传授，更有情感的交流。
作为小学数学教师，如何高效地制作微课程进行“教与学”的活动呢？下面，我结合自己的数学教学实际来谈一谈怎样制作微课比较实用。
一、找准要点精准发力（一）体现数学学科的特性数学微课设计与其他课程设计本质上是一致的，但操作时要体现数学学科的特性。
数学微课一定要找准教学重难点的突破、数学文化的渗透、数学技能的培养、思想方法的渗透等方面进行制作，要“剖小”、切勿“贪大”。
微课录制方案
1.设备购置：高清摄像机、录音设备、灯光设备等。
2.培训费用：教师微课制作培训。
3.录制费用：微课录制场地、设备租赁等。
4.评审费用：专家评审费用。
5.制作费用：微课剪辑、制作、上传等。
七、项目时间表
1.项目启动：第1个月。
2.教师培训：第2-3个月。
3.微课录制：第4-6个月。
4.微课评审：第7个月。
七、项目时间安排
1.项目启动：第1个月。
2.教师培训：第2-3个月。
3.微课录制：第4-6个月。
4.微课评审：第7个月。
5.微课制作与发布：第8-9个月。
6.跟踪反馈与优化：第10-12个月。
八、风险评估与应对策略
1.技术风险：设备故障、网络不稳定等。应对策略：定期检查设备，提前测试网络环境，确保录制顺利进行。
3.根据项目总结和评估结果，优化微课录制方案，为下一轮项目实施提供借鉴。
本方案旨在为微课录制项目提供严谨、详细的操作指南，确保项目合法合规、高效推进。希望项目组全体成员严格按照方案执行，共同努力，为提升我国网络教育资源质量贡献力量。
四、实施步骤
1.成立微课录制项目组，明确项目负责人和成员职责。
2.组织教师参加微课制作培训，提升教师信息化教学能力。
3.制定微课录制计划，明确录制时间、地点、人员等。
4.开展微课录制工作，确保录制质量。
5.组织专家对微课进行评审，筛选优质微课资源。
6.对优质微课进行剪辑、制作、上传至网络平台。
7.对微课使用情况进行跟踪调查，收集反馈意见，持续优化微课内容。
3.提升教师信息化教学能力，推动教育教学改革。
三、项目内容
1.微课主题：结合本单位教育教学实际，选择具有代表性的教学内容和知识点进行录制。
Word录音功能介绍及操作方法
Word录音功能介绍及操作方法随着科技的不断发展，我们在日常工作和学习中，经常需要记录一些重要的信息和内容。
而使用Word软件进行文字记录是最常见且方便的方式之一。
然而，有时候我们可能会遇到一些情况，无法及时将所需内容转化为文字，这就需要一种更高效的方式来记录。
Word的录音功能正是为了解决这个问题而设计的。
在本文中，我们将介绍Word的录音功能以及操作方法。
首先，我们来了解一下Word的录音功能是如何工作的。
Word的录音功能允许用户通过麦克风将声音转化为文字。
它利用了语音识别技术，将我们的语音转化为可编辑的文字。
这样，我们就可以通过语音输入的方式，更快速地记录所需内容，而无需手动输入。
要使用Word的录音功能，我们首先需要确保我们的计算机连接了麦克风设备。
接着，我们打开Word文档，在菜单栏中选择“插入”选项，然后在下拉菜单中找到“录音”选项。
点击“录音”选项后，会弹出一个小窗口，里面有一个红色的圆形按钮。
这个按钮就是开始录音的按钮。
当我们点击开始录音按钮后，Word会自动开始录制我们的声音。
同时，它会将我们的声音转化为文字，并显示在文档中。
我们可以通过麦克风说出我们想要记录的内容，Word会即时将我们的声音转化为文字，并显示在文档的相应位置。
当我们录制完毕后，我们可以点击停止录音按钮，录音功能将自动停止，并将我们的声音转化为最终的文字。
除了基本的录音功能外，Word还提供了一些其他的录音设置和选项，以满足不同用户的需求。
例如，我们可以调整录音的音量和质量，以获得更好的录音效果。
我们还可以选择是否在录音时显示声音波形，以便更好地控制录音的进程。
此外，我们还可以选择是否在录音时显示实时字幕，以便我们更好地了解自己的录音内容。
在录音完成后，我们可以对录音内容进行编辑和格式化。
Word提供了丰富的编辑和格式化工具，我们可以使用这些工具对录音内容进行排版和修饰，使其更符合我们的需求。
例如，我们可以调整字体、字号和颜色等，以使录音内容更加清晰和易读。
微信小程序实现录音功能
微信⼩程序实现录⾳功能本⽂实例为⼤家分享了微信⼩程序录⾳功能的具体代码，供⼤家参考，具体内容如下release.wxml<!--pages/index/release/release.wxml--><scroll-view><view wx:if="{{voices}}" class="common-list" style="margin-bottom:120rpx;"><block wx:for="{{voices}}"><view class="board"><view class="cell"><view class="cell-bd" data-key="{{item.filePath}}" bindtap="gotoPlay"><view class="date">存储路径:{{item.filePath}}</view><view class="date">存储时间:{{item.createTime}}</view><view class="date">⾳频⼤⼩:{{item.size}}KB</view></view></view></view></block></view></scroll-view><view wx:if="{{isSpeaking}}" class="microphone"><image class="sound-style" src="/images/speak.png"></image><image wx:if="{{j==2}}" class="sound-style" src="/images/speak.png"></image><image wx:if="{{j==3}}" class="sound-style" src="/images/speak.png"></image><image wx:if="{{j==4}}" class="sound-style" src="/images/speak.png"></image><image wx:if="{{j==5}}" class="sound-style" src="/images/speak_end.png"></image></view><view class="record-style"><button class="btn-style" bindtouchstart="touchdown" bindtouchend="touchup">按住录⾳</button></view>release.wxss/* pages/index/release/release.wxss */.microphone{position:fixed;left: 250rpx;bottom: 0;height: 240rpx;width: 240rpx;border-radius: 20rpx;margin: 50% auto;background: #26A5FF;}.item-style{margin-top: 30rpx;margin-bottom: 30rpx;}.text-style{text-align: center;}.record-style{position: fixed;bottom: 0;left: 0;height: 120rpx;width: 100%;}.btn-style{margin-left: 30rpx;margin-right: 30rpx;}.sound-style{position: absolute;width: 74rpx;height:150rpx;margin-top: 45rpx;margin-left: 83rpx;}.board {overflow: hidden;border-bottom: 2rpx solid #26A5FF;}/*列布局*/.cell{display: flex;margin: 20rpx;}.cell-hd{margin-left: 10rpx;color: #885A38;}.cell .cell-bd{flex:1;position: relative;}/**只显⽰⼀⾏*/.date{font-size: 30rpx;text-overflow: ellipsis;white-space:nowrap;overflow:hidden;}release.js// pages/index/release/release.jsvar app = getApp()Page({data: {j: 1,//帧动画初始图⽚isSpeaking: false,//是否正在说话voices: [],//⾳频数组},onLoad: function () {},//⼿指按下touchdown: function () {console.log("⼿指按下了...")console.log("new date : " + new Date)var _this = this;speaking.call(this);this.setData({isSpeaking: true})//开始录⾳wx.startRecord({success: function (res) {//临时路径,下次进⼊⼩程序时⽆法正常使⽤var tempFilePath = res.tempFilePathconsole.log("tempFilePath: " + tempFilePath) //持久保存wx.saveFile({tempFilePath: tempFilePath,success: function (res) {//持久路径//本地⽂件存储的⼤⼩限制为 100Mvar savedFilePath = res.savedFilePathconsole.log("savedFilePath: " + savedFilePath) }})wx.showToast({title: '恭喜!录⾳成功',icon: 'success',duration: 1000})//获取录⾳⾳频列表wx.getSavedFileList({success: function (res) {var voices = [];for (var i = 0; i < res.fileList.length; i++) {//格式化时间var createTime = new Date(res.fileList[i].createTime)//将⾳频⼤⼩B转为KBvar size = (res.fileList[i].size / 1024).toFixed(2);var voice = { filePath: res.fileList[i].filePath, createTime: createTime, size: size }; console.log("⽂件路径: " + res.fileList[i].filePath)console.log("⽂件时间: " + createTime)console.log("⽂件⼤⼩: " + size)voices = voices.concat(voice);}_this.setData({voices: voices})}})},fail: function (res) {//录⾳失败wx.showModal({title: '提⽰',content: '录⾳的姿势不对!',showCancel: false,success: function (res) {if (res.confirm) {console.log('⽤户点击确定')return}}})}})},//⼿指抬起touchup: function () {console.log("⼿指抬起了...")this.setData({isSpeaking: false,})clearInterval(this.timer)wx.stopRecord()},//点击播放录⾳gotoPlay: function (e) {var filePath = e.currentTarget.dataset.key;//点击开始播放wx.showToast({title: '开始播放',icon: 'success',duration: 1000})wx.playVoice({filePath: filePath,success: function () {wx.showToast({title: '播放结束',icon: 'success',duration: 1000})}})}})//麦克风帧动画function speaking() {var _this = this;//话筒帧动画var i = 1;this.timer = setInterval(function () {i++;i = i % 5;_this.setData({j: i})}, 200);}以上就是本⽂的全部内容，希望对⼤家的学习有所帮助，也希望⼤家多多⽀持。
101教育ppt制作声音
101教育ppt制作声音1. 101ppt录制微课怎么露脸1.如何用ppt和录屏软件制作微课以WPS 2019版本为例：关于如何用ppt和录屏软件制作微课，可使用WPS2019中已自带的「屏幕录制/演讲实录」功能来完成操作：操作步骤：1）打开其中一份「演示（ppt）」文档；2）点击「特色应用-屏幕录制/演讲实录」；3）调节好之后，点击「录屏按钮」即可。
2.如何录制PPT的微课以WPS 2019版本为例：关于如何录制PPT的微课，抄可使用WPS2019中已自带的「屏百幕录制/演讲实录」功能来完成操作：度操作步骤：1）打开其中一份「演示（ppt）」文档；2）点击问「特色应用-屏幕录制答/演讲实录」；3）调节好之后，点击「录屏按钮」即可。
3.怎样录制微课微课的录制方法有几种，如摄像机录制、数码手机录制、屏幕录制软件录制等。
下面介绍用录屏软件录制微课的方法。
（1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam,ppt软件（2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕（3）过程简述：第一步，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。
第三步，对录制的教学视频进行必要的处理和美化。
4.利用ppt的录课制作微课,具体的操作过程怎样可以用CS软件录屏。
或者做微课课件的工具挺多，推荐你几个一、PowerPoint (PPT)PowerPoint是微软的Office系列组件之一，是老师们最常用的幻灯片制作工具。
由于它编辑多媒体的功能比较强大、简单易学，所以很多老师都是以PowerPoint起步制作课件的。
PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调外部众多文件，能够满足一般教学要求。
KT-S100 用户手册2013
目录介绍 (3)简易结构图 (3)规格参数及功能 (3)管理员系统设置 (5)1 WEB管理界面登陆 (5)2 分机管理 (5)2.1 建立新的分机 (6)2.2 分机批量修改 (8)2.3 振铃组 (8)3 智能总机 (9)3.1来电路由 (9)3.2 IVR列表 (9)自动应答语音树多层应答语音 (10)3.3 转拨设置 (11)3.4会议 (11)4 通话列表 (12)5 呼叫中心 (12)6 系统设置 (14)6.1中继设置 (14)6.2呼出规则 (14)6.3功能列表 (16)6.4 系统录音 (17)6.4.1 怎样录制自动应答语音 (17)6.4.2 如何上传系统语音 (17)6.4.3 如何上传系统语音 (18)6.5 修改系统密码 (19)6.6 网络设置 (19)6.7 系统备份 (20)7.7.1备份到电脑上 (20)7.7.2备份到KT-S100硬盘 (22)6.8系统还原 (22)6.9 KT-S100 重启 (23)普通分机管理设置 (23)1 WEB管理界面登陆 (23)2 分机管理 (23)2.1 分机无应答转移 (23)2.2 语音邮箱设置 (23)多媒体调度指挥系统简介 (24)介绍KT-S100系列语音交换及融合通讯系统IP PBX，是鲁科泰开发生产的多功能综合通信交流平台，一机多功能，基于企业宽带网络提供更高级的VOIP通信，能够和传统的PSTN电话完美的配合使用，是一款针对中小企业用户的方便架设与扩容的低成本且性价比更高的语音交换及融合通讯系统。
KT-S100为企业提供语音和数据的整合服务，比传统的交换机更好的实现了分机管理、智能总机、电话会议、呼叫队列、一号通等各种语音通信服务，增强了这些功能的直观性、交互性；另一方面融合了状态监控、通讯录、语音邮件等基于数据的功能，满足企业对语音/数据融合的技术要求；KT-S100支持视频传输，不仅可以为企业提供可视化通讯，还可以将视频监控一体化。
团队合作取微课录制“真经”
全媒体教育环境下，学习者能在碎片化的时间内随时随地开展学习，但适合学习的资源种类缺乏或更新速度滞后，阻碍了学习的展开。
精品微课是全媒体教育环境下的产物，是团队学习、研究的主要资源之一，蕴含着“互联网+教育”的成果运用以及教育创新和教学改革的契机。
集中解决某个问题的微课，具有针对性强、易传播的优点，很好地满足了学习者的需求。
然而，制作精品微课难度较大，需要专业性较强的多个方面的支撑。
为了解决这一难题，我们团队通过核心团队成员、骨干教师自愿报名，名师积极推荐的方式，利用团队成员分工合作来完成中学化学学科精品微课的录制任务。
录制过程顺利，资源产出率高，质量也较为理想，充分发挥了团队优势，现将录课策略分享如下。
6个步骤，稳步推进教师能熟练使用网络教学平台和工具，是能够顺利、有效开展网络教学的前提与关键。
因此，采取搭建教研团队、开展集体备课、组建技术管理团队等措施，同时加强骨干教师相关培训，我们通过“6个步骤”策略，形成有效的实施机制，达到全面提高网上教学效率的目的。
1.组建团队针对学科专职教师队伍流动性大的问题，组建了一支固定的6人核心管理团队，不定期开展文/肖修锋团队合作取微课录制“真经”个案聚焦The Focused Case青春期健康38线上线下研讨活动，提升教师的基本素养和专业能力。
新冠肺炎疫情期间，核心管理团队发挥了引领、辐射作用，根据学科教学课题和内容要求特点，采取自愿报名和学校推荐的方式，选取8名首批授课教师，组建两个学科教研群。
2.热身运动为了培养后备骨干力量，集体备课前，便会召集授课教师一起确定教学课题，并进行资源收集工作。
选用资源时，从科学性、教育性、实用性、适切性等几个维度进行筛选。
把课程相关资源上传到学习群内，让教师们每一堂课都要经过备课、录课、剪课、听课等“四磨”历程，提前通过自学进行“热身”。
3.集体备课集体备课时会成立学科临时备课群，小组成员一般以5人为宜，包括备课组长、主备教师。
借助微课 突破小学英语线上教学语音关
借助微课突破小学英语线上教学语音关李娜(浙江省余姚市兰江小学）在小学英语日常教学中，教师和学生的互动教 学较多,语音问题通常是以当堂模仿和练习形式来 解决。
学生会在课后的背诵作业中继续强化练习，教师通过面对面指导或是生生之间互相纠错解决发 音问题。
而在疫情时期，教学从学校课堂转变为每 个同学的家中，学生面对的是冰冷的机器，而不是有 温度的课堂指导。
在线上教学中，教师应如何解决 学生的语音问题？要如何避免日后学生发音纠正难 的问题？《义务教育英语课程标准(2011版)》中，二级目 标的语音要求是:正确读出26个英文字母；了解简 单的拼读规律；了解单词有重音，句子有重读;了解 英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
可见，语音教学不只是发音问题，而是综合单音、语流和语 调的教学。
其中单音教学包含音素、字母、音标和单 词拼读;语流教学包含意群停顿、同化、异化、省音、失去爆破等;语调教学包含句子的重音、节奏和升降 调。
而三年级的孩子刚接触英语学习一学期，不仅 在单音的模仿发音上，音素、字母、单词拼读也都处 在起步阶段，也是语流和语调模仿的关键时期。
所 以，三年级孩子的英语语音纠正和训练是小学英语 起始阶段的重中之重。
本人通过制作反馈式微课来尝试解决语音问 题，取得了初步成效。
反馈式微课，就是教师通过对 教材的理解和研究，结合录播课教师的课堂演绎，组 内教师的同伴互助和线上作业的问题反馈,找出语音难点和突破口，通过录制反馈式微课来帮助学生 理解语音难点，指导学生的发音，从而进一步帮助他 们理解课文内容。
以人教版三年级下册的反馈式微 课为例，本人结合教学实践，谈一些粗浅的看法。
一、微课录制前，结合线上线下，找准语音难点在进行微课录制前，我首先研究线下P E P教材 和教研室录播课视频，通过研究单元整体为方向，来 分析整个单元中相关联的语音难点。
通过观看录播 课视频，我学习了优秀教师对教材的解读和演绎，学 习他们对于语音难点的处理方式，结合线上的教研 探讨和作业反馈，解决教材中的语音疑惑问题，我还 通过学生的作业反馈，了解他们的实际语音问题，最 终确定本课时的语音难点。
附10学考乐群内微课话术
学考乐微信群内微课话术（二）——采用群内语音微课与家长互动尊敬的各位家长，大家晚上好！我是学考乐教育公司总部的XX老师，非常高兴有这样的机会和在座的各位家长分享我们学考乐的英语课程。
相信很多家长一定遇到过这样的问题，什么问题呢？孩子学习英语学的是非常的辛苦、非常累，结果却也没有学好，家长很焦虑，孩子也很痛苦。
那为什么会出现这样的问题呢？又如何来解决这个问题呢？今天我们就这个话题进行一个简单的探讨！提到英语学习，我们不得不谈论到单词！没错，就是单词！我想各位家长应该了解单词对于英语学习的重要性，它呢就像我们学习汉语的生字一样，是一切语言学习的基础。
有人比喻说单词就像是数学里的1，词组、句型、语法、考点等都是后面的0，如果没有前面的1作为基础，那么后面的0是没有任何意义的！很多时候我们都帮孩子找培训班，找公立学校的老师去补课，补了很久的课程，好像成绩呢也没有提高多少分，当然，我并不是说培训班的老师不好，也不是说公立学校的老师不好，而是孩子的单词基础不好，没有找到正确的单词记忆的方法。
虽然说我们不想承认，但这却是一个不争的事实。
一节课有45分钟，有30分钟的时间老师在讲语法知识点，老师是不能够教他背单词的，那么背单词这个任务给了谁呢?相信我们的家长是非常清楚的，老师布置的作业里面一定有让你们监督孩子背单词、默写单词的任务，孩子对着书本如果不能痛苦的背下来单词，那么老师上课是没有任何意义的。
我们再来谈一谈学生阶段到底需要多少词汇量呢？新课标考试大纲要求：小学的词汇量是800个，初中的词汇量是1800个，高中的词汇量是3500个，大学四级4500，大学六级5500，雅思8000，托福10000，GRE 20000以上。
英语是词汇量巨大的语言，据统计，现在英语的词汇量已经超过800万了。
英语国家的小学生词汇量在20000左右，到高中毕业词汇量就会在40000以上。
因此，记单词在很长的时间内，对任何学英语的人来说，都将是一个极为艰巨的任务。
微信群沟通的6个技巧
微信群沟通的6个技巧不管生活还是工作，大小通知几乎都是微信，有时候群聊一多，信息自然就淹没了。
掌握一些简单的沟通技巧，能够帮助很多，提升效率，对自己和他人都方便很多。
下面店铺整理了微信群沟通技巧，供你阅读参考。
微信群沟通技巧：不要问“在吗?”，直接说事问别人“在吗?”，如果别人正在忙，没有顾及消息，隔了很久才回，你怎么回?不如直接说事，对方看到之后可以直接给出答复。
不然难免就会落得下面的笑话。
微信群沟通技巧：重要消息用【】标出有时候和别人聊得很畅快，事情也说清楚了。
但如果是不紧急的事情往往会放到一边，等要处理的时候才回去翻看记录。
一条条翻看难免低效率，把重要内容加上【】就会醒目很多，比如时间、地点等。
就算消息很多的时候，【】里的内容也能一目了然。
微信群沟通技巧：少发语音，多打字有时候嫌打字麻烦，就会发语音。
可是发语音你自己方便了，别人呢?万一他在开会?上课?听语音不方便怎么办?而且有时候语音消息很长，如果说话不清楚，往往需要听好几遍，真的不方便。
微信群沟通技巧：不群发“链接祝福广告”写到这里的时候，刚好就收到这么一条，其实我是95后......收到这些消息的时候，不免心烦，当然还有各种私信问候，早安等。
不建议群发微信消息，会给人“不用心”的感觉。
微信群沟通技巧：群聊消息加上标签，方便检索微信群上限500人，动辄几千条消息，尤其现在微课很多，有时候难免错过。
一条条刷效率太低，在消息前面加个标签可以完美解决这个问题。
微信群沟通技巧：微信传文件，邮件备份现在手机使用越来越多，微信传文件也越来越频繁，时间长了微信占用内存越来越大。
但是手机清理内存的时候，微信文件也往往会被清理，再回去让别人重发就显得有些不好了。
请加陈安之老师微信caz8986从此人生便多了一位成功教练小技巧：查找文件可以右上角菜单里找到聊天文件，不用一条条翻看记录了。
而且在传图片的时候，微信会自动降低图片分辨率。
所以建议在传文件的同时，给对方邮箱一个备份。
怎么录制音频绘本故事教案
怎么录制音频绘本故事教案教案标题：怎么录制音频绘本故事教案教案目标：1. 学生能够了解录制音频绘本故事的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用所学知识，独立录制音频绘本故事。
3. 学生能够通过录制音频绘本故事提高语言表达和阅读理解能力。
教学准备：1. 计算机、麦克风和耳机等录音设备。
2. 绘本故事书。
3. 电脑上安装的音频录制软件。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾绘本故事的基本要素，如故事情节、人物角色和情感表达等。
探究：2. 介绍录制音频绘本故事的目的和好处，如提高语言表达能力、培养阅读理解能力和增强自信心等。
3. 分享录制音频绘本故事的基本步骤：a. 选择适合的绘本故事书。
b. 阅读绘本故事，熟悉故事情节和人物角色。
c. 分析故事的情感表达和语言特点。
d. 练习朗读和模仿语音语调。
e. 准备录音设备和软件。
f. 开始录制音频绘本故事。
g. 回放录音，检查语音表达和流畅度。
h. 适当修改和重录。
i. 导出音频文件。
实践：4. 学生分组或个人选择一本绘本故事，按照探究部分的步骤进行录制音频绘本故事的实践操作。
5. 学生互相合作，提供反馈和建议，帮助改进录音效果和语言表达。
总结：6. 回顾录制音频绘本故事的基本步骤和技巧，强调练习和反复修改的重要性。
7. 鼓励学生将所学应用到日常生活中，提高语言表达和阅读理解能力。
拓展活动：8. 鼓励学生录制更多的音频绘本故事，并分享给同学、家人或其他人。
9. 组织学生参与音频绘本故事比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
评估方式：1. 观察学生在实践环节的表现，包括录制音频绘本故事的技巧和语言表达能力。
2. 收集学生录制的音频绘本故事，评估其语音表达和阅读理解能力的提高程度。
教学延伸：1. 引导学生尝试使用音频编辑软件对录音进行剪辑和混音，提高录制音频绘本故事的质量。
2. 鼓励学生制作配图或动画，将音频绘本故事制作成视频，并分享给他人。
注意事项：1. 确保学生在录制音频绘本故事时选择适合的环境，避免噪音干扰。