《爱唱歌的小杜鹃》小学音乐人教版三年级
新人教版三年级上册音乐第一单元：爱唱歌的小杜鹃
新人教版三年级上册音乐第一单元：爱唱歌的小杜鹃第一篇：新人教版三年级上册音乐第一单元：爱唱歌的小杜鹃《爱唱歌的小杜鹃》音乐教案教学内容：表演唱《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教材分析：《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，G大调。
歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。
教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学准备：录音机、碟片、电子琴、打击乐器教学过程：（一）律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。
师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？（播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入）师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。
今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？（播放《爱唱歌的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”）（二）导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。
请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏)C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”（平行）；另一种是“咕咕”（有高有低），生：第二种（确定音高，对学歌曲有帮助）D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。
注意：小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖的很长的啊？生：活泼、跳跃的师：那就请同学们带着这种感觉来唱吧。
小学音乐人教版三年级上册《(唱歌)爱唱歌的小杜鹃》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学音乐人教版三年级上册第一单元《（唱歌）爱唱歌的小杜鹃》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
2学情分析1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。
相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。
因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。
他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。
这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。
3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。
3重点难点1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲,感受作品中的音乐形象。
2、看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用,对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
人教版三年级音乐上册：《爱唱歌的小杜鹃》课件.ppt
认一认：
4
拍一拍
4
×××××××××××
××× ×Leabharlann ×鸟类是人类的好朋友，我 们要保护鸟类，与鸟类和 睦相处！
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 2:52:32 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教小学音乐三上《1爱唱歌的小杜鹃》PPT课件
1
人音版三年级音乐下册
好好学习 天天向上
2
53
咕咕
每当春回大地时，我们都能听到杜鹃深 情的呼唤，它们成了春天的重要象征之一。
好好学习 天天向上
3
爱唱歌的小杜 鹃
好好学习 天天向上
伴奏 原唱 4
▼▼
好好学习 天天向上
5
爱唱歌的小杜鹃
didi da da da da da da da didi da da da da da da da didi da da da da da da da didi da da da da da da da didi da da da da da da da didi
每天唱着幸福歌，咕咕
一天飞到到我身边，咕咕
我们唱起幸福歌，咕咕
咕咕
好好学习 天天向上
8
好好学习 天天向上
9
好好学习 天天向上
10
这是一只怎样的小杜鹃？
活泼 可爱 漂亮 爱唱歌
好好学习 天天向上
11
鸟类是我们人类的朋友，我们 要保护好鸟类，与动物和睦相 处
da da da da da da da da da en en didi da da da da da
好好学习 天天向上
6
爱唱歌的小杜鹃，咕咕 每天唱着快乐歌，咕咕 一天飞到我窗前，咕咕 我们唱起快乐歌，咕咕 一天飞到我窗前，咕咕 我们唱起快乐好好学习歌天天向上，咕咕咕咕7
爱唱歌的小杜鹃，咕咕
好好学习 天天向上
12
好好学习 天天向上
13
小
鸦
鹃
褐
翅
鸦
鹃
好好学习 天天向上
14
鹰鹃
噪鹃
小学音乐人教版(简谱)三年级上册《快乐的doremi唱歌 爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案D008
小学音乐人教版（简谱）三年级上册《快乐的doremi唱歌爱唱歌的小杜鹃》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】《爱唱歌的小杜鹃》一、听音乐《小杜鹃》跳舞进教室老师：同学们今天让我们听着欢快的歌曲，踏着优美的舞步进入教室吧。
（播放歌曲小杜鹃）同学们：好（充满激情）老师：同学们，跟老师一起挥一挥我们美丽的翅膀！（转圈）同学们:好！老师：跟随老师的舞步，找到我们对应的座位。
（同学们坐在座位上）二、导入老师：今天我们来到了一个美丽的大花园，老师给大家介绍两位朋友（金杜鹃和花杜鹃）它们都觉得自己的歌声是最美的。
花仙子决定让她们比一比，看谁得到的花儿最多获胜。
大家愿意帮助它们吗？同学们：愿意。
（下面有请男生帮助金杜鹃那你们就是金杜鹃队，女生帮助花杜鹃那你们就是花杜鹃队）。
在比赛之前老师问大家个问题，你们知道杜鹃是怎样唱歌的吗？（杜鹃又名布谷，布谷鸟大家都熟悉吗？）有没有哪位同学可以来模仿下？（那老师来模仿下，那有没有哪个同学模仿下老师）（可以为我们队加上一朵花儿哦）同学们：模仿咕咕老师：模仿的可真像呀。
看到大家这么热情，杜鹃鸟给大家带来了一首歌曲，让我们仔细听听这首歌曲，从中感受下歌曲的情绪是怎样的？（播放第一遍）活泼的，欢快的，热情的（贴笑脸）老师：好的，回答的非常好，下面老师给大家表演一下，注意观察老师的表演有什么特点？（播放第二遍）老师：谁看出来了？（走、跳）速度上是怎样的？（走是由快到慢的，跳是很有弹性的）老师走跳在速度上有什么特点呢？（看歌谱）（贴花儿）老师：下面老师来总结下，在这个弱起小节快走，这是之前学的八分音符，在这首歌曲中它是以二八节奏出现；在歌的小杜鹃慢走，这是之前学的四分音符，在歌曲中是以四分节奏出现的；在带有倒三角符号在这里是跳的，这是顿音记号。
（出示板书）。
人教版 音乐三年级上册第一单元爱唱歌的小杜鹃 课件(共22张PPT内嵌视频)
顿音记号：唱得轻巧、短促。
填词演唱 歌曲。
课堂活动
用打击乐器为歌曲伴奏，边唱边表演。
课堂总结
同学们，你们喜欢小杜鹃吗？我们 一起再和小杜鹃合唱一遍吧！
感谢聆听
小杜鹃的心情怎么样？
很快乐，它每都唱着快乐的歌。
再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎 样的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《爱唱歌的小杜鹃》
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：中速稍快 G大调 四四拍
跟着老师的钢 琴伴奏用“啦” 模唱歌曲旋律。
带节奏朗读 歌词。
歌曲第一小节跟其它小节 有什么区别？
弱起小节， 弱拍起起 唱。
人教版三年级上册音乐
爱唱歌的小杜鹃
第一单元 快乐的Do re mi
观看视频：你知道这是什么小动物吗？
杜鹃鸟
它会唱好听的歌曲。
这节课我们要学习一首好听的歌曲— —《爱唱歌的小杜鹃》。
请同学们仔细聆听，小杜鹃唱了什么歌？ 它的心情怎么样？
聆听歌曲：《爱唱歌的小杜鹃》
小杜鹃唱了什么歌？ 咕咕
小学音乐三年级上册第一单元《爱唱歌的小杜鹃》教学设计
第一单元：快乐的Do Re Mi《爱唱歌的小杜鹃》教学设计一、教学内容分析：《爱唱歌的杜鹃》是一首结构短小、旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。
歌曲体现了小朋友在春天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情的情境。
歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
二、学情分析：《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，G大调，四四拍节奏，情绪欢快俏皮，歌曲中加入“咕咕”的叫声，使歌曲充满了童趣，更能表现欢快的情绪。
三年级的学生想象力丰富、模仿力强，课堂上让学生模仿布谷的声音，能增加学生的兴趣，从而提高学习效果。
三、教学目标：（1）学会用活泼、跳跃的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
（2）认识顿音记号，感受杜鹃鸟的音乐形象。
（3）了解演唱的正确姿势和呼吸方式。
四、教学重难点：正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。
五、教学准备钢琴、课件、图片等教学道具。
六、教学活动过程一、导入师：同学们好，老师想请问同学们，你们都见过什么鸟?生：自由回答...师：老师听到你们的回答了，有的说鸽子，有的说鹦鹉，还有的说画眉。
那么请同学们一块来看一下大屏幕，看这只鸟好看吗?请同学们猜猜，这是一只什么鸟？生：...师：我听到有同学已经回答对了，它就是杜鹃。
我们一起听听杜鹃的叫声吧！（教师播放杜鹃的叫声）同学们觉得杜鹃的叫声好听吗？你能模仿杜鹃的叫声吗？生：...师：杜鹃的叫声就想唱歌一样动听，我们今天要学习的这首歌曲名字就叫做《爱唱歌的小杜鹃》。
【教学意图】通过对鸟类认识的导入，让学生明白这节课是围绕鸟类中的杜鹃的主题学习。
通过导入，让孩子知道杜鹃声音是美妙婉转的，对之后的歌唱学习展开铺垫。
二、学唱歌曲1.聆听两遍歌曲，请学生说出这首乐曲的快乐情绪并展开对歌曲的学习。
师：同学们，我们先来整体的聆听一遍这首歌曲，请你们边听边思考：这首歌听起来是什么样的感受？生：老师，我听到歌曲很好听，杜鹃的声音很美妙，我就感觉很快乐。
人教版三年级音乐上册《爱唱歌的小杜鹃》教学设计2
现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音 来模仿小杜鹃的 “咕咕”声，明白了没？
你们接的真棒，
你们唱的真不错，下面我们就来完整的把这首歌曲连起来唱一唱
中小学课堂教学教案
授课教师：授课时间：
课 题
《爱唱歌的小杜鹃》
课
时
教
学
目
标
1.认识四分音符、八分音符。
2.学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《爱唱歌的小杜鹃》。
3.学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。
4.学习小杜鹃乐观向上的精神。
教学重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
听、演
生模唱“咕咕”的声音
听、做
听、读、唱
板 书 设 计
《爱唱歌的小杜鹃》
四分音符
八分音符
教 学 反 思
通过观看图片，让学生回答问题，引起学生的兴趣，并继续提出问题，启发他们动脑，来解决问题，在通过教师介绍一些相关的知识来引导学生，增强他们学习的积极性，更好地完成这节课的教学任务。
教学难点
看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。
教学方法
听唱法
教学手段
多媒体，钢琴
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一
二
三
律动
新课
总结
课前循环播放，让学生有个初步认识。
刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？
三年级上册音乐教案第一单元 唱歌《爱唱歌的小杜鹃 》｜人教版
唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教学内容：人教版三年级上册《爱唱歌的小杜鹃》教学目标：1.学会用活泼跳跃的声音演唱歌曲。
2.认识四分音符和八分音符。
3.了解演唱的正确姿势和呼吸方式。
教学重点：用活泼欢快的声音演唱。
教学难点：二八节奏的掌握，弱起小节的进入。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器教学过程：一、情景导入1.创设森林音乐会情境。
师：今天音乐森林里举办了歌唱大赛，有哪些小动物前来参加了呢？2.学生听辨小动物的叫声，感受二分音符，四分音符，八分音符的时值。
师：同学们你们来模仿一下小动物们的叫声。
狮子：X - 青蛙：X X 杜鹃鸟： X X X X吼- 呱呱布谷布谷3.认识四分音符和八分音符做节奏练习。
4.介绍杜鹃鸟，引出课题。
二、新歌学唱1.初听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。
（欢快的，中速稍快）2.介绍歌曲，这是一首奥地利民歌，一共四个乐句，表现出了一个活泼可爱小杜鹃的形象。
3.教师弹唱，学生感受节拍的韵律，并仔细聆听小杜鹃是怎样歌唱的。
（咕咕）师：唱顿音时要短促跳跃，表现小杜鹃活泼的声音特点。
4.分析乐谱，引导学生找出乐句特点，注意弱起小节反复记号演唱。
5.了解演唱姿势和呼吸方式。
师：唱歌时，要自然呼吸。
吸气时要全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。
6.教师单手弹奏旋律，学生用“啦”模唱。
7.打节奏，读歌词。
8.跟伴奏，填词逐句学唱。
9.教师指导学生演唱问题后，有感情的完整演唱。
三、拓展活动在歌曲“咕咕”处加入打击乐器伴奏和拍手动作。
四、小结今天我们学唱了一首好听的歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，认识了四分音符和八分音符，同学们在课后要熟唱歌曲。
教学板书爱唱歌的小杜鹃4/4中速稍快欢快地《爱唱歌的小杜鹃》教学反思歌曲《爱唱歌的小杜鹃》是一只首奥地利的民歌，它的结构简短，旋律非常优美，音乐情绪欢快活泼。
在教学中让学生用欢快的情绪来演唱歌曲，并能够试着模仿布谷鸟的叫声。
我用狮子、青蛙、布谷鸟的叫声导入四分音符和八分音符的学习，从模仿小动物的叫声中感受音符时值的长短，让学生轻松有趣的感知，并能较快的学会，这样的导入极大的提高了学生学唱歌曲的兴趣。
三年级上册音乐教案第一单元唱歌《爱唱歌的小杜鹃》｜人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《爱唱歌的小杜鹃》相关的问题，如歌曲的情感表达、节奏特点等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行合唱练习。这个操作将演示团队合作和音乐表现力的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《爱唱歌的小杜鹃》这首歌的基本概念。这首歌是一首富有节奏感和旋律美的歌曲，它体现了音乐中的自然美和生活的乐趣。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《爱唱歌的小杜鹃》，来看这首歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们感受音乐的魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏、旋律和歌词记忆这两个重点。对于难点部分，如节奏变化和音准把握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-认识全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号，并能正确运用。
-培养学生用歌声表达情感的能力，提高音乐表现力。
-通过合唱练习，加强学生的团队协作能力。
举例解释：
-学唱《爱唱歌的小杜鹃》时，重点关注歌曲中的音准、节奏和歌词记忆，确保学生能够准确演唱。
-在学习音乐符号时，强调全音符、二分音符、四分音符的识别和运用，使学生能够读懂简单的乐谱。
三年级上册音乐教案第一单元唱歌《爱唱歌的小杜鹃》｜人教版
一、教学内容
《爱唱歌的小杜鹃》为三年级上册音乐第一单元的教学内容，人教版。本节课将围绕以下知识点进行：
1.学唱歌曲《爱唱歌的小杜鹃》，了解歌曲的节奏、旋律及歌词；
2.认识简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符；
3.了解小杜鹃的特点，培养学生对大自然的热爱；
五、教学反思
三年级上册音乐教案第一单元唱歌《爱唱歌的小杜鹃》人教版
示例：
歌曲基本信息：
-歌曲名称：《爱唱歌的小杜鹃》
-作者：未知
-节奏：2/4
歌曲歌词：
-简谱或五线谱
-歌词关键词
小杜鹃的相关知识：
-生活习性：善于鸣唱，生活在森林或山区
-歌声特点：清脆悦耳，节奏感强
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与欣赏、音乐表达与创造、音乐理解与思考。首先，通过学习《爱唱歌的小杜鹃》，学生能够培养音乐感知与欣赏能力，体验音乐的美感和情感表达。其次，通过歌唱实践，学生能够提高音乐表达与创造能力，学会运用歌声表达自己的情感和思想。同时，通过分析歌曲的节奏、旋律等元素，学生能够培养音乐理解与思考能力，深入理解音乐作品的内涵和意义。通过本节课的学习，学生将能够全面发展音乐核心素养，提高音乐综合素质，培养对音乐的热爱和兴趣。
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。
4.教室布置：将教室布置成适合音乐教学的环境。在教室前方设置一个小型舞台或表演区，供学生演唱和表演使用。将教室座位分成几个小组，方便学生进行小组讨论和合作。在教室内布置一些与音乐相关的装饰，如音符挂饰、乐器模型等，营造一个充满音乐氛围的教室。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我认识和自我提高的能力。
课后作业
1.请用简谱或五线谱记录《爱唱歌的小杜鹃》的歌词。
2.请描述小杜鹃的生活习性和歌声特点，并用自己的话解释为什么小杜鹃被称为“爱唱歌的鸟”。
3.请列举三种与小杜鹃生活习性相似的鸟类，并简述它们的特点。
人教版三年级音乐上册课件《唱歌 爱唱歌的小杜鹃》
人民教育出版社 三年级 | 上册
学唱歌曲 跟随伴奏完整演唱第一段歌词，注意呼吸要自然。
人民教育出版社 三年级 | 上册
学唱歌曲 跟随伴奏完整演唱第二段歌词。
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
学唱歌曲 跟随伴奏，用欢快的情绪完整演唱两段歌词，注意 反复跳越记号。
八分音符 X ， 读法：di ，
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
初识歌曲 手打节拍，按四分音符和八分音符的读法读节奏。
四分音符 X ， 读法：da ，
八分音符 X ， 读法：di ，
2 4
X
XX|X
X|X
XX|X
X|
人民教育出版社 三年级 | 上册
初识歌曲 看歌谱，手打节拍，按歌曲的节奏念歌词。
人民教育出版社 三年级 | 上册
人民教育出版社 三年级 | 上册
学唱歌曲 看歌谱，听第一段歌词，思考：这首歌曲有几个乐句？ 每个乐句之间有什么关系？
人民教育出版社 三年级 | 上册
“咕咕” 模仿了 “什咕么咕声” 应音该？怎 样演唱？
人民教育出版社 三年级 | 上册
呼吸练习 唱歌时，要自然呼吸。吸气时要全身放松， 肩膀不要抬起，像闻花一样。
人民教育出版社 三年级 | 上册
第一单元 快乐的do re mi
唱歌 爱唱歌的小杜鹃
导入 听音乐，猜曲名。
管弦乐合奏 《杜鹃圆舞曲》
挪威 约纳森
人民教育出版社 三年级 | 上册
导入 欣赏杜鹃照片。
人民教育出版社 三年级 | 上册
导入 欣赏杜鹃照片。
人民教育出版社 三年级 | 上册
人教版(简谱)小学音乐三年级上册第一单元唱歌《爱唱歌的小杜鹃》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）三年级上册第一单元唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教学设计教学内容：歌曲《爱唱歌的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它结构短小简单，旋律优美流畅，情绪欢快活泼，非常适合孩子们学唱。
学情分析：根据《新课标》要求，三、四年级的学生演唱可采取模唱、视唱的方式，歌曲中加入的“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣，能使学生很快进入情境，感受鸟儿可爱的音乐形象，从而增强对音乐的喜爱。
教学目标:1.通过听辨、模仿等方式学习小杜鹃的歌声，做到节奏准确、轻巧。
2.启发学生用用轻巧、欢快的声音演唱歌曲，掌握反复记号。
3.引导学生理解歌曲，表现歌曲，从而为学生渗透保护环境，保护大自然的意识。
教学重点：用轻巧、欢快的声音完整演唱歌曲教学难点：看懂歌曲的演唱顺序，对歌曲进行简单的创编教具准备：电子琴、音乐书教学过程：一、导入1.师生问好2.唱音阶3.猜谜导入在自然界中，有一种鸟儿调皮、可爱又活泼，每当它出现的时候，总会发出小朋友们喜欢的叫声。
有一则谜语，就很好地总结的这种小鸟的生活特点，让我们一起来看一看——出示谜面：夏前它来到,秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。
师：对了，它就是布谷鸟。
布谷鸟是人类的好朋友，它们的歌声悦耳动听，同时，它还有一个很好听的名字，叫杜鹃。
今天，老师为大家带来一只爱唱歌的小杜鹃，让我们一起聆听歌曲《爱唱歌的小杜鹃》。
二、聆听歌曲，初步感受歌曲旋律及情绪1.初听歌曲思考：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）从歌声中你仿佛看到了一只怎样的小杜鹃？2.复听歌曲让我们带着对小杜鹃的喜爱之情，再听歌曲，谁能听出“爱唱歌的小杜鹃，是怎样唱歌的？小杜鹃的歌声是活泼、跳跃的还是拖得很长的？”3.学习“顿音记号”（1）出示顿音记号（2）明确唱法即演唱要求（3）学唱小杜鹃的叫声（咕咕）（4）模仿小杜鹃唱歌时的动作4.下面老师要请大家来跟我做个游戏，我唱句子，同学们用活泼、轻快的声音唱小杜鹃的“咕咕”声，并用大家喜欢的动作模仿小杜鹃的样子。
三年级上册音乐教案设计(简案)-唱歌《爱唱歌的小杜鹃》｜人教版
唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教案设计授课时间：年月日快乐宝贝教学目标1.欣赏歌曲《快乐宝贝》2.感受歌曲《快乐宝贝》，感受歌曲的欢快情绪。
3.在欣赏歌曲的过程中进一步感受音乐给我们带来的不同感受演唱形式，了解不同的音乐表现力。
教学重、难点1.感受歌曲《快乐宝贝》的情绪。
2.感受不同风格的音乐，了解音乐的多样性。
3.培养学生的表演和创编能力，提高学生对音乐的热爱。
教学准备：课件教学过程一、激情导入1.观看关于快乐的图片，谈感受。
师：同学们请看白板，老师给你们带来了一些好朋友。
你们在图片中看到了什么？有什么感受?也可以将你的感受用动作表示出来生：看起来比较得开心，很快乐。
2.你会用什么形容词来形容这写笑脸？3.跟大家一起分享你的快了吧!4.欣赏歌曲动画。
师：快乐不仅可以从你们的笑脸中感受，从歌曲中也可以感受。
老师带来一首动感十足的歌曲，根据歌词我们猜猜这首歌的名字叫什么？生：《快乐宝贝》二、欣赏歌曲及相关乐理知识1.找拍子。
4/4拍，看视频节奏练习师：我们再来听一遍这首歌，认真思考你能听出这首歌是几拍子的吗？下面我们一起来看看4/4拍有什么特点。
2.师：刚才已经说了，这是一首动感十足的歌曲，接下来请同学们一边听一边跟着这欢快的乐曲，用身体打出节拍。
注意节拍的强弱规律哦。
3.师生处理难点，并感受节奏型。
师：同学们老师这里还有几个节奏，我们一起来感受一下吧！4/4师示范，个别同学展示。
师：让我们一起再听一遍歌曲，你能听出来歌曲哪一部分跟这些节奏特点一样吗？听到后就可以举手。
生交流。
师：下面老师来演唱这首歌曲，同学们看着歌，在齐读的地方读出歌词，例如：想要开心跟着我跳（跟着我跳）。
根据演唱，说说你脑海中出现了什么样的画面。
生谈各自感受的画面。
师：下面让我们跟着音乐欢快的节奏，动起来吧！三、表现歌曲（《快乐宝贝》创编表演）1.小组展示。
以小组为单位自己编创展示舞蹈律动。
2.找出编创最好的小组，一起教给同学们。
四．拓展歌曲师：同学们你们感受到快乐了吗？歌曲的种类有很多，不仅像这节课我们听到的欢快的，还有抒情的，伤感的，根据不同的节奏，不同的音符，产生不同的音乐风格。
三年级上册音乐教案-1唱歌 爱唱歌的小杜鹃-人教新课标(2023秋)
举例解释：
-对于节奏掌握的难点，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受和练习节奏，逐步克服困难。
-在旋律变化方面，教师可以分解旋律，先让学生练习难点部分，再逐步组合起来，提高学生的音准控制能力。
-情感融入的难点可以通过情景创设、故事导入等方法，激发学生的情感共鸣，使其自然地表达出来。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了唱歌的基本概念、音准控制、情感表达以及唱歌在生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对唱歌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受唱歌的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对《爱唱歌的小杜鹃》这首歌曲表现出浓厚的兴趣，这是非常值得鼓励的。在教授歌曲的过程中，我注重引导学生掌握音准和节奏，以及如何将情感融入歌声中。以下是我对今天教学的一些思考：
此外，在小组讨论环节，学生们的积极参与让我感到欣慰。他们围绕唱歌在日常生活中的应用提出了很多有趣的观点，这表明学生们已经开始将所学知识运用到实际中。不过，我也注意到有些学生在讨论过程中较为内向，不敢表达自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在接下来的教学中更加关注他们的心理需求，创造更多展示自己的机会。
举例解释：
-学唱歌曲时，教师应重点指导学生掌握歌曲的旋律走向和节奏变化，如歌曲中的一些装饰音和连音线，确保学生能够准确地再现歌曲。
-在音乐基础知识方面，教师需重点讲解音符的形状和对应的音高、音长，通过实际操作让学生能够识别和运用。
-情感表达上，教师应引导学生理解歌词中的情感，通过模仿和角色扮演等方式，帮助学生将情感融入歌声中。
音乐人教三年级上册(2014年新编)《爱唱歌的小杜鹃》教案
《爱唱歌的小杜鹃》教材分析《爱唱歌的杜鹃》是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利民歌。
歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情的情境。
歌曲最后伴随着杜鹃的欢唱声结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
教学目标1、在学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。
2、运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
3、初步学唱歌曲《爱唱歌的杜鹃》，掌握顿音记号和呼吸记号。
教学重、难点正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声。
教学准备多媒体、钢琴、小乐器等。
教学过程一、导入1、在轻快的乐曲声中律动进教室导入语：我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁？听《杜鹃圆舞曲》听《顽皮的杜鹃》师:你能听出来吗？哪一首乐曲中有杜鹃的歌声？它是怎样唱的，能模仿几句吗？2、音阶发声练习师:这只杜鹃飞舞着、歌唱着。
看看它是怎么飞的？听听它是怎样唱的？用手势来表示，并唱出来，(分别用唱名音和“咕咕”发声)。
二、学习歌唱部分1、设疑导入、听赏歌曲：（1）教师表演并范唱歌曲思考：请你听听，这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？(顽皮、活泼、可爱的杜鹃……轻松、快乐的心情)2、顿音的学唱（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次？（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动?(眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快，短促，富有弹跳)（3）引出“顿音”的概念（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快，短促，富有弹跳的演唱。
人教版三年级音乐上册：《爱唱歌的小杜鹃》课件02.ppt
聆听歌曲
请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？歌曲的情绪是 怎样的？
聆听歌曲
请同学们打着拍子再听一遍歌曲，找一找歌曲中用了 哪几种音符。
四分音符 读法：
八分音符 读法：
聆听歌曲
请同学们打着节拍读一读下面的节奏。
聆听歌曲
请同学们打着节拍按歌曲的节奏读一读歌词。
学唱歌曲
老师范唱歌曲第一段歌词，请同学们听一听：这首歌 曲有几个乐句？每个乐句之间有什么联系？
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/11
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020 8:05:29 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/112020/6/112020/6/12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/112020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
人教版三年级音乐上册：《爱唱歌的小杜鹃》课件
You made my day!
我一拍
4
×××××××××××
××× × ×
鸟类是人类的好朋友，我 们要保护鸟类，与鸟类和 睦相处！
12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/32022/5/3May 3, 2022 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
导学提示：
聆听歌曲，歌曲歌唱的是什么季节？大 自然和人们有什么样的变化？你还知道 它的什么？
导学提示：
你能听出是什么动物的声音吗？
导学提示：
认真聆听音乐，你从音乐中听到“杜 鹃”的叫声吗？用一个象声词模仿一 下？你从音乐中感受到什么样的情绪？
曲调优美， 形象生动 高兴， 热闹
顿音记号
53
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音乐知识
（2）顿音符号： ▼
▼ ▼
5 3
要求：唱得清晰、短促、灵活、富有弹性、集中感强。
读一读：请学生有节奏的读一读歌词，然后在 全班齐读。读的时候用注意顿音的演唱要求。
乐知识
（3） 5 5 ‖：1 3 5 3 ︱ …… ··
弱起小节也称不完整小节，因为 音符是在弱拍上，所以演唱时要唱得 弱一点。
（4）四分休止符：0
表示休止一拍，不演唱。
鸟类是我们人类的朋友，我们要保护好鸟类， 与动物和睦相处，爱护环境，爱护地球。
美丽的杜鹃带着春天的 气息和我们度过开心的一课， 让我们唱着快乐的歌曲下课 吧！
爱唱歌的小杜鹃
每当春回大地，我们都能听到杜鹃深情的 呼唤，他们成了春天的重要象征之一。
谁能模仿杜鹃的叫声？
5 咕
3 咕
杜鹃鸟叫声的特点 欢快 活泼 轻巧
音乐知识
（1）四分音符： X 八分音符： X 读法：da 读法：di
请同学们用da和di的读法，自由的 读一读歌谱的节奏，然后齐读
练一练：请同学们找出歌谱中的四分音符 和八分音符，组合成两小节的节奏读一读， 拍一拍。（如 X XX ∣X X ）