第一章教育与教育学测试题
教师招聘第一章教育学原理最全的试题
第一部分教育学原理第一章教育与教育学1．提出“把一切事物教给一切的人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（A ）。
A．夸美纽斯 B.卢梭C．福禄贝尔D．乌申斯基2.被誉为现代教育之父的教育家是（ D ）。
A.夸美纽斯B.杜威C.康德D.赫尔巴特3．首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（B ）。
A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．詹姆斯D．卢梭4.提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验之不断改造”的教育家（B）。
A.夸美纽斯B.杜威C.康德D.裴斯泰洛齐5.提出完整的绅士教育理论体系的是（C ）。
A.亚里士多德B.培根C.洛克D.克伯屈6．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）。
A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子7．人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是（A ）。
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《大学》8.教育学作为一门学科在大学讲授，首先发生在（D）。
A.英国B.美国C.德国D.法国9.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是（C）。
A.否认了心理因素B.否认了模仿的教育意义C.否认了教育的社会属性D.否认了本能的教育意义10.19世纪末20世纪初，中国学者主要是通过（C ）了解和引进西方教育学的。
A.美国B.德国C.日本D.法国11、史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ A ）。
A．夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周12、“时教必有正业，退息必有居学”出自（C ）。
A．《论语》 B.《孟子》C.《学记》 D.《大学》13.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。
这是源于（C ）A.《论语》B.《荀子》C.《孟子》D.《道德经》14.教育有广义和狭义之分，其中狭义的教育指（B ）。
A.家庭教育B.学校教育C.社区教育D.社会教育15.老蜂教幼蜂筑巢的活动是属于教育活动，秉持这一观点的是（A ）。
A.利托尔诺B.弗洛伊德C.皮亚杰D. 孟禄16.教育心理起源说的代表人物是（D ）。
第一章教育与教育学测试题
第一章教育与教育学第一节教育的概述（1）教育在根本上是塑造学生心灵、健全其人格、提高其能力、完善其素质的实践活动。
在美国谢弗勒看来，这属于教育的（B）定义类型。
A.描述性B.纲领性C.规定性D.综合性判断题（1）教师属于教育者，学生属于受教育者。
（正）（2）教育者就是教师，受教育者是学生。
（误）（1）德育的基本要素有，教育者、受教育者、（德育内容）、（德育方法）。
（1）某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。
结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重，上述事实表明教育（D）。
A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能（1）按照呈现方式，课程可以分为显性课程与隐性课程，二者区别的标志在于显性课程具有（计划性）。
（1）教育的“相对独立性”集中反映在（A ）。
A.教育对社会发展具有反作用B.教育往往超前于社会的发展C.教育往往滞后于社会的发展D.社会因素对教育发展的制约（2）“自有人生，便有教育”反映了教育具有（C）社会属性。
A.历史性B.继承性C.永恒性D.长期性（3）唯物史观认为，社会存在决定社会意识。
在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本和最原始的关系，它对整个社会生活，特别是社会意识具有制约作用。
教育属于精神生活，它是由经济基础所决定的。
这种论断说明教育在本质上是（B）。
A.生产力B.上层建筑C.精神活动D.社会意识（4）教育具有传递劳动经验的职能，这种论断说明教育在本质上是（A）。
A.生产力B.上层建筑C.劳动活动D.经验传递第二节教育的产生与发展（1）英国沛西·能曾说：“生物的冲动是教育的主流”。
这体现了教育的（A）。
A.生物起源说B.交往起源说C.心理起源说D.劳动起源说（1）教育的生物起源说与心理起源说犯的共同错误在于（C）。
教师招聘教育学题库(分章节附答案)
教师招聘教育学题库(分章节附答案)第一章教育与教育学1.单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。
A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2.单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。
A．神学B．算术C．文法D．辩证学3.单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。
A．教授B．教育C．教育学D．教学4.单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求（）。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5.单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。
A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7.单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。
A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11.单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。
A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。
教育学原理,章节测试 第一章
第一章教育与教育学一、单项选择题1.《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.培根【解析】B 教育学的产生与发展。
在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作。
2.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自许慎的（）A.《学记》B.《说文解字》C.《大学》D.《进学解》【解析】B “教育”的概念。
东汉许慎的《说文解字》中，把教育解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。
3.人类最早的学校出现在公元前2500年左右的（）A.印度B.希腊C.埃及D.罗马【解析】C 教育的起源与发展。
据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。
4.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的（）A.心理起源说B.劳动起源说C.神话起源说D.生物起源说【解析】B 教育的起源与发展。
对于教育起源问题进一步深入的解释是在马克思主义的历史唯物主义的指导下产生的，这就是教育的劳动起源说。
“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。
5.现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。
这阐明了现代教育的（）A.未来性B.科学性C.生产性D.终身性【解析】D 教育的起源与发展。
现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄的受教育者的教育需求。
6.在我国，“教育”一词最早见于（）A.《说文解字》B.《劝学篇》C.《孟子・尽心上》D.《进学解》【解析】C “教育”的词源。
在我国，“教育”一词最早见于《孟子・尽心上》中的“得天下英オ而教育之，三乐也”一句。
7.“得天下英才而教育之，三乐也”，这句话出自（）A.《说文解字》B.《进学解》C.《劝学篇》D.《孟子・尽心上》【解析】D8.狭义的教育是指（）A.显性教育B.社会教育C.学校教育D.家庭教育【解析】C “教育”的定义。
《教育学》第一章教育与教育学选择题100题
教育学第一章教育与教育学一、单项选择题1.“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动2.学校教育产生于（）教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代3.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。
A.智育B.美育C.德育D.体育5.“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。
A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性6.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。
A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教7.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。
“太学”这一官办教育机构出现于（）。
A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代8.传统教育思想的代表人物是（）。
A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭9.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（）。
A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威10.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。
A.“泛爱”B.“泛智”C.“泛美”D.“泛德”11.下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。
A.孟子——创办私学B.董仲舒——罢黜百家，独尊儒术C.韩愈——倡导古文运动D.朱熹——集宋代理学之大成12.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。
A.《爱弥儿》B.《巨人传》C.《教育漫话》D.《理想国》13.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。
A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊14.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。
A.《雄辩术原理》B.《民主主义教育》C.《爱弥儿》D.《理想国》15.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。
A.《大教学论》B.《教育与文化》C.《教育漫话》D.《普通教育学》16.被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和（）。
第一章-教育与教育学练习试题与答案
第一章教育与教育学练习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、自（ B ）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A、原始教育B、近代教育C、现代教育D、古代教育2、教育同生产劳动分离是（ D ）。
A、原始教育的特点B、资本主义教育的特点C、社会主义教育的特点D、古代教育的特点3、当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？（D ）①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②③④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦4、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（A ）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育5、古代西欧教育，（A ）处于全部学科的“王冠”地位A、神学B、算术C、文法D、辩证学6、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（ D ）。
A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典7、教育学是研究（ C ），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实8、道家主张教育要（ C ）。
A、有教无类B、非攻C、“复归”人的自然本性D、建国君民、教学为先9、西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（B ）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、道谟克里特10、中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C ）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》11、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（D ）编写的。
A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、昆体育12、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（C ）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学13、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（A ）。
教育与教育学试题一
第一章教育与教育学试题一、选择题1．狭义的教育主要指( A )。
A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.职业教育2．产生教育的最具基础性的条件是( B )。
A人类学会制造工具B人类生产劳动的进行C语言的形成D学校的出现3．关于教育起源的问题，历来存在分歧，前苏联教育界一直坚持( D )。
A生物起源说B模仿起源说C游戏起源说D教育起源于劳动4．在一定意义上，教育是人类一种特殊的( C )。
A生产劳动B家庭活动C交往活动D社会现象5．当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，当语言的发展到了文字的出现后，便出现了( A )。
A学校B家庭C集体劳动D职业教育6教育形成自己相对独立形态的标志是( C )。
A家庭的再现B部落的形成C学校的出现D专职教师的出现7．古代社会学校教育的各种服务中，占中心地位的是( B )。
A为社会物质生产服务B为社会统治阶级政治服务C为社会稳定服务D为科学文化的普及与发展服务8．与生活过程、生产过程浑然一体的教育，没有固定的教育者，也没有固定的受教育者，这是一种( A )A非形式化教育B形式化教育C制度化教育D大众教育9．制度化教育的典型表征是( B )。
A学校的出现B学制的建立C教师的出现D教育机构的建立10．加强学前教育并重视与小学教育的衔接是在( A )。
A二战以后B二战以前C中世纪开始D16世纪以后11．国家用法律形式规定的、对一定儿童实施确定年限的学校教育，这是( B )。
A学校教育B义务教育C学年教育D基础教育12．提出了年限不等的普及义务教育目标的占世界国家总数的近( C )。
A二分之一B三分之二C三分之一D四分之一13．在中等教育中，普通教育的主要目标是以( D )。
A就业为主B人的发展为主C技能训练为主D升学为主14．以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要内容的教育是( A )A职业教育B义务教育C普通教育D双轨制教育15．根据历史记载，中国有了最早学校教育的形态是在( A )。
第一章 教育与教育学练习及答案
第一章教育与教育学一、选择题⒈教育者根据一定的社会要求有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动是。
A.教育B.广义教育C.狭义教育D.学校教育⒉各资本主义国家纷纷建立起近代学校教育系统，大概在。
A.16—18世纪B.17—19世纪C.19世纪下D.16世纪⒊“教育不应该再限于学校的围墙之内”是教育制度推崇的理想。
A.前制度化教育B.非正式教育C.制度化教育D.非制度推崇的理想⒋非制度化教育思潮的代表是。
A.库姆斯伊里奇B.库姆斯杜威C.伊里奇苏格拉底D.夸美纽斯卢梭⒌国家用法律形式规定，对一定年龄的儿童免费实施的某种程度的学校教育是。
A.教育B.义务教育C.前制度化教育D.制度化教育⒍中国古代科举制度盛行于。
A.魏晋B.三国C.隋唐以后D.汉代⒎下列不是古代教育的特征。
A.阶级性B.专制性C.道统性D.灵活性⒏终身学习、终身发展体现了教育的。
A.终身化B.全民化C.民主化D.多元化⒐以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学是。
A.教育B.教育学C.教育目的D.教学⒑“不愤不启，不悱不发”是说的。
体现了教学原则。
A.朱熹启发式B.孔子启发式C.孟子循序渐进D.老子因材施教⒒教育学作为一门独立的科学萌芽于夸美纽斯的。
A.教育漫话B.大教学论C.《爱弥儿》D.裴斯泰洛奇⒓“白板说”是提出来的。
A.洛克B.夸美纽斯C.卢梭D.裴斯泰洛奇⒔作为一门规范学科的建立，独立教育学诞生的标志是。
A.民本主义与教育B.普通教育学C.《教育漫话》D.《爱弥儿》⒕20世纪初实用主义教育学的代表，人物是，作品是。
A.杜威、《普通教育学》B.赫尔巴特、《普通教育学》C.杜威、《民本主义与教育》D.赫尔巴特、《民本主义与教育》⒖第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是。
A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭⒗传统教育学的代表是。
小学教育学考试试题精选第一章 教育与教育学
小学教育学考试试题精选第一章教育与教育学一、名词解释1．教育学2．教育3．教育者4．受教育者5．教育影响5．教育影响A．诗、书、礼、仁、义、智B．德、智、礼、义、诗、春秋C．诗、书、礼、乐、易、春秋D．德、书、礼、乐、义、仁6．制度化教育出现的教育标志是( )。
A．人类教育的产生B．古代学校的出现C．近代学校体系的形成D．终身教育的实现7．教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )。
A．教育的神话起源说B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说8．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系9．初等义务教育普遍实施于( )。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代10．以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是( )。
A．教育B．教育学C．教育论D．德育论11．“以僧为师”，“以吏为师”是古代( )的教育特征。
A．中国B．埃及C．希腊D．罗马12．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。
A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典13．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。
A．文化知识教育B．读写算教育C．军事体操教育D．艺术教育14．西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的( )。
A．学校教育B．社会教育C．家庭教育D．教会教育15．西方最早的教育专著是( )。
A．《乌托邦》B．《理想国》C．《政治学》D．《雄辩术原理》21．( )于1693年出版了《教育漫话》，肯定了教育在人的发展中的巨大作用，构建了完整的绅士教育理论体系．A．培根B．杜威C．康德D．洛克22．20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
A．杜威《民主主义与教育》B．凯洛夫《教育学》C．赫尔巴特《普通教育学》D．赞可夫《教学与发展》23．1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( )。
第一章教育与教育学一、单项选择题...
第一章教育与教育学一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。
答错、不答或多答均不得分)1．教育的生物起源说的代表人物是（）A．达尔文B．布厄迪尔C．勒图尔诺D．孟禄2．为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了（）A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制3．国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）A．主体教育观B．精英主义价值观C．知识主义价值观D．多元主义价值观4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派5．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子6．教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》7．现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是日益走向（）A．社会化B．民主化C．大众化D．自由化8．古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）A．道家B．法家C．墨家D．儒家9．明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）A．康德B．裴斯秦洛齐C．洛克D．夸美纽斯8．《教育漫话》是英国近代教育家——的代表作。
三、简答题1．古代学校教育具体体现为哪些特征?2．教育学创立的标志是什么?3．夸美纽斯对教育学的发展做出了哪些突出贡献?4．简述学习教育学的意义。
四、论述题1．20世纪后，教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?2．分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。
一、单项选择题1．【精析】C 由教育理论可知，勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。
2．【精析】B隋唐建立科举制。
3．【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
4．【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。
5．【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者，题干中的话反映的正是这一教育思想。
6．【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
教育与教育学第一章试题与答案
教育与教育学第一章试题与答案试题一：1. 请简述教育的定义和特点。
2. 请列举教育的目标和功能。
3. 什么是教育学？它主要研究什么内容？4. 简要描述教育学的发展历程。
5. 教育学的研究方法有哪些？答案一：1. 教育是一种有目的地影响个体的过程，通过各种教育方式和手段，传授知识、塑造品德、培养能力，以促使学习者全面发展。
其特点包括：有目的性、系统性、规范性、社会性和历史性等。
2. 教育的目标包括：知识的传授与掌握、智力的开发、德育与品德塑造、能力的培养以及个性的发展。
其功能包括：社会化功能、个性发展和创新能力培养、文化传承和变革等。
3. 教育学是对教育现象和过程进行研究的学科，其主要研究教育的本质、原则、方法和规律以及教育实践中的问题。
它从教育的理论和实践出发，探讨教育的目的、内容、方法、组织等方面的问题。
4. 教育学的发展历程可以分为三个阶段：第一阶段是教育哲学时期，主要关注教育的理论基础和人的全面发展；第二阶段是教育学科化时期，以教育的内在规律为重点进行研究；第三阶段是教育学的整合与变革时期，强调综合研究和教育改革。
5. 教育学的研究方法包括：实证研究方法、系统研究方法、历史研究方法、比较研究方法、实验研究方法和问卷调查法等。
这些方法可以使研究者对教育现象和问题进行深入的观察、实证分析和理论探索。
试题二：1. 请描述教育的社会化功能和个性发展功能。
2. 什么是教育的内涵与外延？3. 简述教育学的理论体系。
4. 简要介绍教育学研究的热点问题。
5. 从教育学的角度，你认为当前教育改革的重点应该是什么？答案二：1. 教育的社会化功能是指通过教育过程，使个体逐渐适应社会的要求和规范，获得社会认同感，并具备合作能力。
个性发展功能是指教育应注重培养学生的个性特质和潜能，促使其全面发展、独立思考和自主创新。
2. 教育的内涵是指教育的基本属性和本质特征，包括教育的目标、内容、方式和方法等，是教育的“本质”。
教育学试题大全-单选、多选、判断(带答案-可直接打印)
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（ B ）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（ C ）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( A )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（ C ）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（ B ）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（ A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（ B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（ D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（ C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（ A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（ B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（ A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（ C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
小学教育学考试试题精选第一章 教育与教育学
小学教育学考试试题精选第一章教育与教育学一、名词解释1．教育学2．教育3．教育者4．受教育者5．教育影响5．教育影响A．诗、书、礼、仁、义、智B．德、智、礼、义、诗、春秋C．诗、书、礼、乐、易、春秋D．德、书、礼、乐、义、仁6．制度化教育出现的教育标志是( )。
A．人类教育的产生B．古代学校的出现C．近代学校体系的形成D．终身教育的实现7．教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是( )。
A．教育的神话起源说B．教育的生物起源说C．教育的心理起源说D．教育的劳动起源说8．“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系D．教育与科技的关系9．初等义务教育普遍实施于( )。
A．古代B．文艺复兴后的欧洲C．近代D．现代10．以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是( )。
A．教育B．教育学C．教育论D．德育论11．“以僧为师”，“以吏为师”是古代( )的教育特征。
A．中国B．埃及C．希腊D．罗马12．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )。
A．斯巴达B．埃及C．希腊D．雅典13．欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。
A．文化知识教育B．读写算教育C．军事体操教育D．艺术教育14．西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的( )。
A．学校教育B．社会教育C．家庭教育D．教会教育15．西方最早的教育专著是( )。
A．《乌托邦》B．《理想国》C．《政治学》D．《雄辩术原理》21．( )于1693年出版了《教育漫话》，肯定了教育在人的发展中的巨大作用，构建了完整的绅士教育理论体系．A．培根B．杜威C．康德D．洛克22．20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是( )。
A．杜威《民主主义与教育》B．凯洛夫《教育学》C．赫尔巴特《普通教育学》D．赞可夫《教学与发展》23．1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是( )。
第1章 教育与教育学测试题教学考试试卷
第一章教育与教育学测试题－教学考试试卷 **山香郜老师：第一章教育与教育学测试题一、选择题(每题１分，共37分）1．制度化教育建立的典型表征是。
A．学校的产生Ｂ.学制的建立 C.教育实体的出现 D．定型的教育组织形式出现２.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。
Ａ.培根Ｂ．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫3。
“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的.”这一观点出自洛克,他著名的教育著作是.A.《大教学论》 B．《教育漫话》Ｃ．《爱弥儿》Ｄ.《普通教育学》4．“活到老学到老”是现代教育特点的要求。
A。
大众性 B．公平性 C。
终身性 D。
未来性５．教育学的研究对象是。
A．教育问题 B。
教育价值 C.教育事实 D.教育规律6。
最早在大学里开设教育学课程的是。
A。
康德 B．培根 C．夸美纽斯Ｄ。
赫尔巴特7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是 .A。
赫尔巴特 B．康德Ｃ．培根 D。
夸美纽斯8.主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是( ).Ａ.赫尔巴特 B.康德 C．培根 D。
杜威９．“出自造物主之手的西都是好的,而一到人手里,就全变坏了”，这一论点出自( ）.A.洛克的《教育漫话》B.的《爱弥尔》C.康德的《论演说家的培养》 D．赫尔巴特的《普通教育学》１0.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ).A．学校的产生 B.剩余产品的出现 C.有了国家 D.创造了文字11．( ）被公认为第一本现代教育学著作,书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》Ｃ。
《主义与教育》Ｄ.《康德论教育》１２。
在一定的背景下发生的促使个体的化和的个性化的活动即.Ａ。
教育 B．教学 C.德育 D.智育13．在我国，“教育”最早见于。
A．《论语》 B.《大学》 C。
《孟子》 D.《学记》14．我国近代第一个正式实施的学制是。
第一章 教育与教育学练习试卷及答案
第一章教育与教育学练习试卷一、选择题1．“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？ ( ) A．中国 B．埃及 C．希腊 D．罗马2．以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 ( ) A．斯巴达 B．埃及 C．希腊 D．雅典3．以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 ( ) A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典4．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代 ( )A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典5．以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代 ( ) A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典6．初等义务教育普遍实施于 ( )A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代7．以“教育的终身化”为教育特征的是 ( )A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代8．以“教育的民主化”为教育特征的是 ( )A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代9．以“教育的多元化”是为教育特征的是 ( )A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代10．反映孔子教育思想的文献是 ( )A．《学记》 B．《论语》 C．《礼记》 D．《中庸》11．在教育史上主张“有教无类”的教育家是 ( )A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子12．在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 ( ) A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子13．在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( ) A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子14．下述属于墨家主张的是 ( )A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学15．下述属于孔子主张的是 ( )A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学16．下述属于孔子主张的是 ( )A．兼爱 B．“学而不思则惘，思而不学则殆” C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学17．下述属于孔子主张的是 ( )A．复归人的自然本性 B．兼爱 C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学18．下述属于道家的主张是 ( )A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学19．由《学记》提出的教育主张是 ( )A．有教无类 B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学20．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 ( )A．《学记》 B．《论语》 C．《礼记》 D．《中庸》21．“学不躐等”出自 ( )A．《学记》 B．《论语》 C．《礼记》 D．《中庸》22．“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( )A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系23．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 ( ) A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德莫克里特24．下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 ( )A．《理想国》 B．《政治学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》25．反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 ( ) A．《理想国》 B．《政治学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》26．以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 ( )A．教育 B．教育学 C．教育论 D．德育论27．1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是 ( ) A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐28．近代启蒙主义教育的代表人物是 ( )A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐29．近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 ( )A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克30．近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 ( )A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐31．教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 ( ) A．《大教学论》 B．《爱弥尔》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》32．第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是 ( ) A．卢梭 B．夸美纽斯 C．康德 D．赫尔巴特33．赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作 ( )A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》34．以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 ( )A．教师中心 B．学生中心 C．教材中心 D．课堂中心35．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 ( ) A．白板说 B．做中学 C．儿童中心主义 D．实质教育派36．美国的实用主义教育家杜威的代表作是 ( )A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》37．以下哪一种观点是杜威的主张 ( )A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心38．1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是 ( ) A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基39．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于 ( ) A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代40．20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是 ( )A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基41．20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是 ( )A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．巴班斯基二、填空题1．狭义的教育主要指 ____，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
(完整版)第一章教育与教育学测试题
第一章教育与教育学测试题一、选择题1．我国奴隶社会的教育内容是（ B ）A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能2．我国最早使用“教育”一词的是（ B ）A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹3．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。
A．教育者、受教育者、教育形式 B．受教育者、教育内容、教育形式C．教育内容、教育形式 D．教育者、受教育者、教育中介系统4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ）A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》5．教育通常可以分为哪几种形式？（ D ）A．知识教育、经验教育、文化教育；B．社区教育、校园教育、家乡教育C．自我教育、学校教育、社会教育；D．社会教育、家庭教育、学校教育；6．教育的目的是谁来决定的？（ B ）A．父母亲；B．教师；C．教育部官员；D．执政党7．现代教育最显著特征是：( D )A．教育的法治化 B．教育的均衡发展C．教育的公益性增强 D．教育的普及化8．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（ D ）A．时代性 B．永恒性 C．历史性 D．阶级性9．学校教育产生于：（ B ）。
A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会10．人类最早的学校产生于（ A ）。
A．公元前2500年的埃及 B．公元前21世纪的夏朝C．公元前3000年的古巴比伦 D．公元前2500年的印度11．教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。
A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基12．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。
A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德C．孟子柏拉图 D．朱喜苏格拉底13．“教学过程最优化”的思想是（ C ）提出来的。
A．赫尔巴特 B．布鲁纳 C．巴班斯基 D．赞可夫14．世界上最早的一部教育专著是（ A ）A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》15．我国奴隶社会的教育内容是（ B ）A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能16．我国最早使用“教育”一词的是（ B ）A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹17．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
(完整版)第一章_教育与教育学练习题[1]
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第一章教育与教育学练习题一、单项选择题1、义务教育的实施充分说明现代教育具有2、古代学校产生于3、制度化教育阶段开始于4、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的5、各国的学校教育系统基本形成于不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是7、主张“有教无类”的观点是8、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是9、"教学相长","及时而教"等教育思想最早出自我国的10、提出“化民成俗，其必由学"的作者是11、在近代西方教育史上，提出著名的“白板说”的教育思想家是1."建国君民，教学为先"揭示了教育的重要性和2.建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是3.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括4.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓5.中国的科举制度开始于6.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是7.在古希腊，最早提出发现法的大教育家是8.古希腊著名思想家柏教育拉图的教育代表作是9.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的哲学家是10.在世界教育学史上，被公认为第一本现代教育学著作的是11.教育学作为一门独立的学科萌芽于12.强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育基础的教育家是13.资产阶级传统教育学的代表人物是14.20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是15.主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是17.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是18.初等义务教育的普遍实施出现在19.现在世界上大多数国家的义务教育年限在20.最早在大学里开设教育学课程的是21.教育的终身化是的特点22.教育学作为一个学科独立的标志是23.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视24.推动教育学发展的内在动力是的发展。
教育与教育学第一章试题与答案
教育与教育学第一章试题与答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究对象是什么？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A、B2. 教育的最终目的是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B3. 教育学中提到的“教育公平”主要指的是什么？A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的公平D. 所有上述选项答案：D4. 根据教育学理论，以下哪项不是教育的功能？A. 个体发展功能B. 社会适应功能C. 经济发展功能D. 政治控制功能答案：D5. 教育学中的“终身教育”概念是由谁提出的？A. 保罗·朗格朗B. 约翰·杜威C. 让-皮亚杰D. 罗伯特·斯特恩伯格答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 教育的本质功能是________，即促进个体的全面发展。
答案：促进个体发展2. 在教育过程中，教师的角色可以被理解为________、指导者和参与者。
答案：知识的传递者3. 教育学的独立地位是在________时期确立的。
答案：启蒙运动4. 教育的三个基本要素包括：教育者、受教育者和________。
答案：教育内容5. 教育学的研究方法主要包括________、观察法和实验法等。
答案：文献研究法三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育学的定义及其研究内容。
答案：教育学是研究教育现象、教育规律以及教育问题的科学。
其研究内容包括教育的本质、目的、功能，教育过程中的教育者、受教育者和教育内容的关系，教育制度的历史发展和现状，教育方法和手段的运用，以及教育评价等方面。
2. 阐述教育的社会功能。
答案：教育的社会功能主要体现在以下几个方面：一是促进社会经济的发展，通过教育培养所需的劳动力和专业人才；二是促进社会文化的传承与创新，教育是文化传递的重要途径；三是维护社会稳定，通过教育培养公民的责任感和归属感；四是促进社会公平，通过提供教育机会，减少社会不平等。
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第一章教育与教育学测试题
A．赫尔巴特 B．康德 C．培根 D．杜威
9．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（）。
A．洛克的《教育漫话》 B．卢梭的《爱弥尔》
C．康德的《论演说家的培养》 D．赫尔巴特的《普通教育学》 10．教育从生产劳动中第一次分离的标志是（）。
A．学校的产生 B．剩余产品的出现 C．有了国家 D．创造了文字 11．（）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》
12．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )。
A．教育 B．教学 C．德育 D．智育 13．在我国，“教育”最早见于( )。
A．《论语》 B．《大学》 C．《孟子》D．《学记》 14．我国近代第一个正式实施的学制是( )。
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．六三三制 15．( )主要是在欧洲产生并发展的。
A．分支学制 B．多轨学制 C．单轨学制 D．双轨学制 16．对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( )。
A．教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律 B．教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度 C．教育学不能等
同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍 D．从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学
17．教育是（）
A.人类社会独有的活动
B.人类与动物共有的活动
C.现代社会特有的活动
D.人类与其他高等动物独有的活动
18．教育起源于（）
A.人类早期心理模仿
B.人类的生产劳动
C.生物界老动物对小动物的照料
D.问题还有待于进一步研究
19．学校产生于（）教育阶段。
A.古代
B.原始
C.近代
D.现代
20．法国社会学家利托尔诺倡导的教育起源理论被称为教育的( )
A.心理起源论
B.生物起源论
C.意识起源论
D.需要起源论
21．“教育不应再限制于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A.非制度化
B.前制度化
C.制度化
D.义务教育
22．( )被看成是“文雅教育”的源地。
A.印度
B.埃及
C.雅典
D.斯巴达
23．提倡“从做中学”的教育家是（） A.杜威 B.巴班斯基 C.赞科夫 D.布鲁姆
24．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这样思想的是（）。
A.孟子
B.荀子
C.墨子
D.孔子
25．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A.柏拉图
B.苏格拉底
C.亚里士多德
D.德谟克里特
26．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《中庸》
27．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.昆体良
28．下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（）
A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作
B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作
C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼
D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主
义与教育》
29．在研究方法中，对某一事物或现象的全面情况或对某一单位
全面情况的了解，这种研究方法叫做（）。
A.全面调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查
30．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韩非子
31．赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四个阶段，
即（）。
A.明了、联合、系统、想象
B.明了、联想、系统、手段
C.明了、联合、系统、方法
D.清楚、明了、系统、方法
32．在我国教育史上，最早试图使用 * 主义观点研究教育问题的是（）。
A.杨贤江
B.蔡元培
C. *
D.王道俊
33．1956年美国心理学家卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育的目标分成三大类，即（）。
A.认知目标、情感目标、动作技能目标
B.认知目标、情感目标、审美目标
C.认知目标、技能目标、动作目标
D.认知目标、情感目标、技能目标
34．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。
A.《新编教育学》
B.《教育学》
C.《新教育大纲》
D.《实用教育学》
35．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教
育的艺术属性
36．我国教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。
A.游戏与学习
B.课内与课外
C.学习与思考
D.学习与行动
37．强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。
A.康德
B.第斯多惠
C.赫尔巴特
D.福禄培尔
( )。
6．中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的( )以及1903年的( )。
7．库姆斯的非正规教育的概念，伊里奇非学校化观念都是( )教育思潮的代表。
8．中国早在4000多年前的( )就有了学校教育的形态。
9．20世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的( )，他的代表作是( )。
10．古代的庠、序都是指( )。
11．六艺是指：礼、（）、（）、（）、（）、（）
12．教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（）。
13．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作（）中。
14．战国后期，从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等的重要文献的是（）。
15．亚里士多德的教育思想集中体现在他的著作（）中。
16．狭义的教育是指以影响人的发展为直接目标的社会活动，主要指。
17．教育是人类社会特有的活动，是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
18．教育是人类通过有意识地影响从而影响自身发展的社会实践活动。
19．1972年，埃德加·富尔在一书中确定了思想，并提出了未来社会是“学习化社会”。
20. 教育系统不仅包括学校教育，也包括和。
21.“终身化教育”概念以“、、”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。
22. 我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的。
23. 的产生，是人类社会发展到一定阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大历史事件。
24. 从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐发展的教育”称他们开设的主要学科、、、、、、为“七艺”。
25. 苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步为苏格拉底讽刺，第二步，第三步是。
三、简答题（每题4分，共12分）
1、近代社会教育的特征有哪些？
2、简述学记中包含的教学原则？
3、简述教育的劳动起源说？
四、论述题（共6分）
论述杜威的主要教育观点？
内容仅供参考。