大班区域活动——好大一个家
幼儿园大班主题《好大一个家》教案含反思
幼儿园大班主题《好大一个家》教案含反思幼儿园大班主题《好大一个家》教案含反思1主题说明：随着幼儿生活经验的日渐丰富，生活范围的逐渐扩大，有关家乡、家庭、祖国的概论慢慢地在幼儿的头脑中清晰起来，有爱父母、爱周围的人、爱祖国，既是幼儿情感发展的特点，也是学习教育的重要内容。
"好大一个家"的主题的教育价值在于：让幼儿通过认读祖国地图，了解祖国的名胜古迹，初步认识民族文化，从而在幼儿幼小的心灵中埋下爱祖国的种子，本主题在引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀的同时，也注意引导幼儿感受人类文化的多样性、差异性，从而了解人类世界的多元与奇妙。
主题目标：1、喜欢自己所处的生活环境，具有活泼开朗的个性。
2、感受祖国文化的丰富与优秀，初步了解祖国的名胜古迹。
3、初步了解人与自然的关系，学着珍惜与善待周围环境。
4、感知人类文化的多样性、差异性。
5、培养幼儿的尝试精神。
环境创设：1、活动区环境：（1）设计海报材料：各种卡纸、胶棒、彩笔等玩法：幼儿根据参观花园时积累的素材设计海报，设计好了后，让幼儿进行介绍，并将设计的海报贴在主题墙上。
（2）比轻重材料：旧纸盒、小秤、积木、雪花片等玩法：让幼儿依据自己的生活经验，将物体分成轻重两类，分别放入表有"轻"、"重"字的纸盒中，然后用小秤称一称，将它们进行分类。
（3）民族服饰材料：橡皮泥、各种碎布料、纸等玩法：利用各种材料以泥塑、绘画、布贴等不同形式制作少数民族服饰。
（4）搭建首都等地的标志性建筑材料：各种废旧材料及废旧物品等玩法：幼儿能根据图片、图纸合作搭建相关的建筑物，教师给予适当的帮助。
（5）武术小泥人材料：彩泥或橡皮泥、垫板玩法：请幼儿利用油泥的基本技能塑造几个正在表演中华武术操的小泥人形象。
2、墙饰（1）可爱的祖国：布置中国的.地图，让幼儿在上面标出自己去过的地方以及首都、台湾、香港、澳门的位置。
张贴台湾、香港、澳门的风光照片。
好大一个家教案
争论方式：小组内自由争论， 共享自己的经受和感受
角色扮演：家庭成员之间的沟通与冲突解决
目的：帮助学 生了解家庭成 员之间的沟通 和冲突解决的
重要性
道具：家庭场 景、角色扮演
道具等
步骤：分组， 每组选出一位 组长，安排角 色，进展表演
效果：通过表 演，让学生感 受到家庭成员 之间的情感和 沟通方式，加 深对家庭关系
课后作业
复习本节课学到的内容，思考如何应用到日常生活中
复习本节课学到的内容 思考如何应用到日常生活中 完成课后作业，稳固所学学问 参与小组争论，共享应用阅历
与家人进展深入沟通，了解彼此的想法和需求，增进感情
沟通方式：面对面沟通、 、视频通话等 沟通内容：共享日常生活、工作、学习等方面的事情，了解彼此的感受和需求 沟通时间：每天或每周安排确定时间进展深入沟通 沟通地点：家里、户外、公共场所等，依据实际状况选择适宜的地点
针对不同学生的特点和需求，制定共性化的辅导和指导准备。 针对不同学生的水平和兴趣，选择适合的教学内容和教学方法。 针对不同学生的性格和特点，承受不同的教学策略和沟通方式。 针对不同学生的反响和表现，准时调整教学策略和方法，确保教学效果最大化。
鼓舞学生乐观参与课堂活动和争论，激发学习兴趣和热忱
家庭文化与价值观的关系：探讨二者之间的关系及其对个人成长和进展的影响 如何培育良好的家庭文化与价值观：介绍一些方法和技巧，帮助人们培育良好的家庭文化与价 值观
互动环节
小组争论：自己的家庭与家庭成员的关系
争论时间：20分钟
争论内容：自己的家庭成员 及其职业、兴趣爱好等，以
及自己与他们的关系
争论目的：了解家庭成员的 关系，增进彼此之间的感情
把握音乐学问，提 高音乐素养
7-《好大一个家》优秀教案
7-《好大一个家》优秀教案第一篇：7-《好大一个家》优秀教案青花瓷活动目标：1、尝试运用美丽的花纹花纹来装饰青花瓷器。
2、了解青花瓷的特点，欣赏它独特的美。
活动准备：青花瓷PPT，各种器皿的图案纸，兰色两头记号笔。
实物及范例。
活动过程：一、组织教学提问：中国人有许多好东西，你知道是什么吗？除了小朋友刚才说的那些以外，中国的瓷器也是很有名的。
提问：你们知道什么是瓷器？（出示实物，了解特性）好，让我们来看一看。
播放PPT。
刚才我们看到的是瓷器中的一种，他的名字叫“青花瓷”（出示文字）提问：为什么这些漂亮的瓷器叫青花瓷呢？（让幼儿观察了解青花瓷的颜色特点：白底兰花）二、出示范例，引导幼儿观察花纹及图案的特点。
提问：除了颜色以外，它的花纹有什么特点？重点观察瓶口、瓶底的花纹的特点。
出示几种花纹进行对比（1）间隔不均匀（2）图案有大小三、幼儿进行装饰，教师巡回指导。
四、分享交流五、延伸活动——蓝印花布。
孔雀舞活动目标1.在欣赏的基础上尝试“看舞谱学舞”的方法学跳孔雀舞。
2.在具有浓郁傣族氛围的音乐，感受孔雀舞的柔美情绪。
活动准备1．经验准备：之前学习过一些舞蹈动作（踏点步、平移步、孔雀手势、扣腰、后踢步）2.材料准备：多媒体课件、音乐磁带3.环境准备：将教室的一角布置成少数民族展览会，制作一些简单的孔雀舞的舞衣。
（大裙摆、紧身上衣、孔雀头饰等）活动过程一、有趣的动物园1、复习律动——小动物去郊游“美丽的春天来了，小动物都出来玩了，动物园里有哪些有趣的动物呀？（幼儿自由讲述，并用动作来表现自己所讲的动物）“让我们听着音乐一起去动物园，看看那些有趣的小动物们。
”（幼儿听着音乐，根据多媒体中各种动物的图片来表现所看到的有趣的动物，可以打打招呼，或变身为一个小动物）二、美丽的孔雀1、观察孔雀的神态（出示孔雀的图片）“你们看谁来了？”“美丽的孔雀穿着长裙来了，你们看到过孔雀开屏吗？”“孔雀是怎么走路的呢？”（在幼儿的讲述小结）2、总结、模仿孔雀的神态“对呀，美丽孔雀很神奇的，身体直直的，抬起高高的头，脖子伸得长长的，我们也来学学吧。
好大一个家
教学案课题好大一个家序号 1 授课时间主备人苏子昆课型新授教学目标及重点难点情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。
知识与技能：知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。
过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思。
板书设计好大一个家教学策略：教师准备：中国主要民族分布示意图，少数民族相关资料学生准备：少数民族相关资料，民族杰出人物事例第一课时完成教材P24-P26页内容，话题为《五十六个民族五十六朵花》教后反思教与学过程设计教与学过程备注活动一听歌曲，激发感情1.老师很喜欢一首歌，想和大家一起分享一下。
2.播放《爱我中华》3.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。
这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。
今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！活动二了解中华民族的组成和民族的分布1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？2.小组交流学习，做好记录3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。
其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族4出示55个少数民族的名称进行了解。
（学生快速浏览）5.抢答活动：完成“我所知道的民族”。
活动三了解“五大民族自治区”1. 为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。
现在，全国已建立了五个自治区。
你能从分布图上找出来吗？2. 生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区3.我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。
好大一个家
好大一个家教学目标:知道中华民族有56个民族组成，了解一些民族的名称及其名称的由来，领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。
教学重、难点:查阅各民族的资料，进行全班交流。
教学时间:2课时第一课时教学目标:知道中华民族有56个民族组成，了解一些民族的名称及其名称的由来。
教学重、难点:查阅各民族的资料，进行全班交流。
教学过程:一、导入1、中华民族是由中国56个民族组成的民族大家庭，因为汉族人口众多，所以习惯上把其他55个民族统称为少数民族。
56个民族犹如兄弟姐妹，亲如一家，共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。
2、板书:好大一个家二、民族名称知多少1、出示书上第一页上的5幅图师:同学们，让我们一起猜猜这5幅图中的人物分别来自哪个民族?2、研究分享师:那么多民族，让我们分组去了解吧。
从名族卡片中选择你感兴趣的一张，与选择相同的同学一起，念一念卡片上民族的名称。
3、活动延伸:连连看4、小竞赛:民族名称知多少每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称，哪位同学写出的最多，他所代表的那个小组就是冠军。
三、民族名称的来历师:56个民族的名称都有来历，研究一下，我们会有很多有趣的发现哦!让我们来分组交流一下吧。
研究分享1、分组交流三个小组的研究发现2、各组交流课前收集的研究发现。
第二课时教学目标:领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。
教学重、难点:查阅各民族的资料，进行全班交流。
教学过程:一、导入师:上节课，我们一起了解了民族的名称及其名称的由来。
这节课，老师将带着大家开始一次独特的民族风情游。
二、探究示例师:汉族人口众多，分布在全国各地。
55个少数民族人口相对较少，主要分布在西南、西北、东北等地区。
根据各民族的分布情况，我们准备了六条旅行线路供大家选择。
1、分别出示六条线路，师进行简单分说2、例举“奇异神秘西南线”师:在旅行过程中，要特别注意了解你选择的这条线路生活着哪些民族的同胞，别忘了记录下你最感兴趣的民族风情哦!下面我们以“奇异神秘西南线”为例一起去看看吧!3、学生分组进行选择线路，并查阅资料交流4、分享师:难忘的民族风情游结束了，收获真多，让我们一起来交流分享。
幼儿园大班主题教案《好大一个家》含反思
幼儿园大班主题教案《好大一个家》含反思一、教学目标：1. 学习团队合作，加强班级凝集力。
2. 培育幼儿的社交本领和情感交流本领。
3. 培育幼儿的爱心和关爱他人的意识。
4. 了解家庭的构成和家庭成员的角色。
5. 拓展幼儿的语言表达本领，提高语言本领。
6. 学会将对家庭成员的感谢、祝福和爱通过制造性形式表达出来。
二、教学内容：《好大一个家》三、教学步骤：1. 导入环节：（1）唤醒幼儿的情感，使用幼儿谙习的《父亲去哪儿》《妈妈咪呀》等片段画面，引导幼儿叙述对家庭的认得和感受。
（2）通过图片、卡通幻灯片等形式介绍各种家庭构成，如小家庭、大家庭；男女比例、年龄层次等。
2. 学习家庭成员的角色和特点：（1）老师通过各种图片、资料和生动化语言介绍各种家庭成员的角色和特点，如爷爷、奶奶、父亲、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宠物等。
（2）幼儿分组，相互介绍本身家庭成员的关系，通过相互交流，了解家庭成员的紧要性及作用。
3. 通过情境再现，加深幼儿对家庭的深入理解：（1）利用小白鼠家庭来模拟真实的家庭情景，通过角色扮演的方式，幼儿模拟家庭成员的角色，了解各个家庭成员在家庭中起到的作用，进一步理解家庭的构成和家庭成员的作用。
（2）老师引导大家通过有趣味味的故事，如“石榴裙子”等小品、歌曲、亲子游戏等形式来加深对家庭的理解和认知。
4. 引导孩子表达对家庭成员的感谢和祝福：（1）通过亲子活动，幼儿与家长一起制作一份家庭手册，制作家庭成员的漫画，拍摄家庭成员的照片，为家庭成员制作手工礼品等。
（2）让幼儿相互交流感谢家庭成员为本身所做的事情，并写下一份感谢信或卡片，通过形式多样的表达，加强幼儿对家庭成员的感恩和关爱之情。
5. 综合活动：通过童谣、游戏、手工等多种形式活动，综合加以巩固和巩固所学内容，让幼儿度过一个欢快的学习时间。
四、反思：通过本次活动，幼儿在感性认知和阅历学习中探究家庭的构成和家庭成员的角色，了解了不同类型的家庭，不同家庭成员的作用和特点，也通过相互交流感谢家庭成员为本身所做的事情，培育了幼儿的感恩精神和关爱意识。
教学设计：好大一个家
好大一个家教学设计一、《课程标准》原文：知道我国是一个统一的多民族国家。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1．知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。
2．懂得我国自古以来就是一个统一的多民族国家，各族人民都为国家统一作出重要贡献。
3．增强统一的多民族国家观念，增进爱国主义情感。
三、教学重点和难点：1．教学重点：中国自古以来就是一个统一的多民族国家。
2．教学难点：统一对国家和社会发展的积极作用。
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1．欣赏歌曲，谈感受：歌曲抒发了一种什么样的情感？“兄弟姐妹都很多，景色也不错”这句歌词说明了什么道理？2．民族知识抢答⑴你认为哪个字最能概括我国的民族状况？⑵我国56个民族中哪个民族人口最多？他们占全国人口总数的百分之多少？⑶我国有多少个少数民族？⑷我国各民族的总称是？⑸我国少数民族分布最多的省是哪个？⑹我国民族的分布特点是怎样的？⑺我国有哪五个民族自治区？⑻我们学校有哪些少数民族的同学？3．认真阅读课本81页内容，思考：○1历史上，我国多民族国家的形成、发展和巩固时期分别是哪几个朝代？○2祖国达到空前的统一又是何时？○3请列举对中国统一做出过贡献的历史人物：○4讨论：统一对国家和社会发展有什么重要作用？4．你对我国是统一的多民族国家是什么样认识的？五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：(一)导入新课：播放歌曲《大中国》，学生欣赏。
导入新课：《好大一个家》(二)瞧！这一家子具体流程：展示“各民族图片”、学生欣赏、我们的感悟：我国是一个统一的多民族国家。
(三)民族知识我知道具体流程：出示“我国各民族分布图”，整体了解民族状况、出示“教学用题2”、知识抢答、教师总结点拨、集体朗读“歌谣”(设计上述二个环节意图：通过观察照片和知识抢答及民族歌谣，知道我国是统一的多民族国家，由56个民族组成的大家庭。
初步理解民族知识。
幼儿园大班主题好大一个家教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题好大一个家教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次主题为“好大一个家”的教学活动，让幼儿做到以下目标：1. 了解家庭、家庭生活的主要特点，学会分类和组织分类能力，掌握形象认知的方法； 2. 学会通过各种活动形式与同龄人交往和合作； 3. 掌握简单的生活常识，培养生活自理能力； 4. 通过各种活动表达自己的想法和感受，增强表达能力、沟通能力，注重发展个性。
二、教学内容和活动一、主题引入活动1.教师用家庭生活有关的图片或文字进行幼儿问题启发，如：“你家里有什么好玩的？你和妈妈自己做饭吗？”让幼儿了解家庭是什么、家庭里有哪些成员，以及家庭生活的具体内容。
二、主题扩展活动1.家庭成员介绍活动。
由各个幼儿派代表去进行家庭成员的介绍，要求每位幼儿带上家庭成员照片，介绍照片里的人物是自己的亲人，人物姓名、职业、为什么喜欢TA等。
2.家庭任务设计活动。
让家长和孩子合作完成一项家务任务，比如洗衣服、整理房间等等，并且给孩子设计简单的任务，比如帮忙擦桌子、整理床铺等等。
3.家庭环境设计活动。
让孩子各自设计自己的“小窝”，要求把不同的物品进行分类整理，并进行简单的搭配装饰。
4.家庭食谱设计活动。
让孩子和家长一起制作自己喜欢的饭菜，要求孩子介绍这个饭菜的名称、口感和做法等等，并在一起品尝。
三、主题活动1.画出一个关于自己家庭的图画，用图画表示自己家庭的特点和自己对家庭的感悟；2.合格评选活动。
老师根据幼儿在活动中的表现进行点评，并发出家长回执单，以便提出完善意见。
三、教学反思1.教学设计要严谨妥善，对幼儿生理、心理发展趋势、兴趣发展特点、认知能力等进行充分考虑，活动形式多样、创新、富有启发性。
2.引导幼儿发挥主观能动性，激发幼儿参与积极性，尊重幼儿的个性差异。
3.在活动中把握好目的和方法的统一，教师应该把握教学的节奏，灵活调整教学策略，以适应幼儿的学习特点，保证活动有充分的时间展开来完成目标。
4.教师要注意引导，体现思考，关注情感，温馨微笑，传递关怀，让教育充满美好阳光。
《好大一个家》主题活动预设计划
《好大一个家》主题活动预设计划主题名 称好大一个家主题目 1、了解我国的首都是北京，北京有天安门、长城等。
标 2、培养爱祖国、爱国旗的情感。
单元活动名称活动进程组织形式 核心领域 配套材料我们的首都教学活动区域活 集体、个别 语言、社会 教学挂图动爬长城教学活动区域活教学挂图、音集体、个别 艺术、社会动乐录音祖国好大呀教学活动区域活 集体、个别 艺术、语言 幼儿美术用书动区域活动教学活我去过的地方集体、个别 社会、科学 幼儿用书动区域活动单元一 祖国好 大呀美丽的台湾岛 阿里山的姑娘月亮船教学活动区域活 动教学活动教学活动诗歌录音、幼 集体、个别 社会、科学儿用书 B集体录音磁带、教 艺术、社会学挂图集体故事录音、幼 科学、社会儿用书七子之歌区域活动教学活 集体、个别 艺术、科学 录音磁带动教学挂图、幼香港和澳门教学活动集体 科学、社会 儿用书、歌曲录音 一起去旅 教学活动区域活集体、个别 艺术、社会行动 五星红旗教学活动集体 语言、社会备注升起来 我爱北京 教学活动区域活集体、个别 艺术、社会天安门动 世界各地 教学活动区域活集体、个别 科学、社会的朋友动 旅行去教学活动集体 科学、社会快乐的民间 教学活动区域活集体、个别 社会、健康游戏动中国画教学活动集体 艺术、科学汉字的演 变教学活动区域活 个别、集体 科学、社会 图片动 各族人民 心连心教学活动集体 语言、社会 老鼠嫁单元二女教学活动集体 艺术、健康多彩的 民族文化 孔雀舞 剪纸—虎教学活动集体 艺术、社会教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 青花瓷教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 国庆真热 闹教学活动集体 语言、社会 手拉手教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 竹竿舞教学活动区域活 集体、个别 艺术、健康动单元三 中华武术操教学活动集体 健康、社会 音乐录音了不起 了不起的中国 教学活动区域活 集体、个别 科学、社会的中国人动人 “神舟五号” 教学活动区域活集体、个别 社会、语言 教学挂图升空动脸谱教学活动集体 社会、艺术 教学挂图京剧与脸谱区域活动教学活教学挂图、录集体、个别 科学、社会动音 了不起的 科学家教学活动集体 科学、社会 神舟飞船 教学活动区域活集体、个别 社会、科学知多少动 运动健儿教学活动集体 健康、社会 我学姚明教学活动集体 健康、社会 我们的小 教学活动区域活集体、个别 艺术、社会报动 笑比哭好教学活动集体 社会、健康 唱脸谱教学活动区域活 集体、个别 艺术、社会动 小小杂技 师教学活动集体 社会、健康 国庆问答 赛教学活动集体 我们都是 中国人教学活动集体注：打“”的活动为添加的预设活动 绿色加粗字体为音乐活动 蓝色加粗字体为数活动社会、科学 语言、社会。
好大一个家(教案)
我们的大中国——好大一个“家”教学目标：1、会看中国地图，通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置，初步了解我国34个省级行政区的名称。
2、培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。
3、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：谈话：很高兴今天能和四（1）班的孩子一起学习，希望这一节课，能让大家感受到学习的轻松和快乐，也能让我找寻到我们班级中最善于思考、最勤于发现、最乐于表达、最敢于提问的孩子，让我们一起见证本节课中这些王者的产生。
二、新授：（一）感受“家”1、提问：聪明的四（1）班的孩子们，向你们请教一个很难的问题：你的家住在哪个小区？请用一个字来表达你对你家的感情！【板书：家】2、【出示课件：中国地图】你能在这幅图上找到你家非常非常准确的位置吗？为什么？是呀！我们在座的同学有40多个，那就有40多个家，我们学校有1000多位同学，那就有1000多个家；在我们的国家，从统计学上来说，像在座的同学们这样的家庭，至少有【板书：家庭>250000000】在这样一张图上，怎么能将2亿5千万分之一精确地表现出来呢！学到这儿，对我们的国家有什么样的感觉？【板书：大】3、孩子们，请记住这张图的名字：——中国政区图。
4、对照这幅图，再来说说你的家在哪里吗？人们习惯在湖南后面加上一个“省”字，就是湖南省，因为他是一个“省级行政区”【板书：省级行政区】关于省级行政区，你了解多少呢？待会我们会玩一个和“省级行政区”有关的游戏，在玩游戏之前，想对大家进行一个“玩前大调查”（二）进行拼图活动1、【点击出示课件——玩前大调查】同意以下看法的孩子站起来，并举手说“是”，不同意的孩子坐在座位上，双手交叉说“否”（1）直辖（xiá）市是由中央政府直接管辖的城市，直辖市的行政地位相当于省。
北京和上海都是直辖市。
大班主题教案：好大一个家
大班主题教案：好大一个家教案概述在本次大班主题教学活动中，我们将围绕“好大一个家”的主题展开教学。
通过引导幼儿体验自己的家庭生活，并引导幼儿感悟家庭的价值与意义，让幼儿学会珍惜自己的家庭，并培养家庭情感。
教学目标1.能够通过游戏和活动认识家庭的基本成员和家庭成员的角色；2.能够了解并理解家庭的构成和意义；3.培养幼儿珍惜家庭，关注家庭成员，并建立亲切的家庭情感。
教学内容1. 家庭成员认知教学目的通过游戏、故事、图画等方式引导幼儿认识家庭成员，学会识别爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等常见家庭成员。
教学活动1.家庭成员认知活动：通过展示图片或实物模型，让幼儿辨认家庭成员，并说出他们的名字；2.观看《小兔子和大家庭》绘本：通过绘本，让幼儿了解不同兔子家庭成员的角色和特点；3.家庭人物角色扮演活动：让幼儿扮演家庭成员，演绎不同场景，加深家庭成员角色的认知。
2. 家庭构成认知教学目的通过讲解、绘画等方式让幼儿了解家庭构成要素，如家庭住所、衣食住行等。
教学活动1.家庭绘画活动：让幼儿在纸上画出自己的家庭房屋、衣服和饭菜等；2.家庭衣食住行认知：通过观看家庭图画，辅助幼儿学习宠物、食物、住所等基本生活常识。
3. 家庭的意义和价值认知教学目的通过讲故事、唱歌等方式引导幼儿了解家庭的意义和价值，培养幼儿珍惜家庭、关注家庭成员并建立亲切的家庭情感。
教学活动1.家庭和谐故事分享：我们可以讲述许多关于家庭和谐的故事，如《熊出没》、《多啦A梦》等，通过故事让幼儿了解家庭的和谐与美满；2.家庭拼音歌唱：唱歌是幼儿了解普通话语言的一个有趣方法，我们可以通过唱家庭主题歌曲来提高幼儿对家庭的认识度。
教学评估通过观察课堂活动和幼儿的学习表现评估孩子们在家庭成员、家庭构成、家庭价值等方面的认知水平。
教学反思针对本次教案，需要进行调整和提升：1.在家庭成员认知方面，可以考虑引入更丰富的故事和游戏，让幼儿更好地了解家庭成员的角色和特点；2.在家庭构成认知方面，需要提升教师的绘画及讲解能力，不仅让幼儿学习到更多的生活常识，更能让他们在乐趣中学习；3.在家庭的意义和价值认知方面，可以拓展更多的家庭交流活动，如家长与幼儿的互动性活动，家庭主题展示等，让幼儿在和家庭的面对面交流中更深入地了解家庭意义和价值。
幼儿园教学：好大一个家
我们都有家——《好大一个家》应彩云１、很久以前，地球上的人为了挡风遮雨，把山洞当作自己的家。
２、人们把采来的野果藏在山洞里慢慢地吃，用干草铺在山洞里当床睡，搬来树枝在山洞里点燃烧饭，山洞就成了又亮又暖和又安全的家。
３、后来，山洞里的人越来越多，大家就搬出山洞，用木头和石头造自己的家。
４、有的在潮湿的水洼地造家。
可是，人住在湿湿的地面上造起来房子里，会生病，所以就用竹子把房子撑起来，这样的家叫吊脚楼。
５、吊脚楼上的家，干净又舒服。
楼下可以养猪、养鸡、养小兔，还是小动物的家。
６、在土干少雨的山脚边挖洞造的家，叫窑洞。
７、整座山就像空调，使住在窑洞里的人，冬天暖和，夏天凉快。
８、窑洞的屋顶还能种庄稼，是……的家。
９、有人把４间房屋围绕中间的庭院造成的家，叫四合院。
１０、四合院里的大人，喜欢在庭院中喝茶聊天，打拳运动想心思。
１１、四合院里的小孩，喜欢在围合起来的屋里屋外，读书唱歌，捉迷藏，是其乐融融的家。
１２、有些家里，人越来越多，但是他们想住在一起不分开，于是，就有了一种叫土楼的家。
１３、土楼外面看上去像个巨大而坚固的筒，再大的台风也吹不倒里面的家，１４、１５、再坏的强盗也侵犯不了里面的家。
１６、１７、土楼里的人们，楼上楼下，一家挨着一家，最大的土楼，有４００多户人家住在一起，是亲亲热热的家。
１８、有许多人把家造在河边，叫水乡。
２０、２１、水乡里的人，不仅可以在河岸的路上走进走出，还可以坐船从小河上进出自己的家门，所以，水乡里的人，很方便到达更多的地方。
２２、牧羊人，把家造在草原上，叫蒙古包。
绿油油的草把牛羊养得又肥又壮。
２４、２５、牧羊人经常把蒙古包放在马背上，寻找有草的地方，所以，人们把蒙古包叫作马背上的家。
３１、皇帝住的家叫皇宫，里面住着许多人。
３２、皇帝家里的人不能随便出门，所以皇宫里有山、有树林、有亭子。
３３、皇宫里有湖有桥有花园。
３４、人们很羡慕皇宫里的家。
３５、许多家像搭积木一样的叠在一起，变成高楼。
【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《好大一个家》
【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《好大一个家》一、主题说明：随着幼儿生活经验的日渐丰富，生活范围的逐渐扩大，有关家乡、家庭、祖国的概论慢慢地在幼儿的头脑中清晰起来，有爱父母、爱周围的人、爱祖国，既是幼儿情感发展的特点，也是学习教育的重要内容。
"好大一个家"的主题的教育价值在于：让幼儿通过认读祖国地图，了解祖国的名胜古迹，初步认识民族文化，从而在幼儿幼小的心灵中埋下爱祖国的种子，本主题在引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀的同时，也注意引导幼儿感受人类文化的多样性、差异性，从而了解人类世界的多元与奇妙。
二、主题目标：1、喜欢自己所处的生活环境，具有活泼开朗的个性。
2、感受祖国文化的丰富与优秀，初步了解祖国的名胜古迹。
3、初步了解人与自然的关系，学着珍惜与善待周围环境。
4、感知人类文化的多样性、差异性。
三、环境创设：1、活动区环境：（1）设计海报材料：各种卡纸、胶棒、彩笔等玩法：幼儿根据参观花园时积累的素材设计海报，设计好了后，让幼儿进行介绍，并将设计的海报贴在主题墙上。
（2）比轻重材料：旧纸盒、小秤、积木、雪花片等玩法：让幼儿依据自己的生活经验，将物体分成轻重两类，分别放入表有"轻"、"重"字的纸盒中，然后用小秤称一称，将它们进行分类。
（3）民族服饰材料：橡皮泥、各种碎布料、纸等玩法：利用各种材料以泥塑、绘画、布贴等不同形式制作少数民族服饰。
（4）搭建首都等地的标志性建筑材料：各种废旧材料及废旧物品等玩法：幼儿能根据图片、图纸合作搭建相关的建筑物，教师给予适当的帮助。
（5）武术小泥人材料：彩泥或橡皮泥、垫板玩法：请幼儿利用油泥的基本技能塑造几个正在表演中华武术操的小泥人形象。
2、墙饰（1）可爱的祖国：布置中国的地图，让幼儿在上面标出自己去过的地方以及首都、台湾、香港、澳门的位置。
张贴台湾、香港、澳门的风光照片。
（2）少数民族：幼儿绘画的少数民族的服装和有关少数民族的文字说明。
好大一个家教案
下节课预约与期待
预告下节课内容 提醒学生预习 鼓励学生与老师互动 期待下节课能带来更多精彩内容
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汇报人：
家庭结构：家庭成员之间的 关系和组成形式
家庭与教育的关系：家庭对庭关系的复杂性 探讨家庭沟通的重要性 分析家庭沟通的障碍及其影响 介绍有效沟通的方法和技巧，如何建立良好的家庭关系
家庭文化与价值观
家庭文化：介绍家庭文化及其重要性
家庭价值观：介绍家庭价值观及其对 个人和社会的影响
互动游戏：通过 互动游戏增进家 庭成员之间的感 情，活跃家庭氛 围
家庭会议：定期 召开家庭会议， 让每个家庭成员 都有机会表达自 己的想法和感受， 促进家庭和谐与 成长
总结评价
学生自我评价与反思
自我评价：学生对自己的学习成果进行评估 反思：学生对自己的学习过程进行思考和总结 找出不足：学生认识到自己的不足之处，并加以改进 提高自我认识：学生通过反思，提高自我认识，为未来的学习打下基础
家庭文化与价值观的关系：探讨二者 之间的关系及其对个人成长和发展的 影响
如何培养良好的家庭文化与价值观： 介绍一些方法和技巧，帮助人们培养 良好的家庭文化与价值观
互动环节
小组讨论：自己的家庭与家庭成员的关系
讨论目的：了 解家庭成员的 关系，增进彼 此之间的感情
讨论时间：20 分钟
讨论内容：自 己的家庭成员 及其职业、兴 趣爱好等，以 及自己与他们
课程重点与难点
重点：掌握本课时的基本知识点
难点：理解并运用所学知识解决实际问题
解决方法：通过讲解、案例分析和实践操作来帮助学生学习和掌握本课时的知识点
效果评估：通过测试、练习和项目实践等方式检验学生的学习成果，确保学生能够真正 掌握本课时的知识点。
大班区域活动——好大一个家
大班区域活动——好大一个家活动目标1.通过《好大一个家》主题区域活动，萌发爱祖国的情感。
2.能与同伴友好交往，通过合作、协商解决游戏中的问题。
3.能遵守各区域活动的规则，使用区域中提供的材料自主展开游戏。
活动准备1.经验准备：幼儿对各区的规则已经基本熟悉，有使用区域卡的经验；2.材料准备活动过程1.找找、看看、说说本次区域游戏的新材料、新问题和新经验。
指导语：老师在班级各区域投放了一些新的材料，请你说一说在区域里发现了什么？（新游戏、新材料）（1）幼儿说说自己在上次区域活动遇到了什么问题或困难？（2）教师重点引导幼儿用纸盒和积木建构长城的烽火台和城墙的方法。
（在上次建构区中幼儿有困难。
）小结：我们在搭建长城时要合作，要选择大积木、而且城墙的上下层是交替的。
2.幼儿自选区域展开游戏，教师观察指导。
（1）幼儿取区域卡，自由选择区角，教师提醒幼儿看进区牌，控制区角人数。
（2）教师巡回观察，理解每个区角的幼儿的活动情况。
重点注重与指导：建构区：注重和引导幼儿用不同的建构方法和技能建构长城、鸟巢。
指导语：建筑师们，你们会选择什么材料来搭建鸟巢和长城？会用什么方法搭建呢？讨论建长城和鸟巢的方法。
美工区：引导幼儿尝试设计、画不同的青花瓷盘和京剧脸谱。
指导语：你最喜欢哪个颜色的脸谱？青花瓷你又想出了什么新的图案设计吗？角色游戏区：注重游戏中幼儿的分工、合作，引导幼儿使用生活经验模仿各角色实行游戏，用文明礼貌用语实行交流等。
指导语：谁是今天的主持人？你们准备了一些什么好看的节目呢？表演区：引导幼儿合作、有序的表演，注重表演者和观众的礼仪，引导与角色游戏美食屋的互动交流等。
指导语：听说你们又推出了一些新的产品，是些什么好吃的？（3）注重游戏中幼儿合作、协商解决游戏中问题的情况，活动中提醒幼儿注意对游戏材料的收拾整理。
3.师生共同交流与分享。
指导语：游戏后你有什么想和大家分享？（如：做了什么？有什么新玩法？展示什么？）（1）今天建的长城和鸟巢跟上次相比有些什么变化？（吸取好的建构经验）（2）你在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？（3）对下次区域游戏有什么好的建议？有什么要提醒大家注意的？小结：师生共同根据材料收拾整理和区域卡归位情况小结。
好大一个“家”(教学设计)2023-2024学年六年级主题班会通用
好大一个“家”教学目标1、感受我国是一个地域辽阔的国家。
2、了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的地理位置。
3、关心、热爱祖国,盼望祖国统一，萌生建设祖国的情感。
教学重难点1、了解我国的34个省级行政区的名称及其相应的地理位置。
2、关心、热爱祖国,盼望祖国统一，萌生建设祖国的情感。
教学方法课前，让学生学习微课，在教学中，我为学生提供了省级行政区磁贴、flash拼图游戏及实物拼图，营造合作探究的环境，让学生在游戏的过程中进一步了解我国34个省级行政区的名称及其相应的地理位置，获得更加直观、形象的情感体验。
教学过程一、谈话导入，揭示主题同学们，老师想请你们帮帮忙，老师要给《湖南教育》投稿，但稿子上要写上我们学校的详细地址，我该怎么写呢？（生答）这详细地址就涉及到我国的行政区划。
（PPT展示我国四级行政区划）追问：湖南省属于第几级行政区划？这节课，咱们一起学习“好大一个‘家’”,初步了解我国省级行政区的名称及其相应的位置。
（板书活动主题）二、多活动合作探究活动热身1、这么大的“家”,都有哪些家庭成员呢?（PPT出示《中国政区图》，播放学习小伙伴语音：“这是我们的大家庭，认识认识我们的家庭成员吧！”）上课之前老师已经检查了预习情况，大家态度很端正（视具体情况评价）能力强，对家庭成员名称很熟悉。
（PPT出示：我国共有( )个省级行政区，包括( )个省，( )个自治区，还有( ) ( ) ( ) ( )等( )个直辖市以及( ) ( )两个特别行政区。
其中，台湾是不可分割的一部分。
）2、请大家一起回答。
3、省级行政区的名称大家很熟悉，那相应的位置熟悉吗？你是怎么做到的？指名汇报。
（口诀法、方位法、象形法）4、给大家2分钟时间，运用这些方法对照学习单《中国政区图》再次识记省级行政区的名称及其相应的位置。
活动一：找领居1、明规则检验大家的时刻到了，（PPT出示：活动一：找邻居）去找邻居们玩玩吧！打开1号袋子，（PPT 出示游戏规则：（1）每个人从中选取1个省级行政区磁片，并记住它；（2）当老师在地图上指出某个省级行政区的位置或行政中心,代表这个省级行政区的同学立刻把手中的磁片贴在黑板上,并描述：我是XX省；（3）与这个省级行政区相邻的同学随后将手中的磁片贴在相应的位置，并依次描述：我是YY省，我在XX省的ZZ位置。
小学道德与法治好大一个家教学设计学情分析教材分析课后反思
好大一个家教学设计教学目标：1、通过活动和途径了解我国海陆疆域，领土面积，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生热爱祖国的感情。
教学重点：让学生体会我们祖国的广大。
教学难点：由温差和时差来感受祖国的广大。
教学准备：制作多媒体课件、课前让学生搜集温差与时差方面的资料，通过多种途径搜集、整理资料，调查了解祖国有多大。
教学过程：一、歌曲欣赏，导入新课1、同学们好，今天，老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下吧！课件播放《祖国有多大》歌曲，画面上同时出现南方的小朋友穿着彩裙跳舞，北方的雪花，东海的太阳，西方的星辰。
2、师：听到这，你们想到了什么？（祖国真大！）。
是呀，我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她，了解了解吧。
（板书课题：祖国有多大）二、面积比较，感受祖国疆域的辽阔1、课件展示世界地图，看中国的位置，并用红色显示中国版图。
师：（指着中国地区）你们看，这就是我们的祖国，她就像一只雄鸡傲立与世界的东方。
从地图上，我们可以看出，我们的祖国真大呀！2、课件出示祖国地图，再指导学生看书。
师：我们的祖国到底有多大呢？从书上看，我国的陆地面积大约是多少？（学生回答，师板书：960万平方千米）3、课件出示中国和欧洲的地图让学生比较。
师：欧洲有43个国家，面积和中国的面积差不多。
(相比之下，祖国的面积太大了。
)4、课件展示我国的海域：指导学生观察四海海域。
师：课前老师让大家查阅资料了，我国还有辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！我国海域面积大约是多少？（板书：300多万平方千米）在这蓝色的海域里有六千多个岛屿，期中最大的岛屿就是我国的宝岛台湾。
三、计算比较，感受祖国边界线的漫长师：祖国到底有多大呢？同学们都喜欢旅游吧，咱们今天来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走，从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
第10周周计划好大一个家
主题教育活动
活动名称
好大一个家
环境创设
1.走廊墙面布置：悬挂幼儿作品，呈现出每次手工活动之后的成品，让 幼儿有成就感。
2.将建构区分为桌面造型区、大型拼拾区。桌面造型区提供扭扭棒、雪 花片等，大型拼搭区提供各种积木和图片等，供幼儿开展建构游戏。
时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上 午
晨间活动
器械活动：
单车
器械活动：
足球游戏
器械活动：
托物圈网
器械活动： 跳皮筋
器械活动：
轮胎+楼梯
集体活动
语言活动： 爱盖章的国王
科学活动： 有趣的单双数
社会活动： 世界各地 的朋友
艺术活动： 说唱脸谱
健康活动： 推小车
户外活动
幼儿器械操、韵律操、集体舞、 户外运动
游戏活动
音乐游戏：
2.联系生活经验，了解印章在人们生活中的功用。
家园共育
请家长鼓励孩子复述故事，提醒孩子努力做到使自己快乐，又不妨碍别人。
检查人：审阅人：检查时间：
打豆子
角色游戏：汤米找智慧
体育游戏： 打陀螺
智力游戏： 规律蛇（二）
语言游戏：
种子
下 午
区域活动
语言区：神奇的宇宙飞船：收集我国近年来关于宇宙飞船升空的报刊、书籍、图片 等
科学区：养花：收集各种养花的方法。不同的花卉、盆栽、洒水壶、记录卡。 美工区：五星红旗：操作卡、剪刀、胶水、塑料吸管。
表演区：汤米找智慧：克力豆、围兜、角色卡
建构区：城堡：各种木质积木、积塑若干。城堡图片。
户外活动
户外混龄活动
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大班区域活动——好大一个家
设计与组织：刘英
活动目标
1.通过《好大一个家》主题区域活动，萌发爱祖国的情感。
2.能与同伴友好交往，通过合作、协商解决游戏中的问题。
3.能遵守各区域活动的规则，运用区域中提供的材料自主开展游戏。
活动准备
1.经验准备：幼儿对各区的规则已经基本熟悉，有使用区域卡的经验；
2.材料准备
活动过程
1.找找、看看、说说本次区域游戏的新材料、新问题和新经验。
指导语：老师在班级各区域投放了一些新的材料，请你说一说在区域里发现了什么？（新游戏、新材料）
（1）幼儿说说自己在上次区域活动遇到了什么问题或困难？
（2）教师重点引导幼儿用纸盒和积木建构长城的烽火台和城墙的方法。
（在上次建构区中幼儿有困难。
）
小结：我们在搭建长城时要合作，要选择大积木、而且城墙的上下层是交替的。
2.幼儿自选区域开展游戏，教师观察指导。
（1）幼儿取区域卡，自由选择区角，教师提醒幼儿看进区牌，控制区角人数。
（2）教师巡回观察，了解每个区角的幼儿的活动情况。
重点关注与指导：
建构区：关注和引导幼儿用不同的建构方法和技能建构长城、鸟巢。
指导语：建筑师们，你们会选择什么材料来搭建鸟巢和长城？会用什么方法搭建呢？讨论建长城和鸟巢的方法。
美工区：引导幼儿尝试设计、画不同的青花瓷盘和京剧脸谱。
指导语：你最喜欢哪个颜色的脸谱？青花瓷你又想出了什么新的图案设计吗？
角色游戏区：关注游戏中幼儿的分工、合作，引导幼儿运用生活经验模仿各角色进行游戏，用文明礼貌用语进行交流等。
指导语：谁是今天的主持人？你们准备了一些什么好看的节目呢？
表演区：引导幼儿合作、有序的表演，关注表演者和观众的礼仪，引导与角色游戏美食屋的互动交流等。
指导语：听说你们又推出了一些新的产品，是些什么好吃的？
（3）关注游戏中幼儿合作、协商解决游戏中问题的情况，活动中提醒幼儿注意对游戏材料的收拾整理。
3.师生共同交流与分享。
指导语：游戏后你有什么想和大家分享？（如：做了什么？有什么新玩法？展示什么？）
（1）今天建的长城和鸟巢跟上次相比有些什么变化？（吸取好的建构经验）（2）你在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？
（3）对下次区域游戏有什么好的建议？有什么要提醒大家注意的？
小结：师生共同根据材料收拾整理和区域卡归位情况小结。