《快乐的小鸭》1精品PPT课件
《快乐的小鸭》加与减PPT课件
3 画一画，填一填。
13 - 6 ＝ 7
4 算一算。
11 4
6 8 14 14 6 8
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5 看谁一次能算对。
15－6＝9 13－7＝6 16－7＝9 15－7＝8 12－7＝5 11－6＝5 14－6＝ 8 13－6＝7
想一想，算一算。
准备工具
方法1：数数法
方法1：数数法 一根一根地减，还 剩……
12 － 7 ＝ 5 （只） 答：草地上还有5只鸭子。
方法2：拆分法
方法2：拆分法（分
开减再加）
把12分成10和2。
12 - 7 = 5
10－7＝3
10-7=3 2+3=5
2 10 3
2＋3＝5 答：草地上还有5只鸭子。
方法3：分解法
12 - 7 = 5
方法3：分解法(先减 一部分再减一部分） 把7分成2和5。 12-2=10 10-5=5
25 10
12－2＝10 10－5＝5
5
答：草地上还有5只鸭子。
方法4：加减互逆法
7 + 5 ＝ 12 12 － 7 ＝ 5
方法4：加减互逆法 7再添上（5）就是 12了。
答：草地上还有5只鸭子。
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一年级下《快乐的小鸭》课件
课件PPT
探究新知
12 - 7= 5
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2 10 3 方法一
探究新知
12 - 7= 5
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25
方法二
课件PPT
探究新知
7 ＋5＝12 12－7＝ 5
方法三
典题精讲
课件PPT
13 - 7= 6
3 10 3
典题精讲
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14 - 7= 7
4 10 3
典题精讲
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复习导入
• 7+（6 ）=13 • 7+（7 ）=14 • 7+（ 10）=17 • 7+（ 3 ）=10
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7+（5 ）=12 7+（4 ）=11 7+（ 8）=15 7+（ 9）=16
情景导入
快乐的小鸭
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探究新知
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草地上还有多少只鸭子？
探究新知
草地上还有多少只鸭子？
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•4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
15 - 7= 8
5 10 3
典题精讲
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16 - 7= 9
6 10 3
易错题型
11－7＝ 4 12－7＝ 5 13－7＝ 6 14－7＝ 7 15－7＝ 8 16－7＝ 9 17－7＝ 10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课件PPT
学以致用
4 3 2
课件PPT
5
6
4
6
3
6
快乐的小鸭
快乐的小鸭教学内容：北师大版数学第一册第6、7 页。
教学目标：1、在具体的情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的含义。
2、学会“十几减7、6”的退位减法。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：熟练准确计算“十几减7、6”的退位减法。
教学难点：探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。
教学准备：小棒、铅笔、投影仪、多媒体课件。
教学过程：一、激趣导入1、教师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰融化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里快乐地游起泳来，他们玩的可真开心。
2、投影出示6页的主题图，认真观察，说一说图意：12只小鸭子一起在草地上玩，7只到河里游泳，草地上还有多少只？二、想一想，列算式1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？2、列出算式，12—7 三、讨论12—7的算法（1）、让学生独立思考，用小棒摆一摆，尝试解题。
（2）、小组交流：你是怎样算的？把自己的算法和小组学生说一说3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。
（2）、12分成10和2，10－7＝3 2＋3＝5（3）、把7分成5和2，12－2＝10 10－5＝5（4）、7＋5＝12 12－7＝5（5）多媒体课件演示计算方法。
4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程（书6页）（1）、投影出示，让学生认真观察，想一想应该怎样算（2）、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。
（3）交流，你是怎么算的？学生说计算过程。
5、算一算，摆一摆鼓励学生用自己喜欢的方法计算。
11—6 14—6三、巩固练习(7页练一练)1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程14—7 12—6（1）让学生充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。
（2）指名说一说自己是怎样算的，理解算理。
2、画一画，填一填（1）学生独立完成（2）指名说画法和算法，进一步巩固数线的用法。
3、看图列算式（1）看图，清楚表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。
【北师大版】小学数学-快乐的小鸭精品课件1
5
8
【北师大版】小学数学-快乐的小鸭精 品课件 1
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三、巩固练习
7
7
【北师大版】小学数学-快乐的小鸭精 品课件 1
6
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5
2
7＋5＝12
12－2＝10 10－5＝5
12－7＝5
7加5得12，所以12－7＝5。
用小棒摆一摆，说一说你的计算过程。
【北师大版】小学数学-快乐的小鸭精 品课件 1
用小棒摆一摆，说一说你的计算过程。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
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3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。