幼儿园中班主题活动《买菜》的课后反思
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇
幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。
2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。
2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。
（2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。
（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。
（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。
教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《我是生活小主人——买菜》2. 板书内容：（1）常见蔬菜名称（2）蔬菜营养价值（3）挑选新鲜蔬菜方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。
（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值，学会挑选新鲜蔬菜。
但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认识还不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思「篇一」教学目标：1、指导幼儿学习看表格菜单，并能根据菜单进行匹配买菜。
2、通过帮胖阿姨买菜，培养幼儿助人为乐的良好习惯。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
教学准备：1、教学挂图表格菜单一张。
2、幼儿操作材料一份，浆糊等。
教学过程：1、导入活动师：每天爸爸妈妈都要烧很多好吃的菜给你们吃，这些菜都是从哪里买来的呀？（菜场上买来的）是呀，菜场上有许多不同品种、营养丰富的菜，我们宝宝吃了才慢慢地长得高、越来越聪明。
可是，今天有个胖阿姨身体有点不舒服，不能上菜场去买菜，想请我们小朋友帮忙买菜，你们愿意吗？你们真是个懂事的好孩子。
2、学习看表格师：那胖阿姨到底要买些什么菜呢？这里胖阿姨给你们开了一张菜单，我们一起来看一看好吗？（出示菜单表格）师：唉，这是一张表格式的菜单，我们一起来看看是什么意思好吗？先来看第一行，一个红色的椭圆形，胖阿姨说它代表要买红颜色的蔬菜，右边的数字3，告诉我们要购买的数量是三种，所以第一行告诉我们的是：要买绿颜色的蔬菜三种。
（请个别——集体重复再说一遍，巩固对表格的认识）谁来说说第二行要买什么颜色的蔬菜，一共要买多少？（请个别幼儿来回答，然后请大家说说对不对）第三行、第四行、第五行同前。
3、学习买菜师：现在我们来买菜（出示蔬菜图片），这些菜你们都认识吗？一起说说看，有红颜色的辣椒胖阿姨给我们每人准备一只篮子，你们把买好的菜放在篮子里。
胖阿姨说你们不能随便买菜，一定要按照菜单来买，所以呀你们一定要看清楚菜单上要买什么颜色的蔬菜，是多少，好吗？4、幼儿买菜师巡回观察指导，关注幼儿是否按菜单买菜，帮助幼儿理解表格菜单。
5、收拾整理展示幼儿作品，共同检查买的对与错，并表扬大家今天你们为胖阿姨做了一件好事，你们真是个助人为乐的好孩子。
6、活动延伸：师：今天你们为胖阿姨买了一蓝子蔬菜，回家后和爸爸妈妈也来开一张菜单，去买买菜好吗？【活动反思】本次活动是一节让幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题的语言课。
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇 音乐活动买菜教案反思
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思下面是我整理的幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇音乐活动买菜教案反思，供大家参考。
幼儿园音乐活动《买菜》教学反思1中班音乐教案活动《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌曲，尝试简洁的创编歌词，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情，知道各种菜都有丰富的养分，快来看看幼儿园中班音乐活动《买菜》含反思教案吧。
活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。
活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。
2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。
3、知道各种菜都有丰富的养分。
4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
教学重点、难点依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。
2、音乐磁带。
3、电脑课件。
活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。
1.老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教化幼儿不挑食。
二、学唱歌曲《买菜》1.介绍歌曲的名称《买菜》。
2.放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。
3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。
(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。
5丰富词汇：圆滚滚绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。
7.教幼儿唱歌曲。
(1)用整体法教唱。
(2)分句教唱，重点练习说白部分。
三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。
南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。
四、活动延长。
绘画活动:我喜爱吃的菜。
教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。
在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。
并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。
幼儿园中班教案《买菜》含反思
幼儿园中班教案《买菜》含反思盖浇饭一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《生活小能手》，详细内容为第三节的《认识蔬菜——买菜》。
通过本节课的学习，使幼儿对日常生活中常见的蔬菜有更深入的了解，培养幼儿的观察力、表达力和初步的购物能力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能认识并说出至少5种常见蔬菜的名称，了解它们的颜色、形状等特点。
2. 技能目标：培养幼儿独立完成购买蔬菜的过程，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中食物的尊重和感激之情，激发幼儿对家庭生活的参与热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿独立完成购买蔬菜的过程，学会观察和表达。
教学重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状等特点。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、购物篮、购物清单、图片等。
2. 学具：每组一份蔬菜卡片、画纸、彩笔、购物清单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演菜农，将各种蔬菜模型摆放在教室内，模拟菜市场环境。
引导幼儿观察并说出蔬菜的名称、颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）：教师挑选34种蔬菜，详细讲解它们的特征，如颜色、形状等，引导幼儿学会观察和表达。
3. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组挑选一份蔬菜卡片，根据卡片上的图片，用画纸和彩笔进行绘画，并说出蔬菜的名称和特点。
4. 购物游戏（10分钟）：教师发放购物清单，幼儿根据清单上的图片，在模拟菜市场中寻找相应的蔬菜，放入购物篮中。
完成后，教师检查并给予反馈。
六、板书设计1. 板书《认识蔬菜——买菜》2. 内容：蔬菜名称：西红柿、黄瓜、茄子、土豆、青菜蔬菜特点：颜色、形状、大小七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次真实的买菜过程，记录下购买的蔬菜名称和特点。
2. 答案示例：幼儿姓名：日期：2022年9月30日蔬菜名称：胡萝卜、白菜、南瓜、西兰花蔬菜特点：胡萝卜是橙色的，形状像萝卜；白菜是绿色的，叶子很大；南瓜是黄色的，形状像葫芦；西兰花是绿色的，花朵很小。
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇）作为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《买菜》教学反思（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思1这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。
《买菜》每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。
以谈话的方式导入，“小朋友你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。
正好顺势带入主题。
在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。
在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。
都争抢着不甘落后，生怕自己??幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。
我把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编唱。
这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机会，如果加上场景，我想幼儿的兴趣肯定会提高很多，对这节课的效果会更佳。
在今后的教学中，各个环节都要考虑清楚。
幼儿园中班音乐《买菜》教学反思2买菜对与中班幼儿来说一点也不陌生，离园后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。
在这样一个大的前提下，进行音乐教学活动我觉得应该会非常吸引幼儿的。
果然，从活动开始到活动结束，我们的孩子学习兴趣一直很足，一直跟着我设计的思路在走，这首歌词是比较简单，但是中间有一部分是说的，所以唱和说结合在一起，对幼儿来说有一点难度了，所以我选择了用拍手的方法，一边拍手一边说菜名，这样幼儿可能会记的更牢一些，经过几次尝试之后，孩子们真的能一边拍一边说，掌握的比较好，所以这首歌，幼儿很快就掌握了，这也是出乎我的意料了，原来结合图谱，一边拍手，这些方法对学唱歌还是比较有较的。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活小能手》，具体内容为第三章《一起去市场》中的第二十三节《买菜》。
详细内容包括认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学会简单的购买交流，以及培养幼儿的数学计算能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的蔬菜，知道它们的名字和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和人际交往能力，学会在购买过程中进行简单交流。
3. 培养幼儿的数学计算能力，能够进行简单的数量比较和计算。
三、教学难点与重点难点：理解蔬菜的营养价值，进行简单的购买交流。
重点：认识各种蔬菜，学会进行数量比较和计算。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、图片、购物篮、购物清单、计算器。
学具：小篮子、蔬菜卡片、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，将各种蔬菜模型摆放在教室一角，创设一个模拟市场环境。
邀请幼儿扮演家长，带着购物清单来市场买菜。
2. 认识蔬菜（10分钟）教师带领幼儿参观模拟市场，介绍各种蔬菜的名字、特点和营养价值。
邀请幼儿摸一摸、闻一闻，观察蔬菜的形状、颜色和气味。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过购物清单，讲解如何进行数量比较和计算。
以购买2个西红柿为例，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行购物实践，根据购物清单购买相应数量的蔬菜。
教师巡回指导，解答幼儿在购买过程中遇到的问题。
教师邀请各小组分享购物成果，进行数量比较和计算展示。
对表现优秀的幼儿进行表扬，对有困难的幼儿给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《一起去市场》2. 内容：蔬菜名字、图片及特点蔬菜数量比较和计算方法七、作业设计1. 作业题目：帮妈妈购物清单请幼儿回家后，观察家里需要购买的蔬菜，列出购物清单。
家长协助幼儿完成购物，并进行数量比较和计算。
2. 答案：根据实际情况，列出购物清单和计算结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了买菜的技能。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。
”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。
每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。
表演结束后，各组轮流进行展示。
教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。
教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。
六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。
幼儿园中班教案《买菜》含反思
幼儿园中班教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活实践》第四章《走进超市》，详细内容为第三课时《买菜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观、营养价值，并学会在超市购买蔬菜的基本技巧。
二、教学目标1. 了解蔬菜的种类、外观和营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
2. 学会在超市购买蔬菜的技巧，提高幼儿的生活实践能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会在超市购买蔬菜的技巧，了解蔬菜的营养价值。
2. 教学重点：培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的生活实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蔬菜模型、购物篮、钱币等。
2. 学具：每组一个购物篮、一定数量的钱币、蔬菜卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述一个小动物去超市买菜的经历。
（2）引导幼儿讨论：小动物都买了哪些蔬菜？为什么我们要吃蔬菜？2. 蔬菜认知（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿说出蔬菜的名称、颜色、形状等。
（2）教师介绍蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体的好处。
3. 超市购物技巧（10分钟）（1）教师通过PPT展示超市购物的场景，讲解购物流程。
（2）教师演示如何挑选新鲜、干净的蔬菜，并教授比较价格、计算总价的方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的钱币和购物篮。
（2）每组幼儿根据任务卡，在模拟超市环境中购买蔬菜。
（1）每组幼儿分享自己的购物经历，介绍购买的蔬菜。
（2）教师点评并给予鼓励，强调蔬菜对身体的重要性。
六、板书设计1. 蔬菜名称、颜色、形状、营养价值等。
2. 超市购物流程、挑选蔬菜技巧、计算总价方法等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起去超市买菜，记录购买的蔬菜名称、价格和数量。
作业答案：（1）西红柿，单价3元/斤，购买了2斤，总价6元；（2）黄瓜，单价4元/斤，购买了1斤，总价4元；（3）青菜，单价2元/斤，购买了1斤，总价2元。
幼儿园中班主题教案《买菜》含反思
小朋友园中班主题教案《买菜》含反思【--中班主题教案】中班主题教案《买菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友通过学习关心小朋友了解各种菜的特点，感受歌曲轻愉快泼的节奏，学习演唱歌曲，培育小朋友敏锐的观看力量，快来看看小朋友园中班主题《买菜》含反思教案吧。
活动目标：1.感受歌曲轻愉快泼的节奏，学习演唱歌曲。
2.通过学习关心小朋友了解各种菜的特点。
3.培育小朋友敏锐的观看力量。
4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5.在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
重点难点：学会歌曲并了解各种菜的特征活动预备：1.音乐磁带或CD。
2.小朋友有过买菜的经受。
3.蔬菜卡片。
活动过程：一、谈话引出活动激发小朋友学习爱好。
1.师提问：你们去买过菜吗?和谁一起去的?2.那小朋友你们观察菜市场都有些什么菜?(引导小朋友大胆的说出自己所看过的菜)3.有一个小朋友，今日也去了菜市场买菜，她观察了什么菜呢?4.介绍歌曲名字你们说了那么多的菜，那这个小朋友看到的是不是和你们一样呢?我们一起来听听看。
5.完整观赏歌曲。
介绍歌曲名字。
二、倾听范唱，理解歌词1.今日的天气怎么样?(好)小朋友和谁一起去买菜?(奶奶)②他们买了哪些菜?(萝卜、青菜、鱼、鸡蛋等)③听录音其次遍提问：这些蔬菜是怎么样的?(鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油等)④依据小朋友的回答，逐一呈现图谱，关心小朋友记忆歌词。
⑤再次倾听老师的范唱，找出歌曲中的念白。
三、学唱歌曲1.借助图谱，小朋友放慢速度跟唱。
2.老师请小朋友带上图卡扮演各种蔬菜，站到前面，唱到哪种蔬菜相应的小朋友出来啦成圆圈。
嬉戏可以依据小朋友爱好，反复2～3遍。
3.以嬉戏形式结束活动①小朋友真棒，这么快就学会了这首歌，也熟悉了许多的蔬菜，那现在呢老师就扮演奶奶我们一起去买菜吧。
②师幼齐唱歌曲出活动室活动分析：买菜是小朋友日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平常在小朋友园的角色嬉戏中也会扮演成人进行买菜活动。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容《买菜》音乐教学活动选自幼儿园中班音乐教材第四章《生活趣味精选》第三节。
详细内容包括歌曲《买菜》的学习与表演，通过歌曲让幼儿了解日常生活中的市场买菜场景，认识各种蔬菜，培养节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《买菜》，学会用自然的音色演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟着音乐打拍子，提高音乐表现力。
3. 让幼儿通过活动，认识各种蔬菜，了解市场买菜的场景，培养对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中蔬菜名称的识别与记忆，节奏感的培养。
教学重点：歌曲《买菜》的学唱，蔬菜知识的了解，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：蔬菜道具、音乐播放设备、黑板、卡片。
学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带着各种蔬菜道具进入教室，与幼儿互动，让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《买菜》，引导幼儿关注歌曲中的蔬菜名称和节奏，学习歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一种蔬菜，如“西红柿”，讲解其特点，引导幼儿用动作和声音模仿。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱，每组挑选一种蔬菜，用动作和声音模仿，进行表演。
5. 歌曲演唱（10分钟）全班幼儿集体演唱歌曲《买菜》，教师指导并纠正发音、节奏。
6. 表演展示（5分钟）每组选出一名代表，用蔬菜道具进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 《买菜》2. 歌曲歌词3. 蔬菜名称及图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅与歌曲《买菜》相关的画，要求包含至少三种蔬菜。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作画作。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对歌曲《买菜》表现出浓厚兴趣，能够积极参与，学唱效果良好。
但在节奏感培养方面，部分幼儿还存在一定难度。
课后，教师可利用家园联系册，与家长沟通，让家长协助幼儿在家中练习，巩固所学内容。
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》「篇一」一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。
可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
中班音乐优秀教案及教学反思《买菜》「篇二」教学内容：唱《买菜》，音乐游戏《买菜》教学目标：1、能有表情地演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。
幼儿园中班教案《买菜》含反思
幼儿园中班教案《买菜》含反思中班教案《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐，引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣，能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱，快来看看幼儿园中班《买菜》含反思教案吧。
设计思路：最近，我班正在开展“在秋天里”的主题活动，孩子们对秋天的水果蔬菜兴趣极高，我们就和孩子一起画画，讲讲，随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择设计了《买菜》这活动，以此来巩固幼儿音乐技能及对蔬菜的认识。
活动目标：1、引导幼儿在熟悉歌曲的旋律和节奏的基础上尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。
2、喜欢参加音乐活动，感受音乐活动带来的快乐。
3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：1、活动前带领幼儿去菜场买过菜，对常见的小菜有所了解。
2、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
3、幼儿自己自制蔬菜图片人手一份。
4、音乐磁带。
活动过程：一、活动开始。
1、韵律活动《娃娃兵》教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现娃娃兵的动作，启发他们想象娃娃兵打枪、开炮的不同姿势。
2、节奏练习《好吃的蔬菜》教师引导幼儿能按xx xx xxx节奏介绍自己喜欢的蔬菜，将蔬菜的特点介绍清楚。
二、学习创编歌曲。
1、复习歌曲《买菜》（1）复习演唱歌曲一遍刚刚小朋友介绍的菜是从哪里来的呢？那你是和谁去买的呢？那我们现在来唱唱〈买菜〉歌吧。
用好听的声音来演唱。
（2）再次演唱歌曲一遍，请小朋友要把买得菜唱清楚（3）出示图片，复习理解歌词老师把刚刚你们唱的歌，画了下来，我们一起来看看2、创编歌曲（1）菜场里有这么多的菜，除了歌里唱的，我们还可以在歌里介绍什么菜（2）介绍创编的方法：在“萝卜、黄瓜、西红柿；蚕豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己画的蔬菜代替，唱的时候要提醒幼儿唱准节奏。
幼儿园中班主题活动教案《买菜》含反思（通用11篇）
幼儿园中班主题活动教案《买菜》含反思幼儿园中班主题活动教案《买菜》含反思（通用11篇）幼儿园中班主题活动教案《买菜》含反思篇1活动目标：1、运用统计、口算等方法大胆尝试买菜，提高幼儿生活中购物的经验。
2、知道做事要节省时间，并节约用钱。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、情境创设：蔬菜超市2、幼儿前次设计的蔬菜拼盆，采购单，彩色水笔，人手10元假币和一只篮子。
3、录音：歌曲“买菜”活动过程：1、启发引导：出示幼儿设计的蔬菜拼盆做蔬菜拼盆先要有什么？介绍自己设计的蔬菜拼盆需要买些什么菜。
（引导发现：和同伴有一样的菜，在做蔬菜拼盆时买一根黄瓜或一个辣椒也做不完，浪费了。
）想什么办法解决这个问题？2、合作买菜小组合作，制作蔬菜采购单，协商分配任务。
尝试买菜：每人10元钱，要求自己计算价钱，付钱在菜旁，取回找的钱。
每人带好一只篮子，唱着“买菜”歌，愉快地去买菜。
互相检查。
3、经验交流：你们刚才是怎样商量买菜的？个别小组介绍。
合作买菜和自己一个人买菜比，哪个好？有什么好处？提升经验。
活动反思：通过同伴间的互相介绍“要买哪些菜”，孩子们总结出需要合作买菜。
因此，每个孩子都愿意找朋友合作买菜，基本上组成了3—4人小组。
他们会商量制订出“蔬菜采购单”，统计方法运用比较正确，也能分配好买菜任务。
多数小组的合作情况较好。
如：周xx小组制订的“蔬菜采购单”比较清楚，在分配任务时想到根据自己的能力决定任务的难易：申xx小朋友计算能力较强，就买两样菜，其他小朋友则买一样菜。
在买菜时，他们计算也较正确，交流也很大方。
但也有个别幼儿，由于计算能力较弱，买菜时不能正确地付钱、找钱，同组幼儿也没有一起检查出来。
所以，交流时，出现错误，我们还要一起帮他们纠正错误，时间耽搁较长。
在总结时，我也谈到：以后合作时，要互相帮助、互相检查。
看来，同伴间的合作能力还需加强培养。
幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用
幼儿园中班教案《买菜》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《生活中的数学》，详细内容为第三节《买菜》。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解蔬菜的基本种类，认识货币，学会简单的计算，并培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知道常见蔬菜的名称，了解货币的基本知识，能够进行简单的计算。
2. 培养幼儿在实际情境中观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：货币的认识和计算。
教学重点：蔬菜的识别和购物过程的体验。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、货币模型、购物篮、计算器。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带入各种蔬菜模型，创设一个真实的菜市场环境。
引导幼儿观察蔬菜，并说出它们的名称。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍蔬菜的种类和名称。
（2）介绍货币的种类和面值。
（3）讲解购物的基本过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过实例，讲解如何使用货币购买蔬菜，并进行简单的计算。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟购物过程，使用真实货币进行交易。
六、板书设计1. 蔬菜名称和图片。
2. 货币种类和面值。
3. 购物过程图解。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜，并标注名称。
答案：略。
2. 作业题目：和家长一起去菜市场买菜，记录购买的蔬菜和花费。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，使幼儿对蔬菜和货币有了直观的认识，培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与教学活动，让幼儿在实际生活中巩固所学知识。
拓展延伸方面，可以开展“我是小小售货员”的活动，让幼儿在角色扮演中进一步体验购物的乐趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的真实性和互动性。
2. 教学内容讲解的清晰度和系统性。
3. 例题讲解的针对性和实用性。
幼儿园中班下学期科学教案《买菜》含反思
幼儿园中班下学期科学教案《买菜》含反思《中班下学期科学教案《买菜》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过"买菜"活动，了解常见菜的特点，体验买菜的快乐。
2、在操作与游戏中，使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验，并促进交往能力的发展。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程：一、回忆交流买菜的经历（了解常见菜的特点，共同分享买菜的快乐）师：前几天，陈老师带我们一起到菜场上去买菜了，你们觉得开心吗？那让我们一起来看一看吧。
1、播放课件师：看了刚才的录象，谁来说一说，你那天买了什么菜？为什么买这种菜？你是怎么买的呢？2、幼儿交流（教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流）3、师小结：菜场上的菜可多啦，有的买了蔬菜，有的买了鱼，有的买了肉类。
因为每样菜都有它不同的营养，所以，我们小朋友要样样菜都爱吃，我们的身体才能长得棒。
二、给菜宝宝分家1、师：今天，送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了，这样，买菜的人就觉得很不方便，你们有什么好办法吗？（让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的？引导幼儿说出把菜分类放开）师：按小朋友的办法要安好几个家，可陈老师只安了三个家，你们同意不同意？（与幼儿一起讨论，了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。
）2、幼儿操作活动"给菜分家"师：现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去，送菜时看清楚你拿的是什么菜，应该放在哪个家？并把家里的菜放整齐。
3、教师带领大家巡回检查三、角游：买菜准备（创设菜场环境）：（1）协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨，老师和其他孩子为买菜人（2）"顾客"每人一蓝子，内有数物卡。
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活小能手》，具体章节为第四章《一起去买菜》。
教学内容详细包括认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习简单的购买交际用语，以及培养幼儿的理财意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨出常见的蔬菜，如青菜、胡萝卜、西红柿等。
2. 培养幼儿了解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3. 通过角色扮演，让幼儿学会简单的购买交际用语，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会简单的购买交际用语，培养幼儿的理财意识。
教学重点：认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的好习惯。
四、教具与学具准备教具：各种蔬菜模型、图片、购物清单、钱币模型。
学具：角色扮演道具（菜篮子、钱袋等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，将各种蔬菜模型摆放在讲台上，邀请幼儿扮演家长来买菜。
通过这个实践情景，让幼儿对蔬菜产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿起一个蔬菜模型，如青菜，向幼儿介绍：“这是青菜，它含有丰富的维生素，对我们的身体有很多好处。
”（2）依次介绍其他蔬菜的营养价值，让幼儿了解各种蔬菜对身体的好处。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将蔬菜图片贴在黑板上，邀请幼儿上台指出认识的蔬菜。
（2）教师给出购物清单，让幼儿扮演家长，挑选清单上的蔬菜。
4. 角色扮演（10分钟）幼儿分组，每组有一个菜农和一个家长。
菜农负责向家长介绍蔬菜，家长负责购买。
通过这个环节，让幼儿学会简单的购买交际用语。
5. 理财意识培养（10分钟）教师给每个幼儿发放钱币模型，让幼儿在扮演家长购买蔬菜时，学会计算价格，找零等。
六、板书设计1. 黑板上贴有各种蔬菜图片，旁边标注蔬菜名称。
七、作业设计2. 答案：购物清单示例：家长姓名：_______幼儿姓名：_______购买蔬菜：青菜：1斤胡萝卜：2根西红柿：3个土豆：4个总计：人民币5元八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养价值，学会了简单的购买交际用语，培养了幼儿的理财意识。
幼儿园中班精品教案《买菜》含反思通用
幼儿园中班精品教案《买菜》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《超市购物》，详细内容为第三节《买菜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解超市购物的基本流程，认识常见的蔬菜，掌握基本的数学运算，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解超市购物的基本流程，知道如何选择蔬菜，培养幼儿的独立购物能力。
2. 认识常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿等，并了解它们的营养价值。
3. 通过实践活动，培养幼儿的数学运算能力，提高幼儿的观察力和思维力。
三、教学难点与重点难点：理解超市购物的流程，完成数学运算。
重点：认识常见蔬菜，培养幼儿的独立购物能力。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、购物篮、价格标签、计算器。
学具：幼儿用书、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演超市导购员，向幼儿介绍超市购物的流程。
（2）邀请幼儿扮演顾客，进行购物实践。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蔬菜模型，让幼儿认识常见蔬菜。
（2）通过讲解，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
（3）教师示范如何选择蔬菜，进行数学运算。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行购物实践，教师巡回指导。
（2）幼儿用书完成课后练习，巩固所学知识。
（2）幼儿互相评价，鼓励表现优秀的幼儿。
六、板书设计1. 《买菜》2. 常见蔬菜：白菜、萝卜、西红柿等3. 购物流程：选择蔬菜、计算价格、付款4. 数学运算：加法、减法七、作业设计（1）选择蔬菜，计算价格。
（2）画一画你最喜欢的蔬菜。
2. 答案：（1）白菜：2元/斤，萝卜：1.5元/斤，西红柿：3元/斤。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
但在数学运算部分，部分幼儿掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观超市，实地了解购物流程。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起购物，提高幼儿的独立购物能力。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《快乐生活》第四章《一起去购物》，详细内容为第一课时《买菜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观及营养价值，并学会基本的购物交流语言。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出常见的蔬菜名称，了解它们的外貌特征和营养价值。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会在购物过程中礼貌用语，如：“请”、“谢谢”等。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴一起完成购物任务。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在购物过程中礼貌交流，与人协作完成购物任务。
重点：认识常见蔬菜，了解它们的外貌特征和营养价值。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、购物场景图片、教学PPT、购物篮子、角色扮演道具。
学具：每组一份蔬菜卡片、购物清单、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示购物场景图片，引导幼儿观察并讲述图中的蔬菜。
邀请幼儿扮演顾客和售货员，进行简单的购物交流。
2. 例题讲解（10分钟）展示蔬菜卡片，让幼儿说出蔬菜的名称、外貌特征和营养价值。
讲解购物过程中的礼貌用语，如：“请给我一些青菜”、“谢谢”等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一份蔬菜卡片和购物清单，让他们在规定时间内完成购物任务。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
邀请各小组展示购物成果，让幼儿分享购物过程中的趣事。
六、板书设计1. 蔬菜名称：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
2. 蔬菜外貌特征：颜色、形状、大小等。
3. 蔬菜营养价值：补充维生素、增强免疫力等。
4. 购物礼貌用语：请、谢谢、再见等。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去超市买菜，用今天学到的礼貌用语和售货员交流，并记录购买的蔬菜名称。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查并签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了蔬菜的基本知识，提高了购物交流能力。
幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思总结报告5篇
幼儿园中班音乐欣赏教案《买菜》及教学反思总结报告5篇篇一中班音乐欣赏教案《买菜》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣，学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《买菜》含反思教案吧。
活动目标：1.学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。
2.尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：课件《买菜》、图谱。
活动过程：一、活动导入1.复习歌曲《菜场里的歌》演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。
2．师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3．师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！二、学唱歌曲1、教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。
提问：（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？（2）买了些什么菜呀？（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？小结：教师用歌词总结。
2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。
青菜绿油油……母鸡咯咯叫……3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。
4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。
依次轮换。
三、分角色演唱1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。
唱到什么，就由谁来演唱。
2.完整表达表现。
前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。
四、替换歌词1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。
2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班主题活动《买菜》的课后反思
买菜是幼儿日常生活中经常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳濡目染，耳熟能详了，平时在幼儿园的角色游戏中也会扮演成人进行买菜活动。
在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟悉又陌生，孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
活动开始，我以"妈妈"带孩子们去"买菜"的形势导入，小朋友们的积极性一下就被激发出来了。
《买菜》这首歌曲歌词内容虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。
如豌豆萝卜花菜、番茄玉米白菜，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。
于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，用图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易掌握，不易混淆。
视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。
为了培养幼儿的想像力和创造力，创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导幼儿进行音乐活动，放手给幼儿一个充分自由发挥的空间，使幼儿的思维一直处于一种积极的活跃的状态，这样既充分激发了幼儿主体意识，又使幼儿学得开心、学得主动。