电子鸟 设计报告
电子百鸟鸣正文
目录1.绪论 (2)1.1课题背景及目的 (2)1.2研究内容 (2)2．课程设计工作内容与基本要求 (2)2.1性能指示 (2)2.2设计任务与要求 (2)2.3安装调试要求 (2)2.4工作计划 (3)3．工作计划： (3)3.1电路图制定 (3)3.2原件的采购 (4)3.3认识原件 (4)3.4在万用板上焊接 (9)3.5系统的调试 (9)4.总体方案： (10)5.详细设计: (10)6.整体电路 (11)7.总结 (11)8.收获和体会 (12)9．致谢 (12)10.参考文献 (13)11.附录 (13)电子百鸟鸣电路1.绪论1.1课题背景及目的现在我们已经把电子技术模拟部分学习完毕，有些理论知识亟待实践，所以参加这次课程设计，学习怎么制作电路板，制作出能发出多种鸟鸣的混合叫声的“百鸟”鸣电路板。
1.2研究内容通过使用放大器、BT33、电解电容、变值电阻等原件组成音频振荡器、颤音振荡器、音频放大器来实现发出“百鸟”鸣的叫声。
2．课程设计工作内容与基本要求2.1性能指示要求：用扬声器做喇叭，能实现多种鸟混合叫声。
2.2设计任务与要求2.1．1根据设计指标选择电路图形式，画出原理电路图；2.1.2画出pcb图2.1.3估算原件的参数并选择原件，列出材料清单，利用万能板焊接元器件；2.1.4拟定测试内容及步骤，并记录表格；2.1.5写出总结报告。
2.3安装调试要求2.3.1安装时仔细检查元器件和连接；2.3.2进行元器件的焊接；2.3.3对电路板进行测试。
2.4工作计划3．工作计划：3.1电路图制定3.1.1根据所学知识认后制作出符合设计指标要求的电路图，并使用软件制作出电路图及pcb 图；以及课程设计要求经小组讨论分析出切实可行的电路图，仔细分析电路图的可行性，经老师确3.1.2根据设计指标每人制作出一份初设计，然后从初设计图中选出较好两组进行小组内讨论；3.1.3小组内确定电路图后请教老师分析该图的可行性，是否能达到设计指标。
光控电子鸟实操报告
使用时，让光敏电阻 RG 置于灯光的照射下，然后用手指在 RG 上方上下左 右晃动，以改变投射到 RG 上的光强，只要手指控制得好，喇叭就能模拟发出忽 高忽低、变幻无穷、非常逼真的多种鸟叫声绩：
光控电子鸟是一个有趣的电子小玩具，它利用照射在它上面的光线强弱变化而 发出忽高忽低、音调多变的鸟叫声。尤其在变化莫测的霓虹灯的照射下，其声 音百变无穷，俗称“百变光控电子鸟”。适合电子爱好者揣摸与学习。 一、电路原理电子鸟 电路图 1 所示。NE555 时基电路和电阻 R1、光敏电阻 RG 及电容器 C1 组成 典型的无稳态振荡电路（也称多谐振荡器 1。接通电源后电路印起振，555 的第 3 脚会交替出现高电平和低电平，推动喇叭发声，其音调将随振荡频率的变化 而变化。
集成电路脚号辨别 标识向左，坐下第一脚为第 1 脚， 然后按逆时针方向依次编号。 试一试
三、安装调试 1、按电路图焊接完成后，检查如无错漏，电路不用调试即可正常工作。如 无声可用万用表检查笫 3 脚输出电压，其正常值为 4V 左右。 2、印刷线路板、喇叭和电池均可装在一个大小适中的盒子里，再在上面放 置一个小鸟模型（可用市售丝绒小鸟 ）。当你在用手轻轻抚摸小鸟{即在光敏 电阻上面晃动时），它就会听你指挥唱起歌来，真有趣！ 3、根据需要可加装普通小型电源开关（ K）。 4、光敏电阻器件的亮暗动态电阻值差距愈大，百变鸟鸣效果愈明显。 四、尝试自己设计焊接线路图
声控仿真“鸟”——趣味科技小制作
声控仿真“鸟”——趣味科技小制作婉转、动听的大自然鸟鸣声，早已在现代都市里销声匿迹，令多少人留下感叹和遗憾！何不动手制作一个电子仿真“鸟”，来慰藉一下自己留恋和失落的情感呢？这里介绍一种具有声控功能的电子“鸟”，每当你在它周围1m 以内的地方拍一下手掌，它便会发出长约2s的“啾、啾……”鸟鸣声，使你仿佛置身于美丽的大自然怀抱之中！弄懂工作原理声控仿真“鸟”的电路如图-1所示。
压电陶瓷片B1和晶体三极管VT1等组成声控正脉冲触发电路，模拟鸟叫声专用集成电路A和晶体三极管VT2、扬声器B2等组成音响发生电路，发光二极管VD1、VD2组成随声同步闪光电路。
该电路由于采用了模拟鸟叫声专用集成电路A，产生的鸟鸣声十分逼真，可以达到以假乱真的地步。
平时，由于晶体三极管VT1的偏流电阻器R取值较大，所以VT1处于不完全导通状态，其发射极输出小于1/2VDD=1.5V的低电平，与之相连的模拟鸟叫声专用集成电路A的触发端TG亦处于低电平，A 内部电路不工作，晶体三极管VT2截止，扬声器B2无声。
当在有效作用距离（1m）范围内拍一下手掌时，压电陶瓷片B1接收到猝发的声波，并转换成相应的电信号。
该电信号的正半周经晶体三极管VT1放大后，使其发射极输出正脉冲电信号，直接触发模拟鸟叫声专用集成电路A从输出端OUT输出长约2s的“啾、啾……”鸟鸣声电信号，经晶体三极管VT2功率放大，推动扬声器B2发出逼真响亮的鸟鸣声；与此同时，并联在扬声器B2两端的发光二极管VD1、VD2，也会随声发出同步闪烁光来。
图-1 声控仿真“鸟”电路图电路中，模拟鸟叫声专用集成电路A的触发端TG与电源负端VSS 间存在的固有输入电阻，直接作为晶体三极管VT1的发射极负载电阻。
压电陶瓷片B1直接跨接在VT1的基极与发射极之间，而不按常规接在VT1的基极与电源负极之间，其目的是可以显著提高声控灵敏度。
R作为VT1的偏流电阻器，其阻值大小直接影响声控灵敏度。
光敏百灵鸟和双色闪光灯
苏州市职业大学实习（实训）报告名称电子百灵鸟电路设计与制作2013年12月23日至2013年12月27日共1 周学院(部) 电子信息工程学院班级12电气4姓名朱春辉学院(部)负责人张红兵系主任邓建平指导教师张丽目录第一章1.1 光敏百灵鸟 (3)1.2 光敏百灵鸟电路及其原理 (3)第二章元器件介绍及测试 (4)2.1 电阻的测试 (4)2.1.1 碳膜电阻............................................................4. 2.1.2 光敏电阻. (4)2.1.3 湿敏电阻 (5)2.1.4 热敏电阻 (6)2．2 电容的测试 (6)2.3 三极管的测试 (7)2.4 555芯片 (8)第三章制作与调试 (11)3.1 光敏百灵鸟的制作与测试 (11)3.2 湿敏百灵鸟的制作与测试 (11)3.3 热敏百灵鸟的制作与测试 (12)第四章个人小结 (13)参考文献 (14)第一章绪论1．1．1光敏百灵鸟电路中，555 和R1、RG1、C1 等组成多谐振荡器，光敏电阻RG1 是利用光致导电的特性，它的阻值会随照射光的强度而变化，当光照射时阻值小，光照弱时阻值大。
本电路利用这一光敏特性，来改变振荡器的充放电的时间的常数，从而改变多谐振荡器的频率，本电路的振荡频率为：=1.44(R1+RG1)C1，555输出的可变频率信号经过R2限流后，驱动三极管VT1带动扬声器发出多变的鸣叫声。
如果手拿实验电路板移动，扬声器就会随这移动时光照强度的变化，发出多变的鸣叫，如果将本电路放置在霓虹灯前，则扬声器就会随着光线强度变化无穷的音色。
1．2．2光敏百灵鸟电路及其原理（光敏百灵鸟原理图）第二章元器件介绍以及测试2.1电阻的测试将万用表打到欧姆档，分别将两根表棒接到电阻的两端，正确读出万用表的读数，该读数就是电阻的阻值.2.1.1碳膜电阻碳膜电阻器是膜式电阻器(Film Resistors)中的一种。
《“光控电子鸟”电路的制作与调试》教学设计
《“光控电子鸟”电路的制作与调试》教学设计中山市中等专业学校电子科开萍执笔✍项目名称：“光控电子鸟”电路的制作与调试✍教学设计思想本项目遵循“以全面素质为基础、以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体”的职教改革思路，根据我们中等专业学校电子专业学生普遍存在理解力较差而动手能力相对较强这一特点，以学生为本，结合《数字电子技能与实训》课程的特点，尝试采用“项目教学”、“任务驱动”等的教学模式来体现知识、能力目标以及教学方法、手段、模式的改革。
通过选用贴近生活的典型实用的电路制作操作项目以及电路仿真测试（EWB）等形式，去激发学生兴趣，让学生先“做”后“懂”，先感性后理性。
具体通过提问、EWB虚拟演示、“光控电子鸟”电路的制作与调试等一系列学习环节，使得学生先初步对RC动态电路充放电规律、光敏电阻的特性以及由555构成的多谐振荡器工作原理建立起一定的感观认识，然后对操作结果及出现的问题进行讨论、分析、探究，并得出结论。
经过这样处理过的教学过程符合中职学校学生的心理特点和实际基础状况，并将加深学生在“做中学，学中做”中对数字电子技术相关理论知识点的理解，同时去启发学生的专业思维，培养学生理论联系实际和团结协作的能力，真正做到让学生手脑并用动手实践体验感悟，为学生的可持续发展服务，并为后续的核心课程《单片机技术》等也打下了良好的基础。
✍教材分析教材采用的是机械工业出版社出版王建主编的《数字电子》。
该书根据中等职业学校电气控制与维修专业理论实践一体化课程教学大纲，参照国家职业标准编写。
主要内容包括：组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲信号的产生与转换、模／数(A／D)转换及数／模(D／A)转换等。
每一章后面都配有相应的技能训练和复习思考题供教学使用，遵循了“以全面素质为基础、以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体”的职教改革思路，充分体现出理论与实践有机结合的教学模式；通过联系生产实际，突出操作技能，重视学生动手能力的培养。
驱鸟器毕业设计
目录前言 (1)第1章绪论 (3)§1.1 鸟类对输电安全的影响 (3)§1.2 驱鸟器的驱鸟原理 (3)§1.3 驱鸟器的总体设计 (4)第2章驱鸟器的硬件设计 (7)§2.1 单片机系统设计 (7)§2.1.1 单片机的选择 (7)§2.1.3传感器选择 (7)§2.2 系统的硬件接口设计 (8)第3章驱鸟器飞鸟检测软件设计 (10)§3.1 软件设计的任务 (10)§3.2 软件设计的内容 (10)§3.3 主程序设计 (10)§3.4 定时器T0中断程序设计 (12)§3.5 外部中断0中断程序设计 (13)第4章驱鸟器语音输出软件设计 (17)第6章驱鸟器使用说明书 (24)第7章驱鸟器测试分析报告 (25)第8章驱鸟器项目开发总结 (28)结论 (30)参考文献 (32)致谢....................................................................错误!未定义书签。
附录 (34)一、ISD2560内部地址单元寻址 (34)二、功能样机照片 (35)前言随着工农业生产的迅速发展和社会用电需求的不断提高，人们对输电线路供电可靠性的要求越来越高，但值得注意的是鸟类的生息繁衍条件逐年得到改善，由于鸟类活动引起的输电线路跳闸事故近几年却有不断增多的趋势。
鸟害故障已成为电力线路的频发性故障之一。
因此，如何降低鸟类活动对输电线和变电站电力设备危害已成为世界性的课题。
鸟类对电力线路的危害主要表现在：(1)鸟类筑巢，口叼树枝，铁丝在空中往返飞行，当树枝等掉落在线路导线间或反搭在导线与横担上就会造成短路事故；杆塔上鸟巢被风吹散亦会造成类似情况，引起短路事故。
(2)较大鸟类在导线间飞行，争斗可能导致相间短路。
(3)鸟粪污染瓷裙，或稀粪沿瓷瓶下流时可能会造成闪络。
光控电子鸟实习报告
一、前言随着科技的不断发展，电子产品的应用越来越广泛。
为了提高自己的实践能力，我选择了光控电子鸟作为实习项目。
光控电子鸟是一种利用光敏电阻和时基电路实现的电子玩具，其原理简单，易于制作，非常适合初学者。
通过本次实习，我对光控电子鸟的制作原理和制作过程有了更深入的了解，同时也提高了自己的动手能力。
二、实习目的1. 了解光控电子鸟的制作原理和电路设计；2. 掌握光敏电阻和时基电路的应用；3. 提高自己的动手能力，培养团队合作精神；4. 为今后从事相关电子产品的研发和制作积累经验。
三、实习过程1. 理论学习在实习开始前，我查阅了相关资料，了解了光控电子鸟的制作原理。
光控电子鸟主要由光敏电阻、时基电路、电阻、电容和喇叭等元件组成。
光敏电阻的阻值会随着光照强度的变化而变化，从而影响时基电路的振荡频率，进而改变喇叭发出的声音。
2. 电路设计根据所学原理，我设计了光控电子鸟的电路图。
电路图包括光敏电阻、时基电路、电阻、电容和喇叭等元件。
在设计过程中，我注意到以下几点：（1）光敏电阻的选择：选择阻值较小的光敏电阻，以便在光照强度变化时，电路的振荡频率有较大的变化。
（2）时基电路的选择：选择合适的时基电路，以保证电路的稳定性和振荡频率的可调性。
（3）电阻和电容的选择：选择合适的电阻和电容，以实现时基电路的稳定振荡。
3. 制作过程（1）焊接电路板：按照电路图，将光敏电阻、时基电路、电阻、电容和喇叭等元件焊接在电路板上。
（2）组装电路：将焊接好的电路板安装到外壳中，连接好各个元件。
（3）调试电路：调整光敏电阻和时基电路的参数，使电路的振荡频率和音调达到最佳效果。
4. 总结经过一番努力，我终于完成了光控电子鸟的制作。
在调试过程中，我遇到了一些问题，但在老师和同学们的帮助下，我逐一解决了这些问题。
通过本次实习，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
四、实习收获1. 理论知识得到了巩固和提高：通过对光控电子鸟的制作原理和电路设计的学习，我对相关理论知识有了更深入的了解。
光控电子鸟(理论)
教学目标：知识目标：通过对“光控电子鸟”电路的制作和调试，理解多谐振荡器的工作原理和输出振荡频率与哪些电路参数相关；能力目标：通过对“光控电子鸟”电路的制作与调试，培养学生的自主学习能力，提高学生的专业操作技能及其发现问题解决问题的能力；情感目标：通过实物演示，激发学生的好奇心和求知欲；通过独立完成整个电路的制作和调试工作，增强学生的自信心和成就感，体验成功的喜悦。
教学重点：1、元器件的识别与检测2、电路的制作工艺与调试技术教学难点：1、555集成IC的连线注意事项及电路的调试2、光敏电阻的识别与检测项目认识电路演示（一）动画演示。
由FLASH动画从中引导学生关注这些实例灯光和声音变化，让学生理解振荡的概念及了解振荡电路在实际生活中的应用。
（二）电路实物展示并进行功能演示。
展示轮流闪烁的三组彩灯电路和“光控电子鸟”电路并进行电路功能的演示，在演示的过程中让全体同学了解振荡电路的作用及本次实训课的训练项目——“光控电子鸟”电路的制作与调试。
通过电子作品的功能演示，进一步激发学生的学习兴趣和动手制作的欲望，为项目制作做好充分的准备。
（三）电路图、电路元器件及焊接装配工具的发放。
确保每位同学一套，提醒学生自检并和互检工具有无破损等以避免漏电等不安全隐患。
项目实施电路制作（一）展示电路实物图和原理图。
让学生通过实物图和原理图了解电路的结构和组成。
1．对照实物图，识别元器件。
（课件演示）2．对照原理图，弄懂各元器件符号及它们之间的连接关系。
通过提问，主要让学生掌握电路由哪几部分组成？它有什么特点？功能是怎样的？电路中核心元器件是什么？等等有关电路结构性的知识，不当之处，由师生共同补充，让学生在动手制作前对所要制作电路的结构有初步的认识和了解。
（二）元器件的识别与检测元器件的识别与检测是电子技能训练中的一个重要环节，为了让同学们较好地掌握元器件识别与检测方法，务必在课中进行一定的练习。
第二小组的同学在教师的指导下设计了以下八个问题。
电子宠物设计报告
从00处录音,则按以下时序:
1.发POWER UP命令;
2.等待TPUD(上电延时);
3.发POWER UP命令
4.等待2倍TPUD;
5.发地址值为00的SETREC命令;
6.发REC命令。
器件便从00地址开始录音,一直到出现OVF(存贮器末尾)时,录音停止。
ISD4004的ＳＰＩ端口控制位：
示功能很有用。RAC脚和IAB位可用于信息管理。SPI端口简单框图如下：
ISD4004的ＳＰＩ端口控制寄存器：SPI控制寄存器控制器件的每个功能,如录放、录音、信息检索(快进)、上电/掉电、开始和停止操
作、忽略地址指针等。
注：IAB置0时,录、放操作从A9-A0地址开始。为了能连贯地录、放到后续的存储空间,在操作到达该
行末之前,应发出第二个SPI指令将IAB置1,否则器件在同一地址上反复循环。这个特点对语音提
3、系统总体综合
四、软件实现
1语音模块
（1）语音程序设计思路C
（2）语言流程录放音及显示模块的程序段
（3）ａ、录音程序详解
b、放音程序详解
c、地址显示程序详解
2、显、综合规划
五、调试与包装
六、附录
一、设计要求
（1）电子宠物能按设定时间吃饭、睡觉、洗澡等（吃饭最少两次，一次最少吃5个食物）。
音质的优劣取决于ADC和DAC位数的多少。
ISD4004系列工作电压3V,单片录放时间8至16分钟,音质好,适用于移动电话及其他便携式电子产品中。芯片采用CMOS技术,内含振荡器、防混淆滤波器、平滑滤波器、音频放大器、自动静噪及高密度多电平闪烁存贮陈列。芯片设计是基于所有操作必须由微控制器控制,操作命令可通过串行通信接口(SPI或Microwire)送入。芯片采用多电平直接模拟量存储技术,每个采样值直接存贮在片内FLASH存贮器中,因此能够非常真实、自然地再现语音、音乐、音调和效果声,避免了一般固体录音电路因量化和压缩造成的量化噪声和"金属声"。采样频率可为4.0,5.3,6.4,8.0kHz,频率越低,录放时间越长,而音质则有所下降,片内信息存于FLASH存贮器中,可在断电情况下保存100年(典型值),反复录音10万次。
电子鸟的制作课程设计
电子鸟的制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电子鸟的基本原理，包括电路组成、传感器应用及电机控制。
2. 学生能够描述电子鸟各部件的功能及相互之间的关系，并解释其在实际应用中的科学原理。
3. 学生能够运用所学的电子知识，设计并制作一个简单的电子鸟模型。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电路知识，正确连接并调试电子鸟的电路。
2. 学生能够运用编程知识，为电子鸟编写简单的控制程序，实现基本动作。
3. 学生能够通过团队协作，共同解决制作过程中遇到的问题，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子制作产生兴趣，培养创新意识和动手能力。
2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通和分享，培养合作精神。
3. 学生能够认识到科技在生活中的应用，增强学以致用的意识，提高社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合电子学科特点，注重实践操作和团队合作。
通过制作电子鸟的过程，使学生掌握基本的电子知识和技能，培养创新思维和动手能力，同时提高学生的情感态度价值观。
课程目标具体明确，可衡量，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子鸟原理介绍：讲解电子鸟的基本组成，包括电路、传感器、电机等部件的功能及相互关系。
关联课本第二章“电子元件及其应用”。
2. 电路设计与搭建：学习并掌握电子鸟电路的设计方法，能正确连接电路并进行调试。
关联课本第三章“基本电路及应用”。
3. 编程与控制：学习电子鸟的控制程序编写，实现基本动作。
关联课本第四章“编程基础与实例”。
4. 制作与调试：动手制作电子鸟模型，学会使用工具和仪器进行调试。
关联课本第五章“电子制作实践”。
5. 团队合作与展示：以小组为单位，共同完成电子鸟的制作，并进行展示和分享。
培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学内容安排如下：第一课时：电子鸟原理介绍，让学生了解电子鸟的基本组成和原理。
第二课时：电路设计与搭建，指导学生进行电路设计并连接电路。
光控电子鸟的心得体会
光控电子鸟的心得体会怎么写百变光控电子鸟制作的实训心得体会其实就是写一份实验报告再加上自已的体会与见解。
题目：变光控电子鸟制作的实训心得体会在学校“以全面素质为基础、以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体”的职教改革思路指导下我欠进行了这次百变光控电子鸟制作的实训。
然后简述一下这次实训的要求与要点…接着就可开始正文按实训的要求所进行的整个过程…总结性地写出心得体会。
包括理论与实践方二面。
对老师的感谢也可在此表达一下。
大家好，有谁可以帮我看一下下这个光控电子鸟的电路图里面就是一个光敏三极管，打开盖子后，光敏三极管导通，给音乐芯片供电，小鸟就开始鸣叫了；合上盖子，光敏三极管截止，音乐芯片没有供电了，也就不叫了。
声光控开关的工作原理声光控电子开关是一种利用声、光双重控制的无触点开关,电路由交流开关，电子开关，整形电路，检波器，声音放大电路组成。
声光控开关电路框图如图1所示,由压电陶瓷蜂呜片、声音放大、检波、整形、光控、电子开关、定时电路和交流开关所组成。
晚上，光线变暗时，可用声音自动开灯，定时40s左右后，自动熄灭，白天光线充足时，无论多大的声音干扰也不能开灯。
它特别适用于住宅楼、办公楼楼道、走廊、仓库、地下室、厕所等公共场所的照明看自动控制，是一种集声、光、定时于一体的即节电又方便的自控开关。
http:\/\/\/sch\/switch\/0076007.html制作声光控制抢答器的心得体会你好,解析如下:制作使用竞赛抢答器心得体会制作了一周的电子小制作竞赛抢答器，慢慢觉得我们学习的接近生活，学习的意义。
同时也不要只局限课内的学习。
一个完整的实践要有好多的理论做背景，只有学的透，学会融会贯通，才能顺利完成哦。
当我们自己听老师布置我们画图时，听她大致讲了一下，回到宿舍画它，翻尽可以翻的资料，找尽与之相关的知识点再温习，才慢慢知道实现它的制作思路。
是啊做好，弄懂到最后你知道怎么做是需要时间和自己的努力才能实现的。
电子装饰孔雀开屏设计 毕业设计
信息职业技术学院毕业设计说明书(论文)设计(论文)题目: 电子装饰孔雀开屏电路设计专业: 应用电子技术班级: 应电07-2 班学号:姓名:指导教师:二00九年十二月九日信息职业技术学院毕业设计（论文）任务书目录摘要 (1)第1章绪论 (2)第2章设计框图及电路系统概述 (3)2.1电路设计的目的 (3)2.2设计框图 (3)2.2.1 设计方框图 (3)2.2.2 各个基本框图功能分析 (3)2.3主要元器件介绍 (4)2.3.1 振荡器555的介绍 (4)2.3.2 十进制计数器CD4017的介绍 (5)2.4其他元器件的介绍 (6)2.4.1 发光二极管的介绍 (6)2.4.2 三极管的介绍 (6)第3章电路工作原理 (8)3.1总体电路图 (8)3.2电路工作原理分析 (8)第4章EWB软件仿真 (10)4.1仿真现象 (10)4.2仿真原理分析 (12)第5章元器件的安装及调试 (13)5.1元器件的安装 (13)5.1.1 手工焊接握烙铁的方法 (13)5.1.2 手工焊接的方法 (13)5.1.3 手工焊接的步骤 (14)5.2电路的调试 (14)5.2.1 通电调试 (14)5.2.2 调试结果 (15)5.2.3 调试结论 (15)结论 (16)参考文献 (17)附录1 整机电路图 (18)附录2 元件明细表 (19)摘要几乎在人们懂得了用电的那一年开始，机械动作式的开关就开始与揉相伴，到了科技相当发达的当今时代，现代的装饰物品越来越多而且形式也非常的丰富，凭借其较为简单的结构、低廉的售价和方便的安装方法，牢固地占领着市场。
然而，现代电子技术的发展和人们对生活质量的需求变化，已使传统的电子装饰感受到产品更新换代的威胁。
于是形式漂亮颜色亮丽的装饰品便顺理成章的应运而生了。
电子装饰就是吸引人们的视觉让人们关注。
电子装饰孔雀开屏不仅美观，而且不会对人们平常的生活造成干扰等优点，所以在有些场合下很受人们的青睐。
电子孔雀开屏的设计方案与制作
明达职业技术学院毕业设计（论文＞2018 —2018学年度信息工程系电子信息工程技术专业班级学号课题名称电子孔雀开屏装饰电路的设计与制作学生姓名指导教师2018年12月24日目录摘要 (2)第一章前言 (3)第二章方案论证 (4)2.1两种设计方案 (4)2.1.1设计方案一 (4)2.1.2设计方案二 (6)2.2方案的比较 (6)第三章电路工作原理 (7)第四章单元电路的分析 (9)4.1 低频震荡器 (12)第五章主要元器件及相关知识点的介绍 (14)5.1555定时器 (14)5.2十进制计数器CD4017 (14)5.3 三极管9014 (17)心得体会 (18)致谢 (18)主要参考文献 (18)附录A电路总的电路图 (19)附录B元器件清单表 (19)电子孔雀开屏装饰电路的设计与制作摘要】电子装饰孔雀开屏由10 组发光二极管组成，每组包括多只发光二极管，这些发光二极管安装在模型孔雀的尾部成扇形排列，在发光二极管驱动电路的驱动下，这些发光二极管呈扇形以放射状依次循环发光，恰似孔雀开屏。
讲述了由555 定时器研制的电子装饰孔雀开屏电路的工作原理以及其各个组成部分，简单的记录了我在整个设计过程中对设计方案的筛选，确定以及各个元器件的确定，最终在杨老师的指导下得以圆满成功。
关键词】多谐振荡电路脉冲分配电路驱动第一章前言作为信息工程技术的一个重要基础和信息产业的一项核心技术，电子技术的应用正迅速扩展到人类生活的各个领域。
电子技术实践能力是高新技术领域科研工作者和工程技术人员的必备技能，但是，电子技术实践又是一项专业性很强的工作，不经过系统的培训很难掌握，盲目地操作往往会失败，甚至会导致事故的发生，由于电子技术仍处在迅速发展的阶段，各种新技术，新器件和新产品层出不穷，该领域知识更新的速度异常迅速。
与此形成鲜明的对照的是，国内高校在电子技术教案方面的改革远远滞后u 电子技术自身的发展。
首先，从教案方式上看，仍然是理论教案为主，实验为辅，忽视了电子技术实践性极强的特点；其次，从教案内容看，理论教案仍是以基本电路分析计算为重点，实验仅以验证理论教案为目的。
电子鸟课程设计
电子鸟课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电子鸟的基本原理，包括电路组成、传感器功能及其在仿生学中的应用。
2. 学生能够描述电子鸟的飞行原理，并运用物理知识解释其稳定性与机动性。
3. 学生能够解释电子鸟在环境监测和保护中的作用，以及相关的技术发展。
技能目标：1. 学生能够通过小组合作，按照设计图纸组装并调试一个简易的电子鸟模型。
2. 学生能够运用编程软件对电子鸟进行简单的编程，实现基本飞行动作。
3. 学生能够运用科学探究方法，针对电子鸟的飞行性能进行测试与分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术和物理科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在小组合作中相互尊重、沟通与协作。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到科技在环境保护中的重要作用。
课程性质：本课程为跨学科综合实践课程，结合物理、电子技术、环境科学等多学科知识。
学生特点：六年级学生对新鲜事物充满好奇，具有一定的动手能力和探究精神，但需引导培养团队合作意识。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，关注学生在活动中的参与度和合作能力，培养解决问题的能力。
通过课程目标的实现，使学生获得成就感，提高学习兴趣。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容展开：1. 电子鸟基本原理：- 介绍电路组成，包括电源、控制器、传感器等。
- 分析传感器在电子鸟中的作用，如红外线传感器、陀螺仪等。
- 引导学生了解电子鸟在仿生学中的应用。
2. 电子鸟飞行原理：- 讲解物理学中的飞行原理，如升力、推力、阻力等。
- 结合电子鸟模型，分析飞行稳定性与机动性的实现。
3. 环境监测与保护：- 介绍电子鸟在环境监测中的应用，如空气质量监测、野生动物观察等。
- 探讨电子鸟在环保领域的潜在价值和发展前景。
4. 实践操作：- 分组进行电子鸟模型的组装、调试与编程。
- 指导学生进行飞行性能测试，分析数据，优化方案。
教学大纲安排如下：第一课时：电子鸟基本原理介绍，认识电路组成及传感器功能。
光控电子鸟(理论)
教学目标：知识目标：通过对“光控电子鸟”电路的制作和调试，理解多谐振荡器的工作原理和输出振荡频率与哪些电路参数相关；能力目标：通过对“光控电子鸟”电路的制作与调试，培养学生的自主学习能力，提高学生的专业操作技能及其发现问题解决问题的能力；情感目标：通过实物演示，激发学生的好奇心和求知欲；通过独立完成整个电路的制作和调试工作，增强学生的自信心和成就感，体验成功的喜悦。
教学重点：1、元器件的识别与检测2、电路的制作工艺与调试技术教学难点：1、555集成IC的连线注意事项及电路的调试2、光敏电阻的识别与检测项目认识电路演示（一）动画演示。
由FLASH动画从中引导学生关注这些实例灯光和声音变化，让学生理解振荡的概念及了解振荡电路在实际生活中的应用。
（二）电路实物展示并进行功能演示。
展示轮流闪烁的三组彩灯电路和“光控电子鸟”电路并进行电路功能的演示，在演示的过程中让全体同学了解振荡电路的作用及本次实训课的训练项目——“光控电子鸟”电路的制作与调试。
通过电子作品的功能演示，进一步激发学生的学习兴趣和动手制作的欲望，为项目制作做好充分的准备。
（三）电路图、电路元器件及焊接装配工具的发放。
确保每位同学一套，提醒学生自检并和互检工具有无破损等以避免漏电等不安全隐患。
项目实施电路制作（一）展示电路实物图和原理图。
让学生通过实物图和原理图了解电路的结构和组成。
1．对照实物图，识别元器件。
（课件演示）2．对照原理图，弄懂各元器件符号及它们之间的连接关系。
通过提问，主要让学生掌握电路由哪几部分组成？它有什么特点？功能是怎样的？电路中核心元器件是什么？等等有关电路结构性的知识，不当之处，由师生共同补充，让学生在动手制作前对所要制作电路的结构有初步的认识和了解。
（二）元器件的识别与检测元器件的识别与检测是电子技能训练中的一个重要环节，为了让同学们较好地掌握元器件识别与检测方法，务必在课中进行一定的练习。
第二小组的同学在教师的指导下设计了以下八个问题。
光控电子鸟的制作
整理课件
4
1。加热
正 确 焊 接
整理课件
5
1。加热
正 确 焊 接
整理课件
6
1。加热
正 确 焊 接
整理课件
7
1。加热
正 确 焊 接
整理课件
8
1。加热
正 确 焊 接
整理课件
9
2。加焊锡（松香）
正 确 焊 接
整理课件
10
2。加焊锡（松香）
正 确 焊 接
整理课件
正
确
焊
3。撤离
接
整理课件
20
正
确
焊
3。撤离
接
整理课件
21
正
确
焊
3。撤离
接
整理课件
22
正
确
焊
3。撤离
接
整理课件
23
正确焊点：光洁的圆锥体形，大小适中
整理课件
24
焊锡用量过多
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25
焊锡用量太少
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26
有毛刺；加热时间控制不当
整理课件
27
焊接的要点：1.控制焊锡用量 2.控制加热时间
光控电子鸟的制作
控制系统的工作过程与方式
整理课件
1
活动目标
1、通过光控电子鸟的制作活动,了解开环控 制系统的基本组成. 2、学习电子焊接技术，提高实践动手能力
整理课件
2
器材准备
1、工 光控电子鸟套件
整理课件
3
焊接的实质：利用热能将两金属原子间加速扩散， 由于冷却金属 原子间产生吸引力，使焊锡金属牢 固的合金结合两被焊金属。
光敏百灵鸟和双色闪光灯
光敏百灵鸟和双色闪光灯苏州市职业大学实习（实训）报告名称电子百灵鸟电路设计与制作2013年12月23日至2013年12月27日共1 周学院(部) 电子信息工程学院班级12电气4姓名朱春辉学院(部)负责人张红兵系主任邓建平指导教师张丽目录第一章1.1 光敏百灵鸟 (3)1.2 光敏百灵鸟电路及其原理 (3)第二章元器件介绍及测试 (4)2.1 电阻的测试 (4)............................................................4. . (4) (5) (6)2．2 电容的测试 (6)2.3 三极管的测试 (7)2.4 555芯片 (8)第三章制作与调试 (11)3.1 光敏百灵鸟的制作与测试 (11)3.2 湿敏百灵鸟的制作与测试 (11)3.3 热敏百灵鸟的制作与测试 (12)第四章个人小结 (13)参考文献 (14)第一章绪论1．1．1光敏百灵鸟电路中，555 和R1、RG1、C1 等组成多谐振荡器，光敏电阻RG1 是利用光致导电的特性，它的阻值会随照射光的强度而变化，当光照射时阻值小，光照弱时阻值大。
本电路利用这一光敏特性，来改变振荡器的充放电的时间的常数，从而改变多谐振荡器的频率，本电路的振荡频率为：=1.44(R1+RG1)C1，555输出的可变频率信号经过R2限流后，驱动三极管VT1带动扬声器发出多变的鸣叫声。
如果手拿实验电路板移动，扬声器就会随这移动时光照强度的变化，发出多变的鸣叫，如果将本电路放置在霓虹灯前，则扬声器就会随着光线强度变化无穷的音色。
1．2．2光敏百灵鸟电路及其原理（光敏百灵鸟原理图）第二章元器件介绍以及测试2.1电阻的测试将万用表打到欧姆档，分别将两根表棒接到电阻的两端，正确读出万用表的读数，该读数就是电阻的阻值.碳膜电阻器是膜式电阻器(Film Resistors)中的一种。
它是采用高温真空镀膜技术将碳紧密附在瓷棒表面形成碳膜，然后加适当接头切割，并在其表面涂上环氧树脂密封保护而成的。
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电子工程学院课外学分设计报告
题目：光控电子鸟的制作
姓名：王泽志学号：11011010228 专业：电子信息工程实验室：电子实训中心
班级：电A1022
设计时间：2012年2月14日——2012年5月29日评定成绩：审阅教师：
目录
1．专业综合设计任务 (3)
2. 方案设计与论证（或基本原理与论证） (4)
3．硬软件设计 (4)
4．实现与测试（或调试） (5)
5．分析与总结 (6)
1. 专业综合设计任务
（1）背景：随着社会的高度发展，及电子技术的不断创新与发展，对人们的起居生活也产生了很大的影响，以致广泛影响着并在逐步改变着人类生产生活和学习等社会活动。
而人们起居又与天有很大关联，一般也是在天亮时起床最佳，因此光控电子鸟的出现也大大给人们带来了很多的方便。
本实验设计制作的光控电子鸟是一个有趣的电子小玩具，它利用照射在它上面的光线强弱变化而发出的忽高忽低、音调多变的鸟叫声。
尤其在变化莫测的霓虹灯的照射下，其声音百变无穷，俗称“百变光控电子鸟”。
可将它放在窗前，天亮时就会发出阵阵悦耳的鸟鸣声，来提醒我们天亮该起床了。
（2）任务：设计制作出一个光控电子鸟的线路板。
（3）要求与设计指标：设计一个电子鸟电路，当用手挡住光敏电阻时，蜂鸣器不发声，当光照射光敏电阻时，蜂鸣器发出声音，并且随着光线的强弱，蜂鸣器的声音也不断变化.
2. 方案设计与论证（或基本原理与论证）
由R1、RG、F1、组成光控电路。
白天，光敏电阻受光照影响阻值变小，使F1输入端为低电平，输出端为高电平， VD1截止，F2、F3组成的低频振荡器工作，当F3输出为高电平时，F4、F5组成的高频振荡器工作，发出鸟叫声。
当F3输出为低电平时，F4、F5组成的高频振荡器停止工作。
夜晚，光敏电阻阻值变大，使F1输入端电压增高，F1输出低电平，VD1导通。
高频、低频振荡器均不工作，不发出鸟叫声。
模拟鸟叫声集成电路K D- 156 内储存有两种模拟声响，一种是模拟"叮咚"的门铃声，一种是模拟鸟叫声。
如果对K D- 156 采用高电平的正触发方式，电路会发出"叮一咚"门铃声;如果采用低电平的负触发方式，电路就会发出"叽叽喳喳"的鸟叫声。
本电路采用负触发方式，将它的触发端SW2 接地，当单稳态电路输出高电平时，相对于555 电路的输出端③脚，触发端SW2 就会成为低电平，KD- 156 受到触发而发声NE555 与R2 、C1 组成的单稳态电路，为KD- 156 提供工作电源并组成延时控制电路，控制着模拟鸟叫声集成电路的开启与叫声的延续时间。
3. 硬软件设计
依据原理图在线路板上进行焊接
4. 实现与测试（或调试）
集成电路IC选用NE555时基电路；RG采用MG45型非密封式光敏电阻器．它的响应波长峰值为0．56～0．58微米；R1选用W金属膜电阻；C1选用瓷介电容；C2为电解电路；B选用蜂鸣器：电源可用3节5号电池或4.5可调直流稳压电源。
其布线图见图2所示。
1、按电路图焊接完成后，检查如无错漏，电路不用调试即可正常工作。
如无声可用万用表检查第3脚输出电压，f=1．44／[(R1+2RG)·C1]。
分母中的RG是一只光敏电阻器的阻值。
光敏电阻是一种无源光敏器件。
它利用半导体如硫化镉和硒化镉(Cds、CdSe)光致导电特性，其阻值随光的强度而变化光照强。
阻值小；光照弱或无光照。
阻值大。
当改变光的强弱。
从而改变电路的振荡频率。
使用时。
让光敏电阻RG置于灯光的照射下，然后用手指在RG上方上下左右晃动。
以改变投射到RG上的光强．只要手指控制得好。
喇叭就能模拟发出忽高忽低、变幻无穷、非常逼真
将焊好的电路板接上电源，接上电源进行调试，当光敏电阻无光照时，蜂鸣器不发声，随着照射在光敏电阻的光线增强，蜂鸣器的声音也逐渐变大！如果无声音，就需要用万用表检查电路是否连接正确，线路是否短路，改进后继续进行调试！
5．分析与总结
学习这个专业已快2年了，一直以来就想设计使用的东西。
之前一直以为自己学习的东西没办法派上实际用途，而这次的课程设计真的让我体会到了设计的快乐。
这次课程设计历时二个星期左右，通过这两个星期的学习，发现了自己的很多不足，自己知识的很多漏洞，看到了自己的实践经验还是比较缺乏，理论联系实际的能力还急需提高。
这次，我设计的是叮咚门铃电路，电子鸟是我们日常生活中最常见的电路，但是讲其实际化对于我这种初等的设计者还是有一定的难度的。
首先我看到这个题目，我就开始收集大量的资料，包括4089芯片的原理，各种多谐振荡器，以及人的听力范围等等与课程设计相关的各类知识，收集完资料后，就着手开始设计。
对于这次的电路设计，设计得还是比较顺利的，但是将其实现又是对我们的另外一种要求。
首先是对于元器件的选择，这是我之前设计电路从未考虑过的东西，而现在已经要求我将关注力投向它们。
从芯片的规格到功耗到造价，我一一的着手弄清楚，相信这也是对我能力的一种提高。
然后，我将收集出来的各种信息经行整合，尽力设计出最完美的方案。
在测试电路的阶段，一开始我们拿着万用表经行测量，结果发现有个别我漏接的线。
还好我们并没有直接就和电源相连，否则就有可能出现短路讲器件烧坏的情况发生，而是一开始就一根根的检查。
就是因为这样，我们第一次测试其功能没有成功了。
然后，我们需要改进的，只是改变相应的电容以及电路的大小来确定叮咚声的频率以及声音持续的时间。
整个过程不是十分顺利的。
本来要用蜂鸣器，虽然接完电路，并没完全听到那个让我十分激动的“叮咚”声，不提这次的课设带给我多大的能力的提高，最关键的一点是，它让我体会到了设计的快乐。
通过这此课外学分的设计，让自己认识到自己的不足，有理论知识上的也有动手实践上的。
作为电子专业的学生必须牢固掌握理论知识和宗强自己的动手能力！这样才能做到学以致用！
参考文献：
［1］北京电子报：合订本[J],北京：北京电子报社，1987-1998.
［2］电子报：合订本[J],成都：成都电子报社，1989-2004.
［3］无线电: 合订本[J],北京：人民邮电报社，1988-2003.
［4］张庆双，等。
使用电子电路200例[M].北京：机械工业出版社，2003.
张庆双，江汉等。
使用电子电路109例[M]北京：金盾出版社，2005.。