幼儿园大班美术活动《“蚂蚁和西瓜”设计及反思》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐，在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美，快来看看幼儿园大班美术《蚂蚁和西瓜》含反思教案吧。
设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1、在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2、感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：1、准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
2、准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1、观看PPT课件，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2、魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。
不同动态的蚂蚁就变出来了。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》活动教案1.2 适用年级：大班幼儿1.3 教学目标：1.3.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的相关知识，知道蚂蚁的习性和西瓜的特点。
1.3.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.3.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.4 教学内容：1.4.1 蚂蚁的特点：蚂蚁的形态、生活习性等。
1.4.2 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
1.4.3 蚂蚁和西瓜的故事：讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，以及幼儿们从中得到的启示。
1.5 教学资源：图片、视频、实物等。
1.6 教学过程：1.6.1 导入：通过图片和实物展示，引起幼儿对蚂蚁和西瓜的兴趣。
1.6.2 基本部分：1.6.2.1 蚂蚁的特点：观察图片，讲述蚂蚁的形态和生活习性。
1.6.2.2 西瓜的特点：观察实物，讲述西瓜的形状、颜色和口感。
1.6.2.3 蚂蚁和西瓜的故事：观看视频，讲述蚂蚁搬运西瓜的过程，引导幼儿们从中得到启示。
1.6.3 拓展部分：通过小组讨论，让幼儿们分享自己了解到的蚂蚁和西瓜的知识。
1.6.4 总结部分：总结蚂蚁和西瓜的特点，强调保护环境的重要性。
1.7 作业布置：让幼儿们回家后，观察身边的蚂蚁和植物，记录下它们的特点，并与父母分享。
二、教学反思2.1 教学效果：2.1.1 幼儿们对蚂蚁和西瓜的特点有了更深入的了解，能够熟练地描述它们的特征。
2.1.2 幼儿们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，能够主动观察身边的动植物，并分享自己的发现。
2.1.3 幼儿们对大自然的热爱和保护环境的意识得到了提高，能够关心身边的生态环境。
2.2 教学改进：2.2.1 在教学过程中，要更加注重引导幼儿们主动参与，提高他们的积极性。
2.2.2 在拓展部分，可以增加一些实践活动，让幼儿们亲身体验，加深对知识的理解。
2.2.3 在作业布置方面，可以适当增加一些富有挑战性的任务，激发幼儿们的学习兴趣。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.通过观察蚂蚁和西瓜的形象，培养幼儿的观察能力。
2.引导幼儿运用线条、色彩表达对蚂蚁和西瓜的想象。
3.培养幼儿合作意识，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察蚂蚁和西瓜的形象，学会运用线条、色彩进行创作。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2.西瓜、蚂蚁的图片或实物。
3.音乐《小蚂蚁搬西瓜》。
四、教学过程（一）导入1.播放音乐《小蚂蚁搬西瓜》，引导幼儿跟随音乐做动作，活跃课堂氛围。
2.提问：“你们知道这首歌里讲的是谁的故事吗？”（二）观察蚂蚁和西瓜1.教师展示西瓜和蚂蚁的图片或实物，引导幼儿观察它们的特征。
2.提问：“你们知道西瓜是什么样子的？蚂蚁是什么样子的？”（三）创作过程1.教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解创作要求。
2.教师示范如何运用线条、色彩创作蚂蚁和西瓜的形象。
3.幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4.创作过程中，教师播放音乐《小蚂蚁搬西瓜》，营造轻松愉快的氛围。
（四）作品展示1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
（五）教学反思2.提问：“你们在创作过程中遇到了什么困难？是如何克服的？”五、教学评价1.观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察能力、想象力、合作意识等。
2.评价幼儿作品的质量，包括线条、色彩、创意等方面。
教学反思：本次教学活动，幼儿在创作过程中表现出了较高的兴趣和积极性。
通过观察蚂蚁和西瓜的形象，幼儿学会了运用线条、色彩进行创作，培养了自己的观察能力和想象力。
在合作环节，幼儿表现出了一定的人际交往能力，但在创作过程中，部分幼儿仍需加强指导。
在今后的教学中，我将针对幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导，提高他们的创作能力。
同时，通过本次教学活动，我也发现了一些不足之处，如部分幼儿在创作过程中容易受到他人影响，缺乏独立思考。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容1. 教学目标通过学习《蚂蚁和西瓜》这个寓言故事，让孩子们了解生态保护的重要性，同时通过手工创作，培养孩子们的想象力和手工技能。
2. 教学重难点教学重点：了解寓言故事《蚂蚁和西瓜》，认识生态保护的重要性。
教学难点：通过手工创作，将故事中的场景和角色用手工制作呈现出来。
3. 教学内容与时间安排教学内容时间安排寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解10分钟用手工制作表现故事中的角色和场景50分钟二、教学过程1. 寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解（10分钟）让孩子们坐在地毯上，老师讲解这个寓言故事，让孩子们了解里面的角色和场景，并解释西瓜的象征意义，引导孩子们认识到生态保护的重要性。
2. 制作故事中的角色和场景（50分钟）步骤一：准备工作（10分钟）老师在桌子上摆放好相关的工具和材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、小石子、棉线等。
步骤二：制作蚂蚁（20分钟）老师让孩子们按照自己的想象，用彩纸、棉线和颜料制作蚂蚁，提示他们可以按照自己喜欢的颜色进行涂绘，制作出不同的蚂蚁。
步骤三：制作西瓜（20分钟）老师在桌子上摆放好西瓜的制作工具和材料：纸板、颜料、刷子、胶水等。
老师指导孩子们使用纸板将西瓜花纹剪出来，然后再用颜料进行涂抹，制作出一个美丽的西瓜。
步骤四：总结与感悟（10分钟）老师让孩子们将自己制作的蚂蚁和西瓜展示出来，并让他们讲述自己制作时的心情和体验。
三、教学反思整个教学过程中，老师分开讲解寓言故事和手工制作部分，让孩子们更有针对性地学习。
同时，在教学过程中，老师充分引导孩子们自主思考和创意设计，让每个孩子都能根据自己的想法来进行创作，不局限于固定的形式和模式。
但也存在一些不足，如手工制作时间过长，有些孩子会失去专注力，容易分心；同时，制作难度也存在一定差距，一些孩子制作过程中经常需要老师的指导，这导致一些孩子的制作效果并不是很理想。
所以，我们针对这些问题应该在下次授课中注意更好地组织手工制作时间，同时要针对不同孩子自身的情况和特点进行不同的指导和帮助，让每个孩子都能在教学中获得自己的收获。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.让学生了解蚂蚁和西瓜的形象特征；2.培养学生对蚂蚁和西瓜的观察和描绘能力；3.提高学生的手眼协调能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.蚂蚁和西瓜的图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师可以通过图片或讲故事的方式引入蚂蚁和西瓜的故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习形象特征 (10分钟)老师可以向学生展示蚂蚁和西瓜的图片，让学生观察并描述它们的特征，例如蚂蚁有六条腿、身体呈现黑色，西瓜是绿色的。
3. 创作前准备 (5分钟)老师向学生介绍今天的创作内容，即绘制蚂蚁和西瓜。
然后，老师提供所需的画纸、颜料和画笔给学生。
4. 绘制蚂蚁 (20分钟)学生根据观察到的蚂蚁形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制蚂蚁的形象。
老师可以提供一些绘制技巧和指导，帮助学生更好地完成作品。
5. 绘制西瓜 (20分钟)学生根据观察到的西瓜形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制西瓜的形象。
老师同样可以提供一些绘制技巧和指导。
6. 教学反思本次美术教学活动主题是《蚂蚁和西瓜》，通过学习并绘制蚂蚁和西瓜的形象，旨在培养学生的观察和描绘能力，提高手眼协调能力，并激发学生的创造力和想象力。
教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与了蚂蚁和西瓜的形象观察和绘制活动。
学生们在绘制过程中，主动使用颜色和线条表现蚂蚁和西瓜的特征，创造出了各式各样的作品。
然而，有部分学生在绘制过程中表现出了一些困难，例如在调配颜色时不够熟练，或者对绘制过程缺乏耐心等。
对于这些学生，老师可以在教学过程中多次示范，并且提供绘制技巧和指导，以帮助他们克服困难。
总体来说，该美术教学活动使学生们通过形象观察和绘制，增进对蚂蚁和西瓜的了解，培养了他们的美术创作能力，促进了他们的全面发展。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第一章：故事导入1.1 教学目标：让学生通过故事导入，对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有一个初步的了解，激发学生的学习兴趣。
1.2 教学内容：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察图片，理解故事情节。
1.3 教学步骤：Step 1：开场导入，吸引学生注意力。
Step 2：讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导学生观察故事图片。
Step 3：引导学生讨论故事情节，让学生发表自己的看法。
1.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对故事情节的理解和掌握程度。
二、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第二章：单词学习2.1 教学目标：让学生通过故事情节，学习并掌握故事中的关键词汇。
2.2 教学内容：故事中的关键词汇，包括蚂蚁、西瓜、大力士、搬运等。
2.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的故事情节，引导学生回忆故事中的关键词汇。
Step 2：讲解故事中的关键词汇，让学生通过例句理解词汇的含义。
Step 3：通过游戏、练习等方式，让学生巩固所学词汇。
2.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对关键词汇的掌握程度。
三、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第三章：句子练习3.1 教学目标：让学生通过故事情节，学会使用故事中的关键词汇造句。
3.2 教学内容：故事中的关键词汇，以及相关的句型结构。
3.3 教学步骤：Step 1：复习上节课的关键词汇，引导学生回顾故事情节。
Step 2：讲解句型结构，让学生通过例句理解句型的用法。
Step 3：通过练习，让学生运用所学句型，造出符合故事情境的句子。
3.4 教学评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对句型的掌握程度。
四、教案名称：《蚂蚁和西瓜》第四章：故事复述4.1 教学目标：让学生通过故事复述，提高学生的语言表达能力和记忆力。
4.2 教学内容：故事情节的复述，以及相关的表达方式。
4.3 教学步骤：Step 1：复习故事情节，引导学生回顾故事中的关键词汇和句型。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。
2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。
3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
c. 幼儿绘画，教师巡回指导。
d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。
2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思第一篇：《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。
2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。
2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。
活动过程：一、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。
1.孩子们，让我们一起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。
2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）二、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。
1.你看到什么?（1）图一，引导幼儿观察图上有什么？（2）图二，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图三，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图四，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。
（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站一阵线，积极的投入以下环节的发展）（5）图六，进一步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点（引导学生用好听的连接词：有的……有的……还有的……，来表达蚂蚁劳动的场景）（6）图七图八图九，合理想象，理解故事情节发展2.蚂蚁把那些西瓜都搬到哪去呀？他们是怎么做的？三、再次阅读故事内容，理解巩固故事内容，鼓励孩子大胆想象故事最后的结局，随性表达自己的想法。
师：小蚂蚁们舍不得把瓜皮扔了，那么最后他们会把这块西瓜皮抬到哪里去？你觉得小蚂蚁会怎么做呢？会怎样做呢？为什么？四、情感提升。
你们觉得他们是一群怎样的蚂蚁？你们喜欢他们吗？为什么？五、音乐游戏结束，教师出示大西瓜，表演故事内容。
师：一只蚂蚁在洞口看见大西瓜，用力搬也搬不动……快来哦，帮我一起搬哟。
活动延伸：活动完以后请孩子一起去户外观察蚂蚁活动。
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案【含教学反思】
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案
教学背景分析
教学目标
1.让幼儿在美术创作中感受自然的美妙。
2.培养幼儿的观察能力和表现力。
3.提高幼儿的绘画技能和想象力。
学生分析
1.教学对象：大班幼儿。
2.年龄：4-5岁。
3.性别：男女均衡。
4.课程开展时间：每周一次，每次课时为45分钟。
教学环境
教室内有足够的教学工具和材料。
教室内应该干净整洁，安全卫生。
教学步骤
第一步：介绍活动主题
“今天我们要画的主题是蚂蚁和西瓜，蚂蚁在西瓜上爬呀爬，谁能想象一下呢？”
第二步：激发孩子的想象力
老师可以引导孩子谈论蚂蚁和西瓜之间的关系，然后以此激发孩子的想象力。
第三步：教授绘画技巧
老师可以简单介绍绘画方面的基础知识，如颜色、形状、线条等，提醒幼儿要注意表达细节。
第四步：指导幼儿进行画画
老师应该用简单的方式来指导幼儿画画，在幼儿创作时可以给予
一些宽容和鼓励。
第五步：展示和分享画作
老师可以带领幼儿展示他们的画作，并让孩子们分享自己的想法
和体验。
教学反思
通过本次教学活动，我认为幼儿们的美术创作能力得到了提高，
而且在创作的过程中也感受到了自然的美妙。
幼儿们在创作时获得了
非常积极的情感体验，感受到快乐和成就感。
在今后的教学中，我将
更加注重发挥幼儿的主观能动性和创造力，给予他们更多积极的评价
和鼓励，以提高他们的创造力和自信心。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学目标1、能够知道蚂蚁的生活习性及其对人类的紧要意义。
2、了解西瓜的生长过程，认得西瓜对人类的营养作用。
3、感受人与自然的和谐关系，认得生命的尊严和宝贵。
4、培育幼儿园大班的制造性思维和表现本领，激发幼儿的喜好和欲望，提高幼儿的审美素养，丰富其想象力和表现本领。
二、教学准备材料：纸板、宣纸、丙烯颜料、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
场地：教室、画室、户外草坪。
装备：幼儿画架、画笔、画板、涂鸦纸、颜料等。
三、教学过程1、引导：老师为孩子们带来一盘新鲜的西瓜，首先，让孩子们尝一尝西瓜的味道，询问孩子们对这个口感的体验或者西瓜对我们的身体健康有些什么好处，引导幼儿产生好感和喜好。
2、叙述：叙述蚂蚁的生活情况及其对人类的紧要意义，西瓜的生长过程，以及西瓜对人体健康的紧要作用，激励幼儿保护自然环境。
3、实践：让孩子们来到教室外面，让孩子们去找寻蚂蚁的踪迹，通过察看、认知、比较等方式，让孩子们了解生命的本质和尊严，感受人与自然的和谐。
接着，让孩子们用丙烯颜料或水彩笔画出蚂蚁的形象，呈现出本身对蚂蚁的认知和特点。
4、活动：老师粘贴一些蚂蚁的画在墙上，让孩子们一起赏识和评论，激发孩子的制造性思维和表现本领，传达降生命的尊严和宝贵的信息。
5、互动：老师分小组让孩子们在纸板上画出西瓜的形象，可以让孩子们在剪纸的过程中体会颜色的魅力，提高孩子的美感和艺术素养。
6、结语：最后，让孩子们共享本身的作品，让孩子们感受到善趣和成就感，激发孩子的自信念和积极性。
四、反思本次教学通过寓教于乐、教材与生活结合、环境与感知相互渗透的形式，使幼儿通过亲身体验和感受来学习和认知，加强了幼儿的制造性表现本领和审美素养。
同时，教学活动的内容也侧重于生态环保、珍惜自然、保护生命尊严等方面的教育，培育了幼儿的生态意识和文化素养，达到了有益的教学效果。
但是，需要在后续的教学中进一步完善内容和教学方法，让教学更加丰富，让幼儿的学习更加深入和有意义。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思
一、教案设计1.1 主题：《蚂蚁和西瓜》1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 知识目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的故事内容，理解蚂蚁团结合作的精神。
1.4.2 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4.3 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜粮食的品质。
1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解蚂蚁团结合作的精神。
1.6 教学难点：让幼儿在现实生活中能够运用蚂蚁团结合作的精神。
二、教学准备2.1 教具：故事课件、西瓜图片、蚂蚁玩具等。
2.2 环境：安静、舒适的学习环境。
三、教学过程3.1 导入：3.1.1 教师播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看。
3.1.2 观看结束后，教师提问：“故事里发生了什么有趣的事情？”引导幼儿回顾故事内容。
3.2 新课导入：3.2.1 教师展示西瓜图片，提问：“你们知道这是什么水果吗？”引导幼儿认识西瓜。
3.2.2 教师展示蚂蚁玩具，提问：“你们知道蚂蚁的生活习性吗？”引导幼儿了解蚂蚁。
3.3 观察与讨论：3.3.1 教师引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，提问：“蚂蚁为什么要把西瓜搬回家？”3.3.2 教师引导幼儿讨论蚂蚁团结合作的精神，鼓励幼儿发表自己的看法。
3.4 实践环节：3.4.1 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟蚂蚁搬运西瓜的情景。
3.4.2 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，引导幼儿体验蚂蚁团结合作的精神。
3.5 总结与反思：3.5.1 教师引导幼儿总结蚂蚁团结合作的精神，让幼儿明白在生活中要相互帮助。
四、教学评价4.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对蚂蚁团结合作精神的理解。
4.2 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
4.3 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用蚂蚁团结合作精神的情况。
五、教学反思5.1 教师应根据幼儿的兴趣和认知水平，调整教学内容和过程。
5.2 在实践环节，教师要关注每一个幼儿的表现，确保他们能够充分体验蚂蚁团结合作的精神。
幼儿园大班美术活动：“蚂蚁和西瓜”设计及反思
幼儿园大班美术活动：“蚂蚁和西瓜”设计及反思
活动目的
本次活动的目的是希望让幼儿园大班学生通过绘画，认识和了解自然界中的蚂蚁和西瓜。
同时，还可以培养孩子们的观察力、耐心和创造力等综合能力。
活动设计
本次活动的主题为“蚂蚁和西瓜”。
在活动开始前，老师先向孩子们讲解蚂蚁和西瓜的相关知识，让孩子们了解这两个物种的生活习性和特点。
接着，老师要求孩子们在白纸上画出自己心中的蚂蚁和西瓜，可以用彩笔、蜡笔等绘画工具完成。
为了鼓励孩子们积极参与，增强活动的趣味性和互动性，老师在活动过程中还要求孩子们进行互动游戏。
比如，让一个孩子假扮成蚂蚁，另一个孩子手拿着一块西瓜，然后模拟出蚂蚁吃西瓜的场景。
通过这样的互动游戏，孩子们更容易地理解蚂蚁和西瓜的生活习性和特点。
活动反思
本次活动中，我认为设计比较成功，能够很好地提升孩子们的绘画能力和观察力。
同时，通过互动游戏的方式，还可以激发孩子们的兴趣和参与度。
但是，在活动过程中，我发现有些孩子的绘画技巧还比较欠缺，一些绘画的细节没有处理好。
所以，接下来我会在工作中更加注重细节的把控，加强孩子们的技巧培训。
此外，我在活动过程中还发现，有些孩子对蚂蚁和西瓜的认识还不是很深入，所以在后续的工作中，我会更多地导入一些科普知识，帮助孩子们更加全面地认识蚂蚁和西瓜，拓展他们的知识面和视野。
最后，我觉得这次活动还有一个问题，就是缺乏延伸。
活动过后，没有引导和鼓励孩子们继续探索学习，容易造成知识的遗忘。
所以，对于下一步的活动，我需要在活动中引导和启发孩子们自主探索，对他们的学习过程进行更加深入和系统的引导。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思教案名称：蚂蚁和西瓜适用年龄：幼儿园大班时间：一节课（40分钟）目标：通过绘制蚂蚁和西瓜的画作，培养幼儿的观察力、绘画技巧和表达能力。
教学步骤：1.引入（5分钟）：通过一个问题引起幼儿的兴趣：大家知道蚂蚁最喜欢吃什么水果吗？（引起幼儿思考）今天我们要一起画一幅蚂蚁和西瓜的画，看看他们在画上是怎样的。
2.观察和语言训练（10分钟）：教师用图片或实物展示蚂蚁和西瓜，引导幼儿观察，并提问：a.这是什么？（指图示或实物，引导幼儿回答）b.蚂蚁是什么样子的？（引导幼儿形容蚂蚁的特点和形象）c.西瓜是什么样子的？（引导幼儿形容西瓜的特点和形象）3.绘画准备（5分钟）：教师分发纸张和绘画工具（颜色笔、水彩笔、彩色笔等），帮助每个幼儿准备好绘画材料。
4.绘画实践（15分钟）：教师引导幼儿用纸和绘画工具绘制蚂蚁和西瓜的画作，并在绘制的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，自由绘制。
5.展示和分享（5分钟）：教师鼓励幼儿展示并分享他们的画作，带领幼儿观察和欣赏彼此的作品，并提出问题：a.你们觉得自己的画画得怎么样？为什么？b.你们觉得别人的画画得怎么样？你们为什么这样觉得？6.反思（5分钟）：教师带领幼儿思考和讨论：a.在绘画过程中，遇到了哪些困难？你们是怎么解决的？b.你们在绘画中最喜欢画的部分是什么？为什么？c.你们觉得这节课有什么可以改进的地方吗？教学反思：通过这节美术课，幼儿通过观察和绘画实践，了解了蚂蚁和西瓜的形象特点，并通过绘画表达自己对他们的理解和想象。
在绘画过程中，幼儿锻炼了手眼协调能力和绘画技巧，并培养了他们的观察力和表达能力。
同时，通过展示和分享，幼儿学会欣赏他人的作品，培养了合作意识和艺术鉴赏能力。
教师及时给予指导和帮助，并引导幼儿进行反思，让他们发现自己的优点和可改进之处，从而提高了他们对绘画的兴趣和学习动力。
在未来的教学中，可以增加一些简单的绘画技巧指导，使幼儿的作品更加美观，同时引导幼儿进行更深入的表达与分享。
幼儿园大班美术活动教案：蚂蚁和西瓜教案(附教学反思)
幼儿园大班美术活动教案：蚂蚁和西瓜教案(附教学反思)
《蚂蚁和西瓜》美术活动教案：
一、教学目标
1、让孩子们了解蚂蚁和西瓜的特征；
2、培养孩子们对传统文化的了解；
3、培养孩子们的创意能力。
二、教学内容
1、引导孩子们认识蚂蚁和西瓜，说出它们的特点；
2、通过制作美术作品体验传统文化；
3、让孩子们动手实践，体验创意能力。
三、教学步骤
1、向孩子们介绍蚂蚁和西瓜，让孩子们说出它们的特点；
2、准备相应的材料，让孩子们动手制作美术作品，如画蚂蚁、西瓜，串联蚂蚁扛西瓜等；
3、指导孩子们完成作品，在老师的帮助下调整作品，让作品
更完美；
4、让孩子们将完成的作品展示出来，总结本次活动的内容与
收获。
四、教学反思
本次活动，孩子们表现出了很高的积极性，大部分孩子在老师的帮助下坚持到最后，完成了美术作品。
在本次活动中，孩子们了解了蚂蚁和西瓜的特征，体验到了传统文化的魅力，培养了他们的创意思维，他们主动参与其中，提出自己的想法和观点，并积极与他人合作，交流自己的看法，让我们看到了孩子
们日渐健康成长的风采。
作为老师，我应该多给孩子们留出自己表达自我的空间，放低态度，多听小朋友的声音，多关注孩子们的发展，因材施教，给他们更多的激励和关怀。
蚂蚁和西瓜大班美术活动教案(5篇)
蚂蚁和西瓜大班美术活动教案(5篇)蚂蚁和西瓜大班美术活动教案 1【活动目标】1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
【活动准备】1、有关于《小蚂蚁和西瓜皮》的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干，火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
【活动过程】一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友们，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也来动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、教导幼儿讲卫生的教育。
（垃圾要扔到垃圾桶里）【活动反思】小班年龄段的幼儿，经常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有意识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的`方面（大西瓜的变化），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。
为达到目标的有效性，我主要引导幼儿仔细观察小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学*动作中体验情趣。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
一、教案主题：大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蚂蚁和西瓜的故事内容，认识蚂蚁和西瓜的关联。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然、热爱生活的情感，培养合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、讨论、创作等方式，深入了解蚂蚁和西瓜的故事情节，提升幼儿的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿通过绘画表现蚂蚁和西瓜的关系，以及蚂蚁的团结精神。
四、教学准备：1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：西瓜、蚂蚁玩具、蚂蚁贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《蚂蚁和西瓜》的故事动画，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜之间的关系，以及蚂蚁的团结精神。
3. 观察：教师展示西瓜和蚂蚁的图片，引导幼儿观察并描述。
4. 创作：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出蚂蚁和西瓜的画面。
5. 展示：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调蚂蚁的团结精神和对大自然的热爱。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对蚂蚁和西瓜故事的喜爱。
在创作环节，大多数幼儿能够根据自己的观察和想象，画出蚂蚁和西瓜的画面。
但也有部分幼儿对蚂蚁的形态特征掌握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在观察、讨论、创作过程中，不仅提升了美术技能，还增强了合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 故事表演：邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色（蚂蚁或西瓜），进行故事表演。
2. 角色扮演：让幼儿扮演蚂蚁，体验蚂蚁搬运西瓜的过程，培养团队协作精神。
3. 科学实验：让幼儿观察蚂蚁在不同环境下的行为，如在潮湿、干燥、温暖、寒冷等环境下的反应，培养幼儿的探究精神。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）《蚂蚁和西瓜》活动与篇1设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的训练。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、情感目标：1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣22.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：一.游戏导入教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。
教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画、手工制作等环节，提高幼儿的美术技能和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，锻炼他们的动手能力和表达能力。
4. 教育幼儿珍惜粮食，懂得分享。
二、活动准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、彩色卡纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料3. 音乐CD：《蚂蚁进行曲》4. 教学视频：《蚂蚁和西瓜》动画片段三、活动过程1. 主题引入（5分钟）1.1 播放《蚂蚁进行曲》音乐，让幼儿跟着音乐一起做蚂蚁舞。
1.2 教师讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
2. 绘画环节（10分钟）2.1 教师展示故事中蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并描述。
2.2 幼儿根据自己的观察，用画笔在画纸上绘制蚂蚁和西瓜。
2.3 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，大胆涂色。
3. 手工制作环节（10分钟）3.1 教师发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料，讲解制作方法。
3.2 幼儿按照制作方法，动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示环节（5分钟）4.1 幼儿将绘画和手工制作的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 教师点评作品，给予肯定和鼓励，引导幼儿相互欣赏、学习。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画和手工制作表现，鼓励家长参与幼儿的美术活动。
3. 教学活动：组织类似的主题教育活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
五、活动反思1. 教师总结活动过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对活动中的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，关注他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蚂蚁和西瓜故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，包括观察力、创新能力和动手能力。
幼儿园大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思（合集）
幼儿园大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思（合集）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》及教学反思《大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《蚂蚁和西瓜》含反思！设计意图：绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：1.在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2.感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。
活动过程：一、回忆绘本内容，引发创作兴趣截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。
“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画1.观看图片，模仿蚂蚁形态引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。
“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”(本文.来源：快思.教案网)——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。
2.魔术粘贴，变换蚂蚁姿态教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。
变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，发展幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 蚂蚁和西瓜的故事讲解2. 蚂蚁和西瓜的绘画教程3. 团队合作的绘画创作三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等3. 音乐CD：《蚂蚁进行曲》四、教学过程：1. 导入：讲解蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
2. 绘画教程：教师示范如何绘画蚂蚁和西瓜，引导幼儿学习绘画技巧。
3. 实践环节：幼儿分组进行团队合作，共同创作一幅蚂蚁和西瓜的绘画作品。
4. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，引导他们观察细节，发挥想象力。
2. 在团队合作环节，注意引导幼儿相互合作、互相帮助，培养团队精神。
3. 教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。
4. 鼓励幼儿大胆表达自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，评价他们对蚂蚁和西瓜故事的理解。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，包括合作意识、沟通能力、协调能力等。
3. 邀请幼儿和家长分享作品，收集他们的意见和建议，以改进后续教学。
七、教学拓展：1. 组织一次户外观察活动，让幼儿观察现实中的蚂蚁和西瓜，加深他们对自然环境的认识。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
3. 开展蚂蚁和西瓜主题的创意活动，如手工制作、角色扮演等，激发幼儿的创造力。
八、教学注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 在绘画过程中，注意引导幼儿正确使用颜料和画笔，避免弄脏衣物和地面。
3. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和鼓励。
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幼儿园大班美术活动《“蚂蚁和西瓜”设计及反思》优质
课公开课教案比赛讲课获奖教案
设计意图：
绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并
感染着幼儿。
根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。
活动目标：
1．在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。
2．感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。
活动重难点：
大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。
活动准备：
经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。
材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。