原地侧向推实心球教学设计(1)

原地侧向推实心球教学设计

————（水平三）第一课时

一、教材依据

本节课“原地侧向推实心球”，是“人教版”义务教育课程标准试验教材，（水平三）五年级第三章田径，投掷部分的内容。学习它将为以后学习原地侧向推铅球打下坚实的基础。

二、设计思路

根据义务教育<<体育与健康课程标准>>的要求，本课遵循“健康第一”指导思想，以“学生发展为本”，突出“健康育人”的课程理念，倡导主动体验、合作交流的学习方式，强调思维活动和身体活动的有机结合。通过教学，让学生在自主交流、合作学习的平台上实行尝试与体验，发挥学生的主动性与创造性，培养学生勇敢顽强、不怕困难以及互帮互助的精神，激发学生主动参与体育活动的兴趣。

三、教材分析

本课的主要内容是原地侧向推实心球，对于实心球的推、掷、抛等技术，是五年级必须掌握的内容，它是一项速度力量性的运动，以力量为基础，速度为核心的投掷项目。在小学阶段原地侧向推实心球是基础，它能有效增强学生各项身体素质，对提升身体的灵活性和各部位的协同用力水平有一定的作用。同时学好原地侧向推实心球将为以后提升投掷水平，培养体育意识和自我锻炼的习惯起到极大的作用。

四、学情分析

五年级的学生正处于生长发育期，身体的各项功能都在迅速增长，好奇心比较强，喜欢模仿动作，自觉性相对较强，自控水平差，所以在课中应即时做好监控和管理，引用准确的评价方式引导学生。同时因为学生平时对投掷运动接触的比较少，仅仅靠单一的想象或模仿来完成动作，易犯诸多错误，所以在教学中通过度解练习——完整练习动作，利用游戏与比赛结合等方法，一步步实行教学，从而达到初步掌握动作的目的。

五、教学目标

1、认知目标：熟悉实心球，提升学生学习兴趣。

2、技能目标：学生初步掌握原地侧向推实心球的动作要领。

3、情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等品质，提升自我评价水平

六、教学重点

初步掌握原地侧向推实心球的方法。

七、教学难点

1、出手角度。

2、腰、腿、臂，出手协调用力。

八、场地和器材准备

教学挂图1副、实心球场地8个、实心球8个、

呼啦圈4个、皮筋10米2条、录音机1台。

九、教学过程

(一)、激趣导入（2分钟）

1、体育干事整队，检查人数。

2、师生问好，宣布课的内容。

3、安排见习，强调安全。

组织形式：四列横队××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

△

(二）热身准备。（6分钟）

1、热身跑，听着音乐带领全体学生沿一路纵队在场地上开口螺旋式慢跑。

组织形式：螺旋式慢跑

2、组织学生做热身操。

1）、原地跳跃2）、肩部运动3）、体侧运动

4）、体转运动5）、弓步压腿。6）、活动踝关节，腕关节组织形式：

(三)掌技能握。（26分钟）

1、熟悉球性。

1）握球传接实心球2）胯下传接实心球

2、讲解推实心球动作要领。

①握球：五指自然伸开，球置于手指指根处，空出掌心。

②持球：握球手内旋，虎口处球置于同侧锁骨窝处，用力推紧，肘关节低于肩。

③预备姿势：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，左脚尖与右脚根在同一直线上（右手投掷），右膝弯曲，上体右转稍前倾。

④投掷：蹬、转、挺、推、拨。

组织形式：

××××××××

××××××××

△

××××××××

××××××××

3、观察教学挂图，感悟动作要领。

4、教师做分解示范和完整示范。

5、组织学生做徒手原地侧向推实心球完整动作。

6、8人一组持球练习原地侧向推实心球完整动作。

7、教师巡回指导、纠错。

8、针对学生易犯错误“出手角度太低”设计一定高度的皮筋，让学生再次练习将实心球推过皮筋，改正此错误。

组织形式：

××××××××

▽××××××××

××××××××

××××××××

9、针对学生易犯错误：“不会用手指将球拨出”设计游戏：滚球入门。

1）、讲解游戏方法、规则。

2）、组织做游戏。

组织形式：△

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

(四) 整理放松，回顾总结。（6分钟）

1、听音乐, 教师带领学生做放松活动。

2、集合，简要小结本节课。

3、布置课后练习.

4、布置收回器材.

十、教学反思：

总体来说本节课教学效果良好，达到预期目标，能够突出重点，分散难点，鼓励学生勇敢尝试，让学生展示了自我。在课中一些学生不喜欢机械重复的动作技术练习，我就激发和保持学生的参与兴趣，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学习、乐于学习、合作学习、探究学习”的良好气氛，从而实现教学目标。从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生充足的展示机会，只有倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促动学生的全面发展。