初中英语教师国培个人研修计划
初中英语教师国培个人研修计划（通用9篇）
光阴的迅速，⼀眨眼就过去了，⼜将迎来新的⼯作，新的挑战，写⼀份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下⾯是店铺精⼼整理的初中英语教师国培个⼈研修计划（通⽤9篇），希望能够帮助到⼤家。
初中英语教师国培个⼈研修计划1 我们国家⼀直很重视英语的学习，从中⾼考的英语分值就可体现，我的研修总结初中英语。
各种社会和历史原因，使得英语越来越重要。
英语帮我们开阔眼界，增长见识，以下是在农村教书8年的我，⼀名普通的英语⽼师，通过这次学习研修后，以及以往的教育经历中总结的⼏个⽅⾯，和⼤家交流下： ⼀、英语单词是英语各种能⼒的基础 为什么到了初⼆很多学⽣放弃英语，多数学⽣会告诉你单词不认识啊，题⽬都看不懂课⽂也听不懂，都是因为单词以前没背熟，现在不认识，所以在七年级的时候就要严格要求单词的拼写及背诵，只能看图说单词是远远不够的。
还要了解单词的读⾳规则及对应的法，让学⽣把读⾳，拼写和意义结合起来，才能更好地记住单词，学好对某些学习所谓最难的科⽬英语。
⼆、培养兴趣外还需要加强学⽣的能⼒培养 七年级时为培养学习兴趣，我们会想很多⽅法，唱歌，游戏等各种⽅式来增强学⽣兴趣，但可能学⽣新鲜感过后，以会有厌烦。
所有各种活动只能作为课堂⼀部分⽽不是主体，我们更应学会其他⽅式来帮助学⽣背单词，学习语法，英语能⼒应⽤。
为学⽣提供更多听，说，读，写的机会，不单单是听⼒和⼝语，其实阅读写作同样重要的，也需要进⾏⼤量的练习的。
此外，坚持每天练习是很重要的，在反复的练习中，才能真正提⾼学⽣能⼒。
三、提⾼我们⽼师的⾃⾝素养 很多⼈有误解，认为初中英语⽼师的⾃⾝语⾔能⼒不需要很⾼，只要有⼀定基础，教学⽅法好⼀定要以成为好的⽼师，其实不然，⼯作总结《我的研修总结初中英语》。
世界更新地很快，社会不断进步，⽹络化后⼈与⼈之间交流增多⽅便。
我们⽼师若和以前⼀样满⾜现状，原地踏步，只能是不进则退，迟早会被社会和世界淘汰的，学⽣不会满意这样的⽼师。
国培个人研修计划初中英语
国培个人研修计划初中英语引言：在当前全球化的时代背景下，学好英语对于一个国家和一个人都非常重要。
作为一门国际交流的工具，英语的学习已经成为每个学生必备的能力之一。
而初中时期恰恰是一个人英语学习的关键阶段，因此，制定一份个人研修计划，有针对性地提高自己的初中英语水平，显得尤为重要。
本文将以“国培个人研修计划初中英语”为标题，提供一份详细的研修计划，帮助初中生掌握英语学习的技巧和方法。
一、目标设定：1. 提高英语听力水平，能够听懂和理解日常生活中的英语口语对话。
2. 培养英语口语表达能力，能够用简单的英语表达自己的意见和观点。
3. 加强英语阅读能力，能够理解和运用初中英语课文中的语法和词汇。
4. 提高英语写作水平，能够用正确的语法和词汇写出简单的英语文章。
二、具体计划：1. 听力训练：a. 每天听英语音频，例如英语新闻、英语电影或英语歌曲，并跟读。
b. 利用网络资源，如英语学习网站或手机应用程序，选择合适自己水平的听力材料进行训练。
c. 参加英语角、英语演讲比赛或其他英语活动，与他人进行英语口语交流。
2. 口语表达训练：a. 在每天的英语学习中，积极参与课堂讨论，勇于表达自己的观点。
b. 利用口语学习软件或应用，进行英语口语对话练习。
c. 找到一个英语学习伙伴，互相练习日常对话。
3. 阅读训练：a. 阅读英语课本和英语故事书，提高阅读理解能力。
b. 利用网络资源，如新闻网站、杂志或小说等，阅读各类英语文章。
c. 定期写读后感或思考问题，加深对文章内容的理解。
4. 写作训练：a. 每天进行简单的英语写作训练，如写日记、写信或写短文。
b. 逐步提高写作难度，从简单的句子开始，逐渐引入更复杂的语法和词汇。
c. 寻找写作指导和反馈，如老师或其他英语学习者，对自己的英语写作进行修正和改进。
三、注意事项：1. 坚持每天学习英语，尽量保持连续性，形成良好的学习习惯。
2. 确保学习内容与自己的学习能力相匹配，既不过于简单，也不过于困难。
初中英语教师个人校本研修工作计划
初中英语教师个人校本研修工作计划初中英语教师个人校本研修工作计划「篇一」1、学期教学总体目标：1.能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力；通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力；了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力；对语言点的归纳能力；增强用英语谈论过去活动的能力；培养拼读英语单词的能力，教师个人学期工作计划表。
2.思想情感目标培养热爱学习好习惯；增强自信心；进行爱国主义教育；发展社会交往素质；尊敬长辈，与人和睦相处；培养独立自主的能力。
3.认知目标语法：一般现在时BE动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查字典。
书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的.所谓写信；描写人物；2、教材分析及处理意见：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流，工作计划《教师个人学期工作计划表》。
本册书由两部分组成,即预备篇(3个单元)和正式篇(12个单元).本书除提供语言材料外,还配有大量插图。
1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。
2、课堂上多使用英语以及直观教具,给学生创造良好的教学环境。
3、每单元测试一次，试卷全收全改，做好讲评工作。
4、提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。
5、积极进行教学改革，提高教学质量。
3、学生基本情况分析(思想状况、知识水平等)：七年级1班及2班现有学生83名，英语水平不等。
学生的英语基础知识和听说能力普遍较差，大部分学生虽然在小学接触过英语，但应用能力十分薄弱，特别是听力题，很大一部分学生听起来都很吃力。
面对学生掌握英语的程度不一，将采用分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。
另外，两班学生在情感态度学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
教师英语国培个人研修计划
教师英语国培个人研修计划随着全球化的不断推进，英语作为国际交流的重要语言，在教育领域占据着举足轻重的地位。
为了提升我国英语教师的专业水平，国家推出了英语国培计划，旨在通过系统的培训和实践，增强教师的教学能力和专业素养。
本文将提供一个教师英语国培个人研修计划的范本，以供参考。
一、研修目标在制定个人研修计划之前，首先需要明确研修的目标。
这些目标应当具体、可衡量，并与教师的职业发展需求相匹配。
例如，目标可以是提高口语表达能力、掌握先进的教学方法、增强课堂管理能力等。
二、课程学习国培计划提供了丰富的课程资源，包括线上和线下的课程。
教师可以根据自己的需求选择合适的课程进行学习。
线上课程便于灵活安排学习时间，而线下课程则有助于与其他教师进行面对面的交流和讨论。
三、教学实践理论知识的学习需要与教学实践相结合。
教师可以将所学的理论应用到实际教学中，通过实践检验学习效果，并在实践中不断调整和完善自己的教学方法。
四、参与研讨积极参与教师之间的研讨会和工作坊，可以拓宽视野，了解最新的教学理念和方法。
通过与其他教师的交流，可以获得宝贵的反馈和建议，促进自身的专业成长。
五、阅读与研究广泛阅读专业书籍、期刊和最新的教育研究报告，可以帮助教师保持对教育领域发展的敏感性。
通过研究，教师可以深入理解教学理论，提升自己的研究能力。
六、反思与总结定期进行教学反思，总结教学经验和教训。
通过写作教学日志或心得体会，教师可以更清晰地认识到自己的优势和不足，为今后的教学和研修提供方向。
七、持续发展教师的专业发展是一个持续的过程。
在完成国培计划的研修后，教师应当制定后续的自我发展计划，确保教学能力的不断提升和更新。
八、社区服务利用所学知识和技能服务于学校和社区，不仅可以提升自己的社会责任感，还能够在实践中进一步锻炼和提升自己的教学能力。
结语制定一个切实可行的个人研修计划，对于教师的专业成长至关重要。
通过国培计划的学习，教师不仅能够提升自己的英语教学能力，还能够在教育教学的道路上不断前行，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
初中英语国培研修计划
初中英语国培研修计划初中英语作为国内中学教育体系中的重要学科之一，对于培养学生的语言沟通能力和跨文化交流能力具有重要意义。
为了进一步提升初中英语教师的教学水平，我校决定开展初中英语国培研修计划。
本文将详细介绍该计划的目标、内容安排以及预期效果。
一、目标设定初中英语国培研修计划的目标是提高初中英语教师的专业能力和教学水平，使其能够全面掌握教学内容和方法，有效地提升学生的英语综合素质。
二、内容安排1. 教学理论研修通过系统的教育理论学习，以更新的教育观念指导教师的教学实践，提高教师的教育教学理论素养。
2. 学科知识补充结合国家课程标准和教材要求，对初中英语的知识点进行深入解读和讲解，帮助教师更好地理解和掌握英语知识。
3. 教学方法指导通过教学案例分析、教学设计指导等方式，帮助教师掌握不同教学方法的应用，提高课堂教学效果。
4. 资源分享和教学工具的使用分享各类英语学习资源和教学辅助工具，帮助教师更好地准备和展开课堂教学，提高学生学习的积极性和效果。
三、预期效果1. 教师专业素养的提高通过系统的培训和学习，教师将提高对教学理论的理解和应用能力，增强教学技能和方法的熟练程度。
2. 学生英语综合素质的提升优质的教师资源和教学方法的运用将有效提升学生的英语学习效果和综合素质。
3. 教师教学积极性的增强通过培训和学习，教师将获得更多的教学资源和教学方法，从而增强他们的教学信心和积极性。
结语初中英语国培研修计划的开展将为我校的英语教学工作注入新的活力和动力。
我们相信，通过这一计划，预计会提高教师的专业能力和教学水平，为学生的英语学习和培养打下坚实的基础。
在今后的教学工作中，我们将持续关注和推进初中英语教育的进步和创新，为学生的英语学习创造更好的环境和机会。
英语教师个人研修计划5篇
英语教师个人研修计划5篇工作打算的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能消失的状况或问题设置应对预案。
下面是我给大家整理的英语老师个人研修打算，盼望大家喜爱!英语老师个人研修打算1一、指导思想通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素养，使自己具有现代教学理念，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。
二、研修要求1、提高自身素养。
具有高尚的道德情操，远大的抱负和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
4、注意阅历积累主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来。
三、研修措施(一)主动参与老师集体学习活动。
1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他老师主动沟通。
2、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。
(二)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
主动研读《学校英语新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深化理解、把握新课程的基本理念，准时更新教育理念。
熟识教材，梳理每篇课文语言文字训练点。
(三)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。
我将主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。
主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。
国培英语研修计划6篇
国培英语研修计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国培英语教师研修计划范文
国培英语教师研修计划范文一、研修目标本次研修旨在通过系统的培训，帮助英语教师掌握先进的教学理念和方法，提高英语教学质量，促进学生英语能力的全面发展。
具体目标包括：1. 理解并运用现代英语教学理论，提高课堂教学效果。
2. 掌握多元化教学方法，满足不同学生的学习需求。
3. 提升教师自身的英语语言水平和文化素养。
4. 学习信息技术在英语教学中的应用，提高教学效率。
二、研修内容1. 英语教学法- 探讨任务型教学、交际式教学等现代英语教学方法。
- 分析不同教学法在不同教学环境中的应用效果。
- 实践案例分析和教学设计。
2. 课程与教材开发- 研究国内外英语教材编写理念及趋势。
- 学习如何根据学生实际情况进行教材的选择和调整。
- 指导教师自主开发适合本校学生的辅助教学材料。
3. 语言技能提升- 加强英语听说读写各项技能的训练。
- 组织模拟课堂，提升教师的语言实际应用能力。
- 分享有效的语言学习方法和技巧。
4. 文化素养与跨文化交际- 了解英美国家文化背景知识。
- 探讨如何在英语教学中融入文化教育。
- 培养教师的跨文化交际能力。
5. 信息技术应用- 学习利用多媒体和网络资源丰富教学内容。
- 掌握在线教学平台的使用和管理。
- 实践信息技术与传统教学的结合。
三、研修方式- 采用线上与线下相结合的方式进行，确保培训内容的全面性和实用性。
- 邀请国内外知名英语教育专家进行专题讲座。
- 组织小组讨论，鼓励教师之间的交流与合作。
- 安排实地考察优秀学校，观摩先进教学实践。
四、考核与评价- 通过课堂实践、教学设计、微课制作等方式进行教师能力的考核。
- 根据教师参与度、作业完成情况和研修成果进行综合评价。
- 颁发结业证书，对表现优秀的教师给予表彰。
五、后续支持与发展- 建立持续学习的机制，为教师提供长期的教育教学资源。
- 鼓励教师参与教研活动，不断提升专业水平。
- 定期组织经验交流会，分享教学心得和创新做法。
中学英语教师个人研修计划标准范文(三篇)
中学英语教师个人研修计划标准范文一、指导思想通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，不断地学习新知识来充实自己，利用省级研修这个平台，与学员之间互相学习，互相探索，互相帮助，努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师，并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用，努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。
二、研修预期目标1、提升我的教师职业道德水准，形成健康的教师心理，培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感。
2、优化教学教研活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全市的基础教育课程改革活动，逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。
3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。
三、研修学习任务：(一)专业阅读结合自身需要，每学期精读一本教育教学名著，撰写读书笔记和读后感。
(二)课题研究积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。
(三)撰写教学反思和论文(四)教学示范或专题讲座主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务，每学期不少于一次。
四、具体实施措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。
2、多读书，在读书中积累，在读书中反思，在读书中成长。
结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。
3、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通过制定了详细的研修和发展计划后，我对自己的专业水平也有了一个正确的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。
国培个人研修打算初中英语
国培个人研修打算初中英语本文是有关英语教师的个人研修打算，欢迎阅读参考，聘才网小编搜集整理。
初中英语个人校本研修打算“校本研修”作为一种新的增进教师专业成长的有效途径，为咱们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴合作提升教育理念。
为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时期的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来,特制定个人研修打算。
作为一名教育工作者，从教几年来一直担任英语科教学工作，在不断地提高自身专业水平和能力的同时，面对教育改革和创新需要新冲破的新形势，不断探讨，整体优化，制造性的进行工作，取得了较好的成效，取得学生的认可。
可是学生水平高低差距大，使教师在讲课中难以兼顾, 教材的辞汇量大、内容多、语法较零碎，操作难度大。
于是我以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中显现的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。
坚持理论与实践相结合，并及时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。
同时利用一起研究那个平台，相互学习，为提高教学质量而尽力。
1. 利用一起研究那个平台，踊跃参修。
使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，尽力探讨和研究适合学生特点、能增进学生全面进展的教学方式，推动教学质量稳步提升。
2. 以人为本，以关注人的全面进展为目标。
3. 以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以增进师生一起进展为目的，以改革课堂教学为冲破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际问题上; 着眼点放在理论与实践的结合上。
4.增强教育教学研究，寻觅适合自己学生的分层教学方式和方式，尽力提高课堂教学效率。
国培英语教师研修计划
国培英语教师研修计划
第一阶段：理论学习与知识更新
第一周：现代英语教学理念
- 内容涵盖第二语言习得理论、交际式教学法、任务型教学法等。
- 通过讲座和研讨会的形式，使教师了解最新的教学理念。
第二周：课程标准与教材分析
- 详细解读国家英语课程标准，分析教材结构、内容和适用性。
- 组织教师进行教材的选择和评估，确保教学内容的时效性和科学性。
第二阶段：教学技能提升
第三周：课堂教学设计与实施
- 教授如何设计符合学生实际需求的教学活动。
- 实践模拟课堂，教师相互观摩，提出改进建议。
第四周：多媒体与信息技术应用
- 学习利用多媒体工具和网络资源丰富教学内容。
- 掌握在线教学平台的使用，提高远程教学的能力。
第三阶段：教学实践与反思
第五周：校内外教学实习
- 安排教师到不同学校进行教学实习，接触多样化的学生群体。
- 实习结束后，进行教学案例分享，集体讨论教学中遇到的问题和解决方案。
第六周：教学案例研究与反思
- 分析和研究优秀教学案例，提取成功经验。
- 教师撰写个人教学反思报告，总结研修期间的学习成果和未来的改进方向。
第四阶段：持续发展与资源共享
第七周：教研活动与课题研究
- 鼓励教师参与或组织教研活动，促进专业成长。
- 指导教师开展课题研究，提升科研能力。
第八周：建立教师学习社区
- 创建线上教师学习社区，分享教学资源和经验。
- 定期举办线上线下研讨活动，形成持续学习和交流的氛围。
结语。
初中英语国培研修计划
初中英语国培研修计划初中英语国培研修计划日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是店铺整理的初中英语国培研修计划，欢迎阅读与收藏。
初中英语国培研修计划15月25日，我有幸来到大致中学，参加了20xx年国培计划教师培训团队初中英语送教下乡培训活动。
本次活动共8天时间，分布在4个周末进行。
在这次培训中，聆听了专家的精彩讲座，汲取名师的精华，给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新时期英语教学有了更新更全面的认识，很大程度地促进了我的专业化成长。
以下是我对本次国培的研修小结：一、提升了教学理论水平，更新了教育观念通过学习，我对初中英语阅读课的教学方法有了新的认识。
来自安徽的梅清斐老师做了《阅读课的有效教学方法和设计》以及《英语课堂教学与发展学生核心素养的有机结合》的主题报告，梅老师从什么是阅读，为什么读，我们如何读等方面进行了详细的阐述，让我读阅读课有了更深更全面的认识。
之后听了10多节示范课，有来自安庆的安哲老师，更多的'是我县的优秀老师，他们的示范阅读课，精心准备，各有特色，但总的教学方法大致相同，都有课堂导入，快速阅读理解文本主要意思，仔细阅读掌握段落大意以及细节描写，思维导图引导学生复述或指导学生练习写作等。
这种阅读课的上法具有很强的示范引领作用，对我今后更好的上好英语阅读课很有启发。
二、使我对核心素养有了更加深刻的认识。
在本次培训中，梅老师和安老师分别做了关于学生发展核心素养的主题报告。
通过学习，我对学生发展核心素养有了更加深刻的认识。
学生发展核心素养，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。
英语国培个人研修计划(汇总45篇)
英语国培个人研修方案〔汇总45篇〕篇一：国培英语个人研修方案作为一名英语老师，我从教学中转变了认识，从今以后要重新挑战自我。
通过研修，教学方法有所改良。
教学方面，我把面向全体学生，实现后进生的转化，中等生的优化和优秀生的进一步开展作为工作的总目的，注重考研，大胆改革，形成勤恳踏实，乐帮善带的作风。
指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸参加了一个专业、标准、有着先进理念的培训队伍。
这十天的的培训必将改变我英语教育的专业化成长之路!听了老师的专题讲座，使我认识到要让学生有创新精神，那么老师首先必需要有创新意识和才能。
怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚根底，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。
睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级初中英语老师的风采。
在这堂示范课中，我们初步认识了教育的理念：真实、自由、个性;我理想中的英语课堂应该表达英语是一门语言，是一种艺术，应该时刻洋溢着生活气息，与生活联络在一起，创设生活化的课堂环境，让学生无拘无束，尽情的交流。
快乐的英语课堂让每一个学生的主体性得到充分张扬，引导学生带着自己的知识、经历、考虑、灵感、兴致参与学习活动。
是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的理论和探究。
我们应抛开形式和功利的诱惑，积极汲取先进的课改成果，投身新课改的浪潮，努力学习，让自己的英语教育思想在反思中建立，在理论中成长。
尽管前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但作为一名英语老师，只要从头做起，有自信，能坚持，我们的英语课堂就一定会焕发出生命活力，我们的英语教育一定会迎来一个崭新的明天!当然，还要感谢老师，你们真的辛苦了，想余下的日子学习会更加的精彩!篇二：国培英语个人研修方案这次参加2023年“国培方案”中西部农村中小学老师远程培训，对于一个老师来说这个时机是很难得的。
这种学习方式很特别，国家为了进步老师的教学才能和素质，前期需要费时费力地筹备各种工作和内容。
英语教师个人国培研修计划
英语教师个人国培研修计划随着教育改革的不断深入，提升教师的专业素养和教学能力已成为教育发展的必然要求。
国家教育部推出的“国培计划”旨在通过系统的培训，加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
作为一名英语教师，制定一个切实可行的个人国培研修计划，对于自身的专业成长具有重要意义。
以下是一份英语教师个人国培研修计划范本，供参考。
一、研修目标本次国培研修的核心目标是提升自身的英语教学能力，掌握最新的教学理念和方法，同时，通过学习和交流，拓宽国际视野，增强跨文化交际能力。
具体目标如下：1. 掌握基于学生发展需求的教学方法和策略。
2. 学习先进的英语课堂教学模式和评价体系。
3. 提升英语听说读写综合运用能力。
4. 增强信息技术与英语教学整合的能力。
5. 增进对英语国家文化的理解和应用。
二、研修内容根据设定的研修目标，研修内容涵盖以下几个方面：1. 参加专题讲座，了解国内外英语教育的最新动态和研究成果。
2. 学习新课程标准下的英语教学法，包括任务型教学、合作学习等。
3. 实践英语课堂教学设计，包括教案编写、课件制作和课堂管理。
4. 参与工作坊，提升教学反思和同行评议的能力。
5. 学习利用现代信息技术辅助英语教学的方法。
6. 探讨跨文化交流的有效途径，提升语言实际运用能力。
三、研修方式为了确保研修效果，采取多元化的研修方式：1. 在线学习与面授相结合，灵活安排学习时间和空间。
2. 小组讨论与个案研究，促进知识的深入理解和应用。
3. 观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学理念和方法。
4. 开展校际交流，分享教学经验和资源。
5. 定期进行自我评估和同伴评价，确保研修计划的有效实施。
四、时间安排国培研修计划的实施周期通常为一年，具体时间安排如下：1. 第一阶段（1-3月）：基础理论学习，重点是新课程标准的理解和教学法的学习。
2. 第二阶段（4-6月）：教学技能提升，重点是课堂教学设计和信息技术的应用。
3. 第三阶段（7-9月）：实践操作阶段，重点是教学实践和案例分析。
中学英语教师个人研修计划（2篇）
中学英语教师个人研修计划新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：(一)不断学习理论知识，努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
具体做法是，认真阅读并研究《英语课程标准》，《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论，新理念，新方法，并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍，拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动，开阔视野，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法，让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习，积极参加校内校外的教研活动，在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体，深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际，以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学，主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考，多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，丰富、完善自己的课堂，最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
(三)按照学校要求勤于动笔，记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习，及时撰写学习心得，发表网络日志，完成该完成的作业。
总之，我将努力做到：1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
中学英语教师个人研修计划（二）新的一年即将开始，作为一名英语教师，对今年的英语教学研修计划如下：(一)不断学习理论知识，努力提升本身的专业素养。
中学英语教师国培研修计划
中学英语教师国培研修计划
第一阶段：理论学习与知识更新
第一周：教学理念与方法更新
在这一周，教师们将集中学习现代英语教学的理念，包括任务型教学、合作学习等。
通过
专家讲座和案例分析，教师们能够了解如何将这些理念融入到日常教学中去。
第二周：课程标准与教材研究
这一阶段的重点是深入解读中学英语课程标准，分析不同版本教材的特点。
教师们将学习
如何选择适合自己学生的教材，并如何根据课程标准调整教学内容。
第二阶段：实践技能提升
第三周：课堂管理与互动技巧
有效的课堂管理是成功教学的关键。
在这一周，教师们将学习如何建立积极的课堂氛围，
如何运用不同的互动技巧激发学生的学习兴趣。
第四周：评价方法与反馈策略
这一周将重点讲解多元化的评价方法，包括形成性评价和终结性评价。
教师们将学习如何
合理运用这些评价工具，以及如何给予学生有效反馈。
第三阶段：教学实践与反思
第五周：模拟教学与同行评议
教师们将在模拟环境中进行教学实践，之后进行同行评议。
这一环节有助于教师们在实际
操作中发现不足，并通过同行的建议进行改进。
第六周：教学设计与案例分析
在这一周，教师们将学习如何设计高效的教学活动，并通过分析真实案例来提升自己的问
题解决能力。
第四阶段：专题研讨与成果展示
第七周：专题研讨
教师们将围绕一个特定的主题进行深入研究，如多媒体辅助教学、跨文化交际能力培养等，并进行成果分享。
第八周：成果展示与经验交流
最后一周，教师们将展示自己在研修期间的成长和成果，同时与其他教师交流心得体会，共同提高。
结语。
初中英语国培个人研修计划美篇
初中英语国培个人研修计划美篇Personal Research Plan for Junior High School English Country TrainingObjective:- To improve English speaking, listening, reading, and writing skills.- To enhance vocabulary and grammar knowledge.- To develop critical thinking skills.Strategies:1. Create a study schedule: Dedicate a specific amount of time each day for English learning. This will ensure consistency and progress.2. Reading: Read English texts of various genres, including books, newspapers, magazines, and online articles. Focus on understanding the main ideas, vocabulary, and sentence structures used in the texts.3. Listening: Listen to English audio materials, such as podcasts, songs, and movies. Pay attention to different accents and practice understanding spoken English.4. Speaking: Practice speaking English regularly by finding English-speaking partners, joining English conversation groups, or participating in language exchange programs. Focus on pronunciation, fluency, and expressing ideas clearly.5. Writing: Write essays, journal entries, and short stories in English. Seek feedback from English teachers or native speakers to improve writing skills and grammar usage.6. Vocabulary and Grammar: Learn new words and study grammar rules through various resources, such as English dictionaries, textbooks, online language-learning platforms, and mobile applications. Use flashcards or online tools to review and reinforce the learned vocabulary.7. Online resources: Utilize online platforms, such as language-learning websites, YouTube channels, and educational blogs to access additional learning materials, practice exercises, and interactive games.8. Critical Thinking: Engage in critical thinking activities, such as debates, discussions, and analysis of English texts. Practice interpreting and evaluating arguments, supporting ideas with evidence, and developing logical reasoning skills.9. Test preparation: Practice for English examinations by solving sample test papers, attending mock tests, and seeking guidance from English teachers. Regularly evaluate progress and identify areas for improvement.10. Cultural immersion: Immerse yourself in the English language and culture by watching English movies, listening to English songs, and exploring English-speaking countries' customs and traditions. This will help develop a deeper understanding and appreciation ofthe language.Evaluation:Regularly evaluate progress based on the completion of study tasks, improvement in language skills, and performance in language assessments. Seek feedback from English teachers or language exchange partners to identify areas for improvement. Adjust the study plan accordingly to address specific weaknesses or challenges.Conclusion:With a structured and consistent study plan, focused on all language skills and incorporating various resources, an individual can enhance their English proficiency levels and develop critical thinking skills. It is essential to remain dedicated, motivated, and open to continuous learning opportunities.。
国培英语个人研修计划
国培英语个人研修计划一、指导思想为切实提高自身整体素质，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育，喜欢英语学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
(2)喜好阅读，知识面宽，能影响学生。
(3)亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。
(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。
(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
(4)注重学生精神素养方面的培养，但是却忽略了知识点的落实到位。
三、研修目标1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。
3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素质。
四、具体措施1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、积极上相关的教育网站与论坛，汲取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。
3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。
4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、记下教学中的奇思妙想，及时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
五、研修方式：1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结：结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。
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初中英语教师国培个人研修计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是店铺精心整理的初中英语教师国培个人研修计划（通用9篇），希望能够帮助到大家。
初中英语教师国培个人研修计划1我们国家一直很重视英语的学习，从中高考的英语分值就可体现，我的研修总结初中英语。
各种社会和历史原因，使得英语越来越重要。
英语帮我们开阔眼界，增长见识，以下是在农村教书8年的我，一名普通的英语老师，通过这次学习研修后，以及以往的教育经历中总结的几个方面，和大家交流下：一、英语单词是英语各种能力的基础为什么到了初二很多学生放弃英语，多数学生会告诉你单词不认识啊，题目都看不懂课文也听不懂，都是因为单词以前没背熟，现在不认识，所以在七年级的时候就要严格要求单词的拼写及背诵，只能看图说单词是远远不够的。
还要了解单词的读音规则及对应的法，让学生把读音，拼写和意义结合起来，才能更好地记住单词，学好对某些学习所谓最难的科目英语。
二、培养兴趣外还需要加强学生的能力培养七年级时为培养学习兴趣，我们会想很多方法，唱歌，游戏等各种方式来增强学生兴趣，但可能学生新鲜感过后，以会有厌烦。
所有各种活动只能作为课堂一部分而不是主体，我们更应学会其他方式来帮助学生背单词，学习语法，英语能力应用。
为学生提供更多听，说，读，写的机会，不单单是听力和口语，其实阅读写作同样重要的，也需要进行大量的练习的。
此外，坚持每天练习是很重要的，在反复的练习中，才能真正提高学生能力。
三、提高我们老师的自身素养很多人有误解，认为初中英语老师的自身语言能力不需要很高，只要有一定基础，教学方法好一定要以成为好的老师，其实不然，工作总结《我的研修总结初中英语》。
世界更新地很快，社会不断进步，网络化后人与人之间交流增多方便。
我们老师若和以前一样满足现状，原地踏步，只能是不进则退，迟早会被社会和世界淘汰的，学生不会满意这样的老师。
英语课本不是也更新了好几版了，也是为了跟上时代。
网络使我们的交流更方便和简单，qq，论坛各式交流充斥我们的生活，网络语言大多求简，所以因为网络很多单词有了新的用法，这也是我们需要学习。
科学在在进步，每天都有新的产品出来，所以有很新增的单词也需要我去学习掌握。
口语不断地影响着书面语，我们不能太挶泥于书本。
只有我们自己不断学习，跟上社会发展，我们教出的学习在毕后才能在实际运用英语时，跟上时代，少犯错误。
四、培养和学生的感情能促进教学以往的经历都告诉我，和学生的感情会直接影响，上堂的气氛及学生的热情，所以加强和学生的情交流是很必要的。
我们应该放下老师的架子，亲切地对待每一个学生，让他们减少对老师及英语的距离感。
课堂上我们尊重每一个学生，最大程度激发他的热情，真正愿意和快乐地学习，才能坚持完成英语学习任务。
老师才能更有效地提高课堂效率，教出更出色的弟子。
英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。
事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。
另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。
尤其是在中学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。
在课堂教学中英语教师要十分尊重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。
在当前“减负”工作中，英语教师尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。
初中英语教师国培个人研修计划2一、研修目标引导初中英语教师反思8年新课程改革，深度分析课堂教学行为，分析存在的问题，展示实效的新课程理念的课堂教学行为范式，通过全过程教学案例分析，开展集体备课，进一步提高教师实施英语新课程、开展素质教育的能力。
为实现上述培养目标，本课程将：(1)全面系统深度分析初中英语教学过程，对每一环节的实效性进行解剖，展示每一环节实效教学行为的案例。
(2)引导教师对新课程进行教学反思，组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课，形成一些教学案例和专题教学活动，作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。
二、课程结构本课程为20小时学习内容，课程内容为课堂教学过程，具体安排如下：第一天：2小时视频节目，反思初中英语新课程课堂教学，讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题，发现从教学目标设计提高教学实效的方法。
第二天：2小时视频，分析教学过程设计方法，呈现两个课时的完整课堂教学案例，分析其教学过程，发现从教学过程设计提高教学实效的方法。
第三天：2小时视频，分析课堂内外教学活动设计方法，呈现5-10个不同类型教学活动，分析其教学活动效果，发现从教学活动设计提高教学实效的方法。
第四天：2小时视频，分析语言知识新授教学活动设计方法，呈现5-10个语法词汇教学活动案例，分析其教学效果，发现从新授活动设计提高教学实效的方法。
第五天：2小时视频，分析训练巩固教学活动设计方法，呈现5-10个训练巩固教学活动，分析其教学效果，发现从训练巩固教学活动设计提高教学实效的方法。
第六天：2小时视频，分析教学运用活动设计方法，呈现5-10个教学运用活动，分析其教学效果，发现从教学运用活动设计提高教学实效的方法。
第七天：2小时视频，分析教学媒体设计与选择方法，呈现5-10个媒体设计与选择活动案例，分析其教学效果，发现从教学媒体设计提高教学实效的方法，尤其是突出传统媒体的效果。
第八天：2小时视频，分析教学困难与教学生成策略方法，呈现5-10个教学困难与教学生成活动，分析其教学效果，发现从教学困难与生成策略设计提高教学实效的方法。
第九天：2小时视频，分析教学评价测试设计方法，呈现5个形成性评价活动和比较完整的中考试题，分析其教学效果，发现从教学评价设计提高教学实效的方法。
第十天：2小时视频，分析校本教研的方法，呈现两个校本教研案例，分析其教学效果，发现从校本教研提高教学实效的方法。
三、课程实施1.以提高教师新课程实施能力为目标新课程实施的关键在于教师实施新课程的能力。
本课程将从调查分析入手，依据一线教师的实际需求，选择真正能为一线教师进入新课程答疑解惑的专题，设计真正可以帮助一线教师顺利进入新课程的活动。
2.以问题为主线，以案例为载体远程研修是教师教育的一种新的形式，而且是职中发展(in-service development)教育，学员都具有一定的实施新课程的经验，同时也面临和积累了很多自己难以解决的问题。
所以课程要以问题为主线，以案例为载体，充分利用一线教师已有的教学经验，从教师们的问题入手，以专家和主持人的亲身教学案例为载体，引导进入新课程的教师真正把握新课程，解决新课程实施中的问题，从而保证新课程的进一步实施。
3.建立小组合作分享机制参加远程研修的都是有教学经验的教师。
本课程将借助参训教师们的.经验，根据不同专题，进行学习、思考和设计，并组成小组进行小组分享，然后进行全班分析，全面共享，从而保证新课程实施是在教师已有教学经验基础上的进一步实施，同时形成一部分完整的教学案例专题教学活动，作为新进入高中英语新课程教师的课堂抓手，以促进新课程的进一步实施和素质教育的推进。
初中英语教师国培个人研修计划3一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥教师的群体优势，集集体之智慧，提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，教师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目标，查找资料，探索教学方法，落实重难点，然后在此基础上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为熟练的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际能力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。
第二、开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。
并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。
要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力，其中包括：师德素养，文化知识素养，教学能力和教科研能力素养等。
教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析自己课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。
同时，教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来，并及时进行反思，提出进一步的改进措施。
第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。
本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。
1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所提供的行动策略。
2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。
3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行讨论，获取新的认识与感悟。
第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干教师和两位高级教师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带青年教师，让他们尽快地成长起来。