老师演讲稿：做孩子成长的引路人
教师做好引路人演讲稿
教师做好引路人演讲稿尊敬的各位老师，大家好！作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
我们的工作不仅仅是教会学生知识，更是引导他们走向未来的道路。
因此，作为教师，我们需要做好引路人的角色，为学生树立正确的人生观和价值观。
今天我想和大家分享一下，教师如何做好引路人这一重要角色。
首先，作为引路人，我们需要树立良好的榜样。
学生是最容易受到身边人影响的群体，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我们需要时刻注意自己的言行举止，做一个积极向上、正直诚实的人，成为学生学习的楷模和榜样。
其次，我们要耐心倾听学生的心声。
学生在成长过程中会遇到各种问题和困惑，我们需要耐心倾听他们的心声，了解他们的需求和困难。
只有真正了解学生，我们才能更好地引导他们，帮助他们解决困难，走向正确的人生道路。
同时，我们还要给予学生正确的引导和建议。
在学生成长过程中，他们会面临各种选择和抉择，我们需要给予他们正确的引导和建议。
帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们选择正确的道路，避免走入歧途。
此外，我们需要关注学生的成长和进步。
作为引路人，我们要时刻关注学生的成长和进步，鼓励他们树立正确的目标和追求，帮助他们克服困难，不断进步。
最后，我们要给予学生足够的关爱和支持。
在学生成长的道路上，他们需要足够的关爱和支持，我们要给予他们鼓励和支持，让他们在成长的道路上不感到孤单和迷茫。
总之，作为教师，我们要做好引路人的角色，树立良好的榜样，耐心倾听学生的心声，给予正确的引导和建议，关注学生的成长和进步，给予足够的关爱和支持。
只有这样，我们才能真正做好引路人的角色，帮助学生走向正确的人生道路。
谢谢大家！。
教师做好引路人演讲稿简单版（3篇）
教师做好引路人演讲稿简单版尊敬的各位领导，亲爱的教师同仁：大家好！很荣幸能够站在这个讲台上，与各位分享我的教育心得和经验。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是引路人和榜样。
在这个演讲中，我将汇总了我多年教学的经验，为大家简要介绍如何成为一名优秀的引路人。
首先，我们要明确引路人的角色是什么。
引路人是指导学生前进的人，是他们心灵上的导航。
作为引路人，我们应该具备以下几个方面的能力：第一，我们要激发学生的梦想和潜能。
梦想是人们前进的动力，每个学生都有自己的梦想和潜能。
作为引路人，我们要了解学生的兴趣和特长，帮助他们找到自己的方向，并引导他们制定实现梦想的计划。
第二，我们要关注学生的综合发展。
教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的能力和素养。
作为引路人，我们要注重学生的思维能力、创造力、沟通能力等综合素质的培养，帮助他们成为全面发展的人才。
第三，我们要注重学生的思想教育。
引路人不仅引导学生在学业上取得进步，更要关注他们的品德和思想道德的培养。
我们要引导学生正确看待人生和价值观，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
第四，我们要关心学生的成长和健康。
学生的成长和健康是我们作为引路人最关心的问题。
我们要关注学生的身心健康，及时发现并帮助他们解决问题。
同时，我们也要尊重学生的个性和需求，给予他们足够的自由空间。
那么，如何做好引路人呢？我认为有以下几个方面的方法和策略：第一，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、优点和需求。
作为引路人，我们要了解每个学生的个性特点，针对性地进行教学和引导，帮助他们实现个人价值。
第二，我们要倾听学生的心声。
作为引路人，我们要保持一颗谦虚的心，倾听学生的意见和建议。
从学生的角度思考问题，了解他们的需求，提供更好的教育服务。
第三，我们要与学生建立良好的沟通关系。
学生是我们工作的对象，我们要与他们建立良好的师生关系，保持良好的互动和沟通。
通过与学生的交流，我们可以更好地了解他们的想法和困惑，给予他们帮助和引导。
教师做好引路人演讲稿
教师做好引路人演讲稿各位领导、老师们，大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于教师如何做好引路人的心得体会。
作为教师，我们肩负着培养学生的责任，我们不仅要传授知识，更要引导学生走向成功的道路。
因此，做好引路人，是我们教师义不容辞的责任和使命。
首先，作为引路人，我们要做的是树立正确的人生观和价值观。
教师是学生的楷模和榜样，我们的一言一行都会影响学生的成长。
因此，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言传身教，引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们懂得什么是真、善、美，懂得如何做一个对社会有益的人。
其次，我们要注重培养学生的综合素质。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们要引导学生树立正确的人生目标，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，让他们具备扎实的专业知识和良好的思维能力，成为有理想、有担当、有责任感的新时代青年。
此外，我们还要关心学生的身心健康。
身心健康是学生成长的基石，我们要关注学生的心理健康，引导他们正确处理学习和生活的关系，教会他们如何应对挫折和困难，让他们拥有健康的心态和积极向上的心灵。
同时，我们还要注重学生的体育锻炼，让他们健康成长，全面发展。
最后，我们要做好学生的引导和帮助。
在学生成长的道路上，他们会遇到各种各样的问题和困难，我们要做好引导和帮助，给予他们及时的关心和支持，让他们感受到教师的关爱和呵护，让他们在成长的道路上不再迷茫，不再彷徨。
总之，做好引路人，是我们教师的责任和使命。
我们要树立正确的人生观和价值观，培养学生的综合素质，关心他们的身心健康，给予他们及时的引导和帮助，让他们成长为有理想、有担当、有责任感的新时代青年。
让我们一起努力，做好引路人，为教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
教师做好引路人演讲稿
教师做好引路人演讲稿教育，是一个国家的根本，而建立国家根本的人，就是在三尺讲台无私奉献自己的教师。
下面是店铺为你整理的几篇教师做好引路人演讲稿，希望能帮到你哟。
教师做好引路人演讲稿篇一尊敬的各位领导、同仁：大家下午好!我今天演讲的题目是：中国梦，我的教育梦。
中国，一个拥有五千多年的悠久文化与文明史的国家，一个约有13亿人口的中国，五十六个民族兄弟姐妹加起来的梦想，形成了我们共同的“中国梦”。
正是因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行，正是因为有梦想，我们才历经沧桑、信心不改。
我们每个人梦想的成长，都有“中国梦”的成长相伴，有了“中国梦”的茁壮成长，我们才有了做自己梦的自由。
正所谓：少年智，则国智!少年强，则国强!少年雄于地球，则国雄于地球!青少年是祖国的未来，小学教师则是塑造孩子成才的奠基石。
我曾经也有很多梦想，有医生、警察、科学家、老师、律师等等，但最后我选择的职业是教师，小学教师。
教师梦，伟大的梦!我在教育这片沃土上不断耕耘已有12载，作为一名光荣的人民教师，我骄傲，我自豪。
实践中我发现，作为一名教师，不单要有爱心、耐心，更多的是要有创新和不断的求知、探索精神。
因为每个孩子都是一张白纸，你在上面画什么，那就是什么，你的一言一行，一举一动都将影响到孩子一生的发展。
你给了孩子怎样的教育?你给了孩子们什么样的课堂?你以怎样的方式在影响着他们?你是否带着他们走好了人生的第一步?这是我的教师梦，作为和孩子们朝夕相处的我，总是及时发现孩子们各自的亮点，培养孩子从小热爱集体，团结合作，用爱心帮助有困难的人，做一个“爱心小天使”，让每个孩子都自信满满地迈出人生的第一步。
我相信通过我们继续不断地努力，我们的孩子会更加茁壮，让我们的孩子鲜花怒放，成为有理想、有抱负的有为青年，为我们伟大的祖国献出自己的力量，实现自己的“个人梦”，这样，我的教师梦也会早日实现!我们的“中国梦”也会更加丰富多彩。
亲爱的朋友们，让我们如夸父逐日般上路，让路上的辛酸、甘甜融进我们的眼睛，让心灵的困境化作永远的坚定，为了那个共同的“中国梦”一起努力!教师做好引路人演讲稿篇二尊敬的各位领导、同仁：作为一名年轻教师，和许多老师的敬业奉献相比，我没有什么令人自豪的执教历史。
教师做学生引路人演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个关于教育的重要话题——教师做学生引路人。
教师，是学生成长道路上的引路人，是民族未来的希望。
我们肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，肩负着传承文明、传播知识的神圣使命。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，与大家共同探讨教师如何成为学生的引路人。
一、坚定信仰，做学生的思想引路人教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养一代新人的重任。
我们要坚定信仰，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1. 教育学生热爱祖国。
我们要让学生深知，祖国是人民的母亲，是中华民族的根。
我们要通过教育，让学生树立起对祖国的深厚感情，增强民族自豪感和责任感。
2. 引导学生树立正确的人生观。
我们要教育学生追求真善美，树立远大理想，勇于担当社会责任。
在人生的道路上，要始终坚守道德底线，追求高尚品质。
3. 培养学生的创新精神。
我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的创新思维和创新能力，为国家培养更多有创新精神的人才。
二、关爱学生，做学生的情感引路人教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康。
我们要用心关爱每一个学生，成为他们情感上的引路人。
1. 关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，关注他们的生活琐事，让学生感受到温暖和关爱。
2. 关注学生的心理健康。
我们要引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们乐观、自信、勇敢的品质。
3. 激发学生的潜能。
我们要善于发现学生的优点和特长，鼓励他们发挥潜能，实现自我价值。
三、严谨治学，做学生的知识引路人教师是知识的传播者，我们要严谨治学，为学生提供优质的教育资源。
1. 提高自身素质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
2. 创新教学方法。
我们要根据学生的特点，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 丰富教学内容。
我们要关注社会热点问题，将知识传授与实际应用相结合，让学生在学以致用的过程中增长才干。
教师做好引路人演讲稿
教师做好引路人演讲稿尊敬的领导、教师和亲爱的同学们：大家好，我是你们的老师。
非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享我的心声和思考。
我相信，作为一名教师，我们的责任不仅是传授知识，更重要的是成为你们学习和成长道路上的引路人。
回顾自己走过的教育之路，我深深体会到教师的力量和责任的沉重性。
我们不能仅仅满足于教授课本知识，我们更要以身作则，引领同学们在知识的海洋中航行，在成长的道路上闪耀出自己的光芒。
首先，作为引路人，我们需要坚定的信念。
教育是一项重要而神圣的事业，我们应该始终相信，每一个学生都有无限的潜力和才华。
正如希腊哲学家柏拉图所说：“在每个石头中都蕴藏着一座雕像。
”我们必须相信，每一个同学都是一块未被开采的石头，只要我们悉心雕琢，他们都能绽放出属于自己的光芒。
其次，我们需要有耐心和包容的心态。
每个学生都有自己的特点和差异，我们要学会欣赏和尊重他们的个性。
并且，我们要有耐心，耐心地倾听他们的困惑和问题，耐心地给予帮助和解答。
只有当我们真正去理解他们，关心他们，他们才会愿意接受我们的教育和引导。
第三，我们需要注重学生的全面发展。
教育不能仅仅局限于传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们要鼓励学生积极参与各种课外活动，发展他们的兴趣爱好，提高他们的综合能力。
此外，我们还应该注重培养学生的创造力、批判思维和团队合作能力，使他们成为具有独立思考和解决问题能力的人才。
最后，引路人不能忽视自身的修养和提升。
只有我们不断提高自己的专业素质和教学能力，才能更好地引导学生。
我们应该时刻关注教育前沿的理论与实践，不断学习和思考。
同时，我们也应该与同行交流，分享自己的教学经验和心得体会。
只有这样，我们才能更好地履行我们的教育使命。
亲爱的同学们，作为你们的老师，我将一直尽力成为你们的引路人。
我会用心倾听你们的声音，帮助你们走过困惑和迷茫。
我会用爱和耐心引导你们，助你们攀登知识的高峰。
我相信，只要我们共同努力，你们一定会成为优秀的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
当好引路人师德师风演讲稿
当好引路人师德师风演讲稿尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我很荣幸能在这里向大家谈论一个重要的话题——当好引路人。
作为一名教师，我们不仅仅是传授知识的人，更要在道德与品行上做出榜样，成为学生们的引路人。
今天我想与大家分享一下我对于当好引路人的一些思考和看法。
首先，作为一名教师，我们要时刻牢记自己的责任。
我们肩负着培养下一代的重任，我们的行为举止、言行举止都会影响学生的成长。
我们要以身作则，言传身教，用自己的行动来影响学生，引导他们成为有责任感、有担当的人才。
其次，我们要注重师德师风的建设。
师德是教师的灵魂，是我们做人做事的准则。
无论在教学过程中还是日常生活中，我们都要遵循师德的标准，做到谦虚谨慎、严格要求自己，待人和蔼、尊重学生。
师风是教师的风范，是我们的精神风貌。
我们要以正直、诚信、宽容、爱心为核心价值观，以优良的师风带动全校师生，形成良好的校园文化。
再者，我们要重视教育的终身性。
教师的成长也需要不断地学习、提升。
今天的教育环境发生了很多变化，我们要不断更新自己的知识、增强自己的能力，以适应时代的需要。
只有不断自我完善，才能成为学生们的引路人，引领他们走向成功的道路。
最后，我们要珍惜与学生的相处时光。
教师是学生成长道路上的引路人，我们要善于倾听学生的心声，关心他们的成长，激发他们的智慧和潜力。
我们要耐心教导，关爱每一个学生，让他们在我们身边感受到温暖和力量，成为品学兼优的人才。
在今天这个快节奏的社会里，教师的责任更加重大，我们要承担起引领学生的责任，做好自己的本职工作。
只有做好引路人，才能让学生们在成长的道路上永葆初心，实现自己的梦想。
谢谢大家！愿我们共同努力，成为更好的引路人！。
教师做好引路人演讲稿样本（3篇）
教师做好引路人演讲稿样本尊敬的校长、各位教师和亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我这次机会，让我站在这里与大家分享我的经验和思考。
今天，我要谈的话题是教师做好引路人。
作为一名教师，我们肩负着培养学生、引导学生成长的重要责任，我们应该成为学生的引路人，引领他们走向美好的未来。
引路人，就是指在迷茫中给予指引和支持的人。
在学生的成长过程中，他们会面临各种各样的难题和困惑，需要我们的引领。
首先，做好引路人的第一要素是了解学生。
我们每个学生都有自己独特的个性、兴趣和潜能，了解学生就是要认识他们的优势和劣势，并针对不同的个体提供恰当的引导。
只有真正了解学生，才能制定出适合他们的学习方案和个人发展规划，帮助他们充分发挥潜力。
其次，作为引路人，我们要给予学生积极的引导和鼓励。
学生在成长的过程中，常常会遇到挫折和困难。
这时，我们应该给予他们适当的指引和鼓励，让他们树立正确的人生观和价值观，增强他们的自信心和勇气。
与此同时，我们还要教会学生如何面对困难，如何解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
通过这样的引导，我们能够帮助学生树立正确的目标，有信心地面对未来的挑战。
此外，作为引路人，我们还应该成为学生的榜样。
作为教师，我们的言行举止、价值观念都会对学生产生影响。
因此，我们要以身作则，做一个道德高尚、教学有方的教师榜样。
我们要从自己做起，要求自己更加严格，不断提高自己的专业素养，不断更新教学理念和方法，努力成为学生学习的楷模。
只有我们自身具备了这些素质，才能够引导学生朝着正确的方向发展。
最后，作为引路人，我们应该不断学习和进步。
教育是一个不断变化和发展的领域，我们的角色也在不断地改变。
我们要不断学习新知识，提高自己的专业能力，以适应时代的发展和学生的需求。
同时，我们还要积极参与教育研究和教学实践，与其他教师交流心得和经验，共同成长。
只有不断学习和进步，我们才能更好地帮助学生成长和发展。
亲爱的同学们，作为你们的引路人，我希望你们能够认真思考和反思自己的成长和发展，树立远大的目标，并努力去实现。
《做好学生的引路人》演讲稿
《做好学生的引路人》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里，与大家一同分享我的观点和想法。
我们每一个人都曾是学生，也都深知作为学生的困惑和迷茫。
而作为老师，我们更应该成为学生的引路人，帮助他们在学习和人生的道路上找到正确的方向。
首先，作为学生的引路人，我们应该具备正确的教育理念。
我们不应该简单地以信息的传递为目标，而是要站在学生的角度，倾听他们的声音，了解他们的需求，并以此为基础制定教学目标。
只有这样，我们才能从根本上激发学生的学习兴趣和动力。
其次，作为学生的引路人，我们要注重培养学生的综合素质。
学生学习的目标不仅仅是为了考试取得好成绩，更重要的是培养他们的创新思维、沟通能力、团队协作能力等综合能力。
我们应该创造丰富多样的教学环境，引导学生主动参与课堂活动，并且给予他们相应的指导和支持。
最后，作为学生的引路人，我们要做好榜样。
学生渴望拥有优秀的导师，他们需要一个能够引领他们的明灯。
作为老师，我们要自律、勤奋、勇于创新，以身作则，成为学生学习的楷模。
只有我们自己不断进步，才能更好地引导学生走向成功之路。
尊敬的老师、亲爱的同学们，成为学生的引路人是一项光荣而崇高的使命。
我们要以真心实意的关怀和爱心，成为学生的知识导师、心灵导师、人生导师。
让我们一起为学生的成长奉献自己的智慧和能力，共同创造更美好的未来！
谢谢大家！。
做好学生引路人演讲稿4篇
做好学生引路人演讲稿4篇“做好学生引路人”师德演讲交流材料：我的教育二十年有句话说：“十年磨一剑”，按字面的说法，我走上工作岗位已经二十年，应该磨成了两把剑，那么，我做到了吗？工作的第一个十年，我只有一个目标，那就是教出好成绩，我开始了蜡烛燃烧般的教师生涯，每一天都兢兢业业地工作。
严厉地要求学生：上课决不能走神，作业要按要求完成，测验必须合格，否则被罚站、请家长、写检查……记得一个叫涛的男生，一次，他没有认真写作业，我气呼呼地冲进教室，二话不说，拿着手里的作业猛拍他的背，一瞬间，我看到了他眼里充满惊恐，随后是眼泪……十年里，我通过这样的方式果然取得了好“成绩”，获得了众人的赞誉。
但是，在夜深人静时，我无数次叩问自己，教育只能这样做吗？我追求的高分是由学生身心恐惧做代价的呀！一些曾经的后进生，被我数次大声的批评、指责，可他们长大后，不也是发挥着自己的独一无二的价值吗？一个叫金的女孩，数学从初一入学就是个位数，可是长大的她的却是室内装潢的金牌设计师，越想越觉得到我磨的“剑”已经“偏锋”做好学生引路人演讲稿4篇。
著名作家周国平说过：“我们的教育，要尊重孩子的个性和天赋，不能像流水线一样，制造一个个统一的产品！”于是在第二个十年，我开始学会克制急躁、减少指责，我耐心地等着口吃的本元吃力地说完每一句话，坤考试不合格，我弯下腰，悄悄地问他，有什么困难？众所周知，凡事都有两面，以前我看到令人不安的一面，而这个十年我学会了看它的另一面。
赵林同学初一时结交了一些社会上的朋友，追随着他们去打架，我没有像以前一样看到所谓的品质有问题，而是看到一个社交能力很强的孩子，我就像唐僧收孙悟空一样，接纳他，感化他，拥抱他，后来他成了一名责任心极强的班干部，毕业时，他给我的留言是：“老师，您是改写我命运的人”，这十年，这样的例子我可以列出许多，我自豪我磨出的一把真正的剑！前些日子，要参加高考的栋来看我，聊起高考意向，他一本正经地告诉我：“像您一样当老师，考师范大学”，他走后，同事调侃说：“都是你影响的，将来像咱们一样，过清贫累心的一生，你可把人家害了！”做好学生引路人演讲稿4篇。
做孩子成长的引路人演讲稿
做孩子成长的引路人演讲稿尊敬的教师、家长、亲爱的孩子们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，与各位分享一些关于做孩子成长的引路人的演讲。
作为教师、家长或其他与孩子相处的人，我们都扮演着引领和开拓孩子们成长之路的角色。
在这个充满希望和挑战的现代社会，我们需要关注并引导孩子们的成长，帮助他们建立正确的价值观和积极的人生态度。
首先，我们需要以身作则。
孩子们在成长过程中往往会模仿他们周围的人。
作为他们的引路人，我们的言行举止对他们的影响是巨大的。
我们要展现给孩子们一个积极、正直、勇敢和有责任感的榜样。
我们要为他们树立正确的行为标准，让他们明白什么是对的，什么是错的。
只有我们自己能够做到言传身教，孩子们才会把我们的价值观和人生态度真正内化为他们自己的。
其次，我们需要尊重孩子们的个性和独特性。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的兴趣、爱好、优点和不足。
我们不能期望每个孩子都按照我们的期望来发展。
相反，我们应该鼓励孩子们发掘自己的特长，并为他们提供合适的环境和机会去发展这些特长。
我们应该给予他们足够的自由，让他们有机会尝试、学习和成长。
同时，我们也要教导孩子们面对挫折和困难时的勇气和毅力。
成长的道路上充满了艰辛和挑战，我们不能为孩子们遮风挡雨，而应该教他们如何承担和克服困难。
当他们面临失败或挫折时，我们要给予他们鼓励和支持，让他们明白失败并不可怕，只要他们勇往直前，总会找到成功的路。
除了个性发展和心理品质的培养，我们还应该关注孩子们的知识和技能的培养。
在当下这个信息爆炸的时代，知识更新迅速，我们不能仅仅培养孩子们的传统学科知识，更要注重培养他们的综合素质和创新能力。
我们要为他们创造广泛的学习机会和资源，让他们充分发展自己的潜能。
同样重要的是，我们要教会他们如何学习，如何思考和解决问题，这样他们才能在未来的社会中立于不败之地。
而为了帮助孩子们更好地成长，我们也需要积极地与孩子的学校合作。
家庭和学校是孩子成长的两个重要支持系统，我们应该建立并保持良好的沟通和合作关系。
做新时代的引路人教师演讲稿5篇
做新时代的引路人教师演讲稿5篇做新时代的引路人教师演讲稿5篇追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
下面给大家分享做新时代的引路人教师演讲稿，欢迎阅读！做新时代的引路人教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自平原四中的老师。
今天我演讲的题目是——心系中国梦，做好引路人。
在十二届全国人大一次会议闭幕式上中国梦又一次作为主题被讲到：“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来”。
为此，梦想再次被人们提上了“议程”，在13亿中国人的心中引发了强烈的共鸣。
中国梦拨动了大家的心弦，道出了大家共同的心声。
作为一名刚刚走上讲台的青年教师，我也禁不住扪心自问，我现在的梦想究竟是什么?回顾自己过去一年的经历，我终于得出了答案，那就是——做最棒的自己，做最好的教师!做最棒的自己。
这是我经常重复的一句话。
这是说给学生听的，也是说给我自己的。
弹指一挥间，一年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在孩子们的欢声笑语中，就在一节又一节课的交替声中滑过。
回顾耕耘之路，有欢笑也有泪水，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念，那就是：做最棒的自己，做最好的教师!我所说的“最好的教师”，不是与我所敬仰的魏书生、陶行知等老师相比——他们的人格、学识、能力乃至天赋，是我永远都无法企及的;我所说的“最好的老师”，也不敢与雅安大地震中临危不乱、安顿好所有学生最后一个走出教室的高玉华老师;当大货车驶向学生，义无返顾地用自己的臂膀和身躯救下学生的张丽莉老师相比——他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒。
而我，只是沧海一粟。
只是怀着一颗炽热的心坚守在自己的岗位上，兢兢业业，勤勤恳恳，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播种人。
每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作，仅此而已。
小学教师演讲稿引路人
小学教师演讲稿引路人尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，和大家分享我对小学教育的一些想法和体会。
作为一名小学教师，我始终认为自己不仅仅是一名知识的传递者，更是一名引路人，引领学生走向知识的海洋，引导他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
首先，我想强调的是，作为小学教师，我们的责任不仅仅是教会学生知识，更重要的是要引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在学生的成长过程中，他们需要我们的指引和引导，需要我们给予他们正确的引导，让他们明白什么是真、善、美，如何做一个有担当、有责任感的人。
因此，我们要时刻关注学生的心理健康，关心他们的成长成才，引导他们健康、快乐地成长。
其次，作为小学教师，我们要注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。
学习兴趣是学生学习的动力，而学习习惯则是学生学习的保障。
我们要通过丰富多彩的教学方式和生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中愿意主动学习。
同时，我们也要引导学生养成良好的学习习惯，让他们懂得如何高效地学习，如何自主地学习，这对他们今后的学习生涯将有着深远的影响。
最后，作为小学教师，我们要注重教育教学的实效性。
我们要关注学生的学习情况，根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方法，让每一个学生都能得到有效的教育。
我们要注重培养学生的综合素质，不仅仅是学习成绩，更要关注学生的品德修养、思维能力、创新意识等方面的培养，让他们成为全面发展的人才。
在教育教学的道路上，我们每个人都是学生的引路人，我们肩负着重要的使命和责任。
让我们携起手来，共同努力，为学生的成长成才贡献自己的力量，让每一个学生都能在我们的引领下茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人！谢谢大家！。
做好学生的引路人老师演讲稿(精选5篇)
做好学生的引路人老师演讲稿（精选5篇）做好学生的引路人老师演讲稿（精选5篇）优雅是件很难的事情。
比矜持难，比无赖也难。
矜持能装，无赖更容易。
可是优雅不行。
优雅要气质，要资历，要岁月沉淀，要那份从容和云淡风轻。
下面给大家分享做好学生的引路人老师演讲稿，欢迎阅读！做好学生的引路人老师演讲稿篇1尊敬的各位领导、专家：上午好!今天我为大家演讲的题目是《争做四有好教师，当好学生引路人》。
在天长这样一个人才荟萃的教育航母中，我只是一名每天忙忙碌碌的，平凡到尘埃里的极其普通的教师。
工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，当看到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这四句话的时候，我更是忐忑不安，惶恐惭愧。
因为，我只是一名普普通通的教师。
直到去年，我收到的一封信让我感受到了，我做的一件平凡的事竟也能拥有引领学生梦想的不平凡的力量。
信的内容大致是这样的：老师，您还记得吗?有一次，我写了一篇500字的周记《小猴子照镜子》。
第三天，周记本发下来，您的评语却写了700字：“……我真心爱上了这只调皮的小猴。
在你风趣的描述里，在那一连串的滑稽动作里，我看到了一个对世界充满好奇的、活泼的生命……读着读着，我想到了春风，想到了阳光，想到了沾满露珠的草叶……可惜这些天来，我一次也没有进过动物园，如果能有半天空闲，我就到‘金牛湖动物园’去，去寻找你的那只照镜子的小猴……”当我读着您的评语，我仿佛窥见了那片奇妙的“文学”天地……一个美好的梦想在我的心头萌动了……或许，您根本不会想到，在那个普通的夜晚，您在灯下写的这短短700字，竟激起了我的文学梦想。
这件事过去三年了，您已经忘了吗?但我却没忘，我在“追求”的路上跋涉了三年。
终于，我的一篇习作得奖啦!现在，我把自己得到的第一本纪念册寄给您。
希望您能为我感到骄傲!我打开她送给我的纪念册，在扉页的空白处，她写道：在我心灵的草坪上长着一朵小花当它绽开第一片花瓣时想到了第一滴露水或许有一天那里会长出一棵参天的树是那滴露珠使它伸出了第一丝根须看完这封信，我才发现原来自己并不真正了解自己的职业，像是有人在我的心灵上突然推开了一扇窗。
教师做好引路人演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个我们每个人都深知而又常常忽视的话题——教师，我们的引路人。
教师，这个看似平凡而又伟大的职业，承载着无数家庭和国家的希望。
他们用知识、用爱心、用耐心，点亮了无数孩子的心灵，引领他们走向知识的殿堂，走向美好的未来。
在这个特殊的日子里，我想借此机会，向所有的教师表达我最崇高的敬意，并探讨教师如何做好引路人。
首先，我们要明确引路人的定义。
引路人，即指引方向、引导前行的人。
在教育的道路上，教师就是孩子们成长道路上的引路人。
他们不仅传授知识，更重要的是引导孩子们树立正确的人生观、价值观，培养他们独立思考、勇于创新的精神。
那么，如何做好引路人呢？一、树立正确的教育理念教师首先要树立正确的教育理念，明确教育的本质是培养人，而非仅仅传授知识。
我们要关注学生的全面发展，尊重他们的个性，激发他们的潜能。
只有这样，才能在孩子们的心中播下真善美的种子，让他们在成长的道路上茁壮成长。
二、关爱学生，用爱心温暖心灵教师是学生成长道路上的引路人，更是他们的知心朋友。
我们要关心学生的生活，关注他们的成长，用爱心去温暖他们的心灵。
当我们看到他们遇到困难时，要及时伸出援手；当他们取得成绩时，要给予鼓励和表扬。
只有这样，才能让他们感受到教师的爱，从而更加信任我们，更好地成长。
三、严谨治学，提高自身素质教师是学生的榜样，我们要以身作则，严谨治学，提高自身素质。
我们要不断学习，更新知识，拓宽视野，努力成为一名优秀的教育者。
只有这样，才能在课堂上游刃有余，引导孩子们探索知识的海洋。
四、创新教学方法，激发学生兴趣教育需要与时俱进，教师也要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
我们要善于运用多媒体、网络等现代教育技术，将抽象的知识形象化、具体化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中成长。
五、关注学生心理健康，培养健全人格在成长的道路上，孩子们会遇到各种各样的困扰，我们要关注他们的心理健康，及时给予疏导。
教师_做好引路人演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师这一职业的重要性和责任。
教师，是人类灵魂的工程师，是文明的传承者，是未来的引路人。
做好引路人，是每一位教师肩负的神圣使命。
在此，我愿与大家分享一些关于教师如何做好引路人的思考。
一、引路人的内涵引路人，是指那些在人生道路上，为他人指引方向、启迪智慧、激发潜能的人。
教师作为引路人，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
具体来说，引路人应具备以下几方面内涵：1. 传授知识：教师是知识的传递者，要为学生提供丰富的知识储备，帮助他们掌握科学文化知识，提高综合素质。
2. 指引方向：教师应引导学生树立远大理想，明确人生目标，为他们指明前进方向。
3. 启迪智慧：教师要通过启发式教学，激发学生的思考能力，培养他们的创新精神。
4. 激发潜能：教师要善于发现学生的特长和兴趣，为他们提供展示才华的平台，激发他们的潜能。
5. 传承文明：教师是中华民族优秀文化的传承者，要教育学生热爱祖国，弘扬民族精神。
二、教师如何做好引路人1. 树立正确的教育观念教师首先要树立正确的教育观念，明确自己的职责和使命。
我们要坚信每个学生都有闪光点，用心去发现、挖掘和培养他们的潜能。
同时，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的道德品质、文化素养和创新能力。
2. 提高自身素质教师要做好引路人，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的道德品质。
我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，努力成为学生的良师益友。
3. 关爱学生关爱学生是教师做好引路人的基石。
我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，倾听他们的心声，尊重他们的个性。
在关爱学生的过程中，我们要做到严慈相济，既要有严格的要求，又要给予他们温暖和关爱。
4. 创设良好的学习氛围教师要通过创设生动活泼、富有启发性的教学环境，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我们要善于运用多种教学手段，激发学生的思考，培养学生的创新精神。
教师做四个引路人演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的话题——教师如何成为学生的四个引路人。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在新时代背景下，我们教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观，成为学生的引路人。
下面，我就从四个方面谈谈如何做好学生的引路人。
一、做学生思想道德的引路人思想道德是人的灵魂，是一个人立身处世的基础。
作为教师，我们要时刻关注学生的思想动态，用正确的价值观引导学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
1. 培养学生的爱国主义精神。
我们要通过讲述中华民族的伟大历史、弘扬民族精神，让学生认识到自己肩负的历史使命，培养他们的爱国主义情怀。
2. 树立正确的世界观。
我们要引导学生正确认识世界，树立科学的世界观，帮助他们树立正确的人生目标。
3. 培养学生的道德品质。
我们要以身作则，言传身教，让学生在日常生活中学会尊重他人、关爱他人，养成良好的道德品质。
二、做学生学识成长的引路人知识是人生的基石，教师是学生知识成长的引路人。
我们要努力提高自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
1. 深入钻研教材，把握教学大纲，确保教学内容准确、全面。
2. 创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 关注学生个体差异，因材施教，帮助学生发挥潜能，实现全面发展。
4. 丰富课外活动，拓展学生的知识面，培养学生的兴趣爱好。
三、做学生身心健康发展的引路人身心健康是学生成长的基础，教师要有责任关注学生的身心健康，帮助他们养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。
1. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
2. 培养学生的自我保护意识，提高学生的安全防范能力。
3. 引导学生养成良好的生活习惯，关注饮食、睡眠、运动等方面。
4. 培养学生的团队合作精神，让学生在集体中学会关爱他人，共同进步。
四、做学生未来发展的引路人教师的职责不仅是传授知识，更要引导学生规划未来，助力学生实现人生价值。
让幼儿教师成为孩子成长道路上的引路人爱岗敬业演讲稿
让幼儿教师成为孩子成长道路上的引路人爱岗敬业演讲稿：大家好，我是今天的演讲者，我的演讲题目是“让幼儿教师成为孩子成长道路上的引路人-爱岗敬业演讲稿”。
今天是我分享的主题是让幼儿教师成为孩子成长道路上的引路人，这不仅是我个人的感受，更是学术界的研究结果。
我想问一个问题：孩子的成长是一个孤军奋斗的过程还是靠他人的关爱和帮助？显然，孩子的成长需得到家庭和教师的高度重视。
今天我特别强调的是教师的角色，因为教师是孩子在性格、情感、心理方面获得指导和帮助的重要人物，而作为幼儿教师更是如此。
作为幼儿教师，我们首先要明确“引路人”的含义。
引路人，它是一个很悠远的词汇，在远古时期，人们为了赶路，为了往返于村庄和镇之间，就把那些常去常来的人叫做引路人。
而从古代延伸，到现代社会，引路人的含义由具体的指站在道路旁边为游客指引去哪里走转型为为人们或机构提供引导、规划的人。
而作为幼儿教师，我们更是要把自己看作为孩子成长道路上的引路人。
我们需要以优秀的专业知识、教育经验，倾听孩子的心声，帮助他们解决问题，让他们在健康、成熟、幸福的成长中得到保障。
那么，作为幼儿教师，如何成为孩子成长道路上的引路人呢？爱岗敬业是必须的。
爱岗敬业是驱动教师不断成长的强大动力。
作为一名幼儿教师，我们必须具备一定的职业志向，深入探究和了解幼儿教育领域的专业知识，积极参加各种培训和交流活动，不断更新我们的知识和技能，提高我们的教育水平，确保能为孩子们提供更优质的教育服务。
爱岗敬业的同时，我们更要建立起真正的关爱与信任。
孩子们是教师辛勤耕耘的寄托，是我们成功的源头和基础。
我们作为教师一定要接受孩子们的孩子们的情感，不要因为教育的过程求快、求成，无意间伤害孩子们的自尊，尊重他们的个性和发展规律。
同时，我们更要为孩子们树立起在我们身上得到支持、鼓励和关注的强大信心。
为孩子设计个性化的成长规划。
幼儿教育是一个高度个性化的培养过程。
在每一个孩子的成长中，不同的性格、特质、能力显现得淋漓尽致。
教师做引路人演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个重要的话题——教师，作为引路人，在我们教育事业中的角色与责任。
教师，这个职业，自古以来就被赋予了崇高的使命和深厚的期望。
他们是知识的传播者，是智慧的启迪者，更是学生人生道路上的引路人。
在此，我想借此机会，与大家分享一下我对教师这一角色的理解与感悟。
首先，教师是引路人，意味着我们要引领学生走向知识的殿堂。
教育，是民族振兴的基石，是国家繁荣的源泉。
而教师，作为教育的主要实施者，肩负着传承文明、培养人才的重任。
我们不仅要教授学生学科知识，更要教会他们如何学习、如何思考、如何做人。
在这个过程中，我们要像引路人一样，为学生点亮前行的明灯，指引他们探索知识的海洋。
首先，我们要引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在当今社会，各种思潮涌动，价值观多元化。
作为教师，我们要引导学生正确认识世界，正确看待人生，树立远大理想，培养高尚情操。
我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在成长过程中形成正确的价值观。
其次，我们要引领学生掌握扎实的学科知识。
教师是知识的传播者，我们要不断丰富自己的知识储备，提升教育教学水平。
在课堂上，我们要引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的领域取得进步。
再次，我们要引领学生养成良好的学习习惯。
学习，是学生成长过程中不可或缺的一部分。
作为教师，我们要教会学生如何制定学习计划，如何合理安排时间，如何提高学习效率。
我们要关注学生的心理健康，引导他们正确面对学习中的困难和挫折，培养他们的自信心和抗挫折能力。
此外，教师作为引路人，还要关注学生的全面发展。
我们要引导学生参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
我们要关注学生的身心健康，关注他们的情感需求，让他们在快乐中成长，在阳光下茁壮。
当然，教师作为引路人，还要具备以下几方面的素质：一是热爱教育事业。
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老师演讲稿：做孩子成长的引路人老师演讲稿：做孩子成长的引路人做班主任不容易，做低年级的班主任更不容易，家长对孩子的望子成龙，对班主任的信任和托付，让你倍感压力，如履薄冰，不敢稍有懈怠。
少不经事，童言无忌的孩子们，也曾经一度让你哭笑不得；活泼好动，精力旺盛的小家伙，经常会超出你的想象力，突发奇想的做出让你胆战心惊的事情；但是我却乐此不彼，当孩子们受了委屈向你倾诉时，当孩子们在你的教育下，健康成长时，当他把一块糖递到你手里时，心里那个美无法言传。
朴素的教育理想：让每一个学生能在清晨醒时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往；让每一个学生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍；孩子放假了能够盼望快快开学。
其实我不喜欢完美教室这个词，自我感觉不是一个完美的人，做的工作也不尽完美，所以完美只是一种追求，我更喜欢开心教室。
让每一个在这个教室的学生能开心健康的成长，和同学和谐相处，形成正确的人生价值观。
做为一个班主任，首先要有爱心，只有有爱，当学生向你倾诉鸡毛蒜皮的事情时，你才会有耐心的倾听；作为低年级的班主任，耐心倾听孩子的倾诉很重要，用一颗童心分享孩子的快乐，感受孩子的苦恼。
我们认为鸡毛蒜皮、微不足道的事情，在孩子的世界里可能就是天大的事情，只有在倾听的过程中，你才会知道孩子们在想什么，对不对，才会用你的价值观影响孩子的价值取向，保护孩子健康成长，不受伤害。
班里即将举行元旦联欢会，于是利用班会让孩子们讨论每个人要表演的节目，写在纸条上，让后排的同学从后向前收，当孙靓颖收到崔康凯的时候说：“老师，崔康凯没写，只写了个名字。
”我看了一下崔康凯，一脸的不高兴，好像马上要哭出的样子，赶紧说：“崔康凯那是还没有想好，想好了明天再交给老师。
”然后就去处理其它事情，同时暗暗的观察崔康凯，看到崔康凯的眼里流出了一滴眼泪，赶紧擦去了，我心里想，怎么了？是想和别人合作节目没成功，自尊心受到了伤害？这是我最不愿意看到的，在二年级三班，我不想看到任何一个同学孤单难过。
还记得上周四的体育结束后，崔艺馨等好几个同学跟我说：“老师，上体育时张书浩哭了，我们也不知道为什么，问他他也不说。
”吃了午饭以后，我把张书浩叫到办公室单独了解情况，张书浩欲言又止的样子，在我的鼓励下张书浩终于说：“上体育玩沙包，他们都不加我。
” “为什么？”“体育老师——”孩子没再说，我想，这事对孩子肯定伤害挺大的，于是我对张书浩说：“和大家一起玩的时候，一定要遵守规则，如果因为你的参与大家就玩不起或玩的不高兴，大家就不愿意和你玩。
”又安抚了一会，看到张书浩面露笑容又高兴起，才放心。
张书浩比较调皮捣蛋，好动，有点多手多脚，我想大家不愿和他一起玩沙包，可能和这有关，但也只是我的推测。
过后我又找几个一同做游戏的男生了解情况，其中崔瑞泽说体育老师不让，再问张书浩，得到张书浩的肯定，张书浩说：“我拿起沙包，体育老师让我放下。
”崔瑞泽说：“我们想带上张书浩一起玩，可是下了。
”这几天一直悬着的一颗心终于放下，可能是张书浩没等老师提完要求就动手，被老师制止了，孩子比较认实，以为老师不让他玩了，张书浩比较调皮好动我是知道的，不是大家故意排斥张书浩就好。
这次崔康凯又哭了，是同样的原因吗？于是我利用安排学生发习字用纸的时间，装作若无其事的样子说：“崔康凯，,老师找你有点事。
”其他同学还没有发现崔康凯哭了，还是不让大家知道的好。
到教室外我问崔康凯：“老师看你有点不高兴，怎么了？”这时崔康凯终于忍不住，眼泪稀里哗啦的落了下，我赶紧说：“别哭，慢慢和老师说，怎么了？”“节目还没想好。
”崔康凯说，我赶紧问：“是你想和别人合作，别人不愿意和你合作吗？”“不是。
”得到否定的答案，我心里一块石头落了地，赶紧说：“没想好没关系，明天想好了告诉老师也行，是看别人都有很好的节目，自己没有很着急哭了？”“嗯。
”“没关系，咱学习很好也是骄傲的理由，同学的节目很精彩，我们做观众也很好。
”“我想和崔瑞泽玩空竹秀。
”“很好呀，和崔瑞泽说了吗？”“还没有”“那赶紧跟崔瑞泽说一下。
”“可是我是阅读与写作的。
”“你是说你不在空竹社团，没关系，只要空竹抖得好，在不在空竹社团没关系。
”“嗯，老师朗诵可以吗？”“可以呀，朗诵诗歌，读过的好，都可以。
”“嗯，我家有好多书呢。
”看到崔康凯高兴起，我终于放心了。
二、学会理解、学会宽容、用孩子的眼光看待孩子的世界。
上周五县里我校教学视导，很忙，除去大间带操外几乎没到班里去，中午的时候碰上张书浩，张书浩神秘的告诉我，“老师，王振宇犯事了。
”“犯事了？”我心里有点好笑，问：“犯什么事？”“我也不知道，我听写字老师说的。
”由于太忙，想下午有时间的时候找王震宇了解一下情况。
正好下午习字时间碰上张老师，问了一下，张老师说，在上午第三节的写字上，王振宇说上厕所，过了有十分钟还不回，张老师就到厕所去找，正碰上王振宇把纸篓里的手纸倒到马桶里。
本想下午的时候找王振宇，可是由于下午到县里开会就没得及找。
周一到校后，找到王振宇，没提周五的事，让王振宇反思一下上周表现，有哪些违反纪律的事，他想了半天说：“带钱到学校，买玩具，喝孙靓颖的水，到草坪上玩……”说了很多，我一一做了评价，可是就是不说周五的事，我们认为不可思议的事情，在孩子的眼里不如未经允许去喝孙靓颖的水严重，于是我提示说：“在厕所里干啥了？”“在厕所里冲纸玩。
”王振宇说。
我注意到他用了一个字“玩”，而不是说把手纸倒进马桶，于是我问：“你知道手纸为什么放纸篓里吗？”“不知道。
”是的，农村的孩子没见过马桶，不知道马桶会堵，他可能只是觉得水流冲下时觉得好玩。
就像《窗边的小豆豆》中的小豆豆，上时不停的开关桌盖，以致影响正常上，不是因为她故意捣蛋，而只是觉得：“学校真棒！家里桌子的抽斗是这样拉出的，可学校的桌子上面有盖。
和垃圾箱的盖子差不多，只不过更滑稽，什么东西都能收进去，可好玩哩！”我们习惯用成人的是非标准评价孩子，给孩子带上道德败坏的帽子，让学生感觉自己是个坏人，并慢慢认同自己是个坏人，最终学生可能真的就变成了坏人。
三、学会欣赏，善于赞美好孩子是夸出的，我要求自己每天进入教室，要找出三个值得夸奖的事情，教室卫生很整洁，谁的校服很干净，卫生工具摆放真整齐，……随着夸奖的次数的增加，你会发现你的心情每次进入教室前会出奇的好，你的学生做的会超出你的想象。
例如，有一天间跑操时，张书浩跑操比较认真，直角拐弯比较到位，于是立刻表扬了他，跑完操总结时又进一步表扬了他。
张书浩是一个比较特殊的学生，有轻微的多动症症状，注意力不容易集中，又一次升旗时还由于整队时不老实撞人被校长特别关照。
但是由于跑操受到表扬，一上午张书浩的表现都很好，虽然有时控制不住自己，但可以看出他在努力做好，也喜欢在老师跟前转悠了，中午吃完饭后他要吃药，由于班里没热水，就让他到办公室去吃，但到办公室时水没开，由于要午休值班，所以就让他在办公室等水开后吃完药回教室，我先到教室值班了，一会儿，张书浩回到教室，径直走向了垃圾桶，我意识到他是去扔吃药剩下的包装袋，孩子能把包装袋从办公室带回扔垃圾桶，已经做得很好了，立刻大加表扬。
张书浩很羞涩的笑了，午休快结束时，张书浩到讲台让我给他看试卷，原，由于前几天他生病住院，有一张试卷没做，今上午讲试卷是他发现自己没做，竟然利用午休大家都玩的时间，把试卷补上了，而且做得不错，只错了三个小题。
孩子是需要肯定的，而不是只关注孩子的缺点，孩子很正常时，我们认为理所当然，而当孩子犯错时我们又将他放大，使得孩子失去了方向，要想让行人脱掉棉袄，靠北风猛吹是不行，北飞吹得越凛冽，行人只会把棉袄裹得越紧，而温暖的南风则会使行人心甘情愿的脱下棉袄。
四、不因恶小而为之，小题大做促习惯没有惩罚的教育不是完整的教育，为什么学生违规，因为他的违规没有成本。
但是惩罚不等于体罚，孩子挨训或挨打以后，就会觉得他已经为自己的错误付出代价了，就不用愧疚了，所以打孩子除去解气外，没有任何教育效果。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”在教育过程中，要潜移默化润物无声的用你的价值取向去影响学生的价值取向。
小到地上一片纸片，一句习惯性的不雅的口头语，都要坚定的说不，不允许做，态度鲜明地表明你的立场。
有时不妨小题大做。
周二下午第三节班里照例要进行彻底地卫生大扫除，但是下午第二节时县里学校督查程实施水平评估的档案准备情况，一直开会到下午第三节放学还没结束，所以第三节的卫生扫除就没到班里去，我想卫生分工都很明确，学生应该会把自己的任务完成的，虽然不期望质量很高，但最起码不会很离谱，看离放学还有五分钟了，和王校长说了一声赶紧到班里看一下，到教室里一看，整个教室地面卫生很脏，教室里只有高媛和张钰杰两人在教室后面打扫，晚上回家，一直琢磨这事，决不能就这么过去，这样班里的风气会越越差，纪律会越越难管，要想让孩子们形成好习惯，就要就此事大动，首先要让做错的孩子付出成本，承认错误，保证以后类似的事情不会发生，其次要让全班同学看到不遵守纪律的后果，不会效仿，这是最关键的。
于是我决定利用第二天的早读时间开一次特殊的班会。
第二天到校后破天荒第一次没有先到教室，因为下午要举行元旦联欢会，允许学生带装饰教室的材料和零食，如果我早到教室，学生一定会很兴奋的和我说带了什么，这样就没有了开班会的严肃气氛，为了营造气氛，我等7:40铃响后才到教室，告诉孩子们，我很生气，因为昨天的卫生扫除。
首先晓之以理，说明：因为分工的不同，打扫地面卫生的同学必须等其他同学都打扫完了离开教室才能工作，所以你不能看其他同学在外面玩，你的工作没完成就也出去玩，你只看见他们在外面玩，这么凉的水，他们洗抹布擦窗户，擦墙壁的时候你们没看见，擦黑板的同学不只是打扫卫生时劳动，每天每节后他们都把黑板擦的干干净净，这时你们不也在玩吗？其次动之以情，说老师每天对你们那么好，早晨在你们到校前给你们开开空调，怕你们冻着，看你们不开心，着急的询问原因，被高年级的孩子欺负了，老师带你们去找他们理论……然后树立正面榜样，说老师很欣慰得是，还有两个同学坚守在教室里，老师太爱你们了，过，和老师拥抱一下。
最后提出要求，做错了事就要勇于承担，你们做错了也必须向老师道歉承认错误，我给你们一上午的时间下后的任何时间你们都可以到教室去找我，向我承认错误，如果在放学之前我没接收到你们的道歉，我不知道还有没有心情参加你们下午的元旦联欢会。
耍了点小伎俩，有点威胁的意味呦，也是为了这样能够让其他同学给这些同学施加些压力，让他们能鼓起勇气承认错误，同时树立班级的正确舆论导向。
上午第一节语，第二节数学，间操因天气原因取消，我心里暗喜，这么大的间，他们应该有充足的时间向我承认错误。
可是直到第四节上铃响，只有三个同学向我道歉，第一个是贾浩楠，在第二节数学上完后我走出教室，贾浩楠在走廊里追上我不好意思的说：“老师对不起，我讲台扫得不干净。