人教版五年级下册语文复习资料

历史人物及其相应成语：

三顾茅庐——（刘备）纸上谈兵——（赵括）卧薪尝胆——（勾践）

闻鸡起舞——（祖逖）完璧归赵——（蔺相如）草船借箭——（诸葛亮）

负荆请罪——（廉颇）图穷匕见——（荆轲）煮豆燃萁——（曹植）

精忠报国——（岳飞）

寓言故事的成语

惊弓之鸟对牛弹琴画蛇添足守株待兔掩耳盗铃叶公好龙亡羊补牢拔苗助长井底之蛙刻舟求剑成语故事的成语：入木三分程门立雪水滴石穿大公无私

富有情趣的提示语：

（公园草坪）：别踩我，我怕疼。（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。

（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”（操场）：别脏了我，我怕羞。

（不要随地吐痰）：让您的痰吐与谈吐同样高雅。

（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。

人物形象的个性特点

人物给你的印象出自著作作者

小嘎子顽强、机敏、争强好胜、富有心计。《小兵张嘎》徐光耀

严监生爱财胜过生命的守财奴。《儒林外史》吴敬梓

王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、

见风使舵、喜欢使权弄势。《红楼梦》曹雪芹

刷子李技艺高超。《俗世奇人》冯骥才

托德以貌取人，金钱至上，傲慢无礼。《百万英镑》马克•吐温

廉颇知错能改，以国家利益为重。《将相和》司马迁

蔺相如机智勇敢、足智多谋、顾全大局，以国家利益为重。《将相和》司马迁

秦王阴险狡诈、以强欺弱。《将相和》司马迁

诸葛亮神机妙算、足智多谋、胆识过人（知天文、懂地理、识人心）的人。

周瑜妒贤忌能、心胸狭窄。鲁肃忠厚守信曹操生性多疑、小心谨慎

《三国演义》罗贯中

武松豪放、倔强、机智勇敢《水浒传》施耐庵

美猴王活泼可爱、敢作敢为、身手不凡《西游记》吴承恩

杨氏之子聪明、机智、幽默《世说新语》刘义庆

晏子机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩《晏子春秋》

老班长忠于革命、舍己为人《金色的鱼钩》

老汉无私无畏、不徇私情、大公无私《桥》

费奥多罗夫是个幽默天真、爱探究、善于想象的人。《童年的发现》

瑞恩善良、坚定执著《梦想的力量》江菲

常见的修辞手法有以下几种：

1.比喻 ,这样可以把事物的形象描写得更生动具体。如树上的苹果像灯笼似的又大又红。

2、拟人，就是把事物当作人来写。如小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。小树在跟小朋友们招手。３、排比，运用三个或三个以上的结构相同或相似，这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是一首歌，奏着高低不一的音符

４、夸张、如玻璃干净得能当镜子。我们高兴得一蹦三尺高。

５、设问，自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。学好语文要背书吗?要!

6 反问，加强语气，增强表达效果。（1）有不去不，没不加不。（2）难道…..吗？怎么/怎能……呢？如：是我们劳动群众创造了人类世界。改成反问句“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”

7 对偶字数相等，结构形式相同，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

8 反复为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。我的母亲……..

9．引用，引用别人的话。如“虚心使人进步….”

常见的说明方法（1）举例子中国茶叶的种类有很多，如红茶、绿茶.（2）作比较鲸比大象大很多。（3）列数字这座楼占地300平方米，高50米。（4）打比方春天到了，大地变成了绿毯

常用的关联词

1.只要……就……例：只要多读多写, 语文水平就可提高。

2.只有……才……例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。

3. 无论……都……例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。

4. 虽然……但是……虽然她的年龄很小,但是她很懂事

5.不但……而且……例：她不但成绩好，而且人品好。

6因为……所以……例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

7如果……就……例：如果明天下雨，运动会就不举行了。

8即使……也……例：即使成绩再好，你也不能自满。

9之所以……是因为…….他的成绩之所以很好，是因为他平时学习很努力.

10.既……又…….树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气。

含有近义词：胡言乱语甜言蜜语翻山越岭能说会道虚情假意精雕细刻寡言少语

含有反义词：出生入死大同小异古往今来喜新厌旧天南地北

含有数字：三心二意举一反三横七竖八七上八下朝三暮四三长两短独一无二

缩句方法：【口诀】

1.“的”“地”去前小花猫高高兴兴地晒太阳。缩句：小花猫晒太阳。洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。缩句：钟声回响。

2.“得”去后例：小明笑得眼泪都出来了。缩句：小明笑。童年的往事多得像天上的繁星。缩句：往事多

3.保留“着”“了”“过”敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。缩句：周总理关怀着战士。冬姑娘早

早的披上了白色的衣装。缩句：冬姑娘披上了衣装。

4.否定句中的否定词要保留.例：真正的革命者不能低下高贵的头。缩句：革命者不能低下头。

5.有的句

子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树荫下去钓鱼。缩句：老人喜欢去钓鱼。

6.有的句子带有主谓语，双主语在缩句时应保留。端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。缩句：居里夫人与实验室给记者留下了印象。.

7.有的句子带有双宾语，双宾语在缩句时应保留。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。缩句：曹操听到鼓声和呐喊声。

转述句：口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”

要写明。

1、×××说：“我……。”在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他（她）”，去

掉引号，冒号改成逗号即可。如：张童说：“我一定要坚持锻炼。”改：张童说，她一定要坚持锻炼。

2、×××对×××说：“我……，你……。”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人。张明对王强说：“我

今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。改：张明对王强说，他今天中午要

到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我……，你……，他……。”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”

要写清楚是谁。如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不

要等我了。”改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请小明告诉张春，叫张春

下午不要等他了。