幼儿园小班戏水活动方案
幼儿园小班戏水活动方案（五篇）
幼儿园小班戏水活动方案活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性—会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
幼儿园小班戏水活动方案（二）活动目标：1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。
2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。
3.体验探索和成功的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。
每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。
活动过程：一、对比观察牛奶和清水1.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗?幼儿表达。
2.为什么，你是怎么看出来的?(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。
小班社会活动设计-小水池
小班社会活动设计-小水池一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 提升幼儿的合作与沟通能力。
3. 培养幼儿的环保意识和爱护自然的态度。
二、活动准备：1. 准备一个适合小班幼儿的小水池，可以是室内的小型模拟水池，也可以是室外的浅水池。
2. 准备一些塑料动物、植物模型、漂浮物品等。
3. 准备一些塑料容器、漏斗、勺子等。
三、活动步骤：1. 导入环节（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们将要玩的是小水池，可以观察水中的生物和物品，启发幼儿对大自然的好奇心。
2. 观察探索（10分钟）：将小水池放在适合的地方，幼儿们围坐在水池旁。
教师鼓励幼儿们观察水中的生物和物品，并引导他们提出问题，例如：“水中有什么？水面上有什么？”鼓励幼儿们积极思考和回答。
3. 动手实践（15分钟）：教师组织幼儿们分组，每个小组分配一些塑料动物、植物模型和漂浮物品。
鼓励幼儿们利用塑料容器、漏斗、勺子等进行自由的水中探索和游戏，如捞鱼、搅拌水中的物品等。
同时，教师可以对幼儿进行相关的引导和提问，如：“你们观察到了什么特别的事情？”“为什么有的东西能浮在水面上？”4. 小结观察结果（10分钟）：教师引导幼儿们回到坐在水池旁，一起总结观察到的结果和发现，例如：“我们观察到了哪些生物和物品？”“为什么有的东西能漂浮在水面上？”鼓励幼儿们分享自己的观察和思考，并激发他们的好奇心和想象力。
5. 游戏延伸（20分钟）：教师可以提供一些与水相关的游戏和活动，如水中捞物、水中传球等，鼓励幼儿们合作参与。
同时，教师还可以借助故事、歌曲等形式，帮助幼儿学习与水相关的知识，如水的用途、水的循环等。
6. 结束活动（5分钟）：教师向幼儿们表示感谢，并总结活动的收获和体会。
鼓励幼儿们爱护环境，保护水资源，并提醒他们在日常生活中节约用水。
四、活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现情况，包括观察的积极性、动手的操作能力、与他人的合作等。
玩水活动的教案反思小班
玩水活动的教案反思小班一、教学目标。
1. 让学生了解水的性质和特点，培养对水的兴趣和爱护意识。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察力和思维能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，让学生了解水的性质和特点，培养对水的兴趣和爱护意识。
2. 教学难点，如何引导学生正确对待水，避免水上活动中出现意外情况。
三、教学准备。
1. 教师准备，制定详细的教案，准备相关教学素材，确保学生的安全。
2. 学生准备，学生需要穿着合适的游泳衣，带上毛巾和防晒用品。
四、教学过程。
1. 活动一，观察水的性质。
首先，教师可以带领学生观察水的性质，如水的颜色、透明度、流动性等。
通过观察，让学生了解水的特点，并引导他们发表自己的观点和想法。
2. 活动二，水上游戏。
接下来，可以组织学生进行一些简单的水上游戏，如水球传递、水上接力赛等。
这些游戏可以培养学生的团队合作精神，同时也让他们在玩水的过程中感受到水的乐趣。
3. 活动三，水上安全知识。
在玩水活动中，教师需要向学生传授一些水上安全知识，如不要在没有监护人的情况下下水、不要在水深处玩耍等。
通过这些知识的传授，让学生了解到玩水也需要注意安全。
4. 活动四，水上实践。
最后，可以让学生进行一些简单的水上实践，如学习游泳姿势、学习浮水等。
通过实践，让学生更加深入地了解水的特点，并提高他们的动手能力。
五、教学反思。
通过这次玩水活动的教学，我发现了一些问题和不足之处。
首先，在活动前我没有充分考虑到学生的安全问题，没有做好充分的安全准备。
其次，我在教学过程中没有充分引导学生正确对待水，导致一些学生在玩水过程中出现了意外情况。
最后，我在教学设计上没有考虑到学生的个体差异，没有给予不同学生足够的关注和指导。
针对以上问题，我会在以后的教学中加强对学生安全的重视，做好充分的安全准备工作。
同时，我也会在教学设计上更加注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
希望通过这些改进，能够让学生在玩水活动中更加安全、愉快地学习和成长。
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》
幼儿园小班科学教案《一起来玩水》教学背景本次教学是针对小班幼儿的科学教学，通过游戏的方式带领幼儿了解水的特性，激发幼儿的探究兴趣，提高幼儿的科学素养。
教学目标1.了解水的基本特性；2.能够简单描述水的颜色、味道、形状、流动性等方面的特点；3.能够探究和提出与水相关的问题，例如：水能不能从漏洞流出去，为什么船会漂在水上等问题；4.通过游戏活动，培养幼儿对水的兴趣和探究意识。
教学过程设计说明本次教学通过“玩水”这一活动引导幼儿对水的特性进行认识，通过具体游戏进行实践操作，使幼儿真实地感受水的形状、流动性等方面的特点。
活动一：观察水的颜色1.老师带领幼儿围坐在水盆周围；2.老师把蓝色的颜料滴入水盆之中，让幼儿观察其中的变化；3.引导幼儿描述水的颜色变化；4.让幼儿用手工具把水盆内的水搅拌搅拌，观察颜色变化。
活动二：探究水的流动性1.老师放置两个水盆，把一盆水倒入另一盆里面，让幼儿观察水流的方向和流动情况；2.引导幼儿谈论水流的方向；3.让幼儿在水盆中搭建一条简单的水流路线，比如会流到哪里去等。
活动三：水可以顺时针流动吗？1.老师保证水盆内的水已经静止；2.老师把一盘桔子片放入水盆中央；3.老师让幼儿观察桔子片上下的变化；4.引导幼儿探究为什么桔子片会上下漂浮。
活动四：观察水的形状1.老师放置一盘大型冰块在水盆中央；2.让幼儿观察冰块的形状；3.引导幼儿探究为什么冰块的形状是这样。
活动五：制作纸船1.老师帮助幼儿制作纸船；2.让幼儿将纸船浮放在水盆中，观察纸船的浮力，并尝试吹风帆船。
总结反思通过此次活动，幼儿了解了水的特性和特点，通过具体活动的参与和探究，幼儿在实际中理解了水的特性，能够探究出与水相关的问题。
同时，培养幼儿对水的兴趣和探究意识，为以后的科学教育奠定了基础。
创意玩水动作教案小班
创意玩水动作教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解水的特性，培养幼儿对水的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 让幼儿学会简单的水上动作，提高幼儿的水性。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解水的特性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 让幼儿学会简单的水上动作。
三、教学准备。
1. 游泳池或浅水池。
2. 游泳圈、浮板、游泳眼镜等。
3. 水上玩具。
四、教学过程。
1. 导入。
老师带领幼儿观察水的特性，让幼儿感受水的柔软和流动性，激发幼儿对水的好奇心。
2. 水上游戏。
老师带领幼儿进行水上游戏，如抓泡泡、水上接力等，让幼儿在游戏中感受水的乐趣。
3. 学习水上动作。
老师向幼儿示范简单的水上动作，如蛙泳、自由泳等，然后让幼儿模仿练习，培养幼儿的水性。
4. 创意玩水动作。
老师组织幼儿进行创意玩水动作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创造出属于自己的水上动作，增加幼儿对水的兴趣。
5. 水上表演。
老师组织幼儿进行水上表演，让幼儿展示他们学到的水上动作，增强幼儿的自信心。
6. 游泳安全知识。
老师向幼儿传授游泳安全知识，如不要在没有成人陪同的情况下下水，不要在深水区游泳等，提高幼儿的游泳安全意识。
7. 游泳技巧训练。
老师带领幼儿进行简单的游泳技巧训练，如浮板游泳、游泳圈辅助游泳等，提高幼儿的游泳能力。
五、教学总结。
通过本次水上活动，幼儿对水的特性有了更深的了解，培养了幼儿的观察力和动手能力，学会了简单的水上动作，提高了幼儿的水性。
同时，也增加了幼儿对水的兴趣，让幼儿在水中玩耍中获得快乐。
六、教学反思。
本次水上活动中，幼儿的参与度很高，他们在水中尽情享受游戏和学习的乐趣。
但在游泳安全知识的传授和游泳技巧训练中，还需要加强，希望在以后的教学中能够更加注重幼儿的游泳安全和技巧训练，让幼儿在水上活动中更加安全和快乐。
幼儿园小班优秀游戏教案《泳池》
幼儿园小班优秀游戏教案《泳池》游戏名称：泳池适用年龄：3-4岁幼儿游戏目的：通过模拟游泳池的场景，让幼儿体验水中活动，并培养他们的动手能力、团队合作意识和身体协调能力。
游戏准备：1. 准备一张蓝色的塑料地席，模拟泳池。
2. 提前准备一些浮球、水枪等水上游玩具。
3. 准备一些小圆形纸板，作为游戏中的泡泡道具。
游戏流程：1. 游戏导入：- 让幼儿坐在一起，介绍今天的游戏主题是泳池。
- 通过图片或实物让幼儿了解泳池的概念，引发他们的兴趣。
2. 游戏准备：- 在教室的一角铺上蓝色的塑料地席，作为泳池的模拟场地。
- 将游玩具放置在泳池旁边，供幼儿使用。
3. 游戏进行：- 让幼儿依次进入泳池，每人轮流扮演游泳者。
- 先给幼儿讲解游泳的动作和注意事项，例如摆臂、腿蹬水等。
- 幼儿在泳池里自由进行各种活动，如游泳、跳水、玩水枪等。
- 可以设置一些游戏任务，如捞起浮球、击中目标等，增强游戏趣味性。
4. 泡泡时间：- 在游戏进行中，教师可以提前准备好一些小圆形纸板，涂上肥皂水制作成泡泡道具。
- 在适当的时候，教师给幼儿发放泡泡道具，让他们在泳池中欢快地玩泡泡。
5. 游戏总结：- 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的内容，让他们分享自己在游戏中的体验和发现。
- 鼓励幼儿分享游戏中的团队合作经历，并夸奖他们的参与和努力。
游戏扩展：- 可以通过音乐的配合，创造不同的游泳场景，如海洋、湖泊等，让幼儿更加身临其境。
- 可以进行一些简单的水上竞赛游戏，如比赛谁先游到对岸等，增加游戏的挑战性和竞争性。
- 可以请一位专业游泳教练来幼儿园，给幼儿进行一次真实的游泳体验课程，让他们更好地了解游泳的技巧和安全知识。
小班体育快乐泼水节教案
小班体育快乐泼水节教案
《小班体育快乐泼水节教案》
一、活动目的
通过快乐泼水节活动，让小班幼儿感受水的乐趣，锻炼他们的身体协调能力和团队合作精神，增强互动交流和自信心。
二、活动准备
1.准备足够的水枪或水桶等水源装备。
2.选择合适的场地进行活动，确保安全。
3.提前告知家长让幼儿穿上合适的泳衣或衣物，并带换洗衣物。
4.准备毛巾和干净的衣物备用。
三、活动流程
1.集合和准备
教师向幼儿们简单介绍活动内容，让他们提前观察场地以及活动设备，并注意安全规则。
2.分组准备
教师将幼儿分成若干小组，每组成员之间建立合作关系，制定相应战略和计划。
3.进行游戏
在场地中进行泼水活动，比如水枪对射、水球接力、水桶传递等，保证每个小组都有充足的机会参与游戏。
4.总结和收尾
活动结束后，教师让幼儿们清理场地，并一起总结活动的乐趣和收获，鼓励他们表达自己的感受和体会。
四、注意事项
1.确保场地安全，防止幼儿受伤。
2.教师要做好监督和引导，确保幼儿在游戏中互相尊重和合作。
3.提醒家长注意孩子穿着合适的衣物和防晒措施。
4.在夏季炎热天气中进行活动时，注意适当加强水分补充和防
晒保护。
通过《小班体育快乐泼水节教案》的活动设计，幼儿们能够在水中尽情玩耍，体验到水的乐趣，并且在团队合作中培养出积极的精神面貌。
这样的活动既锻炼了身体，又丰富了幼儿们的童年生活。
小班下学期安全教案《戏水安全》
小班下学期安全教案《戏水安全》教案名称：戏水安全教学目标：1. 了解戏水的危险性，并能正确认识戏水的注意事项。
2. 学会预防溺水的方法，提高自我保护能力。
3. 培养集体合作的意识，学会互相帮助和关心他人的安全。
4. 增强学生对安全问题的认知，提高安全意识。
教学内容：1. 水中危险源：深水、水下障碍物、水流、感冒、水质有害物质等。
2. 戏水注意事项：保护自己和他人的安全、不贪玩、不随便下水、不在水中打闹、不追逐、不游离不懂游泳的人等。
3. 预防溺水的方法：学会游泳、学会救人、遇到危险时保持冷静、熟悉周围的环境等。
4. 水上安全设施：救生圈、救生衣、泳圈等。
教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入戏水的话题，引起学生的兴趣和思考。
2. 讲解水中的危险源：利用图表和实例，向学生介绍水中的危险源，让学生了解水中的危险性。
3. 介绍戏水注意事项：向学生讲解戏水的注意事项，重点强调保护自己和他人的安全。
4. 讨论预防溺水的方法：让学生自由发表对预防溺水的看法和建议，并进行讨论和交流。
5. 观看安全教育视频：播放一些相关的安全教育视频，让学生进一步认识戏水的危险性和保护自己的重要性。
6. 模拟救援演练：组织学生进行模拟救援演练，让学生学会急救知识和救人的方法。
7. 小组活动：将学生分成小组，让他们合作设计一份戏水安全宣传海报，加深对安全知识的理解和记忆。
8. 总结归纳：对学习的内容进行总结归纳，强调戏水安全的重要性，并总结收获。
教学资源：1. 图片、图表、实物、视频等教学辅助材料。
2. 戏水安全宣传海报的制作材料。
评估方式：1. 观察学生参与讨论和模拟救援演练的情况，评估学生对戏水安全知识的掌握程度和应对能力。
2. 通过学生设计的戏水安全宣传海报，评估学生对戏水安全知识的理解和运用能力。
课后延伸：1. 让学生回家向家人宣传戏水安全知识，提高家庭的安全意识。
2. 教师可以邀请相关专业人士来学校进行安全知识讲座，进一步加深学生对安全问题的认知。
幼儿园小班儿童故事剧活动方案《拔萝卜》
幼儿园小班儿童故事剧活动方案《拔萝卜》一、活动目标：1.培养幼儿的表演和表达能力。
2.培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3.通过戏剧表演，帮助幼儿理解和掌握故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、活动准备：1.编写剧本：根据故事《拔萝卜》编写适合幼儿园小班学生表演的剧本。
2.角色设计：为幼儿分配角色，保证每个孩子都能参与到戏剧表演中。
3.练习时间：安排足够的时间给幼儿进行角色分配和排练。
4.舞台布置：准备好舞台道具和背景布景，以及合适的音乐伴奏。
5.环境准备：保证演出环境的安全和整洁，确保幼儿能够安心表演。
三、活动过程：1.故事导入：老师给幼儿讲述《拔萝卜》的故事情节，引导幼儿了解角色和情节。
2.角色分配：老师根据幼儿不同的特点和能力，为幼儿分配角色。
并与家长和幼儿沟通，确保家长支持孩子在家期间的角色表演练习。
4.分角色排练：老师带领幼儿进行分角色的排练，确保每个幼儿都能熟悉自己的台词和表演动作。
5.整体排练：将每个角色的表演动作和台词整合到一起，进行整体排练。
6.舞台布置：在演出前，老师和幼儿一起布置舞台道具和背景布景，营造适合表演的环境。
7.彩排：在演出前的最后一天，安排一次全体彩排，让幼儿熟悉整个表演流程和场地。
8.演出：将《拔萝卜》表演给家长和其他幼儿观看。
9.讨论分享：演出结束后，老师和幼儿一起讨论表演的感受和体会，鼓励幼儿分享自己的观察和见解。
四、活动评估：1.观察幼儿在表演过程中的积极性和参与度。
2.观察幼儿在角色扮演和表演中的表达能力和自信心。
3.通过幼儿的讨论分享，了解他们对戏剧表演的理解和体验。
4.家长的反馈和观众的评价可以作为活动评估的参考依据。
五、活动延伸：1.在活动结束后，老师可以鼓励幼儿创作自己的小剧场剧本，进行小剧场表演。
2.帮助幼儿进行后续的角色扮演和故事演绎，培养他们的创造力和表达能力。
3.组织观看其他剧团的演出，让幼儿进一步了解戏剧表演和故事表达的多样性。
小班健康教案详案《玩水》
小班健康教案详案《玩水》教学目标：1.了解水的特性，培养孩子对水的兴趣和认识。
2.培养孩子学习与合作的能力，通过游戏的形式提高孩子的身体协调能力。
教学重点：1.引导孩子主动参与玩水活动，培养他们探索和发现的能力。
2.教会孩子正确的玩水方式和安全意识。
教学准备：水池、游泳圈、水枪、浴巾、换洗衣物等。
教学过程：一、教师引导讨论（10分钟）1.师生共同回忆上次一起玩水的情景，询问孩子们对玩水的感受和喜好。
2.教师引导孩子们讨论水的特性，如颜色、味道、状态等。
二、水的探索（15分钟）1.将水池摆在教室内，让孩子们亲自感受水的特性，用手触摸、玩水，体验水的流动和湿润。
2.给孩子们提供一些玩具，如水枪、浮球等，让他们探索水的运动特性。
三、游戏体验（20分钟）1.教师组织孩子们进行一些简单的水上游戏，如水球传递、水中接力等，鼓励孩子们合作和竞争。
2.教师引导孩子们讨论游戏过程中涉及的水的特性和规则，并提醒孩子们要注意安全。
四、总结与归纳（5分钟）1.教师带领孩子们回顾今天的活动，询问他们对玩水的感受和收获。
2.教师总结今天的教学内容，强调正确的玩水方式和安全意识。
拓展活动：1.邀请家长参与水上活动，共同分享快乐。
2.组织孩子们进行一次户外水上活动，如到河边或游泳池进行游泳。
板书设计：玩水- 水的特性：颜色、味道、状态- 游戏体验：水球传递、水中接力- 安全意识：正确的玩水方式教学反思：本节课通过引导孩子们主动参与玩水活动，培养了他们的探索和发现能力，并提高了他们的身体协调能力。
通过游戏的形式，让孩子们学习了与合作和竞争，并强调了正确的玩水方式和安全意识。
但是在水上活动中要坚持安全第一，保证孩子的安全。
幼儿园戏水池、种植角、玩沙区设计方案
幼儿园戏水池、种植角、玩沙区设计方案幼儿园整体环境设计方案是以儿童心理因素为切入点，以幼儿园环境设计为基本的设计元素，意在营造一个能够自主激发儿童兴趣爱好，有利于学龄前儿童健康成长的生活环境。
随着社会的高速发展，目前国家、社会以及家庭对于儿童的学前教育也提上了教育界的主要日程。
儿童的学龄前教育不仅能够为初入学儿童的心理提供一个正确的指导方向，而且也是正确引导学龄前儿童日后健康成长的关键所在。
鉴于幼儿教育在现代生活中的重要性，学龄前儿童的成长环境也备受关注,而最能够引起儿童注意并切身去接触的就要属室外环境设备，如戏水池，种植园区，玩沙池。
一：戏水池幼儿天性戏水，对水有很大的适应能力。
水不但使幼儿增添活力，而且可以使皮肤经常保持清洁；同时，水的特性赋予游戏、运动具有较高的健身价值。
只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，通过玩水活动，不但满足了幼儿玩水的欲望，还可以学到不少知识，体验玩水的乐趣1.水与季节的变化随着季节的变化，水也是会有所改变的，在大自然的运转中，每一种物体都有它独特的改变，看似不变，实则丰富多彩，如果根据季节的变化而制定玩法，情况就不一样了。
比如夏天是玩水的季节，对于夏天的水来说，孩子是最喜欢的，但如果到了冬天，孩子对水则又是另一种心态，所以我们应该根据季节的变化为孩子制定一个他们喜欢的水池玩法。
2.水与水池的安全性水相比较其他的设施而言，危险性是比较大的，所以我们在制定玩的过程中，要保证幼儿的安全这一特点，我们可以从水池的构造，水的深度等来衡量，首先一个安全的水池的设计，我们要符合幼儿的特点，不能制定边角的水池，这样的水池只适合大人，幼儿不会注意这是否安全的问题，幼儿注意的是，水很好玩的这一特点。
还有对于水的深度，我们要按照幼儿的实际要求去制定，水池不一定是要幼儿经常下去，我们可以在里面投入一些植物供幼儿观察，水质也要保证是干净，清洁的。
保证幼儿园水池的水质良好，设置活水排放口。
幼儿园小班情景剧活动方案 幼儿园小班活动
幼儿园小班情景剧活动方案一、活动目标1.1培养幼儿的表现欲望和表演能力，提高他们的艺术修养和综合素质。
1.2促进幼儿的情感交流和团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
1.3开发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣和主动参与意识。
二、活动准备2.1确定情景剧主题和内容，根据幼儿的年龄特点选择生活化、富有想象力的情景。
2.2准备道具、服饰和背景布景，确保活动场地的安全和整洁。
2.3组织幼儿进行角色分配，并进行角色扮演的基本指导和训练。
2.4邀请家长和其他班级的幼儿观看演出，增加活动的参与度和影响力。
三、活动实施3.1 小班幼儿可根据自己的兴趣和特长选择自己喜欢的角色，鼓励他们尽情表现。
3.2 在角色扮演的过程中，老师要及时给予引导和鼓励，帮助幼儿克服紧张和恐惧。
3.3 活动结束后，老师应及时对幼儿的表演给予肯定和指导，促进他们的艺术表现水平的提高。
3.4 活动后可组织家长和幼儿一起分享活动的喜悦和收获，加强家园合作。
四、活动评估4.1 老师要对整个活动过程进行详细的总结和评估，包括幼儿的表现、家长的反馈和活动效果等方面。
4.2 针对活动中存在的问题和不足，及时进行调整和改进，为后续的活动提供经验。
4.3 对幼儿的表演进行录像或拍照，以便日后欣赏和回顾，也可以作为教学案例分享给其他老师。
4.4 在评估结束后为幼儿颁发表扬和奖励，鼓励他们在艺术表现方面的进步和努力。
五、注意事项5.1活动中要确保幼儿的安全，避免使用锋利或危险的道具，合理安排活动的时间和场地。
5.2对幼儿的表演要给予合理的评价，鼓励他们的过程而不是结果，注重培养他们的自信心和自尊心。
5.3在活动前要与家长进行沟通，介绍活动的内容和意义，鼓励家长的积极参与和支持。
5.4要坚持因材施教的原则，根据幼儿的兴趣和特长灵活安排角色和表演内容。
以上是一份幼儿园小班情景剧活动方案，通过该活动可以有效地促进幼儿的全面发展，提升其艺术修养和表演能力，同时也能促进家园合作，增进班级之间的交流和情感沟通。
【幼儿园打水仗活动方案】幼儿园玩水活动方案_幼儿园戏水活动方案
【幼儿园打水仗活动方案】幼儿园玩水活动方案_幼儿园戏水活动方案一、活动背景随着天气逐渐变暖，夏季即将到来，幼儿园为了让孩子能够在炎热的夏天里感受到清凉和快乐，特意安排了一个户外打水仗活动。
通过这个活动，让孩子们在玩耍的同时，锻炼他们的身体，增加社交互动，提升孩子们的团队合作能力。
二、活动目的1. 促进幼儿园儿童的健康成长，增强体质。
2. 提高儿童的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强儿童对水的认识，培养水性。
4. 传递快乐和欢乐的氛围，增加孩子们的幸福感。
暑假开始之前的一个晴朗天气的周末。
四、活动地点幼儿园室外操场。
五、参与人员所有幼儿园的儿童和部分老师。
六、活动准备1. 确保活动地点的安全性，检查设施是否完好。
2. 准备水枪和水球等玩具。
3. 提前向家长通知活动内容，让家长为孩子准备换洗衣物。
4. 安排足够的工作人员，确保活动顺利进行。
5. 准备水管接水，确保有足够的水源。
6. 准备一些小礼物，用于活动结束时给孩子们奖励。
1. 孩子们按照班级分组，每组指定一个老师带领。
2. 老师向孩子们介绍活动规则，让孩子们注意安全。
3. 开始活动，孩子们可以自由玩耍，老师也可以参与其中。
4. 结束活动，老师和工作人员协助孩子们换洗衣物。
5. 集体合影，活动结束。
八、活动注意事项1. 活动过程中，老师和工作人员要时刻注意孩子们的安全。
2. 孩子们在活动中要互相尊重，不得恶意伤害他人。
3. 活动结束时，要及时给孩子们递水和遮阳伞，防止中暑。
4. 活动过程中，老师要给孩子们讲解水的相关知识，提高他们的水文化意识。
通过这个打水仗活动，可以让孩子们在欢乐的氛围中度过一个快乐的一天，锻炼他们的身体，提升他们的团队合作能力和沟通能力，培养他们的水性和快乐感。
希望这样的活动能够成为幼儿园生活中的一次美好回忆，让孩子们感受到无尽的快乐和幸福。
幼儿园小班戏水活动方案
幼儿园小班戏水活动方案幼儿园小班戏水活动方案随着天气变得越来越热，幼儿园的小朋友们也开始渴望像大人一样在水里游泳、玩耍了。
在这样的情况下，举办一次小班戏水活动不仅可以满足小朋友们的需求，还可以激发他们的想象力、增强身体素质，最重要的是，让他们在欢声笑语中快乐地度过一天。
本文就为大家介绍如何举办小班戏水活动。
一、活动时间由于夏季天气炎热，所以在选择活动时间时应该避开中午时段，尽量选择早晨或下午。
一般情况下，最好在早上10点开始，到下午2点左右结束，以避免天气过于炎热。
二、场地选择戏水活动需要选择一个宽敞、有足够的水源和安全的场地。
幼儿园中有专门的水池或水塘可以使用，但如果没有，可以选择室外的沙滩或公园中的水源。
确保选定的场地是干净、卫生、安全的，能够为小朋友们提供一个健康的游戏环境。
三、准备工作1. 清洗场地：无论是自行搭设的戏水池，还是使用室外场地，都应该在活动前进行彻底清洁，确保场地干净、无污染。
2. 准备游泳用具：游泳圈、浮板、泳镜、蛙鞋等游泳用具需要事先准备好，以备不时之需。
3. 确保用水质量安全：在水池内用水不宜过多，一般以3分之1为妥。
在开展活动前进行水质检测，确保用水清洁卫生。
4. 确保家长同意：在活动前要给家长发一份通知，让家长知晓活动的时间、地点、内容、注意事项等，确保家长同意并能够按时到场。
5. 安排专人看护：活动期间需要有专人看护小朋友，确保他们的安全，防止发生意外。
四、活动流程1. 游泳活动：在包括家长在内的安全保护措施下，小朋友可以自由地游泳、玩耍、溅水等。
2. 排队游戏：老师可以组织小朋友进行排队游戏，例如“踩气球”，每人手里拿着一个气球，在加快自己的脚步的同时，尽量踩破别人气球，队伍中还剩下气球最多的队伍获胜。
3. 挑战活动：老师可以设计一些挑战活动，比如让小朋友在水中趴板游一定距离，或者游到一定距离再翻滚，以此来检验小朋友的体能和灵活性。
4. 艺术活动：小朋友还可以在游泳池旁边进行一些艺术活动，如扔球、画画等，以便让小朋友在覆盖此法的同时，也能展现自己的创意、发挥自己的想象力。
幼儿园小班戏水活动方案
幼儿园小班戏水活动方案幼儿园小班戏水活动方案随着天气越来越热，幼儿园也逐渐开展了夏季活动，其中戏水活动是让孩子们最为喜欢的。
那么，如何进行幼儿园小班戏水活动呢？下面就为大家介绍一些方案。
一、活动准备1.场地准备：戏水活动场地要求相对比较简单，只需要准备一个浅水池即可，要求水池外面有充足的安全区，避免孩子意外摔倒受伤。
2.装备准备：浅水池、沙滩玩具、游泳圈、水枪、水松饼、创意玩具等。
3.安全准备：戏水活动前需要告诉孩子们戏水时的注意事项，如不要推挤、打闹，需要穿好泳衣等。
同时，还要有专人负责观察孩子，并保持与其他老师通讯畅通，随时准备处理可能出现的突发情况。
二、戏水活动内容1.水中小游泳：根据孩子的自愿程度，分别分为自由游泳和被动游泳。
对于自由游泳的孩子，需要在水池周围设立警戒线，让孩子不能越过线，降低意外伤害的情况。
而对于被动游泳的孩子，则需要让教师和工作人员配合，能够观察孩子的动态，以便及时给予帮助。
2.水中游戏：此项活动包括了嬉戏于水中，使用水枪玩，也可以用沙滩玩具堆沙子建小城堡等等。
3.水中小运动：孩子们可以进行简单的水上球类运动，如投篮、踢球、打排球等，搞一些点评员，让孩子的运动感更强。
4.水中交流：让孩子和老师一起玩水，和班里的小伙伴一起互动，增强情感交流。
三、注意事项1. 孩子戏水时应该穿适合的泳衣，出于卫生问题，不建议孩子使用公用泳衣。
2. 活动前要给孩子们讲解戏水的安全知识，告知孩子们戏水的规则和注意事项。
3. 给孩子们提供充足的饮用水，以及遮阳伞等防晒物品，避免晒伤。
4.活动结束后需要对水池进行清洁消毒。
5. 老师应该注意观察孩子们的情况，对于身体不适、怵水、游泳能力差的孩子，可以减少游泳时间，或者做一些不涉及水的游戏和活动，以增加孩子们的安全感。
小结：戏水活动虽然看似简单，但是活动的安全问题需要引起老师们的高度重视。
在孩子们的清新笑声中，让孩子们度过一个快乐的夏日。
总之，幼儿园小班戏水活动是一项丰富有趣的活动，需要注意孩子的安全，让孩子们充分感受到玩水的乐趣，同时增强孩子们的安全意识，这样才能让孩子们更好地度过他们的夏季时光。
幼儿园小班戏水活动方案模版（二篇）
幼儿园小班戏水活动方案模版活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。
活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。
2、小型玩具若干。
活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。
2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去?3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
师：谁能试一试帮着老师把水取出来?你用什么方法取水?(提醒幼儿一定要装满，不能洒)2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。
3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。
教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。
让幼儿运用自己的感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。
幼儿园玩水活动策划方案
活动的宣传力度不够，导致部分家长和孩子对活动内容了解不足。
活动改进建议
合理安排时间
在策划下一次活动时，应充分考虑各个环节所需时间，合 理安排活动流程，确保每个孩子都能充分参与。
加强组织协调
对活动组织人员进行培训，提高其组织协调能力和应对突 发状况的能力。
加大宣传力度
通过多种渠道进行活动宣传，如家长微信群、幼儿园公告 栏等，提高家长和孩子对活动的知晓率。
教师反馈
征求教师对活动的看法 和建议，以便改进和完 善。
家长反馈
向家长发放问卷，了解 家长对活动的满意度和 意见。
06
活动总结
活动亮点总结
丰富的活动内容
本次玩水活动包含了水上游戏、喷泉体验、手工制作水玩具等多个 环节，充分激发了孩子们的参与热情。
安全的环境布置
活动现场布置了防滑地毯、安全警示标识和救生设备，确保孩子们 在玩水过程中的安全。
活动参与人员
幼儿
01
全体幼儿参与，提高幼儿的参与度和兴趣。
家长
02
邀请家长参与，增强亲子互动和家庭教育。
教师
03
由专业教师组织活动，保证活动的安全和有效性。
05
活动评估
活动效果评估
目标达成度
评估活动是否达到预期目标，如增强幼儿的水上安全意识、提高 幼儿玩水的技能等。
参与度
观察幼儿在活动中的参与情况，了解幼儿的兴趣和积极性。
亲子互动环节
活动特别安排了家长参与的环节，让家长与孩子一起享受玩水的乐趣 ，增强了亲子间的互动与沟通。
活动不足之处总结
01
活动时间安排
部分环节的时间安排略显紧凑，导致部分孩子未能充分参与，需要优化
时间分配。
小班游戏活动教案《嬉水活动》
小班游戏活动教案《嬉水活动》教案：嬉水活动教学目标：1. 能够在游戏中感受到水的乐趣和活动的快乐。
2. 锻炼小朋友的身体协调能力和团队合作精神。
3. 增强小朋友的观察力和注意力。
教学准备：1. 水桶、水枪、水球等水上装备。
2. 游泳圈、浮球等安全设备。
3. 洗衣盆或塑料盆。
4. 干净的毛巾和衣物。
5. 清洁湿地的材料（如消毒液、毛巾等）。
教学步骤：引入活动：1. 让小朋友们坐在一起，向他们介绍今天的活动主题“嬉水活动”，告诉他们今天将进行一系列有趣的游戏和活动，让他们可以在水中愉快地玩耍。
2. 提问：大家喜欢玩水吗？为什么？引导小朋友们谈论他们对水的感受和想象。
游戏1：水球接力赛1. 将小朋友分成两个小组，每个小组站在一个桶旁边。
将桶里装满水球，离桶10米处放置一个空桶。
2. 一声口令，每个小朋友将手中的水球迅速传给队友，迅速传完后再将水球扔进空桶中，接着队友继续将水球传给下一个小朋友。
3. 比赛结束后，计算两队传输水球的时间，时间短的小组获胜。
游戏2：水中杯子传递1. 将水桶中的水分成两部分，小朋友分成两个队伍，每个队伍站在桶的两边。
2. 每个小朋友手里拿着一个杯子，将水从自己的杯子倒到队友的杯子，在队友的杯子里倒满水后，再顺序倒回到自己的杯子，接着传给下一个小朋友。
3. 比赛结束后，计算两队传输水的时间，时间短的小组获胜。
游戏3：打水战1. 将小朋友分成两个大队，每队站在一个起点，面对面。
2. 每队的队员手里拿着水枪或水球，根据你的指示，向对方队员射水。
3. 比赛结束后，看哪个队的队员湿得最多，湿得最多的队伍获胜。
收尾：1. 结束游戏后，让小朋友们坐在一起，分享他们喜欢的游戏和活动，以及玩水的感受。
2. 游戏结束后，帮助小朋友们用干净的毛巾和衣物擦干身体，确保他们保持舒适和健康。
教学延伸：1. 在清洁湿地后，可以组织小朋友们一起整理游戏场地，培养他们的团队合作精神和责任感。
2. 可以在课后讨论的时间里，引导小朋友们思考嬉水活动对他们的身体锻炼和健康有什么好处，以及如何保护水资源。
幼儿园水边活动方案
幼儿园水边活动方案一、活动简介在幼儿园的教学活动中，水边活动是一项重要的环节，通过水边活动可以培养幼儿的动手能力、社交能力和观察力，丰富幼儿的感官体验。
本文档旨在提供一套幼儿园水边活动方案，帮助幼儿园教师更好地组织和开展水边活动。
二、活动目标1.培养幼儿的观察力和抽象思维能力；2.提高幼儿的动手能力和协作能力；3.培养幼儿对水的认知和兴趣；4.促进幼儿社交能力的发展。
三、活动准备1.准备水池或浅水容器，保证水的清洁安全；2.准备一些浮球、漏斗、瓶盖等水具，供幼儿使用；3.准备一些玩具动物、植物模型，供幼儿观察和辨认；4.活动场地应保证平整、安全，有适当的防护措施。
四、活动内容1.水观察活动：教师引导幼儿观察水的颜色、透明度、流动状态等特征，可以用不同颜色的染料或食用色素给水着色，增加观察的趣味性。
同时，教师还可以向幼儿介绍水的来源和重要性。
2.水桶倒水活动：准备两个大小适中的桶和一根导管，幼儿分成小组，每个小组排成一列，第一个幼儿从一个桶中装满水，通过导管将水倒入另一个桶中，然后依次传递。
这个活动可以锻炼幼儿的动手能力和协作能力。
3.水漂浮活动：教师向幼儿展示不同形状的水具，如漏斗、瓶盖等，让幼儿研究并预测它们在水中的漂浮状态。
然后，幼儿可以自由探索并尝试将不同的物体放入水中观察漂浮与否，通过实践感知物体的密度和浮力。
4.捞鱼游戏：准备一些卡片上画有不同的鱼的模型，每个鱼都有一个磁铁。
将水池中的水填满，将鱼模型投入水中，幼儿使用磁铁来“钓”鱼。
教师可以引导幼儿辨认鱼的种类、颜色，并让他们数一数自己“钓”到了多少鱼。
5.鱼的观察活动：准备一些金鱼缸或者透明的容器，让幼儿观察真实的鱼类。
教师可以向幼儿介绍鱼的基本特征和习性，让幼儿观察鱼游动的方式、颜色和形态。
6.水的认知活动：教师可以给幼儿出示一些关于水的图片或卡片，让幼儿辨认出其中的水的形态，如液体、固体和气体，并向幼儿传授关于水的知识。
五、注意事项1.活动期间，教师需全程陪同幼儿，确保幼儿的安全；2.活动前应检查活动场地和准备的水具是否安全可用；3.幼儿与水接触后，应及时用干毛巾擦拭干净，避免感冒等不适；4.活动后，应及时清理水池和水具，保持卫生；5.教师应在活动中关注幼儿的参与度和情绪变化，做好记录和观察。
幼儿园小班戏剧表演活动方案
幼儿园小班戏剧表演活动方案一、活动背景戏剧表演是幼儿园教育中一项重要的课程活动，通过戏剧表演可以培养幼儿的艺术素养、表达能力、情感与认知发展等多方面的综合能力。
为了提高幼儿的自信心和团队协作能力，我们决定在小班组织一次戏剧表演活动。
二、活动目标1. 培养幼儿的表达能力和艺术素养；2. 提高幼儿的自信心和团队协作能力；3. 促进幼儿对戏剧表演的喜爱和理解。
三、活动时间和地点时间：xx年xx月xx日（具体时间待定）地点：幼儿园礼堂四、活动内容1. 确定剧目根据幼儿年龄特点和参与情况，选择适合小班幼儿表演的剧目，可以是经典童话故事或编写特别为幼儿的小型戏剧。
2. 角色分配根据幼儿个体差异和表演意愿，进行角色分配。
鼓励每位幼儿都参与到戏剧表演中，让他们感受到自己的重要性。
3. 剧本编写编写简明的剧本，内容要符合幼儿的认知水平，并注重培养幼儿的情感、道德素养和创造力。
4. 排练进行适当的排练，让每位幼儿熟悉自己的角色和表演动作。
引导幼儿理解角色的情感和行为，培养他们的情感表达能力。
5. 舞台布置在表演前进行舞台布置，选择适当的道具和背景，使幼儿能够更好地融入角色，提高表演的质量。
6. 表演展示在规定的时间和地点，组织小班幼儿进行戏剧表演。
可以邀请家长或其他小班共同观看，分享幼儿们的成果。
五、活动评估与总结1. 活动评估对整个戏剧表演活动进行评估，包括幼儿的表演水平、参与度以及观众的反馈等，以了解活动的效果和改进之处。
2. 活动总结总结本次戏剧表演活动的经验和教训，并根据评估结果提出改进意见，为日后的活动提供参考。
六、注意事项1. 确保幼儿安全：在表演中做好安全保障措施，避免幼儿出现意外伤害。
2. 尊重幼儿个体差异：在角色分配和排练中，要尊重幼儿的个体差异，不强求每个幼儿都扮演主要角色。
3. 激发幼儿创造力：鼓励幼儿在表演中发挥想象力和创造力，允许他们在一定范围内进行自由发挥。
4. 给予积极鼓励和认可：在整个活动过程中，要给予幼儿积极的鼓励和认可，增强他们的自信心。
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幼儿园小班戏水活动方案
幼儿园小班戏水活动方案1
活动目标：
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的，享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程：
1、幼儿自由玩水，感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。
②、教师巡视启发，鼓励幼儿创造多种玩水的方法，并讲述出来，引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法，进一步感知水会流。
④、小结：水是会流动的。
2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，为什么能看得那么准。
③、小结：水是透明的。
3、谈话：水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。
活动延伸：
1、在区角活动中投放玩水材料，启发幼儿进一步探索水的特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法，做有关水的实验。
幼儿园小班戏水活动方案2
活动目标：
1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程：
一、激情导入
师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)
师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝
到哪儿去了?
二、动手操作
1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
(1)先让幼儿大胆猜测实验结果
(2)教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)
(3)请幼儿交流表达自己的想法。
教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
(1)帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?
(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
(3)幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束
师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?
幼儿园小班戏水活动方案3
活动目标：
1.能运用多种感官感知辨别清水，知道清水的特征。
2.能大胆地表述自己的发现并记录下来。
3.体验探索和成功的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.贴有红、黄、蓝颜色标记的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。
每组三个装有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.红、黄、蓝记录单，哭脸、笑脸标记。
活动过程：
一、对比观察牛奶和清水
1.请幼儿集体观察装有牛奶和清水的两个杯子，提问：我们一起来看看，这两个杯子里的水一样吗?
幼儿表达。
2.为什么，你是怎么看出来的?
(评析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引导幼儿对比观察，来发现牛奶和清水的区别并鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现。
)
3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引导幼儿通过眼睛对比观察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得见吗?把彩色橡皮泥放在清水中能看得见吗?
(评析：运用对比观察的方法，引导孩子发现牛奶与清水的差别，从而让孩子了解清水的特征之一是无色透明。
)
二、辨别哪杯是清水
1.师出示三杯装有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上贴有红、黄、蓝标志。
提问：“这三杯水看上去一样吗?”
2.提出猜测要求
师：这三杯水中只有一杯是没有放任何东西的清水，请小朋友猜猜是哪一杯，为什么?让幼儿看着标记回答。
(评析：运用猜测活动，制造悬念激发幼儿的兴趣及探究欲望，培养幼儿初步的猜测能力，并能大胆的表述自己的观点。
3.提出记录要求，让幼儿记录。
师：你认为哪杯水是清水;请你根据自己的想法去记录。
把标记撕下来贴在和你认为是清水的杯子上标记颜色一样的记录
单上。
幼儿动手操作师巡视指导。
如：你猜的哪杯是清水，并让幼儿把话说完整。
(评析：用三种不同颜色的记录单可以让幼儿更方便正确对应自己要操作的材料，为幼儿的实验活动提供简单的记录方式，让小班幼儿更易操作。
)
三、幼儿分组操作，验证猜想
1.师：你们猜的到底对不对，我们要来验证一下。