浅谈如何提高在校护生执业护士资格考试通过率

浅谈如何提高在校护生执业护士资格考试通过率

目的探索提高执业护士资格考试通过率的方法。方法2009年全国执业护士资格考试的2006级三年制高职护理专业学生596例作为对照组；对2007级三年制高职护理专业学生实施教育改革模式，并把参加2010年全国执业护士资格考试的2007级三年制高职护理专业学生564例作为实验组，比较两组学生的执业护士自个考试通过率。结论通过培养学生的自主能力，提高教师的教学效率能有效的提高在校护生执业护士自个考试通过率。结论学校有效的探索考前强化训练方法，提高执业护士资格考试通过率。

标签：护士执业考试；通过率

全国执业护士考试以中等卫校教学内容为主，考试的目的是评价护士是否具备执业所需的专业知识和技能[1]。考试成绩不仅影响护士能否顺利就业，同时也反映学校的教学质量，与学校的招生、就业和未来发展紧密相关。近年来我校在提高护士执业资格考试通过率方面进行了一些尝试，取得了一定的成绩，现介绍如下。

1资料与方法

1.1一般资料本次实验中，2009年护理专业应届毕业生进行分析，把参加2009年全国执业护士资格考试的三年制高职护理专业学生596例作为对照组；对2007级三年制高职护理专业学生实施教育改革模式，并把参加2010年全国执业护士资格考试的2007级三年制高职护理专业学生564例作为实验组。两组学生年龄、智商等指标间没有统计学意义（P>0.05）。

1.2影响执业考试成绩的原因

1.2.1生源质量较差就读中等卫生职业学校的学生大多经过高中的层层筛选，入学时初中基础知识掌握不牢固，没有良好的学习习惯，影响和制约着卫生专业的学习。

1.2.2护士执业考试的变革卫生部从2009年起，考试对象由原先从业1年在职人员改为在教学、综合医院实习8个月以上的全日制护理专业毕业生；2010年执考成绩改为当年有效，不再进行滚动管理；2011年执考科目由原来的四门改为二门。执考的经常变革给考生和学校教学带来了一定的困难和压力，影响了执考的通过率。

1.2.3缺乏应试经验学校中进行的考试以传统题型为主，多为填空题、简答题、辨析题等，总分为百分制，考试时间1.5h。而执考采用的是以选择题为主的客观型试题，总分为135分左右，考试时间为2.5h，学生对执考的陌生和缺乏应试经验对考试成绩带来一定的影响。

1.3方法

1.3.1增强护生主体意识，培养自主学习新生入学时，加强学生对护理专业的认识和南丁格尔精神的熏陶，培养职业的自豪感和荣誉感，使其热爱自已所学的专业并产生向往的情感；其次，让护生清楚的认识到毕业时须持有毕业证和护士执业资格证书才能就业上岗，增强学习的主动性，由被动学习变为主动学习。

1.3.2改变教学方法，因材施教根据执考题型多样性和灵活性的特点，调整教学内容，制定相应的教学大纲，淡化学科界限，加强课程间的衍接和相互作用，然后依据学生的掌握理解和程度采取多样的教学方法，以适应执考的需要。

1.3.3考前辅导，巩固知识考試前护生刚结束8个月的临床实习，有一定的实践经验，但书本理论知识有些生疏。实习结束后对学生进行1～2个月的考前辅导，进行理论知识强化训练，将基础知识和临床实践有机结合起来，并着重指导结合临床护理实际分析病例，提高护生分析、解决问题的能力。

1.3.4开展模拟考试，提高应试能力在考前辅导中组织几次执考模拟考试，题型、结构、内容、时间及模式尽可能与执考相似，让学生在模拟考试中得到锻炼并总结经验，从而提高其应试能力和考试水平。

1.4统计学处理方法实验中，对患者治疗过程中搜集和记录的数据全部采用SPSS13软件进行分析，然后采用t方法进行检验，实验结果采用（x±s）表示。

2结果

通过采取一系列措施对2007级三年制高职护理专业学生进行干预教育，该年级学生在2010年全国执业护士资格考试中取得了较好成绩，见表1，表2。

3讨论

我院高度重视护理专业教育，尤其是护理专业应届毕业生可以参加执业护士资格考试以来，落实此项工作的主体单位由临床医院变为各级卫生职业院校，这给我院护理专业办学提出更高要求。2010年全国执业护士资格考试成绩不再滚动管理，不仅增大了护生考试压力，也促使我院专业教师积极思考护理教育改革，探索护理教学新模式，以提高执业护士资格考试通过率。

以护生为本，培养其自主能力是提高执业护士资格考试通过率的基础。因此，激发护生学习动机成为教学工作的关键。护生正处于自我意识形成阶段，可通过加强思想、理想和信念等教育挖掘学生内在潜力，鼓励其刻苦学习，奋发向上，达到强化自我意识的目的，使其自觉控制和调节思想及行为，正确认识自身在学习中的主导地位和价值，树立主体意识，自强自立，不断增强自主学习、自我教育、自主探索、能动创造的自觉性，从而高标准、高质量地完成学习任务。

此外，在教学过程中学生应该掌握有效考试方法，这是提高考试通过率的有

效手段。执业护士资格考试呵呵就业教育相似，它关乎我院学生能否顺利毕业。因此，学校要想提高学生的通过率必须制定有效的教学计划，根据社会所需、学生所需等把握知识范围和程度，使学生能够将理论知识和临床相互结合。执业护士资格考试从大的角度来说是一门多专业综合课程，它着重学生综合素质的提高。学生为了提高考试通过率必须将教学内容和全国执业护士资格考试接轨。为此，教师在教学时围绕社会需求认真研究考试大纲，把课堂教学与执业考试内容有机融合，这样能够使学生学到的知识具备针对性和适用性，教师在教学过程中可以通过案例按时去挖掘学生的兴趣，培养他们分析问题、解决问题的能力。

此外，为了提高执业护士资格考试通过率在考试前应该加强学生的考试训练，这也是学生通过执业护士资格考试通过率的根本保证。为了进一步提高学生的考试通过率我校采用导师制。使得每一个老师能够对学生针对性，帮助学生更好的适应大学生活，及时解决护生学习、生活等方面的问题。通过这种双导师制，能够有效的和老师之间建立比较融洽的关系，这样能够使老师护生发展，使护生的知识、能力、素质培养达到最佳效果。考前强化培训主要是重点讲解历年常考的知识点，再通过多次测试评估，使护生正确应用知识。

护士执业资格考试是对护理教学质量的检验和反馈，决定着护理教育的目标的方向，考试成绩直接反映学校的教学质量，影响学校的招生、就业及未来的生存的发展，同时也是护生求职就业的必备条件。以护生为本，激发其学习动机，培养其自主学习能力是提高执业护士资格考试通过率的基础；灵活多样的教学方法、与执考紧密对接的教学内容是提高执业护士资格考试通过率的关键；切实有效的考前辅导和全真的模拟考试是备战执业护士资格考试的最后冲刺。随着全国护士执业资格考试内容、方式等的不断变革，我校将不断探索新方法，采取多种措施，努力提高在校护生执业护士资格考试通过率。

综上所述，通过培养学生的自主能力，提高教师的教学效率能有效的提高在校护生执业护士自个考试通过率。此外，学校有效的探索考前强化训练方法，提高执业护士资格考试通过率。

参考文献：

[1]崔丽萍，曲文芙，巴艳，等.关于通过强化基础知识提高护士执业资格考试通过率的研究[J].卫生职业教育，2010，28（5）：66-67.

[2]李玉芝，张俊敏.全国护士执业考试应试方法指导[J].继续医学教育，2011，10（1）：42.

[3]张巧玲，杨金友.护士执业资格考试改革对护理职业教育发展的作[J].卫生职业教育，2010，28（8）：89-90.

[4]朱小玲.由护士执业资格考试变革引发的中职教学思考[J].卫生职业教育2010，28（7）：21-22.