一年级语文上册第二单元知识总结(部编版)完美版

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部编版一年级上册语文第二单元《基础知识》梳理总结

部编版一年级上册语文第二单元《基础知识》梳理总结

部编版一年级上册语文第二单元《基础知识》梳理总结拼音梳理1. 单韵母6 个:a o e i u ü2. 声母有23 个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w3. 整体认读音节10 个:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu4. 平舌音:以z、c、s 为声母的音节。

5. 翘舌音:以zh、ch、sh、r 为声母的音节。

拼读方法1. 两拼音节。

(前音轻短后音重,两音相拼猛一碰)bì— dìbō —pōfǔ —tǔ nǐ —mǐzū —zhūnù— lù2. 三拼音节。

(声轻介快韵母响,三音连读很顺当)guā kuā huàkuòhuǒjiā xiàzhuō zuò拼写要点1. j、q、x 与ü相拼:小ü碰见j、q、x,头上两点要摘去。

例:j-ǘ → jú q-ǜ → qù x-ǘ → xú2. 标调:有a 标在a,没a 找o、e,i、u 相连标在后,i 上标调把点抹。

音节词bà ba(爸爸) mā ma(妈妈) mǎ lù(马路) ní tǔ(泥土) huà huà(画画) dǎ gǔ(打鼓) dā jī mù(搭积木) xià qí(下棋) cí yǔ(词语) jù zi(句子) zhé zhǐ(折纸) cā zhuō zi(擦桌子)会认的字bàmāmǎtǔbùhuàdǎqíjīzì爸.爸妈.妈马.上土.地不.好画.画打.车下棋.小鸡.写字.cíyǔjùzǐzhuōzhǐwén shù xuéyīn yuè词语..句.子子.女桌.子白纸.语文.数.学.音.乐.词语积累1. 拟声词2. 量词。

部编本新人教版一年级语文上册第二单元汉语拼音教案含教学反思(三)

部编本新人教版一年级语文上册第二单元汉语拼音教案含教学反思(三)

部编本新人教版一年级语文上册第二单元汉语拼音教案含教学反思1. 讲故事突破难点:小i、小u都和j、q、x交上了朋友,这可急坏了小a,它也想来交朋友,可是j、q、x却有一个怪脾气,小a要想和j、q、x 交朋友就一定要请到小i来帮忙,没办法,小a只好去请小i 了,一边走它还一边在嘴里念叨着:“j、q、x脾气怪,不和小a单独见,小a要见j、q、x,必须小i来联系。

”2. (课件出示儿歌)师生共同读儿歌。

3. 引导学生拼读三拼音节。

(课件出示三拼音节:ji a qi a xi d)学生练习拼读。

教师强调三拼音节的拼读方法。

设计意图:对于一年级的孩子来说,三拼音节的学习一直是个难点,在写音节的时候,孩子很容易将中间的i 丢掉,而借故事和儿歌帮助学生来理解和记忆就很容易突破这一难点,学生学习起来自然轻松自如。

三、图文结合,学词学字1. 过渡:交了这么多朋友,j 、q、x 非常高兴,现在它们想带领大家去认识两个新朋友,你们看,它们来了。

(课件出示书中两幅图片)来打个招呼吧!2. 教师引导学生看图说话:图上画的是谁?他们在干什么?引导学生按照一定的顺序看图说话,说完整话。

3. 教师根据学生回答,随机出示音节:d a j i m u xi a q i搭积木下棋(1) 学生自由拼读。

(2) 开火车拼读。

(3) 学生齐声拼读。

(4) 去掉拼音出示“棋”,齐声读。

(5) 引导学生用“棋”说句话。

设计意图:《语文课程标准》中指出:汉语拼音的教学应与说普通话、识字教学相结合,注意汉语拼音在现实生活中的运用。

拼音的教学不能单一地进行,要与识字、说话相结合,这样不但能使拼音的教学更加有趣,同时使学生明确学习汉语拼音的重要性,知道拼音与我们的生活息息相关。

四、自主学习,练读儿歌1. 过渡:大家看,老师还想给大家介绍一群特别可爱的小家伙,它们是谁?( 课件出示一群小鸡的图片。

)2. 引导学生读儿歌。

(1) 教师范读儿歌,学生认真听儿歌中每个字的读音。

部编版小学一年级语文上册【第二单元】全单元教案完整版

部编版小学一年级语文上册【第二单元】全单元教案完整版

部编版小学一年级语文上册【第二单元】全单元教案完整版第二单元本单元是第一个拼音单元,安排了8课拼音和1个语文园地,学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语以及会认字。

教材在每课都提供了情境图,这些情境图既表音又示形,符合一年级学生的学习心理,降低了拼音学习的难度,增强了拼音学习的趣味性。

另外,本单元有6课安排了词语的拼读,有5课安排了儿歌朗读,让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音,使拼音学习与学生的生活相结合,激发了学生学习的兴趣。

拼音的学习,要以趣为先,以读为主。

教师要引导学生自主观察情境图,在图画中自主发现拼音的音、形元素,以帮助学习;还可以根据图画编故事,激发学生学习拼音的兴趣;字母的学习,注意结合游戏和活动,教师可激发学生的想象力,自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记;音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行,使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接;生字和词语的教学可以借助图画展开,注意音、义结合。

值得注意的是,本单元的生字、词只需会读、会认即可,不需要书写,也不需要进行具体的字形分析;儿歌的教学可采用多种形式的朗读,旨在巩固拼音和激发学习的兴趣,不要求理解和背诵。

拼音的书写,要重点指导学生对照四线格的位置进行书写,注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

内容课时内容简说教学要点ɑ o e2三个单韵母及四声;声调符号;笔 1.正确认读ɑ、o、e等1 ɑ o e1.正确认读单韵母ɑ、o、e,读准音,认清形。

2.知道汉语拼音有4个声调,认识声调符号,正确认读ɑ、o、e的四声。

3.认识四线格,能在四线格里正确书写ɑ、o、e。

●重点ɑ、o、e的正确认读。

●难点ɑ、o、e的四声练习。

1.读音认形。

教学单韵母ɑ、o、e时,要把知识与儿童生活经验相结合,不讲复杂的发音规则,而是引导学生观察口型变化和情境图,再根据提示的发音功能学习单韵母ɑ、o、e。

第二单元单元备课(教案)部编版语文一年级上册

第二单元单元备课(教案)部编版语文一年级上册

第二单元单元备课(教案)部编版语文一年级上册第二单元备课教案教材:部编版语文一年级上册主题:身边的事教学目标:1. 知识目标:学生能够听、说、读、写出新词汇“真诚”“只是”“久仰”等,理解课文内容,能够正确朗读课文。

2. 能力目标:培养学生的观察力、表达能力和合作意识,能够通过观察和描述身边的事情,了解事物的真实面貌。

3. 情感目标:培养学生的好奇心和对周围事物的热爱,培养学生的关心他人和乐于助人的情感。

教学重点:1. 学会使用新词汇及理解其意思。

2. 能够理解课文内容。

教学难点:1. 提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生的观察力和发现问题的能力。

教学准备:1. 多媒体设备2. 教学课件及课件的复印件3. 学生课本及练习册教学过程:Step 1 导入新课1. 教师通过引入图片或物品,让学生猜一猜这是什么及用途是什么。

2. 引导学生展开想象,激发学生的学习兴趣。

Step 2 新词呈现1. 呈现新词“真诚”“只是”“久仰”等,教师板书并示范发音,并让学生跟读几遍。

2. 通过图片或示范句子,引导学生理解新词的意思。

Step 3 引导学生读课文1. 教师利用多媒体设备播放课文录音,让学生先跟读一遍,然后教师再慢慢带读,学生跟读。

2. 引导学生理解并朗读课文,检查学生的阅读理解和语音语调。

Step 4 听说训练1. 教师提问学生,“小婕交给小明的信是怎样的?”,学生回答,并组织学生小组之间进行交流。

2. 引导学生表达对课文中的事情的观点和情感,激发学生的积极性。

Step 5 学习新知识1. 教师以小组形式让学生观察和描述自己身边的物品,发现问题并进行讨论。

2. 老师进行辅导和指导,帮助学生用真实的观点描述事物。

Step 6 练习巩固1. 老师出示图片,让学生选择合适的形容词描绘图片中的事物,并进行读词练习。

2. 学生自由操练,小组之间互相评价。

Step 7 课堂小结1. 教师对本节课所学内容进行小结和总结,强调学生在观察、描述和表达时需要真诚和友善。

部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总

部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总

部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总人教部编版一年级语文上册汉语拼音总复习资料一、熟练背诵下面三个表:1、声母(23个)b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w注意:zh ch sh r是翘舌音z c s是平舌音2、韵母(24个)单韵母6个a o e i uü复韵母9个ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母5个an en in un ün后鼻韵母4个ang eng ing ong3、整体认读音节(不能拼读,只能直呼)(16个)zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuanyin yun ying四、给韵母加声调的儿歌。

有a找a,没a找o e,i u并排,标在后。

拼音部分:音节词拼读内容一年级拼音练习(一)y wyǔ yīwū yālǐ yúmǎ yǐyù mǐyā zi bù wá wɑyá chǐjī wōā yízhī bùxǐ yī fuwū zi yī fu yǐ zi dà wùxià yǔyā líwà zi zhuō zizhuō yǐyā zhe mù wū。

1、nà shì yì bǎ yǐ zi。

2、ā yí在xǐ wà zimǐlì。

3、小鸟在zhuó yùbà bɑmā mɑbó bo pó po pá pōpù bùdà fómā bùdà mǐmù fámù mǎbǐ mòmó mòfā bù山pō。

【精品】部编人教版一年级语文上册第二单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(,有答案)

【精品】部编人教版一年级语文上册第二单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(,有答案)

部编一年级第二单元知识盘点一、单元语文要素拼音王国。

这是第一个拼音单元,编排了8课拼音,1课学习园地,内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节,还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。

另外,本单元有6课安排了词语的拼读,有5课安排了儿歌朗读,让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音,使拼音学习与学生的生活相结合,激发学习的兴趣。

二、单元课时目标和主题a o e 结合情境图认读字母,利用游戏和生活识记字母。

(重点是a o e的正确认读和四声练习。

)结合课文情境图,编儿歌,做游戏,做字母手指操帮助认读和识记。

(重点是韵母、声母、整体音节的区分和正确认读,单韵母和整体认读音节的四声练习。

)b p m 借助图画,拼读音节、识记字母。

联系生活识记字母。

(重点是四个声母和单韵母的正确拼读。

)词语和两个会认字。

d t n 动作示范法教学字母发音,结合情境图、编字母儿歌、做手指操帮助识记字母形。

结合生活经验、联系实物正确拼读。

(重点是四个声母和单韵母的正确拼读。

)本课包括四个g k h 编儿歌练发音,结合实物识记字母形。

和汉字、实物结合起来拼读音节。

(重点是四个声母和单韵母组成的二拼音节、三拼音节的正确拼读。

)j q x 结合情境图和口语词帮助读认读字母。

和联系情境图、联系生活记字母。

编儿歌、本课包括三个声母及与单韵母的拼读,三个整体认读音节,还有词语和句子、儿歌。

借助情境中的词语、编顺口溜帮助发音。

)本课包括四个声母、四个整体认读音节、声母与单韵母的拼读,两个词语、一首儿歌。

本次园地主要联系生活练习说数量词。

重点是认读词语,称,认识生字,会摆字母形体,辨析形近字,拼读同类词语,判断韵母,认读动物词语和数量词,阅读《剪窗花》。

1.单韵母:6个a o e I u ü题例:看图,把音节补充完整。

答案:āǔǔā解析:这道题考查补全音节。

先看图,图片分别是鸭子、五根手指、下雨和青蛙,从这些词语的读音中找出含有题目中声母的音节,然后把音节补充完整。

部编版(统编)小学语文一年级上册第二单元《语文园地二》教案

部编版(统编)小学语文一年级上册第二单元《语文园地二》教案

语文园地二【教学目标】1.借助课程表,认识“文、数”等5 个生字。

2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字,巩固声母的音和形,记忆声母表的顺序。

3.通过比较,正确区分形近字母。

4.通过练习,复习巩固音节拼读的方法。

5.在大人的帮助下,能正确朗读《剪窗花》。

【教学重点】声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的认读巩固。

【教学难点】音节词的拼读。

【教学课时】3课时第一课时【课时目标】借助课程表,认识“文、数”等5 个生字。

【教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件)【教学过程】内容课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。

二、学和用板块一:识字加油站出示一张课程表:1.看看你的课程表,星期三有什么课?(星期三有:数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。

)2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识,该怎么办?预设:我把不认识的字,和我们教材封面上的字对照一下,就认识了。

3.练(1)读一读(1)(2—5)第二课时【课时目标】1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字,巩固声母的音和形,记忆声母表的顺序。

2.通过比较,正确区分形近字母。

一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。

二、学和用板块二:用拼音1.按照声母顺序连一连,看看这是什么?按照声母的顺序连一连。

2.出示:看看上面的图,分别是用什么摆的,摆出了什么?(手摆出了c,毛线摆出了s,木棒摆出了x。

)试一试,看你还能摆出什么?用自己身边的东西或我们的身体,可以摆一摆学过的字母。

(1)用毛线摆。

(2)用小手比。

(3)用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。

【设计意图:运用手、毛线或者身边的物品来摆出声母和韵母的形状,帮助学生识记字母,通过亲自实践,提高学生动手操作能力,提高了学习效果。

】3.读一读,找规律。

z——zh c——ch s——shzì mǔcā bō li sù shèzhī zhūyá chǐ dú shū(1)比一比,看每组拼音有什么特点?平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh。

部编版小学一年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含八套题)

部编版小学一年级语文上册第二单元每课课后作业及答案汇编(含八套题)

部编版小学一年级语文上册第二单元第1课《a_o_e》课后作业及答案一、看图写字母,再记一记。

二、认识四线三格,将下列内容填到对应的括号里。

(填序号)①上格②中格③下格()()()三、把声调相同的水果连线。

四、读准声调,再写一写。

āáǎàōóǒòēéěè五、找一找,字母娃娃头上有哪些字母?六、选音节填空。

āéè1.河里有一只大白()。

2.王()姨,您好!3.我好()啊!参考答案一、a o e五、a o e六、1.é 2.ā 3.è部编版小学一年级语文上册第二单元第2课《i_u_ü_y_w》课后作业及答案一、我会照样子连线。

üyii yuu wu二、描一描,写一写。

三、读准四声,再写一写。

īíǐìūúǔùǖǘǚǜ四、在正确的音节后面画“√”。

i()wǔ()yǘ()yī()wǚ()yú()五、读一读,分一分。

六、看图,照样子,连一连,读一读。

éwū yāyǔ yīyú参考答案四、yīwǔyú五、声母:y w 韵母:i u ü音节:wu yu yi ya wā六、第一幅图(yú)第二幅图(é)第三幅图(wū yā)第四幅图(yǔ yī)部编版小学一年级语文上册第二单元第3课《b_p_m_f》课后作业及答案一、描一描,写一写。

二、拼一拼,写一写。

三、读一读,根据图画选音节。

fómǎmùfǔbǐpá四、我能帮音节戴上合适的帽子。

(连一连)bumobɑmi参考答案二、bōbāpípámùmǐfófú三、mǎfóbǐpáfǔmù四、bu(bù)mo(mō)bɑ(bá)mi(mǐ)部编版小学一年级语文上册第二单元第4课《d_t_n_l》课后作业及答案一、描一描,写一写。

部编版一年级语文上册第二单元拼音发音总结

部编版一年级语文上册第二单元拼音发音总结

几点规律汉语拼音拼读法:前音轻短后音重。

(例:b+a=ba)。

拼音有声母和韵母。

韵母发音时较响亮稍微长一点。

声母发音较轻快。

整体认读音节指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,发音也要比较响稍微拉长一点音。

目前学过的有zhi chi shi ri(翘舌音);zi ci si(平舌音);yi wu yu。

声调小学拼音声调的口诀一声平,二声扬,三声拐弯,四声降.一声平又高,二声往上爬,三声拐一拐,四声往下降,轻声叫妈妈。

汉语拼音声调标注位置口诀:(1)有a不放过;(2)没a找o、e;(3)其中汉语拼音的声调标注规律:a o e i u ü标调按顺序,‘i、u并排靠后标。

书写规律注意每一个拼音字母的占格、位置、笔顺,书写一定要规范。

中格占满格,上格不顶格,下格不顶格。

发音指导:单韵母a(啊)嘴巴张大,舌位最低,舌身后部微微隆起。

o(喔)嘴巴圆圆,舌身略向后缩,舌身后部稍微隆起,读o即可。

e(鹅)嘴巴扁扁,舌位高低与o大体相同,只是嘴角向两边展开。

i(衣)牙齿对齐,口形扁平,舌尖接触下齿背,使舌面前部稍微隆起。

u(乌)嘴巴尖尖,双唇拢圆留一小孔,舌头向后缩。

ü(迂)发音与i基本相同,舌尖抵住下齿背只是嘴唇撮成圆形,略向前突出,舌尖抵住下齿背。

声母b(玻)双唇闭合,挡住气流,然后双唇突然打开,让气流爆发出来,声带颤动。

p(坡)发音部位与方法与b相同,但是气流较b强,声带颤动。

m(摸)双唇闭合,把气堵住,发音时,气流从鼻腔透出成声,声带颤动。

f(佛)上齿接触下唇,形成一条狭缝,让气流从狭缝中摩擦而出,声带颤动。

d(得)舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带颤动。

t(特)发音部位与方法和d 基本相同,不同的是送出的气流比较强。

n(讷)舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。

l(勒)舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。

人教部编版(一上)第二单元第三课bpmf统编版完美版教案

人教部编版(一上)第二单元第三课bpmf统编版完美版教案

统编版一年级上册《b p m f》教学设计教材分析第一部分是4个声母,配有一幅郊外游玩的情境图。

情境图中,暗藏着b、p、m、f四个声母的发音和字形。

音响里正在播放音乐,“播”提示b的音;山坡的“坡”提示p的音,男孩T恤上的字母“p”、铁杆与音响的组合提示p的形。

两个孩子在山脚捉迷藏,小男孩正蒙着眼睛用手摸。

“摸”提示m的音,山洞门呈“m”形,爸爸手中的拐杖提示f的形。

第二部分是“用拼音”,教材编排非常注重学法的指导,从小女孩拼积木的情境,指导两拼音节的拼读方法;接着借助图画,教学声母b和带调韵母ɑ的拼音;然后放手让学生进行b、p、m、f和ɑ、o、i、u的音节拼读练习。

第三部分是本课要求书写的字母b、p、m、f笔顺和占格的示范。

学习目标1.通过看图听故事、联系生活、看动画,正确认读声母b、p、m、f,读准音,认清形。

通过看范写视频、书空正确书写b、p、m、f。

2借助看图辨音、伙伴示范、游戏挑战正确拼读d、t、n、l与单韵母α、o、e、i、u、i组成的音节。

通过在教师示范、游戏练习中初步掌握两拼音节的拼读方法。

3.通过猜图、拼读、儿歌引读能读正确认读“爸爸、妈妈”2个词语,认识“爸、妈”2个生字。

教学重难点正确拼读d、t、n、l与单韵母α、o、e、i、u、i组成的音节。

教学过程一、情境导入师:亲爱的同学们,大家好,今天我们继续畅游拼音王国。

巴特尔、托娅你们怎么在这里?今天我们要认识的声母朋友是b、p、m、f,他们都在郊外等着我们呢,我们一起出发吧!二、认一认1.看图说话,引出b、p、m、f。

师:郊外的空气真清新呀。

托娅要给我们讲故事了,我们一起听一听吧。

(星期天,大家都到公园里玩耍,一对兄妹正在山脚捉迷藏,妹妹躲在山洞门后,哥哥蒙着双眼,正用手小心地摸着,不远处一对父子正在爬山,爸爸手扶拐杖,儿子紧跟其后,一起比赛谁爬得快。

半山腰音响里播放着优美的乐曲,好像在给父子俩喊加油呢。

)师:同学们,看着图、听着故事,你们找到b、p、m、f了吗?预设:我找到了,半山腰上广播响b,铁杆与音响就是p,一根拐杖就是f,山下门洞像个m.师:真棒,你找的很准确。

部编版小学一年级上册语文精品课件 第二单元 汉语拼音 语文园地二 (3)

部编版小学一年级上册语文精品课件 第二单元 汉语拼音 语文园地二 (3)

- y% b4
lu5 y` l! w$
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动物
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水果
字词句运用
读一读,连一连。
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他 打2 马3
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画q~ d# n q!
七 地 @你
a
m棋 b& z% w^
&目 不 足
i

读一读,在图里找一找。 小y鱼%小鸡虫子一座zu山7 四朵du云6七朵du花6 九z只h~鸟
语文园地 二
一年级语文
识字加油站
看看你的 课程表,星期 三有什么课?星期一
第一 节
第二 节
第三 节
第四 节
第五 节
语文
数学
音பைடு நூலகம் 道德与
法治 体育
课程表
星期 二
星期三
语文 数学
数学 语文
语文 语文
体育 体育
道德与 法治
星期四
星期 五
语文 数学
美术 语文
数学 体育
写字 音乐
综合实 践
班会
w9nsh&xu9y~ny u文- 数学音乐
下课啦
读一读,比一比。
z-zh c-ch
z#
c` b4 li
m^
zh~
y1
zh$
ch@
s-sh
s& shd% sh$
比一比,读一读。
b-d
b1h9
d2b2
p-q
p&b&
g8q^
f-t
f^zi
d#t%
读一读,做动作。
h8ch1
q! m2 ch~x~g u`

部编版一年级语文上册第二单元2 iuüyw(教案)

部编版一年级语文上册第二单元2 iuüyw(教案)

2 i u ü y w教学目标1.正确认读单韵母i 、u 、ü和声母y 、w ,读准音,认清形,能正确书写。

2.正确认读整体认读音节yi 、wu 、yu ,知道y 和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

3.正确认读i 、u 、ü、yi 、wu 、yu 的四声。

教学重点i 、u 、ü、y 、w 和yi 、wu 、yu 的正确认读;i 、u 、ü和yi 、wu 、yu 的四声练习。

知道y 和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

教学准备字母卡片,《新解新教材》相关课件。

课时安排2课时课时目标1.正确认读单韵母i u ü,能读准音,认清形。

2.正确认读i u ü的四声,知道i 上标调要去点的规则。

3.学会在四线格内正确书写i u ü。

教学过程一、游戏导入,激发兴趣1.出示字母a 、o 、e ,引入:小朋友,拼音王国的大门再次打开了。

瞧,有三个字母宝宝精心打扮,戴上了漂亮的小帽,乘着“单韵母号列车”来了!同学们有信心再次叫出它们的名字吗?2.带学生准确认读标调的字母: ā、ē、ǒ、à。

3.导入新课:韵母家族里总共有六个单韵母成员,那还有三个是谁呢?它们害羞地躲了起来。

让我们开动火车,一起去找一找。

二、创设情境,发现字母1.创设情境,引出单韵母i 、u 、ü。

出示课文情境图,引导观察:呜呜呜,火车开到了山清水秀的小乡村。

小朋友们请下车,一起去小河边走走。

认真看,仔细找,你看到了什么? 预设:河边住着一户人家,他们的房屋真漂亮!草地上晾着一件衬衣,乌鸦停在大树上休息。

一个小男孩趴在岸边看乌龟在河里游,鱼儿正开心地吐着泡泡。

2.争做“大侦探”,寻找韵母。

(1)出示单韵母i 、u 、ü,带学生读一读。

引导学生去图中找一找:我们要学习的单韵母i 、u 、ü,就藏在图中,谁能最快找到它们的身影?预设: i 就藏在晾晒的衬衣上,乌龟壳就是u 的形状,小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是ü的形状。

部编版小学一年级上册语文单元知识总结(全册)

部编版小学一年级上册语文单元知识总结(全册)

第一单元知识小结读准字音五(Wii)月四(Si)个天(Mn)空• • •地(di)面站立(Zhan) 坐(zu6)卜• • •河水(ShUD 花(hg)朵小鸟(niao)• • •九(jib)天七(qD点飞虫(chong)• • •对(dui)错风(fQng)雨月光(guang)• • •写对字形(写一写,并组词)口:耳:提示:最后一横是长横,要稍稍向上斜。

提示:第一笔是一撇,最后一笔弯钩要略带点弯。

虫:云:禾:提示:第一笔是平撇,最后两笔撇、捺要舒展。

提示:注意笔顺,第二笔是短撇,第三笔是竖撇。

笔顺规则:从上到下,先横后竖。

笔画横:竖:I横折C 撇:丿弯钩:)捺2点:、提:』撇折:上竖折:!_写笔顺■■ •—• —上:丨卜上口:I 门口i:Inn冃目耳:-「q T r耳耳手:一二三手0:I ∏ H 0出:∖Γ7 H FF)田禾:,二干才禾火:•"才火虫:、Lo审虫虫ZΛ . Z Nill:1 ILjJ生字扩词sh5ng上:上下上山马上头上上头昱Iw m删男W¥lw z 3⅛πlw <I⅛m 0≡≡lw xHElmw-眯世Iw忘号mW Y>on v lπr ¼圧」9皿<皿□ E^nn忍—白 T l ⅛羽—吿 亲且ΠΠS½H< fp EΠ) E =⅛=γ(4⅛)⅜⅛¾^<≡王(m ÷j m ⅛⅛h j (□÷□(MT)T(阳主阳(氏(一JqrJK川))÷I )I 7<採V≡i l⅛,<«<e w vW qe -3∏⅛日⑴三日⅛≡ΓΠUgrS上一下 分一合 今一古对一错 填五官 (口)能说话 (耳)能听歌对韵歌云对雨雪对风花对树鸟对虫天对地 黑对白 好对坏 复对冬山淸对水秀,柳绿对桃红。

红花对绿叶,地而对天空。

四字词语山淸水秀柳绿桃红 象形字特点:用文字的线条或笔画'把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。

2023-2024年小学语文一年级上册知识梳理+检测第2单元基础复习(部编版含解析)

2023-2024年小学语文一年级上册知识梳理+检测第2单元基础复习(部编版含解析)

部编版一上第二单元基础复习【知识梳理】第二单元基础知识梳理一、认识并书写下列拼音。

6个单韵母:a o e i u ü23个声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w已学的10个整体认读音节:zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu 二、易写错的字母。

m(左右两部分要写得一样大)n(第一笔竖,第二笔左弯竖)f(第二笔是横,注意横较短)t(第二笔是横,注意横较短)三、形近字母的辨析b—d—p—q—g t—f n—m i—l—j四、会拼读四个声调。

声调:一声平“一”,二声扬“/”,三声拐弯“V”,四声降“\”。

āáǎà/ ōóǒò / ēé ěè/ īíǐì / ūúǔù / ǖǘǚǜ / yī yí yǐ yì / wū wú wǔ wù / yū yú yǔ yù / zī zí z ǐ zì / cī cí cǐ cì / sī sí sǐ sì五、会拼读下面的音节六、拼读方法(1)两拼法:前音轻短后音重,两音相拼猛一碰。

例如:b—à→bà(2)三拼法:声轻介快韵母响,三音连拼很顺当。

例如:h—u—à→huà(3)整体认读音节的读法:作为一个整体认读音节,不拼读。

例如:“y ī”直接读出“一”的音。

(4)特殊音节拼写规则:j、q、×和ü相拼时,上的两点要省略。

(5)特殊音节的辨析:区别j、q、x和i相拼组成的两拼音节与y和i 组成的整体认读音节的不同。

(6)音调符号的标记规则:有a不放过,没有a找oe ,i u并列标在后。

七、会认的字。

一年级上册语文知识点总结带拼音-新部编版

一年级上册语文知识点总结带拼音-新部编版

第dì 一yī 单dān 元yuán 知zhī 识shí 归guī 类lèi一yī 、会huì 写xiě 字zì 一yī二èr三sān上shàng口kǒu 目mù 耳ěr 手shǒu日rì田tián 禾hé 火huǒ虫chóng 云yún山shān八bā 十shí二èr、会huì 认rèn 字zì天tiān 地dì人rén你nǐ 我wǒ 他tā 一yī 二èr 三sān 四sì 五wǔ上shàng下xià口kǒu 目mù 耳ěr 手shǒu足zú站zhàn坐zuò 日rì月yuè水shuǐ火huǒ山shān 石shí 田tián 禾hé 对duì 云yún雨yǔ风fēng花huā 鸟niǎo虫chóng六liù七qī 八bā 九jiǔ 十shí三sān 、比bǐ 较jiào 组zǔ 词cí日rì( 日rì 头tou )上shàng (上shàng 去qù ) 人rén (大dà 人rén ) 耳ěr (耳ěr 朵duo)田tián (水shuǐ 田tián ) 下xià (下xià 来lái) 天tiān (白bái 天tiān ) 目mù (目mù 光guāng)四sì、反fǎn 义yì 词cí上shàng--下xià大dà --小xiǎo 今jīn --古gǔ站zhàn--坐zuò 天tiān --地dì五wǔ、好hǎo 句jù 积jī 累lěi1.站zhàn 如rú 松sōng ,坐zuò 如rú 钟zhōng 。

部编版一年级语文上册(全册)知识点总结

部编版一年级语文上册(全册)知识点总结

部编版一年级语文上册(全册)知识点总结第一部分:拼音复习知识要点:(1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

(2)能背诵《声母表》。

熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

(4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

具体复习内容一、熟背并默写会三表(声母表、韵母表、整体认读音节表)1.声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (共23个)注意:(1)zh ch sh r和z c s的位置,这个地方很容易出错。

(2)分清b和d、p和q.(3)特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

(4)分清翘舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s ).2.韵母表:a o e i u ü(单韵母6个)ai ei ui ao ou iu ie üe er (复韵母9个)an en in un ün(前鼻音韵母5个)ang eng ing ong (后鼻音韵母4个)注意:(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.(2)特别注意“ou和er”,很容易出错3.整体认读音节表:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (共16个)注意:(1)整体认读音节不能拼读,要直接读出。

(2)分解开需注意:yu(y——ü)yue(y——üe)yuan(y——ü——an) yun(y——ün)二、标调规则:1.按照六个单韵母(a o e i u ü)的先后顺序,有a声调就标在a头上,没a 就找o e,i u并列标在后。

2.特别注意:小i小u并排站,谁在后面给谁带。

三、去点原则:1.小ü见到y时,一定去掉两点。

如:yu2.小ü见到j q x,去掉两点还读ü。

第部编人教版一年级语文上册第二、三单元知识必记

第部编人教版一年级语文上册第二、三单元知识必记

第部编人教版一年级语文上册第二、三单元知识必记第二单元一、生字词1.门2.窗3.地4.面5.纸6.笔7.课8.画9.房10.书二、生字词解释•门:房屋的出入口。

•窗:墙上安装的能透光的器具。

•地:房屋内部的地面。

•面:物体表面。

•纸:用来书写、印刷的薄片材料。

•笔:用来写字或画画的工具。

•课:学校里进行学习的时间段。

•画:用来表现事物的绘画作品。

•房:供人居住的建筑物。

•书:记录知识的纸质资料。

三、句子解析1.门开了。

(生字:门,开)–解析:门打开了。

2.窗有纸。

(生字:窗,纸)–解析:窗户上有张纸。

3.地上有书。

(生字:地,上,书)–解析:书在地面上。

第三单元一、生字词1.日2.月3.风4.雨5.雪6.花7.竹8.鸟9.瓜10.菜二、生字词解释•日:太阳光照射地球时的时间段。

•月:地球上可见的天体。

•风:空气在大气中的运动。

•雨:天空中的水气凝结成的小水滴。

•雪:气温低时的降水形式。

•花:植物开出的花朵。

•竹:植物一种。

•鸟:有羽毛、生蛋和能飞的动物。

•瓜:一种植物果实。

•菜:人类食用的一种植物。

三、句子解析1.日晒在花上。

(生字:日,晒,花)–解析:太阳照在花朵上。

2.月亮很亮。

(生字:月,亮)–解析:月亮很明亮。

3.风吹了窗户。

(生字:风,吹,窗)–解析:风吹动了窗子。

以上是第部编人教版一年级语文上册第二、三单元的知识必记内容,希望对您有所帮助。

部编版一年级语文上册第二单元重点知识归纳

部编版一年级语文上册第二单元重点知识归纳

吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
吃水就是指饮水,这句话告诉我们 做人要懂得在享受成果的同时,不要忘 了给我们创造成果的人。指做人要懂得 饮水思源。
三、想一想:我们在日常生活中最不应该忘记哪些人?
给予过我们帮助 的人,老师、好伙伴、 司机、警察叔叔……
词语积累
说一说:“弯弯”还可以形容什么?
弯弯的___月__亮______ 弯弯的___小__船______ 弯弯的___香__蕉______
口)
广guǎng(广场)(广大)(广告)
ɡuò 过:(不过 )(过去)(走过) (飞过)
ɡè 各:(各种各样)(各种) zhǒnɡ 种:(种子)(火种) yànɡ 样: (样子)(一样)(这样) huǒ 伙:(伙伴)(大伙)(同伙) bàn 伴:(同伴)(作伴) zhè 这:(这么)(这里)(这时)
词语积累金黄的词语拓展量词一口井一块石碑一座天安四个太阳一辆车一册书一支铅笔一棵树一架飞机动词立石碑挖水井踩影子跳房子讲故事做好梦修饰词弯弯的小路遥远的北京城雄伟的天安门遥远的新疆壮观的升旗仪式宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲各种各样的梦绿绿的太阳金黄的落叶红红的太阳多彩的季节由意思相近的字组成的词语遥远清凉香甜温暖
例:沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。 (1) 我们要 时刻 牢记交通规则 。
(2) 解放军 时刻 守卫着祖国 。
课堂演练
一、根据课文内容填一填。 1.井是毛主席带领 战士和乡亲们 挖的,
石碑是 乡亲们 刻的。
2.“吃水不忘挖井人” 常指:人不能忘记关心和帮助过自己的人 。
二、回忆课文说一说。 1.石碑上刻的是什么字? 吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。 2.人们为什么想念毛主席? 因为毛主席为人民挖井,解决了生活中的困难。
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希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
以。既然已成既然,何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦,会照亮你的清爽的人,如奔赴古城道路上阳光一般的人,温暖而不炙热,覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚,由山野到书房,一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人,贯彻未来,数遍生命的公路牌。 岁月极美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生,风雪是你,成多每内 淡是你,清贫是你,荣华是你,心底温柔是你,并用光所内为界,也是你。个人的遭遇,命运的多舛都使我被迫成熟,这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人,有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯,你忽然会觉得很绝望,觉得全世界 都背弃了你,活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说,没关系,很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少,你受的苦, 吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化,不准偷偷想念,不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话,不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说,鲁迅是杂文,胡适是评论;鲁迅是酒,胡适是水。酒让人看到真性情,也看到癫狂,唯有水,才 是日常所需,是真生活。有时候会很自豪地觉得,我唯一的优势就是,比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文,只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨,只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤,只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我 的祖父。 诗意上来时,文字不要破坏它。 水,看似柔顺无骨,却能变得气势滚滚,波涌浪叠,无比强大;看似无色无味,却能挥洒出茫茫绿野,累累硕果,万紫 千红;看似自处低下,却能蒸腾九霄,为云为雨,为虹为霞…… 一切达观,都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了,就得看不我们后心回的”家“,不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家,后心天能们后心回的”家“,不是空于而,风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光,却躲不过那些出其
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
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