中班社会《特殊电话号码》

中班社会活动《特殊的电话号码》

活动目标：

1.认识119、110、120这三个特殊的电话号码，并能区分它们的不同用途。

2.学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。

活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用。

活动难点：正确使用这些特殊的电话号码。

活动准备：

自制课件一份、电话机一部。

活动过程：

一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方探险，你们想去吗？好，请先闭上眼睛！

（课件出示水晶宫画面）

教师：现在请小朋友们睁开眼睛，看！这个地方叫水晶宫，里面住着一位美丽的姐姐，我们进去和她打个招呼吧！（出示姐姐哭泣的图片）

教师：哎，谁在哭？快问问发生了什么事吧？（大姐姐，你为什们哭呀？）

（师模仿大姐姐说话：呜，我的好朋友兰兰被蘑菇山的大灰狼抓走了！我受伤了，没办法救她。你们能帮我去救救她吗？）（好的或其他回答）

（师模仿大姐姐说话：那好，先谢谢你们了。我这里为你们准备了一封信，你们在遇到困难的时候可以打开看看，会对你们有帮助的。）

教师：大姐姐给了我们什么？（一封信）什么时候才能打开？（幼儿自由回答）对，等遇到困难才打开！好，我们去救兰兰吧！

二、认识三个特殊的电话号码及用途，并学习怎样拨打这三个号码。

1、认识三个电话号码，并知道其用途。

（课件出示磨菇桥的画面）

教师：看，磨菇桥到了。我们到了什么地方？（蘑菇桥）（出示蘑菇桥着火的画面）

教师：（着急地说）哎呀，蘑菇桥怎么了？（可多问几个小朋友：啊，怎么了？）（蘑菇桥着火了。）

教师：这，这可怎么办？（救火、灭火等）你有什么好办法？（如果提到信就直接说：好，打开那封信！）教师：（如果没提到）可提示：哎，还记得那封信吗？

教师：（记得）好，打开！

（打开提前准备好的信，依次出示三个电话号码。）

教师：是什么？（幼儿自由说）

（1）认识119.

教师：原来是三个电话号码。（指119）第一个是、、、、、、是呀，为了听起来更清楚，我们习惯把这个“1”读成“幺”这就是（用手指一个一个指着三个数字）、、、、、、对，119。你们知道119这个电话号码是遇到什么情况，发生什么事情的时候拨打的吗？（幼儿自由说）是的，119是火警电话，（出示配有消防员叔叔的119电话图片）是什么电话？

（幼儿一起说：火警电话。）对！火警电话是发生火灾的时候拨打的。火是很危险的，小朋友可千万别玩火！（语气很严重）

（2）认识120。

教师：第二个是…（幼儿120），120是什么电话呢？（幼儿说）120是急救电话（课件出画面），是什么？（急救电话）急救电话是什么情况下拨打的？（幼儿自由说）是的，受了很重的伤，得了很重的病，需要及时抢救的时候，就要拨打急救电话…（幼儿说120）因为生命是很宝贵的。

（3）认识110。

教师：（指110）第三个是、、、、、、有什么用？（幼儿自由说）哦，是吗？你怎么知道？对，110就是报警电话（课件出示画面）。遇到有人抢东西，偷东西，打架就要拨打报警电话、、、、、、（幼儿说：110），抢东西，偷东西，打架好不好？对！我们可不能学！

2、学习拨打三个电话号码。

（1）拨打119.

教师：哎呀，看！蘑菇桥的火越来越大了，现在该拨打哪个电话呢？（幼儿说119）为什么？（幼儿自由说）对，发生火灾就拨打火警电话119。好，我来拨。（老师拨，幼儿说）

（出示课件模仿说：你好，这里是119火警中心。）

教师：哦，拨通了，快说快说！（幼儿说着火了）

（再出示课件说：小朋友，别着急，告诉我，哪里着火了？）

教师：哪里着火了？（蘑菇桥）（对着电话）蘑菇桥着火了，快来救火啊！（给幼儿）大声一点！（蘑菇桥着火了，快来救火啊！）

（课件再说：好的，我们马上就到。）（并出示消防车图片）

教师：哦！消防车开来了，（出示桥上火灭图）大火被扑灭了，我们继续前进吧！

（2）拨打110.

（出示蘑菇山图片）

教师：蘑菇山到了，看，大灰狼在、、、、、（出示大灰狼睡觉图片）

教师：（幼儿自由说）嘘，轻轻的，别让大灰狼发现了，这个大灰狼可坏了，兰兰就是被它抓走的，对付这样的坏人，我们应该怎么办？（幼儿自由说）好，这个办法行。谁来拨？嗯，好的，先请他，我们看他拨的对不对？

（出示课件：你好，这里是110报警中心。）

教师：（等幼儿说）怎么说？（重点引导说清楚哪里有大灰狼。）怎么办？（蘑菇洞里有大灰狼，快来抓啊！）一起说！（全体幼儿重复说）

（再出示课件：好的，我们马上就到。）（出示警车图。）教师：哦！警车，（再出示大灰狼被抓图）太好了，大灰狼被抓走了，我们去救兰兰吧！

（3）拨打120.

（出示蘑菇洞图片）

教师：这里是哪里呀？（蘑菇洞）兰兰在哪里呢？我们一起喊：兰兰，兰兰，你在哪里呀？（幼儿和老师一起喊）（出示东东受伤图）

教师：哎呀，兰兰怎么了？（受伤了）这可怎么办啦？（拨打120）好，一起拨。

（师模仿：你好，这里是120急救中心。）

教师：一起说，（兰兰受伤了）在什么地方？（在蘑菇洞里）再完整的说一遍（兰兰在蘑菇洞里受伤了，赶快来救她呀。）

（出示课件：好的。我们马上就到。）（出示救护车图片）

教师：谁来了？（救护车）哦，太好了！兰兰得救了。

（出示课件：谢谢你们救了我。）

教师：我们说不用谢。好了，兰兰得救了，我们也该回家了。

三、一一对应，进一步熟悉三个电话号码。

（出示门关上的图片）

教师：糟了，门关上了，我们出不去了，怎么办？（幼儿自由说）哦，我想起来了，这扇门要闯过三关才能打开，你们有信心闯过三关吗？好，去闯关。（出示关卡图）教师：出现了三个电话号码，我们来认一认，第一个是（119），是（火警电话），第二个是（120），是急救电话，接下来是（110），是（报警电话）。

好，来看第一关。（出示小熊生病图）

教师问：发生什么事了？该拨打什么电话？是的，生了重病，我们可以拨打120.

教师：闯第二关。（出示小偷偷东西的图画）

教师：这三个人在干什么？我们该拨什么号码？（110）教师：接下来该到第三关了，第三关最难了，小朋友有没有信心继续闯关？（有）好的，一起加油。

（课件出示第三关）

教师：（课件开门）哦，门…开了，好，闯关成功，我们可以回家了！小朋友高不高兴呀？