松鼠1PPT课件
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松鼠优秀课件PPT
松鼠在绘画中的形象
1 2 3
绘画形象
在绘画艺术中，松鼠常被描绘为形态各异、色彩 斑斓的形象，它们或活泼、或安静，有时还带有 一些神秘感。
绘画作品
著名画家梵高的《星空》中就有一只神秘的松鼠 形象，它与整个画面融为一体，给人留下了深刻 的视觉印象。
绘画意义
通过绘画中的松鼠形象，艺术家们表达了对自然 和生命的敬畏与热爱，同时也给观众带来了美的 享受。
05
松鼠的趣闻轶事
有趣的松鼠行为
松鼠储存食物
松鼠会把食物储存在不同的地方，以备冬季食物 短缺时食用。
松鼠跳跃
松鼠善于跳跃，它们可以在树枝之间快速地移动 。
松鼠筑巢
松鼠会建造复杂的巢穴，以供休息和躲避天敌。
与松鼠有关的故事和传说
松鼠与橡树
在一些传说中，橡树是松鼠的家，松鼠会在橡树的树洞里筑巢。
松鼠与松树
04
松鼠文化与艺术
松鼠在文学中的形象
文学形象
01
松鼠在文学作品中常被描绘为活泼、机敏的形象，它们聪明、
好奇，善于利用自己的智慧解决问题。
文学作品
02
《小王子》中的小狐狸就是一只聪明、机敏的松鼠，它与小王
子建立了深厚的友谊，成为了故事中的重要角色。
文学意义
03
松鼠在文学中的形象不仅丰富了故事情节，还传递了勇敢、智
松鼠与城市环境
随着城市化的进程，越来越多的 松鼠开始适应城市环境，在公园
、花园和居民区中生活。
城市环境为松鼠提供了食物来源 ，如垃圾堆和公园中的食物残渣
。
城市中的树木也为松鼠提供了栖 息地和繁殖场所，但同时也面临
着人类活动和天敌的威胁。
松鼠与人类的关系
松鼠在生态系统中扮演着重要的角色 ，如传播种子和清理垃圾。
《松鼠》PPT演示课件(共22页)
“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中 用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写， 突出松鼠的“漂亮”。
用拟人手法形象生动地说明事物
1. 描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”。 2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”。 3.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬”“编扎” “挤紧”“踏平”。 4.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。
画写话交流！ [写法领悟]
3．学表达 辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖 ，剥下了罩在他身上的华丽高贵的衮服。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的讽刺。 ①“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，在情感表达上可分三个层次：“寻寻觅觅”写外在动作，表现作者非常空虚怅惘、迷茫失落的心态；“冷冷清清”写所处环境气氛 ，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；“凄凄惨惨戚戚”直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层 层揭示，逐层加深，真切地反映了特定环境下的思想感情。②这些叠字形成了音律的回环往复，增强了词的音乐性。[答案] (观点一)这两句貌似超脱，实是无可奈何的感叹，是词 人在被贬黄州，身心受到巨大打击时的自慰之词。
阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达 方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
看看作者是怎样介绍小松鼠的？
先介绍松鼠“漂亮” 松鼠（ 玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（ 闪闪发光 ）的小 眼睛。身上（ 灰褐色）的毛，（ 光滑）得好像搽过油。一条
用拟人手法形象生动地说明事物
1. 描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”。 2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ”。 3.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬”“编扎” “挤紧”“踏平”。 4.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。
画写话交流！ [写法领悟]
3．学表达 辛辣而不动声色的讽刺手法的运用，是《【般涉调】 哨遍·高祖还乡》一文的艺术风格。作者通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖 ，剥下了罩在他身上的华丽高贵的衮服。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的讽刺。 ①“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四个叠字，在情感表达上可分三个层次：“寻寻觅觅”写外在动作，表现作者非常空虚怅惘、迷茫失落的心态；“冷冷清清”写所处环境气氛 ，表现作者孤单寂寞的处境和心境，由此反映出作者的晚景凄凉；“凄凄惨惨戚戚”直接写内心感受，表达作者的忧愁苦闷。这样把诗人惆怅迷惘、凄清寂寞、哀愁忧伤的内心感受层 层揭示，逐层加深，真切地反映了特定环境下的思想感情。②这些叠字形成了音律的回环往复，增强了词的音乐性。[答案] (观点一)这两句貌似超脱，实是无可奈何的感叹，是词 人在被贬黄州，身心受到巨大打击时的自慰之词。
阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？
二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达 方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
看看作者是怎样介绍小松鼠的？
先介绍松鼠“漂亮” 松鼠（ 玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（ 闪闪发光 ）的小 眼睛。身上（ 灰褐色）的毛，（ 光滑）得好像搽过油。一条
17松鼠 课件(共27张PPT)
shǔ
xiù
línɡ
lónɡ
xiē
wō
鼠 秀玲 珑歇 窝
huá
shí
xiá
miǎn shū
滑 拾狭 勉梳
字词学习
shǔ
松鼠
huá
光滑
zhē bì
遮蔽
tái xiǎn
苔藓
xùn
rén
驯养 杏仁
rě
nǎo
惹事 恼怒
lì
jiǎo
栗子 矫正
chǎng
宽敞
xiàng
橡皮
biān
编织
duò
舵手
líng lóng
朗读课文，说说课文主要介绍了松鼠哪 些方面的知识。
漂亮的外形
驯良的习性
乖巧的行为
读第1自然段，找出描写松鼠外形特征的句子。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。
总起句，概括写松鼠的特征，统领全 文。下文将围绕“漂亮”“乖巧”“驯良” 来介绍松鼠。
松鼠的尾巴和其他小动 物的尾巴截然不同，这是松
把文章分成四部分，请你根据自己的理解补全下面内容。
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物， 再分别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从 两 个方面介绍松鼠的性 格特征。
第三部分（ 3、4）：从三个角度写出了松鼠聪明、 警觉、乖巧的特点。
第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
本文以生动传神的 描写及准确而简练的说 明介绍了松鼠漂亮的外 形、驯良的习性和乖巧 的行为，表达了作者对 松鼠的喜爱之情。
脉络梳理
本文的写作特点
松
1.合理安排说明顺序：先总后分，由
鼠
表及里。
《松鼠》ppt课件
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
④ ①
外 形⑤
②
③
导学单1： （1）默读2、3自然段，从课文中圈画有关松鼠信
息的关键词。 （2）将提取的信息分条写下来。
女生罗列第2自然段 男生罗列第3自然段
④
①
外 形⑤
②
昼伏
③
夜出
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重 300～400克。
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一个 待发射的火箭。
导学单3： 小组讨论：将2～5自然段改
写成说明性文字，我们需要做哪 些改写准备？
①找出“改写要点”。 ②根据“改写要点”，思考 需要搜集的资料。
课后作业： 1.根据班情学情选做《补充习题》《练习与测试》 余下练习。 2.修改课堂练笔，工整地誊写在小作本上。 3.根据“改写要点”，有针对性地搜集资料，改写 《白鹭》2～5自然段。 4.推荐阅读《动物素描——布封博物笔记》。
——选自《中国大百科全书》
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它 们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西 吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂 亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一
②小组合作：展开讨论，自主设计记录单，将理 由分条罗列，力求信息准确、全面。
第15课 松鼠 (共25张)PPT课件
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
---辛弃疾《西江月》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、
榉实和橡栗等
（不伤害人畜）
从动作、行为上：
过水方法、警觉性强、 跑跳敏捷、叫声特点、
从搭窝特点上：
选择窝址、搭窝过程、 窝口设计
教师随笔：
它们面容清瘦，眼睛 很亮，身体健壮，四 肢灵活，比较敏捷， 比较机警。娇小的面 孔，后面有一条美丽 的尾巴，很是漂亮。 它们直竖着身子坐着 用前爪往嘴里送东西 吃。
学习本文后，你觉得如何才能更好的介绍动物？
A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。
让我们一展身手，用生动的笔触记 下你喜欢的小动物吧！学习本文形象 生动的说明，运用准确的语言和一些 文学书法来加以说明。
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥
---白居易《钱塘湖春行》
布丰
学习目标
1.通过阅读，了解松鼠的特征,学会对 事物的观察。
2.通过比较，体会文章形象、生动地 说明语言。
---辛弃疾《西江月》
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、
榉实和橡栗等
（不伤害人畜）
从动作、行为上：
过水方法、警觉性强、 跑跳敏捷、叫声特点、
从搭窝特点上：
选择窝址、搭窝过程、 窝口设计
教师随笔：
它们面容清瘦，眼睛 很亮，身体健壮，四 肢灵活，比较敏捷， 比较机警。娇小的面 孔，后面有一条美丽 的尾巴，很是漂亮。 它们直竖着身子坐着 用前爪往嘴里送东西 吃。
学习本文后，你觉得如何才能更好的介绍动物？
A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。
让我们一展身手，用生动的笔触记 下你喜欢的小动物吧！学习本文形象 生动的说明，运用准确的语言和一些 文学书法来加以说明。
几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥
---白居易《钱塘湖春行》
布丰
学习目标
1.通过阅读，了解松鼠的特征,学会对 事物的观察。
2.通过比较，体会文章形象、生动地 说明语言。
人教版五年级上第17课《松鼠》PPT课件
也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清朗的夏
夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很
怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉晚上出来奔跑、玩耍、吃
东西。
3 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分 警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上 的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去松鼠轻快
17 松鼠
1 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢、 它们面容清秀眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快、玲珑的 小面孔，衬上一条帽绥形的美丽尾巴、显得格外漂亮、它们
第一部分（第1自然段）
介绍了松鼠漂亮的 外形特征。
的尾巴老是翘起来一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着像人们用手一样用前爪往嘴里送东
外形特征 生活习性
面容：清秀 眼睛：闪闪发光
身体：矫健 四肢：轻快 尾巴：美丽、上翘 活动范围：树上 活动时间：夜晚 行动：轻快敏捷 搭窝：精心考究 梳理打扮
漂亮
驯良
乖巧 洁净
聪明伶俐 惹人喜爱
疑难探究 为什么说松鼠最不像四足兽？
探究：因为它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
主题思想
本文以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的 行为和喜欢洁净的生活习性，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
感悟： 打开课文，一只漂亮、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来。它那漂亮的外貌、驯良的
习性、乖巧的行为和喜欢洁净的生活习性清晰地定格在我们头脑中。我们在喜爱小松鼠的同时， 不得不叹服作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明。
写作特点
有序观察和描写。
本文第1自然段对松鼠的外形进行了详细而有序的描写，作者按照一定的 顺序从头到尾，依次观察并描写了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴，对应 着这些地方的特点分别是清秀、闪闪发光、矫健、轻快、美丽且上翘，使得松鼠 的外形特征更加突出。
《松鼠》PPT优秀课件
05
松鼠相关趣味知识分享
松鼠储存食物技巧展示
松鼠会在地下挖洞，将食物储存 在里面。它们通常会将坚果、种 子和果实等食物藏在颊囊里，然
后运回洞中。
为了防止食物被盗，松鼠会将洞 口用树叶、泥土等掩盖起来，使
洞口难以被发现。
松鼠还会在树上建立储存室，将 食物藏在树洞里或者树枝的缝隙
中。
松鼠跳跃能力比拼
松鼠是跳跃能手，它们可以轻松地跳过相 当于自己身体长度的距离。
在跳跃时，松鼠会利用后肢的力量进行弹 跳，同时前肢也会起到平衡作用。
松鼠的尾巴也是跳跃时的重要工具，可以 帮助它们文化中，松鼠被视为勤劳、聪明和可爱的动物。例如，在日本，松鼠被视为 好运的象征。
有一个传说故事说，松鼠曾经为了帮助人类而放弃了自己的尾巴。因此，在一些文 化中，松鼠也被视为无私和慷慨的象征。
学生自我评价报告
01
我对松鼠的基本特征有了更深入 的了解，能够准确描述其体型、 毛色和尾巴等特点。
02
我掌握了松鼠的生活习性，包括 它们的栖息环境、食物来源和繁 殖方式等。
03
我了解到松鼠在生态系统中的重 要作用，如传播种子和控制害虫 等。
04
通过学习，我增强了对自然和生 态的敬畏之心，更加关注环境保 护和生态平衡。
《松鼠》PPT优秀课件
CONTENTS
• 松鼠基本介绍 • 松鼠行为习性解读 • 松鼠在自然界中作用 • 松鼠与人类关系探讨 • 松鼠相关趣味知识分享 • 总结回顾与拓展延伸
01
松鼠基本介绍
松鼠科动物概述
松鼠科（Sciuridae）是啮齿目的一科， 包括松鼠、花栗鼠、土拨鼠等。
松鼠科动物是树栖性动物，主要生活在森 林、灌丛和果园中。
《松鼠》课件ppt(共77张PPT)
”的徘徊、矛盾，下片对月怀人，心情由郁结到心胸开阔，把自己对兄弟的感情升华到探索人生的乐观与不幸的哲理高度。表达了词人
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬 乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿以及无限热爱情。
（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
16松鼠
16松鼠
16松鼠
自由读课文第二部分，和同桌 说一说：这部分从哪两个方面介 绍了松鼠生活习性？
16松鼠
松鼠不躲藏在地底下，经常在高 处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满 树林~里~~~跑~~，~ 从这棵树跳到那棵树。它 们在树上做窝，摘果实，喝露水，只 有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 在平原地区是很少看到松鼠的。它们 不里接，近只人喜的欢住住宅在~~，~高~也~大~不~的~待~老在树小上树。丛
鼠仁秀玲珑歇 窝
shí huá
nǎo xiá miǎn shū
拾滑 恼 狭 勉梳
16松鼠
生字归类
鼠仁 秀 玲 珑歇窝拾
滑恼狭 勉梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
16松鼠
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
16松鼠
易写错
shǔ
鼠
两横，分开 松鼠
16松鼠
形状 功能 描写有序
16松鼠
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
《松鼠》ppt课件.ppt
松果鼠科动物
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
《松鼠》完美版课件 (共22张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
松鼠ppt课件完整版
中国民间故事中有关于“松鼠姑娘”的传说，讲述了一个松鼠姑娘用智
慧帮助其他动物的故事，体现了松鼠在民间传说中的形象。
松鼠在艺术作品中的形象
形象描述
在艺术作品中，松鼠常常被描绘为可爱的形象，它们毛茸茸的身体、机敏的眼神和蓬松的 尾巴深受人们的喜爱。艺术家通过细腻的笔触和色彩展现出松鼠的美丽和灵动。
象征意义
松鼠的鼻子比较突出，呈深褐色或黑 色，嗅觉灵敏，有助于寻找食物和识 别同伴。
耳朵
松鼠的耳朵相对较大，呈三角形，非 常灵活，可以迅速转动以捕捉周围的 声音。
松鼠的躯干特征
身体
松鼠的身体相对较长，肌肉发达 ，适应于攀爬和跳跃。
颜色
松鼠的颜色因种类而异，常见的 有棕色、灰色、橙色等。它们的 毛发柔软、浓密，有助于保持体
04
松鼠的保护与利用
松鼠的保护现状
数量减少
01
由于生存环境的破坏和捕猎，松鼠的数量在全球范围内呈下降
趋势。
栖息地丧失
02
城市扩张、森林砍伐和农业开发导致松鼠的栖息地逐渐消失。
捕食与疾病
03
捕食者的威胁以及疾病也是松鼠数量减少的重要原因。
松鼠的保护措施
1 2
立法保护
制定相关法律和政策，禁止非法捕捉和杀害松鼠 。
松鼠在民间传说中的形象
01
形象描述
在许多民间传说中，松鼠被赋予了神奇的力量和超自然的智慧。它们常
常作为其他动物或人物的伙伴出现，用智慧帮助他们解决问题。
02
象征意义
在民间传说中，松鼠通常代表着智慧、机敏和神秘的力量。它们的故事
传递了人们对智慧和勇气的赞美，以及对自然界的敬畏和尊重。
03
民间传说举例
《松鼠》课件完美版
大多数松鼠科动物善于攀爬和跳跃，以植物果实和种子 为食。
松鼠的形态特征
体型小巧玲珑，通常体长在10-30厘米之 间。
前肢灵活，适合抓取食物和攀爬。
尾巴蓬松且长，有助于保持平衡和沟通。 眼睛大而明亮，视力敏锐。
松鼠的生活习性
栖息于树上或地面，根据种类和环 境不同有所差异。
以植物果实、种子、昆虫等为食， 食性较杂。
种子传播与森林更新 松鼠有储存食物的习惯，它们会将坚果等种子埋 藏在不同地方，有助于种子的传播和森林的自然 更新。
生物多样性维护 保护松鼠及其生态环境有助于维护生物多样性， 确保生态系统的稳定和可持续发展。
法律法规与保护措施
国际保护法规
许多国家和国际组织都制定了保 护野生动物及其生态环境的法律 法规，如《濒危野生动植物种国
鼓励公众参与保护行动
倡导公众积极参与野生动物保护行动，如观察、记录、救助等，形 成全社会共同参与的良好氛围。
推广生态旅游
通过生态旅游等方式，让公众更加深入地了解和关注野生动物及其 生态环境，促进保护行动的开展。
THANKS
许多民间传说和故事以松鼠为主角，如“松鼠藏粮”等，传递着人 们对勤劳和节俭的赞美。
艺术与文学作品中的形象
松鼠经常出现在绘画、雕塑、文学等艺术作品中，成为艺术家们喜 爱的创作题材。
06
保护松鼠及其生态环境的 重要性
生态平衡与生物多样性维护
1 2 3
松鼠作为食物链的重要一环 松鼠是很多猛禽和哺乳动物的食物来源，它们的 存在维持了食物链的完整性和稳定性。
繁殖习性
松鼠的繁殖行为因种类而 异，一般春季是繁殖高峰 期，雌性松鼠会筑巢并产 下幼崽。
领地意识
松鼠具有较强的领地意识， 会通过标记等方式来维护 自己的领地范围。
松鼠的形态特征
体型小巧玲珑，通常体长在10-30厘米之 间。
前肢灵活，适合抓取食物和攀爬。
尾巴蓬松且长，有助于保持平衡和沟通。 眼睛大而明亮，视力敏锐。
松鼠的生活习性
栖息于树上或地面，根据种类和环 境不同有所差异。
以植物果实、种子、昆虫等为食， 食性较杂。
种子传播与森林更新 松鼠有储存食物的习惯，它们会将坚果等种子埋 藏在不同地方，有助于种子的传播和森林的自然 更新。
生物多样性维护 保护松鼠及其生态环境有助于维护生物多样性， 确保生态系统的稳定和可持续发展。
法律法规与保护措施
国际保护法规
许多国家和国际组织都制定了保 护野生动物及其生态环境的法律 法规，如《濒危野生动植物种国
鼓励公众参与保护行动
倡导公众积极参与野生动物保护行动，如观察、记录、救助等，形 成全社会共同参与的良好氛围。
推广生态旅游
通过生态旅游等方式，让公众更加深入地了解和关注野生动物及其 生态环境，促进保护行动的开展。
THANKS
许多民间传说和故事以松鼠为主角，如“松鼠藏粮”等，传递着人 们对勤劳和节俭的赞美。
艺术与文学作品中的形象
松鼠经常出现在绘画、雕塑、文学等艺术作品中，成为艺术家们喜 爱的创作题材。
06
保护松鼠及其生态环境的 重要性
生态平衡与生物多样性维护
1 2 3
松鼠作为食物链的重要一环 松鼠是很多猛禽和哺乳动物的食物来源，它们的 存在维持了食物链的完整性和稳定性。
繁殖习性
松鼠的繁殖行为因种类而 异，一般春季是繁殖高峰 期，雌性松鼠会筑巢并产 下幼崽。
领地意识
松鼠具有较强的领地意识， 会通过标记等方式来维护 自己的领地范围。
《松鼠》PPT优秀课件
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一 样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。 它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠 的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜 欢住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠 在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日 光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东
面容清秀
经常在高 处活动
外形特征 生活习性
燕子
白鹭
松鼠
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似 的尾巴，一对轻快有力的翅膀，
白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切 都很适宜。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖 巧，驯良，很讨人喜欢。它们面 容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫
凑成了那样活泼可爱的小燕子。 ……
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的 朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂
亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在
尾巴底下歇凉。
——布封《自然史》
部编版小学语文五年级上册
再见
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。高处活动，像飞鸟一样住在树顶
在清水田里，时有一只两只白鹭 站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌
上，满树林里跑，从这棵树跳到 那棵树。它们在树上做窝，摘果 实，喝露水。只有树被风刮得太
在玻璃框里的画面。田的大小好像 厉害了，才到地上来。在平原地
是有心人为白鹭设计的镜匣。
区是很少看到松鼠的。它们不接
生活习性
经常在高处 活动
1.松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体
重300~400克。
——《中国大百科全书》
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荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
19
和橡栗等 （不伤害人畜）
16
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
先说说我的“漂亮”：
面容 眼睛
身体
四肢 尾巴
坐姿 吃相
13
阅读第二节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了 哪种表达方式？主要运用了什么修辞方 法？有什么作用？
15
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
人教新课标小学语文 五年级上册第三组
布 丰
1
5
6
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动
地说明事物的方法 • 自觉养成爱护动物、保护环境的
良好习惯
教学重点：
学习用拟人手法形象生动地说明事物。
消灭错误
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
8
读一读：
请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？
总点
（第1节）
具体 介绍
（2——5节）
补充 说明
（第6节）
结构： 由总到分
思考
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
11
松鼠的特征：
漂亮
三个特征的Байду номын сангаас 序能否调换，
为什么？
（第2段）
驯良
（第3段）
讨 人 喜
乖巧 欢
（第4~5段）
返1回2
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
19
和橡栗等 （不伤害人畜）
16
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
先说说我的“漂亮”：
面容 眼睛
身体
四肢 尾巴
坐姿 吃相
13
阅读第二节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了 哪种表达方式？主要运用了什么修辞方 法？有什么作用？
15
再说说“我”的“驯良”：
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类） 常吃食物：杏仁、榛子、榉实
人教新课标小学语文 五年级上册第三组
布 丰
1
5
6
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动
地说明事物的方法 • 自觉养成爱护动物、保护环境的
良好习惯
教学重点：
学习用拟人手法形象生动地说明事物。
消灭错误
驯良 （xùn）乖巧（guāi） 矫健 （jiǎo）缨形（yīng) 蛰伏（zhé） 橡栗 （lì） 圆锥 （zhuī） 树杈（chà）苔藓（tái xiǎn） 榉树 (Jǔ) 榛 （zhēn）
8
读一读：
请速读课文回答，本文介绍了 松鼠的什么特点呢？
总点
（第1节）
具体 介绍
（2——5节）
补充 说明
（第6节）
结构： 由总到分
思考
作者为什么说松鼠是讨人喜 欢的一种小动物？
11
松鼠的特征：
漂亮
三个特征的Байду номын сангаас 序能否调换，
为什么？
（第2段）
驯良
（第3段）
讨 人 喜
乖巧 欢
（第4~5段）
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