人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总(20200607073631)
部编版八年级语文上册第六单元重点知识归纳
部编版八年级语文上册第六单元重点知识归纳一、重点字畎(quǎn)亩胶鬲(ɡé) 拂(fú)乱公孙衍(yǎn) 万仞(rèn) 荷(hè)担始龀(chèn) 一厝(cuò) 傅说(yuè) 拂(bì)士曾(zēng)益富贵不能淫(yín) 山北之塞(sè) 箕畚( jīběn )穷匮(kuì) 朔(shuò)东雍(yōng)南冀(jì)州棘(jí)门车骑(jì) 介胄(zhòu) 曩(nǎnɡ)者浑(hún)欲提携(xié)殷(yīn)勤谩(màn) 智叟(sǒu) 孀(shuāng)妻彀(ɡòu) 弓弩(nǔ) 按辔(pèi) 嗟(jiē)乎袭而虏(lǔ)也簪(zān) 折戟(jǐ)嗟(jiē) 蓬(pénɡ)舟二、通假字(1)曾益其所不能(“曾”同“增”，增加)(2)入则无法家拂士(“拂”同“弼”，辅佐)(3)甚矣，汝之不惠(“惠”同“慧”，聪明)(4)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)(5)改容式车(“式”同“轼”，扶轼)三、词类活用（1）以顺为正者(形容词用作名词，准则，标准)(2)富贵不能淫(动词的使动用法，使惑乱，使迷惑)(3)威武不能屈(动词的使动用法，使屈服)(4)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身(均为形容词的使动用法，使……痛苦，使……劳累，使……饥饿，(5)人恒过(名词用作动词，犯错误)(6)入则无法家拂士，出则无敌国外患者(动词用作状语，在国内，在国外)(7)箕畚运于渤海之尾(名词用作状语，用箕畚)(8)军霸上(名词用作动词，驻军、驻扎)(9)锐兵刃(形容词用作动词，拔刀出鞘)(10)介胄之士不拜(名词用作动词，指披甲戴盔)四、文言句式(1)省略句①一怒而诸侯惧，安居而天下熄(句首省略了主语“他们”)②往之女家(句首省略了主语“你”)③遂率子孙荷担者三夫(省略主语“愚公”)④一厝朔东，一厝雍南(动词“厝”的后边省略介词“于”)⑤乃以宗正刘礼为将军(句首省略主语“上”)⑥至霸上及棘门军(句首省略主语“上”)⑦请以军礼见(句首省略主语“吾”)⑧天子为动(“为”后省略宾语“之”)⑨既出军门(句首省略主语“上”)⑩此真将军矣(“此”后省略关系词“乃”)⑪称善者久之(句首省略主语“他”和宾语“对周亚夫”)(2)判断句①以顺为正者，妾妇之道也(“……者，……也”，表判断)②子子孙孙无穷匮也(“……也”，表判断)③此真将军矣(没有标志词的判断句，通过句意确定：这是一位真正的将军)(3)倒装句①舜发于畎亩之中(状语后置句，“于畎亩之中”是“发”的状语)②甚矣，汝之不惠(主谓倒装句，“汝之不惠”为主语，“甚矣”为谓语，即“汝之不惠，甚矣”)③且焉置土石(疑问代词“焉”提前，应是“且土石置于焉”)④称善者久之［定语后置，正确的语序为“(帝)久称善(之)”］4)被动句天子为动，改容式车［天子“被”(他)感动了］(5)固定句式其如土石何(“如……何”，把……怎么样)五、作家作品（一）孟子(约前372-前289)，名轲，战国时期邹(今山东邹城东南)人，伟大的思想家、教育家，儒家学派代表人物之一，与孔子并称“孔孟”，孟子继承并发扬了前代政治家提出的民本思想，对于恢复经济、发展生产、使人民得以休养生息起了一定的作用。
人教版八年级语文上册第六单元知识点梳理
第六单元知识点梳理《三峡》一、字音字形阙（）曦（）叠嶂（）夏水襄（）陵御（）风素湍（）绿潭绝巘（）飞漱（）其间山涧（）属（）引二、重要文言现象略无缺处：略无，毫无。
阙，通“缺”。
亭午：正午。
夜分：半夜。
沿溯阻绝：沿，顺流而下；溯，逆流而上。
不以疾也：疾，快。
绝巘：极高的山峰。
属引：接连不断。
属，动词，连接；引，延长。
虽乘奔御风：奔，动词作名词，奔驰的马。
空谷传响：响，动词作名词，回声。
素湍绿潭：湍，形容词作名词，急流。
晴初霜旦：霜，名词作动词，结霜。
略无阙处：阙，通“缺”空缺。
哀转久绝：转，通“啭”，声音曲折。
虽乘奔御风：虽，古义表示假设，有“如果、即使”之意；今义表示转折，有“但是、可是”之意。
哀转久绝：动词，消失。
自三峡七百里中：介词，在。
绝自绝巘多生怪柏：形容词，极高。
自非亭午夜分：连词，如果。
至于夏水襄陵：表示另提一件事。
回清倒影：名词，清波。
至清每至晴初霜旦：介词，到。
清荣峻茂：形容词，水清澈。
三、文学常识郦道元与《水经注》：郦道元，北魏地理学家、散文家，范阳（今河北涿县）人。
自幼好学，博览群书，尤其爱好游历山水。
撰《水经注》。
其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理专著。
四、课文研读本文先写山，后写水；写山，突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则侧重描绘不同季节水的不同景象。
两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
——写山夏水襄陵，沿溯阻绝；春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
——写水●本文表达了作者热爱祖国大好山河，以及对优美山川和大自然的赞美与欣赏。
●本文通篇写景，结尾处却引用渔人歌谣，是因为前文通过写景写出了旅人的悲凉心境以及凄寒之境，结尾处引用渔人歌谣则更加烘托出秋景的悲凉，给人留有深刻印象。
这样描写，就达到了情景交融的境界，从而加深了文章的意境。
人教版语文八上第六单元重点知识梳理
26三峡
• • • • • • • • 略无阙处 阙，通“缺” 重岩叠嶂 嶂，险峰 自非： 如果不是 亭午夜分 正午半夜 曦月 阳光，这里指太阳 夏水襄陵 （漫）上 沿溯阻绝 逆流而上 或王命急宣 有时 • • • • • 虽 乘奔 御风 即使 快马 驾 不以疾也 如 素湍绿潭 白色的激流，碧绿的 深潭 • 飞漱其间 急流冲荡 • 属引凄异 接连不断 • 哀转久绝 消失
• 雾淞沆砀，天与云、与山、 与水，上下一白 • （湖上）弥漫着一片冰花， 天、云、山、水，上下白 茫茫一片。 • 湖上影子，惟长堤一痕， 湖心亭一点，与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。 • 湖上的影子，只有一道长 堤的痕迹，一点湖心亭的 轮廓，和我的一叶小舟， 舟中的两三个米粒般大小 的人罢了。
• 湖中焉得更有此人！ • 在湖上怎么还有(您)这样(有闲情雅致)的人 呢！ • 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更 有痴似相公者。” • 等到下了船，船夫低声道：“不要说相公 您痴，还有和相公一样痴的人呢！
——————————————————————————
• • • • • •
以此夸能 凭着 车马塞（sè）途 堵塞 倍穹常时 高 僦赁 租用 虽席地不容间（jiān）也 即使 容纳
翻译
• 并有乘骑弄旗标枪舞刀 • 方其远出海门，仅如银线 于水面者，如履平地。 • 当潮远远地从浙江入海口 • 并且还有在水面上骑马、 涌起的时候，几乎像一条 舞旗、举枪挥刀的人，像 银白色的线。 踩在平地上一样。 • 玉城雪岭际天而来，大声 • 倏尔黄烟四起，人物略 如雷霆 不相睹 • 玉城雪岭般的潮水连天涌 • 突然间黄色的烟雾四处 来，声音大得像雷霆万钧。 窜起，人和物彼此一点 • 震撼激射，吞天沃日 也看不见。 • 震撼天地，激扬喷薄，好 • 仅有“敌船”为火所焚， 像吞没了天空，冲荡了太 随波而逝。 阳 • 只剩下被火焚烧的“敌 船”，随着水波流走了。
部编版八年级上册语文第六单元知识梳理与复习
《知识梳理与复习》（第六单元）知识要点一：字词积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
衍．（）曾．益（）一厝．（）丈夫之冠．（）箕畚．．（）（） shuāng妻（）智叟．（）荷．担者（）始chèn（）穷匮．（）曩．（）gòu弓nǔ（）（）2.指出下列句子中的通假字，并释义（1）往之女家 ________同________ ________________________（2）曾益其所不能 ________同________ ________________________ （3）衡于虑 ________同________ ________________________（4）入则无法家拂士 ________同________ ________________________ （5）始一反焉 ________同________ ________________________（6）甚矣，汝之不惠 ________同________ ________________________ （7）军士吏被甲 ________同________ ________________________ （8）改容式车 ________同________ ________________________（9）学诗谩有惊人句 ________同________ ________________________ 3.写出下列句子中加点词的古今义。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫．．哉古义：________ 今义：________ （2）饿．其体肤古义：________ 今义：________（3）河．阳之北古义：________ 今义：________（4）指．通豫南古义：________ 今义：________（5）达于汉阴．古义：________ 今义：________（6）方．七百里古义：________ 今义：________（7）曾不能毁山之一毛．古义：________ 今义：________（8）北山愚公长息．曰古义：________ 今义：________（9）请．以军礼见古义：________ 今义：________（10）使人称谢．古义：________ 今义：________4.指出下列句子中的词类活用现象（1）威武不能屈 _________________________________（2）必先苦其心志 _________________________________（3）劳其筋骨 _________________________________（4）饿其体肤 _________________________________（5）空乏其身 _________________________________（6）行拂乱其所为 _________________________________（7）面山而居 _________________________________（8）惩山北之塞 _________________________________（9）聚室而谋曰 _________________________________（10）吾与汝毕力平险 _________________________________（11）箕畚运于渤海之尾 _________________________________ （12）河曲智叟笑而止之日 _________________________________ （13）军霸上 _________________________________（14）于是上乃使使持节诏将军 _________________________________ 5.写出下列各组巾加点的多义词在句中的意思（1）得是焉得为大丈夫乎（）得志（）（2）戒戒之曰（）必敬必成（）（3）道妾妇之道也（）行天下之大道（）（4）居居天下之广居（）居天下之广居（）居无何（）（5）发舜发于畎亩之中（）发于声（）（6）曾曾益其所不能（）曾不若孀妻弱子（）（7）使于是上乃使使持节诏将军（）使人称谢（）（8）军军霸上（）上自劳军（）知识要点二：语言运用6.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A.问君何能尔？心远地自偏。
(完整word版)人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总,推荐文档.docx
.精品文档 .人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总人教部编版八年级语上册第六单元知识点汇总第六单元21课《孟子》两《富贵不能淫》1.学常识孟子，名轲，字子舆。
战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。
著有《孟子》一书( 注：孟子及其弟子共同编著 ) 。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。
2.思想内容本针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。
3.重点字词衍（ yǎn）丈夫之冠（ guàn）淫（ yín）通假字往之女家（“女”同“汝” ，你。
）古今异义公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（古义：真正，确实：今：）父命之（古：教，；今：命令）丈夫之冠也（古：成年男子；今：女子的配偶）一多戒：戒之曰（告）；必敬必戒（慎）之：往之女家（，到）；妾之道（助，的）；与民由之（代，指正道）活用威武不能屈（使用法，使屈服。
）必先苦其心志，其筋骨，其体肤，空乏其身（形容使用法；苦：使⋯⋯痛苦；：使⋯⋯累；：使⋯⋯；空乏：使⋯⋯受到困之苦。
）《生于患，死于安》1.思想内容本通史上六个著名人物从卑微到的事例和有关道理，了“生于患，死于安”的中心点。
2.重点字舜（ shùn）畎（ quǎn）胶鬲（gé）曾（zēng）益拂（ bì）士通假字：所以心忍性（忍，通“ ”，）入无法家拂士（拂，通“弼”，佐）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）困于心衡于而后作（衡，通“横”，梗塞，不）古今异：故天将降大任于是人也（古：；今：判断）富不能淫（古；使⋯⋯惑乱、迷惑；今：淫乱）傅于版筑之（古，土用的杵；今，建筑，修建）管夷吾于士（古：官；今：人）征于色，于声，而后（古：征，表；今：走路（多指）；伐）征于色，于声，面后（古：了解，明白；今：比方）一多：：舜于畎之中（，被起用）征于色于声而后（，露）于：舜于畎之中（于：介，从）故天将降大任于是人也（于：介，）然后知生于患，而死于安也（于：介，在）拂：行拂乱其所（ f ú，背）入无法家拂士（bì，同“弼”，佐）士：管夷吾于士（名，官）入无法家拂士（名，士）.精品文档 .3.重点语句翻译：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
初二语文上册第六单元知识点总结归纳
初二语文上册第六单元知识点总结归纳一、重点字词1.给下列加点字注音。
阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān巘yǎn漱shù属zhǔ引凄异2.表述下面的词语。
1夏水襄陵。
襄：上。
2沿溯扫除。
沿：顺流而下。
溯：逆流而上。
3虽乘奔御风，不以疾也。
奔：飞奔的马。
疾：快。
4素湍蓝潭。
湍：急流的水。
5清荣峻茂，良多趣味。
良：实在。
6属于惹来凄异。
属于：相连接。
惹来：缩短。
7哀转久绝。
绝;消失，停止。
8悬泉瀑布，飞漱其间。
飞漱：急流冲荡。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空题。
1写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略并无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分后，不见踪影曦月。
2写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子就是夏水襄陵，沿溯扫除。
虽乘奔御风，不以疾也。
3用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是巴东三峡巫峡短，猿鹤三声泪粘裳。
点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。
2.将以下句子翻译成现代汉语。
1自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是正午或半夜，就是无法看见日月的。
点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。
2素湍蓝潭，回清倒影。
白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。
指点：重点认知“素湍”“回清”等词语。
3清荣峻茂，良多趣味。
水清，树荣，山低，草盛，真的就是趣味无穷。
点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。
4常有低猿长啸，属于惹来凄异，空谷传响，哀转长绝。
常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。
那叫声在空谷中回南宫，旋律优美诗所，久久不绝。
点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。
三、段背记科学知识目录默写描写三峡四季景色的内容。
至于夏水襄陵，沿溯扫除。
或王命着急崇，有时朝红肿帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍蓝潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
八年级语文上册第六单元复习要点.doc
空明：形容水的澄问其姓氏，是金陵人，容此与余舟一芥清荣峻茂：水清，树荣（茂盛）。
山高，草盛。
属引：接连不断。
属，动词，连接。
弓八年级语文上册第六单元复习要点（词语、名句）一、词语积累1、重点词语略无：毫无。
疾：快。
素湍：白色的急流。
飞漱：急流冲荡。
霜旦：下霜的早晨。
曦：日光，文中指太阳。
沿：顺流而下。
回清：回旋的清波。
襄：上，漫上。
溯：逆流而上。
绝献：极高的山峰。
夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，附落。
沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
念：考虑，想到。
相与：共同，一起。
但少：但，只是。
玉城雪岭：形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭。
乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 （骑：动词用作名词，指马）（客：名词用作动词，指客居） （芥：名词作状语，像小草一样微小）4、古今异义但少困人如吾两人者耳 （闲人 古义：清闲的人； 今义：指与事无关的人，多含贬义） 但少闲人如吾两者耳（但古义：只；今义：表示转折的连词）五色交辉：文中形容石壁色彩斑斓。
交辉，交相辉映。
歇：消散。
沉鳞，潜游在水中的鱼。
欲界之仙都：人间天堂。
与其奇：与，参与，文中指欣赏。
仅如银线：仅，几乎，将近。
一舸无迹：一条船的踪影也没有。
舸，船。
沃日：冲荡太阳。
形容波浪大。
沃，用水淋洗。
朦腥：战船。
乘骑弄旗标枪舞刀：乘马、舞旗、举枪、挥刀。
骑，马。
弄，舞动。
标，树立、举。
披发文身：披散着头发，身上画着花纹。
溯迎而上：逆流迎着潮水而上。
鲸波万仞：万仞高的巨浪。
万仞，形容浪头极高，不是实指。
倍穹：（价钱）加倍的高。
穹，高。
席地：一度之地，仅容一个座位的地方。
雾淞沆物：冰花一片弥漫。
雾淞，水气凝成的冰花。
沆物，白气弥漫的样子。
一白：全白。
荷锄：扛着锄头。
荷，扛着。
客此：在此地客居。
焉得：哪能。
更：还。
凭危：指登楼。
凭，靠着。
危，指高处。
草木长：草木丛生。
候骑：骑马的侦察兵。
大荒：方阔无际的原野。
月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天镜。
人教版初二上册语文第六章学习要点汇总
人教版初二上册语文第六章学习要点汇总
字词考察：在线字典在线词典
第26章《三峡》
1、句式结构
素湍绿潭，回清倒影：即“素湍回清，绿潭倒影”。
省略句：朝发白帝：即“朝于白帝发”，早晨从白帝城出发。
飞漱其间：是“飞漱于其间”的省略。
“飞漱于其间”即“于其间飞漱”。
原文八年级语文《三峡》备考要点复习
第27 章《短文两篇》
1、给下列加点宇注音。
怡yi情狡黠xia 诘jie难
睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jue原文八年级上册语文短文两篇知识点
第28 章《观潮》
1.给下列加点字注音。
京尹yǐn艨艟meng chōng 乘骑ji 舸gě 泅qiu 僦赁jiu lin 不容间jiān也穹qiong原文八年级上册语文观潮知识点
第29章《湖心亭看雪》
(1)更定。
定：完了，结束。
(2)余拿一小船。
拿：撑，划。
(3)雾凇沆砀。
雾凇：水气凝成的冰花。
原文八年级语文湖心亭看雪复习要点相关《湖心亭看雪》疑难点解析~ 第30 章《诗四首》
1.给下列加点字注音。
荒秽hui 荷he锄候骑ji
都dū护燕yān然豚tun原文八年级上册语文短文两篇知识点
同学们如果想要在考试中取得优异的成绩就一定要在平时加强练习，初二上册语文第六章学习要点希望大家取得优异的成绩，点击试题还有精彩内容~~~。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总第六单元1课《孟子》两《富贵不能淫》文学常识孟子，名轲，字子舆。
战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。
著有《孟子》一书。
孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。
宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。
思想内容本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。
重点字词衍丈夫之冠淫通假字往之女家古今异义公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉父命之丈夫之冠也一词多义戒：戒之曰；必敬必戒之：往之女家；妾妇之道；与民由之词类活用威武不能屈必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身《生于忧患，死于安乐》思想内容本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。
重点字词舜畎亩胶鬲曾益拂士通假字：所以动心忍性入则无法家拂士曾益其所不能困于心衡于虑而后作古今异义词：故天将降大任于是人也富贵不能淫傅说举于版筑之间管夷吾举于士征于色，发于声，而后喻；讨伐）征于色，发于声，面后喻一词多义：发：舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻于：舜发于畎亩之中故天将降大任于是人也然后知生于忧患，而死于安乐也拂：行拂乱其所为入则无法家拂士士：管夷吾举于士入则无法家拂士重点语句翻译：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
翻译：所以，上天要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的体肤受饥饿，使他身受贫困之苦，使他做事情不顺。
困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
翻译：内心困扰，思虑阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，并在声音上显露出来，然后人们才了解他。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
翻译：在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家和外来的忧患，国家常常都有灭亡的危险。
生于忧患，死于安乐。
翻译：忧患使人生存发展，享受安乐使人委靡死亡。
所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译：使他内心惊动，性情坚忍起来，增加他原来所没有的才干。
2课《愚公移山》文学常识本文选自《列子?汤问》。
《列子》这部书中保存了不少古代寓言故事和神话传说。
列子，名寇，又名御寇，战国前期道家代表人物之一。
2.重点词语解释年且九十且：将近惩山北之塞塞：阻塞出入之迂也迂：曲折，绕远聚室而谋曰室：家吾与汝毕力平险汝：你们杂然相许杂然：纷纷许：赞同其妻献疑曰献疑：提出疑问以君之力以：凭君：对对方的尊称，相当于“您”曾不能损魁父之丘曾：连,,都,,损：削减丘：土堆如太行、王屋何?如,,何：把,,怎么样且焉置土石且：连词，况且焉：疑问代词，哪里投诸渤海之尾诸：之于遂率子孙荷担者三夫荷：扛夫：成年男子叩石垦壤叩：敲，凿始龀龀：换牙寒暑易节，始一反焉。
易：交换节：季节汝心之固，固不可彻心：思想固：顽固彻：通子子孙孙无穷匮也穷匮：穷尽命夸娥氏二子负二山负：背通假字甚矣，汝之不惠“惠”通“慧”，聪明始一反焉“反”通“返”，往返河曲智叟亡以应“亡”通“无”，没有一厝朔东，一厝雍南“厝”通“措”，放置无陇断焉“陇”通“垄”，高地3课《周亚夫军细柳》文学常识司马迁，西汉历史学家、文学家。
《史记》是我国部纪传体通史。
它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间大约三千多年的历史。
鲁迅赞《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
思想内容本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写，刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”形象。
重点字词棘门彀弓弩弩按辔嗟曩者被甲车骑作揖通假字：军士吏被甲“被”通“披”，穿着。
改容式车“式”通“轼”，扶轼。
可得而犯邪“邪”通“耶”，句末语气词，可译为“吗”词类活用：军霸上军：名词作动词；驻军，驻扎介胄之士不拜介胄：名词作动词；穿戴盔甲一词多义：使于是上乃使使持节诏将军名词，使者、使臣使使人称谢动词，派遣军军细柳动词，驻军、驻扎军上自劳军名词，军队、守军军至霸上及棘门军名词，军营诏不闻天子之诏名词，皇帝发布的命令诏使使持节诏将军动词，宣告、告诉为乃以宗正刘礼为将军动词，作为、封为为天子为动介词，被之已而之细柳军动词，往，到,,去之不闻天子之诏助词，的之称善者久之音节助词，舒缓语气。
以以河内守亚夫为将军介词，把以以备胡介词，用来、以将以下骑送迎用在数量、方位前表界限以请以军礼见动词，用、行古今异义：将军亚夫持兵揖兵兵器；士兵将军约约规定；大约,表估计;或条约、邀请等军中闻将军令闻听从；用鼻子嗅使人称谢谢告知；感谢其将固可袭而虏固必定；坚固，顽固重点句子已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
译文：不久，前往细柳军营，军营的将士都身披铠甲，磨得锋利的兵刃，挽弓搭箭，。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
译文：于是皇帝就派使臣手持符节下诏令给周将军：“我要进军营慰劳三军。
”周亚夫这才传令打开营门。
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳！其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
译文：先前霸上、棘门的军队，像儿戏罢了，其将士必定会遭到袭击而被俘获。
至于亚夫，岂能被侵犯?”连连称赞不已。
重点内容周亚夫将军是一位怎样的将军？答：治军严格、刚正不阿、恪尽职守、不卑不亢文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？答：正面描写：“亚夫乃传言开壁门。
”“将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”侧面描写：“将军令曰”“将军约”课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？答：对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
”“不得入”“又不得入”“乃传言”——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。
“直驰入”——军规松垮，守备松懈。
对比二：文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行”——治军有方，令行禁止。
“直驰入”——军纪松弛。
对比三：三营将领“持兵揖”、“以军礼见”——周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎”——众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能诗词五首文学常识陶渊明：东晋诗人，又名潜，字元亮，世称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。
他被后人称为“田园诗人”。
作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。
杜甫：字子美，唐代伟大的现实主义诗人。
自称少陵野老。
被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。
代表作有《登高》《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏”“三别”等。
李贺：字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，代表作有《雁门太守行》。
杜牧：字牧之，号樊川居士，晚唐著名诗人。
与李商隐并称“小李杜”。
著有《樊川文集》。
李清照：宋代女词人，号易安居士。
婉约派代表词人，代表作有《一剪梅》《声声慢》《醉花阴》。
思想主旨《饮酒》：通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境，反映出他超脱世俗的人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格。
《春望》：通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。
《雁门太守行》：诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。
《赤壁》：这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的自负感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，也告诫统治者不要寄希望于偶然的侥幸。
《渔家傲》：词人把真实的生活感受融入梦境，以梦游的方式，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
重点问题赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。
这两句是诗人心与自然的会意与亲近。
“采菊东篱下”本是写实，因为陶渊明爱菊，寄予菊花以高洁的情致，菊花几乎成了陶渊明的化身。
“东篱”则象征了远离尘俗、洁身自好的品格。
而“南山”在现实里和陶渊明的精神上都显然是世俗尘网的对立物。
陶渊明以其高洁的情怀、悠然的情兴会心于南山，物我两忘，怡然自乐。
赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。
这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
赏析名句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”“黑云压城城欲摧”，用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
“甲光向日金鳞开”，写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。
赏析名句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句是议论。
杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。
“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。
杜牧之所以这样写，除了为表现出非凡的见识，还曲折地反映出他的抑郁不平和豪迈胸襟。
诗人从反面设想入手，化实为虚，评析历史，突出中心，讽喻统治者。
赏析名句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
”环境描写。
船摇帆舞，星河欲转，既富于生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。