《银色的马车从天上来》音乐教案及反思
五年级下册音乐教案--第一单元第七课时《银色的马车从天上来啦》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪景相关的实际问题，如：“如何用音乐表现雪花的飘落？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐创作活动，用乐器或身体动作表现雪景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《银色的马车从天上来啦》这首歌，整体来看，教学效果还是不错的。我发现学生们对这首歌非常感兴趣，他们在学唱的过程中，积极投入，热情高涨。但在教学过程中，我也注意到了一些问题。
首先，对于歌曲中的节奏和旋律，虽然我进行了详细的讲解和示范，但仍有部分学生在实际操作中存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采用更为直观、生动的方法进行教学，帮助他们更好地理解和掌握。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练掌握《银色的马车从天上来啦》的旋律、节奏，能够准确地演唱歌曲，注意音准、音色的把握。
举例：歌曲中的长音、跳音、连音等技巧需要学生重点掌握。
（2）音乐表现：通过歌曲表达出雪景的美丽和作者的情感，培养学生的音乐表现力。
举例：在演唱过程中，注意力度、速度、音色的变化，以表现歌曲的情感。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《银色的马车从天上来啦》这首歌的旋律、节奏特点，以及它是如何表现雪景的美丽。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现自然景观的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现音乐与自然的关系。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
(花城版)音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案
（花城版）音乐五年级上册《歌曲《银色的马车从天上来》教案一. 教材分析《银色的马车从天上来》是一首五年级上册的音乐教材，选自花城版。
这首歌曲描绘了一幅美丽的雪景画面，歌词优美，旋律悠扬，富有想象力。
通过学习这首歌曲，学生可以感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。
但部分学生可能对乐理知识掌握不够扎实，需要在教学中加以引导和巩固。
此外，学生对冬日的雪景有直观的认识，但对雪景的描绘在音乐中如何表现可能存在一定的困惑，需要在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生感受冬日的美丽，培养对音乐的热爱。
2.学会《银色的马车从天上来》这首歌曲，并能熟练演唱。
3.理解歌曲中的意境，体会音乐与自然景象的关联。
4.提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.理解歌曲的意境，将其表现出来。
3.学会歌曲中的较高音域。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱，让学生感受歌曲的美妙。
2.讲解法：对歌曲的背景、意境进行讲解，帮助学生更好地理解。
3.练习法：分组练习，加强学生之间的互动，提高演唱能力。
4.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造冬日雪景的氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲、伴奏等。
3.钢琴：用于教学示范和伴奏。
4.分组标志：如小红旗等，用于分组练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬日雪景的图片，引导学生感受冬日的美丽。
同时，播放歌曲《银色的马车从天上来》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，让学生进一步感受歌曲的美妙。
随后，教授歌曲的歌谱，让学生熟悉旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的重难点，进行针对性讲解和辅导。
4.巩固（10分钟）学生再次分组进行演唱，加强了对歌曲的掌握。
教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1. 让学生感受和理解圆舞曲的风格特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《银色的马车从天上来啦》。
教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2. 理解圆舞曲的风格特点。
教学难点：1. 歌曲中的一些节奏和音准的把握。
2. 圆舞曲的节奏和韵律的理解。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以谈话的方式引导学生谈论他们对圆舞曲的了解。
2. 学生分享后，教师总结圆舞曲的特点，如：旋转、轻快等。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受圆舞曲的风格。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲中的难点部分。
三、歌曲演练（10分钟）1. 教师带领学生进行歌曲演练，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
2. 学生自主练习，教师巡回指导。
四、歌曲展示（5分钟）1. 教师邀请几名学生上台展示演唱。
2. 其余学生进行评价，教师进行总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容。
2. 学生分享他们的学习收获，教师进行总结。
教学延伸：1. 邀请家长参与学生的歌曲展示活动，加强家校合作。
2. 鼓励学生课后进行歌曲的自主学习，提高音乐素养。
六、歌曲创作与即兴表演（10分钟）1. 教师引导学生听赏《银色的马车从天上来啦》，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学生尝试模仿歌曲的旋律和节奏，进行即兴创作。
3. 教师鼓励学生勇敢地展示自己的创作，共同交流学习。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与圆舞曲相关的音乐游戏，如：模仿马车行驶的声音。
2. 学生参与游戏，增强对圆舞曲节奏和韵律的理解。
3. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
八、课堂练习（10分钟）1. 教师布置一个与《银色的马车从天上来啦》相关的练习任务，如：抄写歌曲乐谱。
花城版五年级音乐上册第13课《歌曲《银色的马车从天上来》》教案
花城版五年级⾳乐上册第13课《歌曲《银⾊的马车从天上来》》教案《银⾊的马车从天上来》教案授课年级：五年级教学理念：结合当下深圳市课改精神：合唱进课堂、⼩乐器辅助教学的理念，本节课设计了竖笛作为帮助学⽣学习合唱，让学⽣在获得⼀种⼩乐器技能的同时，还能帮助学⽣学好合唱，既充实了⾃⼰的⾳乐⽣活，还可以帮助解决学⽣的⾳准问题，也丰富了⾳乐课堂。
教学⽬标：1、能从竖笛演奏中感知、熟悉歌曲的⼆声部，为喜欢合唱活动、能参与合唱做准备。
2、能感受歌曲所表达的⽓氛，能⽤轻快、富有弹性的声⾳演唱歌曲，并在⽼师的指导下演唱歌曲的合唱部分。
3、能⽤不同的⾳乐⼿段表现歌曲情感。
4、能根据⾳乐要素,激发学⽣⾃主学习⾳乐的积极性,潜移默化的对学⽣进⾏积极向上、对未来充满希望的思想品德教育。
教学分析：《银⾊的马车从天上来》是⼀⾸活泼、欢快的，充满童趣的歌曲。
歌曲分三部分，第⼀部分由4个乐句组成,表达了银⾊的雪花飘落下来时⼈们欢快的⼼情;第⼆部分是歌曲的⾼潮部分,⾳区升⾼,与第⼀部分形成对⽐,共4句,体现了⼈们对冬天的赞美之情;第三部分⾳区还原,歌词只有⼀句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。
全曲在⼀⽚期待声中结束。
歌曲的难点在合唱部分，合唱对于普通的⼩学⽣来说，还是⽐较难驾驭的。
引导好学⽣学好合唱，不但是让学⽣收获合唱知识，还收获团队协助精神和来⾃表演中的⾃信。
本课利⽤竖笛教学协助教学，既能让学⽣收获⼀门乐器技能，⼜帮助学⽣学好⼆声部，解决歌唱难题，⼀举两得。
通过这些⾳乐活动，让每个学⽣更加积极参与到⾳乐课堂中来。
教学重难点：1、感受并掌握切分节奏赋予歌曲欢快、跳跃的情绪及其表现作⽤。
2、能唱好合唱部分歌曲。
教学课时：⼀课时教学准备：课件，学⽣准备竖笛教学过程：教学反思：本节课学习的歌曲《银⾊的马车从天上来》是⼀⾸充满童趣的、活泼、⽣动的歌曲，其中的合唱部分是歌曲学习的重点，同时也是难点。
如何在短短的40分钟内把问题解决。
音乐教案-银色地马车从天上来
音乐教案－银色地马车从天上来一、教学目标1.让学生了解并欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，感受其独特的音乐风格和艺术魅力。
2.培养学生对音乐的理解、分析和鉴赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，激发学生对音乐创作的兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：欣赏《银色地马车从天上来》这首歌曲，理解其音乐风格和艺术特点。
2.教学难点：分析歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素，理解其音乐表现手法。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生初步感受其音乐风格。
（2）引导学生分享对这首歌曲的初步印象，为深入学习奠定基础。
2.歌曲欣赏（1）教师带领学生分段欣赏《银色地马车从天上来》，让学生关注歌曲的结构、旋律、节奏、和声等元素。
（2）引导学生分析歌曲的表现手法，如重复、对比、模仿等。
（3）讨论歌曲的艺术特点，如梦幻、空灵、悠远等。
3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的主题、副歌等部分，理解其音乐内涵。
（2）讨论歌曲的节奏、和声与旋律之间的关系，感受音乐的美感。
（3）分析歌曲的曲式结构，了解其音乐逻辑。
4.歌曲创作（1）教师提出创作任务：以《银色地马车从天上来》为灵感，创作一首属于自己的歌曲。
（2）学生分组讨论，提出创作方案。
（3）学生展示创作成果，教师给予评价和指导。
（2）学生分享学习心得，交流音乐鉴赏的方法和技巧。
四、课后作业1.欣赏《银色地马车从天上来》的其他版本，对比分析其音乐特点。
2.根据本节课所学，尝试创作一首歌曲，下节课分享给同学们。
五、教学反思本节课通过欣赏和分析《银色地马车从天上来》这首歌曲，让学生感受到了音乐的独特魅力。
在教学过程中，教师注重引导学生关注音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。
同时，通过创作活动，激发学生的创新意识，提高学生的音乐素养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂组织和学生互动方面还有待提高。
重难点补充：1.教学重点：教师播放《银色地马车从天上来》的同时，引导学生关注乐曲的开头和结尾，询问：“同学们，你们注意到这首歌的开头和结尾有什么特别之处吗？”通过问题引导学生感受歌曲的渐入和渐出，体会其营造的梦幻氛围。
五年级下册音乐教案第一单元唱歌银色的马车从天上来啦｜人教版
-针对节奏复杂性，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生先从身体动作上感受并练习复杂的节奏，再逐步过渡到演唱。
-对于高音区的演唱，教师可以教授一些简单的声乐技巧，如使用头声、避免喊叫等方式，帮助学生轻松过渡到高音。
-在情感表达上，教师可以通过角色扮演、情景模拟等方法，让学生体会歌曲中的情感，并通过示范和反馈帮助学生提升情感表现力。
1.歌曲歌词学习：引导学生朗读歌词，理解歌词意义，感受歌词描绘的美丽画面。
2.歌曲旋律学习：教授歌曲旋律，指导学生学会使用正确的呼吸方法演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
3.歌曲背景介绍：讲解歌曲创作背景，帮助学生更好地理解歌曲表达的情感。
4.合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养他们的合作能力和集体荣誉感。
具体举例说明：
-教学重点举例：
-在教授歌曲旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐软件辅助，让学生跟唱并模仿，确保每个学生都能准确掌握旋律。
-为了加强歌词的记忆与表达，教师可以设计一些语言游戏，如分组比赛朗诵，或者通过故事讲解歌词的意义，激发学生的情感共鸣。
-在正确的呼吸与发声方法方面，教师可以演示正确的姿势和呼吸技巧，并通过练习让学生感受胸腹联合呼吸的方法，同时指导学生如何放松喉咙，避免过度用力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生理解情Байду номын сангаас表达的重要性，并提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《银色的马车从天上来啦》这首歌曲的旋律、歌词和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌时更好地表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和认识“银色的马车从天上来”的故事背景及意义。
培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
引导学生通过故事思考和讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。
1.2 教学内容故事梗概：讲述一个关于银色马车的神奇故事，引导学生展开想象和思考。
故事背景：介绍故事发生的时代背景、社会环境和文化特点。
故事主题：探讨银色马车在故事中的象征意义和寓意。
第二章：教学资源与准备2.1 教学资源故事文本：《银色的马车从天上来》原文或改编版本。
相关图片或插图：用于辅助学生理解故事内容和情境。
教学多媒体：如PPT或视频等，用于辅助教学和展示。
2.2 教学准备提前准备好故事文本和相关资源。
安排适当的教学时间和空间。
准备相关讨论问题和解题思路。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入与激发兴趣通过展示银色马车的图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣。
简单介绍故事的背景和情境，激发学生对故事的期待。
3.2 阅读与理解分配时间让学生阅读故事文本，鼓励他们理解和思考故事情节。
在学生阅读过程中，适时提供帮助和解答疑问。
3.3 讨论与思考引导学生展开故事主题的讨论，鼓励他们提出自己的观点和思考。
通过提问和讨论，引导学生深入思考银色马车的象征意义和寓意。
3.4 创作与表达鼓励学生通过绘画、写作或其他形式表达自己对银色马车的想象和理解。
给予学生适当的指导和反馈，鼓励他们的创新和表达。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价通过学生的参与度、讨论表现和创作表达等方面进行评价。
观察学生在故事理解、思考讨论和创新表达方面的进步和成果。
4.2 教学反思反思教学目标和内容的适合性，是否能够激发学生的兴趣和思考。
反思教学过程和方法的有效性，是否能够引导学生深入理解和表达。
根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展提供与“银色的马车从天上来”类似的故事或作品，供学生进一步阅读和思考。
《银色的马车从天上来》教案与反思
《银色的马车从天上来》教案与反思课题：银色的马车从天上来课型：新授课目的：一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
二、认识降记号，并进行听辨及练唱。
三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。
内容：一、歌曲：银色的马车从天上来。
二、读谱知识：变音记号——降记号。
三、音乐活动。
重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。
难点：指导学生认识降记号，并知其用法。
教法：指导法、情境教学法。
教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。
教学过程：导入新课：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。
听歌曲《银色的马车从天上来》1、初听歌曲，谈感受。
2、音乐游戏，认识降记号。
导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——《找朋友》，唱《找朋友》的歌。
我需要五名助手，谁愿意和我合作？导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图②听一听：1234567123456b7③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。
5656|5b775|75|3—‖导言：《银色的马车从天上来》这支歌非常巧妙地运用了降记号。
想一想，结尾为什么要用不5b7|1—而不用57|1—‖呢？（再听歌曲）3、新歌教学①学习旋律A、齐唱歌谱B、用“la”轻唱。
C、指导演唱。
②学习歌词，有感情地齐读歌词。
想一想A、这首歌词运用了什么修辞手法？B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？C、填词齐唱③歌曲处理，教师置疑，小组讨论。
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案
五年级音乐《银色的马车从天上来啦》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
4. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生的集体合作意识。
二、教学重点：1. 学会歌曲《银色的马车从天上来啦》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的意境，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法来演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高较高的音符，学生需要通过练习来掌握。
2. 学生需要学会用合适的情感来表现歌曲的意境。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌曲乐谱。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《银色的马车从天上来啦》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
向学生介绍歌曲的背景和作者。
2. 学习歌词：教师带领学生学习歌曲的歌词，让学生理解歌词的意义。
3. 学习旋律：教师教授歌曲的旋律，引导学生学会歌曲的演唱。
4. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。
5. 情感表现：教师引导学生理解歌曲的意境，鼓励学生用合适的情感来演唱歌曲。
6. 集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体合作意识。
8. 作业：学生回家后练习演唱歌曲，家长签字确认。
9. 教学反思：教师对课堂教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：学生可以自由组成小组，进行歌曲的编排和表演，提高学生的音乐创造力。
六、教学评价：1. 通过课堂演唱和课后作业，评价学生对歌曲《银色的马车从天上来啦》的掌握程度。
2.观察学生在集体演唱中的表现，评估学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 通过学生的课堂参与和练习情况，评价学生对音乐的理解和表现力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织一次亲子音乐活动，让学生和家长共同演唱《银色的马车从天上来啦》。
五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]
![五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3cfec1b5d5d8d15abe23482fb4daa58da1111c60.png)
五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案[优秀范文五篇]第一篇：五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案五年级音乐下册《银色的马车从天上来啦》教案教学目标：1能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景2在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
时安排：1时教学过程：、冬之景1师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海3生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3师热情范唱4掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4X-︱XXX︱XX︱X_-‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
《银色的马车从天上来啦》音乐教案
教学目标：1、指导学生用轻快，活泼，圆润的声音歌唱。
学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
2、逐步培养儿童在二部合唱中的和谐，均衡感以及对速度，力度的初步控制能力。
3、通过《银色的马车从天上来》这首歌曲的学唱，培养学生热爱学习，勇敢锻炼的品质。
教学重点，难点：二部合唱既是教学的重点，又是难点。
教学方法：活动教学法。
教具准备：录音机，磁带，双响筒，竹筷。
教学过程：一、组织教学。
跟琴用U和A哼唱《故乡的亲人》。
二、基础训练：1、首先请大家猜：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
”这是什么？让我们用优美圆润的声音表达对雪花的喜爱。
2、发声练习： 1=C 1=G 3/45 3 3 3 3 5 3 3 3 33 1 1 1 1 3 1 1 1 1美丽小雪花美丽小雪花三、新课教学。
1、出示下雪图。
今天我们要学习的一首新歌是《银色的马车从天上来啦》。
它将带给我们怎样一首歌呢？2、听老师范唱新歌。
3、跟琴唱旋律。
齐唱第一部分；分声部唱第二部分；合唱旋律。
4、这首歌可以分为几个乐段？第一乐段用“咚打打”唱，第二乐段用“啦”唱。
5、指名朗诵歌词。
6、跟琴唱词。
重点练习二部合唱部分。
7、问：“冬爷爷的礼物”是什么？齐读第二乐段前两句词。
8、分析处理歌曲：第一乐段用怎样的力度演唱？情绪是怎样的？（mf 愉快、欢快等情绪）第二乐段用怎样的情绪演唱？（“快去迎接雪花”有三个。
第一个p, 第二个mf,第三个f,突出迫切的心情。
） 9、再唱歌曲。
假如你是那坐在银色马车上的小雪花，你将会给小朋友带来什么礼物？（指名回答。
教师在黑板上画上马车，把学生回答的美好祝愿写在“马车”上。
并请一名学生用双响筒伴奏，其他学生用竹筷伴奏。
）四、课堂小结。
冬爷爷的祝愿也就是谁对我们的祝愿？（人民）希望同学们不辜负党和人民的期望，努力学习，勇敢锻炼，做一个对国家，对社会有用的人。
小学音乐_银色的马车从天上来啦教学设计学情分析教材分析课后反思
课题：《银色的马车从天上来啦》教学内容1、唱歌《银色的马车从天上来啦》2、欣赏《冬猎》教学目标1、学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱。
2、培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。
教学重难点引导学生有感情地歌唱。
教具学具：电子琴、多媒体课件一、组织教学师生问好二、导入新课1、今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，听，他们乘着马车向我们走来了。
播放《银色的马车从天上来》范唱。
2、生：学生初听歌曲。
3、师：同学们听得很投入，让我们再听一遍，听听歌曲给你带来了怎样的心情？学生再次听范唱。
4、师：歌曲给你带来了怎样的心情？生：高兴，快乐的心情。
5、让我们带着高兴的心情再来听一遍，听听歌曲的速度是怎样的？（稍快的）6、圣诞老人和小雪花给我们带来了什么礼物呢？同学们结合歌词再听一遍。
（坚强勇敢的性格和纯洁美好的心灵）7、这么好听的歌曲赶紧让我们小声地跟唱一遍吧！8、请同学们把声音放大一点再来演唱一遍。
9、听了同学们的演唱老师也想唱一唱，掌声鼓励一下。
10、同学们能跟上老师的琴声完整地演唱吗？11、除了刚才的齐唱，我们还可以用什么演唱形式表现这首歌曲？（领唱、齐唱）12、同学们你们能唱歌谱吗？跟琴唱歌谱。
13、请同学们给歌曲加上动作表演一遍。
三、欣赏《冬猎》1、师：今天老师还给大家带来了一首好听的乐曲，乐曲的名字叫《冬猎》，描写了居住在大小兴安岭的鄂伦春人狩猎的场面。
下面请同学们听听乐曲是什么乐器演奏的？2、师：课件图片：这种乐器叫柳琴，又叫柳叶琴，外形和我们的琵琶相似，又叫土琵琶，它的音色清脆明亮，是我国的民族乐器之一3、再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
4、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。
四、拓展师：冬天是美好的，洁白的雪花总是带给我们无限的遐想和喜悦，一首《雪绒花》送给大家。
生：欣赏完说感受。
五、课堂小结师：音乐就是这么神奇，不同的音乐能带给我们不同的感受。
《银色地马车从天上来》教案：让孩子们在音乐中体验生命的美好
《银色地马车从天上来》教案：让孩子们在音乐中体验生命的美好让孩子们在音乐中体验生命的美好《银色地马车从天上来》是一首非常优美的歌曲，这首歌曲让人们感受到了音乐的力量，有时候听到一首好听的歌曲，我们会感到心灵被触动，感觉到生命的美好。
在学校的音乐课堂中，也需要让孩子们从音乐中体验生命的美好，那么我们就需要一份好的教案来帮助孩子们学习这首歌曲，同时从中找到生命的美好。
一、教学目标1、理解歌词的含义。
2、学会欣赏歌曲的旋律和节奏，感受音乐中生命的美好。
3、培养孩子们对音乐的欣赏能力，提高他们的欣赏水平。
二、教学准备1、多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
2、《银色地马车从天上来》歌曲播放器。
3、课件PPT。
4、音乐教材。
三、教学过程1、导入：播放《银色地马车从天上来》歌曲并提出问题。
在上课的时候可以将《银色地马车从天上来》的歌曲播放出来，让孩子们先听一遍，感受一下这首歌曲。
接着，可以提出几个问题供学生思考，让他们对这首歌曲产生兴趣，比如：1）这首歌曲让你感受到了生命的哪些美好？2）这首歌曲传递了什么样的情感？3）这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？经过这样的导入，可以让孩子们更加投入到学习中来。
2、歌曲欣赏在导入之后，可以正式开始学习这首歌曲了。
可以让孩子们跟着歌曲的节奏和旋律，想象一下银色地马车从天上来的场景，感受一下歌曲中所蕴含的生命之美。
接着，可以由老师播放歌曲，同时放上课件PPT，展示出歌词和相关图片，让孩子们可以有更直观的感受。
不断地听歌，并理解歌词的含义，让他们从中找到生命的美好。
3、歌曲分析在学习完歌曲之后，可以对这首歌曲进行一些深入的分析。
可以从歌曲的旋律、节奏、歌词以及情感等方面来分析，让孩子们更加深刻地领会这首歌曲所表达的生命之美。
4、核心问题思考在分析完歌曲之后，可以提出一些核心的问题，让孩子们思考一下，例如：1）这首歌曲中所表现的生命之美是什么？2）为什么这首歌曲会让人产生心灵的触动？3）如何通过音乐来感知生命之美？这些问题可以让孩子们更加深入地思考这首歌曲所表达的生命意义。
音乐《银色地马车从天上来》教案
音乐《银色地马车从天上来》教案教学目标：1.能够准确演唱歌曲《银色地马车从天上来》。
2.理解歌曲的背景及创作意义，感受歌曲的情感表达。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高音乐素养。
教学重点：1.歌曲的旋律与节奏。
2.歌曲的情感表达。
教学难点：1.歌曲的高音部分。
2.歌曲的情感把握。
教学准备：1.教学课件。
2.歌曲音频。
3.钢琴。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《银色地马车从天上来》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.学生自由发言，谈谈对歌曲的初步印象。
二、歌曲分析1.教师简要介绍歌曲的背景及创作意义。
2.教师带领学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。
3.学生分组讨论，分享对歌曲的分析成果。
三、歌曲学唱1.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意歌曲的旋律与节奏。
2.教师针对歌曲的高音部分进行讲解，指导学生如何正确演唱。
3.学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音及演唱技巧。
四、歌曲表演1.学生自主选择演唱形式，如独唱、合唱等。
2.学生进行歌曲表演，教师给予评价和鼓励。
五、音乐鉴赏1.教师引导学生关注歌曲的情感表达，分析歌曲的情感变化。
2.学生自由发言，分享对歌曲情感的理解。
六、课堂小结2.学生分享本节课的学习收获。
七、课后作业（课后自主完成）1.课下熟唱歌曲《银色地马车从天上来》。
2.结合歌曲，写一篇关于音乐鉴赏的短文。
教学反思：重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师播放歌曲《银色地马车从天上来》的音频。
学生甲：“这首歌的旋律很优美，有一种梦幻的感觉。
”教师回应：“很好，你感受到了歌曲的美感。
我们一起来分析一下这首歌。
”2.歌曲分析教师介绍歌曲背景：“这首歌描绘了一个美丽的梦境，歌词中的银色马车象征着梦幻与神秘。
”学生乙：“老师，我觉得歌曲的节奏很特别，有一种飘渺的感觉。
”教师引导：“对，这种节奏让人联想到马车在天空中行驶的感觉。
我们一起数一下这首歌曲的拍子。
”3.歌曲学唱教师演唱高音部分，并解释：“这里的高音需要我们用腹部力量来支撑，注意气息的均匀。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《银色的马车从天上来》的故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生想象力。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）引导学生珍惜友情，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：（1）掌握故事情节，理解故事寓意。
（2）培养学生朗读、表达和倾听的能力。
难点：（1）如何引导学生深入理解故事中的关爱与感恩主题。
（2）提高学生口语表达能力，尤其是情景模拟环节。
三、教学准备：1. 教材：《银色的马车从天上来》故事文本。
2. 教具：图片、角色头饰、情景模拟道具等。
3. 课件：故事情节展示、讨论问题等。
四、教学过程：1. 导入：（1）展示银色马车的图片，引发学生好奇心。
（2）简要介绍故事背景，激发学生兴趣。
2. 朗读故事：（1）教师带领学生朗读故事，注意语气、情感的把握。
（2）学生自主阅读，理解故事情节。
3. 讨论交流：（1）分组讨论，让学生分享对故事的理解和感悟。
（2）全班交流，总结故事寓意。
4. 角色扮演：（1）分组进行角色分配，准备角色扮演。
（2）教师指导学生进行角色扮演，注意情感表达。
5. 情景模拟：（1）学生根据故事情节，进行情景模拟。
（2）教师点评，引导学生深入理解关爱与感恩主题。
6. 总结反思：（1）教师引导学生回顾故事情节，总结寓意。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
五、教学反思：1. 教师方面：（1）在教学过程中，是否注重了学生的主体地位？（2）教学方法是否多样，能否激发学生兴趣？（3）对学生的评价是否客观、公正？2. 学生方面：（1）学生对故事情节的理解程度如何？（2）学生在角色扮演、情景模拟环节的参与度如何？（3）学生对关爱与感恩主题的认同感和实践能力是否有所提高？3. 教学内容方面：（1）故事内容是否适合学生年龄特点？（2）教学目标是否明确，教学过程是否紧凑？（3）教学评价是否全面，能否客观反映学生实际水平？4. 改进措施：（1）针对学生理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
《银色的马车从天上来》音乐教案及反思
《银色的马车从天上来》音乐教案及反思
《银色的马车从天上来》音乐教案及反思课题：银色的马车从天上来课型：新授课
目的：
一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
二、认识降记号，并进行听辨及练唱。
三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。
内容：
一、歌曲：银色的马车从天上来。
二、读谱知识：变音记号降记号。
三、音乐活动。
重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。
难点：指导学生认识降记号，并知其用法。
教法：指导法、情境教学法。
教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。
教学过程：
导入新课：同学们，我们现在的季节是冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车哒、哒、哒、哒地向我们走来了。
听歌曲《银色的马车从天上来》
1、初听歌曲，谈感受。
2、音乐游戏，认识降记号。
导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏《找朋友》，唱《找朋友》的歌。
我需要五名助手，谁愿意和我合作？。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握《银色的马车从天上来》这篇课文的主要内容和寓意。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 通过课文学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1. 理解课文《银色的马车从天上来》的主要内容。
2. 分析课文中的象征意义和深层寓意。
三、教学难点：1. 理解课文中的象征手法和深层含义。
2. 如何引导学生正确把握课文的主题和价值观。
四、教学准备：1. 课文《银色的马车从天上来》的相关资料。
2. 教学多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入新课：利用多媒体展示《银色的马车从天上来》的插图，引导学生关注课文内容。
导入语：“同学们，今天我们要学习一篇非常有意义的课文——《银色的马车从天上来》。
请大家认真阅读，感受其中的美好寓意。
”2. 自读课文：让学生自主阅读课文，感受课文的意境和情感。
3. 讲解课文：对课文进行详细讲解，包括生词解释、句子翻译、段落大意等。
讲解课文中的象征意义和深层寓意，如“银色的马车”代表什么，“从天上来”意味着什么等。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
引导学生正确把握课文的主题和价值观，如勇敢、善良、助人为乐等。
5. 总结反思：对本次课堂教学进行总结，强调课文中的重要信息和寓意。
鼓励学生在生活中践行课文所传达的价值观，做一个有爱心、有责任感的人。
6. 布置作业：让学生结合课文内容，编写一篇关于“我的梦想”的作文。
7. 课后反思：对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索课文中的象征意义。
2. 运用情景教学法，让学生置身于课文描述的情境中，增强感知和体验。
3. 采用小组合作学习法，鼓励学生相互讨论、交流，提高合作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思第一章：课题解读1.1 课题背景本课题以一首富有想象力和浪漫主义色彩的诗歌《银色的马车从天上来》为载体，通过分析诗歌的主题、情感和艺术特色，引导学生感受诗歌的魅力，培养学生的文学素养。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读诗歌，理解诗歌大意。
（2）分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。
1.2.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。
（2）学会欣赏诗歌，培养文学鉴赏能力。
1.2.3 情感态度与价值观：激发学生对诗歌的热爱，提高人文素养，传承中华民族优秀文化。
第二章：教学内容2.1 诗歌原文银色的马车从天上来，载着月光和星辰。
飘逸的诗人倚在车旁，挥洒着梦幻般的诗意。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：（1）理解诗歌内容，体会诗歌的意境。
（2）分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。
2.2.2 教学难点：（1）诗歌中意象与情感的相互关系。
（2）如何培养学生对诗歌的鉴赏能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课（1）教师简要介绍诗人及其作品。
（2）学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
3.2 自主学习（1）学生自主分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。
（2）教师引导学生深入理解诗歌，解答学生疑问。
3.3 合作探讨（1）分组讨论，分享学习心得。
3.4 诗歌欣赏（1）教师引导学生欣赏诗歌，培养文学鉴赏能力。
（2）学生分享自己喜欢的诗歌，感受诗歌的魅力。
第四章：课堂小结4.1 知识梳理（1）诗歌的主题、情感和艺术特色。
（2）诗歌中的意象、修辞手法和情感表达。
4.2 教学反思（2）学生反思学习过程，提出改进措施。
第五章：课后作业5.1 作业内容（1）背诵诗歌，加强语文素养。
（2）写一篇关于《银色的马车从天上来》的读后感，分享自己的学习心得。
5.2 作业要求（2）结合课文，深入分析诗歌魅力。
第六章：教学拓展6.1 相关诗歌推荐教师向学生推荐与《银色的马车从天上来》主题相近或风格相似的诗歌，如《月光曲》、《星空》等，以便学生拓展阅读，提高文学素养。
银色的马车从天上来教案及反思
银色的马车从天上来教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识“银色的马车从天上来”的故事背景，理解故事内容。
2. 通过故事，培养学生对传统文化的热爱和保护意识。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：故事情节的理解和传统文化的传承。
2. 教学难点：如何引导学生深入思考并反思故事背后的意义。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备相关的教学材料和道具。
2. 学生准备：预习故事内容，了解故事背景。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片或播放视频，引导学生对“银色的马车从天上来”的故事产生兴趣。
2. 阅读理解：学生自读故事，教师提问，检查学生对故事情节的理解。
3. 讲解与讨论：教师详细讲解故事情节，引导学生思考故事背后的意义，组织学生进行小组讨论。
4. 传统文化教育：引导学生了解故事中的传统文化元素，培养学生的热爱和保护意识。
5. 创作与展示：学生根据故事内容进行创作，如绘画、表演等，并进行展示。
五、作业布置：2. 家长参与评价，了解学生在家庭中对故事的理解和感悟。
六、教学反思：1. 教师对教学效果进行自我评估，总结教学中的优点和不足。
2. 学生对学习效果进行评价，提出改进意见。
3. 结合家长反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和创作展示等，评估学生对故事的理解和兴趣。
3. 家长反馈：收集家长对教学的意见和建议，以更好地满足学生的学习需求。
七、拓展活动：1. 组织一次故事角色扮演活动，让学生更深入地体验故事情节，提高表达能力和合作意识。
2. 开展一次传统文化主题活动，如剪纸、书法等，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
八、课程整合：1. 结合语文学科，让学生学习与“银色的马车从天上来”相关的古诗、文章，提高学生的文学素养。
2. 结合艺术学科，让学生学习与故事相关的音乐、舞蹈，培养学生的艺术修养。
《银色的马车从天上来啦》-沪教版五年级音乐上册教案
银色的马车从天上来啦一、教学目标1.了解音乐剧的基本概念，培养音乐情感和审美能力；2.熟悉《银色的马车从天上来啦》音乐剧的情节、人物、场景等；3.能正确演唱歌曲《银色的马车》，掌握合唱及个别队伍的发声技巧；4.培养学生的音乐表演和合作精神，促进其感情和心理的发展。
二、教学重点1.歌曲《银色的马车》的演唱和合唱；2.音乐剧《银色的马车从天上来啦》的情节和人物。
三、教学准备1.活动室或多媒体教室；2.简易道具，如头饰、王冠和魔杖等；3.CD播放器或电脑。
四、教学策略1.集体讨论：让学生们根据音乐开始联想并讨论音乐剧《银色的马车从天上来啦》的情节；2.引导思考：让学生了解并掌握音乐剧的基本概念和表演技巧，以便参与到表演中来。
五、教学步骤第一步：导入新课让学生们听一遍歌曲《银色的马车》，讨论歌曲名称的来历，联想到音乐剧《银色的马车从天上来啦》的情节。
第二步：学唱歌曲《银色的马车》1.由老师带领全体学生一起唱一遍歌曲；2.让学生们分成合唱和个别队伍，分别练习各自的部分；3.让学生们回到合唱，全体一起唱几遍；4.检查发声技巧，教师可以逐一听取每组唱法的差异并作相对应的指导。
第三步：讲解音乐剧的基本概念和表演技巧1.介绍音乐剧的演出形式、表演技巧等；2.引导学生从人物、情节等方面了解音乐剧的内容。
第四步：学习音乐剧《银色的马车从天上来啦》1.由老师带领全班学生观看《银色的马车从天上来啦》的视频片段，让学生们了解音乐剧的情节和人物；2.让学生们分组，每个小组扮演一个角色，分别练习该角色的表演；3.回到全班合唱，让每个小组依次表演自己的角色。
第五步：模拟表演让学生们畅想如何演绎音乐剧的表演，进行模拟表演。
第六步：结课与反思回顾学生对音乐剧的认识和表演技巧的提高，并在学生中选择几名表现突出的学生进行表彰。
六、教学反思音乐剧《银色的马车从天上来啦》是一种新的艺术表达形式，可以同时呈现音乐、舞蹈和戏剧三个方面的内容，对学生的音乐表演能力、情感和审美能力有较好的促进作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《银色的马车从天上来》音乐教案及反思
课题：银色的马车从天上来
课型：新授课
目的：
一、指导学生用欢快、富有弹性的声音歌唱，表现儿童明朗、乐观的性格，展示纯洁、美好的心灵。
二、认识降记号，并进行听辨及练唱。
三、指导学生针对歌曲特点，进行有个性的音乐创作活动。
内容：
一、歌曲：银色的马车从天上来。
二、读谱知识：变音记号——降记号。
三、音乐活动。
重点：指导学生把握歌曲情绪，用轻快、富有弹性的声音歌唱，并进行独特的音乐活动。
难点：指导学生认识降记号，并知其用法。
教法：指导法、情境教学法。
教具：钢琴、录音机、音乐记号卡片。
教学过程：
导入新课：同学们，我们现在的季节是——冬季，你喜欢冬天吗？你喜欢冬天的什么景物？雪花是冬爷爷派来
的使节，它带着冬爷爷的叮嘱与祝福，乘着银色的马车“哒、哒、哒、哒”地向我们走来了。
听歌曲
1、初听歌曲，谈感受。
2、音乐游戏，认识降记号。
导言：这是一支活泼、欢快、富有童话般色彩的歌曲，在学习这首歌之前，我和大家做一个游戏——，唱的歌。
我需要五名助手，谁愿意和我合作？
导言：我是一个调皮的、调皮的、音乐记号，我的名字叫降记号，在我们变音记号家族中，我还有一个非常要好的朋友，我要找到它，谁来帮我，到底谁是我的好朋友呢？为什么？
①降记号的位置：位于音符的左上方，b7（板书）出示音阶图
②听一听： 1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 b7
③降记号的作用：（板书）表示带降记号的音或同一小节内相同的音在自然音级上降低半个音。
5 6 5 6 | 5 b7 7 5 | 7 5 | 3 —‖
导言：这支歌非常巧妙地运用了降记号。
想一想，结尾为什么要用不5 b7 | 1 —而不用 5 7 |
1 —‖呢？（再听歌曲）
3、新歌教学
①学习旋律
A、齐唱歌谱
B、用“la”轻唱。
C、指导演唱。
②学习歌词，有感情地齐读歌词。
想一想
A、这首歌词运用了什么修辞手法？
B、冬爷爷的叮嘱和礼物是什么呢？
导言：同学们说的真好，我希望你们不仅要唱好歌曲，同时，也要做一个心地纯洁善良、身体健壮的孩子，你们能做到吗？
C、填词齐唱
③歌曲处理，教师置疑，小组讨论。
A、“啊，银色的马车……冬爷爷的叮嘱”该怎样演唱？
B、过渡句“送给你，送给我，送给他”声音如何处理？
C、“祝天下的小朋友……心灵永远洁白无暇”该怎样演唱？
D、结束句该如何处理？
4、音乐活动：（形式：小组活动）
导言：同学们，我想在我们教室里塑造一幅鲜活的雪景图，老师给你提供三种方式：
A、歌唱
B、表演
C、打击乐伴奏
你可以选择自己喜欢的方式来尽情地表现音乐。
①小组合作创编阶段，老师巡视指导。
②才艺展示阶段。
5、总结性评价
导言：同学们，这节课你们快乐吗？老师想听听你们对这节课、对老师有什么建议？请提出。
反思：
我在设计这节课时，有一个观点在萦绕着我，我努力地想使课堂拥有宽松的氛围，给学生以展示的空间，让课堂成为他们才艺表演的舞台，让学生真正成为课堂的主人。
1、在音乐知识降记号教学环节中，针对枯燥的乐理，如何让学生爱学、乐学呢？我设计了一个音乐游戏——，把学过的音乐记号制成卡片，挂在学生胸前，我和他们一起表演，让学生找出好朋友升记号。
这个活动中，老师和学生形成互动的教学环境，在轻松愉快的游戏中，同学们认识了降记号，课堂气氛活跃。
2、在音乐活动中，我让学生通过合作的方式，以自己的兴趣爱好或歌、或舞，或尽情表现音乐，整个课堂成了学生展示的舞台，有的在表演打雪仗，有的用双响筒和串铃来摹仿马蹄和铃铛声，还有的扮演飞马在天空中奔跑，课堂犹
如一幅鲜活的雪景图，表现了学生非凡的创造能力。
3、在这节课中，我巧妙设疑，针对课堂教学进行中的问题，让学生自己去评价，如：你觉得我们唱得怎么样？你对课堂和老师有什么建议？等等。
这些问题激励了学生去发现问题，进而解决问题，培养了他们独立思考、独立分析、发表见解的能力。
不足之处：
1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。
2、学生课堂行为习惯有待进一步进行教育，如拿打击乐器时，学生有抢的现象。