人美版八年级下册美术：8. 色彩风景画
人美版八年级下册美术 8. 色彩风景画
色彩风景画·概念
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。 作画时不是简单地模仿自然，而是运用一定的表 现方法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构 图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美，组 织成可以带给人们审美享受的画面。
色彩风景画是艺术家对自然美的讴歌。它以 绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触，构成迷 人的景色，打动着我们的心灵。
色彩风景画·工具
画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水
彩颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景 速写练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
色彩风景画·方法
在这些作品中，画家画出的风景都一样吗？
色彩风景画·方法 让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
课堂小结
• 本节课我们通过赏析、示范、实践、展评，完成 了对色彩风景画从懵懂到认识接触的过程，过程 中学习了三个实用性的方法，认识到了把握整体 色调的重要性。希望同学们在今后能够善于把学 到的美术知识运用到日常生活当中，让你们的生 活更加多姿多彩。
• 小作业：阳光明媚的一天，带着你的绘画工具， 走近大自然，运用写生法把你喜欢的一处景物描 绘出来。相信我，那将带给你无尽的乐趣。
色 彩 风 景 画
色彩风景·名作赏析 你印象中见过色彩风景画吗？
《 孟 特 芳 柯丹 罗的 回 忆 》
简要地描述一下你见到这幅作品的感受， 并说说哪里打动了你？
色彩风景·名作赏析 这幅作品给你怎样的色彩感受？
《 万 李山 可红 染遍 》 （ 系 列 其 中 之 一 ）
色彩风景画·色调分析
这几幅作品在色调上有什么区别？面对同一个景物， 画家为什么要画出不同的色调呢？
人美版八年级下册美术《8. 色彩风景画(1)》课件
粉、黄、绿、蓝
秋的色调
冬的色调
黑、白、蓝、灰、
构图
对称式构图
三角式构图 S形构图
透 视 关 系 ： 近 大 远 小
怎 样 画 呢？
初学色彩风景画的几种方法
1、扩画法： 2、改画法： 3、写生法：
写生法
扩画法和改画法的演示
扩画法、改画法的制作步骤
构图和透视哦！！！
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调 • 2、构图 • 3、透视
色彩风景画的三大要素：
• 1、色调（符合季节，明暗冷暖明确） • 2、构图（有韵律感，合理美观） • 3、透视（近大远小、近实远虚）
本节课重点
实践后你对季节的色调掌握了吗？ 你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
请你展示一下好吗？
学生作品评价标准
季节色调 色彩和谐 色块明确 构图美观 透视合理
准确
统一
快来展示你的作品吧！！！
本节课重点
你能用扩画法或改画法做一幅 色彩风景画了吗？
1、选取图片，起稿。 2、确定色调铺大的色彩。 3、深入完成
让我们用色彩描绘室外的景色 画一幅色彩风景画吧！
课堂实践
• 选择一幅风景图片，用扩画法 • 或改画法创作一幅风景色彩画。
制作要求： 1、季节色调准确 2、色彩和谐统一 3、构图美观 4、透视合理
除了色调还要注意
四季的交替 色彩的更迭
春
夏
秋
冬
用色彩描绘室外风景的绘画
色彩风景画
色彩风景画的三大要素： 1、色调 2、构图 3、透视
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
新人美版八年级美术下册教案及教学反思《色彩风景画》教案
新人美版八年级美术下册教案及教学反思（色彩风景画）教案教学重点：色彩的根底知识。
教学难点：实践绘画过程色彩的把握。
教具打算：电教设备、多媒体教学课件等。
学具打算：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学目标：到达开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术观赏水平，树立正确的审美观点。
教学过程：一、导入：观赏油画（鸡冠花），认真观察，看看真真实的花朵和树叶与画家笔下的作品有什么明显的不同？同时观赏油画（静物）、（金鱼）。
二、了解色彩画：色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。
它们是色彩中最重要的三个要素，这三种属性虽有相对独立的特点，但又相互关联、相互制约。
色彩画的种类。
纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、特意化的研究则源于上世纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。
人类对于色彩的表现更为多种多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。
依据表现技法及其使用工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。
本书所讲授的是水粉画的表现技法。
三、水粉画的使用工具：不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差异很大。
例如：中国画的绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油画纸、油画刀、调色油、调色板等等；水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调色盘等。
下面着重介绍水粉画的使用工具。
四、决定物体色彩关系的三个条件：水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己肯定的着色方法和步骤。
从着色顺序方面有如下几种：1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画大色块入手。
整体着眼和从大体入手是我们的作画原则，大色块和大片色，对画面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行局部的塑造和细节刻划。
2、从深重色到明亮色明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。
先画深重色，简单被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色〔包含暗部和明部和重色〕，予以确定画面色彩的骨架。
八年级下册人美版美术色彩风景画说课稿
人美版美术第八课《色彩风景画》说课稿尊敬的评委老师：你们好，我是六号说课教师，糟婷。
今天我说课的课题是选自人美版课程标准实验美术教科书，八年级下册——第八课《色彩风景画》为了适应新课改的要求，优化课堂教学，贯彻新课标的精神，我确定本科的设计理念是：重视学生的主体地位，坚持从学生发展为主，突出培养学生的学习能力，渗透情感教育，优化美术教育人文性的特点。
我将主要从教学分析，教学目标，教学重难点以及教学内容这四大方面来向大家阐述我对本节课的安排。
首先，是我对本节课的教材分析，本节课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，鉴于七年级及八年级上册都有关于色彩及构图知识的课程安排，本课更为广泛的综合了之前教材的知识点，使学生对色彩的认知度有进一步提高。
通过语言创造画面意境，让学生明白色彩风景画，并不抅泥于真实的再现，同时还能表达作者对客观事物的主观情感创造。
根据以上的分析以及英才学生的心理特点，我确定了本节课所能达到的教学目标：1、使学生了解自然界丰富的色彩变化。
2、引导学生体会色彩风景画的情感意境。
第三大方面，教学难重点：有两小点，1、对事物的色彩认知度。
2、根据现实观察到的实景如何调配颜色画好一副色彩风景画。
接下来将是达到本次说课精彩又高潮不断的内容——我对本课的教学内容处理。
第一步，课堂导入，导入一段新疆风景视频（这部分设计理念是由动景吸引学生注意力，同时由动景延伸到下文静景，所谓动静结合在古诗词中是常用的写景手法，很好的引出了本课授课内容，用时2分钟）第二步，新课授教，风景作品欣赏，通过四幅关于季节的色彩风景画，归纳总结出色彩知识点有两大块，色调为冷暖色调，季节变化色彩也随之变化。
（这一部分的设计理念是以懂得欣赏为前提，为下一环节做了良好的铺垫。
用时8分钟）第三步，游戏活动环节。
通过分小组抓阄，根据提示成语（春暖花开，烈日炎炎，秋风萧瑟、白雪皑皑、湖光山色、花好月圆）画出风景画六小组比拼，并有奖惩。
人美版八年级下册美术：8. 色彩风景画
郝鹏铭 《喀纳斯观望台》
写生法创作步骤：
步骤1：起稿。
步骤2：概括 铺大的色块。
步骤3：深入并 完成。
作业要求： 1、请运用写生法表现一幅色彩风景画。 2、能简单提炼、概括画出风景画的整
体色调； 3、画面色彩协调，构图完整 。
谢谢！
思考：请观察梵高的这两副作品，你觉得哪种绘 画形式更能表现大自然的风景之美？
梵高 《麦田中的丝柏树》
梵高 《丝柏树》
二、色彩风景画艺术表现：
1、色调 2、构图 3、笔触
思考与讨论：
莫奈画的 这几幅作品内 容都是草垛， 色调有什么不 同？为什么色 调不同？
影响色调的因素：
1. 季节、时间的变化 2. 天气、光线的变化
梵 高 《 阿 尔 比 勒 斯 上 的 橄 榄 树 》
笔触
修 拉
《 大 碗 岛 的 星 期 日 下 午 》
笔触
卡 尔 路 德 维 希 《 田 园 景 观 和 牛 》 局 部
三、色彩画具准备：
1.颜料：初学色彩风景画可以使用 水粉、水彩、丙烯颜料，还可用蜡笔、 等进行色彩风景简单练习。
2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡 皮等。
1、画的都是室外的色彩 风景。
2、都不是简单的模仿 大自然；
3、都给人带来美的享受;
4、都来源于大自然。
一、色彩风景画的概念
色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘 画，作画时不是简单的模仿自然，而是运用 一定的表现方法，对景物进行提炼与概括， 通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受 到景物的美，组织可以带给人审美享受的画 面，因此，色彩风景画是艺术家对自然美的 讴歌。
色彩风景画的创作方法
色彩风景画的创作要运用一定的表现方 法，对景物进行提炼与概括，通过合理的构 图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美， 组织成可以带给人审美享受的画面。
《8色彩风景画》学历案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“色彩风景画”，主要围绕色彩在风景画中的应用与表现技巧展开，旨在让学生掌握色彩的基本原理和运用方法，培养学生对自然风景的审美能力和创作能力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解色彩的基本原理和运用方法，掌握色彩的搭配与组合技巧，学会运用色彩表现自然风景。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情感，提高审美情趣和创作兴趣。
三、评价任务1. 观察评价：观察学生在观察自然风景时的专注度和细致程度，以及是否能够准确把握自然风景的色彩和形态特征。
2. 操作评价：评价学生在实践环节中运用色彩的搭配与组合技巧的能力，以及作品的表现力和创新性。
3. 综合评价：根据学生的作品质量和课堂表现，综合评价学生的学习成果和进步情况。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的色彩风景画作品，引导学生感受色彩的魅力和表现力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习：讲解色彩的基本原理和运用方法，包括色彩的三要素、色彩的搭配与组合技巧等。
3. 观察分析：组织学生观察自然风景，分析自然风景的色彩和形态特征，引导学生掌握观察和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学知识，进行色彩风景画的创作实践，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行综合评价，并给出改进意见和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对色彩基本原理和运用方法的掌握情况，以及在实践环节中的表现。
2. 作业：布置一幅以校园或周边环境为题材的色彩风景画作业，要求学生运用所学知识，创作出一幅表现力强、富有创新性的作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括观察、分析、实践等环节中存在的不足和错误，以及如何改进和提高。
2. 教师反思：教师应反思教学方法和手段的有效性，以及是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学方法。
人美版八年级下册美术《8 色彩风景画》
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色彩风景画的创作要运用一定的表现方法， 对景物进行提炼与概括，通过合理的构图和色 彩运用，将观察、感受到的景物的美，组织成 可以带给人审美享受的画面。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
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1.扩画法 通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成
一幅完整的风景画。
风景图片局部
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步骤1：选择一幅风景图片的局部作为扩画的素材， 画好草稿。
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步骤2：添加自己的想法，用色彩创作出一幅风景画。
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2.改画法 选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材加
入自己的构思和想象，运用添加或改变画面色彩及 造型的方法，创作出一幅全新的风景画。
点击添加相关标题文字色彩风景画彩铅风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水粉风景画点击添加相关标题文字色彩风景画蜡笔色彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画色粉笔风景画点击添加相关标题文字色彩风景画水彩风景画点击添加相关标题文字色彩风景画画风景画要特别注意对整体色调的把握干草垛莫奈点击添加相关标题文字色彩风景画干草垛莫奈这几幅作品在色调上有什么区别
绿满园（油画） 吴冠中
02 准备色彩风景画
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画色彩风景画要做哪些准备呢？
材料与工具准备： 1.颜料：初学色彩风景画可以使用水粉或水彩 颜料，还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速 写练习。 2.纸张：常用水粉纸或水彩纸。 3.其他：调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
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8.色彩风景画
掌握风景写生的一般步骤、方法及表现技法
四 季 的 更 替， 朝 夕 的 不
同， 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。
宽阔的水面反射出天空光源的色彩
在艺术与自然之间
好的风景画应是气氛、情调、意境的完美体现。 气氛是指一幅画应有明确的季节、气象、地域特征， 并由此而产生一种内在的气韵和氛围
颜色越靠近红色越暖，越靠近蓝色就越冷。但也 不是绝对的，例如橙比红偏冷，黄比橙偏冷，绿比 湖蓝暖，湖蓝比钴蓝暖。
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不同色相颜色的不同色彩情感
•与多种因素有关,如:文化、宗教、传统、个人喜好等。 •每个色相都可以给人带来不同的色彩情感。 •同一色相作用于不同的人，会产生不同的色彩情感。 •同一色相在不同的环境下，会使人产生不同的色彩情感。
请找出两幅图相似之处
好的风景画应是气氛、情调、意境的完美体现 情调是指作者内在情绪在画面上的体现， 与画面色调密切相关。
请找出两幅图相似之处
写生的意义与目的
外出风景写生课是一门把课堂从画室搬到大自然中去，教 学内容颇具综合性与实践性的基础课程，是一门颇具特色、 充满活力、非常生动的课程。 写生的意义：风景写生不但可以加深我们的生活阅历，也 增加了我们对社会和人生的体验 。“艺术来源生活，同时 艺术高于生活”。我们应深入生活，进行艺术实践，到大 自然去，搜集素材，在大自然中发现美，认识美，从而激 发我们对大自然的热爱，培育我们深厚、丰富的情感世界， 这也是我们风景写生课的意义所在。 风景写生是最能充分体现大自然中绚丽的色光变化。有助 于锻炼我们色彩感觉，培养概括色彩的能力，从而提高我 们的色彩修养。
的 三 要 素
也就是色彩的样貌, 每种色彩的名 称即是色彩的色相.
《色彩风景画》教学设计(罗军凤)
《色彩风景画》教学设计【教材】义务教育人美版八年级下册【课时安排】1课时【教学对象】八年级【授课教师】罗军凤【教材分析】本课是义务教育人美版八年级下册第8课。
本课以《美术课程标准》提出的七-九年级学段要“学习色彩画”“进行绘画练习”描绘事物，表达情感和思想“为指导思想，主要学习色彩风景画的创作方法，引导学生观察、感受景物的色彩特点，了解色彩风景画包含着创作者对自然景物的情感，色彩风景画的创作过程是把对自然美的感受和理解通过画笔进行表达的过程，进而学习用色彩描绘风景，表达思想和情感。
本课属于“造型·表现”学习领域。
本课选择了适合这个年齡段学生学习适合在课堂教学中进行的具有可行性的方法，在降低难度的同时同学可以使学生的色彩风景画作品呈现多样化的效果。
本课可以通过创设情境，激发学生学习兴趣，然后介绍色彩风景画的基本工具、材料和创作要点，再教授扩画法、改画法和写生法的方法与步骤，将风景画的创作方式传达给学生。
通过学习，学生能掌握色彩风景画在构图、构思、色彩和作画步骤等方面的知识，提高观察、想象、实践等综合能力。
【学情分析】通过以前的学习，八年级学生已经基本掌握了构图、明暗关系、色彩等美术语言，基本学会各种美术工具的使用，能体验不同媒体的效果。
所以有一定的素描、色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但八年级的学生由于升学压力，往往都把注意力放在了文化课的学习上，在美术中只能通过看看、画画、做做等简单表现方法。
还缺乏想象力、自我实践能力和创新精神，以致优秀作品不多。
因此，在这基础上进行《色彩风景画》新知识的学习，虽有旧知识的支持，可以温故而知新。
美术教师还需要发挥媒体在激发兴趣上的重要作用，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，教会他们掌握色彩风景画的画法，使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能，只有这样才可以有更大的收获。
【教学目标】知识与技能：认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用，初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
八年级美术下册8色彩风景画教学设计1人美版
8. 色彩风景画1教学目标知识与技能:认识色彩风景画的概念和意义,认识色调并了解其在画面中的作用,初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。
了解扩画法、改画法、写生法的创作方法和步骤,选择一种方法进行色彩风景画创作。
过程与方法:通过对景物的观察、提炼、概括与想象,运用所学的方法,进行色彩风景画的创作。
情感态度与价值观:在风景画的创作中感受自然景物的美,体会用绘画进行色彩风景画实践的乐趣,并从中获得愉悦的感受。
2学情分析本课以风景画色彩知识的讲解和学生动手实践相结合,加深学生对风景画色彩的理解。
在认识色彩的基础上,学习如何应用不同的色彩形式和色调变化来表现色彩丰富的风景画。
让学生能学会如何欣赏色彩风景画,并掌握集中色彩绘画语言这也是本课学习的重点。
能够在实践中表现自己对风景的独特感受和对色彩的理解。
3重点难点教学重点:学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。
教学难点:学会对自然景物的色彩进行提炼与概括,完成色彩风景画创作。
4教学过程活动1【导入】创设情境请学生思考:你见过哪些色彩风景画?你能简要描述一下这幅作品吗?什么是色彩风景画?我们先来欣赏作品,大家再来告诉我答案。
教师展示一系列色彩风景画作品请学生欣赏。
莫奈《阿让特伊附近的杨树》、梵高《粉红色的果园》、吴冠中《都市》、陈均德《树荫下的洋房》等。
教师总结:色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。
色彩风景画以绚丽的色彩、美妙的构图、灵动的笔触构成迷人的景色,打动着我们的心灵。
活动2【讲授】新课讲授再次展现莫奈、梵高等人的作品。
教师小结:色彩风景画是用色彩描绘室外景色的绘画。
它以绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触,构成迷人的景色,打动着我们的心灵的画色彩风景画要做哪些准备呢?材料与工具:1.颜料:初学色彩风景画可以使用水粉或水彩颜料,还可用蜡笔、色粉笔等进行色彩风景速写练习。
2.纸张:常用水粉纸或水彩纸。
3.其他:调色盘、水桶、铅笔、橡皮等。
提问:刚才欣赏作品中,作者们画出的风景都一样吗?他们分别用到了什么样的方法来描绘自然的景色呢?让我们来学习画色彩风景画的方法吧!方法:扩画法:通过想象,将风景图片的局部扩展,描绘成一幅完整的风景画。
推荐K12学习八年级美术下册8色彩风景画教学设计3人美版
8. 色彩风景画1教学目标知识与技能：风景色彩是色彩教学中一个极其重要的组成部分，对提高学生的色彩写生能力和认识自然、表现自然的能力有着重要的意义。
通过风景色彩的学习，使学生认识和发现色彩的空间美，增强色彩表现能力，能够进行场景色彩写生与表现。
着重培养从大自然中发现美、感受美、表现美、创造美的能力，运用水彩画独特的表现语言从大自然的原始魅力中汲取创作的灵感与激情。
过程与方法：学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物，画面丰富耐看，每幅画都有明确的明确的色调，格调高雅，有一定的个人特点和追求,为专业学习打下较好的色彩基础。
情感、态度和价值观：风景色彩写生课不仅仅是技法和技能的训练，更重要的是培养学生独立的审美眼光和高品味的画风。
学会用概括的手法，表现繁杂的自然境象，构图简练，色彩整体，并有一定的设计意识，能动的去把握和控制画面的能力，熟练综合的运用水彩技法来表现不同的景物.2重点难点重点：①.着重解决画面的构图、色彩色调、表现手段及正常宽松的作画心态。
主动的探索水彩画的各种表现技法，并就不同的境物用不同的技法来表现，画面画法随意大方，体现出表现方法的多样性和灵活性。
②如何调动自然界所见的各种零散的物象有机地组成自己的画面，形成韵律、节奏、和谐以及个性鲜明的构成，形象上可以相似于对象，也可在“似与不似之间”。
、纯抽象的风景画练习，通过在自然界中提炼点、线、面和色彩元素来表达自己的感受。
难点：①如何重新组织画面的构图，最本质的反映客观对象的特点，做到去表及里，去粗存精，有目的地强化和再现客观景物的精神面貌。
②掌握色彩的整体关系以及其色调3教学过程活动1【导入】一、导入新课一、导入新课（5~10分钟）简短的图片视频播放，自然风光图片导入，让学生们先感受到大自然的美丽，色彩充斥着我们生活的每一个角落，先提起学生对这一节课的兴趣。
人美版美术8年级下册 8色彩风景画 教案设计
《色彩风景画》教案教学目标1、通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成；2、懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情；3、尝试几种表现风景画的方法，加深对知识的理解；4、培养学生热爱大自然的情怀，渗透人应与自然和谐相处的深刻道理教学重点培养学生对色彩风景画的欣赏能力，懂得如何欣赏，知道风景画并非简单的再现自然，而是要融入作者的感情。
教学难点用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。
教学过程一、课前准备（一）、教师活动1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作；2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性，色彩和性格；3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。
（二）、学生活动1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受；2、图片的收集与资料的查阅记录；3、相互交流、补充。
二、导入新课（一）、教师活动根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩，以便共同研讨。
（二）、学生活动结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。
三、讲解、点拨（一）、教师活动1、列举色彩的有关基础知识，如：色调、色相及色彩的冷暖。
2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。
分析大师作品，分析要点：（1）作品的分析及色彩处理；（2）运用色调表现情感；（3）色彩对比与和谐；（4）色彩的表现形式（5）绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。
（二）、学生活动学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调，理解季节是有颜色的。
四、尝试练习（一）、教师活动1、自选一幅风景摄影图片，进行扩改画。
2、作画过程中和学生保持交流，提醒关键步骤。
（二）、学生活动1、观察老师的作画方法，初步掌握扩画法步骤及注意事项。
2、尝试用色粉笔改画一幅风景，注意对情感的表现。
五、展示评价（一）、教师活动教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大胆创作。
(完整版)色彩风景画教案
第八课色彩风景画（八年级）一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时,也为进行写生奠定了基础,教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察和认识上。
二、学情分析注意选择能充分体现条件色彩色的资料图片,让学生确实感觉到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将色彩环境色展现出来，对学生来说有难度.重点放在色彩的表现上。
三、教学目标：1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识,了解中国风景画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。
2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画.②根据对像进行写生。
3、情感态度与价值观：通过对风景画的学习,激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。
四、教学重难点：1、教学重点:培养学生对绘画艺术的认识和热爱。
（通过多媒体、范画解决）.2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。
五、教学准备：PPT、风景画、视频六、教学资源：课本，网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国的56个兄弟民族,在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化,推动了人类社会的进步。
国家要富强,离不开各民族的团结。
少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族，少数民族之间也相互离不开。
为了促进一些少数民族地区的经济发展,让各民族同胞共同走向富裕，国家把西部少数民族地区的丰富资源与东和部地区的资金、技术和人才优势结合起来，实施了西部大开发的计划。
青藏铁路、“西气东输”、“西电东送"等重大的建设项目已经全面展开，在西部地区全面实施了免费义务教育,有利促进了西部少数民族地区经济和文化教育的和谐发展。
《8色彩风景画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过色彩风景画的实践练习，使学生掌握色彩的基本知识，理解色彩在风景画中的运用，并能够运用所学知识进行简单的风景画创作。
通过本课时的学习，学生应能提高审美能力，培养观察力和表现力，为后续的美术学习打下坚实的基础。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：了解色彩的基本知识，如色相、明度、饱和度的概念及其在风景画中的作用。
2. 色彩练习：学生选择几种不同的颜色进行调色和混合练习，体验色彩的变化与融合。
3. 观察训练：学生观察校园内或周边的自然风景，记录下自己感兴趣的色彩搭配和景物特点。
4. 创作实践：根据观察记录，学生选择一处风景进行色彩风景画的创作，注意运用所学色彩知识表现景物。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真听讲，做好笔记，理解并掌握色彩的基本知识。
2. 色彩练习要求：调色要准确，混合要均匀，注意观察色彩的变化。
3. 观察训练要求：学生需仔细观察，记录下景物的色彩搭配和特点，为创作实践做好准备。
4. 创作实践要求：学生应运用所学色彩知识，大胆表现景物，注意画面的构图和色彩的搭配。
作品要体现出自己的风格和特点。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况，从理论掌握、色彩运用、创作表现等方面进行评价。
2. 学生自评与互评：学生可对自己的作业进行反思与评价，同时也可对同伴的作业进行评价，相互学习、交流。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果及时反馈给学生，指出学生在作业中的优点与不足，提出改进建议。
2. 学生反馈：学生可根据教师的评价及自评、互评结果，对自己的学习进行总结与反思，为后续的学习做好准备。
同时，教师可针对学生的共性问题进行集体讲解与辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。
对于表现优秀的学生，可给予表扬与鼓励，激发其学习积极性。
六、拓展延伸教师可鼓励学生进行课外拓展，如参观美术馆、写生等，进一步提高学生的审美能力和表现力。
《8色彩风景画》作业设计方案-初中美术人美版八年级下册
《色彩风景画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《色彩风景画》的学习，使学生掌握基本的色彩运用技巧，学会观察和表现自然风景的色彩变化，提高学生对色彩的敏感度和表现力，培养学生独立思考和创新能力。
二、作业内容1. 理论知识学习：介绍色彩的基本知识，包括色彩的属性、色彩的分类与运用原则等，让学生了解色彩在风景画中的重要性。
2. 观察训练：指导学生观察校园内或周边的自然风景，注意不同季节、时间、光影下的色彩变化，并记录下自己的感受。
3. 实践操作：学生根据观察记录，选择一个场景进行色彩风景画的创作。
在创作过程中，要求学生运用所学的色彩知识，合理搭配色彩，表现自然风景的色彩变化。
4. 作品完善：学生完成初稿后，教师进行点评指导，学生根据指导修改作品，使画面更加完善。
三、作业要求1. 选景：选择具有代表性的自然风景，注意季节、时间、光影等因素对色彩的影响。
2. 色彩运用：合理运用色彩的搭配与过渡，表现出自然风景的色彩变化。
3. 构图：画面构图合理，主体突出，背景与前景关系明确。
4. 创新性：鼓励学生在色彩运用上有所创新，表现自己的独特视角。
5. 作品规格：画纸大小适中，画面清晰，色彩鲜艳。
四、作业评价1. 教师评价：根据学生的作品，从选景、色彩运用、构图、创新性等方面进行评价，给出指导意见。
2. 学生互评：组织学生之间相互评价作品，学习他人优点，反思自己不足。
3. 自我评价：学生对自己的作品进行反思，总结经验教训，为后续学习做好准备。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果反馈给学生，指出作品中的优点和不足，提出改进意见。
2. 学生反馈：学生根据教师评价和同学建议，对自己的作品进行修改和完善。
同时，学生可以就学习过程中遇到的问题向教师请教。
3. 作业存档：教师将学生作品进行存档，以便于日后查看学生成长轨迹和教学效果。
通过上述一至四项措施的综合执行，以期使学生在不断的练习与反馈中逐步掌握《色彩风景画》的基本绘画技巧和知识，进一步提升学生独立思考与创新能力，提升他们的审美与观察力。
人美版八年级下册美术：8. 色彩风景画
认识色彩风景画
色彩风景 是用色彩描绘室外景色的绘画。 它以画绚丽的色彩、美妙的构图和灵动的笔触，构 成迷人的景色，打动着我们的心灵。
《绿满园》（油画） 吴冠中
二、色彩风景画的多种表现形式
色粉笔风景画
蜡笔风景画
水彩风景画
水粉风景画
版画风景画
油画风景
三、画色彩风景画的方法
色彩风景画的创作对景物进行提炼与概括，通 过合理的构图和色彩运用，将观察、感受到的 景物的美，组织成可以带给人审美享受的画面 。
让我们来学习画色彩风景画的具体方法吧！
画色彩风景画的方法
1、扩画法
通过想象，将风景图片的局部扩展，描绘成一幅完整的 风景画。 步骤1：
选择一幅风景 图片的局部作 为扩画的素材， 画好草稿。
画色彩风景画的方法
步骤2： 添加自己的想法，用色彩创作出一幅风景画。
注意要点：
可以改变 原图的色 彩关系或 者形式， 进行创造 性的表现。
《春》用 黄绿色调 表巴黎街 道的春天 万物萌生 富有生机。
《街道》——春（油画） 布兰查德（法国）
色彩风景画欣赏
《夏》用 墨绿色调 真实的表 现了巴黎 街道的夏 天热闹景 象。
《街道》——夏（油画） 布兰查德（法国）
色彩风景画欣赏
《秋》用黄 灰色调表现 了巴黎街道 的深秋树木 凋零景象。
《街道》——秋（油画） 布兰查德（法国）
画色彩风景画的方法
2.改画法
选择一幅风景图片作为参考素材，再对素材加入自己的 构思和想象，运用添加或改变画面色彩及造型的方法， 创作出一幅全新的风景画。
注意要点：
可以改变原 图的色彩关 系和形式， 进行创造性 的表现。
画色彩风景画的方法
新人美版八年级美术下教案教学反思《色彩风景画》教案
新人美版八年级美术下教案教学反思《色彩风景画》教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学重点：色彩的基础知识。
教学难点：实践绘画过程色彩的把握。
教具准备：电教设备、多媒体教学等。
学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。
教学目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学过程：一、导入：欣赏油画《鸡冠花》，认真观察，看看真真实的花朵和树叶与画家笔下的作品有什么明显的不同？同时欣赏油画《静物》、《金鱼》。
二、了解色彩画：色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。
它们是色彩中最重要的三个要素，这三种属性虽有相对独立的特点，但又相互关联、相互制约。
色彩画的种类。
纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、专门化的研究则源于上世纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。
人类对于色彩的表现更为多种多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。
根据表现技法及其使用工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。
本书所讲授的是水粉画的表现技法。
三、水粉画的使用工具：不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差别很大。
例如：中国画的绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油画纸、油画刀、调色油、调色板等等；水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调色盘等。
下面着重介绍水粉画的使用工具。
四、决定物体色彩关系的三个条件：水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己一定的着色方法和步骤。
从着色顺序方面有如下几种：1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画大色块入手。
整体着眼和从大体入手是我们的作画原则，大色块和大片色，对画面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行局部的塑造和细节刻划。
2、从深重色到明亮色明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。
先画深重色，容易被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色（包括暗部和明部和重色），予以确定画面色彩的骨架。
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注意事项：
01
先用铅笔打稿
03
根据画面上色
02
黑色笔描边
（可根据画面选择粗细或省略）
04
用橡皮擦掉铅笔痕迹 整理
看看谁的作品
色调最明确
色彩最协调
谢谢观看
比一比:
评判标准：
01 春天
白色 黄色 粉色 褐色 绿色 蓝色（浅色系）
02 夏天
白色 黄色 粉色 红色 橘色 绿色 蓝色（深色系）
03 秋天
白色 黄色 红色 橘色 褐色 绿色 蓝色
04 冬天
白色 黄色 褐色 蓝色 (各种颜色)
02 一个画家、不同时间、同一个地点描绘同一景物在色彩上又生么的变化？ 莫奈 里昂大教堂
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改画法
改画法通过主观的改造和处理，使景物更具 个人色彩，以此抒发情感和表达自己对美的理解。
作业要求：
：利用本课所学的改画方法完成色彩风景画。
1.合理构图，画面中的景物构图要主次分明， 层次清晰。 2.概括地画出景物的色彩和造型，学会提炼 和组织画面，而不是照搬现实。 3.控制好整体色调，运用色彩知识描绘景色。 4.捕捉和感受风景在季节、气候、光线、时间变化 下呈现出的丰富变化。
3.写生法 在真实的自然景色中，用概括的手
法归纳复杂的风景，快速地描绘出自己 所见到的美丽风景。
画 色 彩 风 景 画 的 方 法
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扩画法
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写生法
1.起稿。将写生对象 归纳成几何形，确定 出景物的位置及形体 轮廓。
2.概括地铺出大的 色块，把握好景物 的空间关系和整体 色调。
3.深入描绘对象， 在整体色调的基础 上，追求色彩的丰 富，刻画出近、中、 远景的差异。
03
色彩风景画的创作要运用一定的表现方法，对景物进行提炼与概括， 通过合理的构图和色彩运用，将观察、感受到的景物的美，组织成可以 带给人审美享受的画面。
1.扩画法
通过想象，将风景 图片的局部扩展，描绘 成一幅完整的风景画。
2.改画法 选择一幅风景图片作为参
考素材，再对素材加入自己的 构思和想象，运用添加或改变 画面色彩及造型的方法，创作 出一幅全新的风景画。
人美版八年级下
什么是色彩风景画？
色彩风景画 是用色彩描绘室 外景色的绘画。
它以绚丽的色彩、 美妙的构图和灵 动的笔触，构
成迷人的景色， 打动着我们的心 灵。
春
秋
冬
夏
01 试一试
• 选择自己喜欢的季节，利用彩笔在网格 纸上面涂上不同的颜色（每个小格子只 能涂一种颜色。）来表达你喜欢的季节 给你带来的感受。