中学教师教育随笔

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2023初中教师教育随笔7篇

2023初中教师教育随笔7篇初中教师教育随笔篇1情感在教育中的作用，集中体现在教育教学过程中，师生间的情感交流中。

在日常教学中，教师与学生间的情感交流如同一道不可缺少“作料”。

一般来说，教师对学生的某些行为的赞美、感叹、一句体贴的话语等，都会对学生产生积极情绪的影响;而学生的这种情绪又可以作用于教师。

从而产生情感作用，增强教师的积极情绪。

在师生情感交流的过程中，教师的一个眼神、一个手势、一句话语、一种姿态，学生都能够心领神会，从中得到暗示，得到温暖和鼓励，而教师对学生的情感也能通过细致观察学生的异常表现。

如，面部表情、语言表述、举止行为等，较好地判断学生的情绪状态。

如果教师善于用静止的眼光看待学生，轻率地判断他们是“朽木不可雕也”。

因而采取不闻不问、厌恶、挖苦、嘲讽甚至体罚的手段对待他们，就会让学生产生逆反心理，或是对教师抱有成见痛恨老师，或是破罐子破摔。

这样的师生关系，不仅显得紧张，而且相互对立的情绪也会日益恶化。

师生之间的情感在于不断交流，才能使心理距离越来越近，感情越来越融洽，才会达到感情共鸣，使感情不断地升华。

一个没有强烈的事业心，没有高尚的道德情感，没有工作积极性，没有对学生真挚的爱的教师，就很难了解学生的情感，就无法叩开学生的心扉，就难以启迪学生的智慧。

因此说，教育离不开情感，没有情感谈不上教育，更谈不上成功教育。

初中教师教育随笔篇2“愉快教学法”就是教师在课堂上要讲究教学艺术、使学生由要我学变成我要学，在心情愉悦的状态下进行学习、从而达到较好的学习效果、提高学习成绩的一种教学方法。

政治这门课，往往被认为只要读读背背成绩就上去了，因此有些学生课堂上就少了学习主动性，积极性。

如何让学生变被动为主动、把要我学变为我要学，便成了摆在任课教师面前的一个严峻问题。

在多年的教学实践中，我逐渐认识到：要让学生愿意学习这门课程，提高学习成绩，非让学生产生兴趣不可。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

初中教师教育随笔大全10篇

初中教师教育随笔大全10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初中教师教育随笔大全10篇初级中学简称初中，初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。

初三班主任教育随笔(10篇)

初三班主任教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中学教育随笔(15篇)

中学教育随笔(15篇)陈鹤琴并未将之冠以“模式”，其实正是一个理论化的实践、实践化的理论——应称之为模式，是科学的、有效的。

最近听哈佛大学教育学院院长作报告，他说，“做”就是学。

他还认为，“做”应当有工具，但有工具还得有想法。

他甚至提出，不妨让学生从金字塔的塔尖学起、做起，才会有高阶思维、高峰体验，才会有高期待。

这位院长讲的与陈鹤琴所论述的所实验的，不是具有高度的内在一致性吗？永远的活教育，永远的陈鹤琴。

让我们继承和深化活教育，让活教育成为学生发展核心素养的摇篮，让学生的核心素养在那里孕育、生长、发展吧。

中学教育随笔2那天虽然是个阳光明媚的周末，但我过得并不像天气那样舒适。

因为我心里一直装着一件事情，是关于学生染发的事情。

我已经在班级里多次宣传，如果同学有染发或烫发的行为，将一律取消该同学评优评先资格。

可是，想想班里依然有学生违犯，我心里非常恼火。

周五的那一幕还浮现在眼前，在我匆忙赶往上课的'途中看到我们班的罗凯同学染了头发，不知是我太疏忽没有注意到他染发，还是当天他刚染的头发。

看到他染发的情景，我当时气愤万分，几个快步上去用手拍了他的肩膀。

他急忙转身，我马上很气愤地指责他：“你怎么染发了，不是跟你们说了，现在做学生期间不允许染发吗？你必须尽快染回来！”看到我气冲冲的样子，他马上大声反驳道：“我没有染发。

”明明染了还不承认。

我气愤得几乎失去理智，于是我不假思索地回了一句：“如果不想评优，就别染回来。

”说完我就匆匆忙忙地去上课了。

当我上完课回到办公室，回想起这件事，有些后悔。

当初是自己太冲动了，不应该在大庭广众之下就指责他，他一定受到了我言语的伤害。

可是等我想再找他谈谈的时候，已经放学了。

我想，只有等到下周晚自习了，就这样，那个周末我在反思纠结中度过。

周日晚自习前，我匆匆地赶到学校。

第一件事就是找他到办公室来谈心。

我很温和地问他：“知道我为什么找你来吗？”他却一脸不满地回答：“知道，老师，可是我没有染头发。

高中教师随笔范文(10篇)

高中教师随笔范文（10篇）高中教师随笔篇1本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。

现将有关方面总结如下：首先，师德方面我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。

教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。

因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。

努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。

我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。

通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。

我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

其次，教学方面作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。

如：在作业环节做到了"四必须"，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。

在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。

特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。

教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。

效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。

课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

再次，班主任工作方面一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。

初二班主任个人教育随笔(7篇)

初二班主任个人教育随笔（7篇）初二班主任个人教育随笔范文（7篇）初二在实施《义务课程标准》之后，为实现义务教育的连续性，初二年级(五四学制初三年级)改称八年级。

以下是小编准备的初二班主任个人教育随笔范文，欢迎借鉴参考。

初二班主任个人教育随笔精选篇1一、加强班级管理本学期这群学生升初二，是新的阶段，为了便于管理他们，我学期初就制定了一份新的班级制度，从管理、纪律到卫生制度，我全部都换了新的，严格的规范大家在校的行为，以及课堂上的纪律，班级的卫生也是格外的重视。

我组建了一支全新的班级管理队伍，从班长到各委员等班干部，我把好选举的关，选出了负责人、严厉的班长，以及辅助班长的副班长，还有其他各样的班干部，帮助我去对班级进行管理，在班干部这个团队的帮助下，我与班级的联系很深，整个学期，本班在纪律和卫生都有很好的效果，学生上课遵守纪律，认真听课，下课把卫生打扫干净，本学期本班因此获得学校的夸奖，并得到了流动红旗以示鼓励。

二、重视学习的同时也注重学生的身体锻炼本学期，在学习学习方面，我抓的很严，自习课上我是绝对不允许做跟学习完全不相干的事情的，学生的作业也是不允许拖拉的，一旦有类似的行为，我是会给予处罚的。

我把学习抓的紧紧的，在这个初二年级里，全班学生的所有科目的成绩平均分都上涨了。

当然，抓学习的时候也抓对身体的锻炼，毕竟没有好的身体是不能把学习学好的，所以本学期我要求学生每天到学校后要集合进行跑步锻炼。

我还跟体育老师进来商量，学习上体育课的时候，让老师多带领学生进行运动，让他们的体育课是真的实现用处。

现在学期结尾，看着一众学生少感冒生病，个个都是身体强健，我特欣慰。

三、开展家长会学生进入初二，学习压力无限增大，我为此开展家长会，与各学生的家长相互了解情况，在会上向各位家长讲述学生在校的一个情况，也听取家长讲述学生在家中的情况，以此进行对比，对学生的学习进行调整。

同时也告诫家长不要太逼着孩子学习，毕竟压力加大，也意味学生的心理会出现不好的情况，因此给予孩子适当的空间是有必要的。

高三教师教育随笔精选(10篇)

高三教师教育随笔精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高三教师教育随笔精选（10篇）高三是学生苦读十二年以后在高考前最后的冲刺，更是自己在成年前最后的一段时光，是求学过程中一个很重要的阶段。

初中语文教学中教育随笔7篇

初中语文教学中教育随笔7篇《读好书如播种》一文，着实让我感动了许久。

文中由青少年犯罪的报道谈起，倡导人们要抓紧让孩子们进行文字阅读。

我觉得吴非老师说得很有道理。

青少年的道德养成虽然途径多样，但是通过读书获得文明教养，通过文字阅读净化心灵世界是一个十分重要的途径。

吴老建议，让孩子们睁开眼看世界的时候，第一眼就看到最美好的东西，接触最基本的道德理念，如诚实、友爱、自尊、善良、正直等等，让爱和美充实孩子的心灵世界，让崇高和尊严引领青春的目光。

要想让学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。

从现在起，让我们教师早日养成阅读的好习惯——捧起久违的名著，挤兑有限的时间，阅读文学的经典，享用人类的文明，希望从此以后真正地告别跪着教书的历史。

另外书中《读名著竟成罪过》一篇也曾讲到这么一个例子:有个班主任介绍“思想工作经验”说，有个学生迷上了世界文学名著，影响了学习，家长忧心如焚;经过她做思想工作，“该生改正了缺点，再也不看小说了”，后来成绩名列前茅云云。

对此，作者的感受是“我为她的学生感到不幸”。

读好书就如播种，学生要读，教师更应该读。

我们有的教师除了习题集练习册，多年不买一本书，这样谈何人格教育，谈何培养有修养的人才?人文阅读只挂在嘴上，高喊的人文教育极有可能又被当成一种幌子。

说起文字阅读，自然会让人联想到文学经典，旷世名著，这些人类文明的精华，就像是一盏盏文明之灯，长久地照耀着世界。

那么，我们教师就要为他们推荐一些非常经典的著作，要他们自由地畅游在其中，尽情地汲取文化的精髓，而不是像文中所说的“为了学生迷上了世界文学名著，而忧心忡忡”。

诚如吴非老师所说的那样，一本好书就像是一粒善良的种子，一粒诚实的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，如果这些种子能够在适时地播撒在孩子们的心田，相信就会有真善美品格的萌发，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实、高贵而美丽，他就有可能始终站立着生活，就像一个人一样活着。

不可否认，书中会还有很多篇章，披露了人们熟知的中小学和大学教育的现状，揭示了这个现状方方面面的社会根源，可以说，大凡与中小学有关的人们:家长，学生，老师，以及学校领导和社会上的各方人士，都能深切的感受得到，但又有谁能像吴非老师这样直面现实，直逼人生，鞭辟入里地揭开种种教育问题的疮疤，并剖析个中原因的呢?由此，就凭这点，我完全可以说，只有站着的人，才能写就这样一部站着的书。

中学教师教育随笔10篇

中学教师教育随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中教师随笔范文(通用10篇)学习啦

初中教师随笔范文（通用10篇）初中是中学的初级阶段，一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过程，属于中等教育的范围。

在我国初级中学学年制为三年制，以下是小编准备的初中教师随笔范文，欢迎借鉴学习。

初中教师随笔篇1数学教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要课程。

通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心得。

1、贯彻因材施教，分类施教。

素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培养学生的发展能力，创造能力。

首先要了解学生。

各个学生的先天素质、主观能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习数学上存在明显的差异。

在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活动。

其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。

如可以让数学素质较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。

对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知识。

对数学感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简单的数学知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提高，以免他们对老师，对数学课失去情趣。

2、要调动学生情感。

小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名数学老师，我们应该大胆地放开学生的手脚，引导他们把数学转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会数学的蕴涵。

因为肢体语言是情感的表现。

在数学欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会数学中所表达的情感与情绪。

同时，要加强师生合作，强化体验。

学生数学能力的培养离不开活动，只有学生主动参与学习之中，才能进行情感体验。

初中教师教学随笔(10篇)

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中学教师语文优秀随笔5篇

中学教师语文优秀随笔5篇中学教师语文优秀随笔1近期，我们学校组织了小学语文教师团体听评课活动，收获许多。

置身于课堂教学中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为安继芳教师教学的思路明晰，崔云宏教师幽默的语言，郭海瑞教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多……。

赞美之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力为什么在课堂上学生乐此不疲从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下头我谈谈自我的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……郭海瑞教师在教学《搭石》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听教师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

安继芳教师和气可亲的语言，为学生理解课文资料奠定了根底。

崔云红教师课堂语言简洁，准确，他用自我的挥洒自如的语言引领着学生二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。

着眼于学生自主开展的阅读教学，应当是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。

”我想，安教师所执教的《少年闰土》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局局部析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。

安教师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。

而在开放引导这一环节，安教师采纳了“三多”，即多元反应、多维评价、多向调控。

其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感谢你的勇气和胆识”。

“你说的观点很有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”。

“这个地方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的感受和发觉”。

初中班主任教育随笔10篇

初中班主任教育随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中教育教学随笔范例5篇

初中教育教学随笔范例5篇老师是一片阳光，是乌云也挡不住的阳光。

阳光是温暖的，现代社会中的孩子生活的家庭相当多的存在着不幸。

这些孩子幼小的心灵里，多少有点小小的阴影。

这就更需要老师这一片阳光的温暖。

用博大的胸襟去包容，用无私的爱去呵护，用满腔的热情去培育，即使枯萎的幼苗也能重萌新绿。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子“。

我班有一位学生名叫季晋洲，是个编外生，在他的脸上很少看到笑容，眉头紧锁着，也很少看到他与学生一起嬉戏玩耍，总显得心事重重，在他的身上显现着同龄人少有的成熟和落寞。

这让我从内心深处感受到一种强烈的震撼，从而激发起一连串的疑问，他怎么了，到底是什么带走了他的快乐，使他的童年生活蒙上了一层阴影。

我有一种冲动，一定要揭开这个谜底。

虽然我多次耐心的询问，但他总是缄默不语。

后来我找到了他的爸爸，通过交谈才了解到：原来他从小体弱多病，医院是他经常“串门”的地方，从出生到现在，已为他支付了医药费近5万元，大量的支出使这个本来就不富裕的家庭背上了沉重的包袱，妈妈受不了贫困，出走了，只留下他与爸爸艰难地度日，而且时不时地付了这个费，那个费就交不出。

这些都在不知不觉中吞噬着他的笑容，他的快乐，他的童真，这一切紧紧地揪动着我的心。

从此我更加关注他的学习和生活，甚至他的一举一动。

一、变“要我学”为“我要学”新课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。

教师的真正本领不在于“讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识”。

在平时的教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习。

在课堂上给予学生自主探索、合作交流、动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，在课堂上展现自己的风采。

初中教师教学随笔范文(通用10篇)

初中教师教学随笔范文（通用10篇）初中教师教学随笔篇1一个学期就快结束了，在过去的一个学期里，我认真的履行了教师的责任和义务，学生也能够积极的按照我的要求完成作业，对此我也是十分的高兴。

在学期结束之前，我写处了自己的教学工作报告。

当了这么多年老师，每一年每一个学期都有不同的感受。

时代在发展，社会在进步，我的认识也在不断的提高当中，我相信我能够不断的提高自己的素质和教学水平，成为一名越来越有能力的老师。

面对新形势、新要求、新观念，回顾自己一学期来的工作和学习，自己觉得要很好地适应当今的教育事业就必须加强学习。

这一学期来，本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有敬业爱岗的思想，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时能关心有关文件和法规，平时能严于律己，以共产党员的标准严格要求自己，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。

也许是性格的原故，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有要控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。

尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意树立一面唯老师论的大旗，因此，时时提醒自己，并且时时实践着的。

因为我希望多年以后我的学生在回眸初中生活时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语。

所以我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。

大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，对现在初中生学习的艰辛有一个交待，对家长望子成龙的殷切期望有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。

一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。

中学教师的教学随笔札记5篇

中学教师的教学随笔札记5篇中学教师的教学随笔札记1有这么一句玩笑话,叫做〝说你行,你就行,不行也行;说你不行,你就不行,行也不行.〞今年暑期在看完《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力发展》这本书后,我突然想到这句玩笑话不正是皮格马利翁效应的真实写照吗?皮格马利翁是古希腊神话中的一个人物,他因倾慕自己创作的美女雕像,感动了爱神,结果美女复活,二人结为夫妻.皮格马利翁效应其实体现的就是暗示的力量.这种企盼将美好的愿望变为现实的心理,在心理学上称为〝期待效应〞,亦称为〝皮格马利翁效应〞或〝罗森塔尔效应〞等.皮格马利翁效应在现实生活中的各个领域都有许多真实的案例.比如在经济领域就有一个著名案例,有一家银行资金雄厚,是完全具有偿付能力的,但储户们相信它即将倒闭,于是纷纷前往排队取出存款.于是,这家银行最后果真倒闭了.在医学领域也有这样的案例,医生告诉一个患晚期癌症的病人有一种治疗癌症的特效药,并让他使用这种药,结果疗效显著,病人很快就出院了,而实际上他接受注射的只是生理盐水.在教育领域,这样的案例更是比比皆是.有一个男同学因为故意绊倒女同学而被送到校长室惩戒,班主任将其领回教室.当其他同学去上体育课后,班主任并没有批评这个小孩,而是出乎意料地给他出了一道非常初级的数学题.当他给出正确答案后,班主任又出了几道简单的数学运算,小家伙都答对了.班主任欣喜地拍拍这个学生的肩膀说:〝你做对了这么多数学题,证明我的观察是很准的.我早就认为你很聪明并有出众的数学天分,你以后一定会成为一名优秀的数学老师!〞并且还写了一封信给这个学生的父母,只字未提小孩在学校里的不良表现,反而述说了自己对小孩的期盼.从未被人赞赏过的这个学生被老师的表扬所感动,从此,竟然像换了个人似的,总是表现出一副绅士相,再也没有在学校里调皮捣蛋,学习成绩也奇迹般地赶了上来.老师的较高期盼往往能换来学生在学业上的较好表现,因为老师的高期盼可以转化为学生努力学习的动力,而学生积极主动地学习是他们在学业上取得好成绩的前提.教师其实就是课堂中的皮格马利翁,学生的智力发展具有巨大的潜力,教师对学生的期望越高,学生智力发展的可能性就越大.如果教师相信他们的学生是聪明的,那么这些学生在一定程度上将会因为老师的信念而真的变得越来越聪明.如果教师随意地.不负责任地认为某个学生不聪明.无可救药,那这个学生可能会〝破罐子破摔〞而真的无可救药.我国对青少年犯罪的研究表明,少年犯的成因之一就在于不良期望的影响.他们因为在小时候偶尔犯过的错误而被贴上了〝不良少年〞的标签,这种消极的期望引导着这些孩子,使他们越来越相信自己就是〝不良少年〞,最终走向犯罪的深渊.人民教育家陶行知曾提醒教师:〝在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生〞.每一个孩子都可能成为天才,而一个孩子能不能成为天才则取决于家长和老师能不能像对待天才一样地爱他.期望他.教育他.回想自己在多年的教育教学工作中的种种失误,其中很多时候都是因为没有对学生寄予足够的希望,少了一些赞赏和肯定.每当学生的学习成绩不够理想,在潜意识中我总认为这是学生的学习不够努力,学习能力不够强造成的,把责任都推到学生的身上.现在想来,这是一种多么愚蠢的想法.美国心理学家威廉·詹姆斯发现:人类本性中最深刻的渴求就是赞美.教师对学生的赞美与期待,将对学生的学习.行为乃至成长产生巨大的作用.其实每个人的内心世界都一样,没有一个学生不想得到老师的赞美和期待.人际交往中,有这样的不等式:赞赏别人所付出的要远远小于被赞赏者所得到的.马卡连柯说:〝人类生活中真正的刺激是未来的欢乐〞,所以老师在批评学生的时候应该就事论事,如果老帐新帐一起算,学生的心里就会想:〝我就算改好了,老师也不会忘记我以前犯的错,也不会相信我的.〞这样很不利于学生改正错误.期待是一种特别的关注.被期待者会从对方的期待中看到自己得到了特别的关心与爱意,他会全身心地感到愉悦.感动,充满了一种回报期待的欲望和勇气,最终这种欲望和勇气将会创造奇迹.中学教师的教学随笔札记2赞可夫有可名言: 教会学生思考,对学生来说,是一生中最有价值的本钱. 那么促进学生数学思维的发展就是我们一直永恒不变的追求.作为一名教师,要在传授知识的同时发展学生的思维,要让学生轻松学习数学,就要发展学生的数学思维,培养学生逐步学会区分概念中的本质与非本质属性.主要与次要的因素,学会掌握初步的科学定义,学会独立进行逻辑论证.也就是发展学生的空间的.抽象的.逻辑推理的数学思维.数学思维,就是在人的先天生理的基础上,受后天环境.数学教育的影响,通过个体自身的实践和认识活动,所得到的数学知识.技能.能力.观念和品质的素养.在整个中学阶段,学生的数学思维从小学的直观数学思维逐渐发展,空间的.抽象的.逻辑推理思维会占据优势地位下面就如何发展学生的思维谈谈自己的一些看法.一.教学中要注重培育学生的个性心理品质和个性思维品质所谓个性思维品质就是通过数学教学,培育学生形成良好的数学思维品质.比如思维的灵活性.敏捷性.深刻性.逻辑性.独创性.初中数学课程把?数学思考?.?解决问题?作为课程目标,要求学生?能根据解决问题的需要,收集有用的信息,进行归纳.类比与猜测,从而发展初步的合情推理能力.?所以,教学中要鼓励学生大胆想象.猜想等合呼情理的推侧.所谓个性心理品质主要是指在数学教学中,培育学生良好的数学情感与态度,让学生能够感受数学的美.欣赏数学的美,并在解决问题过程中形成忠诚.坚定.自信的`意志品质.有些学生感到数学枯燥.乏味,对数学没有兴趣,甚至讨厌数学,那正是因为我们没有能在数学教学中向学生揭示这些数学美.还记得一位哲人说:?希望我们的教师能在课堂上随时向学生指出数理科学的美,因为那是一种‘点金术’是阿里巴巴叫开山洞大门的神秘符咒.?在教学过程中,若能通过鉴赏数学美,可以使学生从心灵的深处激发起学习数学的兴趣和情感,进而让学生树立学好数学的自信心,轻松学习数学课.二.抓住知识间的内在联系,发展学生思维.系统性.逻辑性是数学的主要特征之一.数学本身的知识间的内在联系是很紧密的,各部分知识都不是孤立的,而是一个结构严密的整体.数学教学主要是思维活动的教学,只有根据学生的认知特点,引导学生按照思维过程的规律进行思维活动,才能提高学生的思维能力.为此,教学应从较好的知识结构出发,把教学的重点放在引导学生分析数量关系上,依据知识之间的逻辑关系和迁移条件,引导学生抓住旧知识与新知识的连接点,抓住知识的生长点,抓住逻辑推理的新起点.这样就自然地把新的知识与已有的知识科学地联系起来.新的知识一经建立,便会纳入到学生原有的认知结构中去,建成新的知识系统.三.教学中要注重培养学生积极参与尝试的素养数学教课书中,每一章节都注重新的知识来源,让学生知道要学新的知识是由于要解决新的问题的缘故,例如,学习有理数时,课本从温度,海拔高度,表示相反方向等多个角度,立体化地说明引入负数的必要性,从而激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣,也在有利于教学中的重结论轻过程向既重结论又重过程的方向发展.教学中,我们要不断更新观念,树立民主.平等教学作风,把教者变成?一位知心朋友?一位参谋顾问?一位能交换意见的参与者?一位帮助发现问题.而不是拿出现成结果的人?.教学要改革.要创新,首先要转变施教者自身的思想,教师必须从以前的教学模式和思维定势中走出来,用?一切从培养能力出发,一切以提高素质出发?的方向去考虑如何教学,要从让学生轻松学习数学的角度去分析教材.备课.上课.布作业.考试这些教学中的基本元素.四.激发学生的学习兴趣.重视课后培养发展学生的思维要让学生提高数学思维能力,轻松学习数学,离不开全体学生的全心积极.有效的参与.教师要努力创设主动探索空间,让学生有动脑思考.动手操作.动笔尝试.动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间,使其外部活动逐渐转化为自身内部的智力活动,从而获取知识,发展智能,以更积极的姿态自主参与学习活动.同时树立正确的学生观,努力改变学生的学习方式,变?接受型?的被动学习为自主的?探索型?.?发现型?的自愿学习.鼓励和支持学生提出问题,以完全平等姿态与学生一起查阅资料,寻求答案,注重培养学生自主.自强.自控.自信的品质,教学中要注重培养学生积极参与尝试的素养.以往检查学生对知识的理解时,是教师出题来巩固练习,学生照?模式?套用.如果教师和学生一起,师生之间?互问互检?教学手段.鼓励学生之间互相出题目,互相检查对新知识理解,互相针对课本主要内容改编或创编一些新题目,将学习主动权还给学生,不但能培养学生的主动积极的参与尝试,同时还能促进学生的数学思维能力和创新能力的发展.对于学生的数学思维的培养,不但要在教学中加强引领,还应在学生的课后中重视思维能力的培养,总之,数学的课堂教学不仅是数学知识的传授,更重要的是利用数学知识这个载体来发展学生的思维能力.数学思维的创新是思维品质的最高层次,只有多种品质协调一致发生作用才能有助于创新思维能力的培养.在数学教学中,要树立新的教学观.数学教育观,要站在培养学生高素质的角度,从如何使学生学好数学,轻松学习数学出发,把学习的主动权还给学生,使他们在探索问题的过程中,创新意识和实践能力得到培养,坚忍不拔.克服困难的勇气.学习数学的自信心等个性品格得到锤炼和升华.中学教师的教学随笔札记3为期三天的假期学习培训结束了,这三天安排的学习内容翔实,通过学习,我收获丰厚.作为新时代的教育工作者,只有尽快的调整自己的工作方式,转变自己的观念,重新定位自己的角色,不断挖掘自己的潜能,才能使自己的工作能够达到新的要求.下面我就结合学习谈谈自己的几点体会:要做一个幸福的老师,要追求师生关系的和谐.李教授讲到教师与学生的和谐时,我立刻想到校长时常让我们每位教师在教学工作中注重细节的要求.是呀!在教学实践中,注重细节.建立良好的师生关系确实是教学的突破口.要打造良好的师生关系,首先,要让学生感受到我们对他们的爱;其次,要关注孩子的眼神.〝眼睛是心灵之窗〞,透过这扇〝窗户〞,可以看到孩子们丰富多彩的内心世界,能看到他们的欢乐和忧伤,也能看到他们的成功和失败,他们的眼神是那样纯真,那样无邪,那就是一扇永远敞开的.明净的玻璃窗.它会为老师绘声绘色的讲述而目不转睛,会为老师的大发雷霆而暗淡失色……所以学生的眼神不仅可以被欣赏,还是一种无声的提醒.它提醒我们,要让这天使般的眼神永远清澈纯净,那就需要我们随时捕捉到从〝窗户〞传出的信息,要我们随时去呵护……然而,坐在前排的学生被誉为〝春江水暖鸭先知〞,坐在后排的学生被誉为〝春风不度玉门关〞,教授生动有趣地揭示了我国当前学校的这种普遍现象,发人深省.由此又使我想到,在校长的带领下,我们学校早已走到了前面,没有了这种现象,定期的前后左右换位置已成为我校每个班的特色,我们的每位学生都可以感受到老师的关注和关怀.此外,我们的一个微笑.一个眼神.一句话.一个手势,就会使学生得到鼓励,我们的目光.关注.期待等,都是造就学生自律意识增强的好的方法,注重这些细节会使我们受益无穷.更新教育观念.这次校本的培训,给我带入了一种求学的氛围.逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师.因此我在这些年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课.上课.课后总结,几乎每天都在重复这样的三步曲.随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了,而要想成为一名优秀教师,就要努力地提高自身素质,理论水平.教育科研能力.课堂教学能力等.所以在以后的教学中,我要更加努力,不断的搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识.一定要注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的.作为一名中学教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导中学的教学工作.通过培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思.调整自己;以后每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动.做好新课改中教师角色的转变,充分调动学生积极性.要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新能力,要求教师放下,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战.在教学活动中,学生才是主人,没有学生的积极参与,就不可能有自主.探究.合作学习,创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一种〝心求通而未得,口欲言而弗能〞的状态.同时,教师要放权给学生,给他们想.做.说的机会,让他们讨论.质疑.交流,围绕某一个问题展开辩论.教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说.条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高.只有积极.主动.兴奋地参与学习过程,个体才能得到发展.作为一名教师我时刻要求自己不断学习新的教育理念,注重知识的更新与多元文化素养的培养,善于倾听,善于学习,多从其他教师身上博取智慧,广泛采纳意见,并对自己的教学行为进行及时的反思和改进,在工作中不断研究.创造.发展.提高.让自己以后的教育路子走得更加平稳.中学教师的教学随笔札记4一.数学教学不能只凭经验从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情,然而经验本身的局限性也是很明显的,就数学教学活动而言,单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动,即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术,按照既定的程序和一定的练习使之自动化.它使教师的教学决策是反应的而非反思的.直觉的而非理性的,例行的而非自觉的.这样从事教学活动,我们可称之为〝经验型〞的,认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同,而事实上这样往往是不准确的,因为师生之间在数学知识.数学活动经验.这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的,甚至是错误的.二.理智型的教学需要反思理智型教学的一个根本特点是〝职业化〞.它是一种理性的以职业道德.职业知识作为教学活动的基本出发点,努力追求教学实践的合理性.从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是〝教学反思〞.对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开:对数学概念的反思.对学数学的反思.对教数学的反思.1. 对数学概念的反思――学会数学的思考对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界.而对于教师来说,他还要从〝教〞的角度去看数学,他不仅要能〝做〞,还应当能够教会别人去〝做〞,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的.历史的.关系的等方面去展开.简言之,教师面对数学概念,应当学会数学的思考――为学生准备数学,即了解数学的产生.发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念.2.对学数学的反思当学生走进数学课堂时,他们的头脑并不是一张白纸――对数学有着自己的认识和感受.教师不能把他们看着〝空的容器〞,按照自己的意思往这些〝空的容器〞里〝灌输数学〞这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识.数学活动经验.兴趣爱好.社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的.要想多〝制造〞一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题〝挤〞出来,使他们解决问题的思维过程暴露出来.3.对教数学的反思教得好本质上是为了促进学得好.但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?我们在上课.评卷.答疑解难时,我们自以为讲清楚明白了,学生受到了一定的启发,但反思后发现,自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平,从根本上解决学生存在的问题,只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题,学生当时也许明白了,但并没有理解问题的本质性的东西.中学教师的教学随笔札记5本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动.一学期的工作已经结束,为了总结经验,寻找不足.现将一学期的工作总结如下:一.业务学习加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来.透过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇.将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高潜力,以全新的素质结构理解新一轮课程改革浪潮的〝洗礼〞.二.新课改透过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到〝一切为了人的发展〞的教学理念.树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处.将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿.重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果.三.教学研究教学工作是校园各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键.一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我用心探索教育教学规律,充分运用校园现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表此刻:(一)发挥教师为主导的作用1.备课深入细致.平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.2.注重课堂教学效果.针对初二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导.教学为主线,注重讲练结合.在教学中注意抓住重点,突破难点.3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一齐讨论教学问题.听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,校园领导和教师们给我提出了不少宝贵的推荐,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎样教和怎样讲.本年度外出听课_节,在校内听课32节.4.在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢.四.工作中存在的问题1.教材挖掘不深入.2.教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导.启发不足.3.新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4.差生末抓在手.由于对学生的了解不够,对学生的学习态度.思维潜力不太清楚.上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的状况怎样,教师心中无数.导致了教学中的盲目性.5.教学反思不够.五.今后努力的方向1.加强学习,学习新课标下新的教学思想.2.学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点.3.多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念.4.加强转差培优力度.5.加强教学反思,加大教学投入.。

初中教师教育随笔(10篇)

初中教师教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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