记录幼儿园大班老师的教育随笔范文5篇
大班教师的教育随笔(精选7篇)
大班教师的教育随笔(精选7篇)大班教师的教育随笔篇1怀揣着对幼教的向往和与生俱来对孩子的喜爱，便投身于开发区中心幼儿园这片多姿多彩的新世界。
衣怡，她是开发区中心幼儿园的一位班主任老师，作为年轻教师的她，她热爱教育工作，对小朋友关爱亲切，有着高度的事业心和责任感，能够全身心地投入到教育教学中，严格要求自己，勇于探索，一心扑在教育事业上。
她一直说，虽然我不能做到尽善尽美，但我能做到尽职尽责。
午睡起床后，她总是喜欢给孩子们梳头发。
她说：“每当我给孩子们梳头发时，我们之间的距离拉得更近了。
因为孩子们总是唧唧喳喳地和我说个不停。
”就是这样的一个生活小环节，她就会利用好这个机会了解孩子，触摸到孩子的心灵，因材施教，适时点拔，让自己和孩子之间更加信任、亲密、和谐。
大班的时候，班里一个腼腆的男孩子，可自升入大班后，上课不专心听讲，喜欢与小朋友疯闹，于是，衣老师就对他进行了一次家访。
在和他妈妈的谈话中得知：爸爸妈妈工作忙，平时没有太多的时间陪伴，总是家长忙家长的孩子玩孩子的。
他妈妈了解到孩子在园的表现后，急得眼泪都要掉出来了，衣老师叫她不要着急建议她多抽出时间陪陪孩子，在班里的时候，衣老师也会去带着孩子做一些静的活动，如看故事书，讲讲故事，和孩子一起剪纸等等，过了一段时间，孩子改变了自己的一些小习惯，变得活泼、大方起来。
对孩子，她付出了全部爱心；与同事，能团结协作；对家长，能适时沟通交流。
她说：“我是一名普普通通的幼儿教师，没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但我要用最淳朴的点滴生活，构筑我心中最美好的诗篇，我愿终身在教育这片田园里追逐我的梦想，在此放飞新的希望！”大班教师的教育随笔篇2小新上幼儿园的第一天春节过后，小新的妈妈就要上班了。
“小新，今天妈妈要上班了。
你也该上幼儿园找小朋友去了。
”在家玩了一周的小新，还没有在家玩够，说：“我今天不去了，和邻居的小朋在家玩，好吗？”妈妈说：“宝贝，哪怎么行哪。
幼儿园大班教育随笔大全5篇
幼儿园大班教育随笔大全5篇幼儿园大班教育随笔1《保护孩子那颗爱的种子》我今年所带的是大班的幼儿，大班的孩子活泼好动，对一切事物都充满了好奇心，我们班的“星泽”小朋友就是这样一个孩子，也可以称之为“淘气包”;无论是在教学活动中，还是一日活动中，都是老师的关注对象，有时甚至让老师感到无奈、头疼;也就是这样一个孩子让我“刮目相看”。
这个故事要从一个教学活动说起，在“种植乐”的教学活动中，我给孩子讲述了“如何种植种子?”“种子发芽长大需要哪些条件?”，最后我给孩子们准备了花种子，并且让孩子把它带回家种植，等长大了再带到幼儿园和小朋友进行比赛。
孩子们做好了漂亮的小包包来保护种子，孩子们都排着队来我这领自己的种子，当轮到李星泽小朋友时，他兴奋地告诉我：陈老师，我奶奶特别喜欢花，您能不能多给我一些。
看着这个“淘气包”兴奋的脸蛋，我的心一下子涌上一股暖流。
这个平时总是喜欢捣蛋的小家伙内心是那样充满爱，这一刻我才觉得自己对他的了解太少。
每一个孩子的内心都有一粒“爱的种子”，在每一个孩子身上它可能表现为显性，也可能它是隐性。
作为一名幼儿园老师，我们必须要做的是照顾好这粒种子，让它健康成长，让它开出世界上最美的“爱之花”。
在日常的工作中，我一直坚持着自己的教育原则：让孩子们健康和充满爱才是我所有的工作目标。
受社会各面因素的影响，一些大班的孩子家长，把孩子的书写当成了上幼儿园的唯一目标，而忽视对孩子爱的教育。
而李星泽小朋友的表现也让我看到了“爱的魅力”，在放学时，我特意准备了一小包花种子，让他送给奶奶，并且告诉孩子的爸爸，孩子身上这种“爱的魅力”，让爸爸给予孩子爱的行为肯定和赞美。
别人的肯定和赞美是“爱之花”最有营养的肥料，需要用我们的爱去浇灌它。
我们教师要做的教会孩子小爱：爱自己和爱亲人，也要教会孩子大爱：爱祖国和爱别人。
在一次家长会中，我特意设计一个环节，让孩子演唱一首《我和我的祖国》来表达对祖国的热爱之情;用一个爱的抱抱来表达对爸爸妈妈的爱。
幼儿园大班教师的教育随笔简短(11篇)
幼儿园大班教师的教育随笔简短（11篇）幼儿园大班教师的教育随笔简短（精选篇1）今天，午睡结束后，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的在穿鞋，有的在聊天。
我急着要去帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友身边跨了出去，没想到，身体没把握好平衡，绊了一下，就听到有小宁说了一句：“老师，你要小心呀，走路的时候要看好，别摔跤!”看着孩子半是责备半是担心的样子，不禁心头一动，小宁虽然是从小上学期来的，刚开始还哭哭闹闹的，但她已经与我建立了很深厚的感情。
在孩子小小的心灵中，他关心我们，就像我们关爱她一样。
孩子说的这句话，不跟我们平时的教育嘱咐差不多吗?模仿是幼儿的年龄特点，但他们更愿意模仿与自己亲近的喜欢的人。
有些孩子对于我们老师说话的语气语调模仿的极为相似，他们也会注意我们的每一个变化，在这些可爱的小家伙的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。
所以我们作为教师，在幼儿面前要注意自己的言行举止。
有时不经意的一句话，一个动作，都会成为幼儿的模仿对象，并会在他们的行动中反射出来，就像这样一句谜语：什么东西，你对它笑，他就对你笑，你对他哭，他就对你哭;你对他张牙舞爪，他就对你张牙舞爪。
大家很快就猜出：“镜子”。
所以我们要为人师表，注意言传身教。
幼儿园大班教师的教育随笔简短（精选篇2）从我懂事的第一天起，我就一直认为“爱”是个神奇的东西，世界上的一切都会因为爱的存在而多姿多彩绚丽无比。
因此带着这种信念，我义无反顾的踏上了我的幼教生涯，开始寻找并释放着我的爱。
冰心曾经这样说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
”然而“师爱”如同一个广阔的海洋，时时刻刻拥击着那朵朵爱的浪花。
面对着这一群天真无邪稚淳可爱的孩子们，我用自己对爱的领悟诠释着一名幼儿教师的职责。
一妈妈的慈爱“拥有妈妈般的慈爱”这是对幼儿教师最基本的要求，也是每一个孩子最需要的心灵呵护。
尤其是对于新小班的孩子，这是他们渐渐离开父母的怀抱，走进幼儿园集体生活的关键期，对于从未离开过家的孩子来说，到一个陌生的环境和人群中生活，肯定会有不安全感，入园焦虑恋母心切由此产生。
幼儿园大班教师教育随笔（精选10篇）
在学习、⼯作中，⼤家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以⼀事⼀议。
想看看⼤家都在写什么样的随笔吗？下⾯是店铺为⼤家整理的幼⼉园⼤班教师教育随笔（精选10篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班教师教育随笔篇1 今天下午课外活动的时候，孩⼦们都在玩玩具，由于孩⼦在家都是独⽣⼦，独占独霸的习惯⾮常严重，再加上班内玩具数量不很充⾜，经常会出现两个孩⼦抢玩具的现象，这也是我⼀直担⼼的，越是担⼼的事，它偏偏⼜发⽣了。
佳佳跑到亚璐⼩朋友的旁边伸⼿要去抢那个积⽊⼩车，我急忙抓住佳佳的⼿叫到旁边就是⼀顿训话教育：“怎么能抢⼩朋友的玩具呢，这样做对吗？“佳佳在我的教育下好像也明⽩了许多，当我回头看亚茹时，我发现她正拿着那个积⽊⼩车瞪着眼看我，我不解的问她：”亚茹，你怎么了？你要做什么？“亚茹⼩⼼翼翼的说：“我要把积⽊⼩车给佳佳玩，⽼师不是说玩具要⼤家⼀起玩吗？”我的脸就红了。
我想了很多，我竟然⼩⽓的不如⼀个三四岁的孩⼦，为什么我要替孩⼦处理这件事情呢？为什么处理得这么不妥？连孩⼦都不能理解呢？我这才发现很多时候应该把⾃由还给孩⼦，让孩⼦⾃⼰去处理⼀些事情，说不定他们处理的会更好。
星期⼀早上，我⼀早就回到教室，看着⼀个个孩⼦⾼兴地回园，⼼情特别好，他们的笑容就能给我带来好⼼情。
但有⼀个⼩魔王却能把我的⼼情从⾼⼭带到低⾕去，那是我们班上的“混世反⽃星”辉辉，平时他总有使不完的精⼒，每天爬⾼爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。
我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。
所以，每⼀天的好⼼情⼀遇到他的捣蛋就会变成坏⼼情啦。
辉辉回来啦，他像往⽇⼀样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开⼼事，说到⾼兴时还要亲着我来说。
我边听⼼⾥期盼着他今天能乖⼀点，别惹什么⿇烦。
辉辉讲完后，⾛回位置坐了下来。
该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添⼀点。
幼儿园大班教师教育随笔(精选7篇)
幼儿园大班教师教育随笔(精选7篇)幼儿园大班教师教育随笔篇1老师要多思考孩子的感受这天早上，我在打扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗?”我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来。
”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭?”他看了我一眼，更悲哀地哭了起来。
我好不容易哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗?”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗?”我一听，最后明白了，原先舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来。
我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!”他说：“老师，我能行吗?你会不会又不用我了?”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好!”从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思考以下孩子们的感受!幼儿园大班教师教育随笔篇2自由活动时间，看到十几个孩子聚集在结构区，一边兴致勃勃的拼插积木，一边不停的议论着什么，谈到激烈处，还不是的停下手里的“活”，脸红脖子粗的争论许久。
好奇心和责任心促使我走近他们去探个究竟：只听文轩抬起头神气地说：“隋老师最喜欢我了，你们没看见吗?每天一入园，老师总是牵会儿我的手，老师的手好大，好温暖啊”。
说完，脸上露出了自豪的神态。
话音刚落，梦婷就接上了话：“隋老师最喜欢我，老师时常夸我‘真棒’，还在我的本子上写了好多最棒的‘甲’字”呢!……这时身强力壮的明浩等不及了，抢着说：“你们都别争了，隋老师最喜欢我，我经常帮老师擦桌子，整理玩具老师每次都笑着抚摸抚摸我的头，还说我是她的‘小助手’呢，我感到好幸福奥”，这时一直在一旁静静地只听别人谈话的国权慢吞吞地开口说话了;“我觉得隋老师最喜欢我，我没有妈妈了，老师经常抱抱我，我也时常用嘴巴亲老师，老师是我的妈妈老师，这可是我们两个人的约定，一般情况下还不告诉你们(故作神秘状)”……听着孩子们的争论，我的心里不禁思绪万千：在幼教这块领土上，我已辛勤耕耘了十七个年头，在这十七年中，自己亲手培养并送入小学的孩子也已近千，自己教过的最早的一批孩子如今也早已当上了爸爸妈妈，他们当中有很多的人如今也已小有成就，而我也从风华正茂的少女摇身变成现在的已过而立之年。
幼儿园大班教育随笔记录(精选5篇)
幼儿园大班教育随笔记录(精选5篇)幼儿园大班教育随笔记录【篇1】在幼儿园，我们为了提高小朋友们的手眼协调能力，总会用各种各样的运动，来辅助帮忙!磊磊这几天在练习乒乓颠球的时候很认真，因为是这学期新教的乒乓动作技能，有些孩子因为动作协调能力弱所以有些跟不上脚步，可磊磊并没有因此而放弃。
今天，磊磊仍旧在练习“小青蛙跳荷叶”，可是小青蛙总是会掉下来，磊磊看看我，一脸的无奈有些无助，我鼓励他：“你的小青蛙可真调皮，总是喜欢跳到地上去做游戏，有什么好办法可以让它跟乒乓板做游戏呢?”磊磊很肯定的告诉我：“把他粘在乒乓板上就不会跳到地上去了!”“可是粘住它的话它就动不了了，还怎么做游戏呢?你再想想我们平时颠球念的要领。
”磊磊很疑惑的看着我，陷入了沉思中，然后我就去指导其他的孩子颠球，过了一会儿，当我再转回来再看磊磊时，他已经能颠三两个球了，我为他的坚持不懈感到高兴。
磊磊虽然一开始没有学会颠球，但他有一股不气馁、坚持不懈地精神，我觉得这是当前孩子们要学习的精神。
在磊磊没有领会颠球要领时，只是一味地尝试和练习，在与老师的交谈后，记起来平时在与小朋友学习颠球时一直念的动作口诀，这让磊磊有些恍然大悟的感觉，在坚持的练球和尝试中，磊磊的耐心战胜了挫折，终于初步地掌握了颠球的技巧。
在这个案例中，让我有一个思考，那就是在平时的颠球练习中，有许多的孩子在面对困难时不能做到磊磊的耐心和坚持。
在抗挫力好的孩子面前，我们给与鼓励和表扬，并让他继续保持这种做事坚持不懈的精神。
当面对抗挫力不好的孩子时，我们又该如何教育呢，这是我在磊磊身上陷入的思考。
在面临颠球总是失误的孩子时，我觉得及时的疏导是非常必要的，帮助孩子分析失误的原因，找出失败的根源，当然鼓励也非常重要，孩子对认清了失败，但老师若不及时鼓励孩子的自信心，孩子就会产生自卑的心理，从而放弃学习时间长了就会越来越软弱。
孩子们都希望得到老师更多的鼓励和表扬，所以也都会以磊磊为榜样，从而自我培养坚持不懈的精神，提升自信和自我的抗挫能力。
大班教师教育的随笔(集合15篇)
大班教师教育的随笔(集合15篇)大班教师教育的随笔(集合15篇)大班教师教育的随笔1“小桌子，谁擦的?小椅子，谁摆的?一排排手绢，谁洗的?一件一件好事，谁做的?”说起这首“幼儿园里好事多”，相信大家都很熟悉。
肯定也都知道这首歌的意思是让孩子感受为班级做事的光荣感和愉快心情。
这是大班上学期的歌曲，学这首歌的时候，我们的孩子刚刚升入大班，我们刚刚开始尝试着安排孩子做点力所能及的小事情，值日生制度还未曾正式开始。
所以在学习这首歌的时候，当老师领着孩子熟悉歌词，问“小桌子，谁擦的?”时候，孩子们异口同声的回答：“老师!”这一回答让我们明确的意识到：小值日生该上岗了!首先，我们请能力强的孩子在分饭的时候帮着放小勺，请小朋友们一起鼓掌感谢他们，让小朋友们知道这是在为班级做事情，是光荣的，调动全班小朋友为班级做事的积极性。
然后请孩子们尝试着分小碗，分餐盘，擦桌子，摆桌子摆椅子的事情也慢慢地安排能力强的小朋友参与。
当然每次我们都会正式表扬参加劳动的'小朋友，也会考虑孩子的实际能力安排相应的事情，并且设立了奖励制度。
请小朋友带照片来布置了“我自豪，我是值日生”的墙面，细分了“浇花、分碗、收发餐盘、擦桌子”四项职责具体到每个小朋友，四个小朋友一组，坚持做一周的值日，每完成一天值日就会得到一个小奖励，一周坚持完成就可以得到一个大奖励。
当然最主要的奖励还是小朋友感谢的掌声。
经过我们步步为营的精心安排，如今，我们班的小朋友都已经很熟悉值日生的职责了，每个孩子都能独挡一面，自主自觉地完成自己的工作。
现在，再唱起“幼儿园里好事多”，孩子们明显多了几分自信和从容，因为确确实实的是“幼儿园里好事多，你不说呀，我不说，大家看了笑呵呵!”大班教师教育的随笔2本学期我们班加入几个新成员，其中家辉小朋友是最让我们感到头疼的小男孩。
刚开学就从别的老师那里听说是个非常调皮的孩子。
我听了有点怕怕的，同时也很好奇到底调皮到什么程度。
开学初期，我们特别关注他，注意他的一举一动，也许是刚到一个陌生的集体，接触陌生的老师，调皮没有表现出来，我们的结论是：家辉长大了，懂事了，不做调皮鬼了。
幼儿园教师教育随笔记录大班【10篇】_1
幼儿园教师教育随笔记录大班【10篇】教育随笔的写作是提高老师写作力量和科研力量的有效手段。
幼儿园老师如何写教育随笔?下面是我给大家整理的老师教育随笔记录大班，仅供参阅!老师教育随笔记录大班【1】吃饭进餐，无疑是幼儿生活中的大事。
许多家长为孩子选择幼儿园时以及入园后，最关怀的话题之一就是“吃”。
不但要吃得饱、还要吃得好。
因此，经常会听到离园时家长问孩子：“今日吃什么?你吃饱了吗?”在幼儿园每学期所做的调查问卷中，关于“吃”的问题，也是家长们争论的重点。
同时，吃饭进餐也蕴含着丰富而独特的教育与进展价值。
如何让幼儿爱吃饭，吃好饭，是幼儿园保育和教育工作中特别重要的组成部分，也是红黄蓝幼教集团管理与讨论的重点。
反思日常餐桌现象，孩子们消失最多的问题就是：不爱吃饭、吃饭慢、挑食、掉饭粒、餐具使用不当、卫生习惯不佳，等等。
虽然老师们在努力营造宽松开心的进餐环境，比如，进餐时播放舒缓美丽的音乐，但幼儿进餐始终处于被动管理中，老师会督促幼儿“快吃”、“吃完”，也会不断提示幼儿留意“规章”，导致幼儿体验不到品尝美食以及进餐本身的欢乐，也无法发自内心地遵守各种文明进餐的礼仪和规范。
为了充分发挥进餐环节独特的教育和进展价值，我们仔细学习《3—6岁儿童学习与进展指南》，从关注每个孩子动身，了解并敬重每个孩子的问题和需要，实行各种不同的教育措施，努力让每个孩子都能欢乐进餐、文明进餐。
不爱咀嚼的丁丁“老师，我家丁丁吃饭是我最头疼的事情，麻烦您了!”从我刚接手这个新班的第一天，丁丁妈妈的这句话就始终记在我的心里。
每次喂丁丁吃饭都是一件困难的事情，饭菜刚到他的嘴里，他就用舌头用劲地把饭菜顶出来，嘴里还说着：“不吃不吃，就是不吃。
”时间久了，丁丁甚至由于吃饭问题不爱上幼儿园了。
经过了解才知道，妈妈对丁丁照看得非常细致，家里只做很软的馒头和面条，水果也只吃香蕉泥和苹果泥。
看来丁丁不是不爱吃饭，是由于他长期吃软烂的食物，咀嚼力量下降，嚼东西对他来说是一件困难的事情。
大班教师教育随笔记录(精选7篇)
大班教师教育随笔记录(精选7篇)大班教师教育随笔记录篇1飞舞的小毛毛户外活动时孩子们正玩得起劲，“张老师快看，我抓到一个小毛毛。
”随着喊声，孩子们都拥到丽洁面前。
“什么东西我看看”。
孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。
我走到孩子们中间，丽洁把攥紧的小手松开了，原先是一颗蒲公英种子。
我问小朋友：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。
”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。
我告诉他们这是蒲公英的种子。
同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。
丽洁说：“它像小伞。
”“它是白色的”“小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。
”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
借着户外活动的机会，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。
作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
大班教师教育随笔记录篇2我们去秋游秋高气爽，风和日丽，我们准备带着孩子去秋游了。
昨日，我就《秋游前的准备》组织孩子们学习小组讨论。
因为前几天发现孩子的讨论习惯和潜力都很欠缺，正好有这样一个他们感兴趣的话题能够让他们学习尝试。
首先，请每组推选一个小组长。
然后，由小组长组织一组的孩子围绕同一个话题进行讨论。
最后，提出了一些讨论的规则：如逐个地发表别人的意见，等别人说完了再发表不同观点，别人讲话时要耐心仔细地倾听，不能随便插话、最后小组长要代表本组说出讨论结果。
第一个话题：秋游需要带些什么？因为每年的春秋，我们都会带孩子去东洲公园，而且每次的重点都不一样，如：放生小蝌蚪、寻找春天、春天美景的拍摄、捡落叶等等。
所以，孩子还是有很丰富的经验的。
最后讨论的结果也很相同，觉得要带吃的、纸和笔（用来记录、画画）、照相机、风筝、塑料袋（放垃圾和捡落叶）。
有几组的讨论十分好，他们把头凑在一齐，你说一句他说一句，最后都能认同别人的观点。
幼儿园大班教师随笔(15篇)
幼儿园大班教师随笔(15篇)幼儿园大班教师随笔1发现孩子闪光点以前上学的时候学习教育学和心理学，牢牢的记住了一句话：“每个孩子的身上都有闪光点，要善于去发现”。
经过半年的接触和观察，我更进一步的相信这句话的真理性！我们班有几个孩子一度让我觉得头疼，几门功课学起来是油盐不进。
对于教学前班来说，我本身就是有压力的，更甚者还有老教师带的平行班比对着，我总怕自己耽误他们什么，所以需要使出浑身解数，想让他们学会。
或许有时候我太急功近利了，弄得自己和孩子们都很无措。
于是在很烦很崩溃的时候会抱怨他们啥也不会，没有一点让人满意的地方。
现在想来我是大错特错了，我需要向他们道歉，我的行为很不负责任。
因为很多很多时候，那几个孩子也曾让我很感动。
他们会主动握住我的手说：“老师，你试试我的手暖和吗？我给你暖和暖和手。
”有时会突然扑到我身上，紧紧的抱着我和我闹；有时会塞给我一点点好吃的`；他们很有很有礼貌，一点点小事，他们也会对我说：“谢谢老师”。
这些时候，我多喜欢他们呀！所以每个孩子都是好的，以后我会用发现的眼光去审视，用心上的态度去发现，用发展的全面的眼光去观察，用淡定的态度去评价他们！我需要发现并发掘每个孩子身上更多的闪光点！幼儿园大班教师随笔2今天早上，张浩强小朋友没吃早饭，他妈给他送来了火烧，他吃剩下一块，顺手扔在纸篓里，我看见了告诉他，要爱惜粮食，然后结合这件事，进行了爱惜粮食的教育，让幼儿了解了一粒种子，经过播种、施肥、浇水、打药，收获再到加工成食品的过程，告诉幼儿要爱惜粮食。
幼儿园大班教师随笔3《集体过生日》明天是孙仕杰的生日，他的奶奶特意给老师说了一声，明天会带来一盒蛋糕给全班的小朋友分享。
小朋友们听到后都兴奋不已，都嚷嚷着怎么给他庆祝。
第二天，在午睡过后，正好是下雨天不用出去体育锻炼。
看着小朋友望眼欲穿的样子，我决定利用这段时间让全班孩子为孙仕杰庆祝。
瞧！来了！孙吴杰首先给他带来了一首英语歌《生日快乐歌》，引得全班幼儿都跟唱起来；许佳诺为他送了一幅图画，上面画了孙仕杰在开飞机；徐梦涵送了他一支铅笔；严菲煜送了他一个洋娃娃；丁嘉懿祝愿他长大后做个像红果果一样的主持人；张嘉敏祝愿他长大后也做个教师；吴玉为他画了一张图画；臧烨涛祝愿他长大后做个解放军……看着这么多的礼物，听着这么多的祝福，孙仕杰笑得都合不拢嘴了。
幼儿大班教师教育随笔(6篇)
幼儿大班教师教育随笔(6篇)幼儿大班教师教育随笔一：培养孩子的自理能力幼儿大班是孩子从幼儿园开始踏入小学的阶段，他们逐渐离开幼儿园生活，进入学校生活。
作为幼儿大班教师，我认为一个重要的教育目标是培养孩子的自理能力。
自理能力是孩子成长过程中非常重要的一部分，它关系到孩子将来的生活和学习。
在幼儿大班，我通过各种方法和活动来培养孩子的自理能力。
我鼓励孩子们自己完成简单的生活事务，例如穿脱衣物、整理书包、洗手等。
我会给孩子们提供相应的工具和指导，让他们有机会尝试自己动手做。
我在日常的活动中注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
我会给孩子们提出一些简单的问题，让他们思考并给出自己的答案，同时鼓励他们用自己的方法解决问题。
我还注重培养孩子的社交能力。
我会组织一些小组活动，让孩子们合作完成任务，并互相协助。
这样可以培养孩子们互相帮助和与人合作的意识。
培养孩子的自理能力需要我们教师的耐心和指导。
通过适当的方法和活动，我们可以帮助孩子们培养良好的自理能力，使他们在以后的学习和生活中能够独立和自信地面对各种情况。
幼儿大班教师教育随笔二：激发幼儿的好奇心和学习兴趣幼儿大班是孩子们开始接触小学知识的阶段，他们的好奇心和学习兴趣对于他们的学习和发展非常重要。
作为幼儿大班教师，我认为激发孩子们的好奇心和学习兴趣是我的教育责任之一。
为了激发孩子们的好奇心，我经常安排一些探究性和实践性的活动。
在科学实验中，我会带领孩子们进行简单的实验，让他们亲自动手并观察实验结果。
这样的活动能够激发孩子们对于科学知识的好奇心和兴趣。
我注重培养孩子们的阅读兴趣。
我会每周定期给孩子们带来一些绘本和故事书，并通过阅读故事和讲解绘本的方式，引导他们对于阅读的兴趣。
我也会鼓励孩子们自己选择自己喜欢的书籍，培养他们主动阅读的习惯。
我也会通过一些游戏和趣味活动来激发孩子们的学习兴趣。
在学习数学的过程中，我会利用一些数学游戏和趣味活动，让孩子们在玩的同时学习数学知识。
大班教师教育随笔(精选10篇)
大班教师教育随笔（精选10篇）老师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
根据行业规范，在时间节点内，依据职称和专业，向同学传授科学（文化）（阅历）技术。
以下是我预备的大班老师（教育）（随笔）（范文），欢迎借鉴学习。
大班老师教育随笔篇1孩子天生就是“小天使”，也是“小恶魔”，当他们笑的时候，就是一个个天真可爱的小天使，而当他们发怒、吵闹时，就变成了一个个淘气的小恶魔。
好动是每个孩子的天性，特殊是大班的孩子们，不喜爱被束缚，只要稍有放松，就像一匹脱缰的野马，一刻都停不下来。
我们班的孩子们就是这样一群天真又好动的“小恶魔”。
一下课，孩子们就满教室的追赶、奔跑，特殊是男孩子们，更加的淘气、捣蛋。
自由的下课时间又到了，孩子们快乐的满教室的追赶、奔跑，虽然我提示过许多次，教室内不能奔跑吵闹，但效果不佳，孩子们还是掌握不住自己的天性。
这样不仅扰乱了下课的秩序，还存在很大的平安隐患，简单发生碰撞事故。
我想尽方法，用多种方式进行教育订正，经过多次的晨间谈话，与个别幼儿进行交涉，批判奔跑吵闹的幼儿，“哄骗利诱”都不见成效。
一次课间休息，男孩子们又开头追赶吵闹。
非非小伴侣走到我的身边，神奇的跟我说：“朱老师，你知道昨天妈妈给我买了一本什么书吗？”我奇怪的问：“不知道啊，能告知我吗？”非非快乐告知我他妈妈昨天给他买了一本他最喜爱的恐龙（百科）书，书上有好多关于恐龙的学问，特别好看。
非非开头眉飞色舞的和我说起各种关于恐龙的学问，我也投入地听他叙述起来。
恐龙有食草和食肉两种类型，霸王龙是最厉害的，梁龙的脖子很长很长……不知不觉，我发觉我们的身边围了一大群男孩子，都在仔细的听我们谈天，不时，还有几个男孩子发表自己的意见，“对，我知道三角龙的，很厉害的！”“没错，没错，三角龙的头上有三个角的呢！”孩子们越聊越兴奋，越聊越快乐。
突然，我发觉我们的教室变得宁静多了，没有奔跑，没有吵闹，只有谈天的声音。
时间过得真快，下课几分钟很快过去了。
幼儿园大班教师随笔简短五篇
幼儿园大班教师随笔简短五篇用教育随笔促进教师专业成长.因为要写，所以要阅读；因为要写，所以要去做；因为要写，所以要思考.写作，是一种拉动自己读，做思的最有效的方法，是作为教师的最好的教育研究以下是我为大家收集的幼儿园大班教师随笔简短五篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 幼儿园大班教师随笔简短幼儿是否遵守常规与教师所用的方法有很大关系。
方法得当，则事半功倍;方法不当，则适得其反。
因此，教师要综合而灵活地运用多种方法，使幼儿在积极、快乐的情绪情感中，建立良好的常规。
教师可以尝试的方法包括：1.在环境创设中渗透常规提示教师可以将班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式展现在幼儿的活动环境中，提示幼儿遵守常规。
例如：幼儿进餐后常常忘记需要做的事情，面对这种情况，教师可以将摆放餐具、进餐、漱口、擦嘴等几件事情用照片记录下来，张贴在教室的墙面上，从而提示幼儿按顺序做事。
2.强化幼儿的良好常规教师要通过及时的表扬和鼓励，对幼儿良好的行为进行强化，使幼儿感受到自己的优点和进步，使其良好的行为得到巩固和发扬。
例如：有的小班幼儿初入园时总是让老师喂饭，不肯自己动手。
当教师一发现这类幼儿有自己吃饭的行为时，就及时在集体面前表扬他们，还可以送给他们一些小礼物，以强化其良好行为。
3.和幼儿一起制定常规针对班级常规中存在的问题，教师要和幼儿共同分析、讨论、制定常规。
此方法比较适合中、大班幼儿。
例如：户外活动上、下楼时，幼儿会大声喧哗、推推挤挤。
教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危险，共同制定上、下楼的常规要求：一个跟着一个走，靠一边走;手扶着栏杆眼看着地面;不急不挤。
4.通过生动形象的故事、儿歌灵活地规范班级常规比如，在引导幼儿轻轻走路时，教师可以带领他们一起学习小花猫。
教师边做动作边说儿歌：“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，别人做事不打扰，大家夸我好宝宝。
”幼儿爱模仿的特点在愉快的儿歌氛围中被激发出来，这时，教师便可以告诉幼儿：“走路的时候我们也要像小花猫一样轻轻的，不跺脚、不蹦跳，做个好宝宝。
大班教师教育随笔（通用24篇）
大班教师教育随笔（通用24篇）随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。
下面为大家带来了大班教师教育随笔，欢迎大家参考阅读！大班教师教育随笔篇1爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。
只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。
不要把爱的方式当作爱。
而给他们真实的需要，真正的爱！和孩子聊天的乐趣虽然是大班的孩子，但他们的语言表达能力很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
通过聊天我知道了他们喜欢动画片，知道他们喜欢听故事，也知道了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
多鼓励少批评对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。
对于活动不认真或接受能力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们积极性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们应该给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才可以和孩子相处的更好。
被孩子们感动从这时开始由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己经常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。
一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。
幼儿园大班老师教育随笔最新范文5篇-5068儿童网
幼儿园大班老师教育随笔最新范文5篇 - 5068儿童网幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。
幼儿园大班老师教育随笔有哪些？今天小编分享一些有关幼儿园大班老师教育随笔最新范文5篇，希望对你有帮助。
#幼儿园老师教育随笔【1】#在班里，懂事听话的孩子总是会得到我们更多的关爱，而那些调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，仔细想起来，其实那些调皮捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。
轩轩是我们班的调皮大王，捣乱鬼。
在与幼儿的交往接触中特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他一起玩。
但在我的观察中，轩轩其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。
每次活动，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。
但它与人交往的方法不太正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生。
针对这种情况，我在平时有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。
轩轩小朋友唱歌很好，在活动时，我有意让他唱歌给小朋友听，进行表扬，引导孩子们向他学习。
慢慢的，轩轩小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。
其实，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，让我们给那些调皮的孩子多一点关心，多一些爱护，换种态度看他们的顽皮，就会有意想不到的收获。
#幼儿园老师教育随笔【2】#建构区中的积木是孩子们很喜欢的材料，每次在建构区活动时，幼儿都很积极地去拿积木来进行拼搭，他们每次都会有许多的花样和玩法。
今天在建构区中，冉冉这个可爱的小女孩早早地拿了一筐积木玩具，开始在滴上摆弄起来。
我走近看了看，原来她在拼几何图形。
昨天的活动中，我和孩子们认识了很多不同的图形，看来对她今天的积木游戏很有帮助。
首先，她拼出了一个三角形，接着又拼出了一个三角形。
她看了看，四处摆弄了一下，将三角形的两条底边对在了一起，变成了一个正方形。
幼儿园教师随笔大班(精选5篇)
幼儿园教师随笔大班(精选5篇)幼儿园教师随笔大班精选篇1几个月下来，我深深感到小班的孩子们对老师的依赖性是那么强，诸如系鞋带、扣钮扣、提裤子等小事都需要老师帮助才能完成。
尤其每天午睡醒来后，总有一大群孩子围在身边，让我帮助他们做这些事晴。
说实话，有的时候真的感觉有点烦，因为每个孩子都在跟老师讲话，但当我看到孩子们那一张张充满恳求的小脸听到孩子们稚气十足的话语:“老师，帮我一下行吗”，“老师，我的鞋带系不上了”，“老师，帮我……”我还真不忍心不去帮忙。
但是往深处一想，孩子生活自理的能力本来就很差，如果一味这样迁就照顾下去，孩子的自理能力怎么能提高呢?怎么办呢?我就帮着孩子先穿一只袜子或是一只鞋子，然后让他照着我的样子穿另一只。
我认为这种方法，既可以让孩子注意力集中，也可以锻炼孩子的自理能力。
幼儿园教师随笔大班精选篇2“啊，我的，是我的车!!”正在“停车场”玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，看见两个孩子正在争夺一辆玩具车。
“怎样拉??”“老师，马孙伊抢我的小汽车”“我也要玩这个车的，我也要!”这就是经常发生在咱们班的一幕幕抢玩具事件，也是咱们最头疼的事，咱们班的小兄弟姐妹平均年龄只有三岁半，而且都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，但是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。
任何教玩具都需要幼儿轮流分享。
如何让他们学习并领悟分享，从而减少这种争吵的发生呢。
经过和孩子们三个多月的相处，我发现咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要开始讲故事的时候他们就会很安静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟分享，体会分享的愉悦。
有一次我讲故事《大家一齐玩》，让他们学习并领悟讲：“大家一齐玩，你玩一会，我玩一会。
”教育他们要和小兄弟姐妹一齐玩，不能争抢玩具。
(恋爱中的个性签名)对于孩子们，最有效的方法就应就是游戏了吧。
大班教师教育随笔记录
大班教师教育随笔记录大班教师教育随笔记录(精选7篇)随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体。
关于教师的教学记录,也有着教育随笔的存在。
下面是由小编给大家带来的大班教师教育随笔记录内容7篇，让我们一起来看看！大班教师教育随笔记录（精选篇1）每天的餐前活动是看vcd的时间，每位孩子也都盼望着这一刻。
这天中午餐前活动时间到了，原本照以前的规矩是由我说了算，我放哪盘就看哪盘。
可是在孩子们抬椅子坐后面的时候，我听见有两个孩子在争论着什么。
我上去一问，原来他们俩有一个说：“我想看天线宝宝”，另一个却说：“我才不看那个，我想看猫和老鼠。
”于是发生了争议。
我灵机一动，何不把“看什么”交给孩子们决定。
于是，我把vcd拿在手上，先念了念每盘vcd的名字，然后告诉他们：“今天你们来作主看什么，哪盘举手的人多我们就看哪盘，少数服从多数。
但是每人只有一次举手的机会，要考虑好你最想看哪盘。
”孩子们思考一会儿后，我就逐一拿出vcd请他们选择。
最后选出了人数最多的“猫和老鼠”。
大家都很尊重决定，没有谁提出异议。
在观看的时候，也特别安静。
从这个小小的选择vcd活动中我看到了孩子们的自主性，同时也发现如果老师能小事上尊重孩子，多给孩子们选择、做主的权利，你会发现会事半功倍的。
这也提示我，在以后的教学活动中，要多从孩子的角度考虑问题，尊重孩子的权利。
大班教师教育随笔记录（精选篇2）老师就应言行一致我们班的幼儿，有好几个午睡习惯一向都很差。
在他们睡不着或睡不好时，我都会耐心的引导他们入睡，在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的，我经常会说一些吓唬他们的话。
如；会对他们说“此刻大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着，等小朋友们起床后，你们睡不着的继续留下来睡。
”这样的话我不知说过多少遍，但是从来没有执行过。
昨日午睡时，我提前便对孩子们说，躺下去后，把小眼睛闭上，一会儿就睡着了，好多孩子都按我的提示做，也都很快就睡着了。
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记录幼儿园大班老师的教育随笔范文5篇幼儿园育随笔记录了一些幼儿园老师的教育故事，对我们有哪些启示？下面是小编收集整理的一些记录幼儿园大班老师的教育随笔范文5篇，欢迎大家前来阅读。
幼儿园老师教育随笔范文【1】下班后，看到的……下班后，在门囗等待已久的家长，随着保安人员把大门敞开，教师到家长手中接送卡收齐，孩子们安安全全的让家长接走，日复一日，年复一年，我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天。
一天没见到孩的家长，心里总觉得对孩子说些什么，总想把积攒了一天的思念之情，告诉亲爱的小宝宝。
你看，一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。
有的孩子还跟父母撒娇，要这要那，我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。
每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。
有的家长则不这么认为，应对孩子的种种要求，他们不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。
家长透过与孩子谈话，不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况，对幼儿进行了潜移默化的教育。
幼儿园老师教育随笔范文【2】爱的杠杆一位名人说过的一句话“给我一个支点，我就能撬起整个地球”。
我想说的是“给我一个支点，我就能用我爱的杠杆撑起孩子的心”。
霖霖是我们班这学期末新来的孩子。
才来几天我就发现这孩子很聪明想象力很强但他的画画能力，动手操作能力等都略逊于其他小朋友，而且不听从老师安排，喜欢自行其是;小手闲不住，不是乱揪别人衣服，将衣服上的装饰物扯下来，就是在别的小朋友脸上方抓一抓、挠一挠，虽然没惹出什么大麻烦，但是班里的小朋友及家长已是怨声载道。
我和搭班的刘老师因为他没少给小朋友处理了案子，也没少给家长作了解释。
要想解决掉这个“心头大患”，我的特效药就是用爱去感化孩子。
我首先要做的是查清病灶，以便对症下药。
经了解才知道原来霖霖一直由奶奶照顾，霖霖爸爸是家中的独生子，奶奶把这个孙子宠得上了天，对孩子百依百顺，加上父母工作忙，无暇顾及孩子，孩子便形成了如今的小散兵。
后因奶奶生病，所以现在才由姥姥照顾。
据孩子姥姥讲，在原来那个幼儿园，因为班上孩子较多，教师无法分出较多时间和精力去约束他，只要他不对教学活动影响太大，一般任其自然。
但为了防止他对别的小朋友的伤害，经常是单独让他坐老师旁边，或是坐到教室的最后面，还让其他小朋友离他远一点，从而使他与小朋友更加疏远，让他与小朋友更加对立。
姥姥把我们老师当成了救星，希望我们一定要严格要求他的外孙子，改掉现在的坏毛病。
知己知彼方能百战百胜，了解了这些情况后，我又对其进行了家访，想更深入的了解他在家的一些表现，以便于家长和老师做好配合，对孩子的教育步调一致，起到最佳效果。
在家访中，我了解到霖霖这孩子特爱拼图，散乱的中国地图他一会就等恢复原样。
而且拼起来不厌其烦，注意力能集中二三十分钟。
我在班里向小朋友宣布了霖霖是班里的拼图大王，并让他当场演示。
在小朋友热烈的掌声中，霖霖脸上露出了最灿烂的微笑，这微笑里我看到他的成功感、自豪感，也领略到他的幸福感。
趁机我让他当小老师，教其他小朋友玩拼图。
我偶尔一句“小李老师，小李老师”的称呼他，让孩子们羡慕不已的同时，把霖霖当成了自己的偶像，霖霖也已小老师自居更加懂事可爱起来，告状声越来越少了，孩子们围着霖霖谈笑风生多了，霖霖越来越招人喜爱了。
作为一名幼儿教师，我比任何人都清楚地知道“鼓励”这两个字对孩子的分量有多重。
鼓励，它是一种不逊于血浓于水的真爱，这份情感对孩子来说是“灵丹妙药”，对老师来说是对职业的一种誓约，对孩子的一个守诺。
我会经常轻轻地揽着他，告诉他老师也很想做他的朋友，并且带着他在身边做着欢乐的游戏，慢慢地我感觉到了自己手心里握着的小手也用力地回握着我;在他还和小伙伴们还产生隔阂的时候，我依旧开心地做着他的“大伙伴”，鼓励他融入“小伙伴”的温情中;在他面队手工活动显得“手足无措”的时候，我还是鼓励他，鼓励他通过不断的尝试来证明自己的能力。
而当他有了一点点进步时，我会毫不掩饰自己的欣喜，高高把他抱起，让其他小朋友羡慕不已;还会将好吃的糖果放进他的手心，让他与自己的朋友一起分享，加强与小朋友的情感交流;还会给他小红花、小奖贴，让他饱尝进步带来的硕果。
通过一学期的努力，霖霖各方面都有明显的进步。
他变得爱画画，有耐心，懂得与同伴友好地相处，懂得遵守规则，不随意动手打人，能较好地控制自己的行为。
小朋友对他已是非常认可，主动与他一起游戏、玩耍，这就又不断促使他努力控制自己不良行为。
渐渐地，我看到了他脸上绽放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容，也是他打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他对成长过程用心的诠释的笑容。
我知道，我已用我的杠杆——爱撑起了霖霖这颗心。
幼儿园老师教育随笔范文【3】用自信点亮幸福的童年那是一个娇小的身影，一头长长的头发因为不顺溜而显得很毛糙，她怯懦而胆小，最初的她总是搬着椅子站在那里一动不动，当老师询问她怎了的时候，她总是低着头说：“我不知道我的位置在哪里。
”当老师大喊着“谁还没有梳头”的时候，她坐在自己的位置上吃着面包淡定的听而不闻，老师必须走到她面前她才微微的起身。
当她吃不完饭的时候，她也不会主动举手说我吃不完了，而是会自己坐在椅子上掉眼泪，等到老师走到她面前询问过后，她才会轻轻地说一句“我不想吃了”每次集体教学活动中没有见过她举手回答问题，老师主动叫她回答问题的时候，她也总是显得唯唯诺诺，她就是中一班的瑶瑶。
为了解决这个问题我专门用了一次放学的时间跟瑶瑶的家长沟通了孩子的情况，瑶瑶的奶奶一脸无奈的说“这孩子就是胆小”。
那是我第一次那么认真的看着瑶瑶，我轻声对她说：“宝贝，你要大胆一些，你的胆怯让奶奶和老师都很着急，老师很愿意跟你聊一聊，也请你以后有什么想法，有什么需要也跟老师谈一谈好吗?”她认真的点点头，在我们达成家园合作计划后，我开始发现瑶瑶细微的变化，在做操的时候她会提醒没有站好的小朋友，在她需要某些物品的时候也能积极跟老师沟通，有一次在我们的班级活动中，当我问她你画的是什么的时候，她也没有像往常那样沉默，而是坚定的说我画的是星空的花海，那一刻我深刻的感受到了孩子的变化，在日常的集体教学中，也能看到她积极举手回答问题的场景，唯一不足的是她还很少能主动提出自己的问题，但我相信瑶瑶已经慢慢走上了自信的道路，期待她有更大的进步和更优秀的表现，也期待她能用自信点亮幸福的童年!幼儿园老师教育随笔范文【4】长得可爱不能算周五评五角星。
我们的制度是：说说自己哪里好，说出来大家都同意那就能得到五角星。
很多孩子受着五角星的驱使，积极的展示自己的优点，恨不能四张嘴八只手把老师的眼睛和耳朵团团围困。
轮到潘佳怡了，她笑嘻嘻得站起来，盯着我不说话。
“你呢?潘佳怡”“我长得可爱”，我一时之间有点反应不过来，不知道怎么评价了。
因为“长得可爱”也确实是个优点，但很快我告诉她“长得可爱不能算，因为长相是爸爸妈妈给你的，不是你自己努力以后得到的，请你想想平时有没有表现特别好的地方?”她失望地坐了下去。
小朋友会出现这样的回答我始料未及，我也有意识得开始反思平常自己的或者是周围成人的言行。
潘佳怡确实长得很可爱，大大的眼睛，圆圆的脸，很多老师看见她都会忍不住捏捏她圆圆的脸，然后说“恩，这个可爱，大头大脑的”。
也许，这无形之中给了她一种心理暗示“长得可爱老师就喜欢我”，她也因为“长得可爱”而得到老师的很多特许，比如吃点心的时候，如果桌上多饼干或者水果什么的，只要她要吃，基本上就都由她来把多出来的吃掉。
因为当她忽闪着两只大眼睛用请求的眼神看着你时，你实在无法拒绝她的要求。
久而久之，一种不劳而获的心理在她的心里蓬勃滋长。
相貌是天生的，不需要做出任何的努力，因为长得好而不是某方面表现特别好，或是在某件事情中付出努力而得到表扬这对她或者是别的孩子来说都是不公平的。
孩子的观察力比成人更敏锐，她们对成人的言行更敏感，时间久了，她们也会慢慢懂得利用这种先天条件获取自己想要的好处，达到自己的目的。
这给做为老师的我敲响了警钟。
幼儿园老师教育随笔范文【5】孩子控制欲强怎么办班里的刘瑜小朋友是个漂亮的小女孩，但性格十分要强，前几天在教室门口拉着妈妈的手不放开。
还哭闹着：我不想上幼儿园……她妈妈和我聊了聊他在幼儿园的表现，我就说孩子在园里表现一直很好，经常帮助别人。
三位老师也经常夸奖她，没理由排斥上幼儿园呀?我送走了家长后找时间和孩子进行了谈话，从与她的谈话中我知道了她不喜欢来幼儿园的原因：说在幼儿园里，有自己想玩的玩具，有时在别人手上自己玩不了，就只能随便玩不喜欢这样;自己命令小组里其他小朋友做事情，其他小朋友不听她的话，令她很生气，她一生气就会和其他小朋友吵架甚至打架……另外，她还告诉我，她喜欢和班里的小杨小朋友玩，而且跟小杨玩得很好。
我问她为什么呢?她说小杨非常听她的话，让干什么小杨就干什么……从与孩子的谈话中我意识到刘瑜小朋友控制欲比较强且属于有领导力性格的孩子，她有着敏感的内心和敏锐的洞察力。
她非常有自己的主见，作为老师和家长可以在一定程度上满足孩子的控制欲，但无理的要求可以拒绝或冷淡处理，我们可以多跟这些孩子说说：“这件事跟你有什么关系”，“你为什么管这件事”，让孩子认识到每个人都是独立的个体，当你控制、束缚他人的时候，换位思考一下，别人这么对你的话，你会不会好受?让孩子认识到己所不欲勿施于人的道理，并调整好心态。
完全改掉不太可能，但慢慢的孩子会变得控制欲没那么强，改成正常的就可以了。
让他知道不是所有事情都可以依着他，让他适当体会挫败感对孩子健康成长也有好处。