前进小学“学生德育和社会实践活动基地”挂牌仪式活动报道
德育实践基地创建与活动运作概述
德育实践基地创建与活动运作概述德育实践基地创建与活动运作探究研究上海市商业学校张大成乔蔓菁陈益平执笔：乔蔓菁一、课题研究的背景（一）回来生活是和谐德育的关键党的十六届六中全会通过的«中共中央关于构建社会主义和谐社会假设干重大问题的决定»，提出了构建社会主义和谐社会的目标和要紧任务，我们学校的德育工作也要与时俱进，努力构建和谐校园，和谐德育。
所谓和谐德育，指的是德育以满足社会进展需要和受教育者个体进展需要的统一为动身点，在遵循受教育者身心进展规律的基础上，调控构成德育体系诸要素之间的关系，使之发生和谐共振效应，从而促进学生思想品德和谐进展的一种德育模式。
实现和谐德育的关键是树立以学生为主体的人本德育观，创建和谐的德育环境和德育途径，使学生的身心的以全面进展。
«中等职业学校德育大纲»提出，中等职业学校德育应遵循〝贴近实际、贴近生活、贴近学生〞的原那么。
回来生活是21世纪学校道德教育改革与进展的价值取向。
道德教育的目的是为了人们能和谐地生活，因此它不能脱离生活实践的领域，德育只有回来生活世界，组织和促成学生投身于现实、生动的社会实践活动和道德情境之中；让学生真实生动地体验如何与社会和谐相处，如何与人和谐相处，如何与自然和谐相处，才能使学生产生丰富的道德情感、坚决的道德信念、正确的道德判定，在实践中促使和谐德性的形成。
杜威曾经说过：〝道德同存在的事实性紧密相关，而不是同脱离实际的理想、目的和责任相关〞。
陶行知先生在«实际生活是我们的指南针»中强调指出：〝我们的真正指南针只是实际生活。
实际生活向我们供给无穷的问题，要求不断的解决。
我们朝着实际生活走，不至于迷路。
〞依照这一理念，我们学校创建了专门的学生德育实践基地并开展了系列德育实践活动。
〔二〕实践是德育的真正本质任何道德都以一定的规范、原那么的形式存在着。
它包蕴了对人与人、人与社会、人与自然之间应有的关系，而要真正认识和明白得这些要求并在此基础上转化为个人自觉行动，只有通过活动，在表达这些道德要求的社会关系活动，并通过实际地处理这些关系才能实现。
社会实践基地挂牌新闻稿
社会实践基地挂牌新闻稿各位小伙伴们！今天有个超酷的消息要告诉大家。
[基地名称]和[合作方名称]的社会实践基地正式挂牌啦，这就像是两个超棒的小伙伴，手拉手开启了一段超有趣的旅程。
在一个阳光明媚（或者根据实际天气描写，比如有点小凉风但充满活力的）的日子里，[基地名称]那片充满生机的地方热闹非凡。
来自[合作方名称]的大朋友和小朋友们，还有[基地名称]的工作人员们都喜气洋洋地聚在了一起，就为了见证这个超有意义的时刻。
这个社会实践基地啊，那可不得了。
对于咱们这些渴望知识又想在实践中大展身手的小伙伴来说，简直就是一个梦想的乐园。
在这里，学生们能够摆脱书本的束缚，真正地走进生活，去探索那些在课堂上只能靠想象的东西。
比如说，要是基地是个农业基地，那大家就能亲自下地去体验播种、浇水、看着小芽一点点冒出来的乐趣，再也不是只在课本上看看图片啦；要是关于科技的呢，就可以摆弄那些高科技的小玩意儿，说不定还能自己捣鼓出个小发明呢。
而且啊，这对双方来说都是个双赢的好事。
[合作方名称]的小伙伴们有了这么一个固定的实践场地，就像有了一个专属于自己的“探险世界”。
而[基地名称]呢，也能迎来一群充满活力和创意的新力量，说不定还能在这些年轻人的奇思妙想下碰撞出不一样的火花，让基地变得更加有趣、更加有意义。
挂牌仪式上，那场面也是相当的热闹。
两边的代表都笑得像朵花一样，在大家的掌声和欢呼声中，把那块代表着合作与希望的牌子挂了起来。
这一挂，可不仅仅是挂了块牌子，那是挂起了大家对未来无数实践活动的期待啊。
这之后啊，大家都已经迫不及待地开始讨论起接下来的计划了。
是先搞一场有趣的农业知识竞赛呢，还是直接奔向田间地头开始劳作？是先研究一下基地里那些神秘的科技设备，还是组织一场关于环保的创意活动？反正不管咋样，这个社会实践基地就像一个充满无限可能的魔法盒，已经准备好为大家带来各种各样的惊喜啦。
咱们就等着看这个社会实践基地在未来的日子里，能搞出多少让人眼前一亮的活动，能让多少小伙伴在这里收获满满的知识和难忘的回忆吧！。
第四届“前进杯”教学赛课
前进小学第四届“前进杯”活动简讯
9月22日-24日前进小学隆重召开松北区“创优杯”初赛暨第四届“前进杯”的赛课活动，本次活动学校高度重视，层层推荐、集中选拔。
张香菊校长全程参与，历时三天共呈现11节精彩的课堂教学。
活动分数学、语文、综合三个专场进行，教师积极参与听课，课堂教学彰显学科特点。
教学中，教师准确的把握教材、合理的创造性使用教材，夯实基础，归于本真。
欣喜的看到教师更多的是对学生的关注，学生学科能力的培养，学生在学习中的主体地位的提升，学生学习效果明显提高，真正提升了课堂教学实效。
经过竞赛评选，七位教师脱颖而出，将代表学校参加上一级的教学赛课活动，预祝教师取得优异成绩！。
小学社会实践活动报道稿
正文：为丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，近日，我校组织全体小学师生开展了一场别开生面的社会实践活动。
此次活动以“探索历史，感受文化”为主题，旨在让学生在实践中感受中华优秀传统文化的魅力，培养学生的爱国情怀。
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育部门对学生的综合素质提出了更高的要求。
我校积极响应国家号召，把社会实践活动纳入学校教育体系，旨在通过丰富多彩的活动，培养学生的实践能力、创新精神和团队协作精神。
二、活动内容1. 参观历史文化遗址为了让学生更直观地感受历史文化的魅力，学校组织学生参观了当地的历史文化遗址。
在导游的带领下，学生们参观了古代建筑、文物展览，了解了我国悠久的历史和丰富的文化。
2. 参观博物馆博物馆是展示历史文化的重要场所。
学校组织学生参观了当地博物馆，让学生们在欣赏珍贵文物的同时，了解我国各个历史时期的文化特点。
3. 体验传统工艺为了让学生们亲身感受传统文化的魅力，学校安排了体验传统工艺的活动。
学生们在专业老师的指导下，亲手制作了剪纸、陶艺等传统工艺品，体会到了传统工艺的魅力。
4. 举行知识竞赛为了检验学生们在活动中的收获，学校举行了知识竞赛。
竞赛内容涉及历史文化、传统工艺等方面，激发了学生们学习的兴趣。
三、活动成果1. 提高了学生的历史文化素养通过参观历史文化遗址、博物馆等活动，学生们对我国的历史文化有了更深入的了解，提高了历史文化素养。
2. 培养了学生的实践能力在体验传统工艺、制作手工艺品等活动中，学生们亲自动手，锻炼了实践能力。
3. 增强了学生的团队协作精神在知识竞赛等活动中，学生们积极参与，相互协作，增强了团队协作精神。
4. 培养了学生的爱国情怀通过此次活动，学生们更加深刻地认识到我国悠久的历史和丰富的文化，激发了他们的爱国情怀。
四、活动总结此次社会实践活动取得了圆满成功，得到了学生们的一致好评。
在今后的工作中，我校将继续开展丰富多彩的社会实践活动，为学生提供更多展示自我、锻炼自我的机会，助力学生全面发展。
小学生暑期社会实践通知
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：随着盛夏的到来，我们即将迎来愉快的暑假时光。
为了丰富同学们的暑期生活，提高社会实践能力，培养良好的公民意识和社会责任感，我校特举办小学生暑期社会实践活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题“传承红色基因，争做时代新人”二、活动目的1. 培养同学们的社会实践能力，提高综合素质。
2. 增强同学们的社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 传承红色基因，弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 增进同学之间的友谊，丰富同学们的暑期生活。
三、活动时间2023年7月1日至2023年8月31日四、活动内容1. 红色教育基地参观学习- 组织同学们参观红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，了解革命先烈的光辉事迹，传承红色基因。
- 开展主题班会，分享参观心得，撰写观后感。
2. 社区志愿服务活动- 组织同学们参与社区志愿服务，如帮助老人、清理环境卫生、宣传环保知识等，培养同学们的社会责任感。
- 开展“小手拉大手”活动，鼓励同学们带动家人一起参与社区志愿服务。
3. 社会实践活动- 开展“我是小小调查员”活动，鼓励同学们调查家乡的历史、文化、经济等方面的发展变化，撰写调查报告。
- 组织同学们参观当地企业、农场等，了解社会生产过程，体验劳动者的辛勤付出。
4. 科技探索活动- 组织同学们参观科技馆、博物馆等，开展科技知识竞赛，激发同学们的科技创新意识。
- 开展“小小发明家”活动，鼓励同学们动手制作科技小发明，展示创新成果。
5. 文化传承活动- 组织同学们学习书法、绘画、剪纸等传统文化技艺，传承中华民族优秀传统文化。
- 开展“我们的节日”主题活动，如端午节包粽子、中秋节赏月等，体验传统节日的文化内涵。
五、活动安排1. 报名方式：请各位同学于6月30日前向班主任报名，报名时需填写《小学生暑期社会实践活动报名表》。
2. 分组安排：根据报名情况，学校将组织同学们进行分组，每组配备一名指导老师。
学生参观德育室活动简报
学生参观德育室活动简报学生参观德育室活动简报近日，我校开展了一次学生参观德育室的活动。
此次活动的目的是让学生们认识到德育室的重要性，增强他们的道德观念，塑造他们积极向上的品质。
参观活动由学校组织，分为初中部和高中部两个版块。
初中部的同学们先到德育室参观，而高中部的同学则在下午进行了参观。
初中部的同学们首先参观了德育室内的“德育之花”展区。
展区中精心布置的各种花朵，如勤奋花、节约花、感恩花等，向同学们展示着道德的光芒。
在展区中，老师们还为同学们带来了《国家和谐之声》等课外读物，让学生了解国家建设的最新成就。
接下来，同学们进入了“好习惯”展区。
展区中，同学们通过模拟场景了解如何养成健康的生活习惯、如何做一个懂得感恩的好孩子、如何与人和谐相处等。
同时，同学们也展示了自己培养的好习惯，如读书如饮水、整洁卫生等等。
到了下午，高中部的同学也来到了德育室。
在戏剧表演区，学校的戏剧社为同学们带来了一场生动的演出，让学生们全神贯注地参与其中。
在杂技表演区，同学们惊呼连连，夸赞表演者的精彩演出。
而在书法绘画区，则是同学们放飞自我创意的天地。
值得一提的是，在德育室内，同学们还可以参观并借阅到一些珍贵的读物。
这些读物正是在加强学生道德修养方面发挥着不可忽视的作用。
通过德育室的参观，同学们体验到了成长中的点滴进步。
他们也明白了“美德即美”的道理，在活动中不仅收获了知识，也受到了心灵的荡涤，增强了自我提高的信念。
我们相信，在这种深入细致的德育活动中，学生们一定会更好地成长，更好地塑造自己更好的品质。
西段中小学感恩教育基地暨社会实践活动基地揭牌仪式简报_百度文.
西段中小学感恩教育基地暨社会实践活动基地揭牌仪式——西段中小学加强德育教育新举措近几年, 我们西段教育在上级领导的关怀下, 发展的可以说是突飞猛进,教学成绩稳中有升。
社会发展对教育提出更高的要求,为构建公平、正义、诚实、守信的社会主义和谐社会,我们不仅需要知识丰富的人才, 更需要德才兼备的精英。
所以我们在老来乐敬老院建立了感恩教育基地和社会实践活动基地,并举行了这次揭牌仪式。
参加这次揭牌仪式的有市教育局纪检书记杨景昌书记、普教科科长范俊亭科长、西段乡党委书记郑同斌副书记、西段乡教委主任孙金章主任、西段中学校长李洪伟校长等。
揭牌仪式由孙金章主任主持, 杨景昌书记和郑同斌书记分别致辞。
尊老敬老是我们中华民族的优良传统;感恩是一种美好的情感, 是人性和人的高贵之所在。
今天, 西段乡中小学感恩教育基地暨社会实践基地的揭牌仪式, 是我西段德育教育发展的一个新的起点。
在这里学生为老人们打扫房间、整理被褥,给老人梳头,陪老人们唱歌、聊天,做一些他们力所能及的事,让老人们感到了快乐、幸福,学生自身受到良好的德育教育。
通过这项活动的开展, 中华民族敬老爱老的传统美德, 将会在这里得到进一步弘扬, 感恩教育的发展将会在这里得到进一步的发扬光大。
我们的孩子将来都会成为知恩感恩、德才兼备的栋梁之才。
实践基地揭牌仪式流程5
实践基地揭牌仪式流程 5 第一篇：实践基地揭牌仪式流程 5实践活动基地揭牌仪式流程一、主持人上台宣布揭牌仪式开始内容包括：1、根据主持稿内容拟定2、宣布揭牌仪式开始（掌声）3、介绍到场的领导、嘉宾（奏乐）（掌声）二、领导老师讲话三、请双方代表签订合作书内容包括：1、主持人宣布，有请双方代表 xxxx 签订合作书2、服务人员递送合作书3、双方签字（握手互换合作书）四、有请 xx 领导（嘉宾或——）揭牌内容包括：1、主持人有请 xxx 领导（嘉宾）揭牌2、服务人员带领 xxx 领导（嘉宾）到揭牌处（音乐起）3、揭牌（掌声起）4、主持人按主持稿内容进行五、互动节目（小天使幼儿园代表，山东师范大学历山学院代表）六、宣布揭牌仪式结束，请历山学院老师同学参观注意：1、总时间控制在一小时以内2、服务人员时刻准备到位3、现场气氛热烈（支持人带动）第二篇：实践基地揭牌仪式成人教育学院举行实践基地揭牌仪式 12 月2 日上午，我院青年志愿者到凤凰社区参加丽水学院成人教育学院丽水卫校凤凰社区实践基地揭牌仪式。
活动由陈婧老师主持，成人教育学院副书记许维丹、实践队指导老师梁涛、王海棠，凤凰社区党总支书记张凤花、凤凰社区主任陈霞以及社区工作人员出席了此次活动。
成人教育学院副书记许维丹发表重要讲话并且预祝本次活动圆满成功，随后凤凰社区党总支书记张凤花和志愿者代表唐浩雄发言表示对实践基地建立的支持和认可。
之后成人教育副书记许维丹颁授给凤凰社区 3000 元共建基金并与社区主任张凤花共同揭牌。
揭牌仪式后，青年志愿者还为社区居民测量了血压。
药剂 10孙晓韵第三篇：社会实践基地揭牌仪式流程天津理工大学机械工程学院复康里社区社会实践基地揭牌仪式流程（草拟）1、时间：20XX 年11 月9 日2 点；2、地点：复康里社区居委会活动室；3、与会人员：复康里社区居委会工作人员、天津理工大学机械工程学院青年志愿者协会指导教师、志愿者代表、社区居民代表；4、具体流程：A、1 点40 分，奏欢迎进行曲，与会嘉宾、志愿者代表、社区居民代表进场。
一年级队前教育实践活动
一、活动背景为了使一年级新生更好地适应学校生活，了解少先队组织，培养他们的团队意识和集体荣誉感，我校少先队大队部特开展了一年级队前教育实践活动。
本次活动的目的是让一年级新生在轻松愉快的氛围中，初步了解少先队的历史、组织结构和少先队员的基本行为规范，激发他们加入少先队的热情。
二、活动时间2022年9月1日至2022年9月15日三、活动地点学校操场、教室、多功能厅四、活动内容1. 主题班会：了解少先队在主题班会中，班主任向学生们介绍了少先队的历史、标志、组织结构和少先队员的基本行为规范。
通过图片、视频等形式，让学生们对少先队有了初步的认识。
2. 观看少先队宣传片组织一年级新生观看少先队宣传片，让他们直观地了解少先队组织的庄严和神圣，激发他们加入少先队的愿望。
3. 举行队前教育实践活动（1）开展“我心中的少先队”绘画比赛让学生们发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的少先队，表达对少先队的向往。
（2）举行“少先队知识问答”游戏通过游戏的形式，让学生们在轻松愉快的氛围中学习少先队知识，提高他们对少先队的认识。
（3）开展“少先队精神传承”演讲比赛鼓励学生们结合自己的实际，谈谈对少先队精神的理解和传承。
4. 举行入队仪式在入队仪式上，一年级新生正式成为少先队员，佩戴上鲜艳的红领巾。
大队辅导员对新生进行少先队基本知识和行为规范教育，强调少先队员的光荣感和责任感。
五、活动效果1. 一年级新生对少先队有了初步的认识，激发了他们加入少先队的热情。
2. 学生们在活动中学会了团结协作、积极向上的精神，为今后的学习生活奠定了基础。
3. 通过实践活动，学生们了解了少先队的基本知识和行为规范，为成为合格的少先队员打下了基础。
六、活动总结本次一年级队前教育实践活动取得了圆满成功。
在活动中，学生们积极参与，表现出极高的热情。
通过本次活动，学生们对少先队有了更深入的了解，为他们的成长奠定了良好的基础。
今后，我们将继续开展此类活动，为学生们提供更多展示自我、锻炼自我的机会，培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
举行传统民俗文化及军农文化教育研学基地授牌仪式简报
教育简报小学2023年4月14日弘扬民间民俗文化打造民族特色教育为充分发挥中小学生研学旅行实践教育基地作用，推动系列活动深入开展，着力提高中小学生的社会责任感、实践能力和弘扬优秀民俗文化，促进学生德智体美劳全面发展。
4月13日，校长前往我县中小学生研学实践教育基地举行传统民俗文化及军农文化实践教育基地授牌仪式，研学基地有关负责人参加授牌仪式。
研学旅行作为教育改革的措施，正在创造性地改变学生的学习方式，为学生提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识综合应用于实践的机会，通过实践培养、锻炼、提升学生的关键能力，让“学习”鲜活起来。
该基地研学活动丰富，种类齐全，涵盖了爱国主义国防教育、民族文化教育、传统文化感恩教育、农耕劳作教育、野外拓展训练教育等综合实践教育。
为更好实现教育资源互联互通、共建共享，我校特以思南最具民间文化特色、最具当代文化价值的非遗文化传承的花灯和花烛为研学课程内容、以旅行实践为载体的民间文化研究性学习与该教育实践基地相结合，坚持立德树人根本任务培养学生高尚情操，在研学实践课程中积极弘扬社会主义核心价值观。
依托基地创建，以民族文化为特色开展学生喜闻乐见的实践活动，设立民间民俗文化研学基地推进了我校民族特色文化研学旅行活动，对民间文化研学旅行实践活动起着示范引领作用。
研学实践教育是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是弘扬爱国主义精神、传承中华优秀传统文化和精神的体现。
我校在研学实践教育基地实行“挂牌”机制，是为学生个性化成长、持续性发展、综合性培养提供多样、多元、多层选择，进一步深化素质教育，丰富学生生活。
同时，结合我校办学实际，让学生走出教室，深入研学实践基地，在活动中拓展视野、体验民间民俗文化和农耕文化，为学生提供优质高效的学习和服务体验，使之成为我校最具区域民俗文化的优质研学实践教育基地。
挂牌仪式结束，领导们观看了学生们精彩的演出。
课堂在生活中延伸，能力在实践中形成。
学校校外德育基地授牌仪式活动方案
学校校外德育基地授牌仪式活动方案一、活动背景为了加强学校德育工作的实效性，拓宽德育途径，提高学生的社会责任感和公民意识，我校决定建立校外德育基地。
通过校外德育基地的实践活动，使学生深入了解社会，增强德育体验，形成良好品德。
特举行校外德育基地授牌仪式。
二、活动目的1. 落实立德树人的根本任务，强化学校德育工作；2. 通过校外德育基地实践，增强学生社会责任感和公民意识；3. 搭建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络；4. 营造浓厚的德育氛围，提高德育工作的实效性。
三、活动时间XXXX年XX月XX日（周X）上午XX：XX四、活动地点校外德育基地（具体地址）五、参加人员1. 校领导；2. 德育处教师；3. 学生代表；4. 基地负责人及工作人员；5. 学生家长代表。
六、活动流程1. 活动开场：主持人致辞，介绍活动背景、目的和意义；2. 校领导讲话：对校外德育基地的建立表示祝贺，并提出期望和要求；3. 德育基地负责人致辞：介绍基地情况，表示将全力支持学校德育工作；4. 授牌仪式：校领导为德育基地授牌，并与学生代表、家长代表、基地负责人合影留念；5. 学生代表发言：表达对在德育基地学习实践的期待和信心；6. 家长代表发言：表达对学校德育工作的支持和感谢；7. 实践活动：组织学生在德育基地开展实践活动，如志愿服务、职业体验等；8. 活动总结：对活动进行简要总结，提出对今后工作的期望和要求。
七、活动准备1. 提前与德育基地联系，确定活动方案；2. 提前通知参加活动人员，做好人员安排；3. 准备授牌道具、横幅、照相器材等；4. 做好活动宣传，提高活动的知名度和影响力。
八、注意事项1. 活动期间要保持纪律，确保安全；2. 参加活动人员要准时到达，不得迟到或早退；3. 活动过程中要注意礼仪，尊重对方；4. 实践活动要根据基地实际情况，确保活动效果。
九、后续工作1. 对活动进行总结评估，总结经验教训；2. 将活动照片、视频等资料整理归档，进行宣传展示；3. 加强与德育基地的沟通合作，深化德育工作。
小学生社会实践活动新闻报道
小学生社会实践活动新闻报道
四月，阳光明媚，生机勃勃，到处都洋溢着浓浓的春意。
4月8日上午，渭城区碱滩小学一年级一班全体学生体验了一次种植蔬菜劳动活动。
学校的这一块地是学生的劳动实践基地。
在刘梅老师和特邀家长的带领下，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动，通过综合实践课上的种菜活动，收获和锻炼学生健全人格的激情与快乐！
种植体验活动前，为了让孩子们更好地了解种植知识，刘梅老师特邀请了有种植经验的家长，给孩子们讲解了植物种植的条件、如何根据季节选择种植的种类，以及育苗、浇水、施肥、防虫过程中的注意事项。
听完家长的讲解，孩子们对种菜的过程有了一定的了解，于是孩子们拎着水壶、拿出锄头、耙子，俨然一个小菜农的样子，在家长和老师的帮助指引下松地、播种、种菜苗，忙得不亦乐乎。
在活动中，孩子与家长、老师、同伴合作完成种菜任务，交流各种发现。
在引导孩子参与种植的过程中，家长、孩子和老师一起探讨种植经验、劳动技能。
不一会儿功夫，孩子们在地里亲手栽下了一株株的小菜苗。
瞧，孩子们有的衣服脏了，有的小手脏了，但脸上却洋溢着开心的笑容，还不忘给自己种的菜插上标签呢。
最后，孩子们和家长一起亲手为小菜苗浇水，祝愿它们能快点长大！。
德育工作简报
德育工作简报（2012年第15期总第15期）晋江市第五实验小学德育工作领导小组办公室2012年12月2日●领导关心第五实验小学：市教育局姚荣祖副局长莅校走访指导11月29日上午，市教育局副局长姚荣祖、中教科科长施世杰一行在陈埭镇教委办领导的陪同下，莅临第五实验小学走访指导。
姚荣祖一行实地察看了校园环境和师生食堂，听取了张海生校长关于学校近期工作的汇报，全面了解了学校的办学规模、教师培训、食堂运转和校园修缮工程的扫尾工作等情况，对学校共克时艰，在短时间内使得各项工作走上正常的轨道感到满意，同时要求学校牢固树立安全意识，强化食堂食品卫生管理，全面规划校园绿化，加大校园文化建设力度。
●学习贯彻“十八大”精神第五实验小学：传达学习十八大精神暨创建教育强市迎检工作会议精神11月26日下午，第五实验小学召开全体教师会议，传达学习全市教育系统学习贯彻党的十八大精神暨创建教育强市迎检工作会议精神,部署学校“学习十八大精神”和“创建教育强市迎检”等工作。
会上，张海生校长传达了于11月20日下午召开的全市教育系统学习贯彻党的十八大精神暨创建教育强市迎检工作会议精神，重点组织教师学习了市领导陈晋永、史思泉的讲话精神，要求全体教师要把学习贯彻党的十八大精神作为今后一段时间的政治业务学习的重要内容，振奋精神，勤奋工作，做好创建教育强市的迎检的各项工作。
校长助理陈志育组织教师学习了理论文章《把科学发展观贯彻到现代化建设全过程》。
张海生校长要求全体教师要自觉以科学发展指导教育工作，坚持以人为本，努力提高教育教学质量，办令群众满意的教育。
会前，学校还组织教师集体观看了历史文献片《信仰》。
●决策部署★11月26日下午，第五实验小学教师工作例会召开。
张海生校长传达了全市教育系统学习贯彻党的十八大精神暨创建“教育强市”工作会议精神，并提出贯彻意见；陈志育老师组织学习了理论文章《把科学发展观贯彻到现代化建设全过程》。
会上，陈志育老师布置了开展“文明餐桌”主题实践活动、雨天安全教育等工作。
团结街小学生实践活动
金秋十月，丹桂飘香。
在这美好的季节里，团结街小学开展了一场别开生面的实践活动，旨在培养学生的团队协作精神、创新能力和实践能力。
本次活动得到了学校领导和老师们的密切关注，也得到了家长们的广泛支持。
以下是活动纪实：一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人们对教育的期望越来越高。
团结街小学一直秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
为了让学生在实践中增长知识、锻炼能力，学校决定开展此次实践活动。
二、活动内容1. 主题班会活动前期，各班级召开了主题班会，让学生了解活动的意义、目的和内容。
班主任通过生动的案例、图片等形式，激发学生的兴趣，使他们对活动充满期待。
2. 分组讨论活动当天，学生们按照班级分成若干小组，每组由一名班主任担任组长。
组长带领组员共同商讨活动方案，明确分工，确保活动顺利进行。
3. 实践环节（1）户外拓展户外拓展活动分为多个项目，如穿越电网、接力跑、拔河等。
学生们在游戏中学会相互配合、相互支持，培养了团队精神。
（2）手工制作学生们在老师的指导下，动手制作手工艺品。
通过手工制作，学生们提高了动手能力，培养了审美情趣。
（3）环保宣传学生们组成宣传队，走进社区、街道，向居民发放环保宣传资料，宣传环保知识，提高大家的环保意识。
4. 总结表彰活动结束后，学校对在活动中表现突出的个人和集体进行了表彰。
同时，各班级召开了总结大会，让学生们分享活动心得，总结经验教训。
三、活动成果1. 增强了学生的团队协作能力通过实践活动，学生们在游戏中学会相互配合、相互支持，培养了团队精神，为今后的学习和生活奠定了基础。
2. 提高了学生的实践能力在手工制作、户外拓展等环节，学生们亲自动手，锻炼了动手能力，提高了实践能力。
3. 培养了学生的环保意识通过环保宣传活动，学生们了解了环保知识，提高了环保意识，为建设美丽家园贡献自己的力量。
4. 促进了家校合作本次活动得到了家长们的广泛关注和支持，家校合作更加紧密，为孩子们的成长创造了良好的环境。
小学生社会实践报道简讯
【正文】近日，为进一步拓宽小学生的视野，提高他们的社会实践能力，我校组织五年级全体学生开展了为期一周的社区实践活动。
此次活动旨在让学生走出课堂，走进社区，亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和团队协作精神。
一、活动背景随着我国经济社会的发展，社区作为城市生活的基本单元，日益成为人们生活的港湾。
然而，许多小学生对社区的了解却十分有限。
为了让学生更好地融入社区，了解社区，我校决定开展此次社区实践活动。
二、活动内容1. 社区走访：学生们分组走访了附近的社区，了解社区的基本情况，包括社区人口、社区服务设施、社区文化活动等。
2. 社区志愿服务：学生们在社区开展了志愿服务活动，如打扫社区卫生、帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
3. 社区亲子活动：组织家长与学生一起参加社区亲子活动，增进亲子关系，丰富学生的课余生活。
4. 社区采访：学生们采访了社区工作人员、居民和志愿者，了解他们在社区工作、生活的感受。
5. 社区文化体验：学生们参观了社区的图书馆、文化活动中心等场所，感受社区文化的魅力。
三、活动成果1. 增长了知识：通过走访社区，学生们对社区有了更深入的了解，增长了知识。
2. 提高了能力：在志愿服务过程中，学生们锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队合作能力。
3. 培养了情感：学生们在关爱孤寡老人、留守儿童等志愿服务活动中，培养了爱心和责任感。
4. 增进了亲子关系：社区亲子活动让家长与学生共同参与，增进了亲子关系。
四、活动感悟五年级学生张同学说：“这次社区实践活动让我收获颇丰，我不仅学到了很多知识，还锻炼了自己的能力。
在帮助他人的过程中，我感受到了快乐和满足。
”家长李女士表示：“这次活动让我看到了孩子的成长，她变得更加独立、有爱心。
我相信，这次活动对她的成长有着深远的影响。
”五、结语此次社区实践活动，让小学生们走出课堂，走进社区，体验生活，增长才干。
通过此次活动，学生们不仅学到了知识，还培养了社会责任感和团队协作精神。
校内实践基地挂牌仪式流程及主持词
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长安新城小学的实践活动
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，素质教育越来越受到重视。
为了提高学生的综合素质，长安新城小学积极开展各类实践活动，让学生在实践中增长知识、锻炼能力、培养品格。
本文将详细介绍长安新城小学开展的一次实践活动。
二、活动主题本次实践活动的主题为“传承红色基因，弘扬民族精神”。
通过参观红色教育基地、开展爱国主义教育活动，让学生了解革命历史，传承红色基因，培养爱国主义情怀。
三、活动时间2022年9月30日四、活动地点长安新城小学、红色教育基地五、活动内容1. 出发前准备（1）组织学生观看爱国主义教育影片，了解革命历史。
（2）向学生讲解活动流程、注意事项，确保活动顺利进行。
（3）安排随行教师、志愿者等工作人员，负责学生安全及活动组织。
2. 参观红色教育基地（1）抵达红色教育基地，向纪念碑敬献花篮，表达对革命先烈的敬意。
（2）参观革命历史纪念馆，了解革命先烈的光辉事迹，感受革命精神。
（3）聆听革命故事，让学生深刻体会革命先烈的英勇无畏和无私奉献。
3. 开展爱国主义教育活动（1）组织学生进行“红色知识竞赛”，巩固学习成果，激发学习兴趣。
（2）开展“红色歌曲合唱”，让学生在歌声中感受红色精神。
（3）进行“红色故事演讲”，让学生分享自己了解到的革命故事。
4. 总结交流（1）组织学生进行活动总结，分享心得体会。
（2）教师对本次活动进行点评，强调爱国主义教育的重要性。
六、活动效果1. 提高学生的爱国主义意识。
通过参观红色教育基地，让学生了解革命历史，感受革命精神，增强爱国主义情怀。
2. 培养学生的团队协作能力。
在活动中，学生需要相互配合，共同完成任务，提高团队协作能力。
3. 增强学生的社会实践能力。
通过实践活动，让学生走出课堂，亲身体验社会，提高社会实践能力。
4. 培养学生的综合素质。
在活动中，学生需要具备组织、协调、沟通等多方面的能力，有助于提高综合素质。
七、活动总结长安新城小学此次“传承红色基因，弘扬民族精神”实践活动取得了圆满成功。
小学生社会实践的新闻
导语：为培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校于近日组织开展了小学生社会实践活动。
通过参观红色教育基地、社区志愿服务、科技馆探索等活动，孩子们在实践中学到了知识，锻炼了能力，体验了生活，收获了成长。
正文：一、参观红色教育基地，传承革命精神近日，我校组织全体五年级学生前往市革命烈士纪念馆参观学习。
在讲解员的带领下，学生们参观了革命烈士事迹展览，聆听了革命先烈的英勇事迹。
面对一幅幅珍贵的图片、一件件革命文物，同学们深受感动，纷纷表示要继承革命先烈的光荣传统，努力学习，争做新时代好少年。
二、社区志愿服务，践行社会责任为了让学生们更好地了解社会，增强社会责任感，我校联合社区开展了“小手拉大手，共建美好家园”志愿服务活动。
活动中，学生们分成多个小组，在老师和社区工作人员的带领下，走进社区，清理垃圾、打扫卫生、为孤寡老人送温暖。
孩子们用实际行动践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。
三、科技馆探索，激发创新思维为拓宽学生的知识视野，激发他们的创新思维，我校组织三年级学生参观了市科技馆。
在科技馆内，孩子们观看了4D电影、机器人表演，亲身体验了各种科技互动项目。
同学们对科技知识产生了浓厚的兴趣，纷纷表示要努力学习，将来为国家的科技创新贡献力量。
四、实践活动成果丰硕，师生共成长此次社会实践活动，不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识，还培养了他们的团队协作精神、创新能力和实践能力。
在活动中，学生们充分展示了积极向上的精神风貌，得到了社会各界的一致好评。
校长表示，今后我校将继续开展形式多样的社会实践活动，为学生提供更多锻炼机会，让他们在实践中成长，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年。
结语：通过本次小学生社会实践活动，学生们不仅学到了知识，更在心中播下了爱国、爱党、爱人民的种子。
相信在今后的学习和生活中，他们将继续努力，争做新时代好少年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
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探索纸的历史，牢记少年责任
——前进小学“学生德育和社会实践活动基地”挂牌仪式活动总结
11月29日下午，我校四年级全体师生在学校领导的带领下，沐浴着冬日暖阳，怀着无比崇敬的心情，来到耒阳市蔡伦纪念园大门口，在耒阳市文物局领导和工作人员的大力支持下，举行了“学生德育和社会实践活动基地”的挂牌仪式和参观蔡伦纪念园活动。
仪式上耒阳市文物局廖局长发表了热情洋溢的讲话，表示出对本次活动的绝对支持，并对我校少先队员提出了殷切的希望。
接着我校李小燕校长，也声情并茂地进行发言，她用简练的语言给孩子们讲述了纸的发展历史和蔡伦发明纸的辛苦历程。
丰富了孩子的知识，激发了孩子们的探索欲望。
最后她再次对友好单位蔡伦纪念园的领导和工作人员表示诚挚的谢意。
李校长讲话结束后，我校优秀少先队员四（4）班廖芝芝同学，代表全体少先队员发表了参加此次活动激动的心情，并阐述了蔡伦精神对青少年的影响和鼓舞，决心像蔡伦一样，做一个在实践中创新，精益求精，锲而不舍的人。
当主持人宣布：最激动人心的时刻到来了，有请文物局廖局长和前进小学李校长为前进小学“学生德育和社会实践活动基地”揭牌时，全场爆发了雷鸣般的掌声。
揭牌仪式结束后，由蔡伦纪念园工作人员，带领我校四年级全体师生分五个小组，分别参观了蔡伦纪念园和纸博物馆。
同学们一路走，一路看，不仅认真聆听讲解员的讲解，还不停地挥动小笔在不断地作笔记。
并且不时向讲解员提出自己的疑问。
充分显示了孩子的求知欲
望和好奇心。
参观结束后，孩子们怀着愉快的心情回到了学校。
本次挂牌，参观活动仅仅只是前进小学与蔡伦纪念园两个单位友好共建的开始。
把蔡伦纪念园作为我校的德育基地，旨在开展更丰富的活动，让孩子们了解蔡伦，了解蔡伦故事，了解纸的发展以及纸发展的历史意义。
从而激发孩子们热爱祖国，热爱家乡，热爱科学，积极进取，勇于创新的精神。