中考作文复习的主要内容及方法
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选
中考作文精选复习策略3篇_2021中考作文精选一、关键词复习法关键词复习法是一种通过积累与作文话题相关的关键词汇来进行复习的方法。
通过掌握关键词汇，可以更好地理解题目要求，准确表达自己的观点。
具体操作方法：1. 梳理作文话题，确定关键词汇。
以人与自然为作文话题，关键词有：环境保护、生态平衡、节约资源等。
2. 将关键词归类整理，形成一个词汇表。
可以按照主题、词性等分类整理。
3. 多次重复记忆和复习这些关键词汇，可以使用卡片、笔记等工具进行辅助记忆。
4. 运用关键词汇进行仿写练习，练习将这些关键词汇灵活运用到不同的写作题材中。
二、模板复习法模板复习法是指通过学习和掌握一些常用的写作模板，来提高作文的组织和表达能力。
具体操作方法：1. 收集各类优秀的作文模板，包括开头段、中间段和结尾段的写作结构和句式。
2. 分析模板的组织结构和表达方式，理解其逻辑关系和运用技巧。
3. 运用学到的模板进行仿写练习，将自己的作文内容套入到模板中，逐步提高运用模板的能力。
4. 多做模拟题和真题，运用模板快速构建作文框架，提高作文的组织和表达能力。
三、题目分类复习法题目分类复习法是指将中考作文题目按照不同的话题进行分类，并针对每类话题进行深入的复习和练习。
具体操作方法：1. 梳理中考作文的题目，将其按照话题分类，如人与自然、校园生活、社会问题等。
2. 针对每类话题，查找相关的素材和例子，积累相关的词汇和句型。
3. 预测可能出现的题目，并进行模拟练习和写作训练。
4. 运用题目分类复习法，可以更好地掌握各类作文话题的写作要求和技巧，提高作文的思维深度和表达能力。
通过以上三种复习策略的运用，可以有效提高中考作文的复习效果。
希望同学们在备考过程中能够坚持复习，不断提高自己的写作能力，取得好成绩！。
中考作文精选复习指导3篇
中考作文精选复习指导3篇一、议论文议论文是中考作文中常见的一种文体，要求考生能够就一个主题或问题表达自己的观点并进行合理的论证。
以下是一些可以复习的议论文写作技巧。
1. 合理安排结构：议论文一般都需要分为引子、论点和结论三个部分。
引子部分用于引出主题并引起读者的兴趣；论点部分是文章的主体，用于表达作者的观点和论证理由；结论部分用于回顾论点并给出总结性观点。
2. 运用举例论证：在论证自己观点时，可以通过引用例证来支持自己的观点，使论点更加有说服力。
举例可以是真实的案例、个人经历或熟知事件等。
3. 表达明确的观点：在议论文中，应该明确表达自己的观点，并在文章的论证过程中进行展开和论证。
观点可以是正面的也可以是反面的，但要在文章中有清晰的论证。
二、记叙文1. 合理安排结构：记叙文一般需要包括背景描写、事件发生、事件发展以及结局等部分。
在写作时应该按照时间先后顺序进行叙述，使文章的结构清晰。
2. 刻画人物形象：记叙文中的人物形象是非常重要的，应该通过描写人物的外貌和内心活动来让读者对人物产生共鸣。
可以通过对人物的动作、语言和心理活动等进行描写，使人物更加鲜活。
3. 运用描写手法：在记叙文中，应该注重对环境和细节的描写，以提升文章的感染力和画面感。
可以运用形象生动的动词、形容词和比喻等修辞手法，使描写更加生动有趣。
三、应用文1. 注意格式规范：不同的应用文有不同的格式要求，如书信需要有称呼、称谓、正文和署名等；通知需要有时间、地点和内容等。
在写作时应该注意遵循相应的格式规范。
2. 突出重点信息：应用文一般都需要向读者传达一些特定的信息，如书信中的请求、感谢或建议等，通知中的事项安排和提示等。
在写作时应该注意突出重点信息，使读者能够迅速获取所需信息。
3. 使用简洁明了的语言：应用文的写作语言应该简洁明了，不应使用复杂的词汇和长句式。
可以运用简短的句子和直接的表达方式，使文章更易读懂。
中考作文如何复习4篇_中考作文_
中考作文如何复习4篇中考如何复习1：搞清各种文体知识点，明确文体要素。
笔者在教学中发现，相当一部分同学对各种文体的知识点不甚了了。
如写记叙文，竟然不知道写作的顺序有顺叙、倒叙和插叙，不能完整地说出记叙的六要素;写议论文竟然不知道什么是论点，什么是论据和论证，更不清楚论证的方法;写说明文，不知道要抓住事物的特征，不能正确地使用各种说明方法，等等。
可想而知，这些同学写出来的作文会是什么样子。
还有些同学在中考时，因为文体不限，就想别出心裁，出奇制胜，以吸引阅卷老师的眼球，如有的把体裁写成小说，有的写成剧本，还有的写成诗歌，可因为不得要领?D?D不知道小说的三要素，不了解剧本的结构形式，不清楚诗歌要有意境和节奏语言上的特点，结果弄巧成拙。
种种血的教训应引起广大考生的高度重视。
所以，中考作文复习，首先要踏踏实实地彻底搞清各种文体的知识点，明确各种文体的写作要求和常规写法，而不能抱有任何侥幸心理。
这些文体有：记叙文，议论文，说明文，，小说，戏剧、诗歌和童话。
这样做不仅有利于写好中考作文，还有助于做好各种文体的阅读理解题。
中考作文如何复习2：尝试各种文体，尤其是一些独特的文体，做到心中有底。
有的同学只喜欢写某一种文体，而对其他文体不感兴趣。
就初中生来说，平时写得最多的无疑是记叙文，有的同学无论什么题材的作文都把它写成记叙文。
因为熟练，所以写起来比较顺手，但中考作文变幻莫测，不是所有的题材都适合写成记叙文。
如果勉强写成记叙文，就会显得不伦不类。
要是万一指定某种你很少写的文体，岂不全盘皆输?况且，能够比较熟练地驾驭各种文体，也是一个人语文能力的体现。
因此，同学们在中考作文复习时，应加强各种文体的写作训练，尤其对自己怕写的文体更要多写多练。
笔者就发现不少同学不喜欢写议论文，认为它枯燥乏味，还需要提炼论点，寻找合适的论据，这些都费时费力，所以，平时练习得很少，即使写过几篇，也因为不满意而信心不足。
事实并非如此，议论文照样能够写得生动有味，只要同学们平时善于观察，注意积累素材和论据，就一定能写好。
九年级中招作文专题复习教案
九年级中招作文专题复习教案教案标题：九年级中招作文专题复习教案教案目标：1. 帮助学生复习和巩固九年级中招作文的基本知识和技巧。
2. 提高学生的写作能力，使其能够在中考作文中表达清晰、连贯、有逻辑性的观点。
3. 培养学生的思辨能力和创新意识，使其能够在作文中展示个性和独特的观点。
教案步骤：第一步：复习作文基本知识和技巧（时间：20分钟）1. 回顾作文的基本结构：引言、主体、结尾。
2. 复习作文的基本要素：标题、开头、主题句、扩展句、结尾。
3. 引导学生回顾九年级中招作文的题材和要求，包括议论文、记叙文、说明文等。
第二步：分析中考作文题型和要求（时间：10分钟）1. 分析中考作文题目的类型和要求，如说明文、议论文、记叙文等。
2. 分析中考作文的评分标准，包括内容、结构、语言运用等方面。
第三步：展示优秀作文范文（时间：20分钟）1. 展示一篇优秀的中考作文范文，让学生对优秀作文的结构和语言运用有更直观的认识。
2. 分析范文的优点和特点，引导学生思考如何借鉴范文的写作技巧和表达方式。
第四步：练习写作技巧（时间：30分钟）1. 针对不同的作文类型，设计练习题目，让学生进行写作练习。
2. 引导学生在写作过程中注意语言的准确性、连贯性和逻辑性。
3. 鼓励学生在写作中展示个性和独特的观点，培养创新意识。
第五步：互评与讨论（时间：20分钟）1. 学生交换作文，进行互评和讨论，提出改进建议。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出不足之处并给予建议。
第六步：总结与反思（时间：10分钟）1. 学生总结本节课所学的作文知识和技巧。
2. 学生反思自己在写作过程中的不足和需要改进的地方。
教案评估：1. 通过学生的写作练习和互评，评估学生对九年级中招作文知识和技巧的掌握程度。
2. 通过学生的反思和总结，评估学生对自己写作能力的认识和改进意识。
教案拓展：1. 鼓励学生多读优秀作文，拓宽自己的写作思路和表达方式。
2. 提供更多的写作练习题目，帮助学生进一步巩固和提高写作能力。
中考作文复习备考策略
中考作文复习备考策略《孙子兵法》云：“兵着，国之大事，死生之地，不可不察也。
”作文，在语文中考中占据半壁江山，可以说，作文的成败，直接关系到语文成绩的高低。
在初三备考复习过程中，作文应是复习的重中之重。
中考作文复习大体上可以分为四个阶段进行。
第一阶段：写作材料的高密度积累通过几年的阅读训练，学生在阅读量上收获颇丰，但要真正用好这些材料，让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。
重点要做好以下几方面的工作：1.梳理归纳、活学活用课内材料；2.拓展延伸，继续加大课外阅读量；3.放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；4.陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；5.升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；6.写作方法的迁移运用，在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响，种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来。
第二阶段：写作技巧的理性思考作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。
在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，从而占据一定的优势。
在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：1.安排一个合理的顺序，使作文思路清晰，层次分明；2.精心锤炼开头、结尾，使之成为“凤头”、“豹尾”；3.给作文一个亮丽的“包装”，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式。
这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容，理性思考，做合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌，效果适得其反。
第三阶段：反复锤炼语言语言是为内容服务的，但是，运用的语言鲜活而富有个性风格，就会使文章大放异彩。
锤炼语言，要学着恰当引用。
在行文中，可引用诗词佳句来增添文章的文字情趣，增添新意。
可妙引经典句式，以此来优化文章语言，增强语言的表达效果。
如“不必说……也不必说……单是……”、“没有……就没有……更没有……”等经典句式。
中考作文复习的主要内容及方法论文
中考作文复习的主要内容及方法论文中考作文复习的主要内容及方法论文一、中考作文复习的主要内容日常作文教学受传统的观念影响，重在通过大量阅读获得语感和文感，在积累判断文章优劣的感性经验的基础上，加以大量零碎的作文练习，逐步形成写作表达能力。
加上现行语文教材以文章内容范畴编排，很少有写作技法指导的系列梯度安排，写作方法指导多以读写结合的方式，零敲碎打地对课文写作方法进行写作迁移，因此，作文教学缺少写作方法的系统指导成了一种普遍的弊端。
针对作文教学的现状及中考的需要，我认为中考作文复习的内容应该在以下几个方面：1、读题和写作构思训练即从考场成文的思维过程角度，强化审题、立意、选材、构思训练。
撇开积累和语言表达不谈，学生考场作文往往直接制约于写前的运思过程。
中考复习要努力强化写前构思意识和能力，帮助学生把写前的思维过程理清楚、引深入。
（1）审题训练。
比如读清提示，明确选材范围和立意角度；读明题中关键词语之间的关系；读出题中题眼和限制；读懂题中的比喻等。
同时要教学生认识和区别不同的试题类型，明确相应的审题和写作要求。
（2）明确立意。
在正确理解题目的基础上，要为自己的作文确定一个明确的主旨，也可以是一个表达倾向。
主题宜先行，倾向应明朗，立意贵在新颖深刻。
（3）同步选材。
选材这一思维活动应紧承立意，围绕主题选材，或者立意与选材同步生成。
（4）成文构思。
要着重解决怎么写，包括确定文体、写作手法、如何开头结尾、如何安排结构、写作重点是……这些在动笔之前都要有一番酝酿，打定腹稿，再来动笔。
下面以“成长的路上，他（她）牵着我的手”文题为例。
通过审题，可以知道文题中传达了这样几个重要内涵：“牵着我的手”的意思为对“我”的关呵护、帮助扶持、教诲开导；“成长的路上”是一个限制，意味着对人和事的陈述必须着眼于对我的成长的影响和意义。
由此可以明确立意：通过讲述成长道路上的经历，表现亲人、老师、、朋友对“我”的帮助和影响，表达感激之情和成长感悟。
初三年级如何进行作文复习
初三年级如何进行作文复习在初三这一关键时期，作文复习是学生学习的重要组成部分。
想象一下，你的作文能力就像一座待雕琢的雕塑，需要精细的打磨和雕刻。
如何使这座雕塑更加完美呢？让我们一步步揭开作文复习的秘诀。
首先，要对作文的基本要素有清晰的认识。
作文不仅仅是文字的堆砌，更是思想和情感的表达。
你需要从结构、内容和语言三方面入手，逐步提升你的写作水平。
就像一位工匠，需要熟悉每一件工具的用途，才能更好地完成作品。
其次，了解作文的评分标准和要求至关重要。
每篇作文都有其独特的评价标准，包括主题明确性、内容的充实程度、语言的流畅性和句式的多样性。
掌握这些标准，可以帮助你更有针对性地进行复习，提升作文的整体质量。
接下来，进行系统的练习是提升作文能力的关键。
设定固定的写作时间，围绕常见的题目进行写作练习。
每次写作后，要仔细阅读并分析自己的作品，找出不足之处。
就像一名运动员，通过不断的训练和反复的自我检讨，才能在比赛中取得优异的成绩。
在练习的过程中，不妨参考一些优秀的范文。
阅读高分作文不仅能提供写作灵感，还能帮助你了解优秀作文的构思和表达技巧。
吸收这些技巧，并尝试将其应用到自己的写作中，是提高作文水平的有效途径。
此外，多与老师和同学交流，也是提高写作能力的重要方法。
通过讨论和分享，不仅可以获得有价值的反馈，还能从他人的写作中获得新的见解。
这样的互动有助于扩展你的写作思路，使你的作品更加丰富和有深度。
记住，作文不仅是语文考试的一部分，更是思维能力和表达能力的体现。
在复习过程中，保持积极的心态，持续的努力是必不可少的。
每一次写作和修改，都是你向完美作文迈进的一步。
最后，不要忽视对生活的观察和积累。
丰富的生活经历和广泛的知识面将为你的写作提供源源不断的素材。
将生活中的点滴感悟融入到作文中，可以使你的作品更具真实感和感染力。
作文复习是一个长期而细致的过程，需要你不断探索和积累。
通过系统的练习、深入的分析和积极的交流，你将逐步提升自己的写作能力，为最终的考试做好充分的准备。
如何进行中考作文复习_0
如何进行中考作文复习学生作文是否成功，直接决定语文成绩的高低。
无论是中考还是高考，作文都至关重要。
这里谈谈如何进行中考作文复习。
一、搞清各种文体知识点，明确文体要素在阅卷中我们发现，相当一部分学生对各种文体的知识点不甚了解。
还有些学生在中考时，因为文体不限，就想别出心裁，出奇制胜，以吸引阅卷老师的眼球，可因为不得要领，结果弄巧成拙。
种种教训应引起广大老师的高度重视。
所以，指导学生中考作文复习，首先要踏踏实实地彻底搞清各种文体的知识点，明确各种文体的写作要求和常规写法，而不能抱有任何侥幸心理。
二、尝试各种文体，尤其是一些独特的文体，做到心中有底有的学生只喜欢写某一种文体，而对其他文体不感兴趣。
就初中生来说，平时写得最多的就是记叙文，有的学生无论什么题材的作文都把它写成记叙文。
但中考作文变幻莫测，不是所有的题材都适合写成记叙文。
如果勉强写成记叙文，就会显得不伦不类。
况且，能够比较熟练地驾驭各种文体，也是一个人语文能力的体现。
因此，在中考作文复习时，应加强各种文体的写作训练，尤其对学生怕写的文体更要多写多练。
三、注意指导学生积累素材纵观近几年的中考可知：作文命题更加贴近学生、贴近生活，诸如读书学习、社会交往、人生思索等，再细化一下也就是关于读书、友谊、真诚、平等、关爱、鼓励、自信、合作、探索、责任等方面的话题。
但如果平时不注意积累，即使话题作文的写作范围较广，我们也只能泛泛而谈、不着边际。
积极的做法是注重积累，并将积累的材料分门归类，到时我们写作可以顺利地去材料仓库选取。
准备中考作文，通常都要有材料方面的准备。
怎样准备材料呢？1、选用现实生活中的材料我们的学校生活、家庭生活，可以说是社会生活的一个缩影。
校内的教育教学改革、新课程标准的实施，都出现了前所未有的新气象、新面貌；我们的家庭成员、家庭生活也在经历着深刻的变化，如此等等，都是我们的熟悉的，自然也是写作材料的重要来源。
怎样从生活中获取写作材料？我们的做法是：⑴回顾自己15年的生命历程。
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选篇一：如何复习中考作文中考作文是一个考生语文综合能力的体现，英语中有句话：“Writing is not a talent, it’s a skill.”，即写作并不是天赋，而是一项技能，因此考生只有通过大量的训练和复习才能提高自己的中考作文水平。
1、建立自己的写作库建立自己的写作库，即收集并整理好一些常用的语句、词汇、句型和段落，作为备选之用。
这样有了写作库，在写作时就能够更加得心应手，更加流畅地表达自己的思想。
2、多读多写多读多写是提高作文能力的核心方法，读多了可以让自己了解好的文章结构、好的表达方式，写多了能够让自己的思维更加灵活，更加能够将自己的思想转化为文字。
3、注重写作的步骤写作需要注意的步骤有以下几个：明确写作目的、确定写作内容、构思写作结构、选择恰当的词语和句式、反复修改、检查写作错误。
在每一步骤中都要认真对待，做到细致入微，这样才能够写出好的作文。
4、多做模拟题做模拟题是复习的一个重要方法，它能够让考生了解中考作文出题的规律和难点，并且在做完后还能够通过老师的批改了解自己的不足，在以后的复习中能够有针对性地提高自己的写作能力。
5、坚持不懈写作虽然是一项技能，但只要坚持不懈地训练，练习，就绝对会出色的掌握这项技能，因此要对自己有信心，勤奋努力，不断提高自己的写作水平。
篇二：提高中考作文分数的方法中考作文是考生综合语文素质的一次大考，如果能在中考作文上取得高分，对于全面提高语文成绩有着很大的作用。
下面介绍几种提高中考作文分数的方法。
1、积累词汇一篇好的中考作文需要选用恰当的词汇，而积累词汇就是提高词汇运用能力的关键。
平时要多读书，积极参加各类活动，注重单词及词组的积累，增强词汇量。
2、写作技巧写作技巧是保障中考作文得高分的基础，掌握了写作技巧就能够更好表达自己的思想。
如何培养写作技巧呢？就是多找范文练习，加上老师的指导，多多练习写作，锻炼写作能力。
中考作文写作指导
中考作文写作指导中考作文写作指导（精选10篇）中考作文写作指导篇1指导一：中心突出，立意深远首先，立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。
其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。
如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。
另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。
如一篇《责任重于泰山》的作文。
作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
指导二：详略得当，内容充实选材要鲜活。
即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
中考作文复习指导
中考作文复习指导作为中考的一项重要内容，作文是对学生语言表达和思维能力的综合考核。
下面将为大家提供一些中考作文复习的指导，希望能帮助同学们在中考中取得好成绩。
一、了解作文题型在复习作文之前，首先要了解中考作文的题型。
中考常见的作文题型有记叙文、说明文、议论文和应用文等。
每种题型要求的结构和语言表达方式都不同，因此需要针对不同的题型进行针对性练习。
二、理清作文结构无论是哪种题型的作文，都需要有一定的结构。
一篇好的作文通常包括引子、主体和结尾三个部分。
引子是作文的开头，可以采用引用名言、引发思考或者设问等方式引起读者的兴趣。
主体部分是作文的核心，可以根据题目要求进行多方面的论述或展开故事情节。
结尾是为了给读者留下深刻的印象，可以进行总结、发表观点或者给予建议等。
三、拓展词汇和句型作文中的词汇和句型使用直接影响到作文的质量和评分。
因此，在复习过程中要注重拓展词汇量，并学习一些常用的句型和表达方式。
可以通过背诵范文、多读好文章以及参加写作培训班来提高自己的语言表达能力。
四、注重语法和拼写一篇优秀的作文不仅仅要有丰富的词汇和生动的描写，还需要正确的语法和拼写。
因此，在复习过程中要时常复习和巩固语法知识，并多做语法和拼写的相关练习。
注意在考试中要避免常见的语法错误和拼写错误，以免影响作文的整体质量。
五、多练习和模拟最有效的方法就是多做练习和模拟试题。
可以通过做历年中考作文题目和模拟试题来提高自己的作文能力。
在练习过程中要注意时间掌握，模拟真实考试的环境和状态，培养良好的答题习惯。
六、修改和提升写完作文后要进行修改和提升。
可以请教老师或者同学帮忙修改，也可以自己反复修改直到达到要求为止。
修改过程要注意审查语言表达是否准确、逻辑是否清晰以及是否有语法和拼写错误等。
通过以上的指导，相信大家对中考作文复习有了更清晰的方向和目标。
只要掌握了作文的技巧和注意事项，熟练运用到实际的作文中，相信同学们一定能在中考中获得满意的成绩。
中考作文复习策略3篇
中考作文复习策略3篇中考作文复习策略1：应考策略1.命题作文一是认真审题，明确题意。
要仔细弄清题目的要求、重点和范围。
二是确定中心，选好材料。
认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。
确定写作中心后，就要围绕中心，对回忆的材料进行取舍，选择最能表达中心的材料进行作文。
三是列好提纲，确定详略。
在动笔写作之前，要列好一个写作安排，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可能略写，分个主次。
2.半命题作文一要补好文题，即将半命题作文变为命题作文，补写文题时应注意三点：(1)易于自己写作，如“(妈妈、我、故乡的小河……)，真不简单”你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你就另选词语。
(2)确定体裁。
一般考场作文都没有文体要求，但我们写作时一定得有文体，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是说明文，或是议论文;是写人记事，还写景状物，或是阐述道理。
一旦文体确定，写作时就要突显所确定的文体特点，坚决杜绝“文体杂柔”“文体四不像”的现象。
(3)内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，同时也放宽了题目本身的要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，如“，真不简单”，有的考生填上“打麻将”“抽烟”“自杀”等词语，这样让阅卷老师瞠目结舌，降低了文章品位。
二要选好材料。
补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题、审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。
要将选择的材料进行认真筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
三要有好的开头，扣题的结尾(其实这是任何类型作文都应该做到的)。
好的开头是成功的一半，开头要抓住人心，吸引读者往下读的欲望，分数也会有所提高;如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关健。
作文复习初三写作技巧与范文解析
作文复习初三写作技巧与范文解析一、写作技巧1. 明确命题要求：在进行作文复习时，首先要明确命题要求。
仔细读题，了解题目中所要求的核心内容和写作方式，确保自己对题目要求有清晰的理解。
2. 拟定写作思路：在确定了命题要求后，需要拟定写作思路。
首先，理清思绪，明确自己的立场和观点。
其次，合理分配篇幅，安排好各个段落的内容。
最后，确保写作思路的连贯性和逻辑性。
3. 多读范文：为了提高自己的写作水平，初三学生应该多读范文。
通过阅读优秀的范文，可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，从而提升自己的写作能力。
4. 注意语言表达：写作时要注意语言表达的准确性和规范性。
语言要简洁明了，句子要通顺流畅，避免出现拗口和冗长的表达。
5.遣词造句：在写作时，可以尝试使用一些高级词汇和短语，提升文章的品味。
同时，要注意句式的多样性，避免过多使用简单句，可以适当运用复合句和并列句等。
二、范文解析下面是一篇关于如何保护环境的范文：近年来，环境污染问题日益严重，保护环境成为全社会的共同责任。
作为初中生，我们应该如何积极参与环保行动呢？首先，我们应该从身边的小事做起。
比如，我们可以每天节约用水，循环利用废纸和塑料瓶，少开车多走路或骑自行车等。
这些看似微小的行为，累积起来也能对环境产生积极的影响。
其次，我们还可以参与到环保组织或志愿者活动中。
可以参加社区的环保志愿活动，协助清理垃圾和植树造林等。
通过实际行动，我们能够真正地感受到环境保护的重要性，并且更好地为环境做出贡献。
此外，我们还应该增强环境保护意识，不仅要保护好我们周围的环境，也要传播环保知识，影响他人。
可以向身边的同学和家人宣传环保的重要性，并教育他们正确地对待环境，做到真正的保护。
总之，作为初中生，我们要积极参与环保行动。
从小事做起并加入社区活动，以及增强环保意识，都是我们能够为环境保护贡献一份力量的重要方式。
以上就是本文对初三学生作文复习的写作技巧和范文解析。
希望对广大初三学生在写作复习中有所帮助，提高自己的写作水平。
中考语文作文复习方法
中考语文作文复习方法（1）让学生了解中考作文的进档原则以及评分细则，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
A.坚持按“内容”和“表达”两大类分别给学生的作文评分，不打印象分。
B.将不同类别的作文印发给学生，让学生先根据标准自主评分，然后进行交流。
（2）重视审题。
不设审题障碍，不等于不需要审题。
尤其是武汉常考查供材料作文，更需进行审题训练。
审题训练可在讲解审题方法的基础上，采取集中复习和分散复习相结合的办法。
（3）重视立意深刻的训练。
作文备考不能在形式上纠结，要关注学生的思维训练，情感培养。
对生活有思考，对成长有设想，对美好未来有追求。
作文的最高层次体现在：思考深入。
列举现象后，还要思考为什么会产生这种现象。
贴近生活实际，关注现实，表达情思。
复习时可作比较评点。
立意训练的方式可灵活多样：A呈现一篇例文要学生欣赏文章的立意；B呈现一组例文要学生辨析立意的高下，也可结合阅读教学，分析同一单元同一话题的课文在立意上的区别，评论它们立意的高下；C让学生面对题目谈立意（或中心），然后交流、辨析，拓展学生的思维，拓宽学生的视野。
举例：把议论文写深刻口诀：概括材料简而精，提炼观点准且明；并列层进相结合，以问引论思路清。
论点句后应阐释，围绕论点说原因；言简意赅叙事例，典例泛例结合紧。
举例以后要分析，因果归纳与假设；对比论证添厚度，辩证说理更得劲。
（4）分项训练，每一步都要分成几个专题进行分项训练。
如微格：如何提炼材料的中心，如何展开写作思路，如何分析论据，如何将文章写深刻等。
定格：记叙文和议论文的常模。
升格：选择几篇有代表性的习作，共同修改，以作示范；在让自己的习作升格。
（5）重视写作提纲的训练。
（6）重视段的写作。
如议论文结构段的写法：①观点句②阐释句③材料句④分析句⑤结论句（观点句）（7）采用多种方法进行评讲，让学生确有收益。
如比较法、会诊法、互改法、片段再写法。
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选
中考作文精选如何复习4篇__2021中考作文精选中考作文是中考的一部分，占据了相当的比重。
要想取得好成绩，充分复习是必不可少的。
下面是四篇关于如何复习中考作文的精选，希望能对大家有所帮助。
第一篇：明确考点，合理安排时间复习中考作文首先要明确考点，了解所需掌握的知识点和要求，比如各类作文的写作要求和常见的题材等。
接下来，要合理安排复习的时间。
可以按照时间顺序对各类作文进行复习，从最基础的叙事作文开始，逐步深入，最后再进行综合练习。
每天安排一定的时间进行作文复习，并且要坚持下去。
第二篇：阅读范文，积累素材除了了解作文的写作要求，还要多读一些优秀的范文，积累素材和写作技巧。
可以选择一些经典的、有代表性的范文进行阅读，学习它们的结构、语言表达和观点论述等。
在阅读的过程中，要注意思考作者的写作意图和表达方式，培养自己的写作感觉。
也可以自己收集一些有关的素材，比如名言警句、生活中的瞬间、社会热点等，以备写作时使用。
这样在写作时就会有更多的素材可供运用。
第三篇：多练习，勤总结练习是提高写作水平的关键。
可以选择一些题库进行练习，可以从简单的叙事作文开始，逐步过渡到议论文和应用文等。
在练习的过程中，要注意时间的控制，不要花费太长时间在一篇作文上，要注重提高写作的速度和准确度。
在练习的过程中，要注意总结和反思。
及时找出自己的不足之处，积极改正错误，增加自己的经验和技巧。
可以请老师或者同学给予一些建议和指导，这样可以更加系统和全面地提高自己的写作水平。
第四篇：积极备考，自信应考复习中考作文不能只停留在纸上谈兵，更要实践运用。
可以参加一些作文比赛或者参与学校组织的作文活动，积极展示自己的写作能力。
这样不仅是对复习的巩固，也是对自己写作能力的检验和提高。
在中考作文考试当天，一定要保持自信。
不要因为紧张而犯错误，要相信自己经过了充分的复习，已经有了一定的写作能力。
要冷静思考题目要求，合理安排时间，做到有条不紊地展开写作。
要注重语言的规范和书写的整洁，这样才能获得更好的分数。
中考作文-中考作文复习三步走精品
中考作文-中考作文复习三步走精选中考作文复习“三步走作文，在语文中考取占有半壁河山，能够说，作文的成败，直接关系到语文成绩的高低。
在初三总复习中，作文应是复习的重中之重。
怎样在现阶段短时间内复习好作文呢？· 写作资料的高密度累积经过几年的阅读，学生在阅读量上受益匪浅，但要真实用好这些资料，让这些资料内化为自己的东西，还需要初三阶段的高密度累积、概括整理和加强稳固。
要点要做好以下几方面的工作：①梳理概括、活学活用课内资料；②拓展延长，持续加大课外阅读量；③放飞思想，进行课外名言警语、诗词的分类整理；④陶冶情操，进行美文的初步赏析和累积；⑤升华认识，培育对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；⑥习惯累积，要点培育优秀的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。
·写作方法的迁徙运用文无定法，但非无章可循。
作文总复习的第二阶段，要在大批阅读的基础上，概括各种各种的写作手法并运用之。
如经过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确怎样托物言志；读过《海燕》、《白杨礼赞》，就要概括出象征手法的特色在阅读中，精心探析各种写作手法的特色，仔细推测各种写作手法的运用，会遇到耳濡目染的影响，各种写作手法会自但是然地运用到自己的写作中来。
·写作技巧的理性思虑作为考试作文，在形式上追求一点色彩是必需的。
在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，进而占有必定的优势。
在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：①安排一个合理的次序，使作文思路清楚，有条有理；②精心磨炼开头、结尾，使之成为凤头、豹尾；③给作文一个亮丽的包装，如文前写题记、文中拟小标题、采纳书信体、日志体、戏剧体等形式。
这些方面的技巧，都要成立在作文资料丰富、写作手法使用适当的基础上，要依据内容，理性思虑，做合理选择，不行纯真追求技巧，不然作文见面目可憎，令人生厌，成效事与愿违。
中考作文怎么复习？
中考作文怎么复习？如何复习中考作文一、语言技能训练方法。
每节语文复习课前五分钟，学生根据老师每周语言训练的题目进行准备好的口头表达。
比如各种短文应用文训练，各种风格的片段训练等。
可以训练和培养学生的思维能力和语言表达能力。
第二，收集材料的方法。
充分利用学生手中的各种材料，每周拿出一节课自由阅读，让学生在浩瀚壮阔的作文海洋中，收集作文素材，学习各种写作技巧。
第三，名作欣赏。
指导学生在收集材料的活动中挑选出最好的作品，每人选择一个，让学生分组或上课交流。
这种方法不仅拓宽了学生的写作视野，而且培养了学生的审美意识。
第四，特殊训练法。
一段时间内，用搜集素材、鉴赏名作的方法，集中训练一个专题。
比如说明文的题目，按照空间、时间或者逻辑的顺序练习一篇，找出说明文的写作技巧和方法。
这种方法也可以运用到应用文写作中，既能让学生掌握应用文各种类型和格式的要求，又能通过对比暴露和纠正应用文写作中容易混淆和错误的地方。
第五，大纲训练法。
这种方法的目的是增加训练密度，节省训练时间。
比如训练议论文的时候，题目是一个一个讨论的。
老师可以启发学生提出一些作文题目，如《说难》、《说失败》、《迟到一分钟是小事吗？》等。
在众多题目中，选出五个，然后要求学生只画一个提纲，不写一篇短文。
这种方法要求学生在有限的时间内从不同的角度进行训练，既培养了学生的快速思维，又在写作效率上事半功倍。
第六，模仿写作法。
目的是训练学生的听力、记忆力和模仿想象力。
老师和学生先读一篇范文，然后让学生模仿。
七、心理素质训练法。
这种方法的目的是训练和培养学生参加考试的心理素质，提高他们在考场上的抗干扰能力。
其训练方法有：(1)模拟考试作文。
(2)举办中考作文技巧讲座。
(3)排除干扰训练。
如考场交流(校际交流)、现场教师交流等。
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中考作文复习的主要内容及方法
发表时间：2011-08-09T16:45:39.967Z 来源：《中小学教育》2011年第10期下供稿作者：陈虎娟
[导读] 真正提升学生的作文水平，要高度重视作文修改。
陈虎娟河北省霸州市第八中学065700
一、中考作文复习的主要内容
日常作文教学受传统的观念影响，重在通过大量阅读获得语感和文感，在积累判断文章优劣的感性经验的基础上，加以大量零碎的作文练习，逐步形成写作表达能力。
加上现行语文教材以文章内容范畴编排，很少有写作技法指导的系列梯度安排，写作方法指导多以读写结合的方式，零敲碎打地对课文写作方法进行写作迁移，因此，作文教学缺少写作方法的系统指导成了一种普遍的弊端。
针对作文教学的现状及中考的需要，我认为中考作文复习的内容应该在以下几个方面：
1、读题和写作构思训练
即从考场成文的思维过程角度，强化审题、立意、选材、构思训练。
撇开生活积累和语言表达不谈，学生考场作文往往直接制约于写前的运思过程。
中考复习要努力强化写前构思意识和能力，帮助学生把写前的思维过程理清楚、引深入。
（1）审题训练。
比如读清提示，明确选材范围和立意角度；读明题中关键词语之间的关系；读出题中题眼和限制；读懂题中的比喻等。
同时要教学生认识和区别不同的试题类型，明确相应的审题和写作要求。
（2）明确立意。
在正确理解题目的基础上，要为自己的作文确定一个明确的主旨，也可以是一个表达倾向。
主题宜先行，倾向应明朗，立意贵在新颖深刻。
（3）同步选材。
选材这一思维活动应紧承立意，围绕主题选材，或者立意与选材同步生成。
（4）成文构思。
要着重解决怎么写，包括确定文体、写作手法、如何开头结尾、如何安排结构、写作重点是什么……这些在动笔之前都要有一番酝酿，打定腹稿，再来动笔。
下面以“成长的路上，他（她）牵着我的手”文题为例。
通过审题，可以知道文题中传达了这样几个重要内涵：“牵着我的手”的意思为对“我”的关爱呵护、帮助扶持、教诲开导；“成长的路上”是一个限制，意味着对人和事的陈述必须着眼于对我的成长的影响和意义。
由此可以明确立意：通过讲述成长道路上的经历，表现亲人、老师、同学、朋友对“我”的帮助和影响，表达感激之情和成长感悟。
继而写作者可从成长经历中选择符合主题要求的材料，并进行写作构思。
2、从写作方法角度强化入格训练，包括常规格和扮靓作文的提高格
如结构入格：首尾呼应、卒章显志、一线串珠、片断组合、标题引领、段落排比、美句导航、抑扬转换、对比突变等。
如语言表达入格：人物刻画生动、形象说理深刻、情感表达细腻、景物描写优美、文化因素渗透、情境再现逼真等。
如文体入格：倡导记叙文写作，可以训练表达方式的综合运用。
可适当指导议论性散文，并强调区别于记叙文，重点是防止文体不清。
二、中考作文复习的教学方法
在明确了中考作文复习的主要任务和主要内容后，基本形成了中考作文复习的网络和序列，然后努力实现作文复习和作文指导的课程化。
1、定点鉴赏，感悟得法
阅读是“吸纳”，写作是“倾吐”，读写结合，借鉴和模仿是作文的不二法门。
首先要进行阅读定向、定点，紧紧扣住作文复习训练中的某一训练点，或对若干点进行一定的整合，形成阅读专题；再提供相关的阅读材料，或由学生寻找相关的阅读材料，在阅读鉴赏中感悟写作方法。
定点阅读鉴赏的好处是角度单纯、视点清晰，赏得透，便于学生得法。
所选例文一定是为完成训练计划的最好范本，可以是学生同龄人的习作，也可以是优美的名家短文，要切近学生实际，便于学生提炼归纳带有规律性的方法，进而易于模仿和借鉴。
2、在模仿训练和修改中提高
所谓模仿训练，就是把在作文复习课中学来的方法、技巧运用到自己的习作中去。
因为阅读中的鉴赏是专题性的，归纳的写作方法单纯、明确，这就有了训练目标的明确性。
比如“语言表达入格”一项中，“景物描写”可以作为一个单项训练专题，以“景物描写方法”、“景物描写在文章中的运用”两个训练点进行赏读和模仿运用训练；学生基础较好的，则可以把“人物描写生动”、“景物描写优美”这两项整合到“情境再现逼真”这一项中进行赏读和模仿训练。
真正提升学生的作文水平，要高度重视作文修改。
作为作文修改课，一般选择具有共性问题的学生习作，紧扣作文复习专题，以赏读归纳之法来分析评价是否达到了训练目标。
要充分发挥学生集体的智慧，在评议中深化学生的理解和认识，鼓励学生提出修改方案，以提高实际写作能力。
总之，中考作文复习要有目标、有序列、有针对性；要自编写作教材，实现作文教学的课程化。
这是一项非常艰巨的任务，需要长期关注、积极筹备、共同合作。