人教版四年级上册第三单元复习资料

第三单元复习参考资料
一、字
（一）生字——会读会写。

溢yì允yǔn墙qiáng牌pái添tiān训xùn覆fù凝níng辣là
酷kù愉yú拆chāi融róng剩shèng 伐fá煤méi
（二）多音字不可轻。

盛开（shèng）──盛饭（chéng）逃散(sàn)──散文（sǎn）
冲动（chōng）──冲南（chòng）尽jìn(尽头)----jǐn(尽管)
砍倒（dǎo）──倒立（dào）
（三）形近字细分辨。

竖（竖起）──坚（坚强）慢（缓慢）──漫（漫长）唤（呼唤）——换（交换）疏（疏通）──蔬（蔬菜）折（打折）——拆（拆除）疑（疑惑）——凝（凝视）伐（伐木）──代（代表）喻（比喻）——愉（愉快）斧（斧头）──爷（爷爷）睁（睁眼）──挣（挣扎）溶（溶解）──融（融化）拽（拽住）——曳（摇曳）锹（铁锹）——揪（揪出）
二、词语
洋溢允许围墙隆冬孤独训斥
覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下
伐木告示牌火辣辣煤油灯
鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香
狂风大作雪花飞舞草翠花开增添融化
（一）词语会理解。

凝视：指聚精会神地看。

训斥：训诫、斥责。

叱责：用严厉的语言职责别人。

诧异：惊讶，觉得奇怪。

龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。

可怜巴巴：非常令人可怜的样子。

（二）近义词，义相近。

宽大──宽阔诧异──惊异融化──消融
必须──一定愤怒──恼怒温柔──温和
厉害──凶猛喧闹──喧哗训斥──斥责
凝视──注视孤独──孤单热闹──喧闹
（三）反义词，义相反。

冷酷──热情训斥──夸赞清澈──浑浊
勤恳──懒惰谦虚──骄傲寒冷──炎热
温柔──凶狠委屈──难过喧闹──寂静
允许──禁止简单──复杂
（四）类型词，要积累。

ABB：兴冲冲笑呵呵火辣辣懒洋洋
ABCC：可怜巴巴喜气洋洋生气勃勃气势汹汹
三、句段
《巨人的花园》
1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

“凝视”指聚精会神地看。

小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。

从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。

2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
“任性”指放任自己、不加约束。

“冷酷”指待人冷淡苛刻。

这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。

他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。

《幸福是什么》
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

“义务”就是应尽的责任。

“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。

这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

《去年的树》
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。

《小木偶的故事》
这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。

【扩句与缩句】规则：不改变句子原意。

扩句：加上“的”（名词前）、“地”（动词前）、“得（形容词前）”；最少扩两处。

例如：
原句1：小姑娘感到了快乐。

扩句1：善良的小姑娘感到了前所未有的快乐。

原句2：小熊跳舞。

扩句2：笨拙的小熊兴高采烈地跳着圆圈舞。

缩句：删去“的”、“地”、“得”，以及环境（“在……中”，“在……下”,“在……里”等）。

缩到底，不改变句子原意，只留主干部分。

例如：
原句1：在今天的少代会上，同学们声音洪亮地齐唱了一首曲调美妙的歌。

扩句1：同学们唱了歌。

原句2：战士们在老班长的精神鼓舞下，终于走出了危机四伏的草原。

扩句2：战士们走出了草原。

四、文章结构童话启示
《巨人的花园》
结构：美丽园→寒冷园→幸福园
启示：和大家分享的快乐，才是真正的快乐。

（或者：没有有孩子的地方就没有春天。

）
《幸福是什么》
结构：十年前——三个少年清理老泉、砌水井→听了神秘少女的话，各自去寻找幸福→十年后——三个青年聚首井边畅谈幸福
启示：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

《去年的树》
结构：去年——鸟儿和树是好朋友，约定明年再见，小鸟为大树唱歌。

今年——大树不见了，小鸟询问树根、大门、小女孩来寻找大树。

启示：要珍视友情，信守承诺。

《小木偶的故事》
结构：老木匠制作了小木偶，只给了他一种表情——笑→小木偶遇见小红狐，被欺骗、抢劫、诬陷→熊警官也不信他的辩解→小兔子以为他在开玩笑→老婆婆以为他在撒谎→蓝鼻子小仙女闻到了他的伤心，给了他人类所有的表情。

启示：笑是很重要的，但只会笑是远远不够的。

五、文学常识
童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。

童话分为两大类：一类是由作家创作的。

如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童话》。

1. 《巨人的花园》作者：王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。

2.《幸福是什么》作者：埃林·彼林，是保加利亚著名作家。

3.《去年的树》作者：新美南吉，日本童话作家。

4．《小木偶的故事》作者：吕丽娜，中国童话作家。

六、必背
1、P41：
从前，一个小村子里有座（漂亮的）花园。

那里，春天（鲜花盛开），夏天（绿树成阴），秋天（鲜果飘香），冬天（白雪一片）。

村里的孩子都（喜欢到那里）玩。

花园的主人是个（巨人），他（外出旅行）已有好久了。

花园里常年（洋溢着）孩子们（欢乐）的笑声。

2、雨中的树林
雨中的树林是个（童话世界），走进去你就会变成一个（小精灵）。

每棵树会送给你很多（喜悦），你还会发现很多（新奇）的事情。

（晶莹）的雨珠（滚动）在叶面上，蜘蛛（吐丝）给你串一串（项链）。

（落花）铺成的地毯（又软又香），还有青蛙（击鼓）( 跳舞)为你表演。

（鸟儿）在雨中也愿一展（歌喉），听歌的（松鼠）摇着（毛茸茸）的尾巴。

细雨淋过的浆果（酸甜可口），（刺猬）扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变（魔术），落在地上立刻变成了（蘑菇）。