常识积累:商品与价值规律

常识积累:商品与价值规律
常识积累:商品与价值规律

常识积累:商品与价值规律

商品及其属性

(一)商品的含义:用于交换的劳动产品。

①具备两个条件:劳动产品;用于交换。

②不同的商品能够进行交换,是因为它们都是劳动产品,生产它们都耗费了人的体力和脑力,即无差别的人类劳动。

③商品交换实质:商品生产者之间的劳动交换。

(二)基本属性:价值和使用价值。

使用价值:商品能够满足人们某种需要的属性——自然属性。体现人与物的关系。

价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。——社会属性。是商品的独有属性。体现人与人之间相互交换的劳动关系。

二者关系:①商品是使用价值和价值的统一体,一种物品要想成为商品,必须既有使用价值又有价值,二者缺一不可。②使用价值是价值的物质承担者,有价值的东西一定有使用价值,但有使用价值的东西不一定有价值。

(三)商品价值量及其有关的概念。

1.概念

商品价值量:衡量单位商品价值大小。

2.价值量的决定因素——社会必要劳动时间

社会必要劳动时间,是指在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间。

商品的价值量和社会必要劳动时间成正比。某种商品消耗的社会必要劳动时间越长,其价值量越大,反之,越小。

3.商品的价值量与劳动生产率的关系

(1)明确劳动生产率的含义及分类。

含义:劳动者的生产效率,用单位劳动时间内生产的产品数量来表示。

分类:

①个别劳动生产率(个别企业或劳动者的劳动生产率);

②社会劳动生产率(某个行业或部门的劳动生产率)。

(2)关系:单位商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因为社会劳动生产率提高,意味着单位商品耗费的社会必要劳动时间减少,因此,单位商品的价值量就会减少。

价值规律

1、基本内容:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。

2、表现形式:商品价格受供求关系的影响,价格围绕价值上下波动。

从单个交换过程来看,商品的价格可能高于或低于商品的价值;但从一段较长时间来看,商品的平均价格和商品的价值相符。

3、作用:

(1)调节生产资料和劳动力在社会生产的各部门之间的分配。

(2)刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率,促进社会生产力的发展。

(3)促使商品生产者在市场竞争中实现优胜劣汰。

小学生必会文学常识

小学生必会文学常识 点点滴滴要积累生活处处是语文 001、我国历史上的“十圣” 酒圣:杜康,夏朝帝王,传说为酒发明者。 文圣:孔丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,春秋末期的思想家、教育家、儒家学说的创始人。 史圣:司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉著名的史学家和文学家,是我国第一部纪传体通史《史记》一书的作者。 草圣:张旭,唐代书法家,他擅长草书,对旧隶的草体造诣更深。 医圣:张仲景,名机,南阳郡(今河南南阳)人,东汉医学家,著有《伤寒杂病论》和《金匮要略》两书,对我国医学发展影响很大。 武圣:关羽,字云长,河东解县(今山西省)人,东汉末期蜀国大将,重义气,精武艺,后人尊其为“关圣”、“关帝”。 书圣:王羲之,字逸少,晋琅琊临沂(今山东省)人,是东晋时著名的书法家,主要伤口有《黄庭经》、《兰亭序》等。 画圣:吴道子,阳翟(今河南)人,唐朝著名画家,擅长人物画,有“吴带当风”之美誉。 茶圣:陆羽,唐朝人,以嗜茶著名,著有《茶经》三卷。 诗圣:杜甫,字子美,号少陵,河南巩县人,唐代伟大的现实主义诗人。著有《杜工部集》。 002、戏曲脸谱的色彩 红色:一般象征忠勇、正义、威武、庄严,大多用于富有血性的人物。 紫色:表现骁勇、刚毅、正直、坚强、胆大。 黑色:表现公正、无私,如包公;表现暴躁、鲁莽、耿直,如张飞、李逵、项羽。白色:大多现阴险、狡诈、居心叵测。如曹操、赵高。也有脸谱中保留一定肉色的部分,表现不像大白脸那么坏。 蓝色:表示勇猛、粗犷,较黑色更有强烈性格。黄色:一般表现性格猛烈。金色与银色:用于佛祖和神仙一类人物。赭色和粉红色:表现比较正直的老人。 003、历代文坛“四大家” 初唐文坛四杰:王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 初唐四大书法家:欧阳洵、褚遂良、虞世南、薛稷。 唐代文章四友:杜审言、崔融、李峤、苏味道。 楷书四大家:唐代颜真卿、柳公权、欧阳洵、元代赵孟頫 宋代书法四大家:蔡襄、黄庭坚、米芾、苏东坡。 北宋文坛四大家:王安石、欧阳修、苏东坡、黄庭坚。 苏门四学士:黄庭坚、张耒、晃无咎、秦观。 南宋诗坛四大家:杨万里、陆游、范成大、尤袤。 元曲四大家:关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。 明代江南四大才子:唐伯虎、祝枝山、文征明、周文宾。 004、文坛组合别称 01、“唐宋八大散文家”指唐朝的韩愈、柳宗元, 宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

商品经济与价值规律终审稿)

商品经济与价值规律文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

§1商品经济与价值规律 教学目标: 1.理解商品的二因素、商品价值量的决定、社会必要劳动时间、劳动生产率等基本概念。掌握价值规律的内容、形式、作用。 2.能够运用商品价值量、社会必要劳动时间和劳动生产率之间的关系认识现实生活中的商品交换问题。能够运用价值规律的知识分析和解决现实生活中的一些重大的、普遍的经济现象。 3.进一步熟悉和领会价值规律的内容、形式、作用。掌握透过现象看本质的分析方法,帮助学生树立市场意识、竞争意识、效率意识和科技意识,培养学生处理实际问题的能力。 教学重点:商品的二因素、商品价值量的决定、价值规律。 教学难点:劳动生产率的变化而引发的商品交换比例的变化、价值规律的实现(等价交换的实现) 教学方法:讲练结合,计算机辅助教学 教学过程: 一、商品和商品经济 1.商品的含义 ▲什么是商品:商品是用于交换的劳动产品. 2.商品经济的产生时间:大约产生于原始社会末期,随人类社会的第二次社会大分工的出现而出现。

3.商品经济产生与存在的条件:一是社会分工;二是生产资料和产品属于不同的所有者。 4.商品经济的内容:商品生产与商品交换的总和。 5.商品经济的发展历程:商品经济发展至今日有几千年的历史。在原始社会末期、奴隶社会、封建社会中,自然经济占统治地位,商品经济处于从属地位;在资本主义社会,商品经济得到高度发展,占统治地位;社会主义商品经济是新型的商品经济,是建立在公有制基础上的商品经济。 应注意的几个问题: ▲物品、劳动产品、商品三者的关系 ▲先有商品生产还是先有商品交换 ▲送给别人的礼品是不是商品为什么 ▲物品、劳动产品、商品三者的区别和共同点.(略) ▲先有商品生产还是先有商品交换: 从历史发展的过程看是先有商品交换,后有商品生产.;从社会再生产过程看,是先有商品生产,后有商品交换. ▲送给别人的礼品是不是商品为什么 ▲ 商品作为用于交换的劳动产品,它只存在于流通领域,一旦离开流通领域,则成了消费品,也就不是商品了。

价值规律是商品经济的基本规律

暑期社会实践报告(思政作业)—价值规律在现实生活中的运用 时间:2011年8月末 地点:信阳息县城郊水果蔬菜市场、城郊乡部分村庄 调查对象:某一经营蔬菜批发零售的老板、部分家庭主妇、一位大学生、一位专门经营蔬菜种植的菜农 调查范围:与市场关系比较密切的人群(人员范围)、息县县城及附近地区(地域范围) (具体事例、数据、理论分析、展望、对策、建议、调查手段、过程、分析结果)秋季一到,我县的农村居民又要张罗着买蒜种了,以期自家有一些新鲜蔬菜,方便日常食用。据调查所得,我县去年大蒜价格持续居高不下,达到每斤6元之高;事实上,该现象在全国范围内都很普遍,其主要原因是2009年冬季持续低温冷害导致大蒜产量大幅下降而人们的需求得不到充分满足。再看今年,市场上的大蒜已是每斤0.8元的低价了。明明今年大蒜的质量普遍比去年好的太多,为什么不能如去年一样卖个好价钱呢?这就是价值规律的作用。价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容是:商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,交换价值要以价值量为基础,实行等价交换。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。这就不难解释,为什么大蒜的价格会在一年内迅速回落,而不是持续走高了。在我县市场上,去年出现大蒜价格与价值相背离的现象,主要是由于市场上的大蒜供给和需求不平衡引起的。大蒜供应不足,而需求不减,买者同买者就会竞争,从而使价格高于价值;而今年大蒜供应量足以满足市场需要了,甚至过多,出现供过于求的情况,为了尽快出售自己的库存大蒜,避免其因为库存损耗(如:大蒜变质、脱水而减重等)使成本增加,卖者同卖者就会竞争,从而出现了今年价格低于价值的情况。可见,供求关系会影响价格,使价格上下波动。其实反过来,价格的上下波动也会影响供给和需求。还是以大蒜为例,当大蒜的价格高于价值时,人们看到经营大蒜有利可图,于是很多蒜农加大了大蒜的种植量,甚至有的人舍本业转而种大蒜,导致大蒜生产量增幅较大,使市场的大蒜供应处于饱和甚至过饱和状态,改变了供求关系,导致大蒜价格下降;当大蒜的价格低于价值时,蒜农盈利空间变小甚至亏本,为了获利,他们就会减少或停止大蒜的生产,这样一来,下一年大蒜的产量就会下降,从而改变供求关系,导致大蒜价格再次上涨。这就是为什么大蒜的价格会上下波动、有起有落了。 众所周知,一辆自行车,它的价格再贵,也不会贵过一辆轿车。这就是为什么我们俗语说:“一分价钱一分货”了。用经济学的语言说,就是生产一辆自行车的社会必要劳动时间远低于生产一辆轿车的社会必要劳动时间。也就是,那么轿车的价值量远高于自行车。交换价格,是围绕价值波动的。我们再看大蒜的情况。据一位农民介绍,每亩地大约需要大蒜蒜种300斤,一斤蒜种正常价格在1元左右。加上耕地、购买地膜、浇水、施肥、田间管理等各种费用加在一起再加上人工成本,2009年以前每亩地的成本大约900元。但是,2009年以来,蒜种价格猛涨,仅此一项就比2008年翻几番,又加上化肥、地膜等产品的价格也不断上涨。所以,2009—2010年蒜农投入的成本比往年大幅上涨,达到约1700元。而由于2009年末—2010年初气温持续偏低,大蒜越冬期长,蒜苗返青推迟,生长缓慢,直接导致成熟期推迟了大约半个月,同时也对大蒜的单产造成了很大影响,由以前的亩产约1200公斤降为亩产1000公斤。付出的成本多了,得到的产品少了,由于2009—2010年全国普遍如此,2010年生产大蒜的社会必要劳动时间就上升了,大蒜的价格是以价值量为依据,这也就是为何2010年的大蒜价

商品和商品经济教案

商品和商品经济教案 【教学目标】 知识方面: 使学生了解商品经济的发展过程、含义、存在条件及基本类型,掌握商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系; 能力方面: 提高学生分析问题的能力,加深对所学知识的理解; 觉悟方面: 学好商品经济理论,有助于正确认识经济现象和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性。教育学生树立商品意识,为将来社会主义现代化建设作好理论上的准备。

第一框商品和商品经济的含义 【教学重点】 商品的概念。它是经济常识中最基本的概念,以后的一系列内容,都是建立在这个基本概念的基础上。 【教学难点】

商品的概念【教学方法】举例法,讨论法,阅读 法,讲解法【教学课时】1课时【教具准备】多媒体教学设备一套【教学过程】一)导入新课 首先,老师请同学们看一样东西(展示道具:钥匙 扣),这是朋友送给我的小礼物,下面请同学们回 答:这是什么?(提问)好,同学们回答的都对, 它既是钥匙扣、小礼物,也是个小东西、小物品。 试想,如果我把这个钥匙扣拿到市场上去卖,那它 又是什么?答:(商品教师:商品是经济常识中 的一个最基本的概念,所以我们第一课就来学习有 关商品和商品经济的知识。 今天我们来学习第一节第一框:一、商品和商品 经济的含义(多媒体) (二)讲授新课一.商品的定义。 提问)曾经有个学生问我“凡是用钱买来的东西就是商品”吗?那你们对这句话的理解是怎样的? (教师)“凡是用钱买来的东西就是商品”,这只是从我们的生活经验出发,从现象上看问题,我们要求的是透过现象看本质,给商品下个科学的定义。大家知道现实生活当中有人用钱买官,搞权

钱交易,也有人为了金钱出卖自己的名誉和良心,照这么说,人的名誉、权力、良心、官位都也是商品了吗? 师:看来同学们不认可人的名誉、良心、官位、权力是商品这一说,确实,这些东西不是商品,也不应该成为商品。看来大家对“凡是用钱买来的东西就是商品” 这句话有疑问,我们来做个比较,例如:你们所用的学习用具(书、笔、纸、墨)、身上穿的衣服等是物品,而名誉、良心等不是物品,是不能买卖的,所以他们不是商品,因此,商品首先必须是物品(教师)那么,物品是否也都是商品吗?像大自然空气中的氧气,水就不是商品,但是医院里给病人输的氧气和超市里卖的矿泉水在某种条件下实现了从非商品向商品的转化,那么这个条件又是什么呢?(只有经过劳动加工的物品,才有可能成为商品)小结:现在我们可以对上面所学的内容进行一次小结,就是说:经过劳动加工的物品是劳动产品,即劳动产品是消化人的体力和脑力创造出来的。所以说,商品首先必须是劳动产品,不是劳动产品的物品是不能成为商品。例如:空气,未开发的矿泉水等。

双语阅读必备文学常识积累第一课时

双语阅读必备文学常识积累 首先我们来梳理一下中国的朝代,帮助大家以后的学习 尧舜禹夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。 1.我国第一部诗歌总集是《诗经》.第一部语录体儒家经典是《论语》 2."四书五经","四书"指《大学》《中庸》《论语》《孟子》, "五经"指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 3.我国的第一位伟大的爱国主义诗人是(屈原),他的代表作《离骚》为我国第一首长篇抒情诗。 4.女娲造人、女娲补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黄帝战蚩尤、鲧禹治水这些神话故事中解释自然现象的有(女娲补天)、(女娲造人)、(盘古开天地);反映人类同自然斗争的有(后羿射日)、(精卫填海)、(鲧禹治水);反映社会斗争的有(黄帝战蚩尤)。 5春秋战国时期百家争鸣,其中孔子是(儒家)学派的代表人物,名(丘),字(仲尼),他不仅是一位思想家,还是一位(教育)家 1.秦汉时期 1.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家(司马迁)撰写的《史记》,被(鲁迅)誉为"史家之绝唱,无韵之《离骚》",与司马光的《资治通鉴》并称"史学双壁" 2. 汉赋四大家:(司马相如)、扬雄、(班固)、张衡 3、我国第一部断代体通史是《汉书》,作者是东汉的(班固) 4、西汉文章两司马指的是(司马迁)、(司马相如) 2.魏晋南北朝时期 1.我国第一位女诗人是(蔡琰(文姬))。 2乐府双壁指的是《孔雀东南飞》、《木兰辞》(《木兰诗》加上《秦妇吟》为乐府三绝 3.建安"三曹"指的是( )、( )、( ),"七步之才"这个成语就是由()的《》诗得来的。其实建安曹家人才辈出,你还记得那个称象的男孩吗?他叫什么名字?() 4.魏晋南北朝诗人,被钟嵘《诗品》称为"古今隐逸诗人之宗"的是(),你能写出一个他的作品的名字么? 答案:3.曹操、曹丕、曹植、曹植《七步诗》曹冲 4.陶渊明《归园田居》《饮酒》《桃花源记》…… 3、唐宋时期 由于隋代十分短暂,文学的发展也不够典型,所以我们直接进入唐宋时期1.初唐四杰指()、()、()、()

小学语文:必会文学常识积累

小学生必备文学常识积累 首先我们来梳理一下中国的朝代,帮助大家以后的学习 尧舜禹夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代乂十国,宋元明清帝王休。 1 ?我国第一部诗歌总集是《 》?第一部语录体儒家经典是《 》 2?“四书五经“,”四书”|指《 》《 》《 》《 》, “五经“指《 》《 》《 》《 》《 》 3?我国的第一位伟大的爱国主义诗人是( ),他的代表作《 》为我国第一首长篇 抒情诗。 4?女姻造人、女娱补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黃帝战蚩尤、鳏禹治水这 些神话故 事中解释自然现象的有( )、( )、( );反映人类同自然斗争的 有( )、( )、( );反映社会斗争的有( )o 5春秋战国时期百家争鸣,其中孔子是( )学派的代表人物,名( 人字( ), 他不仅是一位思想家,还是一位( )家 秦汉时期 1?我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家( )撰写的《 》,被( )誉为” 史家之绝唱,无韵之《离骚》\与司马光的《 》并称“史学双壁" 2.汉赋四大家:( )、扬雄、( )、张衡 仁我国第一部断代体通史是《 2、西汉文章两司马指的是( 魏晋南北朝时期 1 ?我国第一位女诗人是( )o 的《 》诗得来的。其实建安曹家人才辈出,你还记得那个称象的男孩吗?他叫什么名字? 2?魏晋南北朝诗人,被钟蝶《诗品》称为"古今隐逸诗人之宗"的是( ),你能写出 一个 他的作品的名字么? 唐宋时期 九作者是东汉的( 人( ) 2乐府双壁指的是《 》加上《 》为乐府三绝 1 ?建安?三曹"指的是( )、( )、( )「七步之才?这个成语就是由( )

考研政治马原考点:商品经济与价值规律总结

1、商品经济产生的历史条件 商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。商品经济产生的历史条件有两个:一是社会分工的出现;二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。 2、商品的二因素 (1)商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素。 (2)使用价值是指商品的有用性,通过交换满足他人需要,体现商品的自然属性;是构成社会财富的物质内容。使用价值是价值和交换价值的物质承担者。 (3)交换价值是一种使用价值同另—种使用价值交换的量的关系或比例。决定商品交换比例的不是商品的使用价值,而是价值。商品能按一定比例相交换,就是因为他们都有价值。 (4)价值:凝结在商品中无差别的一般人类劳动,本质上体现商品生产者之间的生产关系。 (5)商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。对立性表现在:商品的使用价值和价值是互相排斥的,二者不可兼得。统一性表现在:作为商品,必须同时具有使用价值和价值两个因素。价值的存在以使用价值的存在为前提,没有价值的物品可以有使用价值,但这只是普通的使用物品,而不是商品。 3、生产商品的劳动二重性 (1)商品的二因素由劳动二重性决定。劳动二重性不是两次劳动,而是同一劳动过程两方面。 (2)生产商品的劳动,一方面是具体劳动,形成使用价值,另一方面是抽象劳动,创造价值。 (3)具体劳动与抽象劳动是对立统一的关系。

①具体劳动和抽象劳动是商品生产同一劳动过程的两个方面; ②具体劳动所反映的是人与自然的关系,它是劳动的自然属性,而抽象劳动所反映的是商品生产者之间的社会关系,它是劳动的社会属性。 4、商品价值量的决定 (1)商品的价值不仅有质的规定性,而且还有量的规定性。 (2)商品价值的质是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。 (3)商品价值的量是由生产商品所耗费的劳动量决定的,而劳动量则是按劳动时间来计量的。 (4)社会必要劳动时间决定商品价值量,它是在同类商品的生产者之间竞争中实现的。 (5)商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比,与劳动生产率成反比。影响劳动生产率的因素包括: ①劳动者的平均熟练程度; ②科学技术的发展程度及其在生产中的应用; ③生产过程的社会结合; ④生产资料的规模和效能以及自然条件。 (6)商品价值量是以简单劳动为尺度计量的,复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动。 5、价值形式的发展与货币的产生;货币的本质和职能 (1)商品的价值形式经历了四个阶段:简单的或偶然的价值形式、总和的或扩大的价值形式、一般价值形式以及货币形式。货币是价值形式发展的完成形式。

价值规律的基本内容(精华版)

《价值规律的基本内容》 试题: 价值规律的基本资料是什么? 答案: 价值规律的基本资料是: (1)商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。 (2)商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。 解析: 价值规律的基本资料: 商品价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的,商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。 【相关题目】 价值规律的基本资料包括。 选项A、价格决定于社会必要劳动时间 选项B、商品的价值决定于社会必要劳动时间 选项C、商品交换的比例以商品的价值为基础 选项D、商品交换务必遵循等价交换的原则 选项E、商品价格围绕价值自发地上下波动 正确答案:B、C、D 答案解析: 价值规律的基本资料是:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间来决定;商品交换以价值量为基础,实行等价交换。选项E,价格决定于价值,价格围绕价值自发地上下波动是价值规律的表现形式。 【相关阅读】 价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律。即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。在私有制社会中,价值规律自发的调节生产,刺激生产技术的改善,加速商品生产者的分化。在社会主义社会中,由于社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济,因此,社会主义市场经济务必自觉依据和运用价值规律,以促进社会主义经济的发展。

基本规律 价值规律是商品经济的基本规律。 商品的价值量由社会必要劳动时间决定,商品实行等价交换。在商品生产和交换过程中,发生主要是商品生产技术的比较,优胜劣汰,以此不断促进生产力的不断发展。其表现形式是市场供求影响商品价格,商品价格以价值为中心上下波动。 其优胜劣汰、促进生产力发展作用,不论在私有制社会还是在公有制社会,只要有商品经济,都发生作用。 基本资料 (1)商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。 (2)商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。 表现形式 价格围绕价值上下波动正是价值规律作用的表现形式。因商品价格虽然时升时降,但商品价格的变动总是以其价值为轴心。另外,从较长时期和全社会来看,商品价格与价值的偏离有正有负,可彼此抵消。因此总体上商品的价格与价值还是相等的。 交换原则 ①在商品交换中,商品的生产者总想提高价格,而消费者又想降低价格,所以在长期的市场交换中,必然构成等价交换的趋势。 ②在商品交换中,如果一方总占便宜,另一方总吃亏,那么这样的商品交换是不能持续下去的。 客观要求 商品的价值量决定于生产商品的社会必要劳动时间,商品务必按照价值量相等的原则进行交换。在货币出现以后,一切商品的价值都由货币来衡量,表现为价格。价值规律所要求的等价交换,也就表现为商品的价格就应与价值相符。价值规律的这一客观要求,作为不以人们意志为转移的必然趋势,支配着商品生产和商品交换的运动,调节着社会劳动在各生产部门间的分配,刺激着商品生产技术的进步和决定着商品生产者的优胜劣败。 实质比较 实际上,商品的价格与价值相一致是偶然的,不一致却是经常发生的。这是因为,商品的价格虽然以价值为基础,但还受到多种因素的影响,使其发生变动。 商品价值决定于生产商品的社会必要劳动时间、商品务必等价交换这一客观规律,对于以私有制为基础的商品经济,起着以下三个方面的作用。 一、自发地调节着商品生产和商品流通也就是调节着社会劳动在各生产部门之间的分配。

商品的含义

、商品的含义:商品是用于交换的劳动产品。 2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念:商品能够满足人们某种需要的属性。 (注意:有使用价值不一定是商品,商品必须有使用价值。) (2)商品的价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (注意:使用价值不同的商品之所以能交换,是因为都耗费了无差别的人类劳动) (3)商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不是商品,没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,销售者是为了实现商品的价值。 (二)货币的本质。 1、货币的产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物; 2、货币的含义和本质: ( 1 )含义:货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价的商品。 (2)货币的本质是:一般等价物。 (一般等价物:能表现其他一切商品价值,充当商品交换媒介的商品。)了解 3、货币的职能 (1)两个基本职能——价值尺度与流通手段 A、价值尺度职能 (1)含义:就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职 能。 (原因:货币之所以能成为价值尺度,是因为货币也是商品,也有价值。)(2)价格与价值的关系:所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。价格是 价值的货币表现,价值是价格的基础。在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比。 (3)货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币。 B、流通手段:(1)含义:货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段。 (2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换。 (3)作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币。 (2)货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。 4、流通中所需要的货币量的计算公式。 流通中所需要的货币量=商品的价格总额(即待售商品的数量X价格水平)/货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例。) 5、纸币的产生和发展: (1)纸币是随着商品交换的发展而产生的。 (2)纸币的含义:它必须由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。(注意:纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点:一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制使用的。纸币没有价值,之所以能代替货币行使流通手段,最主要原因就在于国家的强制力。) 6、通货膨胀和通货紧缩。 (1)纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币,但不能任意发行任何数量的纸币。

小学生必备文学常识积累及答案.

小学生必备文学常识积累练习 小学生必备文学常识积累首先我们来梳理一下中国的朝代,帮助大家以后的学习 尧舜禹夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。 填空 1.我国第一部诗歌总集是《》. 第一部语录体儒家经典是《》 2."四书五经",”四书“|指《》《》《》《》, ”五经“指《》《》《》《》《》 3.我国的第一位伟大的爱国主义诗人是(),他的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。 4.女娲造人、女娲补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黄帝战蚩尤、鲧禹治水这些神话故事中 解释自然现象的有()、()、(); 反映人类同自然斗争的有()、()、(); 反映社会斗争的有()。 5春秋战国时期百家争鸣,其中孔子是()学派的代表人物,名(),字(), 他不仅是一位思想家,还是一位()家 6.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家()撰写的《》,被 () 誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,与司马光的《》并称“史学双壁” 7.汉赋四大家:()、扬雄、()、张衡 8.、我国第一部断代体通史是《》,作者是东汉的() 9、西汉文章两司马指的是()、() 10.我国第一位女诗人是()。 11.乐府双壁指的是《》、《》加上《》为乐府 三绝 12.建安“三曹”指的是( )、( )、( ),“七步之才” 这个成语就 由()的《》诗得来的。其实建安曹家人才辈出,你还记得那个称象的男孩吗?他叫什么名字?() 13.魏晋南北朝诗人,被钟嵘《诗品》称为“古今隐逸诗人之宗”的是(),

你能写出一个他的作品的名字么?()()() 14.初唐四杰指()、()、()、() 15.“李杜文章在,光芒万丈长”,这里的“李杜”指的是()和()。 他们分别被尊称为()和()。 16.唐宋八大家指的是唐宋()八大家。他们分别是唐代古文运动的倡导者 () 和()以及宋代的欧阳修、()、()、()、王安石、()。 17.中国文学史上的“大李杜”是指李白和杜甫,你知道“小李杜”指哪两位么?()() 18.第一位女词人,亦称“三瘦词人”的是宋代的()。 19.唐代诗人雅号:例如李白——诗仙杜甫——诗圣 王维——()刘禹锡——() 李贺——()白居易——() 20.“一门父子三词客,千古文章四大家”你知道这“三词客”()() ()“四大家”指的是谁么?()()()() 21.宋词主要分为()派和()派。前者的代表人物主要有()(), 后者的代表人物主要有()()。 22.苏子瞻云:“子美之诗,退之之文,鲁公之书,皆集大成者也。”从这句话中,我们可以看出苏轼对()的诗、()的文、()的书法皆有较高的评价 23.我国诗歌史上的双子星座是()和()。 24.唐代边塞诗派的代表人物有()、()等; 山水田园派的代表人物有()、()等。 25.中国文学史上有许多的“圣”: 至圣——()亚圣——()诗圣——()词圣——()文圣——()七绝圣手——() 26.元曲四大家指()、()、()、() 27.我国第一部长篇讽刺小说是()的《》 28.()有“曲状元”之美誉。 29.我国古典小说四大名著是《》、《》、《》、《》。 30“鬼狐有性格,笑骂成文章。”是老舍对《》这部文学作品的评价,

商品经济规律2

(一)商品经济基本理论商品与货币 1.商品的基本属性使用价值与价值 关系:(1)区别:①使用价值是商品能满足人们某种需要的属性,价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。②使用价值是商品的自然属性,价值是商品的社会属性。③使用价值反映的是人与物的关系,体现了生产力发展水平;价值反映的是人与人相互交换劳动的关系,体现了生产关系。④只有商品才有价值,并非只有商品才有使用价值。⑤不同商品使用价值不同,说明了为什么要交换;不同商品价值相同,说明了为什么能交换。 (2)联系(统一):商品是使用价值与价值的统一体。使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值就没有价值。价值是商品的本质属性,是商品交换的根据和基础。 对立:商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值;商品的消费者要想获得商品的使用价值就必须支付价值。 2.货币的产生与本质(一般等价物) ①商品交换发展到一定阶段的产物②金银≠一般等价物≠货币 3.货币的基本职能(价值尺度、流通手段≠商品流通) 判断货币职能是考查的重点。⑴从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的货币,而其他均需现实的货币。⑵从是否能用纸币替代来看:纸币可以代替流通手段、支付手段,但不能代替价值尺度、贮藏手段,只有某种纸币具有世界货币职能。⑶从关键词来看:价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇,流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇,贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇,支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇,世界货币多用“购买外国货”、“国际收支”等词汇。特别注意:在银行存款不是贮藏手段 ) 4.金属货币与纸币(关系见优化P 5 (1)纸币发行规律:纸币的发行量必须与流通中实际需要的货币量为限度。 流通中所需要的货币量=() (2).通货膨胀和通货紧缩。(分别对应卖方和买方市场)见优化P 5 联系:略 区别:①表现不同:通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象;通货紧缩则表现为物价的全面持续下跌,通常伴随着经济衰退出现。②原因不同③后果不同④实质不同⑤解决办法不同:抑制通货膨胀主要运用紧缩的货币

高考语文文学常识积累总结

高考语文文学常识积累总结 高考语文现代文学常识(1919-1949) 1.现代小说 鲁迅,原名周树人,,豫才.著有小说《呐喊》(内有《狂人日记》、《药》、《阿q正传》、《故乡》等名篇)《彷徨》(内有《祝福》、《伤逝》等名篇和《故事新编》) 茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作《子夜》他的“农村三部曲”是《春蚕》、《秋收》、《残冬》。 巴金:原名李尧棠、字芾甘主要作品有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。 老舍,原名舒庆春字舍予。主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》、《月牙儿》、解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。此外,还有叶圣陶的《倪焕之》钱钟书的《围城》沈从文的《边城》郁达夫的《沉沦》,都是名家名篇。 2.现代诗歌散文戏剧 郭沫若,原名郭开贞。其代表作为诗集《女神》。后双写了剧本《屈原》、《虎符》、《高渐离》等。还写《北京人》《日出》《王昭君》等名篇曹禺的《雷雨》是杰出的现实主义悲剧.此外还有夏衍的《包身工》朱自清的《荷塘月色》《背影》冰心的《寄小读者》《小桔灯》,艾青的《大堰河,我的保姆》鲁迅的《朝花夕拾》《野草》都是名家名作。 关于名人的高考语文文学常识 1、孔子:春秋末期思想家、教育家、儒家创始人。名,字仲尼,

鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。思想核心为“仁”。现存,记录了孔子的言行,为其弟子及再传弟子编集。 2.老子:春秋时思想家、学派创始人。一说老子即老聃,姓李名耳,字聃,楚国苦县(今河南鹿邑东)人。主张清静无为。是道家典籍,有81章。 3.墨子:春秋时思想家、墨家学派创始人,鲁国人。主张“兼爱”。是墨家的典籍,为墨子及其弟子所写。 4.孟子:战国时期思想家、教育家。名轲,字子舆,邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙子思的门人。是继孔子之后儒家学派的又一最有影响的大师,封建时代被尊为“亚圣”,又与孔子并称“”。主张实行“仁政”、“王道”,与弟子著书7篇261章,即《孟子》。《孟子》是儒家的经典著作之一,也是先秦的杰出著作。 5.庄子:战国时期思想家。名,继承老子之“道德自然”观。《庄子》是道家著作,也称《南华经》。 6.荀子:战国时期思想家、教育家,名。他是韩非和李斯之师,《荀子》为儒家著作,现存32篇。 7.韩非:战国末年的哲学家和政抬家。著有《孤愤》、《五蠢》、《说难》等,《韩非子》是家代表作,后人集韩非之作及评韩之文而成,55篇。韩非是法家学说的集大成者。 8.《列子》:相传为战国郑人所作。原存本子几经遗失,现存本子由东晋张湛辑注,《愚公移山》出于此本。 9.《吕氏春秋》:一名《吕览》,先秦杂家代表作,战国末年秦相

二、价值规律是商品经济的基本规律

二、价值规律是商品经济的基本规律 (一)商品的二因素:使用价值与价值 商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品,具有使用价值和价值两个因素,是使用价值和价值的矛盾统一体。 1、使用价值 使用价值是指商品能满足人们某种需要的属性,即商品的有用性,是商品的自然属性或物质属性,是一切劳动产品所共有的属性,反映的是人与自然之间的物质关系,如衣服可以御寒,食物可以充饥等。使用价值构成社会财富的物质内容,它本身不反映人们的社会关系。 2.交换价值和价值 商品的使用价值,不是用来满足生产者自身需要的,它是通过交换用来满足别人的、社会的需要的,因而作为商品又具有交换价值。交换价值首先表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,即人类脑力和体力的耗费。价值是商品的社会属性,反映了商品交换者之间的社会关系。 价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。 3.使用价值和价值的关系 商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。其对立性表现在:商品的使用价值和价值是相互排斥的,二者不可兼得,要获得商品的价值,就必须放弃商品的使用价值,要得到商品的使用价值,就不能得到商品的价值。商品内部使用价值和价值的矛盾只有通过交换来解决;其统一性表现在:作为商品,必须同时具有使用价值和价值两个因素。使用价值是价值的物质承担者,价值寓于使用价值之中。一种物品如果没有使用价值,就是无用之物,即使人们为它付出了大量的劳动,也没有价值。一种物品尽管具有使用价值,但如果不是劳动产品,也没有价值。 (二)劳动二重性:具体劳动与抽象劳动 作为商品两个因素的使用价值和价值,是由劳动的二重性即具体劳动和抽象劳动决定的。 具体劳动是人们在一定的具体形式下进行的劳动,如生产家具、打板做衣服、烹调等劳动就是具体劳动。具体劳动创造了商品的使用价值,体现着人与自然的关系,是人类社会生存和发展的永久性条件。这一过程,是人们以特定的劳动方

2020年新人教版小学二年级必背语文常考积累名人名言警句

二年级必背的名人名言 一、读书名言 1、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 2、读书之法,在循序渐进,熟读而精思。——朱煮 3、书犹药也,善读之可以医愚。——刘向 4、热爱书吧——这是知识的泉源!——高尔基 5、我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基 二、读书名言 6、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根 7、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰 8、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰 9、书是人类进步的阶梯。——高尔基 10、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德 三、读书名言 11、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修 12、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 13、喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠 14、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼 15、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅

四、读书名言 16、书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游 17、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼 18、读书百遍,其义自见。——《三国志》 19、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯 2020籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。——都德 五、读书名言 21、书籍是造就灵魂的工具。——雨果 22、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚 23、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。——毛泽东 24、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。——培根 25、不动笔墨不读书。——徐特立 六、忠德名言 1、穷且益坚,不坠青云之志。——(唐)王勃 2、再三须慎意,第一莫欺心。——《增广贤文》 3、吾志所向,一往无前;愈挫愈奋,再接再厉。——孙中山 4、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。——(汉)司马迁《史记》 5、坚操比松寒不挠,忠言如药苦非甘。——宋王安石 七、忠德名言

第一册商品经济的产生和发展教案

第一册商品经济的产生和发展 重点:商品的含义; 难点:商品经济的产生; 素质要求: 1、知识方面: 识记:商品经济的基本含义、存在条件和类型; 理解: ⑴商品的定义; ⑵商品与物品的区别与联系; ⑶商品与劳动产品的区别与联系; 运用:运用所学知识,对现实生活中的各种物品进 行分析,哪些属于商品 2、能力方面: 通过学习,培养学生分析问题和理论联系实际的能力。 3、思想觉悟方面: 通过学习,培养商品意识。应充分认识到商品经济不 是资本主义所特有的,社会主义社会也存在商品经济, 应大力发展社会主义商品经济。 重点及解决办法: 商品的概念:商品的概念是本课乃至全书最基本的概

念,以后课文中的一系列内容,都是建立在这个基本概 念的基础上的,所以商品的概念是本课的重点,必须让 学生对它有一个比较透彻的理解。 要准确地理解商品的概念,首先必须把握两个条件: 一是商品必须是劳动产品;二是必须用于交换。要让学 生对商品有正确理解,可以先让学生阅读课文,然后教 师讲清商品的要领并通过插图讲解商品、劳动产品和物 品之间的关系,最后让学生制出表格,以加深理解。 难点及解决办法: 商品经济的产生条件:商品经济是一种社会现象,它 有着产生和存在的条件。理解它的产生条件,可以进一 步理解它存在的条件,这就为理解社会主义社会存在商 品经济的原因打下了基础,因此,这部分是本课的难点。 学习这部分要弄清下面几个问题: (1)商品经济产生的过程。谭这部分时,要注意讲清什么是商品交换?什么是商品生产?什么是商品经济?帮助学生加深对商品经济及其产生过程的理解。 (2)商品经济产生和存在的条件。讲这部分时要把握两个方面:一是社会分工。社会分工产生了交换的必 要性。二是生产资料和产品属于不同的所有者,它使得 交换从必要变为现实。讲解时,可以先提出问题,然后 由学生看书,自己概括,从而得出结论。复习提问

高考超级重要的100个文学常识(必考哦)

高考必考的100个文学常识 每年高考放榜时,总有考生因为一两分,甚至半分之差而名落孙山,常常泪洒当场,悔不该当初没有多积累。而不管是大考小考,每次考完对答案,总会听到学生遗憾的说:“这都是送分题,我怎么没答上来呢?”现在搜罗到了常考的100个文学常识,简明扼要,非常好记。 1、三百千 《三字经》《百家姓》《千字文》 2、四书 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 3、五经 《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 4、古代四大类书 《太平御览》《册府元龟》《文苑英华》《全唐文》 5、八股 破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股 6、四大名著 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 7、五大奇书 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》

8、十三经 《易经》《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》 9、六子全书 《老子》《庄子》《列子》《荀子》《扬子法言》《文中子中说》 10、汉字六书 象形、指事、形声、会意、转注、假借 11、书法四体 正、草、隶、篆 12、文房四宝 湖笔、徽墨、宣纸、端砚 13、书法九势 落笔、转笔、藏锋、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒 14、春秋三传 《左传》《公羊传》《谷梁传》 15、三书 《魏书》《蜀书》《吴书》 16、乐府双璧 《木兰词》《孔雀东南飞》

17、史学双璧 《史记》《资治通鉴》 18、三史 《史记》《汉书》《东观汉记》(魏晋南北朝)《史记》《汉书》《后汉书》(唐开元之后)19、二拍 《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》 20、三言 《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》 21、左思《三都赋》 《蜀都赋》《吴都赋》《魏都赋》 22、南朝三谢 谢灵运、谢安、谢眺 23、初唐四杰 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 24、李清照三名句 莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。 知否,知否?应是绿肥红瘦。 新来瘦,非千病酒,不是悲秋。

商品和商品经济考点必修一

1.商品和商品经济 (1)商品 商品和商品经济的含义:①商品、商品经济、商品生产的含义;②商品和商品经济哪个产生在前;③商品、劳动产品和一般物品的关系;④商品经济产生的根本原因 商品的基本属性:①两种属性的含义;②地位和所反映的关系;③两者的关系 商品的价值量:①含义和决定;②社会必要劳动时间;③劳动生产率(两种); ④劳动时间、劳动生产率与价值量的关系 (2)货币 货币的产生和本质:①货币产生的过程;②一般等价物;③货币的含义;④本质 货币的职能:①价值尺度的含义、原因、所需要形态及价值价格的关系;②流通手段的含义及所需要形态;商品流通的含义和公式;③贮藏手段的含义和所需形态;④支付手段的含义;支付手段和流通手段的区别;⑤世界货币的含义和作用 纸币的产生和发展:①纸币的产生过程;②纸币的含义及与货币的关系;③纸币的优点;④人民币的发行及目标;⑤正确对待货币的态度 通货膨胀与通货紧缩:①流通中所需要的货币量公式;②通货膨胀的含义和影响;③通货膨胀的应对措施;④通货紧缩的含义、表现及应对

(3)价值规律 价值规律的内容和表现形式:①价值规律的基本内容;②价值规律的表现形式;③价格与供求的相互关系 价值规律的作用:①调节;②刺激;③促使 2.社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济 (1)社会主义初级阶段的经济制度 公有制是社会主义经济制度的基础:①公有制的范围;②国有经济的含义、作用及其体现;③集体经济的含义、作用;农村集体经济的经营体制及其优越性; ④公有制实现形式多样化及其作用;⑤股份制与股份合作制的区别 巩固和发展公有制经济,鼓励、支持和引导非公有制经济发展:①个体经济和私营经济的含义、区别及各自作用;②外资经济的范围和作用;③公有制的地位和体现;④对非公有制经济的态度;⑤现阶段的基本经济制度及其确立原因 以按劳分配为主体,多种分配方式并存,确立生产要素按贡献参与分配的原则:①按劳分配的基本内容;②其他分配方式;③按生产要素分配的几种主要形式;④我国现阶段的分配制度及其确立的客观必然性 公民的合法的私有财产不受侵犯:①分配制度改革:保护合法收入,调动积极性 (2)社会主义市场经济的基本特征 市场经济的一般特征:①市场经济的含义;②市场在资源配置中是如何起作

小学语文必会文学常识积累

实用文档 文案大全小学生必备文学常识积累 首先我们来梳理一下中国的朝代,帮助大家以后的学习 尧舜禹夏商周,春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。 1.我国第一部诗歌总集是《》.第一部语录体儒家经典是 《》 2.四书五经,四书|指《》《》《》《》,五经指《》《》《》《》《》 3.我国的第一位伟大的爱国主义诗人是(),他的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。 4.女娲造人、女娲补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黄帝战蚩尤、鲧禹治水这些神话故事中解释自然现象的有()、()、();反映人类同自然斗争的有()、()、();反映社会斗争的有()。 5春秋战国时期百家争鸣,其中孔子是()学派的代表人物,名(),字(),他不仅是一位思想家,还是一位()家 秦汉时期 1.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家()撰写的《》,被()誉为 史家之绝唱,无韵之《离骚》,与司马光的《》并称史学双壁

2. 汉赋四大家:()、扬雄、()、张衡 1、我国第一部断代体通史是《》,作者是东汉的() 2、西汉文章两司马指的是()、() 魏晋南北朝时期 1.我国第一位女诗人是()。 2乐府双壁指的是《》、《》加上《》为乐府三绝 1.建安三曹指的是( )、( )、( ),七步之才这个成语就是由()的《》诗得来的。其实建安曹家人才辈出,你还记得那个称象的男孩吗?他叫什么名字? 2.魏晋南北朝诗人,被钟嵘《诗品》称为古今隐逸诗人之宗的是 (),你能写出一个他的作品的名字么? 唐宋时期 由于隋代十分短暂,文学的发展也不够典型,所以我们直接进入唐宋时期 实用文档 文案大全 1.初唐四杰指()、()、()、()2.李杜文章在,光芒万丈长,这里的李杜指的是()和()。他们分别被尊称为()和()。 1.唐宋八大家指的是唐宋()八大家。他们分别是唐代古文运动的倡导者()和()以及宋代的欧阳修、()、()、()、王安石、()。 2.中国文学史上的大李杜是指李白和杜甫,你知道小李杜指哪两位么?

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