幼儿园小班语言《聪明的小乌龟》教案
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述故事的基本情节，了解乌龟的特点以及故事的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、热爱生活、勇于克服困难的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟玩具一个3. 故事角色头饰若干4. 乌龟图片若干三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂故事，理解故事主题，能够讲述故事的基本情节。
2. 活动难点：培养幼儿尊敬老人、热爱生活、勇于克服困难的品质。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考乌龟为什么能成功地帮助兔子。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何才能像乌龟一样聪明，如何帮助别人。
4. 幼儿表演故事：邀请部分幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中帮助长辈，培养尊敬老人的品质。
2. 区域活动：在美工区放置乌龟图片，让幼儿画一画乌龟，进一步发挥幼儿的想象力。
3. 故事分享：在阅读角放置《聪明的乌龟》故事书，引导幼儿自主阅读，激发幼儿阅读兴趣。
六、教学方法1. 直观法：通过故事课件、乌龟玩具等直观教具，让幼儿更容易理解和接受故事内容。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿在实践中体验故事主题，培养良好品质。
3. 互动教学法：通过分组讨论、幼儿表演等形式，激发幼儿参与活动的积极性，提高他们的表达和沟通能力。
七、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察乌龟玩具，引发幼儿对乌龟的兴趣，导入活动。
2. 教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考乌龟为什么能成功地帮助兔子。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何才能像乌龟一样聪明，如何帮助别人。
4. 幼儿表演故事：邀请部分幼儿佩戴故事角色头饰，进行故事表演。
小班语言教案：聪明的乌龟
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂并能够讲述《聪明的乌龟》的故事内容，理解故事中乌龟智斗狐狸的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，能够通过图片、动作、表演等形式展示故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、聪明、机智的品质，懂得面对困难要勇敢思考、解决问题的道理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述《聪明的乌龟》的故事内容，理解故事中乌龟智斗狐狸的情节。
难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力，能够通过图片、动作、表演等形式展示故事内容。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、乌龟和狐狸的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察课件中的图片，引起幼儿对故事主人公乌龟的兴趣。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事内容，一边展示一边讲述，引导幼儿关注故事中乌龟的聪明才智。
3. 角色表演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色表演，让幼儿在实践中感受故事情节。
4. 活动延伸：教师组织幼儿进行乌龟和狐狸的手偶表演，让幼儿在游戏中进一步巩固故事内容。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《聪明的乌龟》，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的形式，展示乌龟和狐狸的形象，增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中遇到问题时，学会像乌龟一样勇敢思考、解决问题。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色表演和手偶活动，评估幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学注意事项：1. 确保故事内容适合小班幼儿的认知水平，用简洁明了的语言讲述。
2. 在角色表演和手偶活动中，关注每个幼儿的参与机会，鼓励他们积极表达。
3. 注重培养幼儿的倾听习惯，教育他们在课堂上保持安静，认真听讲。
聪明的乌龟小班教案(精选
聪明的乌龟小班教案(精选一、教学内容本节课我们将学习教材《聪明的乌龟》的故事内容，该故事位于幼儿小班语言活动教材第四章第一节。
故事讲述了小乌龟通过聪明才智，在众多动物的帮助下，成功解救了自己的朋友小兔子，传递了友谊、智慧和合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节和角色，理解故事所传达的友谊、智慧和合作的意义。
2. 培养学生的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生与人合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊、智慧和合作的重要性。
教学重点：掌握故事的主要情节和角色，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件或挂图：《聪明的乌龟》。
2. 角色扮演道具：小乌龟、小兔子、其他动物等头饰。
3. 学生用书：《聪明的乌龟》。
4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件或挂图，带领学生观察图片，引导学生描述图片中的角色和场景，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《聪明的乌龟》，引导学生关注故事中角色之间的关系和解决问题的方法。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
b. 学生用画纸、画笔或彩泥创作故事中的角色。
4. 小结与讨论（10分钟）b. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 主要角色：小乌龟、小兔子、其他动物3. 重点词语：友谊、智慧、合作七、作业设计1. 作业题目：请同学们用画纸、画笔或彩泥创作一个故事情景，展示小乌龟如何通过智慧解救小兔子。
答案：学生作品，要求体现故事情景、角色和智慧解救过程。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何在生活中运用友谊、智慧和合作解决问题。
答案：学生与家长共同完成的讨论记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同开展关于友谊、智慧和合作的主题活动。
聪明的乌龟小班教案
聪明的乌龟小班教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《动物好朋友》中的“聪明的乌龟”一节。
教学内容主要包括：认识乌龟的外形特征，了解乌龟的生活习性，学习乌龟的智慧表现。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够描述乌龟的外形特征，说出乌龟的生活习性，并理解乌龟的聪明表现。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生对自然生物的兴趣。
3. 情感目标：通过学习乌龟的聪明才智，教育学生要勇敢面对困难，机智解决问题。
三、教学难点与重点教学难点：乌龟的智慧表现，如何引导学生理解乌龟的聪明才智。
教学重点：乌龟的外形特征、生活习性及聪明表现。
四、教具与学具准备教具：乌龟玩偶、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过乌龟玩偶引入，让学生观察乌龟的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）展示乌龟图片，引导学生观察乌龟的外形特征，如硬壳、四脚、短尾巴等。
（2）播放乌龟生活习性的视频，让学生了解乌龟的生活环境、食物等。
（3）讲述乌龟的聪明故事，引导学生理解乌龟的智慧表现。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分小组讨论乌龟的聪明表现，培养学生合作能力。
（2）手工制作：用彩泥制作乌龟，锻炼学生的动手能力。
4. 例题讲解：讲解与乌龟相关的问题，如“乌龟为什么有硬壳？”等。
5. 随堂练习：让学生用画笔描绘乌龟，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《聪明的乌龟》2. 内容：（1）外形特征：硬壳、四脚、短尾巴（2）生活习性：生活在水中、吃小鱼、小虾等（3）智慧表现：勇敢面对困难、机智解决问题七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的乌龟。
2. 答案要求：要求画面清晰，色彩鲜艳，能够表现出乌龟的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的智慧表现，培养学生的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：乌龟的智慧表现，如何引导学生理解乌龟的聪明才智。
2. 实践活动：小组讨论和手工制作，培养学生的合作能力和动手能力。
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
一、活动目标1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，学习乌龟的聪明才智。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会团结、互助，树立自信，勇于面对困难。
二、活动准备1. 故事课件：《聪明的乌龟》2. 乌龟手工材料3. 画纸、画笔三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情，讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿理解乌龟的聪明才智。
3. 讨论：故事中，乌龟为什么能成功地走过桥？乌龟在面对困难时，表现出了什么样的品质？4. 手工制作：发给幼儿乌龟手工材料，引导幼儿动手制作乌龟，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心目中的聪明乌龟，引导幼儿发挥想象力。
四、活动总结通过本次活动，让幼儿认识到乌龟的聪明才智，学会在面对困难时，保持自信，勇于挑战。
培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
五、教学反思1. 活动的导入和过程是否吸引幼儿的注意力？2. 故事讲述是否生动有趣，让幼儿能充分理解乌龟的品质？3. 手工制作和绘画活动是否符合幼儿的年龄特点，能让幼儿充分发挥想象力？4. 活动中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予他们充分的指导和鼓励？5. 本次活动是否达到了预期的教学目标？如何改进和优化活动设计？六、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起进行乌龟手工制作或绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工乌龟和绘画作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和乌龟品质的认同。
2. 评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现，考察他们的观察力、想象力和动手能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
八、教学建议1. 在活动过程中，注意激发幼儿的兴趣，让他们主动参与。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
小班语言教案：聪明的乌龟
小班语言教案：聪明的乌龟第一章：活动目标1.1 了解故事内容，感知故事中乌龟的聪明才智。
1.2 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
1.3 激发幼儿对动物的兴趣，培养关爱动物的情感。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《聪明的乌龟》2.2 乌龟玩具若干2.3 画纸、画笔等绘画材料第三章：活动过程3.1 导入：教师出示乌龟玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
3.2 讲述故事：教师播放故事课件，讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知乌龟的聪明才智。
3.3 讨论：教师引导幼儿讨论故事中乌龟为什么要帮助兔子、乌龟是如何巧妙地利用智慧赢得比赛的。
3.4 绘画环节：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的乌龟形象，并鼓励幼儿分享自己的作品。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿阅读《聪明的乌龟》故事书，引导幼儿在家庭环境中感受故事的魅力。
4.2 环境创设：教师在班级环境中布置“乌龟之家”，展示幼儿绘画作品，营造浓厚的学习氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动过程中的参与程度，倾听、表达能力。
5.2 评估幼儿对故事情节的理解，以及对乌龟聪明才智的认同。
5.3 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
第六章：活动准备6.1 故事课件：《聪明的乌龟》6.2 乌龟玩具若干6.3 画纸、画笔等绘画材料6.4 角色扮演服装和道具第七章：活动过程7.1 导入：教师出示乌龟玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
7.2 讲述故事：教师播放故事课件，讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知乌龟的聪明才智。
7.3 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上乌龟和兔子的服装，道具，重现故事情节，培养幼儿的的表演能力和合作意识。
7.4 讨论：教师引导幼儿讨论故事中乌龟为什么要帮助兔子、乌龟是如何巧妙地利用智慧赢得比赛的。
7.5 绘画环节：教师发放画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的乌龟形象，并鼓励幼儿分享自己的作品。
小班语言活动《聪明的乌龟》教案及教学反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中乌龟的特点以及它如何运用聪明才智解决问题。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能简单描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、团结合作的品质，学习乌龟的聪明和勇敢。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中乌龟的聪明才智。
难点：让幼儿能够运用观察和语言表达故事情节，学习乌龟的聪明和勇敢。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、乌龟玩具、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示乌龟玩具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察乌龟的特点。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事图片，一边讲述故事，一边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论乌龟如何运用聪明才智解决问题，让幼儿学习乌龟的勇敢和聪明。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿亲身体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家人讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿观察周围生活中的聪明解决问题的事例，培养幼儿的观察能力。
3. 家长协助幼儿绘制一幅关于乌龟的聪明才智的画，培养幼儿的创造力。
教学反思：六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和乌龟玩具的展示，营造一个生动有趣的学习情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 互动式教学：通过提问和讨论，鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 体验式教学：组织幼儿进行情景表演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事内容的理解。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和情景表演等，评价幼儿的积极性。
2. 语言表达能力：评价幼儿在讲述故事和讨论中的语言表达清晰度和准确性。
3. 观察能力：评价幼儿在观察故事图片和生活中聪明解决问题的事例时的细致程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，让幼儿发挥创造力，绘制出乌龟的聪明才智。
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》
幼儿园语言活动教案《聪明的乌龟》一、教学内容本节课选自幼儿园语言活动教材第三单元《动物故事会》中的《聪明的乌龟》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解乌龟的特点，懂得遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握故事主题，懂得遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《聪明的乌龟》故事书、乌龟玩偶、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示乌龟玩偶，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
（2）教师讲述《聪明的乌龟》故事，让幼儿初步理解故事内容。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师带领幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿故事角色进行表达。
（2）教师提问，引导幼儿思考故事中乌龟是如何解决问题的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分角色朗读故事，加强语言表达能力。
（2）幼儿用画笔、剪刀等学具制作乌龟手工作品，培养动手能力。
（2）幼儿展示自己的手工作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 故事《聪明的乌龟》2. 故事角色：乌龟、狐狸、小动物们3. 故事主题：遇到问题要动脑筋，勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《聪明的乌龟》。
（2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：（1）复述故事时，注意讲述清晰，语言流畅。
（2）描绘故事场景时，注意画面整洁，颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他动物角色改编故事，培养创新意识。
（2）组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的自信心和团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学难点：让幼儿理解故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力。
聪明的小乌龟教案8篇
聪明的小乌龟教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案：聪明的乌龟
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中乌龟的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学习乌龟的聪明、机智品质，培养幼儿遇到困难不怕挫折的精神。
二、教学重点：1. 让幼儿听懂故事，理解故事中乌龟的特点。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力及想象创造力。
三、教学难点：1. 教育幼儿学习乌龟的聪明、机智品质。
2. 培养幼儿遇到困难不怕挫折的精神。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟图片、其他动物图片、森林背景图。
2. 材料准备：画纸、画笔、彩泥、胶棒等。
五、教学过程：1. 导入部分：教师播放课件，引导幼儿观看森林背景图，激发幼儿兴趣。
提问：“这是哪里？你们看到了哪些动物？”2. 故事讲述：教师讲述故事《聪明的乌龟》，引导幼儿关注故事中乌龟的聪明、机智品质。
提问：“乌龟为什么能赢过兔子？乌龟有什么特点？”3. 图片观察：教师出示乌龟和其他动物的图片，引导幼儿观察并说出各动物的特点。
提问：“乌龟和其他动物有什么不一样？你们喜欢乌龟吗？”4. 活动延伸：教师引导幼儿进行绘画、手工制作等活动，发挥幼儿的想象创造力。
活动一：绘画“乌龟比赛”教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出乌龟和兔子的比赛场景。
活动二：手工制作“乌龟”教师发放彩泥、胶棒等材料，引导幼儿制作出自己喜欢的乌龟形象。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿参与故事讨论，使幼儿更好地理解故事内容。
在活动延伸环节，根据幼儿的兴趣和能力，提供丰富的材料，让幼儿充分发挥想象创造力，培养幼儿的动手能力。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力，使幼儿在学习故事的获得多方面的发展。
六、教学内容：1. 故事情节的进一步理解：让幼儿通过角色扮演、情景模拟等方式，进一步理解故事情节，感受乌龟的聪明才智。
2. 语言技能训练：通过故事复述、情景对话等形式，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
幼儿园小班语言教案活动《聪明的乌龟》含反思
幼儿园小班语言教案活动《聪明的乌龟》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事《聪明的乌龟》，理解故事内容，感知乌龟的聪明勇敢。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿遇到困难时要勇敢、机智，学会动脑筋解决问题。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受乌龟的聪明勇敢。
2.活动难点：引导幼儿学会在遇到困难时勇敢、机智地解决问题。
三、活动准备1.故事课件《聪明的乌龟》2.画纸、画笔3.小奖品若干四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过乌龟吗？你们知道乌龟有什么特点吗？2.故事导入师：今天，老师给小朋友们讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
请大家认真听，听完故事后，告诉老师你们从故事中学到了什么。
3.故事讲述师：下面，老师开始讲述故事《聪明的乌龟》。
故事内容：在一个阳光明媚的早晨，小乌龟在河边散步。
突然，一只狐狸从草丛里跳了出来，它恶狠狠地说：“小乌龟，你终于落到我的手里了！我要把你吃掉！”小乌龟瞪大了眼睛，心想：我可不能就这样被狐狸吃掉，我要想办法逃走。
小乌龟对狐狸说：“狐狸先生，请您别急，我听说您是世界上最聪明的动物，我想请教您一个问题，如果您答对了，我就心甘情愿地让您吃掉。
”狐狸听了，得意地点了点头。
小乌龟问：“什么东西越洗越脏？”狐狸想了想，说：“是水桶。
”小乌龟说：“不对，是水。
”狐狸又想了想，说：“那您再问一个问题吧。
”小乌龟问：“什么东西越吃越多？”狐狸想了想，说：“是草。
”小乌龟说：“不对，是债务。
”狐狸生气地说：“你这个小东西，竟然敢戏弄我！我要把你吃掉！”小乌龟笑着说：“那您就试试吧，看您能不能追上我。
”狐狸气急败坏地追赶小乌龟，可是小乌龟爬得很快，狐狸怎么也追不上。
小乌龟逃回了家。
4.故事讨论师：故事讲完了，请大家说说你们从故事中学到了什么？幼儿回答：学会动脑筋解决问题、勇敢面对困难等。
师：那你们觉得小乌龟聪明在哪里呢？幼儿回答：小乌龟用智慧战胜了狐狸、勇敢地面对困难等。
小班《聪明的乌龟》教案6篇
小班《聪明的乌龟》教案6篇小班《聪慧的乌龟》教案篇1活动目标：1、理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化，增加对角色的理解。
2、知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点：活动重点：理解故事的主要内容，感知故事中角色心情的变化。
活动难点：知道遇到事情要动脑筋想方法，相互帮忙。
活动过程：一、导入1、看，今日林教师请谁来我们班做客了？（小乌龟）2、让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么好玩的故事。
二、整体叙述故事提问：故事力有哪些动物，你喜爱谁？三、分段叙述故事1、出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸向干坏事情被谁看到了？2、出示挂图二：乌龟怎么做？青蛙怎么样了？乌龟紧紧地咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟答复了吗？为什么？3、出示挂图三：狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？狐狸去咬乌龟的脚。
乌龟怎么做的？狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？最终狐狸怎么样了？四、再次完整叙述故事争论：这事一只怎样的乌龟？为什么说乌龟是只聪慧的乌龟？五、师幼共读故事幼儿翻看《小朋友的书》，共读故事《聪慧的乌龟》。
活动反思：聪慧的乌龟》是一篇寓意很强、语言角色比照鲜亮，形象生动的故事。
通过故事中乌龟与狐狸的好玩对话，使得孩子懂得遇到困难和危急的时候，要机灵、英勇，动脑筋，想方法解决问题。
在表达故事的过程中，我依据故事中消失的动物、对话，进展了夸大的叙述，语言的不断渲染，使幼儿加深了对本次活动开展的兴趣。
这为幼儿对故事的深入理解做了好的铺垫。
活动中我提出了几个开放性的问题，能让幼儿绽开更多丰富的联想，推理假设出各种不同的情节进展，并且能够大胆地表述出来，但在表达的过程中，幼儿小班幼儿的语言进展不够完善，因此，局部幼儿的表达不够完整。
假如在活动中能够让幼儿进展相关的情景表演，那么更能表达出气氛，使幼儿不仅学习了故事中角色的简洁对话，更加深了对故事的理解。
《聪明的乌龟》的教案与反思
《聪明的乌龟》的教案与反思一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会乌龟的聪明才智。
2. 培养学生耐心、坚持的品质，树立正确的竞争观念。
二、教学内容：1. 故事《聪明的乌龟》的阅读与理解。
2. 讨论乌龟的智慧与品质。
3. 乌龟成长过程中的困难与解决方法。
三、教学重点与难点：1. 重点：理解故事内容，体会乌龟的聪明才智。
2. 难点：培养学生耐心、坚持的品质，树立正确的竞争观念。
四、教学准备：1. 故事课件或黑板。
2. 学生座位安排。
3. 教学道具（如乌龟模型、图片等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 引导学生观察乌龟模型或图片，引发学生对乌龟的兴趣。
b. 简要介绍乌龟的特点，如壳、四肢等。
2. 故事阅读与理解：a. 朗读故事《聪明的乌龟》，让学生初步感知故事情节。
b. 分段阅读，引导学生关注乌龟在面对困难时的表现。
c. 讨论乌龟的聪明才智，如找到合适的食物、巧妙地躲避敌人等。
3. 讨论乌龟的品质：a. 引导学生关注乌龟在成长过程中的品质，如耐心、坚持等。
b. 分析乌龟与兔子赛跑的故事，让学生理解正确的竞争观念。
4. 小组活动：a. 学生分组，讨论自己在生活中遇到的困难及解决方法。
b. 各组汇报讨论成果，分享乌龟的智慧。
5. 总结与反思：a. 教师引导学生总结乌龟的智慧与品质。
b. 学生分享自己的收获，反思如何在日常生活中运用乌龟的智慧。
6. 作业布置：b. 绘制一幅乌龟成长过程中的画面。
7. 课后反思：a. 教师总结课堂教学，反思教学效果。
b. 学生反馈学习收获，提出改进意见。
六、教学评价：1. 学生对故事《聪明的乌龟》的理解程度。
2. 学生在讨论乌龟品质时的参与度和思考深度。
3. 学生小组活动中的合作与交流情况。
4. 学生课后作业的质量，包括作文和画作。
七、作业评价：1. 作文：评估学生对乌龟智慧与品质的理解和应用，以及对生活中困难与解决方法的思考。
2. 画作：评价学生在画面中表达的乌龟成长过程和所传达的主题。
聪明的小乌龟教案6篇
聪明的小乌龟教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题教案《聪明的乌龟》
幼儿园小班主题教案《聪明的乌龟》一、教学目标1.知道乌龟的特点，了解乌龟能战胜敌人的原因。
2.能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3.培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。
二、教学重点1.让幼儿了解乌龟能战胜敌人的原因。
2.培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。
三、教学难点1.让幼儿学会用完整的句子讲述故事的主要情节。
2.培养幼儿合作、分享的精神。
四、教学过程1.导入教师出示乌龟玩具，引导幼儿观察并说出乌龟的特点。
教师简要介绍乌龟的外形和生活习性。
2.故事讲述教师讲述故事《聪明的乌龟》，让幼儿了解乌龟能战胜敌人的原因。
教师通过提问，引导幼儿讲述故事的主要情节。
教师通过重复讲述，帮助幼儿记住故事内容。
故事《聪明的乌龟》：有一天，小乌龟在河边散步，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想吃掉小乌龟，就假装和它玩耍。
小乌龟知道狐狸的心思，但它并不害怕，因为它有一个聪明的办法。
小乌龟对狐狸说：“你敢和我比赛爬树吗？”狐狸答应了。
比赛开始，小乌龟慢慢悠悠地爬上了树，而狐狸却怎么也爬不上去。
小乌龟赢了比赛，狐狸只好灰溜溜地走了。
3.情景体验教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
教师引导幼儿用完整的句子讲述故事的主要情节。
4.活动延伸教师组织幼儿进行手工制作，制作乌龟和狐狸的头饰。
教师带领幼儿进行角色表演，巩固故事内容。
教师教育幼儿要像小乌龟一样勇敢、聪明、自信，学会面对困难。
6.家园共育教师与家长沟通，让家长了解教学目标，协助幼儿在家中复习故事内容。
教师建议家长与幼儿一起制作乌龟和狐狸的头饰，增强亲子关系。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度。
2.检查幼儿能否用完整的句子讲述故事的主要情节。
3.评估幼儿在合作、分享方面的表现。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的实际情况调整教学进度。
2.教师要引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的合作、分享精神。
3.教师要关注幼儿的情感需求，让他们在课堂上感受到快乐和自信。
小班语言教案：聪明的乌龟
小班语言教案：聪明的乌龟一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中乌龟的特点和智慧。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：教育幼儿学习乌龟不怕困难、坚持到底的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事的主要情节。
2. 教学难点：让幼儿理解乌龟的智慧，并能够运用到生活中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和表达能力。
3. 游戏教学法：通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中体验和理解故事内涵。
四、教学准备1. 教具准备：故事课件、乌龟图片、相关实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：通过出示乌龟图片，引起幼儿的兴趣，导入活动。
2. 讲述故事：利用课件讲述《聪明的乌龟》故事，让幼儿了解故事情节，关注乌龟的智慧行为。
3. 讨论交流：提问幼儿关于故事中的问题，引导幼儿观察、思考和表达，如：“乌龟为什么能赢过兔子？”，“你认为乌龟有什么智慧？”等。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟乌龟的行为，体验乌龟的智慧。
5. 总结提升：引导幼儿从故事中学习到不怕困难、坚持到底的精神，并尝试运用到生活中。
6. 活动延伸：布置作业，让幼儿回家后和家长一起寻找生活中的智慧行为，分享并加以学习。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学节奏和内容，以达到最佳教学效果。
注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们从故事中汲取智慧，应用于实际生活。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 表达能力：评估幼儿在回答问题、分享想法时的表达能力。
3. 观察与思考：评价幼儿在观察故事情节、分析乌龟行为时的观察力和思考能力。
4. 情感态度：了解幼儿对乌龟精神的学习和认同情况，以及在日常生活中是否能体现该精神。
小班语言教案：聪明的乌龟
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，知道乌龟是爬行动物，行动缓慢。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，能仔细观察图片，讲述乌龟的故事。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点：1. 让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察能力，能仔细观察图片，讲述乌龟的故事。
三、教学难点：1. 让幼儿理解乌龟行动缓慢的特点。
2. 培养幼儿关爱动物的情感。
四、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、故事课件、乌龟玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入部分：教师展示乌龟图片，引导幼儿观察并说出乌龟的外形特征，如：壳、四肢、尾巴等。
2. 故事讲述：教师讲述《聪明的乌龟》的故事，引导幼儿了解乌龟的生活习性和行动缓慢的特点。
3. 活动拓展：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验乌龟行动缓慢的感觉。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结乌龟的特点，如：壳的作用、四肢的用途等。
5. 作业布置：教师布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的乌龟，并讲述乌龟的故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对乌龟故事的理解和喜爱程度。
2. 评价幼儿在观察乌龟图片时的细致程度，以及能否准确描述乌龟的外形特征。
3. 评价幼儿在角色扮演活动中的参与程度，以及能否表现出乌龟行动缓慢的特点。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法和节奏。
2. 教师是否有效地引导幼儿观察、思考和表达，帮助幼儿理解和掌握乌龟的特点。
3. 教师是否在活动中培养幼儿的关爱动物情感，以及观察和描述能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行乌龟绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的乌龟形象。
2. 开展乌龟运动会，让幼儿体验乌龟行动缓慢的特点，培养团队合作精神。
3. 邀请家长参与乌龟知识讲座，让家长了解乌龟的生活习性和保护意义。
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）
《聪明的乌龟》教案（精选6篇）《聪明的乌龟》篇1活动名称：聪明的乌龟活动目标：1理解故事内容2感受故事的对话和结局的趣味性。
活动重点：感受故事的对话和结局的趣味性活动准备：录像资料活动过程：1教师讲述故事。
2播发录音。
3感受故事中精彩对话。
4讲故事。
5幼儿进行表演。
活动延伸：角色扮演活动。
活动效果：《聪明的乌龟》教案篇2活动目标：1、了解故事的内容，学习故事里的对话，学习词：缩、硬、壳。
2、能大胆的表达自己的意愿表演故事。
3、遇事能动脑筋、想办法。
活动准备：《聪明的乌龟》教学挂图一幅，狐狸、乌龟、青蛙的图片及头饰，乌龟的手偶。
活动过程：（一）导入师：胡老师想请小朋友来猜一个谜语，仔细听：穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢爬。
猜出是什么动物了吗？幼：乌龟。
师：你们知道乌龟主要生活在哪里吗？幼：乌龟主要生活在水里。
师：小朋友觉得乌龟聪明吗？幼：不聪明，因为它做什么都很慢。
师：叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事，故事的名字叫《聪明的乌龟》。
（二）完整讲述故事，幼儿了解故事的基本内容。
师：故事听完了，老师有一些问题要问小朋友了。
提问：（1）故事的名字是什么？（《聪明的乌龟》）（2）这个故事里都有谁？（乌龟、狐狸、青蛙）（3）故事里发生了什么事情？（三）看图讲述故事，理解故事内容，并学说故事里的对话。
师：小朋友看一看这是在哪里？（池塘边）我们来看一看在池塘边发生了什么事情。
（教师讲述故事）提问：（1）这个故事发生在什么哪里？（池塘边）青蛙在池塘边干什么？（捉害虫）这时候谁出现了？（狐狸）狐狸想干什么？（想吃了青蛙）狐狸是怎样靠近青蛙的？（轻轻地跑过去，（请幼儿模仿狐狸的动作））（2）狐狸想吃青蛙，青蛙一点也不知道，情况变得很紧急，谁出现了？它是怎样救青蛙的？（3）青蛙逃跑了，狐狸想干什么？乌龟是怎样做的？（4）乌龟躲在壳里，狐狸吃不到它，狐狸说了什么？（5）当狐狸说要把乌龟扔到天上去、扔到火盆里去的时候，乌龟是真的想要上天玩玩、要考考火吗？乌龟为什么要那样说？（6）狐狸要把乌龟扔进池塘里，乌龟真的害怕吗？为什么？（7）狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情？狐狸最后怎么样了？（8）小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢？（聪明的乌龟，遇到事情的时候很冷静、能动脑筋）（9）乌龟很聪明，表现在哪些地方？（可以用故事里的对话来表现）（四）表演故事师：小朋友们喜欢这个故事吗？小朋友们自己把这个故事表演出来。
《聪明的小乌龟》教案
《聪明的小乌龟》教案一、教学目标1. 让学生了解小乌龟的外貌特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过讲述小乌龟的故事，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 引导学生学会用简单的语言描述小乌龟的行为，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 小乌龟的外貌特征：龟壳、四肢、头部、尾巴等。
2. 小乌龟的生活习性：生活在水边、爬行、游泳等。
3. 小乌龟的故事：小乌龟与朋友们的趣事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解小乌龟的外貌特征和生活习性，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
2. 教学难点：引导学生用简单的语言描述小乌龟的行为。
四、教学方法1. 图片展示：展示小乌龟的图片，引导学生观察小乌龟的外貌特征。
2. 故事讲解：讲述小乌龟的故事，引导学生了解小乌龟的生活习性。
3. 小组讨论：分组讨论小乌龟的行为，培养学生的合作意识。
4. 情景扮演：让学生扮演小乌龟，体验小乌龟的生活，提高学生的表达能力。
五、教学步骤1. 导入：展示小乌龟的图片，引导学生观察并说出小乌龟的外貌特征。
2. 讲述故事：讲述小乌龟的故事，引导学生了解小乌龟的生活习性。
3. 小组讨论：分组讨论小乌龟的故事中，小乌龟的行为表现，让学生用简单的语言进行描述。
4. 情景扮演：让学生扮演小乌龟，进行情景扮演，体验小乌龟的生活。
5. 总结：引导学生总结小乌龟的特点，培养学生的概括能力。
六、教学评价1. 观察力评价：通过观察小乌龟的图片，评价学生对小乌龟外貌特征的掌握程度。
2. 表达能力评价：通过学生描述小乌龟行为的表现，评价学生的表达能力。
3. 情景扮演评价：通过学生扮演小乌龟的表现，评价学生的参与度和创造力。
七、教学拓展1. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解小乌龟的生活习性和保护意义。
2. 组织学生进行小乌龟生态环境的实地考察，增强学生对自然环境的认识。
八、教学资源1. 小乌龟图片素材：用于展示小乌龟的外貌特征。
《聪明的小乌龟》教案（精选10篇）
《聪明的小乌龟》教案（精选10篇）《聪明的小乌龟》教案（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《聪明的小乌龟》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《聪明的小乌龟》教案篇1教学重难点1、理解故事内容，了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的，感受故事中小乌龟的机智、勇敢2、学习用语言、动作大胆地表现自己对故事的理解，能够进行角色对白，尽量表现故事所蕴含的幽默感3、通过活动的进行，增加幼儿的社会常识活动过程：导入（实物导入）师：小朋友们好，今天老师带了一只既可爱又聪明的小动物，你们想知道它是谁吗？（想）请小朋友们睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这只小动物。
出示教具师（小乌龟的口吻）：小朋友们好，我是小乌龟，今天我想请大家一起看动画片、听故事，你们愿意吗？师：在看动画片之前，乌龟告诉老师它有一个小小的要求，它希望小朋友能认认真真地看动画、听故事，帮助乌龟回答下面几个问题：动画片的名字是什么？里面有那些小动物？狐狸看见青蛙心里是怎么想的？它吃到青蛙了吗？为什么？乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢？都听清楚问题了吗？好了，让我们一起来看动画片、听故事吧。
（二）我来看一看、听一听（欣赏故事）师播放课件，让幼儿欣赏故事（边放边讲故事）故事听完了我来考考你们(1)动画片的名字是什么？里面有哪些小动物？(2)狐狸看见青蛙心里是怎么想的？它吃到青蛙了吗？为什么？(3)乌龟和狐狸之间又发生了什么事情呢？请小朋友举手回答（及时的评价）小朋友都听得很认真很仔细，你们说小乌龟聪明吗？（聪明）我们在以后的生活学习中要像小乌龟一样机智、勇敢、爱动脑筋。
（三）我来说一说（看图片，复述故事）看第一、二、三、四幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事情？看第四幅图，狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办？看第五幅图，引导幼儿讨论：乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上、扔进火盆里呢？（师：和你边上的小朋友讨论一下，表演一下它们的对话。
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幼儿园小班语言《聪明的小乌龟》教案
小班语言《聪明的小乌龟》参考教案，活动目标是理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解，知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
活动目标：
1.理解故事的主要内容，感知故事中角色情绪的变化，增强对角色的理解。
2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。
活动准备：
挂图15号，《小朋友的书亲亲小动物》，故事录音。
活动过程：
一、谈话引出课题。
小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。
二、教师讲述故事。
提问：故事中有哪些小动物。
你喜欢谁？
三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。
1.出示挂图一：图片上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？
2.出示挂图二：乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？
3.出示挂图三：
狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？
狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？
狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？
最后狐狸怎么样了？
四、教师再次完整讲述故事。
引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。
？
五、幼儿使用《小朋友的书亲亲小动物》第11：12页"聪明的乌龟"复述内容
活动反思与建议：
在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。
而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。