《灯笼》同步练习有答案
2023年春八下语文第04课 灯笼 知识总结及习题(含答案)
第04课灯笼知识点01 文题解读灯笼，是过去常见的一种照明工具，也是节日喜庆的象征。
“灯笼”在文中是中心话题，寄托着作者对早年生活和故乡亲人的怀念，以及对国家、社会的责任担当；同时又起线索作用，串联全文。
知识点02 作者作品吴伯箫（1906—1982）原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。
主要作品有《难老泉》《记一辆纺车》《菜园小记》《窑洞风景》等。
【知识拓展】相关背景本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版）。
略有改动。
吴伯箫是一位进步作家，以天下为己任。
五四运动期间参加罢课、宣传民主与科学等活动，后来赴延安参加革命。
20世纪30年代中期，国内形势严峻，一方面，日本帝国主义发动侵华战争，其妄想吞并中国的狼子野心昭然若揭；另一方面，中国人民抵抗日本侵略者的决心坚定，老百姓要求抗日的呼声一浪高过一浪。
在这一背景下，作者写下了散文《灯笼》，含蓄地表达了自己保家卫国的情怀和时代担当。
知识点03 字词积累1．字音：神龛．（kān）争讼．（sòng）斡．(wò)旋怅惘．．（xiàn．．（chàng wǎng）点缀．（zhuì）羡慕mù）幽悄．（qiǎo）星阑．（lán）燎．（liáo）原铿．（kēng）然熙．（xī）熙然马前卒．（zú）2．词义：争讼：因争论而引起诉讼。
斡旋：调停，调解。
熙熙然：温和欢乐的样子。
静穆：安静庄严。
怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。
人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。
垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
幽悄：幽深寂静。
马前卒：比喻在前面奔走效力的人。
【即学即练1】根据拼音写汉字。
wò（）旋争sòng（）静mù（）乡shēn（）斡讼穆绅知识点04 重点梳理1．结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激与思念之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记录着家族历史、岁月的沧桑，颇具历史况味；⑤灯笼使作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发爱国热情。
八年级下册第4课《灯笼》同步练习及答案
第一单元第4课《灯笼》一、知识点汇总：1、借物抒情知识2、字词积累3、吴伯箫生平及主要作品4、散文开头段落的作用5、散文的线索6、文白相间，善用诗词典故的语言特点二、知识解读与基础训练：1、借物抒情知识是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。
（1）请谈谈你对“借物抒情”的认识。
(2) 借物抒情的特点有哪些？2、字词积累（1）下列选项中加点字的注音有误的一项是（）A. 灯笼（long）领域（yù）焰火（yàn）马前卒（zú）B. 皎洁（jiǎo）褪色（tuì）斡旋（wò）熙熙然（xī）C. 宫灯（gōng）点缀（zhuì）锵然（qiāng）暖融融（róng）D. 怅惘（wǎng）幽悄（qiāo）焚身（fén）滴滴金（dī）（2）下列加点词语解释有误的一项是（）A. 应该数火把，数探海灯，数燎原．．的一把烈火！（延烧原野）B. 轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌．．景象已够华贵了。
（成绩等显著；卓著）C. 那种熙熙然庭院的静穆．．，是一辈子思慕着的。
（安静庄严）D. 那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
（为人处世的道理）（3）下列句子中没有错别字的一项是( )A．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅罔。
B．仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点辍。
C．那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
D．最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星斓时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？3、吴伯箫生平及主要作品。
吴伯箫(1906－1982)，原名熙成，山东济南（莱芜）人，散文家，教育家。
（1）你还知道有关本文作者吴伯萧的哪些方面，请介绍给大家。
部编版语文八年级下册第4课《灯笼》同步练习(含答案)
第4课《灯笼》同步练习（满分：50分时间：40分钟）一、积累与运用（13分）1.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
（7分）那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争sòng吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故．．——雪夜弛马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆．，是一辈子思mù着的。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
（3分）争sòng（）静穆．（）思mù（）（2）文中有错别字的词语是“_________”，正确写法是“_________”。
（1分）（3）“掌故”在句子中的意思是：________________________。
（1分）（4）请把文中画线的句子改为陈述句。
（2分）_____________________________________________________________________________________2.下列加点成语使用正确的一项是（2分）（）A.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事，总是当仁不让．．．．，通常不会受到欢迎。
B.第四届世界互联网大会上，“下半场”“人工智能”“人为主体”等脍炙人口．．．．的关键热词成为与会嘉宾讨论的热点。
C.我们既要有对中国传统文化的自信，不妄自菲薄．．．．；又要有全球视野，不盲目乐观。
D.尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半．．．．。
3.下列病句修改不正确的一项是（2分）（）A.通过“中考百日誓师”活动，使河源市一中的同学们更加努力学习了。
（删除“通过”）B.一项好的政策照理会带来好的效果，但必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
部编版八年级语文下册第4课《灯笼》练习(含答案解析)
《灯笼》练习一、基础知识1．下列选项中加点字的注音有误的一项是（）A．灯笼．（long）领域．（yù）焰．火（yàn）马前卒．（zú）B．皎．洁（jiǎo）褪．色（tuì）斡．旋（wò）熙熙然（xī）C．宫．灯（gōng）点缀．（zhuì）锵．然（qiāng）暖融．融（róng）D．怅惘．（wǎng）幽悄．（qiāo）焚身（fén）滴．滴金（dī）2．下列词语书写有误的一项是（）A．领域洪亮危险张灯结彩B．虚惊华贵观赏富贵荣华C．锵然燎原褪色人情事故D．神龛怅惘仿佛斗方大字3．下列加点词语解释有误的一项是（）A．应该数火把，数探海灯，数燎原．．的一把烈火！【（大火）延烧原野】B．轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌．．景象已够华贵了。
【成绩等）显著；卓著】C．那种熙熙然庭院的静穆．．，是一辈子思慕着的。
【安静庄严】D．那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
【为人处世的道理】4．根据课文内容填空。
提起灯笼，就会想起三家村的，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人的私语；想起祖父的胡须，同洪亮大方的；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
5．下列句中标点符号使用无误的一项是（）A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
《灯笼》课后练习题+答案
《灯笼》课后练习题（满分50分）一、课内知识（35分）1．【读准字音】给下列加点字注音。
（每空1分）锵．然( ) 焚．身( ) 溺．炕( )神龛．( ) 怅惘．．( ) 幽悄．( )2．【辨清字形】根据拼音写汉字。
（每空1分）wò()旋争sòng( ) 静mù() 乡shēn()3．下列词语书写有误的一项是( )（2分）A．领域洪亮危险张灯结彩B．虚惊华贵观赏富贵荣华C．锵然燎原褪色人情事故D．神龛怅惘仿佛斗方大字4．根据课文内容填写（每小题2分）文章中作者从不同方面表达了灯笼对于他的重要意义，请从以下两方面简要总结一下。
从文化上：从情感上：5．下列对文章内容理解有误的一项是( )（2分）A．作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D．作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱。
6．第一段作者叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用（2分）7. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
（5分）8．文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度（4分）9．如何理解本文的标题？（2分）10.学灯笼法：化诗入文（每小题1分）理解：所谓化诗入文就是将诗歌中写景抒情言志的意境化入文章中,为表现文章主旨服务,使文章富有诗情画意.读下面的语句，写出都化用了哪些古诗文。
（1）祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
（2）自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
（3）最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑。
2020春人教部编版八下语文第一单元第4课灯笼同步测试(含答案)
初中语文·人教版·八年级下册——第一单元4*灯笼测试时间：30分钟一、选择题1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.仿佛．(fú)除夕．(xī)溺．炕(nì)皎．洁(jiǎo)B.繁．星(fán)葫芦．(lu)应差．(chā)纯．洁(chún)C.吩咐．(fù)舍．茶(shè)施粥．(zhōu)鼓吹．(chuī)D.灯谜．(mí)油坊．(fáng)官衔．(xián)吹角．(jiǎo)2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.恐吓繁星领域雪夜弛马B.庭院预备孤行珠玉金银C.圆宵仿佛焰火红灯高照D.羡慕潦原灯笼夜深星阑3.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A.现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华．．．．，而是根本就爱那种玩意。
B.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎．．之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
C.跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏．．是什么。
D.2017年度莱芜市青少年“国学达人”挑战赛决赛在吴伯箫的家乡莱城区举行，比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服饰、饮食、建筑等多个方面，可谓琳琅满目．．．．。
4.下列各句中有语病的一项是()A.挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思。
B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
C.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
D.那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。
5.下列各句标点符号使用有误的一项是()A.宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。
B.应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!C.挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思，松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。
D.进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
6.下列对文章内容理解有误的一项是()A.作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
吴伯箫《灯笼》双文本阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：灯笼吴伯箫虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恶吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。
回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去、挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
《灯笼》名校同步训练(含答案解析)
灯笼一、基础演练1．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
(1)在路上轻易不提斡．()旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故。
(2)那种熙熙然庭院的静mù()，是一辈子思mù()着的。
(3)每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅．惘．()。
(4)仿佛灯柱上还照例有些松柏．()枝叶做点缀．()。
(5)也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄．()。
(6)应该数火把，数探海灯，数liáo()原的一把烈火！2．选词填空。
(1)虽不像扑灯蛾，爱光明而至(焚梵)身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
(2)假定是暖融融的春(霄宵)，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉……3．请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。
除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。
它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福，在除夕夜得以实现；，；和谐，在除夕夜得以绽放！4．端午节在我国历史上是一个影响广泛、非常受人们重视的节日，仅叫法就有二十多种，如端阳节、午日节、五月节等等。
为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班里组织了“寻访端午习俗”的综合性学习活动。
请根据要求完成下列任务。
(1)【观点论辩】现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对端午节的传统活动也不以为然，但却有越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
就这一情况请谈谈你的看法。
要求：观点明确，言之成理。
(2)【材料探究】2009年9月，我国端午节申遗成功。
时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。
请根据提示修改下列材料。
【A】有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。
在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【B】民间机构和媒体应通过举办各类活动，精心制作节目，让大家都来观看传统文化习俗。
(部编版)八年级下册语文《灯笼》同步练习附解析
(部编版)八年级下册语文《灯笼》同步练习附解析《灯笼》同步练习一、积累运用（共6题；共15分）1.下列词语中划线字读音完全正确的一项是（）A.焚身（fén）神龛（kān）斡旋（wò）可悯（mǎ）B.岁梢（hāo）溺炕（niào）静穆（mù）霍骠姚（piào）C.皎洁（jiǎo）司马懿（yì）联珑（lóng）裴公（féi）D.怅惘（wǎng）锵然（jiāng）争讼（òng）熙熙然（某ī）2.下列词语书写正确的一项是（）A.灯蛾咕噜领域夜深星澜B.掌故静穆退色翠羽流苏C.怅惘油坊点缀斗方大字D.幽悄霄夜思慕意味深长3.下列句子没有语病的一项是（）A.据调查，我国超80％左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素膳食纤维等的缺失。
B.这三年来，“一带一路”建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期效果。
C.通过在扬州钟书阁举办的“人间送小温”首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。
D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
B.我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
C.那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
D.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
5.请依据语境，仿照画线句，补充一个恰当的句子。
除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。
它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛的人心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明……心灵，在除夕夜得以回归；祝福，在除夕夜得以实现；________，________；和谐，在除夕夜得以绽放！6.根据课文内容填空。
提起灯笼，就会想起三家村的________，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人________的私语；想起祖父________的胡须，同洪亮大方的________；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起________的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
部编版八年级语文下册第4课《灯笼》教学设计+同步习题
《灯笼》教学模式介绍“探究式教学”是以自主探究为主的教学。
它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。
学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。
从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高设计思路说明这篇散文充分体现了形散神聚的特点，它写法多样，结构自由，不拘一格，但中心最后又非常集中，我们可以看到吴伯箫对民俗的思考，以及升华为一种家国情怀。
学生应该摆脱概念化的散文阅读观念。
要通过多读一些散文，探究不同风格作家不同写法的好处。
教材分析民俗是民间流行的习俗风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。
这篇课文主要以灯笼切入，进行对民俗的思考，同学们可以从中感受到过去的生活方式，理解民俗的价值和意义。
学习中要注意体会作者娓娓道来中寄寓的情思，品味语言。
教学目标1. 体会作者散文的自由笔法，融汇个人经历、乡情民俗、诗词典故的写作方法；2. 了解作者抒写了哪些关于灯笼的记忆，体会灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
教学重难点了解作者抒写了哪些关于灯笼的记忆，体会灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
课前准备阅读吴伯萧的散文作品《记一辆纺车》。
课时安排1课时教学过程一、创设情境导入提起灯笼，你会想到什么？你的家里有灯笼吗？过年时商店门前高挂的红灯笼？戏台上的布景？在电灯尚未出现和普及的年代，灯笼却是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，承载着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念。
二、检查学生课前自主预习的效果1．介绍吴伯萧，教师补充。
内容要点：吴伯萧（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。
第4课《灯 笼》同步练习 (含答案)
第4课《灯笼》同步练习（含答案）4* 灯笼一、基础巩固1.下面加点字的注音全都正确的一项是( )A.焚身（fén）岁梢（shāo）斡旋（wō）熙熙然（xī）B.燎原（liáo）神龛（kān）犬吠（fèi）霍骠姚（biāo）C.皎洁（jiǎo）静穆（mù）怅惘（wǎnɡ）暖融融（rónɡ）D.点缀（zhuì）族姊（zǐ）幽悄（qiāo）马前卒（zú）2.下列词语中，书写完全正确的一项是( )A.装饰锵然帖春联咕咕噜噜B.思慕官衔凑热闹垂珠联珑C.争忪悲悯挂神袍吹角连营D.磷火褪色闹嚷嚷夜深星斓3.依次填入下面语段空缺处的词语，最恰当的一项是( )灯笼，在如今人们的心中，只是孩童的玩具和节日喜庆的象征；但在电灯尚未出现和普及的时代，却是人们生活的________品，________着厚重的文化内涵。
手中灯笼点亮，指引人们返回温暖的家中；村口红灯高照，________着孤行客“四面虚惊"的心。
A.必需记载蕴藉B.必需承载慰藉C.必须承载蕴藉D.必须记载慰藉4.下列句子没有语病的一项是( )A.广州通过多彩活动，讲好“英雄花开英雄城”的故事，传承红色基因，赓续红色血脉。
B.联合国教科文组织设立的“世界读书日"，是为了推广阅读、保护知识产权为主要目的。
C.热剧《狂飙》的播放使社会上开展了一股扫黑除恶的热潮，让党员牢固树立“人民至上”的意识。
D.作为中学生，我们不但要关心国家的发展，为中国梦不懈奋斗，还要关心自己的学业。
5.按要求完成以下任务。
（1）【新春诗会】每逢佳节倍思亲。
同学们以“思乡"为题，举行新春诗会。
下列诗句中，不符合本次诗会主题的一项是( )A.乡书何处达？归雁洛阳边。
B.仍怜故乡水，万里送行舟。
C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（2）【艺术展览】2023年是癸卯兔年，以下是同学们精心创作的三幅展品。
部编版八年级语文下册《灯笼》提高练习题含答案
部编版八年级语文下册《灯笼》提高练习题一、基础精练1、给加点的字注音。
焚．身（）贪婪．（）神龛．（）食盒．（）结缘．（）椽．子（）斡．旋（）翰．林（）燎．原（）瞭．望（）2．下面两个句子在表达上有什么不同？你觉得哪一句的表达效果比较好？①那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。
进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了，垂珠联珑的朱门也早已褪色了，只是那进士第的官衔灯该还有吧。
_________________________________________________________________________________________________________________________3．下面是一位语文老师出的作文试题，阅读后按要求答题。
冬去春来，花落花开，我们的年龄在增长，我们的情感在丰富，我们对生活的理解在深入。
回首过去，有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与( )。
通过对这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实。
(1)在括号处填写一个词语，这个词语是鲁迅的一部小说集的名字，这个词语是________。
(2)这段文字运用得最多的修辞是____________。
(3)找出一个病句，并且改正。
___________________________________________________________4．仿照句①，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句②的观点。
①无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍，____________________，_____________________，②他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
B组5．下面各句中成语使用恰当的一项是( )A．散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成．．．．，成为常见的一种文学形式。
《灯笼》生字词习题及答案【部编版八下第4课】
《灯笼》生字词习题及答案【部编版八下第4课】题型：【生字词填空：课后读读写写、多音字、形近字】【重点课下注释默写】【选择题：字音、字形、成语运用】一、生字词注音：课后读读写写：争讼．领域．斡．旋静穆．思慕．怅惘．铿．然褪．色燎．原熙熙．．马前卒．．．然暖融融人情世．故补充：焚．身溺．炕神龛．犬吠．磷．火可悯．幽悄．二、多音字、形近字注音：多音字：吓：恐吓．吓．人宿：店宿．星宿．一宿．差：应差．差．别参差．差．劲形近字：斡．旋翰．林熙熙．然颐．和园官衔．街．道霍骠．姚膘．肥体壮三、重点课下注释：【斡旋】。
【金吾不禁】。
【垂珠联珑】。
【未始】。
【幽悄】。
补充：【静穆】。
【思慕】。
【怅惘】。
【锵然】。
【人情世故】。
四、选择题：1.下列加点字注音及书写全都正确的一项是（）A．燎．原（liáo）思幕．（mù）人情世．故（shì）B．褪．色（tuì）静穆．（mù）戛．然而止（jiá）C．锵．然（qiāng）斡．旋（hàn）叹为观．止（guān）D．倡惘．（wǎng）争讼．（sòng）大彻．大悟（chè）2.下列词语书写有误的一项是（）A.领域洪亮危险张灯结彩B.虚惊华贵观赏富贵荣华C.锵然燎原褪色人情事故D.神龛怅惘仿佛斗方大字参考答案一、生字词注音：课后读读写写：争讼．sònɡ领域．yù斡．旋wò静穆．mù思慕．mù怅惘．wǎnɡ铿．然kēnɡ褪．色tuì燎．原liáo熙熙．．然xī暖融融．．rónɡ马前卒．zú人情世．故shì补充：焚．身fén溺．炕niào 神龛．kān犬吠．fèi磷．火lín可悯．mǐn幽悄．qiǎo 二、多音字、形近字注音：多音字：吓：恐吓．hè吓．人xià宿：店宿．sù星宿．xiù一宿．xiǔ差：应差．chāi 差．别chā参差．cī差．劲chà形近字：斡．旋wò翰．林hàn熙熙．然xī颐．和园yí官衔．xián街．道jiē霍骠．姚piào 膘．肥体壮biāo三、重点课下注释：【斡旋】调停，调解。
灯笼综合练习题及答案
灯笼综合练习题及答案灯笼是中国传统文化的重要象征之一，无论是在农历新年还是在其他庆祝活动中，都能看到五彩斑斓的灯笼飘扬于空中。
灯笼综合练习题是一种有趣的方式，可以帮助人们更好地了解和欣赏灯笼的文化背景。
下面将为大家带来一些灯笼综合练习题及答案，希望能够增加大家对灯笼文化的认识。
第一题：请问是哪个朝代的时候，灯笼开始在传统节日中使用？答案：灯笼在中国传统节日中使用的历史非常悠久，据研究发现，最早使用灯笼的记录可以追溯到东汉末年。
当时，在元旦节和元宵节时，民众会在户外点燃灯笼来庆祝。
随着时间的推移，灯笼在不同朝代的传统节日庆祝中得到了进一步的发展和应用。
第二题：在中国传统文化中，灯笼有哪些象征意义？答案：灯笼在中国传统文化中有丰富的象征意义。
首先，灯笼代表了人们独特的审美情趣和智慧。
无论是灯笼的制作工艺还是图案设计，都体现了人们对美的追求和创造力的展示。
其次，灯笼也象征着人们对幸福和吉祥的祈福。
在传统节日庆祝中，人们点亮灯笼寓意着将祝福送给自己和家人，希望能够迎来好运和喜庆。
最后，灯笼还承载了传统文化的传承和发扬。
通过制作和欣赏灯笼，人们能够更好地体验和传播中国传统文化的精髓。
第三题：请描述一下传统灯笼的制作过程。
答案：传统灯笼的制作过程相对来说比较复杂。
首先，需要准备好一些材料，例如竹篾、纸张、颜料和丝线等。
然后，根据设计好的图案，在纸张上绘制出相应的图案。
接下来，将纸张粘贴在竹篾上，并采用一定的技巧将竹篾固定在一起。
最后，用颜料对灯笼进行装饰，并用丝线将灯笼的上下口固定起来。
整个制作过程需要细心和耐心，但最终呈现出的灯笼作品将会给人们带来极大的视觉享受。
通过参与灯笼综合练习题的答题过程，不仅可以帮助人们了解和学习灯笼文化的历史渊源和象征意义，还能够提高人们对传统手工艺制作的欣赏和认识。
灯笼综合练习题的形式也使得学习更加寓教于乐，充满趣味性。
相信通过这些练习题和答案的分享，大家对灯笼文化将有更深入的了解和感受。
2018_2019学年八年级语文下册第一单元4灯笼练习新人教版 含答案
4．*灯 笼A 组1．给加点的字注音。
⎩⎪⎨⎪⎧焚．身（ ）贪婪．（ ）⎩⎪⎨⎪⎧神龛．（ ）食盒．（ ）⎩⎪⎨⎪⎧结缘．（ ）椽．子（ ）⎩⎪⎨⎪⎧斡．旋（ ）翰．林（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧燎．原（ ）瞭．望（ ） 2．下面两个句子在表达上有什么不同？你觉得哪一句的表达效果比较好？①那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。
进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
②那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了，垂珠联珑的朱门也早已褪色了，只是那进士第的官衔灯该还有吧。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．下面是一位语文老师出的作文试题，阅读后按要求答题。
冬去春来，花落花开，我们的年龄在增长，我们的情感在丰富，我们对生活的理解在深入。
回首过去，有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与( )。
通过对这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实。
(1)在括号处填写一个词语，这个词语是鲁迅的一部小说集的名字，这个词语是________。
(2)这段文字运用得最多的修辞是____________。
(3)找出一个病句，并且改正。
________________________________________________________________________4．仿照句①，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句②的观点。
①无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍，__________________________________，__________________________________，②他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。
部编版八年级语文下册第4课《灯笼》课时精练(含答案解析)
课时精练1.下列加点字注音有误的一项是( )A.焚．身(fén) 溺．炕(nì) 恐吓．(xià) 神龛．(kān)B.怅．惘(chànɡ) 应差．(chāi) 褪色．(sè) 可悯．(mǐn)C.争讼．(sònɡ) 斡．旋(wò) 掌故．(ɡù) 静穆．(mù)D.皎．洁(jiǎo) 点缀．(zhuì) 官衔．(xián) 春宵．(xiāo)【解析】选A。
“吓”应读hè。
2.下列语句中没有错别字的一项是( )A.那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。
B.你听，正啸啸班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
C.最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑。
D.进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已退色了。
【解析】选C。
A.事—世；B.啸啸—萧萧；D.退—褪。
3.下列句中标点符号不正确的一项是( )A.岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
B.祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
C.轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。
D.那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚？是汉将李广？是唐朝裴公吗？【解析】选D。
前两个问号应改为逗号。
4.下列各句中有语病的一项是( )A.首批征集选拔的摄影发烧友，兴高采烈地登上武汉第一高楼，抢先拍摄正在建设中的“长江主轴”。
B.武汉市新一轮招商引资工作取得了阶段性成果，但仍存在产业项目不多、项目转化速度不快。
C.今年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
D.“一带一路”倡议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
陈忠实《灯笼》阅读练习及答案
陈忠实《灯笼》阅读练习及答案（二）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。
灯笼陈忠实县纪委书记焦发祥一早走进县委大门，瞧见传达室旁边围着一堆人，他瞥了一眼，从人头攒动的缝隙中，瞅见了一只灯笼，也凑上前去。
大伙儿围观的确是一只灯笼。
外边糊着一层红纸，里面点燃着一支小蜡烛。
挑着这只灯笼的是一位乡下老农民。
一张脸没有生气，只有几根微微颤抖着的胡子，表明他心里憋着气。
“喂！你在这儿干什么？”焦发祥问。
那双似睁似闭的眼睛闻声看过来，似乎在掂量问话人的身份。
“寻找真理！”他的干瘪的嘴唇动了一下。
围观的干部们笑起来。
“你说具体点？”焦发祥提醒他。
他的眼睛忽地一翻，露出一缕难受不堪的神光，盯住焦发祥，反问：“我给你说了，你给管？”“问你就是想管。
”焦发祥肯定说。
“啊呀！我可找到包青天了——”打灯笼的农民嘴里叨叨着。
我跟村支书刘治泰家原住一个院子。
这是土改时分的，两家挤一院。
这二年，我申请庄基地，没批；刘支书却自己划了庄基地建了新房，搬走了，按规定老庄基地归我。
没料到，他搬了家，不提老房子的事了。
我找他，他先说忙，后来，干脆说要在老屋里拴牛。
我急慌了！我的三个娃子连一个媳妇也没娶，净等房子喀！没办法，我就说买下来，支书要价的口开得多大！大得怕怕！我的天，这老房子椽也朽了，瓦也朽了，雨天漏得像草筛。
这不明摆着坑人吗？我找乡政府，不下八回，总说忙，抽不出时间解决这号鸡毛蒜皮的事。
我实在想不下好办法，就打上灯笼来了……“杨书记吗？喂！你们乡的清水湾，有个叫田成山的农民，居然挑着灯笼闹到县上来了。
”焦发祥平静地说。
“我一定处理好！”杨书记在电话里连连自责。
第三天早晨，焦发祥刚走进办公室，电话铃就急促地响着。
电话是市纪委打来的，说是本县清水湾一个名叫田成山的农民，挑着灯笼到市委大门口名为“寻找真理”，实际是喊冤。
焦发祥真有点火了，直接拨通了乡上的电话。
“焦书记，我昨天已经处理了，”焦发祥耐着性子听着，“昨天，我严肃批评了田成山打着灯笼大闹县委，影响了县委机关的正常工作……经调查，田成山没参加派性组织，但他老婆是个厉害手，这件事背后有没有背景，尚待进一步了解……”“好了好了，你真是动了脑筋了！”焦发祥真是哭笑不得。
《灯笼》阅读题及答案
灯笼虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。
岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。
尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起一跳又一跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
记得，做着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天，回家总是很晚的。
凑巧若是没有月亮的夜，长工李老五和我便须应差去接。
伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。
那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。
祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。
村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。
到家常是二更时分。
不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“路上黑，打了灯笼去吧。
”自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。
每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。
母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。
仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。
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《灯笼》同步练习有答案《灯笼》同步练习有答案1．【读准字音】给下列加点字和多音字注音。
锵() 然焚()身溺()炕掌()故慈() 母点缀() 辉煌() 装饰() 春宵() 悄（幽悄）（静悄悄）挣（挣扎）（挣钱）2．【辨清字形】根据拼音写汉字。
wî() 旋争sîng() 领 yù()静 mù() 乡 shēn() chàng() 惘tuì（）色tuì（）毛思mù（）坟mù（）3．【识记词义】请把下列词义或词语补充完整。
(1) 斡旋：________________________________________________________________(2) 应差：________________________________________________________________(3) 幽悄：___________________________________________________________ _____(4) 争讼：___________________________________________________________ _____(5) 思慕：___________________________________________________________ _____(6) 怅惘：___________________________________________________________ _____(7) 垂珠联珑：___________________________________________________________ _(8) 吹角连营：___________________________________________________________ _(9) 人情世故：___________________________________________________________ _(10) ________：指一副温和欢乐的样子。
(11) ________：旧时指在马前供奔走役使的人，现用来比喻在前面奔走效力的人。
(12) ________：指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。
(13) 在这首诗中，作者运用了许多关于战争的________。
(14) 关于了不起的滑铁卢大战他知道许多________，讲出来十分动听，连猎虎的故事也只能靠后了。
4．根据课文内容填空。
文章中作者从不同方面表达了灯笼对于他的重要意义，请从以下两方面简单总结一下。
(1) 文化上：___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________(2) 情感上：___________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________5．下列对文章内容理解有误的一项是()A．作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B．本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。
C．作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
D．作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁月的沧桑，表达了自己对灯笼的喜爱。
6．第一段作者叙写了小时候喜欢火、亮光的情景，请说说这样写的作用。
7. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。
8．文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。
应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！”结合文章，分析并评价这句话所表现的作者的观点态度。
9．如何理解本文的标题？课时作业[4 灯笼]1．给下列句子中的加点字注音。
(1) 祖父好，在路上轻易不提斡() 旋着的情事，只谈些进京赶考的掌故。
(2) 西汉名将霍去病前后六次出击匈奴，曾被封为骠() 姚校尉。
(3) 也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄() ，意味应是深长的。
(4) 夜深星阑() 的时候，将军在挑灯看剑。
2．下列词语书写有误的一项是()A 领域洪亮危险张灯结彩B．虚惊华贵观赏富贵荣华C．锵然燎原褪色人情事故D．神龛怅惘仿佛斗方大字3．根据解释，写出相应的词语。
(1) 悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
()(2) 各个军营里接连不断地响起号角声。
()(3) 为人处世的道理。
()(4) 张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
()4． 20xx·滨州下列句子没有语病的一项是()A．走近美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5．下列句中标点符号使用无误的一项是()A．如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．中国的 BAT(百度、阿里巴巴、腾讯) 及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。
D．屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。
6．春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。
每当此时，瓯越大地到处张灯结彩，竹报平安，迎春接福。
让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧！(1) [过新春] 正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含“______________”之意。
有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意；二是因为“粽”和“宗”音近，取“______________”之意。
(2) [写春联] 对联的基本要求：①必须是两句，而且这两句字数要一样多。
②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相近，即必须形成对偶的修辞格。
如“国家富强，人民幸福”，这两句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。
③两句的内容必须有一定的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要求，也不能叫作对联。
④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
下面是一副狗年的春联，请从“嚣、响、喧”中选择一个字填入这副春联的横线处，使之对仗工整。
上联：子夜犬吠爆竹乐下联：门庭燕舞笑声______(3) [话春节] 随着时代的发展，人们的生活水平日益提高，温州人过年的习俗也悄悄发生了变化，有人选择发短信表达新年的祝福，也有人选择外出旅游欢度春节……但是，放“开门炮”辞旧迎新，带上礼品走亲访友，舞龙灯、闹元宵等传统习俗一直保留不变。
你知道温州人为什么要保留这些传统习俗吗？谈谈你的看法。
阅读下文，回答问题。
乡村里的年味鲁先圣每当岁月的脚步迈进了寒冬腊月，过年的氛围就渐渐浓厚起来了。
过年是深刻而久远的记忆，是内心深处难以释怀的厚重情结，就像古街老巷里飘香的陈年老酒。
尤其对于身在异乡的游子，伴随着时令的脚步，那种淡淡的思乡的忧愁，就悄悄地荡漾在眼前了。
同样是过年，城市和乡村是截然不同的。
我在乡村出生，在那里长到 19 岁。
然后到城市里读书工作已经 26 年了，在城市的时间早已经超过乡村了。
但是，每当年临近了，我都会毫不犹豫地告诉朋友，自己要回故乡过年。
然后就开始留心要带回家的东西，给老人的点心、给大哥的烟酒、给孩子们的新衣服和书籍、给儿时同伴的纪念品等等，统统买回家，放在一起，总会担心到时候走得匆忙忘记了哪一件。
在城市生活 20 多年，我只在城市过了两次年。
第一次是爱人怀了孩子不方便坐长途车，第二次是次年因为孩子太小，后来就再也没有在城市里过年。
但就是因为过了这两次，我就再也不愿意过城市里的年了。
就像平日一样起床看电视，朋友们互相打个电话问候，吃一顿平时常吃的水饺，同平时的生活哪里有什么两样呢？可是，在乡村里，那是怎样的情景啊！进了腊月，附近几个集镇上的大集就热闹起来了。
几个集镇的时间会错开，大集几乎天天有。
每个集镇上都会有说书的唱戏的，鞭炮市里鞭炮声响个不停，牛羊市里公羊捉对抵架。
女人们都会聚集在服装市里选过年的新衣服，青年人和孩子们都在牛羊市和鞭炮市里凑热闹。
孩子会买下一挂一挂的鞭炮回家。
下午集散的时候，从集镇到一个个村子的小路上，无数的鞭炮声就炸响在半空里，传扬到一个个村庄，村庄里的人们就会说：有年味了。
到了除夕夜，村庄的街道上熙熙攘攘。
每家的孩子都打着灯笼到街上来了，大街上，胡同里，院子里，到处是晃动的灯笼，孩子们追逐着，看看谁的灯笼最亮，谁的灯笼最好看。
大年初一是男人的世界。
凌晨两三点钟，成串的鞭炮声在各个家庭的院子里响起来了，这是吃水饺前必需的项目。
然后，家里的男性长辈就会率领着子孙走出家门，去给村里的长辈拜年。
我们那个村子很大，这个过程总是会持续两三个小时的光景。
我们村这些年仅仅高考走出来的学生就有一百多人，大家分布在全国各地，过年的时候基本都会回来，我们这些人自然成为村里的风景。
到了每个家庭，给长辈拜年以后，说说自己所在城市的事情，谈谈自己的工作和事业，那种殷殷的关切，溢满情怀。
从初二开始，就是走亲访友的时间了。
乡村所有的道路上，南来北往的人络绎不绝。
这个项目一直持续到正月十五的元宵节，一直到吃完了元宵，飘荡在乡村里的浓浓的年味才渐渐飘散。
我知道我是永远也放不下乡村的年了。
我的孩子尽管出生在都市，但是，在我带他回老家过了几个年以后，他也对于乡村的年一往情深，还没有进腊月，就开始盼望着返乡过年的日子了。
7．仔细阅读第一段中的画线句，说说这句话运用了什么修辞手法，表达了作者什么样的感情。
(3 分)8．作者在城市里读书工作已经 26 年了，早已超过在乡村生活的时间，但每当年临近了时，为什么会毫不犹豫地选择回故乡过年？ (4 分)9．“村庄里的人们就会说：有年味了”，请你说说这里的“年味”表现在什么地方。
(4分)10．文章最后一段为什么特别写到“我的孩子尽管出生在都市”，但却对乡村的年“一往情深”？ (4 分)11．如何理解文章的标题“乡村里的年味”？ (4 分)12．本文描写细腻、语言优美，请你试着写一段描写过年的片段，注意描写得要细腻。