案例名称

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经典案例名称

经典案例名称

经典案例名称
经典案例有很多,以下是部分经典案例的名称:
- 麻风病人的故事:讲述了一个麻风病人在天神的点拨下,勇敢地起身走向水池,用手心盛着神水喝了几口,最终治好了纠缠自己40年的麻风病。

- 两幅画的故事:一位画家画了平静的湖面,另一位画家则画了奔流直泻的瀑布和一棵小树上的鸟巢。

人们普遍认为第二位画家更能理解安静的含义,因为他的画中蕴含着心存高远、养精蓄锐、伺机而翔的寓意。

- 木匠建房的故事:一个老木匠准备退休,在老板的请求下帮忙再建一座房子,但他并没有用心建造,房子建好时,老板把大门的钥匙递给他,告诉他这是送给他的礼物。

老木匠这才意识到自己的问题,后悔不已。

这些经典案例都讲述了一些深刻的哲理,能够给人带来启示和思考。

教学案例名称

教学案例名称

【教学案例小学数学】《我们赢了》一课案例与反思——北师大版二年级数学上册第六单元《时、分、秒》姓名学校联系方式邮编《我们赢了》一课案例与反思案例名称:《我们赢了》科目:数学教学对象:小学二年级学生设计理念:以新的课程标准为指导,创造性地使用教材,以学生活中的数学,学有用的数学,用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念,在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力,并使学生受到思想品德教育。

教材内容分析:这一节课的教学内容是:通过观察和操作,使学生认识时间单位时、分,初步掌握这些时间单位间的进率,使学生学会看钟表上表示的时间,学会记时间的方法,初步建立时间观念。

所以,结合北京申奥成功的情境,认读钟面上那一难忘的北京申奥成功的历史时刻,引入对时间的进一步认识。

学习者特征分析:本节课的教学对象是小学二年级学生。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,在四十分钟的教学中容易疲劳,注意力容易分散。

根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的情境中学习。

同时我还采用了让孩子们通过合作交流发现钟面的结构,这样既活跃了学生的思想,激发了认知兴趣,而且充分发挥学生的学习积极性。

教学目标知识与技能1、进一步学习有关钟面上的知识,在实际活动中认识时间单位“时、分”;2、初步建立时、分的时间观念,体会时、分的实际意义,掌握时、分的进率;能够准确读出钟面上的时刻;过程与方法通过多媒体课件,让学生自主观察、操作、自学、尝试、讨论等,培养了学生的观察能力、解决问题的能力、探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观1、通过申奥成功的情景,向学生渗透爱国主义教育,引导学生关注社会,关心时事。

2、教育学生养成珍惜时间、遵守时间的学习、生活习惯,学会合理地安排时间,形成良好的时间观念;教学重点:认识钟面以及时间单位时、分、秒。

教学难点:通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程。

现代简约装修案例名称

现代简约装修案例名称

现代简约装修案例名称篇一:现代简约装修案例案例名称:众合花园案例风格:现代简约案例户型:普通住宅面积范围:120平左右本案设计清新淡雅而不过于平淡,简洁而不简单,追求人性化、个性化的空间。

把这些元素全部糅合在一起,使空间弥漫着一种看不见、摸不着,但感觉得到的东西——这就是品味、风格、情调和氛围。

篇二:现代简约风格居家设计说明现代简约风格居家设计说明现代简约风格设计定位:家是心灵的港湾。

随着人们在旅游中感受到简约的魅力,“简约但并不简单的装饰风格”。

当疲惫的身心对家的依恋越发强烈,人们想要的是轻松、自由的环境,“现代简约风格”自然就成为家居设计的一种风尚。

注重大小色块间的组合,地域性的后期配饰融入设计风格之中。

简约,不简单走进现代简约风格家居。

现代人面临着城市的喧嚣和污染,激烈的竞争压力,还有忙碌的工作和紧张的生活。

因而,更加向往清新自然、随意的居室环境。

越来越多的都市人开始摒弃繁缛豪华的装修,力求拥有一种自然简约的居室空间。

此居室整体采用中性色调,稳重,大气,却又不失品位,有令人眼前一亮的感觉。

最重要的是强调功能性设计,线条简约流畅,色彩对比强烈,这是现代风格家具的特点。

此外,大量使用茶镜、条纹壁纸等材料作为辅材,也是现代风格家居风格的主要装修材料,能给人带来现代、时尚,大气的感觉。

简约不等于简单,它是经过深思熟虑后经过创新得出的设计和思路的延展,不是简单的“堆砌”和平淡的“摆放”,不像有些设计师粗浅的理解的“直白”,比如床头背景设计有些简约到只有一个十字挂件,但是它凝结着设计师的独具匠心,既美观又实用.现在家庭的简约不只是说装修,还反映在家居配饰上的简约,比如不大的屋子,就没有必要为了显得“阔绰”而购置体积较大的物品,相反应该就生活所必需的东西才买,而且以不占面积、折叠、多功能等为主。

试想:昂贵的价格寸土寸金的价格买的屋子让个“破家具”给挤的没了“空间”,那我们作为“主人”生活的惬意从何而来,能“简约”吗?修的简约一定要从务实出发,切忌盲目跟风而不考虑其他的因素。

案例名称、主要内容和成效、创新点、本人贡献等内容。

案例名称、主要内容和成效、创新点、本人贡献等内容。

案例名称、主要内容和成效、创新点、本人贡献等内容。

【案例名称】:企业数字化转型策略【主要内容和成效】:1. 企业数字化转型的背景和意义在当今数字化时代,企业数字化转型已成为行业发展的必然趋势。

随着信息技术的迅猛发展,企业数字化转型不仅可以提高生产效率,降低成本,还可以开拓新的业务模式,提升企业竞争力和市场影响力。

一些成功的案例也证明了企业数字化转型的成效和益处。

2. 案例分析:某知名企业的数字化转型战略这里我选取了某知名企业在数字化转型方面的成功案例进行分析。

该企业在数字化转型中,利用大数据分析和人工智能技术,对产品研发、营销推广、供应链管理等方面进行全面优化和升级,实现了生产效率的大幅提升和成本的显著降低。

通过数字化转型,该企业也突破了原有的商业模式,开拓了新的线上销售渠道,实现了业务范围的扩张和市场份额的增加。

3. 创新点该企业在数字化转型中的创新点主要体现在技术应用和商业模式两个方面。

在技术应用方面,该企业充分利用了大数据分析和人工智能技术,实现了对产品生产、消费者需求预测、供应链管理等方面的精细化管理和优化。

在商业模式方面,该企业通过数字化转型,实现了线上线下销售的融合,为消费者提供了更便捷和个性化的购物体验,同时也打破了传统销售模式,开拓了新的市场空间。

4. 本人贡献在本次案例分析中,我通过对该企业数字化转型战略的深入调研和分析,总结了其成功经验和关键因素。

我还根据自己对数字化转型的理解,结合该企业的案例,提出了一些个人见解和建议,为企业数字化转型提供了新的思路和方法。

在总结回顾中,希望企业在数字化转型过程中能够充分发挥技术优势,注重创新和商业模式的变革,不断提升企业的竞争力和创造力。

也需要注重人才培养和组织架构的调整,使数字化转型能够真正融入企业发展的方方面面,带来全面的成效和价值。

个人观点和理解:作为企业数字化转型的推动者和实践者,我深切理解到数字化转型对企业的重要性和价值。

数字化转型不仅仅是技术的升级和应用,更是企业发展战略的重要一环。

典型案例名称

典型案例名称
第七篇领导干部腐败案例剖析
1、国门“巨蠹”——首都机场集团公司原董事长李培英案
2、从能人到罪人:山西国企第一贪——山西省技术进出口公司原经理、山西大典商贸有限公司原总经理宋建平案
3.酒不“罪”人人自“罪”——安徽古井集团腐败窝案
4.他们被金钱击倒——武钢集团鄂城钢铁有限责任公司集团窝案
5.日进万元难逃法网——陕西省高速集团原董事长陈双全案
11、“轻骑帝国”的兴衰——中国轻骑集团腐败窝案
12、空手套白狼——黑龙江最大侵吞国有资产案始末
13.“翻车”的东北高速董事长——东北高速公路股份有限公司原董事长张晓光案
14、利令智昏,胆大妄为——石雪炮制的“中国第一金融大案”
附:国有企业领导人员廉洁自律相关规定
11、从“三不贪”厂长到重刑罪犯
12、“深沉的河流”决堤在黄昏
13.梦破囚牢
第二章忏悔篇
1、贪官无孝子
2、放纵私欲的代价
3、主任曾鸿翔受贿案剖析
4.大狱颤音:贤妻啊!听我轻轻地说——
5.我现在是真想家,想——
6.双亲啊!女儿来生再做你们的孝顺女儿
7.悔断肠:巨贪狱中写家书
8.一个贪污犯的狱中自述
6、“借花献佛”牵出的腐败案——董苏皖的忏悔与“庆幸”
7.“自制”的贪官——重庆市地产集团原董事长王斌受贿案
8、三只“硕鼠”一个窝——云南铜业(集团)有限公司腐败窝案
9、贪玩儿的贪官——北京城乡建设集团有限责任公司原总经理聂玉河案
10、升官梦碎之后——广重企业集团原董事局主席王胜杰受贿、挪用公款案
9、忏悔之声
10、来自大墙内的报告:放纵贪欲定自毁
11、为官不廉终要悔

综合实践课程案例名称

综合实践课程案例名称

综合实践课程案例名称
课程案例名称 1 南京师范大学附属小学主题性“课程超市”实践与研究 2 南京市第二十四中学吴虹红领巾市场 3 南京市南湖三小王克菲综合实践活动校本课程实施案例10 江阴市西郊实验小学徐玉娟学会自我保护 11 无锡市天一实验小学蔡芳做最美的少年 12 无锡市山北实验小学吴云秀零花钱,我们该怎么花13 无锡市滨湖中心小学张云梅菜蓝子里的爱15 扬名中心小学胡冰心让我们一起关爱牙齿17 宜兴市实验中学储亦峰感悟古城沧桑,守望历史家园 19 铜山县大彭镇张井小学梁雪娥追踪垃圾污染20 徐州市公园巷小学于冬梅在社会活动中构建诚信教育课堂22 常州市新北区百丈中学顾炜钰走近百丈地区外来打工者 23 常州市实验小学周红生命之源——水 24 常州市新北区百丈中学阎立云“拆迁的影响”综合实践活动案例 25 常州市新北区龙虎塘中心小学万莺燕在合作中开辟综合实践活动的新天地27 苏州市金阊区八一小学王琦白色污染诱因的研究与对策 34 海安县隆镇小学吴军来自禽蛋之乡的报告35 海门市东洲小学仇丽君海阔凭鱼跃,天高任鸟飞40 连云港市新浦中学隋新昊雷锋——永不过时的名字。

二十个法律案例名称例(3篇)

二十个法律案例名称例(3篇)

第1篇2. 《重大环境污染事故罪的认定与处罚研究——以某化工厂污染事件为例》3. 《婚姻法视角下夫妻共同财产的分割纠纷处理》4. 《劳动合同法实施中的争议解决与案例分析》5. 《交通事故责任认定与赔偿标准研究——以一起交通事故案件为例》6. 《知识产权侵权案件中的证据收集与运用》7. 《网络诈骗犯罪案件的法律适用与判决分析》8. 《消费者权益保护法在电商领域的应用与案例分析》9. 《公司法在股权纠纷案件中的适用与案例分析》10. 《非法集资犯罪的认定与刑罚适用研究——以某非法集资案为例》11. 《环境污染损害赔偿纠纷的诉讼策略与案例分析》12. 《劳动争议仲裁与诉讼程序的比较研究——以某企业劳动争议案为例》13. 《刑法视角下未成年人犯罪案件的处理》14. 《行政诉讼法在行政争议解决中的应用与案例分析》15. 《合同法在房屋买卖合同纠纷中的应用与案例分析》16. 《知识产权侵权案件中损害赔偿的计算与确定》17. 《交通事故损害赔偿中的责任认定与保险理赔》18. 《公司法在股东权利义务纠纷中的应用与案例分析》19. 《行政诉讼法在政府信息公开案件中的应用与案例分析》20. 《刑法在职务犯罪案件中的适用与判决分析》以下是对上述案例名称的简要概述,以供参考:1. 本文通过对一起知识产权侵权案件的诉讼过程进行分析,探讨知识产权保护的法律途径和策略。

2. 以某化工厂环境污染事故为例,分析重大环境污染事故罪的构成要件、认定标准及刑罚适用。

3. 从婚姻法的角度,探讨夫妻共同财产分割纠纷的处理原则和具体案例。

4. 分析劳动合同法在实践中的应用,以及如何解决劳动合同争议。

5. 以一起交通事故案件为例,研究交通事故责任认定和赔偿标准。

6. 探讨知识产权侵权案件中证据收集和运用的方法与技巧。

7. 分析网络诈骗犯罪案件的法律适用和判决结果,以警示社会。

8. 研究消费者权益保护法在电商领域的应用,以及如何维护消费者权益。

典型课程思政教学案例名称

典型课程思政教学案例名称

以下是一些典型课程思政教学案例名称:
1. “大数据伦理与隐私保护”:探讨隐私保护对于个人和社会的重要性。

2. “互联网金融中的风险管理”:分析互联网金融行业中的风险管理问题,探讨如何平衡金融发展与风险防范的关系。

3. “数据安全与网络攻击防护”:介绍数据安全的重要性,以及如何通过网络攻击防护来保护数据的安全。

4. “人工智能伦理与社会责任”:探讨人工智能发展中的伦理问题,如何使人工智能符合社会价值观,并承担社会责任。

5. “讲好甲骨故事,树立文化自信”:介绍甲骨文及殷墟发现的过程、甲骨文制作工序,带领学生阅读甲骨拓片,用事实向学生展示中华民族源远流长的文化历史,强化学生对中华优秀文化的价值认同。

6. “创造世界艺术人生”:介绍世界电影专题,探讨艺术与人生的关系,激发学生的创造力和人生感悟。

这些案例名称只是提供了一些思路,具体的教学案例还需要根据课程内容和教学目标进行具体设计。

案例名称

案例名称
青岛纺联物流公司海尔集团产业公司
青岛现代物流供应链管理研究发展中心、青岛纺联物流公司
34
新颜物流有机组织架构创新模式剖析
浙江新颜物流(连锁)有限公司
浙江新颜物流(连锁)有限公司
35
云南物产集团现代物流发展战略的案例研究
云南物流产业集团
云南物流产业集团
36
汽车后产业模式打造及应用
攀枝花钢城集团汉风物流有限公司
30
以星级服务打造远成物流服务品牌
远成集团有限公司
远成集团有限公司
31
从企业物资到5A级综合型物流企业的成功转型
大庆油田物资公司
大庆油田物资公司
32
中国钢铁电子商务与钢贸物流的集成发展——钢之源钢铁流通模式的创新与实践
上海钢之源电子交易中心有限公司
上海钢之源电子交易中心有限公司
33
基于品牌价值的虚拟供应链整合
烟台港股份有限公司生产业务部
烟台港股份有限公司生产业务部
10
致力于打造汽摩配供应链国内一流品牌——中捷环洲的战略转型升级之路
浙江中捷环洲供应链集团股份有限公司
浙江中捷环洲供应链集团股份有限公司
11
流通业物流能力提升
北京九州通医药有限公司
九州通医药集团股份有限公司
12
“在线收废”开创国内回收物流新模式
山东荣庆物流有限公司
山东荣庆物流有限公司
27
利用铁路信息系统为客户提供优质物流服务
甘肃西部物流有限责任公司
甘肃西部物流有限责任公司
28
钢铁企业物流一体化管理体系的构建与实施
鞍钢股份鲅鱼圈钢铁分公司
鞍钢股份鲅鱼圈钢铁分公司
29
转变经济发展方式实现煤炭物流科学发展

案例名称

案例名称

案例名称:《散步》评析教师:程一凡(成都市教科院)【评析文本】成都市石室联合中学雷英老师上的《散步》一课,是一堂轻松、愉悦的课,是一堂既让人感动又让人深思的课。

通过听和观察,笔者认为有以下几点值得我们去揣摩和思考。

一、四种意识认真揣摩这堂课,笔者认为体现了以下四种意识:1. 学习氛围的营造意识。

学生在课堂中的学习状态,在很大程度上要依赖于教师的调动。

雷老师《散步》一课自始至终学生积极投入,保持良好的学习状态,其重要原因之一得益于教师学习氛围的营造。

雷老师借助多媒体手段,在音乐声中,从初春的田野画面引入,带领学生去感受春的美景,引导学生自然走进了课文。

加上雷老师整堂课亲和的语言,及时的鼓励,充分调动了学生学习的积极性。

学生始终处在兴奋和愉悦中。

2. 具有较强的文本意识。

能不能让学生走进文本,反映了老师的教学理念。

《散步》一课,雷老师将绝大多数时间放在对文本内容的把握上。

在感知课文、课文内容抢答、看图复述课文、人物性格把握、设计图案等等环节,都始终围绕文本进行。

可以说,教师让学生真真走进了文本,对课文的印象是深的。

3. 及时反馈意识。

反馈是课堂监控和了解学生学习程度及对学习内容掌握情况的有效手段。

课堂上,教师不仅仅是完成备课的内容,应该根据课堂具体情况用不同的方式对学生学习情况进行及时反馈,使教学的目标得以真正落实。

在《散步》的教学中,雷老师很有这方面的意识。

比如,在完成图案设计这一环节后,师生共同诵读文章最后一段,当面对学生对最后一段没有质疑时,教师就说我来问一问:“为什么四个人加起来就是‘整个世界'呢?”因为这个地方是一个理解的难点,没有学生质疑并不等于学生都弄懂了,为了了解学生真正的掌握情况,雷老师及时提问,反馈了学生的理解情况,并及时点拨,让学生能够真正掌握。

从效果看,雷老师及时的反馈是有价值的。

4.语言准确的提炼意识。

让学生准确而精练的表达,是我们语文教师的任务之一。

今天雷老师有意识地注重了学生语言表达的概括和提炼。

青少年个案服务典型案例名称

青少年个案服务典型案例名称

青少年个案服务典型案例名称青少年个案服务典型案例名称:1. 自闭症儿童的情绪管理与社交技能培养2. 青少年学习焦虑症的认知行为疗法干预3. 抑郁症患者的心理治疗与自我调适能力培养4. 青少年网络沉迷的心理咨询与康复计划5. 家庭暴力受害者的心理康复与自我保护技巧培训6. 青少年自杀预防与心理危机干预7. 青少年犯罪者的行为改造与社会适应能力培养8. 强迫症患者的认知行为治疗与恢复训练9. 青少年药物滥用者的康复计划与社会融入指导10. 青少年焦虑症患者的心理治疗与情绪调节技巧培养1. 自闭症儿童的情绪管理与社交技能培养自闭症是一种儿童时期发生的神经发育障碍,主要表现为沟通与社交困难。

个案服务的目标是帮助自闭症儿童提高情绪管理能力和社交技能,促进他们与他人的有效交流和互动。

通过认知行为疗法、游戏疗法等方法,引导孩子们认识和表达情绪,培养合理的情绪调节策略,并通过角色扮演、情境模拟等活动,训练他们与他人的社交技能,提高自信心和适应能力。

2. 青少年学习焦虑症的认知行为疗法干预学习焦虑症是一种常见的青少年心理问题,表现为对学业压力的过度担忧和恐惧。

个案服务的目标是通过认知行为疗法来干预学习焦虑症,帮助青少年树立积极的学习态度和应对策略。

通过正确认识学习焦虑的原因和影响,改变消极的思维模式,培养良好的学习习惯和应对压力的能力。

同时,通过家长的支持和学校的配合,建立一个积极的学习环境,帮助青少年克服学习焦虑,提升学习成绩和心理健康水平。

3. 抑郁症患者的心理治疗与自我调适能力培养抑郁症是一种常见的心理障碍,表现为情绪低落、兴趣丧失和自我负面评价。

个案服务的目标是通过心理治疗来帮助抑郁症患者缓解抑郁症状,提升心理健康水平。

通过认知重构、情绪调节等技术,帮助患者改变消极的思维模式,培养积极的情绪调节策略。

同时,通过自我调适能力培养,帮助患者建立积极的生活习惯和社交支持网络,提高自我保护和应对压力的能力。

4. 青少年网络沉迷的心理咨询与康复计划随着互联网的普及和便利性,青少年网络沉迷成为一个不容忽视的问题。

案例名称

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三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点),以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析,比如说是通过平时的观察、了解;或是通过预测题目的编制使用等)
1、学生是7-8岁的儿童,思维活跃,课堂上喜欢表现自己,对数学学习有浓厚的兴趣;
二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述)
1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀,初步记住8的乘法口诀,并能运用8的乘法口诀进行表内乘法计算。
2、培养学生在练习中记忆口诀,经历编制口诀的过程,培养学生自主学习的能力,与同桌合作交流的态度,并获得成功的体验。
学生认真仔细观察多媒体显示的画面,并跟随教师的思路自己总结8的乘法口诀的编写过程
通过学生们自己进行小组讨论编写8的乘法口诀,培养学生动脑的习惯
让学生们一起诵读8的乘法口诀并熟练记忆
学生认真诵读8的乘法口诀并熟练记忆
让学生在课堂上就把8的乘法口诀并熟练记忆
让学生做多媒体课件中展示的精彩练习及布置课堂作业
第三,恰当评价,宁缺毋滥。
在学习过程中,学生不断获得新的知识,不断产生惊喜。喜欢评价学生、鼓励学生、给学生以自信,我也确实在真诚的给学生以恰当的评价。虽然对于学生评价。本身的确起到了预期的效果,但是评价过程却浪费了大量的授课时间,经常导致我的课堂教学延时。恰当评价,宁缺毋滥是课堂教学中我必须提起注意的地方。今天我觉的自己在这方面做的还可以。
学生争相举手回答问题
让学生加强对8的乘法口诀记忆的熟练程度及运用情况
课堂小结,让学生说说本节课的收获!另外将课前64个字的这幅字展示给学生回答这幅字一共有多少字
学生积极说出自己的收获并积极回答

网络安全案例名称

网络安全案例名称

网络安全案例名称网络安全案例名称:DDoS攻击致网络瘫痪案例背景:DDoS(Distributed Denial of Service)攻击是指通过多台计算机或其他网络节点联合发起的攻击,旨在通过大规模流量来源源不断地瘫痪目标系统或网络。

DDoS攻击是目前网络安全领域最为常见和破坏力较大的攻击手段之一。

案例过程:某大型电商平台“X商城”近期遭受持续不断的DDoS攻击,导致平台无法正常运营,用户无法访问和下单购物。

经调查,攻击者使用多个僵尸网络(机器人网络)发动了规模庞大的DDoS攻击,超过了“X商城”的网络负载承受能力。

由于攻击涉及多个IP地址,并且攻击流量分散在多个节点,平台防御系统难以准确定位攻击源和攻击方法。

同时,大量请求请求导致平台网络延迟增加,无法及时响应用户的请求,严重影响购物体验和交易安全。

面对DDoS攻击,平台紧急采取了一系列应对措施:1. 增加带宽:扩展网络带宽以应对攻击导致的大量流量。

2. 使用防火墙和入侵检测系统:通过限制数据包数量和频率,对流量进行问题识别和过滤。

3. 启用CDN:通过分发网络来缓解攻击的压力,将流量分散到多个服务器上。

4. 合作抵抗:与网络服务提供商合作,共同抵御攻击,实时更新黑名单和攻击规则。

上述措施可以部分减轻攻击带来的影响,但仍然无法完全消除。

攻击者通过不断变换攻击方法和IP地址,继续瘫痪“X商城”的网络。

在长时间抵御攻击后,平台决定采取进一步措施,包括:1. 修改网络架构:重新规划网络架构,增加服务器和负载均衡设备,并加强安全配置。

2. 强化入侵检测和防御系统:增加异常流量检测和自动封锁功能,及时识别并隔离攻击流量。

3. 分布式缓存系统:利用缓存系统来降低对服务器的直接访问,分担流量压力。

通过上述措施的不断优化和调整,平台成功地抵御了DDoS攻击,并恢复了正常的运营状态。

同时,平台还加强了安全性的监控和防护,对可能的攻击进行前置预防。

案例影响与启示:该DDoS攻击事件给“X商城”带来了严重的经济损失和声誉受损,并对用户购物体验造成了严重影响。

案例名称

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案例名称: 《《最后一课》教学案例》一、背景说明:《最后一课》是初二年级第一学期第二单元(祖国在我心中》的第一篇课文,这一单元的五篇课文,从不同侧面放映了中外不同国家、不同民族的人们爱国、爱乡的情感。

本文表现了法国人们在普鲁士侵略者的殖民统治下与心爱的母语、深爱的祖国依依不舍分离的情形。

本单元的教学,要培养学生的民族自尊心和爱国主义情怀;认识记叙文巧设悬念的构思特点;理解小说中细节描写的作用。

二、过程描述在具体的教学过程中,我采用如下的步骤来进行教学:(一)、介绍背景,导入新课:1870年七月,法王拿破仑三世为了阻止普鲁士用武力统一德意志各邦的行动,维护法国在欧洲的霸权,发动战争。

但不到两个月,法军大败。

普鲁士军队长驱直入,包围了巴黎。

法国政府执行卖国政策,同普鲁士签订了屈辱的停战协定,赔款50亿法郎,并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。

本文以此为背景,反映了阿尔萨斯沦陷后,当地人民在侵略者强行禁止教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。

课题“最后一课”,是指法国阿尔萨斯地区男孩小弗朗士到学校上的最后一堂法语课。

当时德国侵略者占领了法国,随之强迫当地学校停教法语,改教德语。

因此,这是一堂非同寻常的课。

它意味着法国主权的丧失、文化的失守、法国孩子母语教育权利被剥夺的残酷现实。

课堂浓缩了被侵略而亡国的法国人民对母语、对祖国的深厚感情和对德国侵略者的满腔仇恨。

(二)、小说是以细节描写来塑造人物、推进叙述的;是以塑造人物来反映现实生活的。

因此,教学本课,主要从细节描写入手,分析小弗朗士和韩麦尔两个主要人物形象。

小弗朗士在小说中有贯穿情节和深化主题的作用。

他是一个贪玩淘气不爱学习的孩子,由于贪玩而逃学,挨过老师的骂,挨过老师的“大戒尺”,他对老师心中有个“怕”字,他甚至觉得看普鲁士士兵操练更“有趣”。

在最后一课这特殊的氛围中,他开始醒悟了,他感到“万分难过”。

老师并没有因为他的迟到而责罚他,反而进行自责,并且耐心地讲解,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全交给我们,一下子塞进我们的脑子里去”。

学生法律犯罪案例名称(3篇)

学生法律犯罪案例名称(3篇)

第1篇正文:一、案例背景近年来,随着我国社会经济的快速发展,校园盗窃案件也呈上升趋势。

为了维护校园安全,提高学生的法治意识,本案例选取了一起发生在某市一所中学的盗窃案,通过对案件的审理与反思,以期引起全社会对校园法治教育的关注。

二、案情简介2019年9月,某市中学高二学生小李(化名)因家庭经济困难,心生盗窃念头。

在一个月黑风高的夜晚,小李趁学校教室无人,翻墙进入校园,盗取了教室里的笔记本电脑一台。

得手后,小李将电脑变卖,所得赃款用于自己的生活开支。

案件发生后,学校保卫处及时发现并报警。

经警方调查,小李如实供述了自己的犯罪事实。

在审理过程中,小李对自己的行为表示悔过,并愿意承担相应的法律责任。

三、案件审理1. 侦查阶段在侦查阶段,警方迅速锁定犯罪嫌疑人小李,并对其进行了讯问。

小李对自己的犯罪事实供认不讳,并表示愿意配合调查。

2. 审查起诉阶段审查起诉阶段,检察机关依法对小李进行了审查,认为其行为构成盗窃罪,依法向人民法院提起公诉。

3. 审判阶段审判阶段,法院依法公开审理了本案。

在审理过程中,法院充分考虑了小李的犯罪动机、犯罪手段、犯罪后果以及悔罪表现等因素,依法作出了判决。

四、判决结果法院认为,小李的行为已构成盗窃罪,但鉴于其犯罪情节较轻,认罪态度较好,悔罪表现明显,决定对其从轻处罚。

最终,法院判决小李有期徒刑一年,并处罚金人民币五千元。

五、案例反思1. 校园法治教育的重要性本案的发生,反映出当前部分学生法治意识淡薄,对法律缺乏敬畏之心。

因此,加强校园法治教育,提高学生的法治意识,是预防和减少校园犯罪的关键。

2. 家庭教育的缺失本案中,小李的家庭经济困难是导致其犯罪的主要原因之一。

家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家长应关注孩子的心理健康,引导他们树立正确的价值观,避免走上犯罪道路。

3. 学校管理的不足本案中,学校在管理方面存在一定的不足。

学校应加强校园安全管理,完善防范措施,提高校园防范能力,为师生创造一个安全、和谐的学习环境。

案例名称(幼圆、加粗、三号)

案例名称(幼圆、加粗、三号)

案例名称(幼圆、加粗、三号)
编写者(宋体、加粗、小四)
摘要(宋体、加粗、小四)
本案例描述了......(宋体、小四)
关键词(宋体、加粗、小四):人力资源、**、......(宋体、小四)
案例正文(幼圆、加粗、小三)
引言(宋体、加粗、四号)
2006年9月的一天......(宋体、小四)
公司简介(宋体、加粗、四号)
**公司成立于1995年......(宋体、小四)
图1 **公司的组织结构图(宋体、加粗、小四)
行业背景(宋体、加粗、四号)
2003年,**公司外部竞争环境发生了巨大的变化......(宋体、小四)
王总其人(宋体、加粗、四号)
王总来到**公司已经8年了,......(宋体、小四)
面临的问题(宋体、加粗、四号)
2005年8月,在总经理办公会上,......(宋体、小四)
王总的担忧(宋体、加粗、小四)
王总一直没有说话......(宋体、小四)
尾声(宋体、加粗、四号)
到底应该怎么办?王总陷入了沉思......(宋体、小四)
(案例正文字数:****)
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案例的名称

案例的名称

案例的名称2019年11月,一场震惊全球的谋杀案件在马来西亚发生,被媒体称为“柔佛州亚非公寓惨案”。

这一案件引发了广泛的关注和讨论,成为当时国际舆论的热点话题,给马来西亚的社会治安和国家形象带来了严重的负面影响。

事发地柔佛州是马来西亚南部的一个州,亚非公寓位于该州的州府新山。

在这幢公寓中,发生了一起令人发指的残忍谋杀,导致6人死亡。

受害者中包括4名儿童和2名成年人,死因为全体中枢神经系统麻痹。

这起案件的案发地亚非公寓是一栋政府所属的低收入房屋,居住着一些家庭和居民。

而这起谋杀案的凶手就是亚非公寓的一名低收入居民,他在当晚潜入邻居家并犯下了这一罪行。

凶手利用一种极其危险和高效的神经毒剂毒死了受害者,然后利用混乱和惊慌的局势逃离了现场。

这起案件的名称“柔佛州亚非公寓惨案”主要侧重于案件发生地和案件的性质,准确地描述了此事的发生与严重性。

通过这个名称,人们可以明确地知道这是一起发生在马来西亚柔佛州的公寓中的惨剧,给了人们对案件的初步了解。

此案被称为“惨案”的原因主要有两点。

首先,案件中共有6人丧生,其中包括4名无辜的儿童。

这些年幼的生命被毫无人性的凶手夺去,对于受害者及其家庭来说无疑是巨大的悲痛和悲剧。

其次,凶手使用的是极其残忍和恐怖的杀人方式——毒剂。

中枢神经系统麻痹的死亡方式异常可怖,使得案件更加引起公众的恐慌和震惊。

这一惨案的发生对马来西亚社会治安和国家形象产生了重大影响。

公众对自身安全的担忧和对警方调查能力的质疑使得社会的不安情绪迅速蔓延,也对外界传达了马来西亚治安问题的严重性。

国际媒体对此事进行了大量报道,打击了马来西亚旅游业和对外投资的信心,给国家形象带来了巨大的损害。

总之,柔佛州亚非公寓惨案的案名准确反映了该案的发生地和性质,强调了这是一起严重的谋杀案。

此案的发生给家属带来了无法抹去的伤痛,也对马来西亚的社会治安和国家形象造成了严重的打击,引起了国内外广泛的关注和讨论。

希望这起惨案能够引起社会各界的警觉,加强对低收入居民的关爱和社会安全的保障,避免类似的悲剧再次发生。

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现金通存录入
深圳通用软件技术有限公司是在本分行的其它支行网点开户的对公存款帐户客户,该公司出纳到本支行网点存入现金28000元。柜员为其办理“现金通存录入”业务,操作完成后必须换柜员复核(现金通存复核)才能即时入帐,可登录对方支行网点查询交易记录及帐户余额。
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转帐通存录入
深圳智达科技有限公司为本支行开户客户,该公司通过转帐支票向深圳通用软件技术有限公司(本分行其它支行网点开户客户)支付一笔金额为2000元的货款。“转出帐号”为深圳智达科技有限公司的对公帐户,“转入帐号”为深圳通用软件技术有限公司的对公帐户。深圳通用软件技术有限公司(持票人)出纳持该支票在本支行网点办理此笔业务。
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增加钱箱
对公柜员个人钱箱号首位为除“0”以外的数字,五位数。设置钱箱号时,可选择与本人绑定,这样登录系统时就不必输入钱箱号,系统会默认以已绑定的钱箱号登录。柜员第一次登录系统时,必须要设置一个钱箱号,否则,无法领用凭证及进行现金业务。
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对公日初处理
知识要点
理解日初处理操作的意义。对公日初处理是柜员在开始当天业务处理前需要进行的一些业务操作。主要包括领用凭证、凭证出库、现金出库等操作。
注意:在进行此笔业务之间应先在其它支行网点为深圳通用软件技术有限公司开立一个对公一般存款帐户。该交易实现辖内转帐通存,即收付款人为银行不同网点对公客户,持票人持转帐支票在本支行网点办理通存业务,该支票不通过交换,在网点直接审核,交易成功后必须换柜员复核(转帐通存复核)!才能即时入收款人帐户。
注意:执行本操作后将可以激活之前预开定期帐户。证实书号为“单位定期存款开户证实书”凭证号。
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新开户金现金存款
智达公司出纳到对公柜台办理现金存定期业务。对公柜员为其办理了存入人民币100000元现金到智达公司新开的定期存款帐户中。
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部分提取转帐
智达公司需从定期存款帐户提前支取8000元,转出帐号为定期存款帐号,转入帐号为公司基本帐号。提前支取定期存款需要更换证实书号。
实验目的
掌握个人贷款业务及助学款贷业务的操作流程及业务规范。
新增消费贷款合同
客户李智民购买住户,到本行办理住房按揭贷款。柜员为其新建消费贷款合同管理,贷款借据号为15位数,存款帐号为李智民在本支行开设的个人活期存款帐户,贷款类别为“中长期住房按偈贷款”,贷款金额为80000元,贷款月利率为6.79‰,还款日期1年以上,贷款用途为楼房,经营商帐户为房产商在本支行开立的对公活期存款帐户,提保方式为抵押。存款帐户为本行个人活期存款帐户,经营商帐户为在本行开户的对公活期存款帐户。
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新增助学贷款合同
柜员将上两步操作生成的贷款借据号及单位合同号录入,还款日期为1年以内。
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个人消费贷款发放
柜员录入借据号及贷款金额,经营商帐户为深圳天虹商场有限公司对公活期存款帐户,确认后将贷款发放到深圳天虹商场有限公司单位帐户上。
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助学贷款提前全部还贷
柜员录入深圳理工大学的借据号及还款金额,将此笔助学贷款全部提前还清。
案例名称
操作说明
分值
得分
演示
操作
对公初始操作
知识要点
对公业务柜员第一次登录本系统,首先应修改个人资料。
实验目的
避免其他人修改登录密码及个人资料,同时也方便教师根据学生姓名及学号统计及查询实验成绩。
操作员密码修改
避免其他人修改登录密码。
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操作员学号修改
修改柜员的个人资料,以方便教师根据学生学号及姓名统计查询学生实验成绩。
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对公结算业务
知识要点
理解结算业务中辖内业务及同城业务之间的区别。辖内业务是指商业银行各支行网点之间实现辖内通存通兑业务,既客户可在银行任一联网网点进行通存通兑,交易完成后即时入帐。同城业务是处理不同商业银行之间的转帐结算业务。同城业务需要通过票据交换中心进行票据交换。
实验目的
掌握结算业务中各种业务的操作流程及业务规范。熟练操作辖内通存和通兑业务。掌握同城业务中支票转帐、托收、票据交换、场次切换等操作流程。
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销户转帐
智达公司需将之前开设的定期存款帐户进行销户处理,对公柜员为其办理该业务,将该定期存款帐户余额全部转帐取出转入其基本帐户中。
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贷款借据录入
智达公司在本行申请到一笔贷款,公司会计凭贷款合同前业办理借款手续。对公柜员首先要为其新建借据。(存款帐户为智达公司的基本帐户,贷款类别为“中期流动资金抵押质押贷款”,贷款金额为500000元,贷款利率为8‰,担保方式为抵押,贷款借据号为15位数)。
本系统采用客户化管理理念设计,一个对公客户对应一个客户号,通过客户号可以查询该客户在本行发生的所有业务,极大地方便了银行对客户的全面管理。
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开存款帐户
对公柜员为深圳智达科技有限公司开对公存款“基本帐户”一个(帐户类别:工业存款;分析码:任意三个数字;存期:000;帐户标志:基本户。其它项按默认内容。)
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个人消费贷款发放
银行发放李智民的个人消费贷款。
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个人消费贷款调息
由于央行上调基准存贷款利率,银行柜员在年初(1月1日)将李智民的个人消费贷款月利率由6.79‰调整到7.37‰
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提前部分还贷
客户李智民需提前部分偿还贷款本金10000元,柜员为其提前部户李智民需提前全部还清所欠贷款余额7000元。柜员为其完成“提前全部还贷”操作。
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帐户转帐
智达公司开出转帐支票一张,用于支付往来货款1800元,收款方为在本支行开户的另一对公客户(转出帐户为智达公司基本帐户,转入帐户为另一公司在本支行开设的对公一般结算帐户)。
注意:在进行此业务操作前应先为另一公司开立一个对公基本帐户或一般结算帐户。
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新开户金转帐存款
智达公司基本帐户中有部份资金长期闲置,为了获取更多的利息收入,决定从基本帐户中取出50000元转存为定期存款。对公柜员根据业务申请单从智达公司基本帐户中转出50000元到智达公司之前开设的定期存款帐户中。
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支票出售
智达公司出纳前来银行购买支票,对公柜员将之前已出库的现金支票及转帐支票各一本(各25张)出售给该公司。支票出售时需输入智达公司基本帐户的帐号。
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现金存款
智达公司出纳到本支行办理200000元现金存款业务,对公柜员为其存入现金200000元到其基本帐户里。
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现金取款
智达公司出纳持本公司现金支票到银行对公业务柜台提取现金5000元,作为公司备用金用于公司日常现金支付。对公柜员验证该支票真伪后,为其办理了现金提取业务。
实验目的
掌握对公存贷业务中各项业务的基本操作流程和业务规范,达到可以熟练操作开立对公基本帐户、一般对公存取款、贷款业务处理、汇票兑付等业务。
新开客户号
对公柜员为第一次来本行办理开户业务的对公客户深圳智达科技有限公司(客户名称及证件号码可由柜员自行设定)开客户号一个。
注意:一个证件号码只能在本支行开立一个对公客户号。客户号由系统自动生成,并记录下来,开立对公基本帐户或结算帐户时需要填写系统生成的对公客户号。
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凭证下发
总行(部门编号为0001)以总行对公柜员身份(K0001或“K+支行部门编号“)将已领入的凭证下发到各支行网点。
注意:本业务是以总行柜员身份登录总行(部门编号:0001)来操作,所以需要退出本部门登录到总行去进行此项操作。因本操作在总行进行,所以不统计实验得分。虽然此操作不记分,但此项操作是必不可少的,否则在支行无法领用凭证。
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贷款发放
对公柜员将智达公司的500000元贷款发放(借据号为上一步操作所用借据号),该笔款项将会转放到其基本帐户中。
注意:在银行业务中,给企业发放贷款应经信贷部门的审批后才能发放。本系统的贷款管理主要是处理贷款业务中的会计帐务处理,不作贷款审批。
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部分还贷
智达公司因资金周转出现问题,无法将到期贷款全额偿还,只能将上一笔贷款部分还贷200000元。本行信贷部门工作人员经过走访调查,批准了其部分还贷的申请。对公柜员为其办理了部分还贷200000元业务。
出库凭证的数量只能小于或等于从总行领入并下发的凭证数量。例如从领入并下发的支票数量为50张,则出库支票的数量只能为25张或50张。
注意:出库凭证数量超过领入凭证数量时,系统会提示“余额不足”。本操作的目的就是把从支行钱箱中的凭证出库到柜员个人钱箱中。
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现金出库
对公柜员如果是第一次使用本系统,做现金出库操作时,因部门钱箱无现金,此操作将无法进行。可在日终处理后,当日营业现金已入库后再操作。在进行此项操作前,可先查询一下部门钱箱里的现金额,如果部门钱箱中的现金为0,则进行此项操作时,系统会提示“不能透支”。第一次使用本系统时,可先进行对公存款操作,然后日终处理的时候将柜员个人钱箱中的现金进行“现金入库”操作,这样部门钱箱中就会存有现金。下一个交易日柜员日初处理时就可以进行现金出库操作了。
总行(部门编号为0001)的对公柜员(编号为K0001或“K+支行部门编号”)为共用柜员,默认密码为888888,请勿修改密码。
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凭证领入
支行网点对公柜员登录系统(交易部门编号为本支行网点编号),将上述已从总行(交易部门编号为0001)下发到支行网点的凭证领入到支行网点的部门钱箱。
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凭证出库
支行对公柜员从部门钱箱将凭证出库到柜员个人钱箱中。
注意:如果钱箱中有足够的现金,日初处理时也不必再做现金出库操作了。
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对公存贷业务
知识要点
理解对公基本帐户、定期帐户、汇票业务的含义。理解面向客户的客户化管理思想的意义。对公存贷业务包括新开户业务、一般活期及临时存款业务、定期存款业务、贷款管理、贷款业务、汇票兑付。重点掌握如何开立对公基本帐户,如何进行贷款业务处理及汇票兑付业务处理等。
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