《岳阳楼记》课后练习

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岳阳楼记课后练习答案

岳阳楼记课后练习答案1．A2．（1）不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。

（2）清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。

（3）看了自然景物而触发的感情，怎能不能有所不同呢？3．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

4．不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎5.嗟夫/予尝求古仁人之心/或异二者之为/何哉?（每标对一处得1分，共3分）6．(1)放晴(2)日光(3)一起(4)这，这样(每空l分，共4分)11．(1)我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?(每句2分，共4分)7．(1)浮光跃金静影沉璧(2)不以物喜．不以己悲(每空l分，共3分)8．对比悲喜(每空l分，共3分)9．抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。

(2分)9．（1）国都1分。

（2）日光，1分10．处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧患；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。

1分，意思对即可。

11．前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。

1分；后者是因天下百姓的“乐”而乐，1分。

意思对即可。

11、（洞庭湖)连接着远处的群山，吞吐着长江流水,水势浩大，宽阔的毫无边际；或早或晚（一天里）阴晴变化，天气景象千变万化12、13、略7．4分。

每小题1分。

（1）在……之前（2）归依（3）建筑，建造（4）让8．2分。

每小题1分。

（1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

（2）（我）只看见了血山，哪里（怎能）看到假山？9．4分。

姚坦关心百姓，敢于直言。

（2分）姚坦的言行是选文甲中“居庙堂之高则忧其民”的写照。

（2分）10．胜：美好晖：日光11．这就是岳旭楼的雄伟景象12．写洞庭湖全景（2分）13．唐贤今人诗赋14．日光(或阳光)15．①海内存知己，天涯若比邻（或天涯若比邻）②夕阳西下，断肠人在天涯(或断肠人在天涯) (标准同4)16．①B ②C ③B ④A17．湖面上金光闪烁，月影犹如一块璧，静静地沉浸在水底。

《岳阳楼记》课后习题参考答案

10 《岳阳楼记》课后习题参考答案一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。

有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。

参考答案：[示例] 这篇文章的语言富有特色，极具美感。

它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。

同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富有气势。

可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。

二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境。

参考答案：这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。

第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。

这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”，写阴雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。

第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。

这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写草木的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散、明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。

这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概括性。

作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。

第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。

三、这篇课文中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。

九年级语文上册第三单元10 岳阳楼记课后习题新人教版(含答案)

10 岳阳楼记知能演练活用夯基达标1.解释下列句子中加点的词。

(1)越．明年( )(2)前人之述备．矣( )(3)连月不开．( )(4)薄．暮冥冥( )2.下列语句中没有通假字的一项是( )A.越明年,政通人和,百废具兴B.薄暮冥冥,虎啸猿啼C.属予作文以记之D.蝉则千转不穷3.下列语句中朗读停顿有误的一项是( )A.滕子京/谪守/巴陵郡B.属予/作文/以记之C.予观夫/巴陵/胜状D.此则/岳阳楼/之大/观也4.根据你对课文的理解,用课文原句填空。

(1)从空间和时间两个角度描写洞庭美景的句子是“”。

(2)“前人之述备矣”与上文“”一句照应。

(3)从正反两方面阐述“古仁人”内涵的句子是“”。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题。

岳阳楼记范仲淹①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。

越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。

衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。

然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?③若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。

登斯楼也,则有去．国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

④至若春和景．明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。

而或长烟一．空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

是进亦忧,退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。

5.解释下列句子中加点的词。

(1)去．国怀乡( )(2)春和景．明( )(3)长烟一．空( )6.用现代汉语翻译下列句子。

部编9年级上册语文10 《岳阳楼记》课后习题参考答案

部编9年级上册语文10 《岳阳楼记》课后习题参考答案一、北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇”这篇散文融入了赋的特点，大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读来朗朗上口，铿锵有力。

有感情地朗读课文，体会其中的语言美，并在熟读的基础上加以背诵。

参考答案：[示例] 这篇文章的语言富有特色，极具美感。

它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”等，这些骈句为文章增添了色彩。

同时，这些四言句有的又形成排比句，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富有气势。

可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。

二、朗读第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含了作者怎样的心境。

参考答案：这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。

第3段以转接连词“若夫”开始，含有假定意味，格调低沉。

第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。

这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验，具有高度概括性。

作者的心境，呼应着景物，与游人共悲欢。

第3段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。

三、这篇课文中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。

语文人教版八年级下册课后练习.岳阳楼记》课外练习

一.文言词汇选择题1.下列句子中加点词语的意思和用法相同的一项是（）A.春和．景明/廿二日天稍和．B.然．则北通巫峡/有亭翼然．临于泉上C.长烟一．空/一．百许里D.或．异二者之为/或．置酒而招之2.下列各组中，加点词语意思和用法相同的一项是（）A.前人之述备．矣/一时齐发，众妙毕备．B.波澜不惊．/便有妇人惊．觉欠伸C.予观．夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观．也D.去．国还乡/乃记之而去．3.下列各组中，加点词语意思和用法相同的一项是（）A.而或．长烟一空/或．异二者之为B.若夫淫雨霏霏，连月不开．/开我东阁门．C.长烟一．空/上下一．白D.属．予作文以记之/有良田美池桑竹之属．二.翻译下列句子。

1.朝晖夕阴，气象万千。

2.居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

三.佳句赏析1.“浮光跃金，静影沉璧”是咏月名句，请你作一点赏析。

（3分）2.你怎样看待范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生态度？（4分）四.内容理解1.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“，”的旷达胸襟和“，”的政治抱负。

（用原文语句回答）2.本文写作的政治背景是“，，写作缘由是“”（用原文句子回答）3.文章寓情于景。

悲时则“去国怀乡，”，喜时则“，宠辱偕忘”。

而这两种感情，都是由“览物之情，得无异乎”这个反问引起的。

“悲”“喜”两段，形式对称，情感对比，证实了一个“”字。

（用原文语句、字回答）4.迁客骚人登楼时“悲”“喜”的主要原因是什么？5.“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。

6.文章主旨句是什么？这句话抒发了作者怎样的情怀？7.“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”和“退”分别是指什么？“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是什么？8.作者在文章结尾发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹，从全文看，这句话有何言外之意？五.综合分析选择题1.下面对原文内容分析不正确的一项是（）A.全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

统编版九年级上册语文第11课岳阳楼记课后作业题(含答案)

第11课岳阳楼记一、积累与运用1．给加点的字注音谪．守 ( ) 浩浩汤．汤 ( ) 薄雾冥．冥 ( ) 岸芷． ( ) 汀兰皓． ( ) 月千里宠辱偕． ( ) 忘樯． ( )倾楫摧虎啸猿啼． ( )2. 找出下列句中的通假字并解释。

(1)百废具兴(2)属予作文以记之3. 解释下列句中加点词的意思。

(1)滕子京谪．守巴陵郡(2)予观夫巴陵胜状．．(3)迁客骚人．．游泳．．,多会于此(4)沙鸥翔集,锦鳞(5)宠辱偕．忘(6)予尝求古仁人．．之心(7)或．异二者之为(8)微．斯人4. 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.属予作文以．记之不以．物喜,不以己悲B.南极．潇湘此乐何极．C.予观．夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观．也D.多会于．此刻唐贤今人诗赋于．其上5. 下列对文中相关语句的翻译和理解,不正确的一项是()A.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。

翻译:它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,水势浩大,宽广无边。

理解:描写洞庭湖因为得天独厚的地理条件而形成的广阔、浩渺的壮丽景色。

B.沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。

翻译:沙洲上的鸥鸟飞翔集合,美丽的鱼在水中畅游,岸上与小洲上的花草,茂盛青翠。

理解:作者通过动静结合的手法,以极为简练的笔墨,描摹出一幅湖光春色图,读之如在眼前。

C.居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

翻译:在朝廷做官,就为百姓担忧;被贬谪到边远地区做地方官,就为君主担忧。

理解:古代仁人志士,无论“居庙堂之高”,还是“处江湖之远”,忧国忧民之心,都未尝废替。

6. 默写。

(1),在洞庭一湖。

(范仲淹《岳阳楼记》)(2),处江湖之远则忧其君。

(范仲淹《岳阳楼记》)(3)范仲淹在《岳阳楼记》中说:“,。

”这种吃苦在前、享乐在后的品质值得我们学习。

(4)水与月这两个意象的组合营造了古诗文优美的意境。

范仲淹《岳阳楼记》中用“,”描绘了月下水波和水中月影,澄澈幽静。

(5)《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是“,”。

《岳阳楼记》课后作业设置

《岳阳楼记》课后作业重难点：引导学生分析本文的问题特点教学设计：1．带领同学集体赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

教师讲解：文章第1段，以“环滁皆山也”总起，仿佛是一个航拍的全景镜头。

然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉上”的醉翁亭。

这样如层层剥笋，最后亮出主景，既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉。

2．询问：第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？教师讲解：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。

第二段是第一段“山水之乐”的具体化。

3．抽查提问：第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？教师讲解：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束；“太守醉”以简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中。

如此勾画了游人之乐。

4．请同学们思考思考作者为什么要在第三段写游人之乐？教师讲解：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。

游乐场景映在太守的眼里，就多了一层政治清明的意味。

太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。

体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。

5．分组合作：第四段主要写了什么？教师讲解：写宴会散、众人归的情景。

6.分组讨论：第四段写了哪几种“乐”？教师讲解：禽鸟之乐从太守游滁人之乐山林美，游人去与民同乐太守之乐滁人之乐7.师生共同解答：本文第四段运用了哪种手法来写“乐”？哪种“乐”的境界最高?为什么?教师讲解：衬托。

作者巧妙地运用禽鸟之“乐”衬托游人之“乐”，又以游人之“乐”衬托太守之“乐”。

太守之“乐”的境界最高，他既知禽鸟之“乐”，又乐游人之“乐”，“乐”在这里得到了升华。

《岳阳楼记》随堂课后作业含答案

10 岳阳楼记01积累与运用1．给下列加点字注音。

谪．守(zhé）浩浩汤．汤(shāng）淫雨霏．霏（fēi）阴风怒号．(háo)日星隐曜．(yào) 樯．倾楫．摧(qiáng)（jí）山岳潜．形（qián) 岸芷汀．．兰(zhǐ）(tīng）2．解释下列加点的词语.(1）谪．守巴陵郡谪:贬官（2)予观夫巴陵胜．状胜:美好（3)朝晖．夕阴晖：日光（4)南极．潇湘极:至、到达(5）迁．客骚人迁：贬谪、降职(6)日星隐曜．曜：光芒（7)樯倾．楫摧．倾：倒下摧：折断（8)薄暮冥冥．．冥冥：昏暗(9)去国．怀乡国：指国都(10）春和景．明景:日光（11)沙鸥翔集．集：停息（12）锦鳞．游泳鳞：代指鱼（13)岸芷汀．兰汀：小洲(14)长烟一．空一:全（15）宠．辱偕．忘宠：荣耀偕：一起(16）把．酒临风把：持、执3．指出下列句中的通假字并解释.（1）百废具兴“具”同“倶”，全、皆（2)属予作文以记之“属”同“嘱”，嘱咐4．指出下列句中加点词的古义。

（1）越．明年古义：到今义：跨过(阻碍)，跳过(2)增其旧制．古义：规模今义：制度（3)此则岳阳楼之大观．也古义：景象今义：观看（4）是进亦忧,退．亦忧古义：指“处江湖之远”(或：处在僻远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官）今义：后退（5)微．斯人古义：如果没有今义：细小5．根据意思写出相应的成语。

(1)各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。

(百废俱兴)(2)心情舒畅，精神愉快。

(心旷神怡)(3）政事顺遂，人民和乐.(政通人和)（4)形容景色和事物多种多样，非常壮观。

(气象万千）6．填空。

(1）《岳阳楼记》是北宋(朝代)政治家、文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请，于北宋庆历六年九月十五日为重修岳阳楼而写的。

（2）“记"是古代的一种散文体裁，可以写景、叙事、状物。

多以记叙为主，兼有议论、抒情。

2022-2023学年九年级语文上学期课后练第11课岳阳楼记(解析版)

第11课岳阳楼记重点虚词翻译：之属予作文以记之( )此则岳阳楼之大观也( )前人之述备矣( )览物之情，得无异乎( )或异二者之为( )居庙堂之高则忧其民( )于刻唐贤今人诗赋于．其上( )多会于．此( )以不以物喜，不以己悲( )属予作文以记之( )【答案】代词，这件事助词，的助词，的助词，的助词，的助词，定语后置的标志，无实义，可不译介词，译为“在”介词，译为“在”连词，因为连词，表示目的，相当于“来”【详解】考查对重要虚词的理解。

“之”字在文言文中常当代词、助词、动词，宾语前置的标志（不译）、定语后置的标志（不译）等。

代词，可以代人、代物、代事；如“属予作文以记之”中的“之”就是代这件事。

如“此则岳阳楼之大观也”“前人之述备矣”“ 览物之情，得无异乎”“或异二者之为”中的“之”就是助词，的。

“居庙堂之高则忧其民”中的“之”就是宾语后置的标志（不译）。

古文中“于”字的用法：1．对，对于；2．在，从；3．与，跟，同；4．到；5．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”；6.被。

等等。

“刻唐贤今人诗赋于其上”“多会于此”中的“于”都是“在”的意思。

古文中“以”字的用法：作介词。

1．引进动作、行为的工具、凭借。

可译为“用”、“拿“、“根据”等。

2．引进动作行为的原因。

作“因为”、“由于”解释。

3.引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。

作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。

表目的时，有点像现代汉语里意义“来”字；表结果时，有“以至”的意思。

“不以物喜，不以己悲”中的“以”，连词、因为；“属予作文以记之”中的“以”，表示目的，相当于“来”。

培优第一阶——基础过关练1．下列加点字注音有误的一项是（）A．谪．守（zhé）诗赋．（fù）衔．接（xián）B．怒号．（háo）霪．雨（yín）岸芷汀．兰（tīng）C．樯．倾（qiáng）潜．行（qiǎn）薄．暮冥冥（bó）D．舟楫．（jí）皓．月（hào）心旷神怡．（yí）【答案】C【详解】本题考查学生对字音的掌握情况。

九年级语文上册第3单元10岳阳楼记课后习题新人教版-219

10 岳阳楼记知能演练活用夯基达标1.解释以下句子中加点的词 .(1)越．明年( )(2)前人之述备．矣( )(3)连月不开．( )(4)薄．暮冥冥( )2.以下语句中没有通假字的一项为哪一项( )A.越明年,政通人和,百废具兴B.薄暮冥冥,虎啸猿啼C.属予作文以记之D.蝉那么千转不穷3.以下语句中朗读停顿有误的一项为哪一项( )A.滕子京/谪守/巴陵郡B.属予/作文/以记之C.予观夫/巴陵/胜状D.此那么/岳阳楼/之大/观也4.根据你对课文的理解,用课文原句填空 .(1)从空间和时间两个角度描写洞庭美景的句子是"〞 .(2) "前人之述备矣〞与上文 " 〞一句照应 .(3)从正反两方面阐述 "古仁人〞内涵的句子是" 〞 .课内品读阅读下面的文字,完成第5~9题 .岳阳楼记范仲淹①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡 .越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之 .②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 .衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此那么岳阳楼之大观也,前人之述备矣 .然那么北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?③假设夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼 .登斯楼也,那么有去．国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣 .④至|假设春和景．明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青 .而或长烟一．空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣 .⑤嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高那么忧其民,处江湖之远那么忧其君 .是进亦忧,退亦忧 .然那么何时而乐耶?其必曰 "先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日 .5.解释以下句子中加点的词 .(1)去．国怀乡( )(2)春和景．明( )(3)长烟一．空( )6.用现代汉语翻译以下句子 .(1)览物之情,得无异乎?(2)浮光跃金,静影沉璧 .7. "是进亦忧,退亦忧〞中的 "进〞和 "退〞分别指什么?8.请写出文中具体表达 "二者之为〞的两个短语,并说出 "二者之为〞所表现的胸怀与 "古仁人〞有何不同 .(用原文答复)9.请简要分析③④两段对第⑤段的作用 .课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~13题 .【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡 .越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之 .予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 .衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此那么岳阳楼之大观也,前人之述备矣 .然那么北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览．物之情,得无异乎?…………嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高那么忧其民,处江湖之远那么忧其君 .是进亦忧,退亦忧 .然那么何时而乐耶?其必曰 "先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞乎!噫!微．斯人,吾谁与归?(选自范仲淹?岳阳楼记?) 【乙】范文正公轻．财好施,尤厚于族人 .既贵,于姑苏近郭买良田数千亩,为义庄,以养群从之贫者 .择族人长而贤者一人主其出纳,人日食米一升,岁．衣缣①一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给 .聚族人仅②百口 .公殁逾四十年,子孙贤令③,至|今奉公之法,不敢废弛 .(选自|王辟之?渑水燕谈录?卷四).②仅:将近 .③令:善,美好 .10.解释以下句子中加点的词 .(1)览．物之情( )(2)微．斯人,吾谁与归( )(3)范文正公轻．财好施( )(4)岁．衣缣一匹( )11.用现代汉语翻译以下句子 .(1)不以物喜,不以己悲 .(2)子孙贤令,至|今奉公之法,不敢废弛 .12.【乙】文表达了范仲淹怎样的精神品质?请用【甲】文中适宜的句子答复 .13.?孟子·梁惠|王下?中说: "乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧 .乐以天下,忧以天下,然而不|王者,未之有也 .〞请根据【甲】【乙】两文,具体说说你对范仲淹忧乐观的理解和看法 .表达交流14.著名学者梁衡认为?岳阳楼记?以一文之力能抗六代之易、三世之变,讲述了该怎样做官、做人、写文章 .那么,我们应从这篇文章中汲取哪些 "财富〞?体验（中|考）15.(2021·湖北襄阳（中|考）)学校为激发学生学习古诗词的兴趣,拟开展 "中国诗词大会〞活动 .李明为此熬夜准备,结果在参加活动时不知不觉睡着了 .|王老师发现后,轻轻拍拍他的肩膀,委婉地说: "李明,看来你已沉醉在诗词的意境中了 .〞假设你是李明,你该怎么说?答案：1.(1)到(2)详尽(3)天气放晴(4)迫近2.B 解析 A项, "具〞同 "俱〞;C项, "属〞同 "嘱〞;D项, "转〞同 "啭〞 .3.D 解析 D项,正确的停顿应该是 "此那么/岳阳楼/之大观也〞 .4.(1)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千(2)刻唐贤今人诗赋于其上(3)不以物喜,不以己悲,居庙堂之高那么忧其民,处江湖之远那么忧其君5.(1)离开(2)日光(3)全6.(1)(他们)看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?(2)浮动的光像跳动的金子,静静的月影像沉入水中的玉璧 .7. "进〞指居庙堂之高,即在朝廷做官 . "退〞指处江湖之远,即被贬谪到遥远地区做地方官 .8. "感极而悲〞和 "喜洋洋〞 .二者之为: "去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者〞和 "心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者〞 .古仁人: "不以物喜,不以己悲,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞 .9.解析先概括三个段落的主要内容,然后抓住过渡句 "嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?〞来揣摩其联系和作用 .参考答案③④两段紧扣上文的 "异〞字细致地描绘了 "淫雨霏霏〞和 "春和景明〞阴晴两种景象以及迁客骚人由此产生的悲、喜两种览物之情 .这两段描写为第⑤段的议论奠定了根底 .10.(1)观看(2)如果没有(3)看轻(4)每年,年年11.(1)不因外物和自己处境的变化而喜悲 .(2)(范仲淹的)子孙贤明善良,到现在(还)尊奉范仲淹的规矩(做法),不敢废止 .12.居庙堂之高那么忧其民 .13.解析联系两者阐述的 "忧乐观〞及范仲淹忧国忧民的情怀来谈 .参考答案范仲淹的 "先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞的思想,是对孟子思想的继承和开展;他不受个人荣辱、悲喜的局限,以天下为己任,用具体行动来表达忧国忧民的情怀,这是难能可贵的 .14.例如做官,应该把百姓的利益放在首|位,忧民,忧君,忧政 .吃苦在民之前,享乐在民之后,才会得到人民的支持和爱戴 .做人,应该有独立、理性、敢于牺牲的人格美 .现代社会竞争剧烈,成败得失是人生常事,我们应该调整心态,豁达面对,不应太多计较个人得失,要有一颗为国为民之心 .写文章,要到达 "三美〞:景物之美、情感之美、哲理之美 .15.例如 |王老师,对不起,我昨天因为熬夜准备材料,没有休息好,所以睡着了 .下次我一定注意劳逸结合,不再影响活动 .请原谅我好吗?。

2019年精选初中八年级下册语文23 岳阳楼记语文版课后练习第二篇

2019年精选初中八年级下册语文23 岳阳楼记语文版课后练习第二篇第1题【单选题】下列句中朗读节奏划分错误的一项是( )A、前人之述/备矣B、乃/重修/岳阳楼C、刻唐贤/今人诗赋/于其上D、予/尝求/古仁人之心【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中没有通假字的一项是( )A、百废具兴B、朝晖夕阴，气象万千C、属予作文以记之D、至舍，四支僵劲不能动【答案】：【解析】：第3题【单选题】正确理解下列文言实词词义。

选出与“滕子京负大才”句中的“负”字意义相同的一项( )。

A、忍辱负重B、豪迈自负C、负荆请罪D、自负盈亏【答案】：【解析】：第4题【单选题】句式不相同的一项是( )A、览物之情，得无异乎？B、予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。

C、微斯人，吾谁与归？D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【答案】：【解析】：第5题【填空题】《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语。

例如：______形容景色和事物多种多样，非常壮观；______形容心情舒畅，精神愉快。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】读《岳阳楼记》，?根据提示默写句子。

①时间上写洞庭湖美景的句子：______。

②空间上写洞庭湖美景的句子：______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】《岳阳楼记》的作者是______（朝代）政治家______，字希文，谥号______，世称“范文正公”，有《范文正公集》传世。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】找出下面句子中通假字①百废具兴______②属予作文以记之______【答案】：【解析】：第9题【填空题】《岳阳楼记》文中“古仁人之心”指“______”(用原文填空)。

联系全文看，这里的“古仁人”与______形成了对比。

【答案】：【解析】：第10题【问答题】《岳阳楼记》中哪些话概括了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？【答案】：【解析】：第11题【问答题】“前人之述备矣”一句和上段中哪句话照应？【答案】：【解析】：第12题【翻译】用现代汉语翻译下面句子。

10 《岳阳楼记》课后习题参考答案

１0 《岳阳楼记》课后习题参考答案一、北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景,世以为奇”这篇散文融入了赋的特点,大量运用排比、对偶等修辞手法,富有文采和诗意，读来朗朗上口,铿锵有力。

有感情地朗读课文，体会其中的语言美,并在熟读的基础上加以背诵。

参考答案：[示例] 这篇文章的语言富有特色,极具美感。

它虽然是一篇散文,却穿插了许多四言的对偶句,如“日星隐曜，皓月千里，浮光跃金,静影沉璧”等,这些骈句为文章增添了色彩。

同时,这些四言句有的又形成排比句,如“阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜，山岳潜形,商旅不行”等，这些排比句句式整齐，富有气势。

可抓住这些特点熟读课文并加以背诵。

二、朗读第3、４段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,其中蕴含了作者怎样的心境。

参考答案:这两段是拟写迁客骚人的“览物之情”。

第3段以转接连词“若夫”开始,含有假定意味，格调低沉。

这一段描绘了一幅“洞庭风雨图”:“淫雨霏霏”,写阴雨连绵不断;“阴风怒号,浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏;“日星隐曜，山岳潜形”，写阴雨天的晦暗;“樯倾楫摧”,写舟船覆灭的景象;“薄暮冥冥，虎啸猿啼”,写环境的阴森恐怖。

第4段以转接连词“至若”开启，虽然也含假设意味，但格调转高。

这一段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明,波澜不惊”,写春风和煦,日光明亮，水面平静;“上下天光,一碧万顷”,写水天一色，浩瀚无边;“沙鸥翔集,锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写草木的繁茂；“长烟一空，皓月千里”,写湖上烟雾消散、明月朗照;“浮光跃金,静影沉璧”，写月映湖水,金色玉光;“渔歌互答”，写渔人之乐。

这两段景物描写，是作者在真实生活基础上的虚拟体验,具有高度概括性。

作者的心境,呼应着景物，与游人共悲欢。

第３段，表现出远谪的悲苦、郁闷之情；第4段，表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。

三、这篇课文中的记事、写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》精段阅读练习题(附答案)

部编版九年级语文上册第10课《岳阳楼记》
精段阅读练习题（附答案）
1、本文描写的“巴陵胜状”与唐代诗人孟浩然的诗句“，。

”相近，都突出了洞庭湖的特点。

2、“迁客骚人”登上岳阳楼，“览物之情”也因天气的阴晴变化有所不同。

具体来说，有怎样的“览物之情”？
3、本文要表达的主要观点是什么？
4、读了本文，你可能会联想到我国古代许多“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大人物，请举出一位，并写出他的类似“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的一句名言来。

5、翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

答案：
1、气蒸云梦泽，波撼岳阳城气势雄浑、波澜壮阔
2、霪雨霏霏，感极而悲春和景明，其喜洋洋者矣。

3、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“
4、杜甫：国破山河在，城春草木深
5、（1）他们不因为环境顺心而高兴，也不因为个人失意而悲伤。

（2）担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。

范仲淹《岳阳楼记》分析及课后答案

范仲淹《岳阳楼记》分析及课后答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《岳阳楼记》课后练习