我的好朋友调查表
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选
幼儿园大班社会《我会交朋友》优秀教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我会交朋友》章节，详细内容包括：认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
二、教学目标1. 让幼儿掌握认识新朋友的基本方法，提高他们的社交能力。
2. 培养幼儿与他人友好相处的意识，增强团队协作能力。
3. 帮助幼儿了解在不同场景下交友的技巧，提高他们的应变能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际交往中运用所学交友方法，提高他们的社交能力。
教学重点：认识新朋友的方法，与他人友好相处的技巧，以及在不同场景下交友的注意事项。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、故事书、卡片、磁性教具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验认识新朋友的乐趣，引出本节课的主题。
2. 讲解新朋友的认识方法（10分钟）（1）出示教学挂图，讲解画面内容，引导幼儿关注图中的小朋友是如何认识新朋友的。
3. 举例讲解如何与他人友好相处（10分钟）（1）讲述故事《小兔子的好朋友》，让幼儿了解友好相处的重要性。
4. 案例分析与讨论（10分钟）（1）出示卡片，展示不同场景下的交友案例，引导幼儿分析并讨论如何在这些场景下交友。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩色笔，让幼儿根据所学内容，绘制一幅与交友相关的画。
引导幼儿回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份“我的好朋友”调查表，了解自己好朋友的基本信息，并尝试用所学方法与好朋友相处。
我的好朋友是：（姓名）他/她的年龄是：（年龄）他/她的爱好是：（爱好）我们一起玩过：（活动）我们友好相处的技巧有：（技巧）八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、故事、案例分析等多种形式，让幼儿掌握了认识新朋友的方法，如何与他人友好相处，以及在不同场景下交友的技巧。
幼儿园小朋友的心理健康调查表分析 幼儿园心理健康
调查表是一种对幼儿园小朋友进行心理健康状况评估的工具，通过分析这些调查表的数据，可以更好地了解幼儿园小朋友的心理健康状况，为他们提供更好的心理教育和关爱。
本文将通过分析幼儿园小朋友的心理健康调查表，探讨幼儿园小朋友心理健康的一些特点和问题，以及针对这些问题的调查表分析结果，从而提出相应的解决办法和建议。
1. 调查对象本次调查共涉及10所幼儿园，共有1000名小朋友参与，调查对象包括幼儿园各芳龄阶段的小朋友。
2. 调查内容本次调查内容包括小朋友的基本信息、日常生活和学习情况、心理健康状况等方面的问题。
3. 调查结果分析3.1. 基本信息通过对调查表中的基本信息进行分析发现，小朋友的性别比例大致接近，男女比例约为1:1。
家庭结构以核心家庭为主，父母双亲共同照顾小朋友的情况较为普遍。
3.2. 日常生活和学习情况调查结果显示，大部分小朋友的日常生活和学习情况较为稳定，但也有少部分小朋友存在睡眠不足、压力过大等问题，需要重视和关注。
3.3. 心理健康状况从心理健康方面来看，小朋友中有一部分孩子存在焦虑、情绪不稳定等问题，这可能与家庭环境、学习压力、社交问题等有关。
需要引起家长和老师的重视，及时帮助孩子解决心理问题。
4. 心理问题分析4.1. 学习压力随着社会的竞争日益加剧，许多家长对孩子的学习要求也越来越高，这使得一些小朋友承受着过大的学习压力，导致情绪不稳定、焦虑等问题。
4.2. 家庭环境家庭环境对小朋友的心理健康有着重要影响，一些小朋友可能存在家庭不和睦、家庭成员关系紧张等问题，造成了小朋友心理上的困扰。
4.3. 社交问题在幼儿园阶段，小朋友开始接触社会，社交问题也是一些小朋友心理问题的原因之一。
一些孩子可能在社交中遇到困扰，导致心理问题的产生。
5. 解决办法和建议5.1. 学校心理教育学校应加强对幼儿园小朋友的心理教育，引导孩子正确认识自己的情绪和压力，学会自我调节，并且增强孩子们的心理韧性。
5.2. 家庭关爱家长需要关注孩子的心理健康，多与孩子沟通，了解孩子的内心世界，并给予孩子足够的情感支持和关爱。
量表模板
大学生调查问卷欢迎您参加这项心理学研究调查，本问卷是无记名调查问卷，因此您在作答时，按自己的实际情况如实回答，我们有严格保密的原则，会对您的回答进行保密,希望您不要有任何顾虑，请放心作答！您的真实回答将为我们提供重要的研究依据，非常感谢您的支持与配合！个人基本信息：年龄：年月性别：男女专业：文科理科工科医科年级：大一大二大三大四家庭所在地：城市城镇农村是否独生子女：是否大学就读区域：省内省外家庭结构（18周岁之前）：父母和自己母亲和自己父亲和自己其他你的月消费：500元及以下 500-1000元 1000元-1500元 1500元-2000元 2000元及以上父亲文化程度：初中及初中以下高中或中专大学或大专研究生母亲文化程度：初中及初中以下高中或中专大学或大专研究生父亲职业：母亲职业：①国家机关、党群组织、企事业单位负责人、办事人员和相关人员（如公务员）②专业技术人员③服务业人员（如服务员、家政服务员小商小贩等）④商业人员（如公司经理、自营业主）⑤军人、警察等强力机关人员⑥生产、运输设备操作人员及有关人员（如司机、汽车修理人员、机床操作员、建筑工人）⑦农、渔、林业等人员⑧其他（如失业、下岗、自由职业者等）调查表一：本问卷调查的是您儿童期（16岁以前）的成长经历，请根据您当时的体会，在每道题后面最适合您情况的答案上划“√”。
你曾经在没有自杀动机的情况下，故意地（而非意外/偶然）做出过下列行为吗?填写方法:根据“您过去生活中曾发生的行为”的描述，若客观存在，请填写发生的大概次数与这一行为对您身体的伤害程度。
其中，“无”代表对皮肤没有任何损伤，“极重度”是指对身体的伤害程度需要住院治疗。
请您在相应格子中打“√”。
看一看下面的形容词，想想“我是怎样的一个人”，然后在中间选择一个合适的数字，并在上面打“√”。
注意：数字表示相像的程度，越靠近左边，就越像左边的形容词：数字越靠近右边，就越像右边这个问卷中的每个题目都是从不同的侧面对个人自己的各种评价。
学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表
4/5/2024
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为什么有必要保护个人隐私？
1、每个人都渴望在社会中保存一块只属于自己的 空间，这样才能自由地放松自己的身体心灵，从 而获得内心世界的平安感和私人生活的安宁，体 会到做人的尊严。保护隐私是法律和道德的要求。
2、当今世界，信息技术和传播媒介越兴旺，个人 隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和 平安的需要也就越迫切。
3、在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会， 必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对 人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。
4、有利于树立良好的社会道德风气，促进社会和 谐，维护社会的安定团结。
4/5/2024
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情景故事三——“600明星 曝光〞
小隐最近上网看到以下一那么消息：某一 黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星 的 号码公布在了网络论坛中，造成众多明星 纷纷接到不明 的骚扰。而自称是“黑客高手〞 的人士说，这一切不过是他们的一场恶作剧游戏。 请你参与： ①该黑客是否构成侵权？侵犯了明星的什么权利？ ②什么是隐私权？
A、 ① ② B、 ② ③ C、 ③ ④ D、 ① ② ④
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2、我国某报社进行的关于隐私保护的调查中， 55.8%的受访都认为在互联网时代保护个人隐私 “越来越难了〞，而认为“越来越容易〞的仅占
11.7%，这说明〔 C 〕
① 信息技术和传播媒介越兴旺，个人隐私被披露
的可能性就越大②现代社会，侵犯他人隐私的现 象较普遍 ③在互联网上，我们无法保护个人隐私
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隐私就是丑事的说法是错误的，因为
隐私是指涉及个人心理、生理以及社会交 往过程中不愿为人所知和被人侵扰的，与 公共利益、群体利益无关的纯个人私事。 隐私的具体内容包括：私人信息、个人私 事、私人领域等，但丑事从时间、空间来 讲是违反道德或违反法律的，而隐私属于 个人私事，受法律保护，所以，不可以将 隐私等高于丑事。
大学生人际关系状况自我评价调查量表的编制
大学生人际关系状况自我评价调查量表的编制何春美玉林师范学院教育科学学院应用心理09班学号：2摘要：在文献分析与大学生访谈的基础上，编制了《大学生人际关系状况自我评估调查量表》。
对155名高校大学生进行预试，通过对问卷的信度、效度的检验与探索性因素分析后，形成初步问卷。
结果表明，大学生人际关系状况自我评估调查量表的结构符合两个维度结构模型，人际安全和人格个性。
内部一致性性度0.59~0.71之间。
根据这两个维度编制的大学生人际关系状况评估调查量表共有34个项目，据分析该量表信度、效度良好，还算适合用以研究大学生人际关系状况。
关键词：大学生人际关系自我评价量表信度效度1、引言人际关系（human relationship）是大学生必然碰到、必须面对的重要问题,是影响大学生心理健康的关键因素之一[1]。
大量的研究表明,大学生的人际关系问题日益突出[2 - 5]。
在影响大学生人际关系的因素中,有的是个体难以选择或避免的客观因素,如时空接近、态度相似、需求互补、外表相悦、个性吸引等;还有某些因素特异地影响大学生的人际关系,即大学生个体之间的心理感受起了决定性作用,称为主观因素,如人际安全、人际期望、人际张力、人际报复等[6]。
一位哲人说过：“没有交际能力的人，就像陆地上的船，永远到不了人生的大海”。
处于青年期的大学生，思想活跃，精力充沛，兴趣广泛，人际交往的需要极为强烈。
他们力图通过人际交往去认识世界，获得友谊，满足自己物质上和精神上的各种需要。
因此，大学生希望被人接受、理解的心情尤为迫切。
研究认为, 健康和谐的人际关系对大学生的主观幸福感有正向作用[7], 大学生在学校表现的优秀与否,与其个性特征有明显的关系[8], 积极开展个性教育, 能有效提高大学生的心理健康水平[9]。
人际关系既是影响大学生心理健康的主要问题之一,也是影响大学生心理健康的关键因素[10 ,11 ]。
研究表明,大学生人际关系是否和谐受到人格、自尊水平、父母教养方式、价值观等因素的综合影响[12 - 14 ]，而大学生人际关系受阻,主要是由个体的自卑、自负、猜疑、胆小、害羞、嫉妒等主观体验造成的[15,16 ]。
情侣调查表100个问题
情侣调查表100个问题1、你人生中最大的成就是什么？2、你早上是先刷牙后洗脸吗？3、你的家庭亲密、温暖吗？你觉得你的童年是不是比其他人更幸福一些？4、回谁家过年？5、如果你的对方想成为你好朋友的话，对方最应该知道关于你的事情是什么？6、你不喜欢自己的另一半有异性朋友吗？7、对恋爱与婚姻又有什么看法呢？8、当你决定跟对方结婚时是几岁？9、你相信一见钟情吗？10、你们是否已经讨论过丈夫和妻子的角色，并达成共识？11、你喜欢做什么刺激的事？12、友谊中你最珍惜的是什么？13、你认为大学生谈恋爱有何好处或坏处？14、你对校园的情侣有何看法？15、有没有什么是你梦寐以求的东西？为什么没有做？16、我们吵架时，彼此都有错，你是否会主动认错？17、爱与喜欢在你的人生中有什么区别？18、你曾经要求过自己的伴侣为你改变吗？19、你认为结婚前是否一定得买房子？20、大雪下了一夜，你觉得窗外的松树会变成什么样子了？21、对于虚假做作的人，你会做何反应？22、我们要不要小孩？23、你是否正在谈恋爱？24、你们两个平时周末呀，都是一般去什么地方玩啊？25、你认为婚后的家务应该如何分配？26、对你来说，怎样才算是“完美”的一天？27、在选择交往对象时，你受到父母的影响有多少？你受到朋友的影响有多少？28、你为爱情做过的最疯狂的事情是什么？29、恋爱是所有爱里最重要的吗？30、假如你身处炎炎烈日，你最想做什么？31、饮品店推出新款饮料请你试饮，你会选择哪种颜色的？32、买一辆车、一张沙发或一双鞋，你最多愿意花多少钱？33、如果哪天对方出轨了，你觉得你还会继续爱他/她吗？34、假如吵架了，是否可以中止？35、你觉得人生什么才是最重要的，是结婚呢？还是生孩子呢？还是为自己喜欢做的事奉献一生？36、你的口头禅是什么？37、你对我，是一见钟情吗？38、想到为人父母，你会觉得兴奋还是焦虑？39、假如你想集中精力做一件事情，你会选择听什么音乐？40、你觉得自己是个有创意的人吗？为什么？41、与异性朋友交往，可以接受什么样的尺度？42、你喜欢什么宠物？43、你觉得要使你的婚姻幸福难不难？44、你和你的男朋友是不是异地恋啊？45、你喜欢我爸妈吗？46、假如你看到公园的草地上有一个本子，你会怎么做？47、你受不了太安静的氛围吗？48、如果我欠了钱，你愿意跟我一起还吗？49、当你有自己的孩子，关于爱情，你要教会他/她的第一件事情是什么？50、什么使你对婚姻有这些期待？51、你喜欢什么数字？52、你觉得一旦爱上了一个人，你就会永远爱下去吗？53、你喜欢喝咖啡吗？54、在哪一刻，你发现自己爱上了我？55、不论走到哪里，你都喜欢戴着耳机吗？56、你觉得你了解对方多少？58、异性朋友交往的边界是什么？59、你有没有预感过你怎么死去？60、你的爱好是什么？61、配偶是否值得依赖？62、遇到分歧你习惯怎么解决？63、你们对生育计划是否讨论过，并达成共识？64、对于你，友情或者友谊意味着什么？65、你认为在婚后遇到冲突时，你一般会如何处理？66、你认为一段恋爱关系的开始，有那些标志性的时刻？67、如何理解出轨？68、你是否介意对方的异性朋友较多？69、你最希望伴侣欣赏你的三个优点是什么？70、对方一直都值得你信任吗？71、你有自己幸运的小饰品吗？72、如果有个水晶球可以预测你的未来以及一切，你想要知道什么？73、你觉得你和对方曾共享过多方面的经历吗？74、是否需要婚前财产公证？75、在哪一座城市安家，怎么买房？76、如果父母干涉婚后生活，怎么办？77、如果对方的外在条件不是很好，你会介意吗？79、我身上哪些东西你比较欣赏？又有哪些东西是不能忍的？80、你通常是不是晚上十一点之后才睡觉？81、如果你足够爱一个人，可以原谅他，她的背叛，你同意吗？82、你心里一个完美的日子是怎样的？83、你喜欢什么花？84、你最糟糕的记忆是什么？85、你喜欢大海还是湖？86、你如何面对对方的缺点？87、你珍惜这份爱吗？88、你在不开心的时候是喜欢找人倾诉还是沉默？89、你觉得自己有很多人生的历练吗？90、你觉得原生家庭会影响自己的恋爱观吗？91、性对你来说有多重要？92、你觉得人会为了爱情改变自己吗？93、你们交往多久了？94、看到新的减肥方法你就会去尝试一下吗？95、你觉得自己要经过多久才能够确定，你爱对方？96、你觉得你和对方之间的任何冲突都可以化解吗？97、爱如何衡量？98、你觉得应该认识多久才论及婚嫁？99、午休时间你会注意不大声喧哗吗？100、你最喜欢的歌星是谁？。
大学生聚会调查表
大学生聚会调查表
同学您好：
这是一份关于大学生聚会的调查表，主要是为了解大学生平时聚会方面的一些问题。
本问卷采用匿名的方式作答。
谢谢您的配合，祝您学业有成，工作顺利！
学院年级性别
1、你每学期期间参加过多少次同学聚会？
□少于3次□3-6次□6次以上□记不清了
2、你经常参加哪类聚会呢？
□同班同学聚会□大学老乡聚会□社团聚会□朋友生日聚会□其他聚会
3、你比较喜欢哪些同学聚会方式？
□去KTV唱歌□去聚餐□农家乐□烧烤□郊游（爬山等）□看电影□其他
4、你认为现在同学聚会的目的何在？
□和同学联系感情□满足心理需求□仅仅喜欢聚会的气氛□其他
5、你是否尝试过自己组织同学聚会？
□有过□没有□想过但没有组织过□从没想过
6、你认为组织聚会最大的困难是什么？
□不容易联系到人□担心自己策划不好□担心费用问题□其他
7、如果是毕业聚餐你认为最重要的是哪个方面？
□尽可能多的人参加□费用问题□餐厅环境要好□其他
8、毕业同学聚会通常付款采用什么方式？
□AA制□一人付款□班费□少数几个积极的付款□其他
9、如果采用AA制付款的话你认为多少可以接受？
□低于30元□30-50元□50-70元□70-100元□100元以上
10、你能想起来的聚会地点随便写两个。
尊重朋友社会中班教案
尊重朋友中班社会活动目标●尊重朋友的性格和喜好。
●感知自己与朋友之间的相同点和不同点。
●能与不同喜好的朋友友好相处。
活动准备●经验准备：活动前，发放调查表，请家长协助幼儿用图画、符号等方式完成《这就是我》调查表。
●课件准备：《尊重朋友》PPT。
●纸面教具：《这就是我》调查表。
活动过程●回顾调查表，引出话题。
请个别幼儿分享调查表，在班级同伴面前介绍自己的性格和喜好。
——前几天，老师请小朋友完成了关于自己的调查表，谁愿意拿着调查表向大家介绍一下自己？——你的性格是什么样的？——请说一说你最喜欢的玩具是什么？——你最喜欢吃什么食物？不喜欢的食物是什么？——你最喜欢做的事什么？不喜欢什么事情？——你的性格是什么样的？小结：每个人都有自己的性格、喜欢和不喜欢的东西。
●分享调查表，发现自己与朋友的相同和不同。
教师组织幼儿互相介绍自己的调查表，幼儿根据调查表，发现自己与朋友之间的相同点和不同点。
——大家都有自己的好朋友，那你们知道自己的好朋友是什么性格吗？她/他喜欢什么？不喜欢什么？——请大家找到自己的朋友，看看她们的调查表，互相问一问、说一说自己的性格和喜好。
➢活动建议：教师可以组织幼儿找到自己的朋友，坐在一起互相分享。
——你和朋友的性格一样吗？——你们有一样的喜好吗？——你们有哪些不同的地方？小结：虽然每个人都有自己的，还有着不同的性格，但是不影响我们成为朋友。
●知道要尊重朋友的性格和喜好。
1.出示组图“相同和不同-1”，引导幼儿观察图片内容，了解小珍和姗姗的性格和喜好。
——小珍和姗姗也是一对好朋友，看看她们的调查表填了什么？——她们的性格/喜欢的玩具、食物、做的事/不喜欢的食物、做的事一样吗？——有哪些相同点？哪些不同点？小结：小珍和姗姗都喜欢唱歌和糖果，都不喜欢吃苦瓜。
但是，她们喜欢的玩具不一样，不过没关系，就算喜欢的东西不一样，她们还是可以成为好朋友。
2.播放音频及组图“学会尊重”，引导幼儿观察图片内容，知道要尊重朋友的性格和喜好，1）播放音频及组图“学会尊重-1”，引导幼儿观察图片内容，判断图中行为的正误。
调查表我的好朋友
调查表我的好朋友篇一：我的好朋友调查问卷我的好朋友调查问卷我的好朋友是：我喜欢他的原因是：篇二：人际交往调查表社会这个大家庭是由人组成的，每个人都在社会生活中扮演一定的角色。
而人与人之间的关系无疑是社会生活中最重要的关系，所以我们有必要把这种关系作为一个论题来谈，有的人非常善于交际，他的伙伴非常喜欢他，这是可以理解的，因为他总是面带笑容，为别人考虑的比为自己考虑的多，朋友们为有他而感到幸运；有的人置身于众人之外，仅仅为自己而活着，他是一个利己主义者，不要奇怪为什么他的朋友这样少，他只有从自己的贝壳中走出来，否则他便总处于孤独的个人世界里。
那么这些人究竟有多少呢？我制作了一份调查问卷，对我校的中学生进行了一次调查：1、你和你的朋友在一起时过得很愉快，是不是因为： a．你发现他们很有趣溉爱玩又会玩？b．朋友们都挺喜欢你？c．你认为你不得不这样做？2、一位朋友向你透露了一个非常有趣的个人问题，你是否：a．尽自己最大努力不让别人知道它？b．根本没有想到把它传给别人听？c．当那位朋友刚离开，就马上找别的人来议论这个问题？3、当你有了问题的时候，你是不是：a．通常感到自己完全能够对付这个问题？b．向你所能依靠的朋友请求帮助？c．只有当问题确实相当严重时，才找朋友帮助？4、在这里的三种品质中，哪一种你认为是你的朋友应当具备的：a．使你感到快乐和幸福的能力；b．为人可靠，值得信赖；c．对你挺感兴趣。
5、对你来说，下面哪一条是真实的：同a．我喜欢称赞和夸奖我的朋友们；b．我认为诚实是最重要的品质之一，所以，我常常不得不持有与众不的看法，我很讨厌鹦鹉学舌，人云亦云；c．我不奉承，但也不批评我的朋友。
评分标准：1、a．3分b．2分c．1分2、a．2分b．3分c．1分3、a．1分b．2分c．3分4、a．3分b．2分c．1分5、a．3分b．1分c．2分A．0—5分：那就太糟糕啦，你可能是一个孤僻的人，思想很不活跃，不开朗，喜欢独来独往，但不能武断地说你人缘很差，其主要原因在于，你对社交活动，对人与人之间关系不感兴趣。
中班小小值日生活动调查表
中班小小值日生活动调查表中班小朋友们的值日生活活动调查表调查表目的：了解中班小朋友们的值日生活活动情况，以及他们对这些活动的看法和建议。
调查表内容：一、个人信息1. 姓名：2. 年龄：3. 性别：4. 班级：二、值日生活活动情况1. 你每周有多少天是值日生？2. 你喜欢值日生活吗？为什么？3. 你觉得值日生活对你有什么帮助？4. 你们班的值日生活包括哪些内容？三、值日生活活动的看法和建议1. 你最喜欢的值日生活是什么？为什么？2. 你最不喜欢的值日生活是什么？为什么？3. 你觉得值日生活活动有哪些可以改进的地方？4. 你有没有其他关于值日生活活动的建议？调查结果：根据对中班小朋友们进行的调查，以下是调查结果总结：一、个人信息共调查了30名中班小朋友，年龄在3至5岁之间，其中男生15名，女生15名。
二、值日生活活动情况1. 大多数中班小朋友每周有3至4天是值日生，仅有少数每周2天或5天。
2. 绝大多数中班小朋友喜欢值日生活，他们认为这样能培养他们的责任感和独立性。
3. 中班小朋友们普遍认为值日生活对他们有很多帮助，例如能够让他们学会整理自己的物品，学会共同协作等。
4. 中班小朋友们的值日生活包括清理教室、整理书架、擦拭桌椅、浇花等。
三、值日生活活动的看法和建议1. 中班小朋友们最喜欢的值日生活是浇花，他们觉得这样能够照顾植物，让植物长得更好。
2. 中班小朋友们最不喜欢的值日生活是清理教室，他们觉得这项工作比较辛苦，需要花费较多的体力。
3. 中班小朋友们认为值日生活活动可以改进的地方是增加一些有趣的活动，例如组织小游戏或者让他们选择自己喜欢的值日生活内容。
4. 中班小朋友们还提出了一些建议，例如增加奖励机制，例如每个月选出最优秀的值日生，给予一些小奖励。
调查结论：通过对中班小朋友们进行的调查，我们可以得出以下结论：1. 中班小朋友们普遍喜欢值日生活，认为这样能够培养他们的责任感和独立性。
2. 值日生活对中班小朋友们的成长有积极的影响，能够提高他们的自理能力和协作能力。
三年级自我介绍小小调查统计表答案
三年级自我介绍小小调查统计表答案示例文章篇一：《我，三年级的小可爱》嘿，大家好呀！我叫[你的名字]，今年上三年级啦！今天我来跟你们讲讲我自己。
我长得嘛，眼睛大大的，像两颗黑葡萄，一闪一闪的，好像会说话。
脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像个大苹果，谁见了都想捏一把。
我还有一头乌黑的头发，妈妈总喜欢给我扎个高高的马尾辫，走起路来一甩一甩的，可神气啦！我性格特别开朗，就像一只快乐的小鸟，整天叽叽喳喳说个不停。
在学校里，我总是能和同学们打成一片。
课间休息的时候，我们一起玩游戏，那场面可热闹啦！“老鹰捉小鸡”“跳皮筋”“捉迷藏”，这些游戏我都喜欢，每次玩得都满头大汗，却还是乐此不疲。
我的爱好那可多了去了！我喜欢画画，每当我拿起画笔，就感觉自己像个小画家，能画出各种各样美丽的风景和可爱的小动物。
我还喜欢看书，书就像我的好朋友，带我走进一个个神奇的世界。
有时候我看得入了迷，连妈妈叫我吃饭都听不见，你们说我是不是个小书虫呀？在学习上，我可认真啦！每次上课我都坐得端端正正，眼睛紧紧地盯着老师，生怕错过一个知识点。
做作业的时候，我也一丝不苟，遇到难题就绞尽脑汁地想，一定要把它攻克。
不过，有时候我也会粗心大意，明明会做的题却做错了，这可把我气坏了，我暗暗发誓一定要改掉这个坏毛病！在家里，我是爸爸妈妈的小棉袄。
我会帮妈妈做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、洗碗。
妈妈累了的时候，我还会给她捶捶背、揉揉肩，妈妈总是夸我是个懂事的好孩子。
爸爸工作忙，我会给他泡一杯热茶，让他解解乏。
记得有一次，学校组织了一场演讲比赛，我特别想参加。
可是我又有点害怕，心里像揣了只小兔子，怦怦直跳。
我想：“万一我讲得不好，同学们会笑话我吗？”但是我又一想：“不试试怎么知道自己不行呢？”于是，我鼓起勇气报了名。
为了准备这次比赛，我每天放学回家就认真练习，对着镜子一遍又一遍地讲。
终于到了比赛的那一天，我站在台上，看到台下那么多双眼睛看着我，紧张得手心都出汗了。
《好朋友》教案
《好朋友》教案《好朋友》教案1活动目标：1.理解诗歌内容，学习有感情地朗读。
2.初步理解诗歌中两种事物的依存关系。
3.形成热爱自然、保护动物的意识。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
活动准备：茶壶、茶杯、桌子、椅子、钥匙、锁头、雨伞、雨鞋、鸟等图片。
活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地朗读，形成热爱自然、保护动物的意识。
活动难点：初步理解诗歌中两种事物的依存关系。
活动过程：1.出示图片（除去小鸟和鸟笼），请幼儿配对。
师：请你们找一找，谁和谁是朋友，为什么？2.教师分部分朗读，引导幼儿理解儿歌内容。
1）教师朗诵第一部分。
（从开头至“雨鞋说：对”提问：茶壶对水杯说什么？水杯怎么说？桌子对椅子说什么？椅子怎么说？锁匙对锁怎么说，锁说怎么说？雨伞对雨鞋说什么？雨鞋怎么说？小结：茶壶和水杯、桌子和椅子、钥匙和锁、雨伞和雨鞋，它们谁也离不开谁，所以它们是一对好朋友。
2）讨论理解诗歌主题。
提问：小鸟的朋友是谁？鸟笼是它的朋友吗？为什么？小结：小鸟的好朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地，这样小鸟可以自由飞翔，快乐歌唱。
3）教师朗诵第二部分诗歌。
提问：为什么说爱鸟的孩子也是小鸟的好朋友？小结：爱鸟的孩子保护小鸟，爱护环境，他们也是小鸟的好朋友。
3.教师完整示范朗诵诗歌，幼儿欣赏、感受诗歌的语言特色。
4.引导幼儿以各种不同方式有感情地朗读诗歌。
5.拓展想象，积极表达。
提问：还有谁和谁是好朋友？《好朋友》教案2一、活动背景孩子心目中的朋友不像我们成人想象的那么复杂，只要可以一起玩耍、游游戏，有共同爱好就可以成为朋友，他们的朋友可能是人，也可能是一件东西、一只动物。
因为多变的原因和想法，他们的朋友可能在不停的变化，但是与朋友在一起的快乐时光是他们愉快的回忆，通过“好朋友”这一活动，让孩子将这一幕幕快乐时光展现在同伴面前，让大家都来分享、共同聆听，会使得他们的童心世界更多一份美好。
大班教案我的好朋友(通用15篇)
大班教案我的好朋友(通用15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会调查记录表内容
社会调查记录表内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：社会调查记录表是社会科学研究领域的一个重要工具，通过记录表的填写，可以帮助研究者系统地收集和整理调查对象的信息，从而更好地分析和解释社会现象。
社会调查记录表内容一般包括个人信息、家庭状况、职业情况、社会关系、健康状况等多个方面的内容，通过这些内容的填写，可以全面了解调查对象的生活状况和社会地位。
在社会调查过程中，调查者需要根据研究目的和内容设计合适的记录表，确保所收集到的信息能够有效地支持研究结论。
以下是一份典型的社会调查记录表内容：一、个人信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 出生日期：5. 民族：6. 籍贯：7. 教育程度：8. 婚姻状况：9. 宗教信仰：10. 身体状况：二、家庭状况1. 家庭成员（姓名、年龄、职业）：2. 家庭结构（核心家庭、联合家庭等）：3. 家庭收入情况：4. 家庭住房情况：5. 家庭支出情况：6. 家庭关系（和谐、冲突等）：三、职业情况1. 职业：2. 工作单位：3. 职务：4. 收入水平：5. 工作时间：6. 工作内容：四、社会关系1. 朋友圈情况：2. 社交活动频繁程度：3. 社会组织参与情况：4. 亲友关系：5. 邻里关系：6. 社会地位：五、健康状况1. 是否有慢性病史：2. 是否有吸烟、饮酒等不良生活习惯：3. 饮食习惯：4. 运动频率：5. 睡眠情况：6. 心理健康状况：以上是一份常见的社会调查记录表内容，通过填写这些内容，调查者可以了解调查对象的基本情况和生活状态，为后续的分析和研究提供数据支持。
当然，针对不同的调查目的和内容，记录表的具体内容和格式可能会有所不同，调查者需要根据实际情况进行灵活设计和调整。
社会调查记录表的填写需要谨慎细致，确保信息的真实性和完整性，只有这样才能有效地支撑研究的结论和发现。
【社会调查记录表内容】的填写和整理，对于社会科学研究的深入发展和实践应用具有重要意义。
中班好朋友调查表
竭诚为您提供优质文档/双击可除中班好朋友调查表篇一：谈话活动《我的好朋友》(中班)谈话活动《我的好朋友》（中班）活动目标知道耐心集中注意力听她人说话，有听说轮换意识；能用完整句较连贯、清楚地围绕主题谈论好朋友的外貌、爱好；乐意与同伴交流，在游戏中体验朋友之间的互助合作。
活动准备材料准备：机器猫玩偶一个，《找朋友》歌曲录音，笔、纸、绑带若干；知识经验准备：幼儿对好朋友的外貌特点有大致了解，会唱《找朋友》歌曲；环境准备：教室墙上张贴幼儿在一起游戏、拉手的画面。
活动过程(一）听听猜猜——引出话题师：“小朋友们好。
今天我们要开好朋友party，但有一个小朋友找不到他的朋友了，大家听听他的朋友是谁，帮他找找好吗？”教师模仿多拉a梦中的康夫声音说：“他有一个又圆又大的脑袋，大大的嘴巴、长长的胡子，矮矮的个子，有趣的是他有一个神奇的口袋可以变出很多奇妙的东西。
”幼儿猜出后，教师出示“机器猫”玩偶。
（二）我说你猜——幼儿围绕已有经验谈论朋友的外貌特点师：“我们帮康夫找到了他的好朋友机器猫，那你的好朋友是谁，他是什么样子，有什么特点？请小朋友相互说说，不过不要说出他的名字，我们猜猜他是谁。
”幼儿小组交谈，教师以平等的身份参与倾听和交谈，提示幼儿围绕好朋友的长相、身材等外貌特征具体描述，如朋友的脸、眼睛、嘴巴、身材、个头等。
再请个别幼儿集体面前谈论好朋友，大家一起猜。
猜中的小朋友继续谈论自己的好朋友。
（三）问答记录——拓展谈话经验，谈论好朋友的爱好师：“小朋友都知道自己的好朋友长什么样子，那你们知道她喜欢什么吗，比如她爱吃什么，爱玩什么，喜欢看什么动画，为什么喜欢和你做朋友？除了这些，你还想问关于好朋友的事情。
请你们当小记者采访一下自己的好朋友，并记录下来，不会写的字用简单的符号表示，如“爱吃什么”画“嘴巴”表示，然后看着记录表谈谈朋友的爱好。
”教师示范记录方式，如下表：记录之后请幼儿和好朋友相互交流自己的记录内容。
15-4-1-我上中班的变化调查表
我上中班的变化调查表
1. 我上中班后，朋友变多了没？以前我总是自己玩，现在在中班，每天都能和小伙伴们嘻嘻哈哈，这变化可太大啦！就像从一颗孤独的星星变成了热闹的星系。
2. 我的动手能力提高了吗？在中班，我学会了好多手工呢，以前可做不到呀！这不就像毛毛虫破茧成蝶了嘛。
3. 我是不是变得更勇敢啦？以前遇到点事就害怕，现在中班的我可不一样了，啥都敢尝试，简直像个小勇士！
4. 我的表达能力有没有进步呢？以前说话都结结巴巴的，现在在中班，能清楚地说出自己的想法，这不是巨大的改变吗？
5. 我对学习的兴趣增加了没？中班的各种活动让我越来越喜欢学习啦，像打开了知识的宝库大门。
6. 我是不是更会照顾自己啦？上中班后，我学会自己穿衣吃饭，这成长多明显呀，好比小树苗茁壮成长了。
7. 我的想象力更丰富了吗？在中班，我脑子里的奇思妙想可多了，就像宇宙那么广阔。
8. 我的注意力更集中了吧？以前老是分心，现在中班的我能专心做一件事好久呢，这变化多惊人！
9. 我是不是更有礼貌了呀？中班的我学会了好多礼貌用语，这不是变
得越来越好啦？
10. 我上中班后的这些变化，你们说棒不棒？我自己都觉得超厉害的呢！
我的观点结论：我上中班后的变化真的好多呀，这些变化让我变得更优秀、更自信啦！。