三位数除以两位数(四舍五入试商练习)

8.第二单元第5课时《四舍五入试商练习》四年级上册数学苏教版

两位数
26
27 727 54
187 162
25
5.先说说商是几位数，再计算。
208÷38＝ 5……18
一位数
5
38 208 190
18
868÷62＝ 14
两位数
14
62 868 62
248 248
0
6.红光水泥厂14天生产了154吨水泥。（1）平均每天生产多少吨？
154÷14＝ 11（吨）
11 14 154
本节课我们主要练习了除法试商，通过笔算和比较，进一步了解可以用四舍五入把除数看作和它接近的整十数试商；在想商几时，要看被除数对应的部分中最多有几个几十，得出商是几。计算时要按照我们笔算除法的法则算出正确结果。
8.
100÷20＝5 630÷90＝7 75÷5＝15 160÷40＝4
200÷50＝ 4 4×23＝92
14 14 14 0
答：平均每天生产11吨。
6.红光水泥厂14天生产了154吨水泥。（1）平均每天生产多少吨？（2）照这样计算，把下表填写完整。
水泥的产量/吨生产的时间/天
198 264 396 18 24 36
从表中你能发现什么？
6.红光水泥厂14天生产了154吨水泥。（1）平均每天生产多少吨？（2）照这样计算，把下表填写完整。
4 59 265
236 29
265÷53＝ 5
5 53 265
265 0
4. 318÷53＝ 6
6 53 318
318 0
378÷33＝ 11……15
11 33 378
33 48 33 15
5.先说说商是几位数，再计算。
279÷31＝ 9

(四舍五入试商)练习

三位数除以两位数（四舍五入试商）练习教学内容：教科书第15~16页，完成练习三第4~7题。

教学目标：1．在加强笔算的过程中进一步掌握正确试商的方法，增强计算能力。

2．在解决实际问题中加以应用应用使得计算正确向熟练推进。

3．在对自己和他人计算分析的过程中增强析、归纳的能力。

4．在计算的过程中能形成良好的学习品质，获得积极的数学学习情感。

教学重点：熟练运用“四舍五入”法去试商。

教学难点：熟练运用“四舍五入”法去试商。

教学准备：课件。

教学过程：一、复习引入1．请你说出下面各数最接近哪个整十数？21接近（）72接近（）39接近（）68接近（）2．（）里最大能填几？（个别指名说说怎么想的?）20×（）＜84 30×（）＜16040×（）＜310 50×（）＜4203．先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。

24）90 38）185 43）134 87）280 先名回答，再指名板演，其余同学做在自己的本子上。

全班交流。

4．笔算除法的计算方法：从被除数的最高位除起，除到哪位商就写在那一位上，余数要比除数小。

二、整体感悟1．练习三第4题。

分组练习，做得快的同学可以做其他组的题目。

全班交流，并比较每组中两道题不同点。

2．完成练习三第5题。

先说出商是几位数，再计算。

学生独立完成，小组交流，全班点评。

3．完成练习三第6题。

同桌互说怎样求平均每天生产多少吨？指名写出数量关系式，列式计算，再完成填表题。

引导学生观察比较落：从表中你能发现什么？平均每天生产水泥的吨数不变，生产水泥的总吨数与生产天数分别怎样变化，其中有怎样的规律。

三、练习巩固1．完成练习三，第7题。

要求学生认真读题，找出题里数量间的关系，鼓励学生列综合算式，强调所列算式要与数量间式相符。

4．课堂总结。

这节课练习课你有什么收获？还有没有不懂的问题？如果有不懂的问题请提出来。

板书设计：三位数除以两位数（四舍五入试商）练习。

三位数除以两位数(四舍五入试商练习)

（1）用竖式计算并验算。 1152÷18 585÷13 （2）填空： ①在有余数的除法中，除数是27，余数最大是（）。 ②6255÷35的商是（）位数。
当堂训练
1、甲、乙两个码头相距176千米，一艘轮船顺水每小时能航行22千米。从甲码头顺水航行至乙码头需要几小时？ 2、体育商店里有一种足球，每个售价58元，李老师带了500元去买这种足球，可以买多少个？还剩多少钱？
怎样计算除数是两位数的除法呢？
怎样计算除数是两位数的除法呢？
三位数除以两位数的除法，当除数不是整十数时，可以把它看作和它接近的整十数试商。
计算时，先用被除数的前两位除以除数如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。
1、完成p15页第6题说出题中有哪些信息？要求什么问题？把表格补充完整讨论：从表中你能发现什么？
苏教版四年级数学上册
口算
44÷4 270÷60 95÷5 90×60 15×4 180÷30 16×6 46÷2
先说出把除数分别看作几十来试商，再说出商是几位数，然后再计算。 540÷48 160÷32 504÷87 480÷32 510÷82 279÷31
先说出把除数分别看作几十来试商，再说出商是几位数，然后再计算。 540÷48 160÷32 504÷87 480÷32 510÷82 279÷31
当堂训练
3、王村需要修1000米的公路，已经修了436米。剩下的计划每天修 88米，至少还需要几天才能修完？ 4、把一根钢管锯成2段用32分钟，照这样计算，锯了256分填数 96 24 288 48 12 3 36 ？ 8 ？？ 4
本节课你都学了什么内容？你都掌握了吗？同学们之间互相说一说。

有答案四上三位数除以两位数练习题

四上数学三位数除以两位数练习题第一组几百几十除以整十数的除法1.720÷30=242.300÷10=303.400÷20=204.700÷50=145.360÷40=96.480÷60=8第二组:三位数除以整十数的除法1.449÷40=11...92.672÷50=13...22 3.633÷60=10 (33)4.325÷70=4...455.960÷80=126.846÷90=9 (36)第三组:三位数除以两位数商一位数(不调商)1.198÷23=8 (14)2.324÷39=8 (12)3.138÷23=64.159÷18=8 (15)5.121÷11=116.299÷13=237.185÷59=3..8 8.138÷22=6...6 9.152÷16=9 (8)10.134÷32=4...6 11.159÷19=8...7 12.140÷27=5 (5) 第四组:三位数除以两位数商一位数(调商)1.672÷68=9...602.250÷26=9....163.653÷82=7 (79)4.196÷28=75.196÷28=5...66.356÷53=6 (38)第五组:把除数看做几十五来试商1.300÷16=18...122.962÷37=263.765÷14=54 (9)4.148÷24=6...45.915÷86=10...556.935÷57=16 (23)7.286÷26=118.390÷66=5...609.410÷44=9 (4)第六组:三位数除以两位数商两位数1.468÷26=182.672÷56=123.986÷58=174.736÷32=235.350÷70=56.690÷50=13 (40)7.495÷45=11 8.660÷30=22 9.442÷34=13第七组:商的末尾有0的除法1.680÷17=402.800÷80=103.280÷30=10 (20)4.610÷59=10...205.485÷12=406.926÷45=20 (26) 第八组:商不变规律第九组连除1.800÷40=202.400÷20=203.200÷10=20九组1.960÷6÷8=20 2.360÷4÷5=18 3.840÷10÷2=424.756÷7÷6=185.624÷6÷2=526.420÷7÷30=27.801÷(61-52)=89 8.80+960÷12=160 9.1000÷8÷5=25 第二页四上数221÷17=13 700÷25=28 574÷14=411. 748÷34=22 1.730÷73=10 1.608÷76=82. 624÷24=26 2.343÷49=7 2.610÷61=103. 472÷59=8 3.972÷18=54 3.418÷22=194. 976÷61=16 4.600÷60=10 4.969÷51=195. 330÷22=15 5.869÷11=79 5.528÷16=336. 390÷30=13 6.286÷22=13 6,806÷31=267. 810÷30=27 7.342÷19=18 7,384÷32=128.552÷46=12 8.936÷36=26 8,990÷33=309.112÷56=2 9.299÷13=23 9,351÷13=2710.638÷11=58 10.704÷44=16 10,828÷36=2311.330÷66=5 11.288÷32=9 11.700÷25=2812.198÷11=18 12.665÷19=35 12.847÷11=7713.684÷19=36 13.962÷26=37 13.442÷13=3414.861÷21=41 14.520÷26=20 14.451÷41=1115.174÷58=3 15.128÷32=4 15.145÷29=516.990÷99=10 16.845÷13=65 16.636÷12=5317.954÷18=53 17.522÷29=18 17.378÷21=1818.840÷84=10 18.990÷15=66 18.697÷17=4119.192÷48=4 19.752÷47=16 19.175÷25=720.735÷49=15 20.935÷17=55 20.558÷18=3121.627÷57=11 21.276÷92=3 21.102÷17=622.494÷13=38 22.605÷55=11 22.405÷15=2723.589÷31=19 23.876÷73=12 23.957÷33=2924.725÷29=25 24.715÷11=65 24.840÷70=1225.450÷50=9 25.396÷18=22 25.154÷22=726.308÷44=7 26.300÷25=12 26.833÷17=4927.330÷15=22 27.896÷14=64 27.424÷53=828.162÷54=3 28.117÷13=9 28.414÷18=2329.252÷12=21 29.946÷22=43 29.992÷32=3130.352÷16=22 30.496÷16=31 30.527÷31=17 第三页四上三位数除以两位数第一组:1.100÷25=42.146÷73=23.759÷23=334.221÷17=135.945÷21=456.708÷59=127.216÷36=6 8.144÷16=9 9.403÷13=31第二组:1.338÷26=132.240÷48=53.385÷35=114.952÷34=285.765÷51=156.180÷30=67.130÷65=2 8.195÷65=3 9.294÷42=7 第三组:1.588÷49=122.979÷11=893.928÷58=164.736÷92=85.210÷15=146.455÷35=137.814÷37=22 8.268÷67=4 9.670÷67=10 第四组1.806÷26=312.280÷40=73.180÷36=54.252÷42=65.432÷54=86.374÷11=347.126÷63=2 8.485÷97=5 9.756÷54=14 第五组:1.648÷81=82.600÷50=123.341÷31=114.552÷69=85.684÷38=186.703÷19=377.456÷38=12 8.650÷25=26 9.589÷31=19 第六组1.418÷38=112.188÷94=23.186÷62=34.825÷55=155.400÷80=56.198÷18=117.810÷90=9 8.315÷35=9 9.756÷63=12第七组混合:1. 1-0.09=0.912. 24.8+19.6=44.43.540÷(6×15)=64. 99×0=05. 900÷(108÷3)=256. 0÷75=07. 420÷3×5=700 8. 350-540÷90=344 9.648÷8×27=2187 八混合:1。

苏教版四年级上册数学第二单元《两、三位数除以两位数》知识点带练习题,

苏教版四年级上册数学第二单元《两、三位数除以两位数》知识点带练习题，给孩子下载！第二单元知识点【除数是两位数的除法】1、怎样计算除数是两位数的除法：①把除数看作和它接近的整十数试商。

②计算时从高位算起，先用被除数的前两位除以除数，如果被除数前两位比除数小，就用前三位除以除数。

③除到被除数的第几位，商就写在这一位上。

④注意每次的余数要比除数小。

2、试商时，用四舍五入法将除数看作最接近的整十数来试商若除数看大，则初商可能偏小；若除数看小，则初商可能偏大。

例:① 362÷43，将43看作（40）来试商，此时初商可能（偏大）；② 362÷48，将48看作（50）来试商，此时初商可能（偏小）。

③ （）53÷56，若商是一位数，（）里可以填（5,4,3,2,1），最大是（5）；若商是两位数，（）里可以填（6,7,8,9），最小是（6）。

④ 439÷（）4，若商是一位数，（）里可以填（4,5,6,7,8,9），最小是（4）；若商是两位数，（）里可以填（3,2,1），最大填（3）。

3、被除数÷除数=商……余数则被除数=商×除数＋余数除数=（被除数－余数）÷商商=（被除数－余数）÷除数例：一个数是786，除以某个数商是24，余数是18，求除数是多少？解：（786－18）÷24=768÷24=324、余数要比除数小：最小的余数是1；最大的余数=除数－ 1。

例：( )÷53=25······☆，☆最小是 1，最大是52。

所以这道算式中，最小的被除数=25×53+1=1325+1=1326最大的被除数=25×53+52=1325+52=1377【商不变的规律】被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变,若有余数，则不完全商不变，余数同时乘或除以一个相同的数。

三位数除以两位数的整理与练习

商的位数的判断方法：
三位数除以两位数，如果被除数的前两位（大于）或（等于）除数，那么商就是两位数；如果被除数的前两位（小于）除数，那么商就是一位数。
□62 ÷46，要使商是两位数，方框里最小是（ 4 ），要使商是一位数，方框里最大是（ 3 ）。 □ ÷27=6 ……□，有余数，要使被除数最大，余数
652
50 ÷53
=12
Байду номын сангаас
……16413
÷4307 =11 ……6
442
÷5480=9 ……
10
12
5
3
65 53
2
验算×：15
3 2
106
122 53
10 6
636
+ 16
16 652
11 37 413
37 43 37 6
9 48 442
432
10
验算：除数×商+余数=被除数
商不变规律：
被除数和除数同时（乘）或（除以）一个（相同的数）（0除外），商不变。
÷÷150
12╳5500 ÷╳ 520 50
24 ÷3
╳5 ╳5
120 ÷15
解决实际问题：
1.某车间8名工人3天共加工864个零件，平均每个工人每天加工多少个零件？
方法一：864÷3÷8 =288÷8 =36（个）
方法二：864÷8÷3 =108÷3 =36（个）
答：平均每个工人每天加工36个零件。
三位数除以两位数的复习
2.
方法一：900÷25÷3 =36÷3 =12（千克）
方法二：900÷3÷25 =300÷25 =12（千克）
答：平均每头奶牛每天吃饲料12千克。

苏教版-数学-四年级上册-【练无忧】《三位数除以两位数(四舍五入试商)(练习课)》一课三练(含答案)

三位数除以两位数（四舍五入试商）（练习课）
轻松入门
1．口算。

14×7＝480÷60＝72÷3＝6×3+2＝
85÷5＝720÷80＝450÷70＝7×8+6＝
2×26＝560÷70＝48÷12＝3×9+3＝
【答案】略
2．先说出下面各题的商是几位数，再计算。

734÷18＝340÷68＝528÷23＝
654÷82＝984÷12＝434÷48＝
【答案】略
3．先估计商的最高位可能是几，再计算。

435÷73＝225÷56＝899÷29＝
563÷21＝740÷17＝850÷22＝
【答案】略
快乐学习
1．一个长方形的长是21厘米，根据长方形的面积，求宽是多少？
【答案】略
2.学校组织373名学生参观烈士陵园，每辆汽车坐39名学生，一共需要多少辆车？
【答案】略
拓展提高
1．两个车间共加工零件624个，第一车间有25名工人，第二车间有27名工人，平均每人加工多少个零件？
【答案】12个
2．甲乙两港之间的水路长是384千米。

小明上午7：00从甲地上船，晚上7：00到达乙地。

这艘客船平均每小时航行多少千米？
【答案】32小时。

【苏教版】数学四年级上册：2.5《三位数除以两位数的笔算(四舍调商)》(1)

木质藤本植物，如常春藤、凌霄。
（2）支柱根某些植物能从茎杆上或近地表的茎节上，长出一些不定根，它向下深入土中，能起到支持植物直立生长的作用，这类不定根称为支柱根。通常支柱根可见于玉米、甘蔗，在它们茎杆的基部接近地表的几个节上，在节的四周生出许多不定根，它斜向伸入土中，支持玉米、甘蔗的直立，减少倒伏。生长在我国南方的榕树，也常见有巨大的支柱根。在江浙一带温室中生长的印度橡胶树，它的茎上也常有细长
9
办？
304 2 7 2
306
把34看作30试商。
272÷34＝ 8 （本）
8 34 2 7 2
2 72 0
商不能上9，上8……
我们四年级二班有36人，共借书252 本。
四年级二班平均每人借书多少本？
252÷36=
（）
252÷36＝（本）
6 4306 2 5 2
216 36
商上6 对吗？
二、按照根的功能来划分
1.贮藏根 ⑴肉质根 ⑵块根 2.气生根 ⑴攀援根 ⑵支柱根 ⑶呼吸根 3.寄生根
三、按照根的总体形态来划分
1.直根系 2.须根系
1.主根
当种子萌发时，首先突破种皮向外生长，不断垂直向下生长的部分即是主根。如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽时，突破种皮向外伸出呈白色条状的就是根，以后不断向下生长即形成主根。同样，作蔬菜食用的黄豆芽、绿豆芽，它们都有一条长长的白色的东西，这也是根，以后就形成主根。
苏教版四年级数学上册
本节课我们主要来学习用四舍五入法试商来解决相关的应用题，同学们要掌握调商的规律，能够用最少的调商次数计算出除法算式，熟练的解决实际问
题。
我们四年级一班有34 人,共借书272本。

用四舍五入法试商

用四舍五入法试商育才小学刘利华教学目标：1、在具体情境中，经历探索三位数除以两位数试商的过程，会用“四舍五入”的方法把除数看作和它接近整十数进行试商，并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。

2、在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。

教学过程：一、复习旧知，导入新授1、口算：80÷40 16×4 240÷60 40×826×5 280÷70 32×6 92÷30【设计意图：口算是计算的基础，只有通过长期坚持不懈地训练，才能使学生具有较强的口算能力，从而提高计算的正确率和速度。

】2、竖式计算：192÷30指名说说三位数除以整十数的计算方法。

【设计意图：三位数除以整十数的计算方法是学习三位数除以两位数的基础，教师不但让学生计算192÷30，计算后还要学生叙述三位数除以整十数的计算方法，显然是为新授埋下了伏笔。

】二、探索算法，掌握算理1、根据信息，提出问题。

小芳和小云都喜欢看书。

一天，他们来到了学校图书室，借了同一本书。

他们是怎么说的。

（电脑出示信息：一本书共96页，小明每天看32页。

）根据图上的信息，你能提出一个数学问题吗？（电脑出示问题）怎样列式？（板书算式：96÷32）提问：为什么用除法？这道算式和前面学过的有什么不同？（揭题板书：除数不是整十数的除法）【设计意图：将教材中的情境图进行适当的调整，使数学信息更加丰富；教师引导学生观察情境图，从中获取数学信息，并根据数学信息提出问题、理解问题，培养了学生发现问题、提出问题的能力，密切了数学与生活的联系，符合新课程标准的要求。

】2、主动探究，掌握方法。

（1）探索“四舍法”试商。

①提问：怎样计算96÷32的商呢？（板书竖式）启发：除数不是整十数，我们可不可以把它看作一个和它接近的整十数来试商呢？提问：可以把32看作多少来试商呢？（红笔板书：30）为什么可以把32看作30？再问：想一想96÷30应该商几？（商3）讲解：这个3是96÷30的商，是不是96 ÷32的商呢，还不能确定，所以我们说这是试商。

用四舍五入法试商

用四舍五入法试商育才小学刘利华教学目标：1、在具体情境中，经历探索三位数除以两位数试商的过程，会用“四舍五入”的方法把除数看作和它接近整十数进行试商，并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算。

2、在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感。

教学过程：一、复习旧知，导入新授1、口算：80÷40 16×4 240÷60 40×826×5 280÷70 32×6 92÷30【设计意图：口算是计算的基础，只有通过长期坚持不懈地训练，才能使学生具有较强的口算能力，从而提高计算的正确率和速度。

】2、竖式计算：192÷30指名说说三位数除以整十数的计算方法。

【设计意图：三位数除以整十数的计算方法是学习三位数除以两位数的基础，教师不但让学生计算192÷30，计算后还要学生叙述三位数除以整十数的计算方法，显然是为新授埋下了伏笔。

】二、探索算法，掌握算理1、根据信息，提出问题。

小芳和小云都喜欢看书。

一天，他们来到了学校图书室，借了同一本书。

他们是怎么说的。

（电脑出示信息：一本书共96页，小明每天看32页。

）根据图上的信息，你能提出一个数学问题吗？（电脑出示问题）怎样列式？（板书算式：96÷32）提问：为什么用除法？这道算式和前面学过的有什么不同？（揭题板书：除数不是整十数的除法）【设计意图：将教材中的情境图进行适当的调整，使数学信息更加丰富；教师引导学生观察情境图，从中获取数学信息，并根据数学信息提出问题、理解问题，培养了学生发现问题、提出问题的能力，密切了数学与生活的联系，符合新课程标准的要求。

】2、主动探究，掌握方法。

（1）探索“四舍法”试商。

①提问：怎样计算96÷32的商呢？（板书竖式）启发：除数不是整十数，我们可不可以把它看作一个和它接近的整十数来试商呢？提问：可以把32看作多少来试商呢？（红笔板书：30）为什么可以把32看作30？再问：想一想96÷30应该商几？（商3）讲解：这个3是96÷30的商，是不是96 ÷32的商呢，还不能确定，所以我们说这是试商。

三位数除以两位数——试商技巧——“四舍五入”法求商拓展延伸练习同头无除商八九除数折半商四五

98） 48 2
67） 3 5 7
392 90
335 2
“同头无除商八九” “除数折半商四五”
你学会了吗？
83） 4 0 5
28） 1 9 8
23） 1 8 4
67） 2 6 8
计算下面各题
一、基本方法
计算下面各题，并说说用什么方法试商的？用这种方法试商会出现什么的情况？有什么规律？
30
9 8
20
8 9
279 248 22 50 6 5 312 260 42
184 207 12 60 7 8 441 504 55
用四舍法试商，除数舍去尾数，把除数当作整十数。由于这时把除数看小了，商往往容易偏大。初商后，必须将商和原来的除数相乘，如果乘积大于被除数，就说明初商偏大，应该把初商调小再试，直至余数小于除数为止。
9 396 29
除数折半商四五
4 68） 3 3 0 272 58
除数68的一半是34， 33接近34，且小于34 ，可以直接商4。
5 68） 3 5 0 340 10
除数68的一半是34， 35接近34，且大于34 ，可以直接商5。
48） 2 5 2
5
240 12 4
74） 3 6 5
4
296 69 5
四舍商易大五入商易小
二、拓展延伸观察你发现什么规律？同 8 8 头 376 312 无 29 0 除商 9 9 八 522 153 九 2 10
这些题的商是（
8
）或（
9
）。
被除数和除数最高位上的数（相同被除数的前两位比除数（小）。
），并且
二、拓展延伸
同头无除商八九
9

三位数除以两位数练习题

三位数除以两位数练习题在数学的学习中，三位数除以两位数的计算是一项重要的技能。

为了帮助大家更好地掌握这一知识点，下面为大家准备了一系列的练习题。

先来几道基础的题目热热身。

比如：360÷20，我们可以先看 36 里面有几个 2，很明显是 18，所以 360÷20 ＝ 18。

再比如 480÷30，同样的思路，48 除以 3 等于 16，所以 480÷30 ＝ 16。

接下来，难度稍微提升一点。

576÷48，我们可以先把 48 看作 50 来试商，发现商可能是 11，然后再用 11 乘以 48 得到 528，比 576 小，所以商要调大，变成 12。

再看 784÷56，56 接近 60，我们可以先试商 13，计算 13×56 ＝ 728，784 728 ＝ 56，余数为 56，说明商小了，应该调成 14。

下面这道题 918÷27，27 接近 30，我们试商 30，发现商 30 太大，调整为 34，34×27 ＝ 918，刚好整除。

还有 868÷31，先把 31 看成 30 试商，商 28，28×31 ＝ 868，整除。

对于三位数除以两位数的计算，关键是要掌握试商的方法。

可以先把除数看成接近的整十数来试商，如果初商不合适，要根据余数的大小进行调整。

我们再来看几道需要更多思考的练习题。

比如 738÷54，试商时可能会先想到 13，但 13×54 ＝ 702，738 702 ＝ 36，余数小于除数，说明商小了，需要调成 14。

再比如 657÷25，25 接近 20，试商时可能会偏大，需要注意调整。

还有 875÷47，这道题的计算需要更加细心，试商和调整商都要谨慎。

通过这些练习题的练习，相信大家对于三位数除以两位数的计算会更加熟练。

在计算过程中，一定要认真仔细，不要粗心大意。

苏教版数学四年级上册二两、三位数除以两位数练习三课件

364 6
验算：7×52+6 = 324
435÷35 = 12……15
12 35 4 3 5
35 85 70 15
验算：12×35+15 = 324
16. 420÷3÷7 = 140÷7 = 20
450÷30÷3 = 15÷3 =5
420÷(3×7) = 420÷21 = 20
450÷(30×3) = 450÷90 =5
7.学校买来 160 盆花，其中 28 盆放在大礼堂，剩下的分给 22 个班，平均每班分得几盆？
(160 − 28)÷22 = 132÷22 = 6(盆)
答：平均每班分得 6 盆。
8. 100÷20 = 5 630÷90 = 7 200÷50 = 4 75÷5 = 15 160÷40 = 4 4×23 = 92
9.找出有联系的条件，说说可以算出什么，怎样算。
（1）把900本图书平均分给6个年级，每个年级有 3 个班。
提问：平均每班分多少本书？
900÷6÷3 = 50(本)或900÷(6×3)= 50(本) 答：平均每班分 50 本书。
（2）4 组同学去植树，每组 12 人，一共植树 144 棵。
提问：平均每人植树多少棵？
144÷4÷12 = 3(棵) 或 144÷(4×12)= 3(棵)
答：平均每人植树 3 棵。
10.
共 150 片，每日 3 次，每次 2片。
这瓶药可以吃多长的天？
150÷3÷2 = 25(天) 答：这瓶药可以吃 25 天。
11．一盒乒乓球有 6 个，每个乒乓球 3 元。张老师买乒乓球付了 216 元，买了多少盒乒乓球？
一个大西瓜，需要 2 只小猴一起抬， 3 只小猴要把西瓜从离家 300 米远的地方抬回家，平均每只小猴要抬多少米？