小学语文教学法作业 100分

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小学语文教学法试题及满分答案

（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第13题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第14题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第15题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

B.人文教育C.文学D.艺术答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第16题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第17题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第23题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第24题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.09．第25题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第26题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第27题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第30题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

小学语文备课作业检查要求及评分标准

小学语文备课作业检查要求及评分标准
一、备课（100分）：
1、一年级到认一认2；二年级到1课；三、四、五、六年级到练习一。

2、作文：三～六年级各1篇（含讲评），二年级写话1次。

备课要求：
1、课时备课每缺一课扣3分；
2、写话、作文备课每缺一篇扣5分；
3、质量要详实、工整，质量差的酌情扣5～20分。

二、作业（100分）：
1、一年级～六年级作业均查配套《练习册》或《新课堂》，内容随教学进度。

一～六年级语文作业要全批全改，有批改记录，作文讲评在备课本上体现。

2、二年级写话1次；三～六年级大、小作文各1篇；三～六年级学生均有日记或读书笔记（读书摘抄亦可），每周至少2次。

3、一～六年级均有写字作业，内容随教学进度，每课一次。

作业要求：
1、按作业种类，每缺1课扣5分，每缺1人扣1分；
2、作文每缺1次扣10分，每缺1人扣2分；
3、批改不符合新课改要求的酌情扣2～10分；批改记录不实用酌情扣2～5分；批改记录与作业，作文讲评与作文不对应各扣10分。

《小学语文教学法》习题与答案

《小学语文教学法》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 语文教学法：语文教学法是一门研究小学阶段语文教学的理论与实践方法的学科，它主要探讨如何有效地教授汉字、词语、句子、篇章等语文知识，培养学生的听说读写能力以及语言运用、思维品质和文化素养。

2. 启发式教学法：启发式教学法是指在语文教学过程中，教师通过创设情境、提出问题等方式，引导学生主动思考、探索问题的答案，从而激发学生的学习兴趣和积极性，培养其独立思考和解决问题的能力的教学方法。

3. 情境教学法：情境教学法是在小学语文教学中，教师根据教学内容创设生动具体的场景或环境，使学生仿佛置身其中，通过直观感知、情感体验等方式理解和掌握知识，提高学习效果的一种教学方法。

4. 分层教学法：分层教学法是针对班级内学生语文水平差异较大的情况，教师按照学生的实际能力和需求将教学内容、教学目标和教学方法进行分层次设计和实施，以满足不同层次学生的学习需要，促进全体学生的共同进步。

5. 微型写作：微型写作是一种短小精悍的写作训练形式，在小学语文教学中常用于培养学生的基础写作能力。

通常要求学生围绕特定主题或情境，用简洁的语言完成一段话或几句话的表达，以此锻炼学生的语言组织和表达能力。

二、填空题：1. 小学语文教学应遵循“以学生为主体，_______”的基本原则。

答案：以教师为主导2. 语文课程标准强调，小学阶段要注重培养学生热爱祖国语言文字的情感，养成良好的_______。

答案：语感3. 在识字教学中，常用的“字理识字法”是通过对汉字的_______和构造原理进行解析，帮助学生理解并记忆汉字。

答案：字源4. 阅读教学应注重引导学生在阅读中积累语言材料，感受文本所传递的情感，体会作者的思想感情，初步掌握_______的方法。

答案：阅读策略5. 写作教学应当从观察生活、积累素材开始，逐步教会学生运用恰当的语言文字进行表达，形成_______的意识。

答案：书面交际三、单项选择题：1. 下列哪种教学法主张让学生通过直接经验获取知识？A. 讲授法B. 实践操作法C. 讨论法D. 演示法答案：B. 实践操作法2. 语文课程标准倡导开展整本书阅读，旨在：A. 培养学生的快速阅读技能B. 提高学生的课外阅读量，丰富文化底蕴C. 强化对教材课文的理解D. 提升学生的文学鉴赏能力答案：B. 提高学生的课外阅读量，丰富文化底蕴3. 对于低年级的学生，采用复述故事的方式进行口语交际训练，主要目的是：A. 锻炼学生的记忆力B. 培养学生的创新思维C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力D. 激发学生的阅读兴趣答案：C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力4. 在作文批改中，以下哪项做法符合“鼓励性评价”的原则？A. 只指出错误，不提优点B. 主要批评学生的语法错误C. 全面评价，既指出不足也肯定进步和亮点D. 只给出分数，不作具体评语答案：C. 全面评价，既指出不足也肯定进步和亮点5. 教师在指导学生朗读时，不仅要关注语音、语调的准确性，还要重视______的培养。

[东北师范大学]《小学语文教学法》20春在线作业1

【奥鹏】-[东北师范大学]小学语文教学法20春在线作业1试卷总分:100 得分:100第1题,“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。

结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。

A、二B、一C、三D、初中正确答案:B第2题,应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A、默读B、朗读C、精读D、略读正确答案:C第3题,班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。

A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、福禄贝尔正确答案:B第4题,（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。

A、调查法B、实地观察法C、质化研究D、量化研究正确答案:B第5题,为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

A、1949年B、１９３９年C、1958年D、１９７８年正确答案:C第6题,注音识字教学法，曾被成功地应用于全民扫盲运动。

在小学语文课本中从（）开始安排了汉语拼音教学的内容。

A、1956年B、1958年C、1963年D、1965年正确答案:B第7题,口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A、实践性B、规范性C、互动性D、情境性正确答案:D第8题,运用（）应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。

A、欣赏法B、背诵法C、讲读法D、谈话法正确答案:D第9题,（）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

A、默读B、朗读C、诵读D、略读正确答案:B第10题,经过初步生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）A、初步分化阶段B、泛化阶段C、精确分化阶段D、巩固阶段正确答案:B第11题,部件析形识字法按照一定的指导思想，提出了独特的汉字教学过程（）A、看字形整体，分析字形结构B、根据字形结构确定不同的部位C、分析出部件D、将部件组合成整体正确答案:A,B,C,D第12题,运用历史比较研究法的一般步骤包括A、收集语文教学的历史资料。

小学语文学科作业规范与评价标准(试行稿)

小学语文学科作业规范与评价标准一、作业总规范：1．字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。

2．各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书。

3．一、二年级作业用铅笔（HB）书写，三下开始抄写本用钢笔（水笔，黑色0.5为宜）。

4．作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

5．簿本左上角编好组_______号______或×_______×。

收簿本和批改时理齐组、号，发簿本时按组、号往后传递。

建议：用铅笔写，因为座位会变换。

6．务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。

7．书写姿势。

每一个学生都在老师的努力指导下练习正确的书写姿势。

包括握笔姿势和正确的坐姿。

8．作业布置分量要适当，家庭作业一、二年级书面家庭作业总量每天30分钟；三年级书面家庭作业总量每天不超过45分钟，四年级及以上年级不超过1小时。

建议：作业板书，以便各学科教师合理安排。

二、格式要求1.拼音本和拼习本的书写格式：一年级的拼音本，一个拼音占一格，抄写拼音词要用拼习本。

一至三年级的拼习本抄写生字的格式为第一格竖中线左边写部首，右边写音序，接着写三个拼音三个生字，最后组一个词语。

2.方格本、笔记本的书写格式：低年级的方格本用于抄写词语。

词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐。

中高年级的笔记本：（1）每一次笔记作业开始在第一行中间写清课题，第二行顶格写清作业内容。

（2）在做作业时要写清每道题目要求。

(3)抄写生字时使用拼习本，每个生字写三个拼音三个汉字，组两个词语；抄写词语时使用方格本，每两个词语之间空一个方格；回答问题类的作业要抄题目，解题要另起一行顶格写上“答”。

笔记本一行一般写二字词语4个，成语写3个为宜。

（4）作业本上每题之间空一行，下一次作业要在老师的批语下进行书写。

3.作文本的书写格式第一张为目录。

（1）第一行中间写题目。

东师小学语文教学法18春在线作业2

(单选题) 1: 应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。

A: 默读B: 朗读C: 精读D: 略读正确答案:(单选题) 2: 引导启发型语文教学方法起源于（）的“愤启—悱发”这一思想。

A: 荀子B: 孔子C: 孟子D: 老子正确答案:(单选题) 3: （）应该集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。

A: 精读B: 略读C: 朗读D: 默读正确答案:(单选题) 4: 1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。

具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。

此种识字教学法是（）。

A: 速成识字法B: 分散识字教学法C: 集中识字教学法D: 部件析形识字法正确答案:(单选题) 5: 注音识字教学法，曾被成功地应用于全民扫盲运动。

在小学语文课本中从（）开始安排了汉语拼音教学的内容。

A: 1956年B: 1958年C: 1963年D: 1965年正确答案:(单选题) 6: 五四之后，小学语文课程由“国文”改为（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。

A: 国语B: 语文C: 中文D: 汉语言正确答案:(单选题) 7: 班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家（）（1592-1670）提出。

A: 赫尔巴特B: 夸美纽斯C: 卢梭D: 福禄贝尔正确答案:(单选题) 8: （）就是研究者以发展变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A: 实地观察法B: 现状调查法C: 历史比较法(单选题) 9: 新中国成立之后，“国语”改为（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使得课程名称更加科学、规范。

它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。

小学语文教法练习

《小学语文教学法》在线练习（作业或考试等不能使用）姓名：唐梅雪准考证号：49152021200031 我的成绩：待批阅开始时间：2021-05-11 08:40:26 交卷时间：2021-05-11 08:49:10 答题用时：00:08:42 已做2次[查看考试记录]单项选择题1、识字是语文教育的入门口，（B）则是语文教育的主要天地。

A．理解B．阅读C．写作D．独白2、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（B）的价值。

（2 分）3、A．科学实用B．人文教育C．文学D．艺术参考答案：B3、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（D）。

（2 分）A．分散识字B．形声识字法C．集中识字D．象形会意识字法参考答案：D4、语文主要是通过（C）来影响人生的。

A．写作B．表达C．阅读D．听说参考答案：C5、（D）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

（2 分）A．三字经B．大学C．论语D．学记我的答案：D判断题6、综合性学习注重结果性评价。

（2 分）参考答案：错误7、习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

参考答案：错误8、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

参考答案：正确9、注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。

参考答案：正确10、集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。

参考答案：正确11、《商务国语教科书》具有很强的实用性。

参考答案：正确12、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

参考答案：正确13、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

参考答案：错误14、如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。

参考答案：错误15、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。

《小学语文教学法》评分标准

初等教育教专业《小学语文教学法》说课评分标准《小学语文教学法》说课包括两大部分，共100分。

第一部分撰写说课稿，占总成绩的30%；第二部分是课堂说课，占总成绩的70%。

一、说课稿撰写评分标准如下：（占总成绩的30%）（一）说教材（12分）1、教材简析（4分）评分标准：客观全面、中心突出、结构清晰（4分）；比较客观全面、中心不太突出、结构不太清晰（3分）；基本客观全面、中心不突出、结构不清晰（2分）。

2、教学目标（4分）评分标准：明确、具体（4分）；比较明确、具体（3分）；基本明确、具体（2分）。

3、教学重难点（4分）评分标准：重难点突出（4分）；重难点较突出（3分）；重难点基本突出（2分）。

（二）说教法和学法（6分）1、说教法（3分）评分标准：教学方法适当（4分）；教学方法比较适当（3分）；教学方法基本适当（2分）。

2、说学法（3分）评分标准：学法适当（4分）；学法比较适当（3分）；学法基本适当（2分）。

（三）说教学过程（12分）1、新课程理念（3分）评分标准：合理（3分）；较合理（2分）；基本合理（1分）2、课程设计理念（3分）评分标准：新颖（3分）；较新颖（2分）；一般（12分）3、教学各环节设计（3分）评分标准：合理（3分）；较合理（2分）；基本合理（1分）。

4、说课堂小结（3分）评分标准：概括性强（3分）；概括性较强（2分）；概括性一般（1分）。

(四)说板书设计（4分）评分标准：合理（4分），比较合理（3分），基本合理（2分）。

二、课堂说课评分标准如下：（占总成绩的70%）（一）时间限制（2分）10分钟左右。

（既不能超过15分钟，也不能少于5分钟，否则扣分。

）（二）说课内容（43分）1、说教材（12分）（1）教材简析（4分）评分标准：客观全面、中心突出、结构清晰（4分）；比较客观全面、中心不太突出、结构不太清晰（3分）；基本客观全面、中心不突出、结构不清晰（2分）。

（2）教学目标（4分）评分标准：明确、具体（4分）；比较明确、具体（3分）；基本明确、具体（2分）。

2013秋小学语文教学法在线作业答案(满分)

2013秋小学语文教学法1．第3题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第4题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第5题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第8题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第17题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.07．第19题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第33题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011．第34题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第35题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

海门镇中心小学六年级语文学习水平评价细则

海门镇中心小学六年级语文学习水平评价细则评价目的：本着进一步激发学生语文学习的兴趣，进一步体验语文学习的乐趣这一宗旨，改革依仗试卷定成绩的评价形式，建立符合本年级学生实际的多元评价体系。

让学生考出信心，增加兴趣，提高能力，培养良好的习惯，让学生更热爱学习语文。

评价项目及方法：本计划评价内容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯六个方面。

总分130分，各项内容的分值依次为100分、5分、5分、10分、10分，学习习惯直接以“等第”评定。

一、笔试（100分）1．内容根据课标及教材制作试卷，主要包括识字写字、语言积累、阅读、习作、学习方法、学习习惯等方面。

2．办法闭卷、纸笔考试。

3．标准由教研室提供参考答案及评分标准。

4．时间期末，由教研室统一规定。

5．评价人员六年级语文教师。

二、朗读（5分）1．内容（附表一）（1）从十二册语文教材中选择10篇（段）课文作为考核内容，诗歌除外。

（2）从教材外选择内容，字数在400字左右。

2．标准（1）朗读正确、流利、有感情，得5分。

（2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.2分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.3分。

（3）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.5——1分。

（4）没有感情，或情感处理不当，酌情扣0.1——1分。

（5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。

3．办法（1）提前两天公布考核时间、办法和篇目。

（2）考核前，将上述内容文章题目制成抽签卡。

如果用的是文章的部分内容，须注明起讫位（3）考核时让学生任抽其一，准备3分钟后当场朗读。

4．时间书面考试前的三周以内。

5．评价人员六年级语文教师。

三、背诵（5分）1．内容（1）从要求背诵的课文中选择5篇（段），诗歌除外。

（附表二）（2）修订版《好书伴我成长》中课标推荐的六年级必背古诗总共70首（篇目见附表三）2．标准（1）背诵正确、流利、有感情，得5分。

答案--东师小学语文教学法15秋在线作业1满分答案(3) (1)

东师小学语文教学法15秋在线作业1满分答案(3)试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：100一、单选题（共10道试题，共30分。

）得分：301.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为（）。

A. 交往主体B. 语境C. 交往客体D. 交际载体正确答案：B满分：3分得分：32.（）就是研究者以发展变化观点为指导，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。

A. 实地观察法小学毕业考试满分作文B. 现状调查法C. 历史比较法D. 访谈法正确答案：C满分：3分得分：33.1904~1906年由维新派吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书。

A. 《新制中华小学国文教科书》B. 《史籀篇》C. 《最新国文教科书》D. 《千字文》正确答案：C满分：3分得分：34.（）就是通过阅读有关的图书、资料、教材、学生作业以及文件等文字记载的材料，全面、准确地掌握所要研究的语文教学情况。

A. 文献研究法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法正确答案：A满分：3分得分：35.按照（）标准进行分类，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A. 活动形式B. 课题性质C. 活动的时间与空间D. 资源利用情况正确答案：B满分：3分得分：36.经过初步的生字教学，学生对汉字这一具有复合性的刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）A. 初步分化阶段B. 泛化阶段C. 精确分化阶段D. 巩固阶段正确答案：B满分：3分得分：37.（）就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。

A. 实地观察法B. 现状调查法C. 文献法D. 访谈法正确答案：B满分：3分得分：38.阅读教学的主体应该是（）。

A. 教师B. 学生C. 文本正确答案：B满分：3分得分：39.（）就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。

同行课课100分过关作业三年级语文下教案

同行课课100分过关作业三年级语文下教案
同行课课100分过关作业三年级语文下教案
一、教学目标：
1. 熟练掌握三年级语文下册所学知识点。

2. 提高学生的语文综合运用能力。

3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

二、教学内容：
本节课将综合运用三年级语文下册所学的知识点，设计一系列练习题，以考查学生的语文能力。

三、教学过程：
1. 温习知识点：复习三年级语文下册的重要知识点，包括字词、句子、篇章等内容。

2. 语言运用：设计一些语言运用的题目，包括词语搭配、句子改错、句子填空等，以检验学生对语言的理解和运用能力。

3. 阅读理解：选取一篇适合三年级学生阅读的短文，设计相关的阅读理解题目，考察学生对文本内容的理解和推理能力。

4. 作文练习：给学生提供一个话题或指定一个写作任务，让学生进行写作练习，考察学生的写作能力和表达能力。

5. 客观题练习：设计一些选择题和填空题，测试学生对知识点的掌握程度。

6. 教师评价：教师对学生的作业进行评价，给予积极的肯定和针对性的指导。

四、教学评价：
通过这样一堂同行课课100分过关作业的教学活动，旨在提高学生的语文综合能力，培养他们的自主学习能力和学习兴趣。

通过不同形式的练习，帮助学生巩固所学的知识，并能够灵活运用。

同时，通过教师评价的反馈，指导学生进一步提升自己的学习能力。

东北师范大学22春“小学教育”《小学语文教学法》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号4

东北师范大学22春“小学教育”《小学语文教学法》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是()代人的作品。

A.唐B.宋C.秦D.明参考答案：B2.下面几个选项中，()是语文课程的基本特点。

A.工具性B.工具性与人文性的统一C.实践性D.人文性参考答案：B3.“语文综合性学习”是在第()次课程改革中首次被正式提出。

A.五B.八C.三D.二参考答案：B4.跳摘训练型强调的是要充分挖掘学生潜力，让学生“跳”起来。

张富认为“在学生身上展现的各种特征都处于变化之中，并不是已经到达发展的顶峰和终极，他们身上潜藏着各方面发展的极大可能性”。

()A.错误B.正确5.说话能力结构包括()A.语言材料与法则的内部储存，如词汇、习语、语法等B.组织内容，根据特定的语境或规定的问题，兼顾听话对象的特点、场合等因素，确立话题和思想观点C.选择表达方式，根据不同对象、不同情境调节与选择说话的方式，表达符合口语习惯，简洁生动D.发音，语音准确、清晰、响亮，语调高低、语速快慢恰当，节奏感强参考答案：ABCD6.积极倡导自主、合作、探究的学习方式是小学语文新课程的基本理念之一。

()A.错误B.正确参考答案：B7.语感品味型十分重视语文教学中的情感因素。

教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。

师生关系融洽，教学配合非常默契，强调教学中人的情意因素的作用。

()A.错误B.正确参考答案：A8.教学活动是指教师传授给学生知识的过程。

()A.错误B.正确参考答案：A9.交流模式即是指在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。

()参考答案：B10.1994年8月，中央教科所主持在黄山召开了“首届小学汉字教育国际研讨会”，会上对()识字教学法进行了交流和研讨。

A.9种B.18种C.20种D.34种参考答案：B11.语文课程的特点有()A.内容的时代性与知识的综合性B.要求的实践性与选材的规范性C.语文学科的工具性与人文性D.学科的模糊性参考答案：ABCD12.运用历史比较研究法应注意以下两点()A.保证资料的可靠性B.保证资料的清晰性C.注意比较的全面性D.保证资料的科学性参考答案：AC13.运用历史比较研究法的一般步骤包括()A.收集语文教学的历史资料。

小学语文教学法作业100分

小学语文教案法作业1第12题＜）提出了道而弗牵、强而弗抑、开而弗达 "地启发教育原理A. B. 大 C.论D.学记您地答案： D题目分数： 2.0此题得 2.02 .第23题＜）是保障语文教育质量地最低目标 A. 考 B. 教 C. 教D.语文课程标准您地答案：D题目分数：2.0 此题得分：2.04 .第25题在语文本体论思想地指导下，我们要一个营造＜）作文地世界A. 宽B.和 C.自D.指导您地答案： C题目分数： 2.0此题得分：2.05.第36题三、百、千”地三”代表＜）A.A.分散识B.声识字 C.D. 象形会意识字法您地答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0集中识”此类字，我们可以采取＜）3 .第24题识记山、石、田、土、井、日、月B. 勿C.春D.论语您地答案： A题目分数： 2.0此题得分：2.06 .第37题语文主要是通过 <)来影响人生地A. 写B.表 C.阅D.听说您地答案： C题目分数： 2.0此题得 2.0作达读哪一个不是口语交际”地特点A. B. C.D.自主性您地答案：题目分数：此题得分：&第39题口语交际地 <),启示我们在教案中要特别关注交际话题地情境性设置定地情景中，真实地进入角色• ，恰当地引导学生在7 .第38题A.即B.情C.D. 复杂性您地答案：B题目分数：2.0此题得分：2.0自9 .第48题终身学习地内涵有<)A.学会B.学会C.D. 学会独立您地答案：C 学会习考知题目分数：2.0 此题得分：2.0 10.第49题<)顾名思义，就是写文章A. 作B.日C. 叙D.讲故事您地答案 A题目分数 2.0此题得分2.011.第50题下列哪项不属于语文课程地性质 •A. 基础 B. 实践 C. 综合D.单一性您地答案 D题目分数 2.0此题得分2.012.第59题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于<).A. 游戏识字 B.象形会意识字 C.情景识字D.词串识字法您地答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.013.第63题关于语言地成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和 <)A.B. C.D. 运用规则您地答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0写法占八、、您地答案：正确题目分数：2.0 此题得分：2.0A.理解 B.阅读 C.写作D.独白您地答案： B题目分数： 2.0此题得分：2.015.第65题语文教育是人文教育地母体，语文教育地价值大量地显示为＜）地价值.A.科学实用 B.人文教育 C.文学D.艺术您地答案： B题目分数： 2.0此题得分： 2.016.第1题语文是最重要地交际工具，是人类文化地重要组成部分 .您地答案：正确题目分数：2.0 此题得分：2.0 17. 第2题课堂教案使用现代教育技术地目地是实现教案过程地最优化，提高课堂教案效率您地答案：正确题目分数：2.0 此题得分：2.018. 第3题所有国家地课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争地重要保证 • 您地答案：正确题目分数：2.0 此题得分：2.0 19. 第4题凭借日常生活对事物地先期认识，能轻而易举地读出这个字地读音并把握它地意思14.第64题识字是语文教育地入门口 ,＜）则是语文教育地主要天地个人资料整理仅限学习使用您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.06 / 1120 .第5题不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.021.第6题教师在教案过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者” 您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.022 .第7题学生和老师都是学习和发展地主体您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.023 .第8题以准韵文地形式，围绕着一个中心串起来地有内在联系地一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文地形式和韵文地情境以及“情境图”来识字地方法是结构比较分析法.您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.024 .第9题写作教案应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.025. 第10题综合性学习注重结果性评价您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.026. 第11题真正地阅读应该建立在对话理论地基础上许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要地原因就是缺乏读书地兴趣您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.028. 第14题“集中识字”让学生在“有意义”地课文中识字，容易使学生觉得有趣您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.029. 第15题语文新课程标准中地三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.030. 第16题口语交际是使用言语和非言语因素地一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等您地答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.031. 第17题语文综合性学习地综合主要是指语文知识地综合、语文能力地综合、语文课程与其他课程地综合.您地答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.032. 第18题从表面上看，当代世界各国地大比拼是经济、科技地大比拼，但深究其里，则是社会整体教养水平地大比拼，是社会整体文明程度地大比拼，是国民综合素养地大比拼.您地答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.033. 第19题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.0您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.0习作教案就是教给学生一定地写作模式和写作技巧您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.035. 第21题现代教育与传统教育地最大区别之一体现在受教育者在教育中地地位和价值上您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.036. 第22题新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字.您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.037. 第26题学地东西要变成学生自己地东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断地强化训练使学生掌握所学地知识.您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038. 第27题《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育地优秀读本您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.039. 第28题教师交给学生具体实在地书本地知识，比学生地价值观树立和他们对事物地不同看法更为重您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.040. 第29题“分散识字”重在在引导学生“随课文识字” 您,而不强调“读写”训练地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.041. 第30题学生学习知识地过程，实质上是一种探究地过程、选择地过程、创造地过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成地过程您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.042. 第31题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性地区别您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.043. 第32题口语交际就是一种语言活动您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.044. 第33题如果让字离开具体地语言环境，仍然可以做到真正意义上地识字您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.045. 第34题民国时期教材地内容都是民间故事，具有民间性您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.046. 第35题清朝时期我国地语文教育统称为国语”课.您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.047. 第40题道德教育就是关于品德方面地教育您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.048. 第41题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定地《美国英语课程标准》被视为“国家标准” 您地答案：正确题目分数：2.0 此题得分：2.0您地答案：正确题目分数：2.0 此题得分：2.0 50. 第43题写作技能训练必须建立在阅读地基础之上您地答案：正确题目分数：2.0 此题得分：2.0您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.052. 第45题机械地繁琐地去掌握字地意思，也有一定地作用您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.053. 第46题语文综合性学习地教案目标一般指向某种知识或能力地达成度您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.054. 第47题我国语言文字地独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.055. 第51题道德教育是语文教育地目地您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.056. 第52题语文教育就是语言和文学教育.49. 第42题语文学习地过程不在于传授系统地语文知识在语文实践中受到熏陶感染地过程• ，而在于学生听、说、读、写地实践活，是学51. 第44题集中识字实验其实不只是识字教案改革作”.,而是以集中识,分段习您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.057. 第53题教师地阅读与学生无关•您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.058. 第54题阅读可以是一个单向活动.您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.059. 第55题语言文字以及由语言文字构成地作品都属于文化地范畴您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.060. 第56题阅读教案是教师交给学生文本内容地过程.您地答案：错误题目分数：1.0此题得分：1.061. 第57题注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间地矛盾您地答案：正确题目分数：1.0此题得分：1.062. 第58题母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程63. 第60题您地答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.0语文课程标准中写作地阶段目标部分，第三学段称之为“写作” 您地答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.064. 第61题，尽快识字地目地是为识字与读写地矛盾是我国低年级小学语文教案存在地最根本问题“尽早读写” •您地答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.065. 第62题“初步了解查找资料、运用资料地基本方法”也是综合性学习地要求您地答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.0 作业总得分：100.0。

慈溪小学语文初级教师基本功操练题

慈溪市小学语文初级教师基本功操练题时间：120分钟满分：100分一、书写题（6分）1、用正楷写出《语文课程标准》倡导的两大教学理念。

2、用行书写出《语文课程标准》倡导的另外两大教学理念。

二、填空题（14分）1、语文是最重要的，是的重要组成部分。

的统一，是语文课程基本的特点。

2、山外青山楼外楼，暖风熏得游人醉，。

这首诗的作者是。

3、，死亦为鬼雄。

，不肯过江东。

这首诗的作者是著名女词人。

4、《将相和》讲了、、三个小故事，“将”和“相”分别指。

5、《草船借箭》选自我国著名长篇小说。

三、选择题（10分）1、下列加点字注音全部正确的一项是（）A、隧．(sui)道筛．(shai)选金簪．(zan)B、咨．(zi)询踉．(liang)跄吊唁．(yan)C、蟾蜍．(chu)铆．(mao)钉藐．(mao)视2、下列词语书写全部正确的一项是（）A、盛气凌人一饮而劲饱经风霜B、汗流浃背令人心悸搬门弄斧C、野性难驯应接不暇昂首阔步3、根据意思写出词语，不正确的一项是（）。

A、没有人知道，不出名。

（默默无闻）B、不由自主地发出声音痛哭起来。

（失声痛哭）C、指高得没法攀登，形容难以达到。

（目之所及）4、下列句子没有语病的一项是（）A、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

B、坚持多读多写，作文水平就会不断进步。

C、烛光在大风中不停地摇晃。

5、下列课文的篇名和作者对应的一项是（）A、《林海》——老舍《凡卡》——契诃夫《我的伯父鲁迅先生》——周建人B、《鸟的天堂》——巴金《只捡儿童多处行》——冰心《小英雄雨来》——管桦四、简答题（4分）1、第三学段（5—6年级）语文综合性学习的目标是什么？五、论述题（20分）1、小学语文口语交际教学应实施哪些策略？请以某一个年级的一则实例展开论述。

2、受应试教育的影响，为了得高分，学生的作文存在着什么问题？你认为该如何改变这种状况？六、阅读题（21分）说“问”①谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。

课时达标100分：语文

目录
第一单元 1藤野先生 2我的母亲 3*我的第一本书 4列夫·托尔斯泰 5*再塑生命第二单元 6雪 7*雷电颂 8*短文两篇 9海燕
谢谢观看
内容简介
《课时达标100分:语文(1年级上册)(RJ)》由吉林教育出版社出版。
图书目录
汉语拼音 1aoe 2i u u y w 3b p m f 4d t n l 5g k n 6j q x 7z c s 8zh ch sh r 9ai ei ui 10ao ou iu
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《课时达标100分:语文(八年级下册)(RJ)》由吉林教育出版年吉林教育出版社出版的图书
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《课时达标100分:语文(1年级上册)(RJ)》是从三个板块入手，按册分课编写，其中：快乐出发——从基础知识出发，依托教材，链接课堂，帮助学生打下扎实的基本功；快乐步步赢——拓展知识，提升能力，让学生在愉快的心境中，步步登高步步赢；乐在其中——知识的延伸，在知识的海洋中攀登智慧的高峰，感受成功的乐趣，享受无限的精彩。