人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第9课《ai ei ui》同步练习(I)卷
部编版语文一年级上册 汉语拼音9《ai ei ui》
shuì jiào bú yòng mā ma péi
睡觉不用 妈妈陪。
课堂小练
bái cài pāi zi dài shǔ pí dài wū ɡuī
课后作业
拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听。
chái dài chuí bèi féi gài kuī nèi pāi pèi sāi shài
课文讲解
xǐ shŏu gē
洗手 歌
pái zhe duì xiàng qián zŏu
同桌拍手读一读儿歌，注
排着队，向 前 走，
zuòshén me qù xǐ shŏu
做什 么？去洗手。
意拍手和朗读的节奏。
féi zào yòng lái cuō cuo shŏu
肥皂 用 来搓 搓 手,
qīng shuǐ bāng wŏ chōng chong shŏu
人教版小学语文一年级
ɑi ei ui
手
引入新课
说说你看到了 什么？
引入新课
爱心
杯子
围巾
引入新课
ɑ
e
u
i
ɑi ei ui
我会读
ɑ+i → ɑi ɑi
我会读
āi ái ǎi ài
ai的四声调
āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
我会读
清 水 帮 我 冲 冲 手，
máo jīn gěi wŏ cā ca shŏu
毛 巾 给 我擦擦 手，
xiao shŏu xǐ de zhēn gān jìng
小 手 洗得真 干净，
dà jiā yì qǐ xiào kāi kŏu
部编统编版小学一年级上册汉语拼音练习卷(共8套)
一年级汉语拼音练习卷1姓名班级成绩一、我能默写韵母表。
二、我会拼读，我会写。
n —án →（ n án ）l āl)—(ā)→(j —ün →（）ɡūn →（）—（）n —ǚ→（）xu ē）—（）→（l —ǘ→（）q ù→（）—（）q —i —áo → （）ch ū→（）—（）三．我能把音节补充完整。
______úz___sh___p___b___c___ch á b__q___q____b___x___h é h___b___l____shu ǐ n___四、我会拼读，我会选。
（在括号里打“√”）wūɡiū（）shùyè（）nǔ hái（）wūɡuī（）shùyé（）nǚhái（）.dà huǒ（）zú qiú（）húdéi（）dà hǒu（）zhú qiú（）húdié（）五、我能把下面字的序号写在拼音旁的（）里。
①田②九③走④电⑤里⑥口⑦牛⑧右⑨左⑩果di àn ( ) niú( )zuǒ( )kǒu()ti án ( )ji ǔ( ) yòu()ɡuǒ( )zǒu() lǐ( )六、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。
pǒbùmǐfázhānɡzǔzhēn nēnɡlǐxué一年级汉语拼音练习卷2班别姓名学号成绩一、听写字母。
（10 分）二、按声母表顺序默写声母。
（ 23 分）三、我会标声调。
（8 分）第一声：i i i i第二声：ɡouɡouɡouɡou第三声：qiu qiu qiu qiu第四声：kuɑkuɑkuɑkuɑ四、请你帮下列的字母、音节找到自己的家。
（9分）r wu ci zh u o yi h ei 声母韵母整体认读音节五、照样子分解音节。
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿
人教部编版一年级上册语文《汉语拼音9 ai ei ui》说课稿一、教材内容概述本节课是人教部编版一年级上册语文教材中的第九课，主要内容涉及拼音字母ai、ei、ui的学习。
拼音是中文学习的基础，对于学生掌握拼音知识至关重要。
本课将通过丰富多彩的互动教学活动，帮助学生掌握ai、ei、ui这三个拼音音节的发音并能正确书写。
二、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写拼音字母ai、ei、ui。
2.能力目标：培养学生正确的发音习惯，提高学生的拼音书写能力。
3.情感目标：培养学生对拼音学习的兴趣，激发学生学习的积极性。
三、教学重难点1.重点：ai、ei、ui三个拼音音节的发音和书写。
2.难点：ui的发音辅音部分的正确发音及书写。
四、教学过程第一部分：导入（5分钟）教师播放包含ai、ei、ui音节的视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
第二部分：学习（15分钟）1.师生互动，教师现场教学发音，要求学生跟读。
2.教师板书相关拼音字母，讲解发音要点，学生注意听写。
第三部分：巩固（15分钟）学生分组进行拼音游戏，比赛谁写得又快又对，加深对ai、ei、ui的印象。
第四部分：拓展（10分钟）引导学生观察身边的环境，发现包含ai、ei、ui字母的汉字，并尝试发音。
第五部分：作业布置（5分钟）课堂中，让学生在练习本上完成相关的拼音书写练习。
布置看拼音书籍找出并书写相应字母的作业。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，通过视频导入、教师板书、学生互动等多种方式深入浅出地向学生传授拼音知识。
但在教学中也发现，有些学生对ui音节的发音辅音部分掌握不够好，需要更多练习。
下节课将加大对难点的复习和巩固，确保每个学生都能掌握本节课的重点知识。
六、教学反馢通过本节课的教学，学生对ai、ei、ui这三个拼音音节有了初步认识和掌握。
同时，本节课采用了互动性强的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。
希望在接下来的教学中，学生能够在不断的练习中掌握更多拼音知识，为以后的汉语学习打下坚实的基础。
(部编)新课标人教版小学一年级语文上册汉语拼音读拼音练习题(两套)
_________
一、拼一拼，读一读
zǔ mǔ sī ɡuā wà zi cí yǔ
zǐ sè zá jì fǎ zé
luō suo zī ɡé zǐ dì zì mǔ zuò huà jì cè ɡē cí
jí cù zì sī zǔ ɡuó sī jī fù zé cí qì tǔ sī
fù sū zǐ xì yú cì sù shuō qǐ sù cū xì zuò cuò
二、比一比，读一读 ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ ì— wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í
ī—ì
wu—yú
yí—yù
i—ü
j q x zh ch sh r z c s y w
练习（3）拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名_________
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母 er (可以直接给汉字注音) 前鼻韵母 an en in un ün 后鼻韵母 anɡ enɡ inɡ onɡ
bpmf dtnlɡkh
ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é
练习（5）
拼音第二课 i u ü 过关测试卷拼读情况：熟练（ ）一般（ ）不熟（ ） 家长签名
_________
一、准确认读 ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ wù ǜ
一、拼一拼，读一读
xià qí jí ɡé yì xī ɡuā ɡuó jiā xí tí
xǐ yī fu xì jù yú xiā jī qì jú huā
jì xù
一年级上册语文教案拼音9(ai+ei+ui)++人教(部编版)
教(部编版)
目录
• 教材分析 • 教法与学法 • 教学过程 • 板书设计 • 教学反思
01
教材分析
教材的地位及作用
帮助学生掌握三个拼音音节：ai、ei、ui 01
巩固已学过的声母和单韵母 02
为后续学习拼音打下基础 03
教学目标
01 正确认读三个拼音音节：ai、ei、ui 02 能够正确书写这三个拼音音节 02 初步掌握拼读方法，培养学生拼读能力
教师示范书写ai、ei、ui 的正确笔顺和占格位置， 并讲解书写的注意事项， 引导学生进行模仿和练习 。
巩固练习
朗读练习
带领学生反复朗读ai、ei、 ui的音节，加强语音记忆 。
拼读练习习，提高拼读 能力。
书写练习
让学生在课本上练习书写 ai、ei、ui的音节，教师进 行巡视和指导，纠正书写 的错误和不规范之处。
色彩鲜明
合理运用色彩搭配，使板书更加鲜明、生动，易于吸引学生的注意 力。
提示清晰
在每个拼音字母旁边标注上正确的发音提示，使学生能够更加清晰 地掌握正确的发音方法。
05
教学反思
成功之处
1 2 3
教学效果良好
通过课堂互动、学生反馈和作业检查，发现学生 对拼音的掌握程度较好，能够正确拼读、书写和 辨认。
个别学生拼写错误
在作业检查中，发现个别学生拼写拼音时存在错误，需要加强练习和巩固。
改进措施
加强语音训练
在课堂上增加语音训练环节，通 过示范、领读、模仿等方式，帮 助学生掌握正确的发音。
增加拼写练习
布置更多的拼写练习题，加强对 学生拼写错误的纠正，提高他们 的拼写能力。
情境导入
部编版一年级语文上册汉语拼音综合测试卷(十套)
汉语拼音练习题（一）一、照样子写一写：j y h t zh ai onɡer二、比一比，再写一写：b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ三、按规律填空：1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( )ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母：四、照样子写一写：例：pu （p ）—（u ）zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）一、帮拼音找家。
ai j h gua zhi u en hong yunl w ui ao er ie ri yue声母：韵母：二、请把声母涂上红色，把韵母涂上绿色：ei f jun ui i ng jiangan y rui u y zuoye an dian un ong ch三、按要求标调：（注意标调规则）一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（）三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）四、照样子填空。
p—à→( pà) gù→（g）--（ù）q—ü--ǎn→( ) lún→( )—( )l—üè→( ) juàn→( )—( )—( )ch—u--ō→( ) zhōu→( )—( )一、照样子，写一写。
例：pu （p ）—（u ）lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则）zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( )3、g （gǎ）zh ( ) b ( )k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( )h ( ) h ( ) m ( )q ( ) j ( ) j ( )n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( )x ( ) x ( ) x ( )二、按要求标调：（注意标调规则）一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（）三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（）一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：xǜxùhuáhúa luòlùo zhízhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhūan zhuān geígéi quàn qüàn jùjü( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guèn gùn iāo yāo diūdioūwēng wōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǒu jiǔqiǔqǐu qiéqéi huǒhǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读音节画图：sān duǒhuāliǎng kēshùhé三、读一读，连一连：马车yuèer 大树ěr duo小鸟mǎchē大米hémiáo花儿xiǎo niǎo 耳朵dàmǐ月儿huāer 禾苗dàshù四、请用拼音写出你喜欢的四种动物。
(完整版)部编统编版小学一年级上册汉语拼音练习卷(共8套)
一年级汉语拼音练习卷1姓名 班级 成绩 一、我能默写韵母表。
二、我会拼读，我会写。
n —án →(n án ） l ā→( l )-( ā )j —ün →（ ） ɡūn →( ）-（ ）n —ǚ→（ ） xu ē→（ ）—（ ）l -ǘ→（ ） q ù→( ）-（ ）q —i —áo →（ ） ch ū→（ ）—（ )三．我能把音节补充完整。
______ú z___ sh___p___ b___c___ch á b__ q___q____ b___x___h é h___ b___l____ shu ǐ n___四、我会拼读，我会选。
(在括号里打“√"）wū ɡi ū（ ） sh ù y è（ ） n ǔ h ái （ ） w ū ɡu ī（ ） sh ù y é（ ) n ǚ h ái （ ) .d à hu ǒ（ ） z ú qi ú（ ) h ú d éi （）d à h ǒu （ ） zh ú qi ú（ ） h ú di é（ )五、我能把 下面 字 的 序 号 写 在 拼 音 旁 的（ )里.①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果di àn ( ） ni ú( ) zu ǒ（ ） k ǒu( ） ti án （ ）ji ǔ（ ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ）六、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。
p ǒ b ù m ǐ f á zh ān ɡz ǔ zh ēn n ēn ɡ l ǐ xu é一年级汉语拼音练习卷2班别 姓名 学号 成绩一、听写字母。
部编版小学一年级语文上册第三单元第9课《ai_ei_ui》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第三单元第9课《ai_ei_ui》课后作业及答案一、拼一拼，填一填。
p-ái——（） w-éi——（） z-uǐ——（）（）-（）——shuì（）-（）-（）——huài二、看图，把音节补充完整。
b tù shū gb zhǐ b ké三、看图选音节，写下来。
méi huā bái cài fēi jīshuǐ bēi cì wei wū guī四、照样子连一连。
白皮妹奶pí nǎi bái mèi 五、看图选音节填空，组成完整的句子。
sǎ shuǐ mǎi cài六、读儿歌，回答问题。
小乖乖，自己睡，脱掉衣服盖好被，鞋子床前摆整齐，睡觉不用妈妈陪。
1.用“○”圈出音节中含有韵母“ai”的生字。
（重复的音节只圈第一个）2.根据儿歌选择恰当的音节填在句子中。
bǎi bèi①小乖乖自己盖（）子。
②小乖乖把鞋子（）在床前。
参考答案一、pái wéi zuǐ sh uì h u ài二、ái uìái èi三、bái cài shuǐ bēi méi huāwū guī cì wei fēi jī五、1. mǎi cài 2. sǎ shuǐ六、1.guāi gài bǎi2.①bèi ②bǎi。
新版一年级上册-汉语拼音9ai ei ui 人教(部编版) (共19张PPT)
拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴，
ǎi ái
uí
uì
éi èi ài
ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui
你会拼读吗？ 拼音9 ɑi ei ui
拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴，
ei
ui
ɑ i
o
u
e ü
ǎ íǔ òì ǘ é
ɑi
拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui
bái 兔
ei
草 méi
wěi 巴
ui
cì wèi
刺猬
有 ɑ在，把帽戴， ɑ要不在 o e 戴，
要是 i u 一起来， 谁在后边给谁戴。
ěěii ɑ要不在 o e 戴，
拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui ɑ要不在 o e 戴， 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui 拼音9 ɑi ei ui
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
shuì 睡觉
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页) 一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
méi 梅花
一年级上册语文课件- 汉语拼音9《ai ei ui》 人教部编版(共18页)
人教部编版一年级语文上册汉语拼音9《ai ei ui》教学设计
人教部编版一年级语文上册汉语拼音9《ai ei ui》教学设计一、教学目标1.能听、说、认读拼音9《ai ei ui》的发音。
2.能按照指导正确书写拼音9《ai ei ui》。
3.能正确辨认包含拼音9《ai ei ui》的汉字。
二、教学准备1.课件PPT或实物卡片等辅助教具。
2.各种游戏道具如贴纸、卡片等。
3.汉语拼音9《ai ei ui》的相关课文、练习册等教材。
4.学生每人一本汉语拼音书。
5.老师准备好对应的课堂活动。
三、教学内容1. 拼音9《ai》的教学•呈现拼音9《ai》的发音规律，让学生模仿发音。
•带领学生快速掌握拼音9《ai》的正确发音并反复朗读。
2. 拼音9《ei》的教学•介绍拼音9《ei》的读音特点，让学生听、说、认读。
•给学生练习拼音9《ei》的书写，纠正发音错误。
3. 拼音9《ui》的教学•向学生展示拼音9《ui》的正确写法，引导学生掌握其发音规范。
•设计多种活动让学生巩固拼音9《ui》的声母和韵母。
四、教学活动设计1.游戏1：拼音大比拼–学生分组比赛，根据老师的拼音朗读声音，比赛速度和正确率。
–奖励表现优异的小组。
2.拼音小能手–老师朗读包含拼音9《ai ei ui》的词语，学生听后抢答。
–学生回答正确者给予表扬并奖励小礼物。
3.趣味抢答–准备包含拼音9《ai ei ui》的语句，学生快速回答句子中的拼音。
–培养学生对拼音的敏感性和准确性。
五、教学小结本节课重点教授了拼音9《ai ei ui》的发音和书写规律，通过丰富多彩的教学活动，激发了学生学习汉语拼音的兴趣，培养了他们对于拼音的准确理解和掌握，为以后阅读汉字奠定了良好基础。
在教学过程中，需要引导学生自主学习，让他们在轻松愉快的氛围中快速掌握拼音的知识，提高学习效率。
以上为本节课的教学设计，希會对教师们在教学过程中有所帮助，谢谢。
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人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第9课《ai ei ui》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础积累 (共8题；共42分)
1. （8分）看拼音，写词语。
chuòqìchōu tìpíjuànào huǐ
________________________________
léi zhuìzhǔfùyú bàng xiāng zhēng
________________________
2. （3分）看拼音，写词语
máo lúcǎo tánɡɡōnɡjìnɡtǎo lùn
________________________________
zhàoɡùshìyízhū ɡě liànɡbàn shǎnɡ ɡōnɡ fū
________________________________
3. （2分）看拼音,写词语。
①在古代,这样一包东西却是一封yán lì________的信。
②经过这一个月的艰苦奋斗,我们终于shènɡ lì________完成任务。
③长时间面对电脑会造成眼睛pí láo________,要注意适当休息。
④劳动人民是历史的chuànɡ zào________者。
4. （6分）读拼音,写词语。
niǎo cháo pān pásuǒliàn
________________________
dāi lèng zhìliàng bójī
________________________
5. （10分）注音并组词，完成后每个字读两遍。
金________、________ 哥________、________ 姐________、________
弟________、________ 叔________、________ 爷________、________
6. （4分） (2019一下·阳江期中) 给划线的字选择正确的读音。
①这里只________（zhī zhǐ）有一棵树，树上的鸟窝有一只________（zhī zhǐ）小鸟。
②要做好这件事得________（de děi）有人帮忙才行。
③晚上九点钟，我就开始睡觉________（jué jiào）了。
④这节音乐________（lè yuè）课，同学们感到很快乐________（lè yuè）
7. （4分）下列词语搭配不恰当的一项是（）
A . 痛痛快快地喝水
B . 无忧无虑地生活
C . 翻来覆去地遗落
D . 兴奋不已地叫喊
8. （5分）读一读，连一连。
参考答案一、基础积累 (共8题；共42分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
答案：3-1、
考点：
解析：
答案：4-1、考点：
解析：
答案：5-1、考点：
答案：6-1、考点：
答案：7-1、
考点：
解析：
答案：8-1、考点：。