三年级品德与社会上册全册教案(山东版)
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]第一章：我们生活在中国1. 教学目标了解中国的基本国情，培养学生热爱祖国的情感。
2. 教学内容中国的地理位置、中国的历史文化、中国的传统节日等。
3. 教学方法采用图片、故事、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中了解中国。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对中国的一些了解。
（2）讲解中国的地理位置、历史文化、传统节日等。
（3）互动环节：让学生分享自己了解的中国趣事。
（4）总结：强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力。
第二章：我们的学校1. 教学目标培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的情感。
2. 教学内容学校的设施、师资力量、校风校训等。
3. 教学方法采用图片、访谈、讨论等方式，让学生了解学校，增进对学校的感情。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对学校的认识。
（2）讲解学校的设施、师资力量、校风校训等。
（3）互动环节：让学生分享在学校里的美好时光。
（4）总结：强调学生要尊敬师长，团结同学，为学校的荣誉而努力。
第三章：我们的家庭1. 教学目标培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
2. 教学内容家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
3. 教学方法采用故事、讨论、分享等方式，让学生了解家庭的重要性。
4. 教学步骤（1）引入话题：让学生谈谈对家庭的认识。
（2）讲解家庭成员的关系、家庭的责任、家庭的幸福等。
（3）互动环节：让学生分享家庭里的温馨时刻。
（4）总结：强调学生要尊敬父母，关心家人，为家庭的幸福而努力。
第四章：我们的朋友1. 教学目标培养学生珍惜友谊，尊重他人，善于合作的品质。
2. 教学内容朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
3. 教学方法采用故事、讨论、游戏等方式，让学生了解友谊的重要性。
（1）引入话题：让学生谈谈对朋友的了解。
（2）讲解朋友的意义、交友的原则、友谊的维护等。
（3）互动环节：让学生分享与朋友的美好时光。
（4）总结：强调学生要珍惜友谊，尊重他人，善于合作。
山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教学设计课题
品德与生活三年级上册方宗霞第一单元 幸福家庭伴我成长 （一）单元基本内容（二）设计思路家庭是社会的细胞，是青少年人生的第一课堂，是青少年成长的摇篮。
家庭以缩影的形式反映着社会生活，因此，本单元通过设计四个学习主题及8个活动主题，让孩子在学习过程中进一步了解自己的家庭生活，了解父母的工作及为孩子成长所付出的辛苦和努力，从而更加在思想上和心灵上理解父母；同时通过设计相应的活动让学生探究自己的成长历程，感悟自己的成长离不开家人的关爱，激发学生对父母家人的感激之情；通过学习，让学生体会家庭幸福是建立在家庭成员间和睦、民主、快乐等关系的基础上，学会正确处理家庭中的矛盾和家庭内部事务；让学生知道邻里乡亲之间要互相关心、互相帮助，学习待人接物的基本社会规则；懂得在家庭生活和社区生活中要承担自己应尽的责任，做些力所能及的事。
（三）单元目标： 情感、态度、价值观：1、热爱自己的家庭，父母，关心尊敬孝敬父母长辈。
2、关心家庭生活，对家庭有责任感。
3、形成积极的、乐观向上的生活态度。
4、学会与人交往，懂得友爱宽容。
能力目标：1、初步培养学生收集信息的能力，了解获取信息的基本途径。
能够通过家庭档案的形式整理资料。
2、学习处理家庭成员之间、家庭与邻居之间的关系。
3、做事情之前会作简单的计划。
初步学会设计自己的作息时间表，安排自己的生活。
知识目标：1、知道自己成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育。
2、知道家庭生活要讲道德，邻里之间要和睦相处，引导健康的生活方式（四）活动设计1、我的家庭【活动目标】情感、态度、价值观1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、引导学生积极参与活动。
二、能力目标知道父母的工作、兴趣、爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
三、知识目标知道家庭成员之间的关系。
【活动过程】第一课时一、激情导入同学们，暑假结束了，金色丰收的秋天来临了。
你们带着家长对你们的最亲切的关怀和最美好的希望来到美丽的校园，开始新学期的学习生活。
三年级上册品德与社会教案[全册]
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三年级上册品德与社会教案[全册]一、教学目标1. 让学生了解和认识社会主义核心价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 培养学生热爱生活，积极向上的心态，增强他们的心理素质。
二、教学内容1. 社会主义核心价值观的学习：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
2. 学习习惯的培养：认真听讲、积极参与、独立完成作业、主动复习。
3. 行为规范的培养：守时、守纪、礼貌、友善、尊重他人、爱护公物。
4. 团队合作精神的培养：合作分工、相互支持、共同进步、分享成果。
5. 生活态度的培养：积极面对困难、乐观向上、热爱生活、珍惜时间。
三、教学方法2. 讨论法：分组讨论团队合作的重要性，分享彼此的经验和感受。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习态度和积极性。
2. 小组活动：评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、相互支持等。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果和自我管理能力。
4. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习行为和品德表现，并提出改进措施。
五、教学计划1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，了解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
六、教学资源1. 教材：《品德与社会》三年级上册。
2. 辅助材料：PPT、视频、案例分析、小组活动指导手册。
3. 网络资源：相关社会主义核心价值观的图文资料、新闻报道、故事视频等。
4. 实物资源：公物损坏展示品、团队合作成果展示品等。
七、教学重点与难点八、教学进度安排1. 第1-2周：学习社会主义核心价值观，理解国家的发展目标和价值追求。
4. 第7-8周：培养团队合作精神，学会合作分工和相互支持。
5. 第9-10周：培养积极的生活态度，热爱生活，珍惜时间。
九、教学反思2. 反思教学方法：是否有效地激发了学生的学习兴趣和参与度，是否培养了他们的团队合作精神。
泰山版三年级上册品德与社会全册备课.doc
三年级上册品德与社会学期教学计划一、教材分析：品德与社会课程是在三年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
学情分析：三年级的学生已经有一定的知识和技能，也开始有了自己的想法和一定的辨别能力，孩子对这门课比较感兴趣，乐于学习。
但学生的自制力差，对课文中的一些要求能够理解也能跟着做，但持久性不够，需要老师经常提醒、督促。
二、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
（一）情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和他们的养育之恩，热爱家庭、尊重父母长辈，以恰当的方式孝敬长辈。
4 、初步形成民主、法制观念和规则意识。
（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
泰山版小学品德与社会三年级上册教案全册
学期备课-1 •-2 •2015—2016学年度上学期教学进度安排-3 •第一单元备课-4 •-5 •从哪些方面去关心父母呢？-6 •-7 •-8 •-9 •-10 •11 •3.我来学当家1 •使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支。
2•学习合理消费、勤俭节约。
3 •帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重懂得量入为出 帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。
1. 让学生回家调查自己家庭的收入和开支情况 2. 调查和思考人们勤俭节约的现状。
教学过程一、 家庭收入哪里来？小调查：“家庭收入是从哪里来的？” “你家的收入有哪些，问问爸爸、妈妈”。
【通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情 况，通过实际的思考，操作调查为帮助学生尊重父母的劳动打下 基础。
】完成对话文本的填写。
调查的渠道很多，可以通过平时观察、 询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。
家庭收入的来 源很多，也父母的 关爱帮父母 分担家务让父母 放心我能行!爸爸，妈妈 自己了我能照顾板书设计教学反田心备课教师贾秀珍夏张镇大西牛小学教学目标教学重点 教学难点教育学生懂得量入为出、合理开支、精打细算很不相同，要注意开扩视野。
二、算一算家庭的月开支情况每个家庭每个月都有必需的开支项目，这些项目随着居住环境的不同而不一样。
然后通过整理小帐本的形式记下来。
【通过算一算家庭的月开支，更加直观的数字表达，让学生懂得合理消费的重要性，树立节约的意识。
】三、我会巧安排看图：第一组图是连环图，小龙用24元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。
引导学生从中找出原因，寻找对策。
问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开支、合理消费的缘故。
【通过找原因，寻对策，学生也开始自我反思，为计划开支，合理消费的节约意识的培养做好情感铺垫。
】第二组图是对勤俭节约教育的扩展。
居家生活，要注意节约勤俭。
山东人民出版社三年级上册教案
山东人民出版社三年级上册《品德与社会》教案品德与社会（三年级上册）整体备课本册教材共三个单元，十一个课题。
第一单元是“幸福家庭伴我成长”，有四个课题。
第一课是我的家庭，第二课是幸福的家庭，第三课是我成长的故事，第四课是我会做的事情。
第二单元是“可爱的学校”，有三个课题。
第一课是熟悉的学校，第二课是在学校工作的人们，第三课是学校周围探秘。
第三单元是为我们生活服务的人，有四个课题。
第一课是在邮局工作的人，第二课时是我们的生活离不开他们。
第三课时是我能为大家做什么。
第四课时一次买报的体验。
本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
本册教材体现《课程标准》的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。
第一单元：幸福家庭伴我成长本单元共有四个课题：我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情。
本单元的情感、态度、价值观是1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
能力是1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。
【精品】山美版《品德与社会》三年级上册全册教案.doc
全册备课一、班级学生情况分析经过两年在学校的学习和生活，这六个班的学生在知识、能力、习惯养成等方面都有一定的提高。
其中三年级二班的学生的整体水平较高于一班。
三年级学生兴趣广泛，喜欢做游戏，乐于参加活动，乐于动脑、动手，同学之间能团结合作。
三年级大部分学生能牢固掌握所学知识，并在理解的基础上变成实际行动。
由于一、二年级时学生年龄小，知识经验的缺乏，学生只能在教师的指导下开展简单的探究活动。
三年级学生由《品德与生活》进入《品德与社会》课程的学习，对于知识的积累，社会实践能力，探究能力都有待提高。
2个班的学生上课都能认真听讲，大胆发言，积极参加学习、讨论，学习态度端正，学习积极性高，愿意与同学合作交流。
学生特别喜欢这门课，老师布置的作业能较好的完成，有良好的学习习惯。
在家庭、学校、班级中部分学生能积极帮助父母、老师、同学做一些力所能及的事情，养成良好的生活习惯。
二、培养目标1.使学生学习初步的生活常识，初步理解个体与群体的互动关系，初步懂得规则的重要意义；2.初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，养成良好的生活习惯；3.初步掌握自护自救的本领，学习民主的参与集体生活，增强适应社会的能力；4.初步体验探究的过程，学习探究体验的方法；5.进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、友爱宽容等情感、态度和价值观的培养。
三、全册教材分析三年级《品德与社会》上册使用的山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元、13个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我的成长”、“我与家庭”、“我与学校”、“我的家乡”中的教学内容，并对“我是中国人”、“走近世界”中相关内容进行了融合和连接。
第一单元的主题是“我能行”。
有3课，包括：认识我自己、我来做、上学路上。
第二单元的主题是“我们一同成长”。
有4课，包括：我为同学喝彩、他为什么朋友多、出板的启示、远方的伙伴你好吗。
第三单元的主题是“我的一家”。
山东教育出版社 三年级品德与社会上册第一单元教案
山东教育出版社三年级品德与社会上册第一单元教案一、单元主题：我们的学校【教学目标】1.让学生认识学校，了解学校的基本功能和组成。
2.培养学生热爱学校的情感，增强集体荣誉感。
二、课时安排：4课时第一课时：我们的学校第二课时：学校的设施第三课时：学校的规章制度第四课时：我们爱学校【第一课时：我们的学校】一、教学目标1.让学生认识学校，了解学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
二、教学重点1.让学生认识学校的基本组成。
2.培养学生热爱学校的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校的功能和作用。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道我们每天生活的地方叫什么吗？对了，就是我们可爱的学校。
今天，我们就来学习第一课时《我们的学校》。
2.学习新课（1）观察学校环境师：请大家仔细观察我们学校的环境，看看学校里都有哪些地方？生：学校里有教学楼、操场、食堂、宿舍等。
师：很好，这些地方都是我们学校的重要组成部分。
（2）了解学校功能师：同学们，你们知道学校里的这些地方分别有什么功能吗？生：教学楼是我们上课的地方，操场是我们做运动的地方，食堂是我们吃饭的地方，宿舍是我们休息的地方。
师：非常正确。
学校就是为我们提供学习、生活、运动等场所的地方。
3.情感体验师：同学们，你们喜欢我们的学校吗？为什么？生：喜欢，因为学校里有亲切的老师、可爱的同学，还有丰富多彩的课外活动。
师：很好，我们要珍惜在学校的学习和生活时光，努力成为一个有爱心、有责任感的学生。
4.小结本课师：今天，我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能，也培养了我们对学校的热爱之情。
下节课，我们将学习学校的设施。
【第二课时：学校的设施】一、教学目标1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
二、教学重点1.让学生了解学校的设施。
2.培养学生珍惜学校设施的情感。
三、教学难点1.让学生理解学校设施的重要性。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，上节课我们学习了《我们的学校》，知道了学校的基本组成和功能。
三年级品德与社会上册全册教案(山东版)
三年级品德与社会上册全册教案（山东版）第一单元：华蜜家庭伴我成长单元目标：情感、看法、价值观1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信念。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关怀，孝敬父母长辈。
实力1、学习学问料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关怀家庭生活，情愿分担家务，有必须的家庭责任感。
2、体会安康文明的生活方式，有利于家庭华蜜和个人身体安康，养成良好的生活习惯。
学问：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，同等对待，会正确处理家庭成员间的冲突。
2、懂得与邻里要和谐相处。
〔一〕：我的家庭课时支配：2课时活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、爱好爱好等，体会父母对社会和家庭的奉献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时活动过程：一、活动：“华蜜的家”1、活动打算：课前打算好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动支配：老师布置活动支配：〔1〕、介绍自己的家庭成员。
〔2〕、把家庭成员之间的关系介绍西下。
〔3〕、说一件家庭趣事或表达家庭暖和的事。
3、学生活动。
二、智力答复1、刚刚介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？〔五口、六口……〕2、在刚刚的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特别的家庭吗？三、学问介绍〔一〕、单亲家庭：1、老师用一那么关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？〔这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……〕3、引导：那么，我们应当怎么对待他呢？〔多和他一起玩；多协助他，关怀他……〕4、老师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难受。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难受的事，在他们生活和学习上更多的关怀、协助他们，他们也象我们一样华蜜。
山东美术出版三年级(上册)品德与社会全册教案
山东美术出版社三年级上册品德与社会全册教案第一单元我能行本单元紧扣《课程标准》中“我在成长”、“我与家庭”、“我与学校”中的有关主题，以学生的成长为核心，选取学生日常生活中的典型事例作为活动内容，目的是培养学生初步的生活自理能力、简单的家务劳动能力以及、画简单路线图的能力，使他们善于发现自己的优势，树立自信心，增强责任感，形成初步的安全意思。
1．认识我自己活动目标：1.知道自己有长处和短处，应该发扬自己的优势。
知道每个人都应该有自信心。
2.能从学习、性情、身体等方面分析，了解自己的特点，发扬自己的优势。
3.对自己有信心，欣赏自己。
活动准备：1．课前引导学生和长辈进行交流、沟通，征求长辈对自己的意见和看法，了解在长辈眼中，自己的特点和优势。
2．学生准备能说明自己成长变化和能展示自己特长、优势的各种材料。
3．给学生每人准备一张记录卡。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
同学们，快乐的暑假已经过去了，我们现在已经成为三年级的小学生。
大家的书包里装上了新书，不少同学换上了新衣服。
大家都仔细看看现在，想想过去，特别是同一、二年级相比，自己有了哪些进步，有了哪些变化？（板书课题）二、体验变化，发展优势1．认识自己的变化（1）为了证明自己的变化，课前同学们都作了充分的准备，有的带来了小时候的照片，有的带来了上幼儿园试穿的衣服，还有的带来了上一年级、二年级时用过的课本、作业本和档案袋、资料包等。
现在，大家先分小组交流一下自己的变化。
（小组交流）（2）刚才，同学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面交流了自己的成长于变化。
在这些变化当中，你认为自己最显著的变化是哪几个方面？现在，谁愿意说说自己变化与进步最为显著的一、二个方面？（班内交流）（3）小结：通过刚才的交流，同学们都充分感受到，和过去相比，大家确实有了很大的变化。
同学们在一天天长大，一天天进步，老师感到特别高兴。
相信你的爸爸妈妈、爷爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。
山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教材
山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教材尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我研说的是山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教材。
品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，该课程从三年级起到六年级结束，与初中的思想品德与历史社会课程相承接。
三年级上册《品德与社会》是该课程的起始册，它前承品德与生活的学习，并开启品德与社会课程的全部内容。
根据《品德与社会课程标准》本册教材将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为重点。
要完成以下教学目标。
（课件）本册教材的编写意图一、生活化的学习单元。
本册教材是以学生的社会生活为主线，以综合性的学习活动为主题内容构建的。
“幸福家庭伴我成长”、“可爱的学校”、“为我们生活服务的人”是本册教科书的三个大的学习主题，都是从学生最熟悉的生活环境入手逐步延伸，在生活中学习，展开开放的学习活动。
如：在“幸福家庭伴我成长”单元中设计了“爸爸的日记”，从父亲的角度描述了孩子刚出生时自己紧张与高兴的心情，让学生体会到长辈的关爱；“我的日记”同样记录了家庭生活中“我”的感受。
这就是现实生活的再现，体现了“在生活中学习，在体验中感悟”的新理念。
二、品德教育的实效性。
本册教科书在学生生活经验基础上，设置了一定的生活化的情境，让学生置身于这种特定生活情境之中，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
如：在“为我们生活服务的人”单元中，学生去访问卖报人，了解卖报人为人们生活带来的方便，并亲自体验卖报的过程，体会卖报人工作的辛苦，感悟到生活离不开劳动，劳动无高低贵贱之分，由此产生对劳动者的尊重与感谢，树立服务社会的思想。
这种道德体验是在实际活动中形成的，是自身的真实感受，不是生硬的说教和灌输。
三、课程的综合性，本册教科书从学习主题的构建到课程目标的整合都着力体现出课程的综合性。
如第二单元“可爱的学校”中，学生通过说学校、画学校、了解学校的组织机构、体会老师工作的辛苦、考察学校周围环境设施、共同绘制平面图等系列活动，增强学生热爱集体、尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动、爱护公共设施、保护生存环境的情感意识，并使学生掌握简单的绘制平面图的技能，发展学生搜集整理信息、有计划地组织探究活动、小组成员团结合作的能力。
山东教育出版社小学三年级上学期品德与社会电子备课教案 全册
三年级上册品社备课第 1 周第 1 课时课题主题一谢谢您，爸爸妈妈课型：新授课总第1课时教学目标引导生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭、离不开父母长辈的养育，以恰当的方式回报父母、长辈。
重点：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
难点：通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
活动准备：安排学生调查小时候的故事，了解爸爸妈妈的工作情况调查小时候的故事了解爸爸妈妈的工作情况活动过程一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、再现生活场景[讲一讲]①是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你的学习有了困难时、当你跟同学闹了矛盾时、当你生病需要治疗时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢?这中间一定有很多感人的故事，讲给同学们听听。
讲的时候，可出示照片或纪念物。
②上面的事例让我们再次感受到父母的关爱，说说你现在对父母的感受。
(形成父母养育我们很辛苦的观点即可。
)三、讲述父母的故事，感受家庭的亲情[填一填]我们的成长，离不开父母的辛勤操劳。
你了解爸爸妈妈的一天吗?他们每天要完成哪些工作和家务?请先在小组内交流，再写下来。
爸爸、妈妈上班后——，爸爸、妈妈回家后——，爸爸、妈妈为我忙碌——[夸一夸]家是我们温馨的港湾，爸爸、妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸、妈妈真行?’为题夸一夸他们。
[写一写]此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本里。
四、限时作业：[说一说]为了我们的健康成长，爸爸、妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸、妈妈也需要得到体贴和关爱。
当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢?课后实践：挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲进行训练，在父亲节和母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听，如《天下最好的爸爸妈妈》等。
山东人民出版社《品德与社会》三年级上册教学设计课题
品德与生活三年级上册方宗霞第一单元 幸福家庭伴我成长 （一）单元基本内容（二）设计思路家庭是社会的细胞，是青少年人生的第一课堂，是青少年成长的摇篮。
家庭以缩影的形式反映着社会生活，因此，本单元通过设计四个学习主题及8个活动主题，让孩子在学习过程中进一步了解自己的家庭生活，了解父母的工作及为孩子成长所付出的辛苦和努力，从而更加在思想上和心灵上理解父母；同时通过设计相应的活动让学生探究自己的成长历程，感悟自己的成长离不开家人的关爱，激发学生对父母家人的感激之情；通过学习，让学生体会家庭幸福是建立在家庭成员间和睦、民主、快乐等关系的基础上，学会正确处理家庭中的矛盾和家庭内部事务；让学生知道邻里乡亲之间要互相关心、互相帮助，学习待人接物的基本社会规则；懂得在家庭生活和社区生活中要承担自己应尽的责任，做些力所能及的事。
（三）单元目标： 情感、态度、价值观：1、热爱自己的家庭，父母，关心尊敬孝敬父母长辈。
2、关心家庭生活，对家庭有责任感。
3、形成积极的、乐观向上的生活态度。
4、学会与人交往，懂得友爱宽容。
能力目标：1、初步培养学生收集信息的能力，了解获取信息的基本途径。
能够通过家庭档案的形式整理资料。
2、学习处理家庭成员之间、家庭与邻居之间的关系。
3、做事情之前会作简单的计划。
初步学会设计自己的作息时间表，安排自己的生活。
知识目标：1、知道自己成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育。
2、知道家庭生活要讲道德，邻里之间要和睦相处，引导健康的生活方式（四）活动设计1、我的家庭【活动目标】情感、态度、价值观1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、引导学生积极参与活动。
二、能力目标知道父母的工作、兴趣、爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
三、知识目标知道家庭成员之间的关系。
【活动过程】第一课时一、激情导入同学们，暑假结束了，金色丰收的秋天来临了。
你们带着家长对你们的最亲切的关怀和最美好的希望来到美丽的校园，开始新学期的学习生活。
泰山版《品德与社会》三年级上册教案
泰山版《品德与社会》三年级上册教案教师在备课时，应充分估计学生在学习时可能提出的问题，确定好重点，难点，疑点，和关键。
学生能在什么地方出现问题，大都会出现什么问题，怎样引导，要考虑几种教学方案。
出现打乱教案现象，也不要紧张。
要因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
下面是小编给大家整理的泰山版《品德与社会》三年级上册教案5篇，希望大家能有所收获!泰山版《品德与社会》三年级上册教案1一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。
五、课前准备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。
六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习经验(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。
(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延伸。
(5)小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
(三)抓紧分秒，做时间的小主人1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
2021-2021学年山东人民出版社《品德与社会》三年级上册全套全册
2021-2021学年山东人民出版社《品德与社会》三年级上册全套全册品德与生活三年级上册第一单元幸福家庭伴我成长（一）单元基本内容我的家庭幸福的家庭我成长的故事我会做的事情幸福家庭伴我成长画画家庭树幸福的家庭生活邻里一家亲‘ 说说我的家我成长的故事我学会了表达自己的爱家庭小档案（二）设计思路家庭是社会的细胞，是青少年人生的第一课堂，是青少年成长的摇篮。
家庭以缩影的形式反映着社会生活，因此，本单元通过设计四个学习主题及8个活动主题，让孩子在学习过程中进一步了解自己的家庭生活，了解父母的工作及为孩子成长所付出的辛苦和努力，从而更加在思想上和心灵上理解父母；同时通过设计相应的活动让学生探究自己的成长历程，感悟自己的成长离不开家人的关爱，激发学生对父母家人的感激之情；通过学习，让学生体会家庭幸福是建立在家庭成员间和睦、民主、快乐等关系的基础上，学会正确处理家庭中的矛盾和家庭内部事务；让学生知道邻里乡亲之间要互相关心、互相帮助，学习待人接物的基本社会规则；懂得在家庭生活和社区生活中要承担自己应尽的责任，做些力所能及的事。
（三）单元目标：情感、态度、价值观：1、热爱自己的家庭，父母，关心尊敬孝敬父母长辈。
2、关心家庭生活，对家庭有责任感。
3、形成积极的、乐观向上的生活态度。
4、学会与人交往，懂得友爱宽容。
能力目标：1、初步培养学生收集信息的能力，了解获取信息的基本途径。
能够通过家庭档案的形式整理资料。
2、学习处理家庭成员之间、家庭与邻居之间的关系。
3、做事情之前会作简单的计划。
初步学会设计自己的作息时间表，安排自己的生活。
知识目标：1、知道自己成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育。
2、知道家庭生活要讲道德，邻里之间要和睦相处，引导健康的生活方式（四）活动设计1、我的家庭【活动目标】情感、态度、价值观1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、引导学生积极参与活动。
二、能力目标知道父母的工作、兴趣、爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
泰山版小学三年级上册品德与社会教案新部编本 全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
三年级品德与社会上册导学设计
联
小
教师：
二年级上册目录
题目编者修订页数第一单元：幸福的摇篮
1.谢谢您，爸爸妈妈
2.我能照顾自己了
3.我来学当家
第二单元：我爱我的学校
4.我们的学校
5.我和我的同学
6.他们都是我的老师
7.夸夸学校新变化
第三单元：成长的足迹
8.给自己颁奖
9.我学会了尊重
10.诚信是我的朋友
第四单元：做个文明小公民
11.公共设施作用大
12.爱护公共设施
13.公共秩序对我说
小学期备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
课时备课
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课时备课。
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三年级品德与社会上册全册教案（山东版）第一单元：幸福家庭伴我成长单元目标：情感、态度、价值观1、了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。
能力1、学习知识料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。
2、体会健康明的生活方式，有利于家庭幸福和个人身体健康，养成良好的生活习惯。
知识：1、知道家庭生活要讲道德、要有家庭责任感，家庭成员之间要相互沟通，平等对待，会正确处理家庭成员间的矛盾。
2、懂得与邻里要和睦相处。
（一）：我的家庭时安排：2时活动目的：1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一时活动过程：一、活动：“幸福的家”1、活动准备：前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排：（1）、介绍自己的家庭成员。
（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。
（3）、说一家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……3、你还知道一些特殊的家庭吗？三、知识介绍（一）、单亲家庭：1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他……）4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。
但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
（二）、福利院：1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们、捐款……）四、思考辨析：1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为什么要给孤儿、弃儿建立福利院？2、学生思考，自由发表自己的看法。
3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。
家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。
五、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。
六、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。
第二时一、资料交流：1、以小组为单位交流上节后的调查结果。
2、讨论以下爸爸妈妈的工作时间、收入、他们的体会，看看能够得出什么结论。
二、全体展示：1、简单介绍自己的父母的工作、收入。
2、通过调查和交流，说说自己的体会。
3、教师引导小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。
三、说说：1、通过调查与交流，你想对爸爸妈妈上说写什么。
2、简单的说说自己的想法。
3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。
（感谢卡、留言条、自制一份小礼物……）教后记：（二）：幸福的家庭时安排：3时活动目的：1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。
2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。
3、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。
4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。
第一时一、活动：“我的一家”1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。
你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？新标第一网3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。
4、没有被请到的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。
二、讨论交流1、什么样的家庭是幸福的家庭？2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出（说说，表演一体现家庭幸福的故事……）3、学生展示。
三、情感提升1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。
第二时一、活动：“一次家庭会议”1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。
3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。
4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？、学生根据讨论说说自己的想法。
二、活动：“那些事情我帮忙”1、教师设置情境：（1）、家里要换新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多钱（3）、爸爸妈妈吵架了……2、讨论：从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。
3、汇报结论。
4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。
希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。
第三时一、情景分析1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送好吃的午饭……二小红呢，平时邻旧不相往，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起……、2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？二、活动：介绍我的好朋友1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。
3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。
三、辨析交流：1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。
2、学生交流，教师引导得出结论。
说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。
教后记：（三）：我成长的故事时安排：2时活动目的：1、通过了解自己的成长经历，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭中的亲情。
2、体会凡事做计划的重要性和好处，养成做计划的习惯。
3、培养收集、整理信息的能力。
活动准备：1、发“请家长走进堂”的邀请信若干份。
2、教师的背景上布置“爱心小屋”背景。
3、学生前搜集婴儿时的小衣物、照片，做好有关资料的收集。
4、与父母翻看自己的相册。
询问自己成长中父母艰辛哺育的感人故事。
第一时一、活动（一）、爱的收获1、在教师制作的“爱心小屋”（可以画挂图或制作简单模型）中挂出：小衣物、小帽子、小奶瓶……2、通过这些物品，说说自己的变化？（二）、寻找成长的足迹1、看一看、比一比：（1）、用毛衫与声上的毛衣比发现了什么？用自己的话叙述以下。
（2）、小帽子与现在的头比，得出结论：头张大了……2、问问、称称、量量（1）、出示“出生时躺在磅秤上的”照片，（学生分别介绍：当时自己的体重、身高）（2）、称称、量量：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出学生的身高。
3、幸福回忆：（1）、请学生上台演示一组自己成长的照片，边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的事。
（2）、听妈妈真情诉说：请学生的家长补充孩子成长过程的趣事。
4、夸夸父母在我们的成长中，父母为我们的冲长倾注了大量的心血。
谁能夸夸自己的父母。
学生敞开心扉自由地说，让学生与家长真心的交流。
三、活动：亲情悄悄话1、学生们互相交流，我想对爸爸妈妈说什么？2、请学生走到自己父母身边，说说悄悄话。
3、播放音乐《世上的妈妈都是一样的》“请学生与家长一起在照片的背后写上悄悄话，并且把他张贴在“爱心小屋”。
第二时一、教师导入欢迎大家回到我们的“爱心小屋”。
上一节我们共同感受了爸爸妈妈无私的爱，体会到他们为了我们的冲长付出了艰辛。
小同学把一句句爱心寄语写在了“亲情悄悄话” 留在了“爱心小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温暖。
二、过渡：在妈妈爸爸的关心、呵护下我们健康成长起，那么，作为儿女，我们该如果回报爸爸妈妈的养育之恩。
三、欣赏讨论1、欣赏录象故事《小乌鸦爱妈妈》。
2、讨论：这是一个动人的故事。
你听出故事主要说的是谁吗？3、这是一只怎样的小乌鸦？4、你知道那些孝敬父母的故事，你能给大家说说？、你有没有像小乌鸦一样为妈妈爸爸做点什么？四、活动：竞赛1、公布竞赛规则（小组参赛，集体记分）2、竞赛（1）、在上节中我们收集的成长资料中，哪个小组收集的最多？（2）、谁能说说这些资料都是从那里得？（3）、比一比，看看哪个小组的同学收集信息的求道最多。
3、公布比赛结果。
五、讨论：应该怎样做好事情1、教师提出要求：根据自己在这次收集资料中的体会说说怎样做事情效率高。
2、小组讨论。
五、总结：教师小结：做事情前，如果先作一份计划，并对计划进行合理的修改，让计划更加可行，在做事的时候就可以计划一步步施行。
做事的效率也提高了。
教后记：（四）：我会做的事情时安排：4时活动目的：1、关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。
2、通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。
第一时1、提出问题：你是家庭的小主人吗？2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。
3、进行汇报准备：列出自己能做的事情列出正在学习或想做学习的事情。
小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。
4、各小组汇报交流。
汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？、总结反思成果：写出一份倡议书：“小主人，你想对你说”用于自勉和勉励他人。
第二时1、堂自由论坛：我一天的生活。
2、教师启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”T提出自己的看法和认识。
如果条允许，还可以让家长一起参与讨论。
3、小组合作，互相补充，制作一份合理的作息时间表。
4、展示、汇报：将各自指定的作息时间表在全班汇报，相互学习、完善。
同学之间互评作息时间表。
、按照制定的作息时间表安排每天生活，自我约束和请父母监督。
第三时1、活动准备：大人们都给予了我们哪些爱与关心（可以拿父母买的新具、衣服等，想一想平时爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的关爱）？2、讨论：家庭中的爱都包含了那些内容？3、汇报结束后，小组讨论：你是怎样回报这份爱的？应该怎样做？4、交流：“我爱我家”“我帮我家”“我为我家”……、听过给父母长辈制作卡片、写信等形式表达自己的爱，后送给他们。