如何开展主题班会活动
如何开展主题班会
如何开展主题班会
开展主题班会是提高班级凝聚力和学生参与度的重要途径。
在进行主题班会时，需要注意设计合适的活动和议题，以引起学生的兴趣和参与度。
以下是一些建议：
1. 游戏活动：可以通过一些游戏活动来引导学生思考和讨论特定的主题。
例如，可以使用一个“猜谜游戏”，其中提供一系列谜面，学生通过解谜题来了解和探讨某个特定的主题。
这样的活动有助于激发学生的思维和团队合作精神。
2. 视频展示：选择一些与主题相关的视频片段，可以是纪录片、电影片段或演讲等，通过观看和讨论视频内容来引导学生更深入地了解主题。
可以在视频播放完毕后组织小组讨论，让学生就所见所闻进行交流和思考。
3. 情景模拟：通过情景模拟的方式让学生身临其境地感受某个主题。
例如，如果主题是环保，那么可以设计一个环保行动的模拟任务，让学生在模拟的场景中体验环境保护的重要性，并提出相关问题和建议，从而引发讨论。
4. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论不同的主题或问题，并准备一份小组报告。
在小组讨论结束后，可以通过组织辩论、展示和交流的方式，让学生们分享他们的观点和见解。
这样不仅能锻炼学生的表达能力，也可以促进学生之间的合作和交流。
总之，开展主题班会需要结合具体的主题来设计活动，通过一
系列互动的方式引导学生参与和思考。
同时，可以采用多种形式和方法，如游戏活动、视频展示、情景模拟和分组讨论等，从而提高班级凝聚力和学生的参与度。
在进行活动过程中，确保文中没有重复的标题相同的文字，可以使用编号或者其他形式来区分不同的议题。
开好主题班会的技巧
开好主题班会的技巧班会是学校的一项重要工作，是加强班级管理、促进学生发展的重要环节。
开好主题班会不仅仅是要提供信息，更重要的是要激发学生的兴趣和积极参与，引导学生思考和讨论。
下面是一些开好主题班会的技巧。
一、确定主题和目标开好主题班会首先要明确主题和目标，主题是班会讨论的核心内容，目标是要达到的效果。
主题可以是学习方法、生活态度、社交能力等等，目标可以是增强学生自信心、提高学习成绩、培养团队合作等。
确定主题和目标能够更好地引导学生思考和行动。
二、选择适当的教学方法开好主题班会要选择适当的教学方法，如小组活动、讨论、角色扮演、游戏等等。
通过多种教学方法的组合使用，可以激发学生的兴趣和动力，提高学生的参与程度和学习效果。
三、设计合理的活动形式开好主题班会要设计合理的活动形式，如分组讨论、小组竞赛、情景演练等等。
活动形式要能够引起学生的兴趣，激发学生的思考和探索，使学生能够主动参与和表达。
四、制定详细的计划和安排开好主题班会要制定详细的计划和安排，包括开班会的日期、时间、地点、内容等。
计划和安排要合理，确保班会的顺利进行。
五、提前准备好教材和教具开好主题班会要提前准备好教材和教具，如课件、教案、教具等。
教材和教具要与主题相适应，能够帮助学生更好地理解和学习。
六、引导学生主动参与开好主题班会要引导学生主动参与，尊重学生的主体性和积极性。
可以通过提问、互动、分享等方式，激发学生的思考和表达，让他们成为班会的主角。
七、鼓励学生合作与交流开好主题班会要鼓励学生合作与交流，通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
可以设置小组竞赛、合作任务等活动，促进学生之间的互动和交流。
八、及时反馈和总结开好主题班会要及时反馈和总结，了解学生对班会的反应和感受。
可以通过问卷调查、讨论、小结等方式，收集学生的意见和建议，及时调整和改进班会的方式和内容。
九、积极参与班会评估和改进开好主题班会要积极参与班会评估和改进，通过班会评估反思自己的工作方式和效果，及时改进不足之处。
如何开展主题班会
如何开展主题班会主题班会是学校教育活动中一种重要的形式之一，通过主题班会可以加强班级的凝聚力、引导学生正确的思想观念和价值观念。
那么，如何开展主题班会呢？以下是一些具体的建议和方案。
一、确定主题和目标在开展主题班会之前，首先需要确定一个明确的主题和目标。
主题可以涵盖学科知识、学习方法、人际关系、健康生活等方面，根据班级的实际情况和学生的需要来确定。
目标可以是提高学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力、增强班级的凝聚力等。
二、制定详细的计划在确定了主题和目标之后，需要制定一份详细的计划。
计划包括主题班会的时间、地点、参与人员等方面的安排，还需要制定好主题班会的内容和形式。
内容可以是演讲、讨论、小组活动等形式，根据班级的实际情况选择合适的形式。
同时，还要确定好主题班会的时间安排，确保能够充分利用时间，高效完成活动。
三、准备相关资源在开展主题班会之前，需要准备相关的资源。
资源可以包括教学材料、视频、音频等，根据主题的不同选择合适的资源。
此外，还需要准备一些小道具，以增加主题班会的趣味性和互动性。
例如，在开展关于人际关系的主题班会时，可以准备一些角色扮演的小道具，让学生在游戏中体会团队合作和沟通交流的重要性。
四、激发学生的参与主题班会的目的是引导学生思考、讨论和交流，因此需要激发学生的参与。
可以通过提出问题、分享经验、小组合作等方式，让学生积极参与到主题班会中来。
同时，鼓励学生发表自己的观点和看法，增加主题班会的互动性。
五、做好总结和反思主题班会结束后，需要做好总结和反思。
可以针对学生参与情况、学习效果等方面进行总结，分析主题班会的优点和不足之处，为下一次主题班会的开展提供参考。
总结起来，开展主题班会是提高教育教学质量的有效途径之一。
通过确定主题和目标，制定详细的计划，准备相关资源，激发学生的参与，做好总结和反思等步骤，可以有效地开展主题班会。
希望以上建议能对您在开展主题班会时有所帮助。
如何开展主题班会
如何开展主题班会主题班会是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学校日常管理工作中的一项重要环节。
开展好主题班会，对于引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展具有重要作用。
本文将介绍如何开展主题班会。
一、确定主题开展主题班会时需要确定一个明确的主题。
主题应与学生的学习生活紧密相关，具有启发性和针对性。
例如可以选择“健康生活方式”“科技与社会发展”等主题，通过开展相应的班会活动引导学生积极向上、健康成长。
二、策划活动在确定了主题后，需要合理策划各项活动内容。
活动可以包括演讲、小组讨论、角色扮演、故事分享等形式。
通过多样化的活动形式，可以激发学生参与的热情，提高讨论效果。
三、组织实施组织实施是主题班会顺利进行的关键环节。
教师要提前布置好相应的任务，明确每个学生的角色和分工。
同时，要合理安排班会时间和地点，确保班会的顺利进行。
四、激发学生思考主题班会的目的是引导学生思考，培养他们的思维能力和分析问题的能力。
教师在班会中可以提出问题，让学生积极参与讨论和思考，同时引导学生提出自己的见解和观点。
五、展示成果主题班会的最后一环节是展示成果。
学生可以通过演讲、展板、书面材料等形式将自己的成果展示给全班同学。
这样不仅可以加强学生的表达能力，还可以促进学生间的交流与合作。
六、反思总结主题班会结束后，应对班会活动进行反思总结。
教师可以与学生一起回顾活动过程，让学生明确自己的不足之处，同时也可以搜集学生的建议和意见，为今后的主题班会活动改进提供参考。
七、延伸拓展为了加深学生对主题内容的理解，可以将主题班会延伸拓展到其他的学科。
例如，在开展“科技与社会发展”主题班会后，可以要求学生进行相关的科技项目研究，或者进行科技新闻的收集和分享，以进一步拓宽学生的知识面。
通过以上的步骤和措施，可以使主题班会更具针对性和实效性。
充分发挥主题班会的育人功能，促进学生的全面发展。
同时，教师在开展主题班会时应注重与学生的互动与沟通，引导学生主动参与，培养学生的主动学习意识和终身学习能力。
主题班会使用方法
主题班会使用方法
主题班会是一种集中讨论特定议题的活动，可以帮助学生增加信息和知识，培养团队合作意识，提高思维能力和表达能力。
为了使主题班会更加有序和有效，以下是一些常用的方法：
1. 热身活动：在班会开始前，可以设置一些简短有趣的热身活动，如小游戏、谜语等，以帮助学生进入主题班会的氛围。
2. 引入主题：主持人可以通过一个简洁有趣的引入，提出主题，并解释为什么这个主题是重要的。
避免使用与标题相同的词语，可以根据主题的特点来个性化引入。
3. 分组讨论：将学生分成小组，使每个小组都有机会参与讨论。
可以给每个小组分配一个具体的问题或任务，让他们在一定时间内进行讨论和思考。
4. 提供资源：为了帮助学生更好地了解和探索主题，可以提供相关的资源，如图片、视频、文章等。
这可以激发学生的兴趣和好奇心，促使他们主动参与讨论。
5. 总结和分享：在讨论结束后，主持人可以对讨论的重点进行总结，并邀请学生分享他们的观点和结论。
这将激发更多的思考和交流，促进学生的学习和成长。
6. 反馈和评价：在主题班会结束后，可以请学生填写反馈表或讨论会评价表，以了解他们对主题班会的看法和意见。
这有助于改进未来的班会活动。
总之，通过巧妙引入主题，鼓励分组讨论，提供相关资源，总结和分享，以及收集反馈和评价，可以使主题班会更加丰富和有效。
避免使用与标题相同的文字可以增加班会的吸引力和新鲜感。
如何开展主题班会
如何开展主题班会主题班会是学生课堂教育之外的另一种教育形式，通过定期组织和开展主题班会，可以增强学生的思想道德素质、培养学生的自主学习能力、提高学生的社会适应能力。
本文将从策划、实施和总结三个方面介绍如何开展主题班会。
一、策划阶段1.明确目标：在策划主题班会时，首先要明确目标和主题，选取与学生发展有关的话题，例如如何树立正确的人生观、如何培养良好的学习习惯等，确保主题与学生日常生活密切相关。
2.确定时间与地点：根据班级的实际情况，确定主题班会的时间和地点。
通常可以在学生寝室、教室或图书馆等场所进行，确保环境安静有序。
3.分工合作：组织教师和学生代表共同参与主题班会的策划和准备工作，激发学生的主动性和参与性。
教师负责提供指导和建议，学生可以负责调研和准备材料。
二、实施阶段1.开场白：主题班会的开始需要一个引人入胜、激发学生兴趣的开场白。
可以通过讲述一个真实的故事、提出一个引人深思的问题，让学生产生共鸣和思考。
2.知识讲解：根据主题的不同，可以采用多种教学方法进行知识讲解。
可以使用图片、视频、案例等多媒体手段，将知识生动形象地呈现给学生，以提高学习效果。
3.小组讨论：主题班会的一个重要环节是小组讨论。
可以将学生分成小组，让他们就主题展开讨论，并提出自己的观点和建议。
通过小组合作，可以培养学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。
4.经验分享：可以邀请学生代表或相关领域的专家进行经验分享。
学生代表可以分享自己的学习方法和成功经验，专家可以分享专业知识和前沿动态。
这些分享可以给学生提供启示与借鉴，激发他们的动力和学习热情。
5.互动游戏：在主题班会结束前，可以设置一个互动游戏环节。
通过游戏的方式检验学生对主题内容的掌握情况，增加活动的趣味性和参与性。
三、总结阶段1.提出问题：在主题班会的总结环节，可以提出一些与主题相关的问题，让学生思考并回答。
这可以帮助学生将所学知识内化为自己的思维方式。
2.课后作业：为了巩固和深化学生对主题的理解，可以布置一些课后作业，例如写一篇心得体会、制作一份PPT等。
如何开展主题班会
如何开展主题班会主题班会是学校教育活动中的一项重要组成部分，通过主题班会的开展，可以促进学生的全面发展、增强班级凝聚力和集体荣誉感。
本文将从准备工作、主题选择、活动安排和总结反思四个方面，探讨如何开展主题班会。
一、准备工作1. 定期安排：根据学校教育计划，合理安排主题班会的时间，确保每个班级都能有机会进行活动。
2. 班会主持人培训：培养有经验和能力的班会主持人，他们可以引导班级讨论、组织活动，并激发学生的参与热情。
3. 资料收集：主题班会需要相关的资料和教学资源支持，班主任和老师应提前收集好相关材料，供学生使用。
二、主题选择1. 与学校教育目标相符：主题应与学校的教育目标相契合，以提高学生的综合素质为出发点。
2. 针对学生需求：要与学生的实际需求紧密相连，关注学生关心、热爱的领域，引起学生的兴趣和注意。
3. 多样性：主题选择要多样化，涵盖社会热点、文化传统、人文关爱等方面，以满足学生的多样需求。
三、活动安排1. 活动形式多样：可以进行视频展播、主题演讲、小组讨论、角色扮演等形式，以激发学生的参与热情。
2. 美观排版：活动所用的PPT幻灯片或展示资料应美观简洁，字体大小适中，颜色搭配协调，以提高整体效果。
3. 互动环节设置：设置互动环节，鼓励学生就主题进行深入的思考，进行小组或全班交流讨论，以促进信息的共享和相互启发。
四、总结反思1. 活动总结：班会结束后，组织班级学生进行活动总结，反思活动取得的进展和不足之处，为下一次活动做好准备。
2. 正反馈机制：及时给予学生正面反馈，鼓励他们对活动中的表现予以赞扬，增强学生的自信心和参与积极性。
3. 优化改进：根据学生和老师的反馈意见，不断改进主题班会的活动内容和形式，以提高效果和参与度。
总结：开展主题班会有助于促进学生全面发展和班级凝聚力的提升。
准备工作要充分，主题选择要贴近学生需求，活动安排要多样化，总结反思要及时。
在营造积极活跃的氛围中，通过主题班会的开展，可以培养学生的团队意识和创新能力，提升班级整体素质。
怎么召开班会课主题班会
怎么召开班会课主题班会召开主题班会的步骤：1. 确定主题选择一个合适的主题是开展主题班会的基础。
主题应该紧密围绕学生的成长需求和班级管理的实际情况，可以根据学校的特点、学生的兴趣及时事热点来确定。
比如，主题可以是团结协作、友谊互助、健康成长等，也可以是如何优化学习方法、加强行为规范等。
2. 准备资料准备主题相关的资料和素材，如图片、视频、演讲稿等。
这些资料可以从网络、图书馆或者老师的指导下收集。
确保所选资料内容真实可靠，能够引起学生的兴趣和思考。
3. 宣传活动在班级内部宣传主题班会的活动，可以采用发传单、贴海报的方式，给学生们提前传达主题和活动的意义。
在班级群里进行宣传，让同学们提前了解活动的安排和预期效果，增加他们的参与积极性。
4. 组织安排选择一个合适的时间和地点举行主题班会。
需要提前通知班级内的所有学生，让他们合理安排时间，并保证所有学生都能参加。
同时，安排主题班会的主持人、演讲者和活动组织者等角色，并做好相应的分工和准备工作。
5. 开展活动在主题班会当天，确定好活动开始的时间，并提前做好准备工作，确保所有参与活动的学生都能有充分的时间参与。
可以先由主持人进行开场介绍，引入主题，然后由演讲者或老师对主题进行详细解读和阐述。
针对主题，可以进行小组讨论、小游戏、角色扮演等不同形式的互动交流。
活动进行中，可以播放相关视频或展示图片等素材，增加活动的吸引力和趣味性。
最后，可以总结活动内容，并鼓励同学们通过实际行动来践行主题的理念。
6. 反思总结活动结束后，组织一次班会反思，向学生们征求意见和建议，以便今后改进。
此外，可以邀请学生们写下他们的感受和收获，进行交流分享，进一步巩固活动的效果。
通过认真准备和安排，召开一次主题班会能够有效传达教育信息和管理理念，促进班级的和谐发展。
同时，也能培养学生的主动性、团队合作意识以及关注社会热点问题的能力。
因此，学校教师和班主任在工作中应该经常召开主题班会，为学生的学习和成长提供更好的环境和支持。
主题班会设计方案范例（三篇）
主题班会设计方案范例1. 主题选择：选择一个与学生们关心和感兴趣的主题，如友谊、团队合作、自我成长等。
2. 活动安排：根据选择的主题，安排一系列活动。
例如，让学生们展示他们对友谊的理解，组织小组合作活动，或者邀请一位特邀嘉宾来分享关于自我成长的经验。
3. 「互动游戏」：在班会中加入一些互动游戏，以提高学生们的参与度和兴趣。
例如，可以组织一个小组比赛或者问答游戏等。
4. 演讲和分享：鼓励学生们自愿参与演讲和分享，并提供一个安全和支持的环境。
可以邀请一些学生来分享他们在选择的主题方面的经验和见解。
5. 资源准备：确保有足够的准备时间和资源来支持主题班会。
这可能包括制作海报、准备音频或视频材料，或者邀请嘉宾。
6. 反馈评估：在班会后，收集学生们的反馈和评估，以了解他们对活动的意见和建议。
这将帮助我们改进和调整未来的主题班会。
请记住，主题班会的目的是促进学生们的参与和合作，并为他们提供一个积极和有意义的环境。
根据学生们的需求和兴趣，您可以根据以上提供的指导来设计一个符合您班级特点的主题班会方案。
主题班会设计方案范例（二）主题班会设计方案一、主题选定____年主题班会的选定应与时代发展以及学生的需求相结合，旨在激发学生的思想、情感和行动，提升他们的自信心、责任心和创新能力。
具体而言，可以从社会热点、职业规划、价值观培养等方面入手，选取以下主题之一进行班会设计：1. 科技与人类命运2. 温暖人心的志愿者3. 路在脚下，未来由我4. 绿色环保，为地球加油5. 创新创业，勇往直前二、班会设计形式1. 主题班会分为一次性班会和系列班会两种形式。
一次性班会一般在学期开始或结束时，通过一个完整的班会课堂来展开。
系列班会则是通过连续开展多次班会来深入探讨并拓宽学生的视野和思维。
2. 班会设计可以采用讲座、讨论、小组活动、情景剧等多种形式以增加趣味性和互动性。
3. 每次主题班会应设定固定任务或作业，以便学生在班会后进行深入的学习和思考。
开好主题班会的方法
开好主题班会的方法班会是学校中非常重要的活动，通过班会可以加强同学之间的沟通交流，提高班级凝聚力和凝聚力。
为了开好主题班会，我们可以从以下几个方面进行思考和实践。
一、确定主题开展主题班会需要确定一个明确的主题。
主题可以根据当前班级的情况、学生的需求以及学校的要求来确定。
例如，可以选择班级管理、学业进展、交流合作、心理健康等作为主题。
确定好主题后，可以进行前期准备工作，例如收集相关资料、了解同学们的需求、制定活动计划等。
二、策划活动内容根据确定的主题，结合班级的实际情况，策划相应的活动内容。
活动内容可以包括主题演讲、小组讨论、角色扮演、游戏互动等多种形式。
活动内容要具有参与性、实践性和启发性，能够引发同学们的兴趣和思考。
三、激发同学们的兴趣在开展主题班会前，可以进行一些激发同学们兴趣的准备工作。
可以组织同学们参观一些有关主题的展览或演出，进行一些相关的互动活动等。
通过这些活动，可以引起同学们对主题的关注，提高他们的主动参与度。
四、确保良好的氛围在班会的过程中，需要确保一个良好的氛围。
可以通过布置班会教室的环境、准备音乐、装饰布置等方式来烘托氛围。
此外，教师的引导和态度也是非常重要的，要保持积极向上的态度，鼓励同学们发言、交流和思考。
五、设置时间和地点班会的时间和地点也需要考虑。
通常可以选择在上午或下午的课间休息时间进行，确保同学们有足够的时间参与。
地点可以选择教室、图书馆或是校园的户外场地等，根据活动内容和参与人数来确定。
六、组织活动过程在班会过程中，需要进行有效的组织和引导。
教师可以起到组织者和引导者的角色，引导同学们进行主题导入、互动讨论、问题提问和总结等环节。
同时，要鼓励同学们参与讨论和发言，展示自己的观点和思考。
七、及时总结和反馈在班会结束后，要及时进行总结和反馈。
可以让同学们自己进行总结发言，分享整个班会的感受和收获。
同时，教师也要进行总结和反馈，对班会的效果和改进提出具体的建议。
八、评估班会效果开展主题班会后，要进行评估班会效果。
主题班会流程(精选5篇)
主题班会流程(精选5篇)主题班会流程篇1一、活动目标：1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;2、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;3、促进同学团结，促进学生身心发展。
二、活动过程：(一)唱《找朋友》音乐开场中队长：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
(二)进行“相互采访”活动。
1、互相自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。
2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的`好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
(大约3-4对朋友)(四)表演。
1、中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?且看以下几个短剧。
①一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
②一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
③一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
2、中队长：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看(三个短剧中的演员换位，继续表演)——①踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。
”两人高兴地离去。
②组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。
”两人在互相谦让。
③同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。
如何有效开展主题班会
如何有效开展主题班会主题班会是学校管理和教育教学工作中的一项重要内容，通过主题班会可以增强学生的班级凝聚力和集体荣誉感，提高学生的思想品德素养和实践能力。
下面是一些有效开展主题班会的建议。
一、明确主题和目标主题班会的主题应当与学生的成长和学习息息相关，能够引发学生的兴趣和思考。
主题可以是校园文化、公民责任、团队合作、健康生活等。
在确定主题后，要明确主题班会的目标，例如增强学生的团队合作意识、培养学生的实践能力等。
二、精心策划内容主题班会的内容应当符合主题和目标，在设计内容时要注重问题导向和互动性。
可以通过组织讨论、小组活动、角色扮演等方式，引导学生参与讨论和交流，激发他们的思考和创造力。
同时，班会内容要具有针对性，关注学生的需求和热点问题，帮助他们解决实际困扰和困难。
三、讲师的选择和培训主题班会的成功与否与讲师的水平和能力密切相关。
讲师应当具有丰富的知识和经验，能够与学生建立良好的互动关系，引导他们思考和表达。
学校可以邀请专业的教师、心理咨询师、行业专家等担任讲师，也可以通过对教师进行培训，提升他们的教学能力和知识结构，从而提高主题班会的效果。
四、合理安排时间和形式主题班会的时间安排应当合理，通常可以选择每周或每月固定的时间进行。
班会时间一般不宜过长，控制在30-45分钟之间。
在形式上，可以选择集中开展或分散开展，根据学生的实际情况和需要进行调整。
另外，还可以结合其他教育教学活动，如课外讲座、实践教学等，增加主题班会的实效性和参与度。
五、建立评估和改进机制主题班会的评估和改进是保证其有效开展的重要环节。
学校应当建立科学的评估体系，对班会的内容、形式、效果进行评估和反馈。
并根据评估结果进行改进，不断完善和提高班会的质量。
同时，学校还可以积极收集学生的意见和建议，增强班会的参与性和民主性。
六、加强家校合作主题班会的成功还需要家校合作的支持和配合。
学校可以通过家长会、家长讲座等形式，向家长介绍和解释班会的内容和目的，并鼓励家长积极参与和支持。
如何开展主题班会
如何开展主题班会主题班会是学校教育教学活动的重要组成部分，旨在促进学生的综合素质和全面发展。
开展主题班会对于增强班级凝聚力、培养学生的思想道德品质、提升学生社会责任感等方面具有重要意义。
本文将从准备工作、主题选择、活动组织与实施等方面介绍如何开展主题班会。
一、准备工作1.了解班级情况：班主任需要深入了解班级学生的个性特点、思想状况、学术状况等信息，为主题班会的开展提供参考。
2.确定主题：根据班级学生的实际需求和教育目标，选择与其相符合的主题，例如情感交流、心理成长、学业规划等。
3.制定计划：根据主题确定班会内容和形式，并制定详细的活动计划，包括时间、地点、参与人员等。
二、主题选择1.关注热点话题：选择与学生生活息息相关、引人关注的热点话题，可以增加学生的参与度和兴趣。
2.体现实用性：选择与学生实际生活和学习息息相关的主题，能够提升学生的实践能力和解决问题的能力。
3.多元化主题：根据学生的不同特点和需求，选择多样化的主题，满足不同学生的需求。
如人际关系、情绪管理、志愿者服务等。
三、活动组织与实施1.活动形式多样化：可以采用小组讨论、情景模拟、角色扮演等多种形式，增加活动的趣味性和互动性。
2.提前准备资料：根据活动内容准备相关资料和案例，以便于展示和引导学生的讨论。
3.引导学生参与：通过提问、小组合作等方式引导学生积极参与，增加互动性和主动性。
4.展示与总结：活动结束后，对活动过程进行展示与总结，梳理学生的不足和亮点，为下一次班会提供指导。
四、效果评估与改进1.学生反馈：通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生的参与感受和建议，及时调整和改进活动内容和形式。
2.教师观察：班主任通过观察学生的表现和活动效果，对开展的主题班会进行评估，并在日常工作中根据实际情况进行调整。
通过合理选择主题、精心组织和实施活动，主题班会可以成为学生全面发展的有效途径。
班主任应通过了解学生需求和建立密切联系的方式，为开展主题班会提供指导和支持，营造积极向上的班级氛围，促进学生在思想、情感和行为等方面的全面发展。
如何开好主题班会
如何开好主题班会开好主题班会，需要准备充分、组织得当、激发同学们的积极性和参与度。
本文将从以下方面分析如何开好主题班会。
一、准备工作1.明确主题：主题班会是为了给同学们提供一个交流和讨论的平台，所以在开班会前要先确定好主题。
主题可以是学习经验分享、班级活动策划、心理健康教育等，关键是与同学们的学习和生活密切相关。
2.制定议程：班会的议程是班会顺利进行的关键，应综合考虑同学们的需求和时间限制，制定合理的议程安排。
议程中要包括主题呈现、讨论和总结等环节，以促进同学们的积极参与。
3.准备素材：准备好相关的素材是开好班会的前提。
素材可以是图片、文章、视频等，用于激发同学们的兴趣和参与度。
同学们在班会中可以观看、探讨这些素材，增加视觉和听觉的感受。
二、组织安排1.会前布置：会前要将会议场地布置整齐，视觉上给人温馨舒适的感觉。
可以摆放一些花草等饰品，营造出轻松愉快的氛围。
2.讲究时间：班会要严格遵守时间安排，确保班会的流程顺利进行。
开场时可以简单介绍一下本次班会的议程和主题，让同学们对接下来的内容有所期待。
3.引导协调：班会中有人主持和引导是必要的，可以由班主任或学生干部担任这个角色。
主持人要掌握好时间，引导同学们有序发言，促进讨论和交流。
4.发言机制：班会要鼓励同学们积极参与讨论，可以设立一个发言环节，鼓励同学们分享自己的见解和经验。
同时，要保证每个同学的发言机会，引导大家尊重和倾听他人的声音。
三、激发参与1.创设互动环节：互动环节是班会中的亮点，可以加深同学们对主题的理解和参与度。
可以设置问题解答、小组讨论、案例分析等环节，让同学们积极思考和参与。
2.奖励激励：在班会中，可以设置一些奖励和激励机制，鼓励同学们积极参与和发言。
奖励可以是班级荣誉、小礼物等，以增加同学们参与的动力和兴趣。
3.多元活动形式：班会的形式可以多样化，如视频观看、小组活动、角色扮演等，以满足同学们不同的学习和交流需求。
通过多种形式的活动，可以培养同学们的思维能力和团队合作能力。
如何开展主题班会
如何开展主题班会随着教育的发展，主题班会逐渐成为学校教学活动的重要组成部分。
主题班会不仅可以增加学生的知识面和思维能力，还可以培养他们的合作意识和社交能力。
那么，如何开展一场有趣、有效的主题班会呢？本文将从准备工作、课堂组织、主题设计等方面给出一些建议。
一、准备工作1.确定主题首先需要明确主题，可以根据学生的年龄和身心发展特点来选择。
选择一个与学生生活和学习息息相关的主题，如友谊、健康、环保等，以激发学生的兴趣和参与度。
2.制定目标明确主题班会的目标，例如提高学生的表达能力、培养学生的团队合作能力等。
设立明确的目标有助于活动顺利进行，并给学生提供明确的前进方向。
3.准备材料根据主题准备相应的教学材料，包括图片、视频、故事书等。
这些材料可以帮助学生更加直观地理解主题，并激发他们的思考和想象力。
二、课堂组织1.设立活动规则在开展主题班会前，明确活动规则，如课堂秩序、发言顺序等。
规则的设立有助于保持课堂的秩序，让学生在良好的学习氛围中参与活动。
2.激发思考通过提问或展示材料等形式，激发学生思考问题的能力。
可以使用开放性问题，鼓励学生有自己的独特见解和观点，并引导他们进行深入思考和讨论。
3.小组合作将学生分成小组，进行小组合作。
通过小组合作，可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队意识和沟通能力。
同时，小组合作还可以激发学生对主题的深入思考和理解。
三、主题设计1.多媒体展示利用多媒体设备展示与主题相关的图片、视频等。
多媒体展示能够生动形象地呈现主题内容，激发学生的兴趣和好奇心。
2.互动游戏设计与主题相关的互动游戏，让学生在游戏中学习、思考，并加深对主题的理解。
互动游戏既能够培养学生的团队合作能力，还可以增强他们的参与感。
3.角色扮演通过角色扮演的形式，让学生亲身体验主题中的情境。
角色扮演有助于学生深入感受和思考主题，并锻炼他们的表达能力和情感交流能力。
四、反馈与总结1.学生分享开展主题班会后，给学生提供分享的机会。
如何开展主题班会
如何开展主题班会班级活动是学校教育教学活动中的重要环节，而主题班会则是班级活动中的重要组成部分。
开展主题班会旨在引导学生关注社会热点问题，培养学生的思辨能力和综合素养。
本文将从筹备、主题选择、活动形式和效果评估等几个方面介绍如何开展主题班会。
一、筹备阶段开展主题班会需要提前进行筹备工作。
首先，班主任需与其他任课教师共同商讨，确定班级活动的时间、地点和形式。
其次，要组织学生参与主题的讨论和投票，以确保主题能够引起大家的兴趣，并选出最受欢迎的主题。
最后，要确定主题班会的具体内容和活动的形式，例如讲座、小组讨论、学生演讲等。
二、主题选择主题班会的主题应紧密联系学生的生活和社会热点问题，既能激发学生的学习兴趣，又能拓宽他们的视野。
选择主题时，班主任可以考虑当前热门话题，如环境保护、科技创新、健康生活等。
也可以结合学生的学习内容和需求，选择与课程相关的主题，如文学欣赏、历史探究等。
此外，可以根据学生的年龄、兴趣和特点，选择符合他们心理需求的主题。
三、活动形式主题班会可以采用多种活动形式，以调动学生的积极性和主动性。
一种常见的形式是专题讲座，可以邀请相关专家或老师进行讲解，向学生传授相关知识和技能。
另一种形式是小组讨论，将学生分成小组，共同研究主题，并制定解决方案。
还可以组织学生进行演讲或展示，让他们在公开场合展示自己的观点和才华。
同时，可以安排互动游戏、小品表演等活动，以增加趣味性和互动性。
四、效果评估开展主题班会后，应及时进行效果评估，以了解活动的实际效果并作出改进。
评估可以从学生的反馈、参与度和学业成绩等方面进行。
可以通过问卷调查的方式收集学生的意见和建议，了解学生对主题班会的满意度和改进意见。
同时，可以观察学生在活动中的表现和参与度，以及活动后学习的积极性和成绩的提升情况。
根据评估结果，及时调整活动的内容和形式，以提高主题班会的效果。
总之，开展主题班会是一项有益于学生全面发展的活动。
通过筹备、主题选择、活动形式和效果评估等方面的合理安排和有效实施，可以使主题班会更具吸引力和实效性。
开展主题班会的手段
开展主题班会的手段一、确定主题班会的主题主题班会是针对学生的某一具体主题进行的集体教育活动，因此要首先确定主题。
主题的选择应当与学校的教育目标相一致，符合学生年龄特点和专业培养方向，关注学生的实际需求和发展问题。
可以根据学校的发展方向和学生的需求来选择主题，比如“校园文化建设”、“社会实践与就业指导”等。
二、制定开展计划和安排制定主题班会的开展计划和安排是确保主题班会有效进行的基础。
在制定计划和安排时，要考虑到主题班会的时间、地点、参与人员、活动形式、活动内容等方面的因素。
可以通过调查、讨论、研究等方法来明确主题班会的具体内容和形式，确保每次主题班会都能够达到预期的效果。
三、采取多种形式的活动方式主题班会的活动方式应当多种多样，既要注重内容的科学性和针对性，又要注意形式的生动活泼和趣味性。
可以通过座谈、研讨、演讲、展览、剧本表演、小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析等形式进行活动。
此外，还可以利用多媒体技术、网络教育资源等手段进行教学辅助，提高班会的教育效果。
四、充分利用班级资源和社会资源主题班会的开展不仅涉及到学校的教育资源，还涉及到班级的资源和社会的资源。
可以通过组织同学们参观学校的实验室、图书馆、校园文化活动中心等，邀请学校的教师、校友或者社会上的专家学者来进行讲座、交流，为学生提供学习和实践的机会。
同时，也可以利用社会媒体和网络平台进行班级信息共享和交流。
五、加强教师的培训和指导教师是主题班会实施的重要力量，他们有着丰富的教育经验和专业知识，是学生的引路人。
因此，加强教师的培训和指导是保证主题班会有效开展的关键。
可以通过开展教师培训班、举办教师研讨会、推行教师互助学习等方式，提高教师的教育教学水平和主题班会的组织能力。
六、建立完善的评估和反馈机制主题班会的开展需要不断进行评估和反馈，及时发现问题并加以解决。
可以通过问卷调查、座谈会、学生代表会议等方式来收集学生对主题班会的反馈和建议，了解学生的需求和期望，并根据评估结果进行调整和改进，确保主题班会的有效开展。
主题班会的开展方法
主题班会的开展方法导言：主题班会是指在班级范围内，以某一主题或一系列相关主题为核心展开的一种教育活动。
通过主题班会的开展，可以增强学生的思想道德素质，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的自我管理能力和团队合作能力，推进班级和谐发展。
本文将从筹备阶段、开展阶段、总结阶段等方面介绍主题班会的开展方法。
一、筹备阶段1.确定主题：根据班级特点、学生兴趣和需求，选择一个具有时代性和针对性的主题作为本次主题班会的核心，如素质教育、爱国主义教育、健康教育等。
2.制定目标：明确本次主题班会的具体目标和预期效果，如增强学生的团队合作意识，提升学生的自我管理能力，培养学生的创新思维能力等。
3.确定形式：根据主题和目标，确定主题班会的形式，如讲座、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。
4.分工协作：根据主题和形式，确定开展主题班会所需的任务和角色分工，明确各个成员的职责，确保筹备工作的顺利进行。
二、开展阶段1.准备材料：根据主题，搜集相关资料，准备主题班会所需的讲稿、PPT、视频、案例等。
2.制定计划：根据主题和目标，制定详细的开展计划，包括时间安排、活动流程、评估方法等。
3.组织活动：根据计划，组织学生参与各种活动，如听讲座、进行小组讨论、参与角色扮演、进行互动游戏等。
4.激发兴趣：通过生动有趣的活动形式和多媒体手段，激发学生对主题的兴趣和参与积极性。
5.培养能力：利用各种教育技术手段，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的自我管理能力和团队合作能力。
6.引导思考：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和分享自己的看法，并帮助他们形成正确的价值观和人生观。
三、总结阶段1.评估效果：通过观察、测评等方式，评估主题班会的开展效果，包括学生的参与度、学习成果、思想认识等方面。
2.总结经验：根据评估结果，总结本次主题班会的经验和不足，并提出改进措施，为以后的主题班会提供借鉴。
3.分享成果：在班级内部或学校范围内，组织学生分享主题班会的成果和心得体会，鼓励学生互相学习和借鉴。
如何开展主题班会
如何开展主题班会主题班会是学校教育工作中的重要组成部分，它能够帮助学生们增强自我认知、培养社交技能、提升审美情趣等方面的能力。
然而，开展一次有效的主题班会并非易事。
本文将探讨如何开展主题班会，以期提供一些有用的指导和建议。
一、确定主题在开展主题班会之前，我们首先需要确定一个明确的主题。
主题的选择要基于学生的年龄、需求和兴趣，以确保学生们对主题有所热情和投入度。
比如，可以选择与学生们日常生活息息相关的话题，如友谊、互助、责任等。
二、制定计划一旦确定了主题，我们需要制定一份详细的计划。
计划应包括具体的内容、时间表、参与者和所需材料等。
在制定计划时，要充分考虑学生们的特点和需求，确保活动内容有足够的吸引力和互动性。
三、引入活动在进行主题班会时，我们可以使用一些引人入胜的活动来吸引学生们的注意力。
例如，可以设计一些小游戏或角色扮演活动，以便让学生们亲身参与其中，积极思考与主题相关的问题，并给予他们良好的反馈。
四、引导讨论主题班会的核心内容是学生们之间的讨论和交流。
为了引导讨论，我们可以准备一些问题或话题，并提供相关材料供学生们参考。
在讨论过程中，教师应尽量保持中立，给予学生们充分的表达空间和机会，鼓励他们分享自己的观点和经验。
五、展示成果在主题班会结束之后，我们可以安排学生们展示他们的成果，如演讲、展览、表演等。
通过展示，学生们可以巩固他们的学习成果，并得到他人的认可和赞赏，激发他们的继续学习的动力和兴趣。
六、评估效果在开展主题班会之后，我们应及时对活动的效果进行评估。
可以通过问卷调查、讨论和观察等方式了解学生们对主题班会的反馈和感受。
据此，我们可以不断改进和完善班会的设计和实施，以更好地满足学生们的需求和期望。
综上所述，开展主题班会需要充分的准备和计划。
确定明确的主题，制定详细的计划，使用吸引人的活动引导学生们的参与和讨论，安排展示来巩固学习成果，以及及时评估活动效果，这些步骤都能够帮助我们开展一次有意义和有效的主题班会。
如何开展主题班会
如何开展主题班会主题班会是学校教育教学活动的重要组成部分，通过主题班会能够培养学生的综合素质，激发学生的学习兴趣和主动性。
本文将介绍如何开展主题班会。
第一部分：主题选择与准备在开展主题班会之前，首先需要确定一个合适的主题。
主题可以根据学生的需求和学校的教育实际来确定，比如校园安全、文化节日、心理健康等。
1.1 主题选择选择主题时要注重与学生年龄、学科内容和教育目标的匹配，确保主题具有一定的教育意义和吸引力。
可以通过教师会议、学生调研等方式确定主题。
此外，主题可以与学校的课程特色和社会热点相结合，以增加主题的针对性和实用性。
1.2 资料搜集确定主题后，教师需要搜集相关资料和资源，包括教学课件、图片、视频、案例分析等。
这些资源将有助于教师更好地呈现主题，并引发学生的思考和讨论。
1.3 教学准备在开展主题班会前，教师需要对主题进行教学准备。
准备工作包括编写班会教案、准备教学素材、制作演示用品等。
教师还需要考虑如何让学生参与到班会中来，可以安排小组讨论、角色扮演、小游戏等互动环节。
第二部分：班会的开展2.1 班会形式主题班会可以采取多种形式进行，如讲座式、座谈式、小组讨论式等。
形式选择取决于主题的性质和教学目标。
教师可以根据班级的特点和学生的需求，选择合适的形式进行班会。
2.2 班会组织在组织班会时，教师需要合理安排时间、地点和班级人员。
可以选择在课堂上进行班会，也可以选择在特定的时间和地点进行班会。
班会人员包括班主任、学生代表和一些相关的教育工作者，他们可以为班会提供专业的指导和支持。
2.3 教学实施在班会中，教师要注重教学方法的选择和运用。
可以采用讲解、讨论、互动等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和思维能力。
教师可以通过投影片展示、视频播放等方式呈现教学内容，同时引导学生参与到讨论和互动中来。
第三部分：班会评估与延伸3.1 班会评估在主题班会结束后，教师需要进行班会评估。
可以通过讨论、问卷调查等方式了解学生对班会的反馈和建议。
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如何开展主题班会活动
扶风县教育局教研室李小平
摘要：班主任是学生日常思想道德建设教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班会活动是班主任工作的重要内容，而主题班会是班会活动的主要形式。
那么，如何根据班级学生实际确定教育主题，尽而灵活多样的开展班会活动，使学生人格得到健康发展，是本文着力探讨的核心问题。
笔者认为，开展主题班会，必须遵循教育性原则、主体性原则、综合性原则和系统性原则。
关键词：主题班会活动开展活动原则
班级是构成学校的基础，是学校进行教育教学的基本组织。
班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生人生的导师。
如何开展主题班会活动，用活动统一班级意志，凝聚班级人心，如何通过主题班会活动，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，进而营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围，并在学校管理中发挥积极作用，这是班主任的责任，也是班主任做好班级工作的良知。
一、目前班会活动的现状
一是领导重视不够。
学校的中心工作是教学。
但就教学抓教学是永远不会有较高质量的。
由于社会关注的是质量，家庭看学生的进步与否衡量标准是质量，因而大多数学校重视了抓教师的教学，而忽视了班级特别是班会对学生人格的教育与引导，主管班级的校长也是得过且过，没有静下心来研究班级及班会活动，
致使班会流于形式。
二是相当一部分班主任没有象研究教学一样研究班级或班会活动，班级活动或班会活动的随意性大，教育意义不强，针对性不高，失去了班会应有的意义和效果。
由于学校、班主任的重视不够，关注度不高，致使学生失去良好的教育机会和展示自我的平台，导致班会千篇一律，表扬表现好的学生，批评表现差的学生成了班会的专利。
久而久之，学生对班会也没有兴趣，班级的荣誉感、自豪感也荡然无存。
班级的风气变化不大。
更有甚者，班主任老师利用班会课，种自己的“自留地”，让学生学习自己所带的课，使班会上成了自习课。
以上现状，使班会课不能发挥应有的作用，学校管理的效能未能得到更好发挥，学生未能得到全面发展，对学校管理来说，造成了不应有的损失，应该引起我们的高度重视。
二、如何开展主题班会活动
1、对班会课的再认识
开展班会活动，主题班会是一种很好的形式。
班会，应归属于活动课。
既然是活动课，班主任就应该备班会课。
班会是为了教化人，那么班会课就是为了树人而备的课，它当然不同于教学，它应有更灵活的形式，更丰富的内容和更广阔的空间。
主题班会就是确定有一定教育意义的主题，围绕主题，开展活动。
2、可供借鉴的成功做法
班级主题班会活动的开展，应该与班级的发展目标相一致。
在这一点上，我们可以借鉴扶风小学的班级名片。
他们班级名片上的内容包括：①张扬个性的班名。
②明晰可鉴的班级目标。
③掷地有声的班主任诺言。
④充满期望的班主任寄语。
他们将班级
个性、班级目标、班主任的责任、班主任的期望挂在教室门前，师生天天看得到，像镜子一样照着每个人的言行，使每个人学有目标，赶有方向。
在班级名片的引领下，主题班会活动既贴近学生生活，又落实了学生的思想品德教育，从而使班风学风大为好转，使班级教育走上了充满生机，富有时代气息的轨道。
在主题班会的组织形式上，南阳初中“话题切入，班会依托，规范行为，形成习惯”的做法为我们作出了榜样。
他们以课堂为载体，以主题班会为主要形式，以“中小学日常行为规范”为主要内容，以设置话题为切入点，从小事和生活细节抓起，从实践活动做起，扎实有效地进行学生行为习惯养成教育，使学生精神面貌发生了很大的变化，形成了“勤奋好学，文明友爱，乐观向上”的良好风气。
他们的做法是，把养成教育的重点放在了班会课，坚持每周一个主题，以话题为切入点，开好班会。
具体程序是：话题切入，互动交流，规范行为，形成习惯。
他们首先组织人力，设置了主题班会话题20例。
他们从三个方面选择话题：一是参照初中《思想政治》课本选话题；二是收集近年来未成年人教育方面广为关注的热点问题选话题；三是在师生、家长和社会有关人士调查问卷中选话题。
这些话题主要来源于学生的思想、学习和生活实际，鲜活、生动、典型，针对性强，学生有话可说。
话题有侧重点和预期目标，加强了话题的指导性和可操作性，促进了学生思想行为的转化。
其次，他们每次开班会时，学校提前一周布置主题班会的话题，班主任引导学生查找资料，精心设计活动形式和过程，放手让学生自己组织，给了学生锻炼的机会以及自我发挥、自我教育的平台。
组织形式有演讲、专题讲座、辩论会、诗歌朗诵等。
再次，他们对主题班会过程跟踪检查指导，对结果及时进行评价。
3、课例：以自信为例介绍主题班会活动
①备班会课
班会课活动应以学生活动为主，要把活动的主动权交给学生，教师是组织者，要甘当配角。
教师设计班会活动主要是设计指导学生活动的过程，力求活动有序、高效，达到育人之目的。
备课时老师要发挥自己的才智，根据学生实际，多样设计学生活动，
让学生积极参与。
班会的环节不宜多，活动不一定局限在教室里。
②上班会课
上班会课老师要积极引导，态度和蔼，对待每个学生要热心、耐心，要置身于学生之中，充满期待，相信每个孩子都是好样的，身上有无数闪光点，只要我们组织得当，就一定能收到好的效果。
班会课是育人的主要途径之一。
班会活动的大主题可以每学期设置一个，通过对一个大主题的全方位理解，达到育人的目的。
如《自信》这个大主题，我们可以从主题的内涵和外延进行拓展，形成系列。
第一次班会，让学生从体验和感知中认识《什么是自信》，第二次班会《怎样才能做到自信》，第三次《善待自己，树立自信心》，第四次《经过努力，自己不能解决的问题怎么办？》……一学期大约二十周时间，除过节假日、期中、期末考试，有效班会时间大约十六周。
围绕班级目标，开展的系列主题班会活动大约十次左右，其余六次左右可以根据学校的中心工作、大型活动、节日庆典等开展活动，既能保证主题教育活动的效果，又能兼顾学校其它工作。
③布置下次班会，让学生充分准备，以便班会课内容充实，富有情趣，保证学生在班会活动中，学生不但学会做人、做事，而且也能学得一定的社会知识、人文知识，让学校和世界沟通，让班级这个小集体能够融入社会之中。
三、开展主题班会活动的原则
主题班会应该是：主题鲜明，内容丰富，形式活泼，全员参与。
教育性原则：这种教育不是说教，是一种浸润，就象春雨一
样，“随风潜入夜，润物细无声。
”班会有鲜明的主题，就有鲜活的语言和发自内心的表白，就能减少随意性，增强针对性。
班会主题要围绕班级目标，通过班会活动这个载体，把全班同学凝聚在一起。
主体性原则：班会活动的主体是学生，要调动学生的主体能动性，启发和激活学生参加班会活动的兴趣和需要，以主人翁的态度，成为班会活动的主动参与者。
班主任主要是把握班会的方向和主题。
综合性原则：班会主要是培养学生人格的形成，由于学生全员参与，加之班会的形式灵活，内容丰富，学生在参与过程中，不仅会受到启发、教育，更重要的是学生的各种能力都会得到锻炼。
如，语言表达能力、口语交际能力、逻辑思维能力等都能得到提高。
系统性原则：班会活动课每周一次。
主题活动围绕目标开展。
活动内容应该是一个相互衔接，由低到高的教育系列，互相衔接是主题形成系列，由低到高是内容逐步深化和提高，让学生接受系统的教育。
随着教育的深化，可以拓宽主题，让学生多方面、多角度认识自我，认同集体，心胸开阔，志向高远。