人物传记(精华版)
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5．正面描写、侧面描写：正面直接 表现人物、事物；
侧面烘托突出人物、事物
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为 具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写 生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造
气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；
语句的作用
重要的句子是指在文中起重要作用的 关键性语句，通常是指：
（1）使用了特殊的修辞格、内涵较为 丰富的关键句等。
（2）与主旨相关的句子。 指的是有透过句子的字面意思所表达 的深层内涵的句子。
• 句子（或细节）在文中的作用，要从三个方面 去考虑：
• 一是在内容上，突出传主的某种精神品质，表 达主题（尤其是小说）等；
传记探究题
探究，在词典里的解释是：探索追寻。 所谓“探究”，就是有“我”有“思” 的解读。
“探讨文本反映的人生价值和时代精 神” ：⑴从不同的角度和层面发掘文 本的深层意蕴。⑵探讨文本反映的人生 价值和时代精神。⑶探究文本中的疑点 和难点，提出自己的见解。
答题要领:“一认为、两结合”
(1)有自己明确的观点。“我认为” (2)总体陈述理由。 (3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。 (4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。 (5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。
熟记下列术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、 尖刻犀利、清新明快、朴实无华
3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用 工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲 雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写 浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄， 用形象表达主旨。 4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、 普通用语与专业术语等。 5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字 里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露； 或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事 中情、理中情等。
针对以上失分情况，我们有哪些对策：
A、认真审题，审出答题思路和答题区间； B、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意
分点作答； C、筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概
括，有时也要抽象概括； D、平时要养成“问什么答什么” 的规范答题的习
惯。答后注意答案与题干是否搭配
答题常见失误与对策
运用适当的表达技巧来突出传主形象
(一)环境描写对塑造传主形象的作用 (1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情. (2)烘托传主的心情,表现传主 的性格. (3)渲染气氛,交代背景. (4)为内容或情节起铺垫作用. (二)运用对比来突出传主的形象. (三)运用选材(以小见大.点面结合)来塑造传主形
文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所 持的观点和艺术处理提出自己的看法。
▪ 6、读了此文你有什么感想？传主的精神 有什么现实意义？
▪ 阅读要求 ▪ 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主
的人生经历；
▪ 2．分析传主的性格、情感，把握传主的 性格、情感与基本事实之间的关系；
▪ 3．理解作者的评论、思想，分析作者的 评论、思想与基本事实之间的关系；
Βιβλιοθήκη Baidu
失误
对策
1.文不对题，答非所问 认真审题，找准对应 2.模棱两可，心中无底 审清题意，规范答题 3.只图简单，答案缺漏 明确要求，力图全面 4.惟恐答漏，多多益善 审准题干，分点作答 5.语句不通，表意不明 多做练习，准确表达
表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透
辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层
次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点
更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
解答探究题，应注意： 不要凭空乱说，既要拓展得开，又
不能完全离开文本；探究的观点必 须能从文本中找到依据。
格式：
开门见山提出观点 + 结合文本恰当分析 + 联系现实略作拓展
归纳失分原因：
A、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答； B、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点； C、筛选信息后简要概括能力弱； D、表述混乱，答题不规范。
①什么样的材料更符合主旨，更符 合作者的写作意图
②更真实有说服力
选材的处理：——详略得当
选材的处理：——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。 详写 读者陌生，不为人知 符合写作意图（主题） /突出传主性格 典型 略写 读者熟悉 不符合写作意图（主题） 不典型
如何整体鉴赏一篇传记？
内容上： ①如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大
1）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3）抓传主背景与作者意图
分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、 身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会 影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过
人格，展现了什么样社会风貌等。 ②内容深刻真实，给人以深刻启示。 写法上： ①结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。 ②语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动
形象等。 ③选材上，精当，说服力强等。 ④表现手法上
语言特色题
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不 同特点。如，自传采用第一人称，语言或幽默 调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写 抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的 精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然， 或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、 肯定之情。
象 （1）典型（2）真实（3）鲜明
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行 记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应， 补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内 容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些 交代。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的
（1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物 个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)
（2） 深化主题，有力地表达中心。（传记、小 说等都适用）
（3）推动故事情节的发展。（小说适用） （4）真实性。（传记适用） （5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型
环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心 情作用。（传记、小说、诗歌等适用）
➢表现人物的性格特征，通过塑造其形 象，来表现其人格魅力。
▪ 3.写人的文章一般可以有哪些手法？
➢表现手法：人物描写（外貌、语言、 行动、心理等）、白描、衬托、对比、 侧面描写等；
➢修辞手法：比喻、排比、反问、设问 等。
▪ 小结：传记文学写作上有哪些特点？
▪ （1）真实性：“其文直，其事核， 不虚美，不隐恶 。”
▪ 4．通过分析作品的选材、表现手法、修 辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作 者这样处理的意图；
▪ 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神， 能对作者所持的观点和艺术处理提出自 己的看法。（探究）
▪ 【总结归纳】 ▪ 1.写人的文章应该怎么来写？
➢细节与事件是最主要的元素。
▪ 2.写人的文章写作重点是什么？
内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人
物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发
生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性
格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描 摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
评议概括等方面的词句向读者传递其意图。
（4）抓传主与他人的关系
作用鉴赏题
通过分析作品的选材、表现手法、修 辞技巧、语言特色等艺术形式，了解 作者这样处理的意图；
作用鉴赏题
题型
1、手法的作用 2、语句的作用 3、选材的作用 4、如何整体鉴赏一篇传记
所有的作用都将体现传主的精神，这 是传记的主旨内容。 点明手法+分析 总－分
1、手法的作用
①何种手法（细节，某种描写，对比等） ②体现传主的精神、形象 ③有何效果（加强了文章的文学色彩，
使形象真实的同时更生动鲜明，更有 人性化。）
塑造人物的方法
正面描写 侧面描写
肖像描写
行动描写 突出人物性格
语言描写 使形象血肉丰满
心理描写
细节描写
自然环境
环境
烘托
社会环境
他人
衬托
现代文中细节描写作用
▪ （2）文学性：形象生动的写人艺术。
➢A、选材典型，详略得当。 ➢B、叙行录言，重视细节。 ➢C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、
正侧相映、对比突出等。 ➢D、引用是传记常用的表现手法，如引
用传主在书信、日记中的表白，它可 以印证作者的观点，也可以使传记具 有更为真实感人的力量。
▪ 解题步骤 一、泛读——圈点勾画
• 二是在结构上，统领全文、引出下文，奠定某 种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋 伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应 前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用；
• 三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效 果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手 法、修辞手法，有就讲，无不讲。）
选材的作用（事件类）
实用类文本阅读
之传记
【考点】
①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；
②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；
③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结 构基本特征和写作技巧的考查；
④对作者作传的观点态度的把握；
⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及 其所反映的人生价值和时代精神的探究。
▪ 考题方式？ ▪ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ ▪ 2、主人公具有哪些品质特征？ ▪ 3、理解句子的含意。 ▪ 4、文章写作上有何特点？效果如何？ ▪ 5、请问你怎样评价主人公？探究——探讨
圈出关键词、句 二、跳读——理清思路
传主事迹、经历、性格、思想情感等 三、审题——审出要求
寻找相关信息 筛选关键词语 四、定位——考点区间 考点定位---此题考什么 区间定位---答案全篇找还是局部找
严格按照 解题步骤 解题，是 得分的增
长点
五、答题----先答什么后答什么
分点、看分、落实要求
把握传主形象特点（性格、精神品质 等）：
侧面烘托突出人物、事物
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为 具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写 生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造
气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；
语句的作用
重要的句子是指在文中起重要作用的 关键性语句，通常是指：
（1）使用了特殊的修辞格、内涵较为 丰富的关键句等。
（2）与主旨相关的句子。 指的是有透过句子的字面意思所表达 的深层内涵的句子。
• 句子（或细节）在文中的作用，要从三个方面 去考虑：
• 一是在内容上，突出传主的某种精神品质，表 达主题（尤其是小说）等；
传记探究题
探究，在词典里的解释是：探索追寻。 所谓“探究”，就是有“我”有“思” 的解读。
“探讨文本反映的人生价值和时代精 神” ：⑴从不同的角度和层面发掘文 本的深层意蕴。⑵探讨文本反映的人生 价值和时代精神。⑶探究文本中的疑点 和难点，提出自己的见解。
答题要领:“一认为、两结合”
(1)有自己明确的观点。“我认为” (2)总体陈述理由。 (3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。 (4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。 (5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。
熟记下列术语：诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、 尖刻犀利、清新明快、朴实无华
3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用 工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲 雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写 浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄， 用形象表达主旨。 4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、 普通用语与专业术语等。 5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字 里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露； 或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事 中情、理中情等。
针对以上失分情况，我们有哪些对策：
A、认真审题，审出答题思路和答题区间； B、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意
分点作答； C、筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概
括，有时也要抽象概括； D、平时要养成“问什么答什么” 的规范答题的习
惯。答后注意答案与题干是否搭配
答题常见失误与对策
运用适当的表达技巧来突出传主形象
(一)环境描写对塑造传主形象的作用 (1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情. (2)烘托传主的心情,表现传主 的性格. (3)渲染气氛,交代背景. (4)为内容或情节起铺垫作用. (二)运用对比来突出传主的形象. (三)运用选材(以小见大.点面结合)来塑造传主形
文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所 持的观点和艺术处理提出自己的看法。
▪ 6、读了此文你有什么感想？传主的精神 有什么现实意义？
▪ 阅读要求 ▪ 1．理清作品陈述的基本事实，把握传主
的人生经历；
▪ 2．分析传主的性格、情感，把握传主的 性格、情感与基本事实之间的关系；
▪ 3．理解作者的评论、思想，分析作者的 评论、思想与基本事实之间的关系；
Βιβλιοθήκη Baidu
失误
对策
1.文不对题，答非所问 认真审题，找准对应 2.模棱两可，心中无底 审清题意，规范答题 3.只图简单，答案缺漏 明确要求，力图全面 4.惟恐答漏，多多益善 审准题干，分点作答 5.语句不通，表意不明 多做练习，准确表达
表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透
辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层
次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点
更鲜明、更突出。 9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
解答探究题，应注意： 不要凭空乱说，既要拓展得开，又
不能完全离开文本；探究的观点必 须能从文本中找到依据。
格式：
开门见山提出观点 + 结合文本恰当分析 + 联系现实略作拓展
归纳失分原因：
A、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答； B、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点； C、筛选信息后简要概括能力弱； D、表述混乱，答题不规范。
①什么样的材料更符合主旨，更符 合作者的写作意图
②更真实有说服力
选材的处理：——详略得当
选材的处理：——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。 详写 读者陌生，不为人知 符合写作意图（主题） /突出传主性格 典型 略写 读者熟悉 不符合写作意图（主题） 不典型
如何整体鉴赏一篇传记？
内容上： ①如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大
1）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3）抓传主背景与作者意图
分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、 身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会 影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过
人格，展现了什么样社会风貌等。 ②内容深刻真实，给人以深刻启示。 写法上： ①结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。 ②语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动
形象等。 ③选材上，精当，说服力强等。 ④表现手法上
语言特色题
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不 同特点。如，自传采用第一人称，语言或幽默 调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写 抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的 精神；他传采用第三人称，语言或朴实自然， 或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、 肯定之情。
象 （1）典型（2）真实（3）鲜明
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行 记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应， 补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内 容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些 交代。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的
（1）突出人物的性格。生动的细节描，使人物 个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用)
（2） 深化主题，有力地表达中心。（传记、小 说等都适用）
（3）推动故事情节的发展。（小说适用） （4）真实性。（传记适用） （5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型
环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心 情作用。（传记、小说、诗歌等适用）
➢表现人物的性格特征，通过塑造其形 象，来表现其人格魅力。
▪ 3.写人的文章一般可以有哪些手法？
➢表现手法：人物描写（外貌、语言、 行动、心理等）、白描、衬托、对比、 侧面描写等；
➢修辞手法：比喻、排比、反问、设问 等。
▪ 小结：传记文学写作上有哪些特点？
▪ （1）真实性：“其文直，其事核， 不虚美，不隐恶 。”
▪ 4．通过分析作品的选材、表现手法、修 辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作 者这样处理的意图；
▪ 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神， 能对作者所持的观点和艺术处理提出自 己的看法。（探究）
▪ 【总结归纳】 ▪ 1.写人的文章应该怎么来写？
➢细节与事件是最主要的元素。
▪ 2.写人的文章写作重点是什么？
内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人
物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发
生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性
格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描 摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
评议概括等方面的词句向读者传递其意图。
（4）抓传主与他人的关系
作用鉴赏题
通过分析作品的选材、表现手法、修 辞技巧、语言特色等艺术形式，了解 作者这样处理的意图；
作用鉴赏题
题型
1、手法的作用 2、语句的作用 3、选材的作用 4、如何整体鉴赏一篇传记
所有的作用都将体现传主的精神，这 是传记的主旨内容。 点明手法+分析 总－分
1、手法的作用
①何种手法（细节，某种描写，对比等） ②体现传主的精神、形象 ③有何效果（加强了文章的文学色彩，
使形象真实的同时更生动鲜明，更有 人性化。）
塑造人物的方法
正面描写 侧面描写
肖像描写
行动描写 突出人物性格
语言描写 使形象血肉丰满
心理描写
细节描写
自然环境
环境
烘托
社会环境
他人
衬托
现代文中细节描写作用
▪ （2）文学性：形象生动的写人艺术。
➢A、选材典型，详略得当。 ➢B、叙行录言，重视细节。 ➢C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、
正侧相映、对比突出等。 ➢D、引用是传记常用的表现手法，如引
用传主在书信、日记中的表白，它可 以印证作者的观点，也可以使传记具 有更为真实感人的力量。
▪ 解题步骤 一、泛读——圈点勾画
• 二是在结构上，统领全文、引出下文，奠定某 种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋 伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应 前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用；
• 三是表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效 果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手 法、修辞手法，有就讲，无不讲。）
选材的作用（事件类）
实用类文本阅读
之传记
【考点】
①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；
②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；
③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结 构基本特征和写作技巧的考查；
④对作者作传的观点态度的把握；
⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及 其所反映的人生价值和时代精神的探究。
▪ 考题方式？ ▪ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ ▪ 2、主人公具有哪些品质特征？ ▪ 3、理解句子的含意。 ▪ 4、文章写作上有何特点？效果如何？ ▪ 5、请问你怎样评价主人公？探究——探讨
圈出关键词、句 二、跳读——理清思路
传主事迹、经历、性格、思想情感等 三、审题——审出要求
寻找相关信息 筛选关键词语 四、定位——考点区间 考点定位---此题考什么 区间定位---答案全篇找还是局部找
严格按照 解题步骤 解题，是 得分的增
长点
五、答题----先答什么后答什么
分点、看分、落实要求
把握传主形象特点（性格、精神品质 等）：