八礼四仪主题班会教案主持稿
“八礼四仪”主题班会教案
践行“八礼四仪”之文明从细节做起活动目的：通过现实生活中真实案例的描述，让队员意识到如果没有良好的行为习惯，不仅反映出自身缺乏教养，而且给他人带来不愉快，甚至危及人身安全。
队课中，通过形式多样的活动，让队员牢记“八礼四仪”，倡导大家知而后行，人人争戴文明章。
活动形式：队课活动步骤：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
（掌声）一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二．问题创设：1.在日常学习、生活中，你知道哪些文明礼仪？2. 为什么学礼仪?（七嘴八舌）3.名言诵读：爱人者、人恒爱之。
主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。
4.中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等5.这些故事告诉你什么道理？（说说）6.对你有何启发？（议议）主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三．你说我说环节：1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳?2．说说“怎样做个文明学生”？3.结合图片,具体介绍“八礼四仪”（请同学们说一说自己对八礼四仪的理解）4. a.践行“八礼四仪”，争夺文明章▪争章要求:▪1.远离追跑打闹、高声大叫、在地上坐滚及破坏公物等不良行为。
“八礼四仪”文明礼仪活动主持稿
★“八礼四仪”文明礼仪活动主持稿★“八礼四仪”文明礼仪活动主持稿“八礼四仪”文明礼仪活动主持稿男：中国是文明古国、礼仪之邦，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，是每个公民良好素养的表现形式，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取营养、涵育文明。
女：了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯，长大成为实现中华民族伟大复兴中国梦的合格建设者。
合：亲爱的老师、同学们，上午好!男：我是飞雁电视台的主持人XXX女：我是主持人XX,在本期节目中，我们将和全校同学一起来学习八礼四仪。
男：八礼主要包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
女：仪表之礼1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
男：餐饮之礼1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
女：言谈之礼1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
男：待人之礼1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
女：行走之礼1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队.4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
八礼四仪主题班会教案
“八礼四仪，文明你我”主题班会设计活动目的：1.通过此次活动使学生了解文明礼仪是中华民族的优良传统，学习中国传统基本礼仪。
2.通过班会活动，让学生知礼仪，行礼仪。
培养学生做一个讲文明懂礼貌的人。
3.利用多种多样的表演形式，让学生寓情于乐，在情境中理解礼仪的重要性。
活动准备：1.制作课件。
2.准备道具。
3.排练歌曲，小品，朗诵等节目。
4.收集八礼四仪的资料以及身边的文明或不文明的现象。
活动过程：一、热身主持人A:文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一年的青少年，我们更应该弘扬中华民族的传统美德，争做一个讲文明，懂礼貌的好学生！主持人B:“八礼四仪，文明你我”主题班会，现在开始！二、你说我说一起说主持人A：随着国内经历越来越发达，出国旅游已经很普遍了，大量国民出国旅游的同时，也有一部分人把不文明行为带出国外，比起乱丢垃圾，随意攀爬，大声喧哗等行为，有一种行为最损害国人形象，那就是“到此一游”。
主持人B：对于这些人的这些行为，你有什么看法？说一说你身边文明或者不文明的行为。
同学们组内讨论，班级内发言。
某同学总结发言。
主持人A:大家都知道这些人的不文明的行为，大家可不要像他们一样哦，我们应该做一个讲文明懂礼貌，为国人争光的中国人！三、小品《讲文明必须行》主持人B：从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当成我们人生中一个重要课题。
让文明礼仪之花在我们身边处处绽放！下面请欣赏小品《讲文明必须行》。
主持人A：这个小品取材于我们的日常生活，可能你也曾经遇到过，也曾经迷茫过，下面请结合自身的经历谈谈自己的看法。
你是如何面对和处理的？同学们各抒己见，教师总结发言。
师：同学们都说的非常好，只要我们人人严于律己，做好自己，那么我们身边的文明之花会越发美丽！四、歌曲《文明礼仪歌》主持人B：文明礼仪，常伴左右。
请大家齐唱《文明礼仪歌》，学礼仪，知礼仪，行礼仪，把文明礼仪付诸于行动之中，争做文明小能手！全班齐唱，用心体会。
五、“八礼四仪”知识竞赛主持人A：谢谢同学们真诚的演唱。
八礼四仪主题班会
“八礼四仪”主题班会教案活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们五（1）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
（看多媒体）5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
3、“八礼四仪”的提出（看投影）4、观赏校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼5、说说“怎样做个文明学生”？6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。
（看投影）①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长四、结束语：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。
全班宣誓：用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案八礼四仪主题班会教案1“八礼四仪”主题班会教案一、导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!二、问题创设1.中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情) 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2.这些故事告诉你什么道理?3.对你有何启发?4.小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
(看多媒体)5. 看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1.找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?2.学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳。
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3.“八礼四仪”的提出(看投影)4.观赏校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼5. 说说“怎样做个文明学生”?6.小结：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
八礼四仪班会教案10篇
八礼四仪班会教案八礼四仪班会教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的八礼四仪班会教案，欢迎大家分享。
八礼四仪班会教案1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展，让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣，由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪1、仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好？2、餐饮之礼你有过不符合餐饮之礼的行为吗？有哪些？以后该怎么做？3、言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4、待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6、观赏之礼在观看文艺表演和体育比赛等场合，要注意做到什么？7、游览之礼你如何看待出外旅游，刻字纪念的做法？8、仪式之礼升国旗时、清明扫墓时，都需要注意什么？四、总结八礼四仪的`内容1、内容解读2、小儿歌（要求背熟）五、实际应用1、指出校园中的不文明行为2、“文明人”自测3、如何做文明小学生六、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果. 用礼仪沟通心灵，让文明变成行动。
八礼四仪班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动地点：12化艺教室活动时间：20xx年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案八礼四仪主题班会教案礼的主题班会篇一：八礼四仪主题班会教案活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。
活动地点：12化艺教室活动时间：2014年3月17日活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪1.仪表之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？2.餐饮之礼请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？3.言谈之礼通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？4.待人之礼回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5.行走之礼列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？6.观赏之礼看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？7.游览之礼8.仪式之礼四、四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？七、如何做文明学生八、结束语文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果.全班宣誓：用礼仪沟通心灵让文明变成行动礼的主题班会篇二：八礼四仪之餐饮之礼主题班会教案活动目的：培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
八礼四仪的主题班会教案
八礼四仪的主题班会教案一、导入(主持人):文明礼仪是中华民族的优良传统。
作为新一代的青少年，我们不应该忘记这个传统。
我们要努力做一个讲文明懂礼仪的好学生，让文明之花永远快乐，让文明之美无处不在！二.问题创建：1.中国古代有哪些礼仪故事？学生例：孔融让梨等等2.这些故事告诉你什么？3.你的灵感是什么？4.主持人总结：礼仪是尊重和理解他人的过程和手段。
古人云：“不学礼仪，受不了。
”文明礼仪不仅是个人修养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
我们来看看一些不文明的行为。
(观看多媒体)5.看图谈感受。
3.“你说我说”链接：1.寻找校园里的不文明现象，从而引起不文明现象的感觉。
主持人：文明让你举止优雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
然而，我们的校园里仍然存在一些不文明的行为。
你能指出来吗？2.学生发现不文明现象，指出不文明行为的后果。
主持人(生活感悟):一个人的行为就像一面镜子，折射出他的文化底蕴、知识水平和道德修养。
近年来，培养文明礼仪的教育趋于冷漠和忽视。
中国醉鬼在国外航班上打架返回飞机，大陆父母让孩子在香港地铁上撒尿，南京少年在埃及寺庙里乱涂乱画，清澈透明的太平洋岛国帕劳漂浮着“中国”烟雾弹.立足江苏省未成年人思想道德建设实际，在继承和弘扬中国优秀传统文化、借鉴外国文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪容仪表、就餐、谈心、待人接物、散步、观礼、参观、仪式等八项基本文明礼仪规范的养成教育。
3.提出“八礼四器”(投影演示)4.看校园情景喜剧：用餐、观看、款待他人和参观的礼物5.如何做一个文明学生？6.主持人(总结):礼仪修养是现代人必备的基本素质。
礼仪作为人内在修养的外在表现，直接影响着人的交往、生活、事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象和事业的兴衰。
7.学生总结《做文明学生》。
(见投影)升、降国旗起立敬礼语言文明，礼貌和诚实(3)在公共场合，说话轻声细语，举止优雅，穿着得体(4)尊重父母和老师开车购物不拥挤开车走路，遵守交通规则不要乱扔垃圾或践踏草坪8爱护设施，节约资源社交热情、友好、大方健康品味，远离操场。
践行八礼四仪主题班会教案
践行八礼四仪主题班会教案一、主题概述践行八礼四仪，是指在中国传统礼仪文化中所要遵循的行为准则。
在当今社会，尊重礼仪、注重仪态已经成为人们共识。
而如何让学生深刻理解并践行八礼四仪，是每个班主任都要关注的教育教学课题。
本次主题班会旨在通过活动设计、互动讨论等环节，引导学生从多个层面认识并贯彻八礼四仪的重要性，助力他们树立正确的行为价值观。
二、活动设计1. 专题讲座：邀请学校心理健康教育专家进行关于八礼四仪的讲座，介绍其内涵、意义和实践方法，并指导学生如何在日常生活中践行。
2. 视听教学：播放相关视频、节目或短片，展示传统礼仪文化的重要性和现代实践，激发学生的认同感和践行欲望。
3. 互动游戏：设置小组互动环节，设计情景模拟游戏，让学生在游戏中体会八礼四仪的应用场景，通过亲身体验感受其重要性。
4. 互动讨论：开展小组讨论，让学生就自己日常生活中的具体情况，分享、探讨如何遵循八礼四仪，促进思想交流和相互学习。
5. 书信互动：鼓励学生撰写书信，表达对传统礼仪的理解与感悟，互相赞扬和建议，促进友谊和情感交流。
三、实施步骤1. 课前准备：确定活动内容和形式，布置会场及道具，邀请相关人员参与，准备讲座所需资料和影音资源。
2. 主持开场：班主任（或指定学生）主持会议开场，介绍本次主题班会的背景和目的，激发学生的兴趣。
3. 讲座环节：请心理健康教育专家进行专题讲座，学生认真聆听并做好笔记，提出问题并与讲者互动交流。
4. 视听教学：播放相关视频、节目或短片，引导学生观后感想并展开讨论，探讨传统礼仪与现代生活的联系。
5. 互动游戏：分组进行互动游戏，学生积极参与，模拟情景演练，体验八礼四仪的实际操作。
6. 互动讨论：学生回到座位，就讨论问题展开互相交流，分享感悟和体会，发表看法并相互赞扬。
7. 书信互动：收集学生书信，组织交流活动，鼓励学生分享感受，加强班级之间的联谊和友谊。
8. 总结发言：班主任总结本次主题班会，强调八礼四仪的重要性和实践意义，勉励学生从思想、言行上践行。
关于八礼四仪主题班会教案三篇
关于八礼四仪主题班会教案三篇八礼四仪主题班会教案篇1活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：开场白（主持人）：尊敬的教师、亲爱的同学们：大家下午好！今日我们八（2）班在这里进行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热闹的掌声欢送与会的教师和同学们。
一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热忱）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2、这些故事告知你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。
下面让我们看看一些不文明的行为。
（看多媒体）5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文静；让你受到敬重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育消失被冷淡、被无视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清亮透亮的太平洋岛国帕劳水面漂移着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建立实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的根底上，注意当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼等八大根本文明礼仪标准养成教育。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们八（2）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
【八礼四仪主题班会教案】八礼四仪主题班会教案。
2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
（看多媒体）5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
八礼四仪主题班会活动
八礼四仪主题班会活动班会活动主持人：欢迎各位同学来到本次主题班会，今天我们将围绕传承八礼四仪，弘扬中华礼仪这一主题开展活动。
希望通过这次班会，大家能够深刻理解中华传统文化中的礼仪之美，树立起优秀的品德和行为规范。
一、开篇主持人：首先，让我们一起来了解一下，什么是“八礼四仪”？八礼指的是：立、坐、士、吊、丧、临、嫁、娶。
四仪指的是：朝参、宴坐、冠礼、丧礼。
这些礼仪是中国古代对于个人行为、社交礼仪、宗教仪式等方面所规定的礼节和规矩，它们在中国传统文化中占有非常重要的地位。
在今天的活动中，我们将通过各种方式来学习这些礼仪，并加以传承。
二、围绕“八礼四仪”开展活动1. 诗歌朗诵《礼仪之美》主持人：接下来，让我们由同学们来朗诵一首有关礼仪的诗歌。
（学生依次朗诵）主持人：这首诗歌以儒家礼仪为主题，表达了礼仪之美。
在中国传统文化中，礼仪是一种精神的力量、道德的标准，我们应当传承并弘扬这种美德。
2. 分组讨论：各种场合的礼仪规范主持人：现在，我们将同学们分成几个小组，每个小组讨论一个场合的礼仪规范，比如参加婚礼、葬礼、参加朝拜等等。
让我们一起学习和分享，了解中国传统礼仪在不同场合的表现。
（分组讨论中……）3. 角色扮演：展示八礼四仪主持人：接下来，我们将进行角色扮演表演，将八礼四仪的场景展现给大家。
（学生表演中……）4. 制作手工：传统礼仪器物主持人：同学们，让我们一起来制作一些传统礼仪器物，比如礼帽、花轿等。
通过亲手制作，我们更能体会到传统礼仪的美妙之处。
（学生制作中……）5. 小结主持人：通过这次活动，我们对八礼四仪有了更深入的了解，也学到了很多关于传统礼仪的知识。
希望大家能够在日常生活中多多练习，传承和弘扬中华礼仪，成为一个具有文明素养的中国人。
三、结尾主持人：感谢大家的参与和支持，希望这次班会能够让我们对中国传统礼仪有更深入的了解，并在今后的生活中加以实践。
让我们共同努力，传承并弘扬中国的礼仪文化。
以上就是今天班会的全部内容，希望大家能够记住这次班会，并在日后的生活中将学到的知识付诸实践。
践行八礼四仪主题班会教案范文（精选2篇）
践行八礼四仪主题班会教案范文（精选2篇）践行八礼四仪主题班会范文篇1甲：中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！乙：中国古代有哪些礼仪故事?甲：这些故事告诉你什么道理?(说说)乙：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
甲：文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?乙：这样做会有什么后果呢?甲：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……甲：我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。
请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”甲：下面请中队长带领我们宣誓中队长：让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！主持人：礼毕，请坐。
五、请中队主任老师总结这次中队会。
八礼仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
八礼四仪主题班会教案(6篇)
八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、“你说我说”环节—————仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4、观赏校园情景剧：仪式之礼。
5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
八礼四仪主题班会教案
八礼四仪主题班会教案主题：八礼四仪班会教案一、目标和意义：了解八礼四仪的含义和重要性，培养学生尊重他人、懂得礼貌、用正确的礼仪对待人际关系的意识和能力。
二、教学内容：1. 八礼：朝参、祭祀、觐见、祭奠、婚嫁、葬礼、宴会、礼拜。
2. 四仪：仪容、仪表、仪态、仪式。
三、教学步骤：1. 开场导入（3分钟）教师出示一幅八礼四仪的图片，简要介绍“八礼四仪”的概念和重要性，引发学生的兴趣和思考。
2. 概念解释（5分钟）教师详细解释“八礼四仪”的具体含义，涵盖的范围以及其作用。
3. 八礼解析（10分钟）教师逐一介绍八礼的背景、内涵和意义，并通过举例子讲解每个礼仪的具体表现方式。
4. 四仪解读（10分钟）教师解释四仪的含义和影响力，让学生明白外在仪表和仪态的重要性，以及内在的仪容和仪式对于人际关系的影响。
5. 讨论交流（15分钟）分组讨论八礼四仪在现实生活中的应用和体现，学生分享自己的观点和经历，互相学习和借鉴。
6. 总结提升（5分钟）教师总结八礼四仪的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用，形成良好的行为习惯和价值观。
7. 结束点评（2分钟）教师对本节班会进行点评，并鼓励学生在日常生活中不断提升自己的礼仪修养，塑造美好的人格和形象。
四、教学资源：1. 八礼四仪的图片和资料。
2. 小组讨论的空白纸张和笔。
五、教学评价：1. 学生小组讨论时的活跃程度和合作情况。
2. 学生的笔记和讨论记录。
3. 学生对八礼四仪的理解和应用能力。
六、拓展延伸：安排学生观摩一些相关的传统仪式或活动，如观看婚礼、葬礼等现场，让学生身临其境感受八礼四仪的庄重和美好。
七、反思：本节班会注重培养学生的礼仪意识和能力，通过讨论交流等形式，让学生更好地理解八礼四仪的重要性，并在日常生活中能够应用。
在设计上尽量避免了重复标题的出现，确保了信息的清晰和易于理解。
学习八礼四仪主题班会教案
学习八礼四仪主题班会教案学习八礼四仪主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必须遵守日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。
二、演讲主题“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行” “关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题(1)你认为校园文明礼仪应该从哪些方面做起(2)你觉得校园文明重要吗(3)是否了解八礼四仪三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌第二、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标志第五、开启成功之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、尊重原则第二、相互平等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析(1)社交场合的失礼表现(2)在校园里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成原因分析(1)性别、专业、职务之间的差异(2)成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异(3)礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾六、学生学习校园礼仪的重要性1、采用提问的方式和同学们沟通，大家在平时是否检讨过自身的不文明行为，发现不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。
2、总结此次班会的重点内容学习八礼四仪主题班会教案2活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：开场白(主持人)：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好!今天我们八(2)班在这里举行“八礼四仪”主题班会。
首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入(主持人)：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事(激发热情)学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
八礼四仪主题队会优秀教案
八礼四仪主题队会优秀教案活动目的：1、结合生活实际，向同学们宣讲八礼四仪，引导学生与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的学生；2、通过让学生对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。
活动过程：一、导入（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、问题创设：1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等2、这些故事告诉你什么道理？（说说）3、对你有何启发？（议议）4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。
但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的`后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。
近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国酒鬼在外国航中队上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……3、“八礼四仪”的提出：我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。
4、观赏升旗场景，讨论交流：升旗时，应做到哪些？①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。
2020八礼四仪班会
2020八礼四仪班会八礼四仪班会1主持A：我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为文明古国，礼仪之邦。
主持B：是的，古人常说：“不学礼，无以立。
”说的就是不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
主持A：说到古代，你知道有一个“程门立雪”的故事吗？，主持B：知道，这是家喻户晓的关于礼仪的一个故事，说的是宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。
程颐醒来发现两个学生在外深受感动，这个讲得就是尊师之礼。
主持A：好的，听完了同学的讲诉，现在先来问问大家在日常学习、生活中，你看到了哪些你不喜欢的不文明的礼仪呢，如果有，请大家举手发言并告诉我们不喜欢的理由是什么。
？（同学发言，简单复述一下同学们说的不文明礼仪。
）主持B：感谢各位同学的发言，通过大家的发言我们知道了生活中确实有很多不文明的礼仪，那么文明的礼仪是怎样的呢？（观看PPT八礼内容）主持A：我们知道了八礼的内容，这包括了我们日常学习生活的很多方面，“每天我们从起床、上学到放学回家的日常生活中，都会遇到哪些涉及到礼仪方面的问题？（从校内、校外来考虑）大家可以前后桌同学讨论几分钟，然后请几位同学代表说一下。
主持B：（请同学们发言。
）同学们的发言都很精彩，看来“讲文明、重礼仪”已经成为了大家共同的心声。
主持人A：好了，接下来我们要来看看四仪了，这个是我们成长过程中很重要的仪式，先让我们一起来看一下PPT。
（继续观看剩余PPT）主持B：我们大部分同学都经历了7岁和10岁的礼仪，请大家回忆和分享一下这两个重要时刻我们是怎样渡过的。
主持人A：（请同学发言。
）主持B：看的出来同学们在说的时候都很兴奋，所以我们也很期待我们14岁的仪式会以什么样的方式渡过。
我问你答互动环节：主持人A：1.八礼是哪些？（八礼指仪表之礼、仪式之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、餐饮之礼。
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八礼四仪主题班会教案主持稿
“践行八礼四仪,争做文明学生”
主题班会教案
【活动目的】
1、使学生懂得我国是“礼仪之邦“,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养.
2、通过主题班会活动,使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯.
3、把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于中学生成长的重要性.
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语.
2、找找身边的不文明行为及现象.
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目.
4、布置教室.
【活动过程】
（一）活动开始
主持a:尊敬的老师！
主持b:亲爱的同学们!
合:大家下午好！
主持a:首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们.（掌声）
主持b:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养.
主持a:作为新一代的青少年,我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯.让文明之花常开心中,把文明之美到处传播！
主持b:下面我宣布,“践行八礼四仪,争做文明学生”的主题班会现在开始！
（二）情景剧《迟到》
主持a:我们全班39位同学生活在初二（1）班这个大家庭里,我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象,都将影响到我们对家的感情.下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》.
主持b:看完了这个节目,亲爱的同学们,你们都知道这个女同学是错了,但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢？
同学们议论纷纷.
某同学总结发言.
主持a:大家都知道这个同学错在哪里了,我们可不要学她喔！我们应该言行一致,学礼仪、知礼仪、行礼仪.
（三）诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持b:下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》,大家欢迎！
（四）相声《四项基本原则》
主持a:礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程和手段.古人云:“不学礼,无以立.”
主持b:立足江苏未成年人思想道德建设实际,我省在继承弘扬中
华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上,从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动,引导广大未成年人从小做起,学
礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和
行为习惯.班会进行到这里,让我们轻松一下,来听个相声《四项基本
原则》,有请陆敏娜、王璐瑶两位同学.
（五）“八礼四仪”知识竞赛,
主持a:两位同学精彩的相声表演,让我们知晓了培养文明礼仪需
要遵循的四项基本原则.我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼
仪的中学生.
主持b:接下来,我来考考大家对八礼四仪的认识.
主持a:问答题:1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容？
主持b:2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容？
主持a:3、“仪表之礼”主要有哪些内容？
主持b:4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么？
主持a:5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么？
主持b:6、待人之礼主要指哪些方面内容？
主持a:7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先,还有什么？
主持a:8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合,
要遵守秩序、爱护环境,还应注意什么？
主持b:9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物,还应注意
什么？
主持a:10、在行仪式之礼时,要做到按规行礼、心存敬畏,还要
注意什么？
主持b:11、初中生进行青春仪式,主要目的是什么？
投影八礼四仪的主要内容
每个问题请同学读一遍,再全班同学读一遍,学习一遍.
主持a:同学们回答的都非常好,那我们有信心做的更好吗？
（六）小品《课间十分钟》
主持b:在我们日常的学习生活中,同学间难免有些磕磕碰碰.正
确处理好了这些小矛盾,同学就能和谐相处,班集体也能健康成长.
主持a:下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十
分钟》.大家欢迎！
主持b:这则小品取材于我们日常的学习生活,可能你也曾碰到过.我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法.你有过类似的经历吗？你又是如何处理的？
主持a:刚才大家都谈的很好.我想只要我们互相宽容,彼此谅解,
不计较个人的得失,就能与同学老师建立起和谐的人际关系.
（七）八礼四仪童谣
主持b:为了更加深入地了解八礼四仪的内容,下面请同学们欣赏
八礼四仪的童谣.有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来
表演.大家欢迎！
（八）如何更好地践行八礼四仪？
主持a:四位同学的童谣表演,为我们清晰地指明了我们在践行八
礼四仪活动中要努力做到的内容.
主持b:自本学期初,我班开展学习八礼四仪以来,全班同学身上
都发生了一些可喜的变化.大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行,自觉践行八礼四仪.学礼仪、行礼仪、比礼仪.
主持a:还有二十多天,本学期即将结束.但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止.那在接下来的学习生活中,我们如何做得更
好呢？
主持b:请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅
谈你如何更好地践行八礼四仪,争做文明学生？
分组讨论,交流发言.
（九）歌曲《文明礼仪歌》
主持b:前段时间,我们学校开展了八礼四仪主题教育活动,我班也开展了相关活动,其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》.
主持a:接下来请全体同学起立,让我们一起用心歌唱！
（十）结束语
主持b:同学们,时间如白驹过隙,一眨眼我们的主题班会接近尾声.在即将结束之前,我们有请班主任为我们总结一下,有请班主任！
主持a:谢谢吴老师！班主任的总结给我们活动画上圆满的句号.
主持b:在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢！祝各位老师工作开心,身体健康！同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话,都能以实际行动践行八礼四仪,争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生,把文明之花播撒到我们的学习生活中,
合:此次“践行八礼四仪,争做文明学生”主题班会到此结束！。