七年级历史与社会上册 第三单元第一课《国土与人民》课件 人教新课标版
七年级历史与社会上册 第二单元第三课第一框 国土与人民课件 人教版
最
点
最南端在南海 的南沙群岛的 曾母暗沙。
2、领土的四端
53°N
最西端
73°E
5200 KM
最北端 最东端
135°E
5500 KM
4°N
最南端
中国最北端（53°N）黑龙江的漠河 气象站测出零下60℃的低温，漠河又被定 为中国第一冷。
神州北极
中国最西端在帕米尔高原（73°E）。
中国最南端在南海南沙群岛曾母暗沙 （4°N附近）。
第一课 国土与人民
辽阔的疆域
世界各大国面积比较
俄罗斯 1707万km2
加拿大 997万km2
中国 960万km2
美国937万km2
巴西851万km2 澳大利亚768万km2
中
最北端在
国
漠河县以北黑 龙江主航道中
疆
心线上。
域
最西端在帕米 尔高原上。
四
最东端在黑龙 江与乌苏里江 主航道中心线 相交处。
（1）三级行政区
便于行政管理 １、划分原则 利于经济发展
利于民族团结
思考：从书第41页①表省中（可自看治出区，、我直国辖的市行）政 区２域、分三为级哪行三政级区？ ②县（自治县、市）
③乡（镇） ３、特别行政区的设立
（2）省、自治区、直辖市
34 个
23个省
省 ５个自治区
级 行
４个直辖市
政 区
２个特别行政区
（我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，是一个 海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国； 蒙古为亚欧大陆上的一个内陆国家；美国虽然与 我国一样属于海陆兼备的国家，但其东临大西洋、 西临太平洋，这与我国东临海洋、西靠大陆又有 所不同。）
如何评价中国的地位置?
七年级历史与社会上册 第三单元第一课第一框辽阔的疆域课件 人教新课标版
一、国土面积
陆地面积=领土面积？？
知识链接：
微型国家 （平方千米）
梵蒂冈 0.44
乡土知识 （平方千米）
浙江 10.18万
摩纳哥 1.96 嘉兴
3915
瑙鲁 21
平湖
537
图瓦卢 26 钟埭街道 63.59
圣马力诺 61 八寺村 2.52
中国的最北端
二、东西、南北跨度大
中
国
的 最 西 端
中 国 的 最
东
端
疆域四至点
中国的最南端
最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中 心线相交处，约东经135 度2分30秒
最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航 道中心线上，约北纬53度37分
最西端：新疆维吾尔自治区帕米尔高原， 约东经73度40分
最南端：在南海南沙群岛中的曾母暗沙， 约北纬3度52分
我国领土东西、南北跨越的经纬度
三、陆上邻国
哈萨克斯坦
俄罗斯
蒙古
吉尔吉斯斯坦
塔吉克斯坦
朝鲜
阿富汗
巴基斯坦
尼泊尔 不丹
印度
缅 老越 甸 挝南
四、海疆及隔海相望国家
读图3—1，找出我国的近海及所临大洋；两大岛 屿及最大群岛；隔海相望的国家
四海一洋—— 渤海、黄海、东海、南海； 太平洋
二岛一群岛——台湾岛、海南岛；崇明岛
舟山群岛
隔海相望的国家：
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、 文莱、印尼
十 四 邻 国 陆 上 环， 俄 国 蒙 古 和 朝 鲜； 哈 吉 塔 巴 阿 富 汗， 印 尼 不 丹 缅 老 南。 隔 海 六 国 要 记 全， 印 尼 马 文 菲 日 韩。
五、疆域优势
七年级历史与社会上：第一课《国土与人民》名师教学设计人教新课标版
第一课《国土与人民》教学设计一、教学目标（1）了解我国人口和民族的基本状况，树立正确人口观和各民族一律平等的观念。
（2）在认识我国基本国情的过程中，形成民族自豪感。
二、教学重点与难点教学重点：我国人口分布的特点；民族构成及分布特点。
教学难点：我国人口及民族分布特点三、教学准备多媒体、课前布置学生查找有关中国民族的资料。
四、教学过程导入新课【多媒体投影】漫画人物对话。
【提问】材料说明了什么？新课教学【多媒体投影】三、众多的人口。
【提问】1.我国人口众多表现在哪里呢？2.我国人口众多，这么多人口是不是在中华大地上平均分布的呢？【叙述】下面我们来了解我国人口分布情况。
了解我国人口分布情况就要先了解人口分布情况是用什么来表示的？人口密度是如何计算的？单位是什么？【多媒体投影】人口密度=人口数÷面积（人/平方千米。
）【叙述】知道了人口密度的计算方法，下面请同学们计算世界上面积前四位的四个国家的人口密度。
【多媒体投影】计算人口密度。
【提问】从我们计算的结果我们可以知道什么？【多媒体投影】思考：从计算结果我们可以知道什么？【叙述】下面我们来了解我国人口分布情况，请同学们阅读图3-4中国人口密度的分布，然后前后桌同学讨论、填表。
【多媒体投影】1.找出中国人口分布的地理界线；2.比较这条线两侧人口数的差异；3.比较这条线两侧土地面积的差异；4.比较这条线两侧人口密度的差异；5.分析中国人口分布的特点。
【多媒体投影】与分析同时进行。
①中国人口密度的分布图②画黑河—腾冲之间的连线③黑河—腾冲连线以东显示：人口占94％，面积占43％，密度大，黑河—腾冲连线以西显示：人口占6％，面积占57％，密度小，东密西疏。
【提问】我国人口分布特点是东密西疏，请思考：1、你认为中国人口分布为什么会出现这种状况？2、这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？【多媒体投影】思考：1、你认为中国人口分布为什么会出现这种状况？2、这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？【叙述】课上到这里大家都有点儿累了，接下来让我们轻松一下。
七年级历史与社会 3.1《国土与人民》名师教案 人教新课标版
第一课国土与人民第一课时学习目标（一）知识与技能了解中国的地理位置并分析其优越性；了解中国的领土范围，体会中国“疆域辽阔”的特点；掌握中国的行政区划，熟悉34个省级行政区的全称、简称和行政中心，能在空白的中国行政图上熟练指出它们的位置。
（二）过程与方法1．利用“协作交流、建构知识”调动学生的学习积极性、主动性，与同学合作，通过查阅地图和其他相关资料，培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力，提高收集有用信息的能力，运用分析、比较、综合等方法整理知识。
2．通过“你说我说、展示成果”展示学生学习、协作交流的成果，建构知识框架。
从中提高学生语言表述能力。
3．通过“初试牛刀、巩固知识”巩固所学知识，达到学以致用的目的。
（三）情感态度与价值观认识我国“疆域辽阔”的基本国情，增强民族自豪感和自信心；树立国家主权意识和青少年对国家应有的责任感。
（四）教学准备1．教师收集相关资料，自制多媒体课件。
2．学生自制中国政区拼图：先印好中国政区图，上好颜色，粘在硬纸片上，然后按行政区剪下即成拼图。
（在自制拼图的过程中，熟悉各省级行政区的轮廓及位置）教学设计导入新课展示课题，播放歌曲《大中国》。
过渡引导：歌曲中的家——中国，是你我大家共有的家，今天开始我们就要来了解你我共有的这个家。
看哪一组同学对自己的“家”了解的更多、更详细。
新课学习一．协作交流、建构知识（前后两桌四位同学为一组，相互协作，利用地图及所查资料完成题目）（一）阅读“世界主要国家面积比较表”国别面积（万平方千米）居世界位次俄罗斯１７１０１加拿大９９７２中国９６０３美国９３７４巴西８５１５澳大利亚７６８６印度２９７７请回答：中国陆地面积万平方千米，位居世界第位，与洲面积最接近。
（二）阅读课本第40页图3—1“中国的疆域”。
1．根据我国的轮廓，快速找出我国的四个端点。
——最南端：４°N附近的曾母暗沙；最北端：漠河以北、53°N附近，黑龙江主航道的中心线；最东端：135°E多的黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处；最西端：73°E附近，新疆的帕米尔高原上。
人教版历史与社会七上《国土与人民》ppt课件
• 黑河--腾冲一线以东：人口稠密（人数94%，面积43%） • 黑河--腾冲一线以西：人口稀少（人数6%，面积57%）
• 思考：为什么出现这种情况？
三、多民族的大家庭
汉族—91%--东部和中部
中 国
55个少数民族—9%--西南、西北、东北 分布特点：大杂居，小聚居。 生活、生产独具特色
Hale Waihona Puke 看图3—2,信封上出现的山东 省、单 县、朱集镇三个地名，他 们的行政级别相同吗？
• 省（自治区、直辖市）--山东省
• 县（自治县、市）单县
• 乡（镇）朱集镇
读歌诀：
• 两湖两广两河山，四市四江福吉安， 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南， 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。
• 两湖：湖南、湖北 • 两河：河南、河北 • 四市：北京市、天津市、上海市、重庆市
• 23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特 别行政区
↘
省级行政区的简称
• 一、用全名中的一个或几个字 黑—黑龙江省、内蒙古—内蒙古自治区 • 二、用本省的河流或山 湘—湖南省有湘江、皖—安徽省有皖山 • 三、用本省的历史名称 冀—河北省、鲁—山东省
二、众多的人口
• 中国人口分布特点：人口多，分布不均匀
七上第三单元第一课国土与人民
提升人民素质，实现人的全面发展
优先发展教育事业，提高国民素质和 社会文明程度
加强公共卫生体系建设，保障人民健 康权益
拓展文化体育旅游等服务，丰富人民 精神文化生活
促进劳动就业和创新创业，提高人民 收入水平和生活品质
推动形成绿色低碳循环发展的经济体系
加快产业结构调整和优化升级，降低碳排放强度
发展可再生能源和清洁能源，优化能源结构
自然资源与地理优势
自然资源
中国拥有丰富的自然资源，包括矿产资源、水资源、土地资 源、森林资源、海洋资源等。这些资源为中国的经济和社会 发展提供了重要支撑。
地理优势
中国的地理位置和疆域为其带来了多种地理优势，如广阔的 国土为多种动植物的生长提供了适宜的环境，多样的地形地 貌和气候条件形成了丰富的自然景观和旅游资源。
启示与借鉴
总结该案例对于处理国土与人民关系、促进区域协调发展等方面的启 示和借鉴意义。
04 国家政策与法规对国土与 人民的影响
土地资源管理政策
土地利用总体规划
国家通过制定土地利用总体规划，对土地资源的开发、利用、整治 和保护进行统筹安排，确保土地资源的可持续利用。
耕地保护政策
国家实施严格的耕地保护政策，划定永久基本农田，控制非农建设 占用耕地，确保国家粮食安全。
民族构成与多元文化
多民族国家
我国是一个多民族国家， 拥有56个民族，各民族之 间和睦相处、共同繁荣发 展。
民族文化丰富多彩
不同民族拥有各自独特的 文化传统、艺术形式和风 俗习惯，共同构成了我国 多元文化的瑰宝。
民族地区发展
我国政府高度重视民族地 区的发展，采取了一系列 政策措施促进民族地区的 经济繁荣和社会进步。
环境保护与可持续发展
七年级历史与社会上册 第三单元 第一课 第一框辽阔的疆域课件 人教版
2、欧亚大陆
交通国外
3、辽阔的国土 空间和物资基础
第三单元
• 中华各族人民的家园
一、辽阔的疆域
(1)、中国的陆地面积
1、请说 出中国在 世界上的 位置？
中国位于北半球,亚洲 的东部,太平洋的西岸, 北回归线横穿我国南部, 是一个海陆兼备的国家
２ 、 中国的国土面积有多少？３、国土面积排行世界前３位的是哪几 个国家？
世界各大国面积比较
俄罗斯 1700多万km2
最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江航道的中心线上
（千米) (千米)
祖国四端点歌诀
我们的祖国像公鸡 头顶北漠河 曾母暗沙南脚下 黑乌汇合与东嘴 帕米尔高原翘西尾
（３）、我国的海陆位置
1、按逆时针方向沿着陆上国界，说出沿途经 过的陆上邻国，共几个？分别是哪几国？
2、按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出经过 的大海、与我国隔海相望的国家？
加拿大 997万km2
中国 960万km2
美国937万km2
巴西855万km2 澳大利亚768万km2
我国的陆地领土面积约为960万平方公里，约 占地球陆地总面积的1/15，亚洲面积的1/4。在 世界各国中，仅次于俄罗斯和加拿大，位居第 三。我国陆地面积相当于40个英国，或17个法 国，或26个日本。
美国
中国是一个海陆兼备的国家
我国位于亚洲的东部，太平洋的西 岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧 洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上 的一个内陆国家，美国虽然与我国一样 属于海陆兼备的国家，但其东临大西洋， 西临太平洋，这与我国东临海洋、西靠 大陆有所不同。
海陆兼备国家的优点何在？
1、太平洋
农业生产和海洋事业
6个与中国隔海相望的国家
七级历史上册国土和人民行政区划课件人教新课标版
B A
d
ce
ba
D①
②③
④
E
三记：省级行政区名称、简称、行政中心
C B A
d
ce
D①
②
ba
③
④
E
C 第一类：①②③④
B
北回归线穿过省(自西向东
A
第二类：a b c d e
浙江的邻省（顺时针方向）
d
c e 第三类：ABCDE
D①
②
ba
③
④
中国之最
E
1.我国是一个多民族的国家，以下四省区中属于 2. 民族自治区的省区是（B ）
A、滇
B、桂
C、贵
D、川
2.2008年5月1日，包含了250多项科技创
新成果，创造 了多项世界第一的杭州
湾跨海大桥正式通车。 （1）A图中与浙江省相邻的省①为 江苏
级行政中心是 南京 市。
省，其省
B图
(1)写出上图中字母相对应的省级行政区的 名称:A 云南省 ；B 贵州省 。
说说我这堂课的收获。
玉华中学 王小明 收
湖南省浏阳县普迹乡社塘村张平寄 邮编：410318
3
115
省级
1
9信封
贴邮 票处
浙江省桐庐县分水镇玉华中学
王小明 收
县级 乡(镇)级
湖南省浏阳县普迹乡社塘村张平寄 邮编：410318
第1课 国土和人民 第1课时 行政区划
行政区划
❖1、三级行政区划（省、县、乡）
❖ 划分目的：为了便于行政管理，利于经济 发展 和民族团结。
2.省级行政区 （1）省级行政区的分类
2个特别行政区 4个直辖市 5个自治区 23个省
人教版《历史与社会》课件 第三单元第一课国土地与人民
阅读书本第42页上的有关资料，然后在《中国的疆域》 图中，用 表示中国东南西北的四个端点.
东 北 中国在地球的___半球和___半球，在 东 亚洲的____部,在太平洋的____岸. 西
任务之二：
中国的海域和岛屿
动手做 在社会图册第22页《中国行政区划》图中 画出中国大陆的海岸线，然后在图中圈出 中国主要的海域以及岛屿。
练一练：（能力挑战，在有限的时间内完成）
在社会图册的第57页的《中国行政区划》图中，按要求完 成以下的内容：
1、用红色画出中国的疆界线，用蓝色画出中国大陆的海岸线。 2、在图中写出中国主要的岛屿、海域名称。 3、在图中标出中国的四个端点。 4、写出中国的陆上邻国：朝鲜、蒙古、俄罗斯、印度、越南、 哈萨克斯坦。 5、写出中国的隔海相望的国家：日本、韩国界线长约2、28万千米，陆上的邻国有14个： 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克 斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老 南 挝、越南、
中国在世界上的地理位置。 查阅社会图册中相关地图，说出： 1 动 手 做 2
在书本第42页的《中国的疆域》图上画出(1) 中国的陆上的疆界线,并说出陆上的邻国.(2) 3 画出海上的疆界线以及隔海相望的国家。
第三单元：中华各族人民的家园
第一课时
辽阔的疆域和众多的人口
本节课的学习任务： 通过本节课的学习，我们知道以下的内容： 中国的国土国情： 1、中国在世界上的地理位置、 中国的陆上 邻国、隔海相望的国家。 。 2、中国的海域和岛屿。
北
东
西
隔海相望的国家有六个： 韩国、日本、菲律宾、 马来西亚、文莱、印度 尼西亚
省 级 行 政 区
县 级 行 政 区
乡 级 行 政 区
七年级历史与社会上册第三单元第一课国土与人民课件人教版
多民族的大家庭
我国是一个多 民族的大家庭。
人口超100万以上的少数民族
(2000年的人口普查数) 民族 人口（万人） 民族 人口（万人） 1679.9 297.1 壮族 布依族 1068.2 269.0 满族 侗族 981.7 263.7 回族 瑶族 894.0 192.3 苗族 朝鲜族 839.9 185.8 维吾尔族 白族 776.2 144.0 彝族 哈尼族 802.8 124.8 土家族 黎族 581.3 125.0 蒙古族 哈萨克族 541.6 115.9 藏族 傣族
我国东部地区以平原、丘陵、盆地为主， 降水丰沛，易于发展农业。同时东部地区发 展工业的历史悠久，经济比较发达。西部地 区以山地、高原为主，气候比较干燥，沙漠、 戈壁面积占了相当高的比例。工业起步晚。 因此，东部人口比较密集，而西部人口比较 稀疏。
*这种人口分布状况会带来哪些方 面的影响？
这样的人口分布，一方面进一步促 进了东部地区的发展，另一方面又造成 了我国东部地区的资源紧张，限制了发 展速度。人口密度太大，会产生住房紧 张，交通拥挤，淡水短缺，环境恶化等 问题。人口密度太低，会出现劳动力不 足，资源利用率低，经济发展受到限制 等问题。
民族分布特点
归纳：
分布特点：
汉族： 人口遍布全国各地，主要集中在东
部和中部地区，在边疆地区与少数民族 杂居在一起。 主要集中在西南、西北和东北的 少数民族： 边疆地区。
这种分布称为“大杂居，小 集居”的特点。
少数民族最多的省是谁？有多少个？
云南省 （20多个少数民族）
思考：什么叫人口密度？ 中国是世界上人口度交 高的国家，是世界平均人口 密度的几倍？
二、人口分布特点
归纳：
东 黑河——腾冲 人口：94% 土地面积：43% 人口：6% 西 土地面积：57%
人教历史与社会七上《第三单元第一课第一框辽阔的疆域课件
5、海陆兼备的优势
• 从海陆疆域方面说说中国与英国、蒙古的 不同，与美国的异同点。
• 英国是海洋国家；蒙古是内陆国家。 • 美国也是海陆兼备的国家，但其东西都濒
临海洋。
• 总结我 国地理 位置的 特点及 其重要 意义。
• 中国是一个海陆兼备的国家。
• 1、东部濒临海洋，气候湿润，有利于 农业生产；沿海多优良港湾，有利于 与各国海上往来和发展海洋事业。
第五单元 中华各族人民的家园
第一课 国土和人民
第一课时 辽阔的疆域
• 本课重点内容 • 1、中国在世界的位置 • 2、中国的陆地国土和海洋国
土 • 3、中国地理位置的优势
1、中国在世界的位置
对照地图说说中国的半球位置、海 陆位置和纬度位置
1、中国在世界的位置
半球位置： 东半球、北半球 海陆位置： 位于亚欧大陆东部；东濒太平洋， 西南邻近印度洋；西部北部深入内 陆纬度位置： 大部分位于中纬度和北温带
2、辽阔的陆地面积
• 中国陆地面 积约960万 平方千米， 几乎与整个 欧洲面积相 当；仅次于 俄罗斯、加 拿大位居世 界第三。
东抵乌苏里江 注意：最北点和最东 点都属于黑龙江省
3、东西南北跨度大
• 在图5-2上 找出我国领 土的四至点。
北到黑龙江
西达帕米尔 高原
南至南沙群 岛的南缘
3、东西南北跨度大 • 我国领土 南北跨越 纬度49度， 南北两端
• 2、西部深入欧亚大陆内部，通过陆上 交通可与中亚、西亚、欧洲直接往来。
• 3、辽阔的国土，为中华民族的生存发 展提供了巨大的空间，丰富的自然资 源，为中国的社会经济发展奠定了雄 厚的物质基础。
陆地国土 海洋国土 辽阔的疆土
本课小结 地理位置 国土面积 东西南北跨度大 海洋面积及海岸线 四个海 主要岛屿
七年级历史与社会上册 第三单元 第一课《国土与人民》第一课时教案 人教新课标版
第三单元第一课国土与人民第一课时学习目标（一）知识与技能了解中国的地理位置并分析其优越性；了解中国的领土X围，体会中国“疆域辽阔”的特点；掌握中国的行政区划，熟悉34个省级行政区的全称、简称和行政中心，能在空白的中国行政图上熟练指出它们的位置。
（二）过程与方法1．利用“协作交流、建构知识”调动学生的学习积极性、主动性，与同学合作，通过查阅地图和其他相关资料，培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的能力，提高收集有用信息的能力，运用分析、比较、综合等方法整理知识。
2．通过“你说我说、展示成果”展示学生学习、协作交流的成果，建构知识框架。
从中提高学生语言表述能力。
3．通过“初试牛刀、巩固知识”巩固所学知识，达到学以致用的目的。
（三）情感态度与价值观认识我国“疆域辽阔”的基本国情，增强民族自豪感和自信心；树立国家主权意识和青少年对国家应有的责任感。
（四）教学准备1．教师收集相关资料，自制多媒体课件。
2．学生自制中国政区拼图：先印好中国政区图，上好颜色，粘在硬纸片上，然后按行政区剪下即成拼图。
（在自制拼图的过程中，熟悉各省级行政区的轮廓及位置）教学设计导入新课展示课题，播放歌曲《大中国》。
过渡引导：歌曲中的家——中国，是你我大家共有的家，今天开始我们就要来了解你我共有的这个家。
看哪一组同学对自己的“家”了解的更多、更详细。
新课学习一．协作交流、建构知识（前后两桌四位同学为一组，相互协作，利用地图及所查资料完成题目）（一）阅读“世界主要国家面积比较表”国别面积（万平方千米）居世界位次俄罗斯１７１０１加拿大９９７２中国９６０３美国９３７４巴西８５１５澳大利亚７６８６印度２９７７请回答：中国陆地面积万平方千米，位居世界第位，与洲面积最接近。
（二）阅读课本第40页图3—1“中国的疆域”。
1．根据我国的轮廓，快速找出我国的四个端点。
——最南端：４°N附近的曾母暗沙；最北端：漠河以北、53°N附近，某某主航道的中心线；最东端：135°E多的某某与乌苏里江的主航道汇合处；最西端：73°E附近，某某的帕米尔高原上。
七年级历史与社会上册第三课一方水土养一方人课件人教新课标版
（四）教学建议
播放反映各地不同的民俗风情、生产特点和生活习俗的多媒体 资源， 导入新课
-------，教师 进行归纳：不同区域的人们有不同的生产、生活方式，也形成了各 地丰富多彩的民俗风情，正所谓“一方水土养一方人”。中国有辽 阔的疆域，复杂的自然环境，使不同地区之间的差异十分显著。
（二）教学目标
（1）通过读图了解中国的秦岭—淮河分界线，分析中国南北地 区的气候差异；区分我国东西部地区的范围，学会比较东西部 自然、经济条件的差异。 （2）通过讨论，分析中国南北的气 候差异对南北生产、生活方式的影响 ；了解地区交流与合作的 重要性，了解西部大开发的意义。 （3）激发学生报效祖国， 服务家乡的志向。
我们平常所说的 南方和北方是如 何划分的？
我们习惯上以 秦岭—淮河为 界，大体上将 东部季风区划 分为北方和南 方两大区域。 秦岭—淮河一 线以北为北方， 以南为南方。
天南地北说差异
教师可以把全班同学分为南方组和北方组两大小组，让学生 利用课本58页到61页的图文资料，根据学生已有的知识经验 谈谈南方和北方之间存在的差异，同时教师可以提示学生从 南北方在气候、自然景观、生产方式、生活方式（饮食、民 居、交通、气候、服饰、语言等）等方面进行比较。最后教 师以图文形式对学生的发言进行归纳。
零下20度，严寒
冬季南北方气 温差异很大，
阳光明媚，30度
冰灯会
自然景观也大 不相同
海滩度假（椰子树、芭蕉林）
冰雕冰雕之城冰雕
海南的农业生产
防寒（墙壁、窗户
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• 两湖：湖南、湖北 • 两河：河南、河北 • 四市：北京市、天津市、上海市、重庆市
• 23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区
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3
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省级行政区的简称
• 一、用全名中的一个或几个字 黑—黑龙江省、内蒙古—内蒙古自治区
• 二、用本省的河流或山 湘—湖南省有湘江、皖—安徽省有皖山
• 三、用本省的历史名称 冀—河北省、鲁—山东省
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二、众多的人口
• 中国人口分布特点：人口多，分布不均匀 • 黑河--腾冲一线以东：人口稠密（人数94%，面积43%） • 黑河--腾冲一线以西：人口稀少（人数6%，面积57%）
• 思考：为什么出现这种情况？
.
6
三、多民族的大家庭
汉族—91%--东部和中部
中 55个少数民族—9%--西南、西北、东北 国
第二课时
一、行政区划
.
1
看图3—2,信封上出现的山东 省、单 县、朱集镇三个地名，他 们的行政级别相同吗？
• 省（自治区、直辖市）--山东省
• 县（自治县、市）单县
• 乡（镇）朱集镇 .
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读歌诀：
• 两湖两广两河山，四市四江福吉安，云贵川内青藏新， 陕甘两宁加海南，港澳是我好河山，台归之日盼团圆。