认识几分之几PPT精品课件

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数学三年级下册《认识几分之几》课件

每个小猴分得这盘桃的
1 4
，可是，可是……3
个小猴分得这盘桃的几分之几呢?这可难倒我了。
每只小猴分得
1 4
,3只猴子一共
分得3个
1 4
,就是
3 4
。
我有10个桃,平均分给我们5只猴,3只小猴一共分得几分之几呢?
用分数表示每个图里的涂色部分。
(3)
( 4)
4
8
பைடு நூலகம்
(
1 4
)
2份是这些梨的 ( )
苏教版三年级数学下册
认识几分之几
学习目标：
1.结合具体情境在理解几分之一的基础上认识几分之几。
2.发展动手操作，与人合作交流以及表达能力。
3.体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。
把一盘桃平均分给4只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之一？
把一盘桃平均分给4只小猴，3只小猴共分得这盘桃的几分之几？
（）
2份是这些苹果的
（
(
) ）
2份是这些梨的 ( 2 )
（ 3）
2份是这些苹果的
（
(
2 )
3）
( 3 ) （ 8 ）
( 3 ) （ 4 ）
( 2 ) （ 4 ）

《认识几分之几》ppt课件(9篇)

1
①１分米的 10 是（ 1 ）厘米。 ②4厘米是1分米的 (４ ) 。
10
一袋糖果，平均分给小明、小华、小亮、小林、小聪五个小朋友，小明分了这袋糖果的（五）分之（一），小华、小亮、小林、小聪共分了这袋糖果的（五）分之（四）。
你能像这样说出一些分数吗？
全课总结
能够认、读、写分数，会用分数表示一个物体的几部分。
1厘米是1分米的十分之一， 3厘米是1分米的十分之三， 7厘米是1分米的十分之七。
你是怎样想的呢？
请你说说，1角是1元的几分之几？5角和8角呢？
1 1角是1元的 10 ， 5角是1元的 5 ，
10 8角是1元的 8 。
10
全课总结
能够读、写分数，会用分数表示一个物体的几部分。
教学目标
1.通过实物、图形和同学们熟悉的具体事例，使同学们初步认识几分之几这样的数是分数。
2.发展动手操作，与人合作交流以及表达能力。
苏教版三年级数学下册
认识几分之几
学习目标：
1.结合具体情境在理解几分之一的基础上认识几分之几。
2.发展动手操作，与人合作交流以及表达能力。
3.体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。
老师有20张星星卡，小华获得了星星
1
1
卡的 5 ，小丽获得星星卡的 2 ，他
们各获得了几张星星卡？
每只小猴分得
1 4
，3只猴子一共
分得3个
1 4
，就是
3 4
。
我有10个桃，平均分给我们5个，3只小猴一共
分得几分之几呢?
用分数表示每个图里的涂色部分。
()
()
()

《分数的初步认识-几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版

2 2份是2个 4
4
读作：四分之二
1
4份是4个
4
4
4
读作：四分之四
新知探究
把 1 分米长的一条彩带平均分成 10 份。
（1）
每份是它的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。
10
（）
（1）
（10）
（3）
（10）
（7）
（10）
巩固练习
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（2）
（ 3）
（5 ）
（9）
（3）
（6）
（3）
（ 7）
巩固练习

（a≠0），a

表示平均分成
2. 看图写出分数。
（3 ）
（8）
（1）
（8）
（5 ）
（8）
巩固练习
3. 涂一涂。
3
8
4
6
5
7
7
10
巩固练习
4. 用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色部分。
2
6
4
6
4
8
4
8
2
5
3
5
4
10
6
10
课堂小结
把一个物体或图形平均分成若干份，表示这样的几
份可以用几分之几表示。如
的份数，b 表示取的份数。
第八单元分数的初步认识
3
几分之几
人教版数学三年级上册
课堂目标
初步认识几分之几，理解
几分之几表示的含义，能正确
读、写几分之几，再次明确分
数各部分的名称及表示的含义。
情境导入
把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把一份或几
份涂上颜色。

认识几分之几ppt

2.利用例4所学知识写出例5中的每个分数。并仔细学一学分数中各部分的名称。
相信自己，你一定行！
把一个正方形平均分成4份。 1 每份是它的（ 4 ） 2 2份是它的（ 4 ） 3 3份是它的（） 4 4 4份是它的（ 4 ）
有一条1分米长的线段，把这条线段平均分成10份，那么其中的1份是这条线段的几分之几呢？
5
9
（课本97页第4题。）
1 —— 2
3 —— 5
5 —— 8
3 —— 9
（再完成第5题。）
（课本97页第7题。）
7. 写出合适的分数。
涂色部分没有涂色部分
2 — 6
4 — 6
4 — 8 4 — 8
2 — 5 3 — 5
4 10 6 10
考考你：
1 1、把一块蛋糕平均分成七份，每份是它的（）， 7 4份是它的（ 4 ），（ 6 ）份是它的 6 。 7 7 2 1 3 1 ）。 2、里有（ 2 ）个，里有3个（ 5 5 5 5 3 1 5 1 ）。 3、8 里有（ 3 ）个，里有5个（ 8 8 8
4. 2个 1 是（ 2 4 4
），3个
1 9
是（
3 ）。 9
你能说出下面的分数中各含几个几分之一吗？
2 — 6 4 8 6 10
下面图形中涂色部分用分数表示得正确吗？为什么？
2 4
2 4
2 4
2 4
2 4
2 6
全课小结
今天我们学习了哪些内容？
人教版小学数学三年级上册
复习 1、写出下面各分数。四分之一八分之一十分之一 1 1 1 4 8 10 2、比较每一组中两个分数的大小。 1 1 1 1 ＜＞ 5 4 8 9

《分数的初步认识——认识几分之几》数学教学PPT课件(5篇)

2.把一个整体平均分成若干份，其中的几
份就是几分之几。
返回
分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（1）
课后作业
补充习题：
第63页
返回
苏教版数学三年级认识一个整体的几分之几（2）
下册
分数的初步认识（二）
7
分数的初步认识（二）
认识几分之几
第2课时
分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（2）
和
。
3
6
2
3
5
6
返回
分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（1）
2
一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的
和 5 。
3
6
你还能拿出这堆
小棒的几分之几？
返回
分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（1）
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.分数除了可表示一些物体的几分之几，
也可以是一个整体的几分之几。
1米=10分米，5分米是10分
1元=10角，7角是10角这10份
7 8
95
米这10份中的9份，是
份中的8份，是
元。
米这10份中的5份，是
中的7份，是 10元。
10
10
10米。
返回
分数的初步认识（二）认识一个整体的几分之几（2）
同步练习
和你的同学做10次“石头、剪刀、布”的游戏，
把你的胜负情况填在下面的表里。
第七单元 · 分数的初步认识（一）
认识几分之几
将正方形纸片平均分成四份，
其中的一份叫作它的四分之一。
1
4
分子
分数线
分母
讲解例题

15认识几分之几(含比大小)PPT课件

所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
22
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
23
＞＞＞＞
闯关
今天我生日，一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
8
24
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这个分数就越小。
几分之几：
1
4 1
4 取其中2份是它的 2
4
取几份就是四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方形平均分成四份，每份是它的1 。
4
5
4份是它的？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的？3 ？4
提问
6
1 4

知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份平均分
平均分的份数
读作：二分之一
2
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一
1 写作： 4
十分之一
1 10
2、读出下面各数。
1
8
读作：八分之一
1 15
十五分之一
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较分母,

《几分之几》PPT课件共(20张PPT)

并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛：全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体

人教版三年级上册数学课件第8单元分数的初步认识《几分之几》PPT课件

4 读作：四分之一
把一张正方形纸平均分成4份， 11 4 4 这样的2份是2个 1 ，
4 就是它的 2 。
4
读作：四分之二
11
把一张正方形纸平均分成4份，
4 4 这样的3份是3个 1 ，
1
4
4
就是它的 3 。
4
读作：四分之三
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
111 10 10 10
111111 1 10 10 10 10 10 10 10
( 7) (10 )
把1分米长的一条彩带平均分成100份，每份
是00 )
( 100 )
像
2 4
、
3 4
、130 、170
这样的数，也都是分数。
看图写出分数。 3 8
1
就是它的 4 。 4
读作：四分之四
你有什么新的发现？
4 4
＝1
1
2
3
4
4
4
4
4
把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（（110
））。
(1 ) (10 )
(3) (10 )
第8课分数的初步认识
汇报人：XXX
人教版三年级上册数学课件
01
复习巩固
03
课堂检测
目录
02
新课讲解
04
延伸拓展
01 复习巩固
复习巩固

《几分之几》课件

《几分之几》
探究新知
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把其
中的一份或几份涂上颜色。
交流涂色结果。
如何用分数表示涂色部分？
用分数表示涂色部分。
1
4
把一张正方形纸平均分成4份，把其中1份
1
涂上颜色，涂色部分就是这张纸的 4 。
1
涂色部分是1份，表示1个。
4
1
为什么用表示涂色部分？
4
用分数表示涂色部分。
（2）
（3）
（5 ）
（9 ）
（3 ）
（6 ）
（3）
（7 ）
教材第92页“做一做”
2.看图写出分数。
（3）
（8）
（1 ）
（8）
（5 ）
（）
教材第93页“做一做”
3.看分数涂颜色。
4
8
6
8
4
4
2
5
4.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
3
（1）读作三分之七。（ × ）
7
1
1
（2）3个和7个一样大。（ √ ）
3
7
4
1
（3）是7个。（ × ）
7
4
8
（4）九分之八写作。（ √ ）
9
5.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几
分之几吗？
①
④
②
③
我们一起来看一看！
①
④
②
①
③
把大正方形平均分成2个大三角形，
1
①占大正方形的。
2
①
④
②
②
③
把大正方形平均分成8个小三角形，
1
②占大正方形的。