关于化学教学心得体会文档2篇
化学课课程心得体会(2篇)
第1篇自从踏入校园的那一刻起，化学课便成为了我生活中不可或缺的一部分。
在这段时间里，我对化学这门学科有了更深的理解和认识，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
在此，我想分享一下我在化学课上的心得体会。
一、化学的魅力化学，是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
在学习化学的过程中，我逐渐发现化学的神奇魅力。
它让我们了解到物质的千变万化，揭示了物质世界的奥秘。
从日常生活中的食盐、糖、水，到工业生产中的石油、天然气、钢铁，化学无处不在。
化学让我们明白了物质的起源、演变和归宿，也让我们懂得了如何运用化学知识解决实际问题。
二、化学课堂的学习方法1. 重视基础知识的学习。
化学是一门以实验为基础的学科，基础知识是学好化学的基础。
在课堂上，我们要认真听讲，做好笔记，掌握化学用语、基本概念、基本原理等。
2. 积极参与课堂讨论。
在化学课上，老师会提出一些问题，我们要敢于发表自己的观点，积极参与讨论。
通过讨论，我们可以加深对知识的理解，提高自己的思维能力和表达能力。
3. 注重实验操作。
化学实验是化学学习的重要环节。
我们要认真对待每一次实验，掌握实验操作技能，培养严谨的科学态度。
4. 做好课后复习。
课后复习是巩固知识、提高成绩的关键。
我们要合理安排时间，认真复习课堂所学内容，做好笔记整理。
三、化学课堂的收获1. 提高了科学素养。
通过学习化学，我对科学有了更深的认识，学会了用科学的思维方式分析问题、解决问题。
2. 培养了创新精神。
化学实验需要我们动手操作，培养了我们动手能力、观察能力和创新能力。
3. 增强了团队协作能力。
在实验过程中，我们需要与他人合作，共同完成任务。
这使我在团队协作方面有了很大的提高。
4. 增进了对化学的热爱。
在学习化学的过程中，我感受到了化学的神奇魅力，对化学产生了浓厚的兴趣。
四、化学课堂的反思1. 认识到自己的不足。
在学习化学的过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如实验操作不够熟练、知识掌握不够扎实等。
关于化学教学学习心得体会5篇
关于化学教学学习心得体会5篇化学是一门很有魅力的学科,对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用,其又是科学教育的重要组成部分接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于化学教学学习心得体会吧。
化学教学学习心得体会篇1新一轮课程改革，以课程标准取代了教学大纲，不仅关注了学生知识的获得和能力的提高，更加关注了学生获得知识的过程和方法，以及在教学活动中学生积极情感、态度和价值观的养成。
在新课标的学习与实践中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。
作为一名中学化学教师，我们深知要上好这门课，必须以新的课程理念对过去的教学进行反思、分析、扬弃和改造，从传统的教学理念中走出来，用全新的课程理念指导教育教学活动。
下面我就新课程标准实施以来，我们学校化学组教师的一些想法和做法与大家交流! 一、教师的转变1、教师理念的转变①善于吸收------做学习型、创新型教师新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。
现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流?所以，新课改要求我们终身学习，只有不断学习，不断获取最新信息,更新固有观念，具备一定的创造性思维能力、教育科研能力、以及较强的教学掌控能力，才能使自己保持永恒的创造潜能，保持教学中的青春活力。
我校的学生中有一些素质很高的学生，特别是实验班的学生素质很高，知识面很宽，经常问一些意想不到的问题!所以我们平时要多钻研教材、多钻多做题目(中考试题、竞赛试题)、多看书、听课学习(我校有很多名教师)、多参加各种业务学习、专家讲座!我们学校经常聘请一些专家、学者给我讲学，我有时也反感，但坚持静下心听一听，想一想，再结合平时遇到的一些问题，觉得很有收获。
真正理解校长说的精神福利!②善于研究------做反思型、科研型教师从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。
化学教学心得体会精选三篇
化学教学心得体会精选三篇在化学教学中实施绿色化学教育,无论对学生的科学素质的培养和形成绿色化学理念是十分必要的。
下面是店铺带来的化学教学的心得体会，仅供参考。
化学教学心得体会一：高中阶段，学生刚接触到有机化学，兴趣很浓，积极性很高，是再一次激发学生学习兴趣的最佳时期，但开始系统学习时，部分学生感觉困难，产生畏难情绪，出现分化现象。
教师要在这个节点上发挥主导作用，进行学习方法和学习能力的培养，让学生迈过这个坎，进入有机化学的自由王国，轻松愉快地学好有机化学。
在多年的教学实践中，笔者注重以下几个环节的教学，收到较好的教学效果。
一、辩析有机物的特点。
在学完甲烷，乙烯，乙炔，苯之后，我就引导学生归纳总结有机物的特点(与无机物比较)。
1、元素组成特点：核心元素是C、还含有H、O、N、卤素等非金属元素。
2、结构特点：碳碳间以共价键形成碳链，这是有机物结构的基础。
3、数量特点：有机物种类繁多，约三千万种。
究其原因，碳原子最外层有四个电子，不仅能与其他原子形成四个共价键，而且碳原子与碳原子之间也能相互组成共价键;不仅可以形成单键，还可形成双键或三键;多个碳原子可以相互结合形成长长碳链，也可以形成碳环。
4、性质特点：对大多数有机物来讲，①难溶于水，易溶于酒精，汽油，等有机溶剂。
②多为非电解质，不易导电。
③多数熔沸点较低。
④多数易燃烧，易分解。
⑤有机反应复杂，多数需要催化剂，常伴有副反应发生，因此有机反应式不用等号“=”，而用箭号“→”有比较，才有鉴别，从比较中就能抓住有机物的本质，从而帮助学生理解掌握有机物的特点。
二、归纳有机化学的一般原理。
1、碳四价原理：在有机物分子中，碳原子均有四个键与其他原子结合，此为书写结构式，分析，判断分子组成与结构正误的依据。
2、同系物原理：同系物中的各有机物均具有十分相似的化学性质，因此可以举一反多，这是学习有机化学的重要方法。
有机物种类繁多，不可能也不必要一一学习，只要在同系物中选择一种或两种重点研究，就能推广到同一类物质。
化学教学心得体会（5篇）
化学教学心得体会作为一名化学教师，我深深地感受到了化学教学的重要性和挑战性。
化学是一门极富启发性的科学，能够引发学生对世界的好奇心和求知欲望。
在教学过程中，我不仅需要传授化学知识，还要培养学生的思维能力和实验操作技能。
下面是我总结的一些化学教学心得体会。
首先，巩固基本知识是学好化学的基础。
化学是一门基础学科，很多后续的学习都要依靠对基本概念和原理的理解和掌握。
因此，我始终强调学生对基本知识的巩固，包括化学元素周期表、化学键和反应等。
在教学中，我注重培养学生的记忆能力，通过创设情境和趣味的教学方法，帮助学生理解和记忆化学知识。
其次，实践是学好化学的关键。
化学实验是化学教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固和应用所学的理论知识。
在我的教学中，我注重培养学生的实验操作技能和观察能力。
我鼓励学生积极参与实验，亲自操作设备、观察现象、进行数据记录和分析。
这样不仅能够提高学生的动手能力，还能够让学生更深入地理解化学理论知识。
此外，激发学生对化学的兴趣是成功的关键。
学生对学科的兴趣和热情直接影响他们的学习效果和成就。
因此，在我的教学中，我注重激发学生的学习兴趣。
我会灵活运用不同的教学方法和教材，选择生动有趣的实验和案例，引导学生主动参与学习。
我还鼓励学生提出问题并思考解决方法，让他们体验到化学研究的乐趣和成就感。
另外，合理布置作业是巩固知识和提高学生能力的重要方式。
化学是一门需要大量实践操作和记忆的学科，通过合理的作业布置，可以帮助学生巩固所学的知识。
在我的教学中，我注重选择适合学生水平和进度的作业，并鼓励学生思考和解决问题。
我还会及时批改作业并给予学生反馈，帮助他们发现和纠正错误，提高学习效果。
最后，化学教学需要与时俱进。
随着科技的发展和学科的更新换代，化学知识也在不断增长和更新。
作为化学教师，我需要不断学习和更新自己的知识，了解最新的科研成果和应用技术。
同时，我还需要关注教学资源的更新和创新，利用信息技术和多媒体教学手段，提高教学质量和效果。
化学教学心得体会总结(优质20篇)
化学教学心得体会总结(优质20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!化学教学心得体会总结(优质20篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。
化学教学心得体会（精选5篇）
化学教学心得体会（精选5篇）在生活之中，我们时常会冒出很多的想法，心得体会写起来并不难。
心得体会，就是我们在实践后写出来的意见和感想。
你是否会写出一篇好的心得体会呢？的编辑为此仔细地整理了以下内容《化学教学心得体会》，还请你收藏本页以便后续阅读。
化学教学心得体会(篇1)经过多年的一对一教学经验，我认为一个优秀的化学教师应该具备以下几个方面的基本功。
首先，具备广博的基础知识和过硬的学科专业知识。
过硬的学科专业知识是保障每一位化学教师能正确理解和解释化学教材中的每一个知识点的关键。
随着社会的发展和进步，一个学科不再是单一的，各个学科相互交叉，相互渗透，趋于综合化，单有过硬的学科专业知识难以适应化学学科发展的需要。
其次，具有娴熟的教学设计能力。
教学过程的设计，包括课导入(知识点的导入)、新授、过渡、提问、讨论、思考、练习、总结、作业布置等等。
一个章节、一个课题、一个知识点的设计不可能千篇一律。
例如化学课(含知识点)的导入，形式多样：(1)以故事的形式导入新课，化学史和生活中的许多小故事生动有趣，扣人心弦，通过讲故事导入新课，不仅可以营造愉悦轻松的课堂氛围，而且还能快速调动学生积极思维，提高学习效率。
(2)以身边熟悉的自然现象导入新课。
如初中化学学习“分子和原子”知识的时候，正逢“八月桂花香”这一自然现象，因一般学校绿化时均栽种有桂花树，借助这一自然现象很容易调动学生学习的兴趣和学习的主动性。
(3)以实验方式导入新课。
(4)借助多媒体技术导入新课。
(5)以回顾旧知，引入新知的形式导入新课，等等。
新课导入的方式方法很多，只要符合教学的目的和要求，服务教学的都可以用于我们的教学实际中。
再次，具有极强的教学组织能力。
最后，具备扎实的化学实验操作技能功底。
化学是一门以实验为基础的学科，化学教学离不开实验。
俗话说“实践出真知”，实验是科学探究的重要手段，开展以实验为基础的探究活动，不仅能够为学生充分发挥实验能动性提供重要途径，而且有助于学生理解和巩固知识，更重要的是通过实验还能够激发学生的学习激情，逐步培养学生的思维，激发学生的创新意识。
化学教学心得体会(优质9篇)
化学教学心得体会(优质9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学教学学习心得体会(精选8篇)
化学教学学习心得体会（精选8篇）化学教学学习心得体会（精选8篇）化学教学学习心得体会篇1作为一门自然科学，化学具有"繁、乱、难'的特点，不仅涉及较多的学问点且较为分散，对我们的规律思维力量和理解记忆力量要求较高，因而我们学习起来经常会感到困难重重。
笔者认为，通常学化学的同学都分为两种，一种由于方法得当所以学得很好，而另一种则由于缺乏良好的化学学习方法所以学得很差，当然也有学得不好不差的，对每个高中同学来说，都特别关怀如何学好化学。
为此，笔者简要谈了谈自己的高中化学学习心得，盼望能为大家供应参考。
一、做好课前预习化学学习的初级阶段集中在课前预习，课前对化学进行预习有助于听课质量的大大提高。
作为同学，我们在平常学习中就要养成良好的学习习惯，即有意识地对下节内容绽开预习。
精读课本;划重点，把握重点的概念是这一阶段的主要任务，预习时要备注下不理解不懂的地方，便于在课上请教老师。
而在这个预备阶段我们应详细做到以下几点：第一对课文进行通读。
利用阅读课文，对新课的基本内容和重点有一大致了解，登记自己不懂的问题或用铅笔在书上做下记号，对重难点学问和疑问点予以确定，便于课上询问老师。
其次要融合新旧学问。
我们在对课文的主要内容有所了解后，要将已学过的和其有肯定的联系的基础学问结合起来，要准时复习遗忘的学问，如此才能达到连接新旧学问，温故知新的目的。
二、多进行记忆化学这门自然科学与我们的日常生活有着紧密的联系。
生活中很多物质均与化学有肯定联系，因此我们需要通过记忆去了解诸多化学物质。
数学学问能够通过推理所得，而化学学习与数学学问不同，化学里面的诸多细节与零碎学问，如Cl2、NO2以及Na2O2等物质的颜色、状态等都需要我们去记忆，同时还需要牢记一些经典的反应与反应现象，如使用FeCl3的显色反应(紫色)对苯酚进行检验等。
另外，物质和物质反应及其反应现象也需加深记忆，如将FeCl2溶液加入NaOH溶液中，反应现象先是生成白色沉淀Fe(OH)2，再变成灰绿色，最终变成红褐色沉淀Fe(OH)3。
化学教学心得优秀7篇
化学教学心得(优秀7篇)化学教学心得(优秀7篇)化学教学心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作阅历，参考优秀的化学教学心得样本能让你事半功倍，下面共享化学教学心得(优秀7篇)，供你选择借鉴。
化学教学心得篇1通过网上观看课改地区优秀教学视频和有关“教学理论—课堂结构”的多篇论文阅读，对“先学后讲，分层训练，跟踪指导”的课堂模式有感如下：1、先学后教，分层训练，跟踪指导的课堂模式大大提高了课堂教学效率和效益。
但也有专家和很多老师提出学案在给学生学习带来辅助的同时，也限制了学生的思维，甚至限制了老师的思维，束缚了师生的手脚，使我们的课堂教学由教教材变成了教学案，忽视课堂教学过程中生成性资源的开发与应用。
2、多媒体辅助的同时很多老师削弱了黑板的作用，忽视了老师板书和学生板演的作用。
如要避开老师在讲课过程中黑板上只是板书课题，一节课下来除了让学生口头回答一些问题外，没有让一名学生上黑板进行板演。
3、小组合作学习、探究性学习不能形式化，而要留意实效性。
如有的老师在进行小组讨论时，学生进行讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报沟通难以开展而无效也有的探究性学习活动或实验只是灌以一个名称而已，尤其是实验探究只不过是学生根据步骤演示一下而已，实质并没有真正展开探究活动或探究实验。
通过这几周的学习，让我们开阔了眼界，更新了理念，熟悉到了自身教学中的不足，明确了今后努力的方向，我打算在今后的教学中留意以下几个方面1.备课方式上，加强集体备课。
平时总是说集体备课，可一直落实的不好，老师备课大多数自己的课自己备，把自己关在教研室里一人一本教材一本教参，自己讲的自己知道，可谓“关门教书”“闭门批改”。
备课、上课主要凭自己的阅历，备课内容、形式、方法没有多大的改进。
新课程下备课就是教研，备课本身就是一种教研活动，从备课起就应该改革。
老师的合作备课特殊重要，靠集体的才智可以大大提高备课质量。
2.留意营造民主开放激励个性的轻松愉快的课堂气氛，以愉悦为中心教学。
化学教学心得体会范文（2篇）
化学教学心得体会范文作为一名教学多年的化学教师，我深知化学教学对于学生来说是有一定难度的。
化学涉及到复杂的概念和各种反应，而对于一些学生来说，这些概念和反应都是全新的，需要他们进行深入的思考和理解。
在教学过程中，我积累了一些心得体会，希望能够对其他教学化学的老师有所帮助。
首先，我认为培养学生的实验能力至关重要。
化学是一门实验性很强的科学，通过实验可以帮助学生理解理论知识并加深对化学原理的理解。
因此，在化学教学中，我经常引导学生进行实验操作，让他们亲自动手进行化学实验。
我会提前准备好实验材料，并给学生们指导。
通过实际操作，学生们能够更好地理解化学原理，并从中体会到科学实验的乐趣。
其次，我觉得激发学生的兴趣是非常重要的。
化学是一门抽象的学科，学生很容易对其失去兴趣。
因此，我经常运用生动有趣的教学方法来引起学生的兴趣。
比如，我会通过一些有趣的化学实验来吸引学生的注意力，并与他们分享一些奇妙的化学现象。
我也会与学生进行讨论，鼓励他们提出自己的问题和观点，激发他们的思考和学习兴趣。
另外，我经常通过举例的方式来帮助学生理解化学概念和原理。
化学很多概念和原理是抽象的，对学生来说不容易理解。
因此，我会选择一些日常生活中的例子来进行解释，让学生能够将抽象的概念与现实生活中的情况联系起来。
通过例子的解释，学生可以更好地理解化学概念，并将其应用到实际生活中。
此外，我还注重培养学生的实际应用能力。
化学是一门实践性很强的科学，在学习中，我会引导学生将所学的化学知识应用到实际问题中。
比如，我会设计一些关于化学反应方程式和计算题的练习，让学生通过计算来解决实际问题。
通过这样的练习和应用，学生能够更好地理解和掌握所学的化学知识，培养他们的实际应用能力。
最后，我觉得与学生建立良好的师生关系也是非常重要的。
学生在教学过程中往往会遇到各种问题和困惑，作为教师，我要与学生保持良好的沟通和互动。
我会主动关心学生，了解他们的学习情况和困惑，并给予及时的帮助和指导。
化学教学学习心得体会(汇编5篇)
化学教学学习心得体会（汇编5篇）化学教学学习心得体会第1篇在和同学们一起学习的这段时间，我深刻体会到同学的化学学习方法对学习成绩影响很大，因此，引导同学把握科学的学习方法显得非常紧要。
围绕教学我将学习方法分为预习、听课、复习、作业几个环节。
预习、听课、复习、作业几个环节在学习过程中都有其独特的作用。
预习是准备、听课是关键、作业是消化和巩固、复习是升华和提高。
这些构成学习过程的一个整体，几个环节之间相互连接、相互影响、相互制约。
预习的目的是让同学获得对所学学问的心理准备，能够带着问题听课，从而提高学习效率。
在预习时学问类型的不同，预习方法也不尽相同。
对于事实性的学问、理论性学问的预习，通过浏览课文，大体了解所要学习的课题，分析一下自身已经把握了哪些内容，还有哪些内容不明白的，在老师讲解的时候集中精力听老师对这些问题的讲解，做到有的方矢、突出重点、突破难点。
对试验的预习，要求弄清楚试验的目的、要求，化学反应原理和操作注意事项。
听老师讲授是中同学学习化学的紧要方式，听课效率决议着同学的学习质量。
要提高听课效率除了做好预习、带着问题听课外，还要求同学紧紧跟上老师讲课的思路，切忌只记结论，不认真听取老师的论证和推理过程。
复习是同学巩固、加深并将所学学问系统化的紧要方法。
复习大概分为平常复习和阶段复习两类。
平常复习是最基本的复习，其目的是让学习适时加深对所学学问的印象；阶段复习是总结性的复习，其重点应当放在学问的系统上。
作业是同学巩固、应用学问、形成技能、培育和进展本领的实践活动。
通过做作业，同学还可以适时发觉并弥补自身的学问缺陷。
再则同学要有意识其养成在复习的基础上去做作业，作业后进行检查、反思的习惯。
化学教学学习心得体会第2篇通过这几年的课堂教学改革与自身对教学心得的讨论，教学成绩很突出，教法深受同学爱好，本人也悟出了提高中学化学教学的几点心得，在此和大家一起来探讨：一、重视启蒙爱好俗话说：“爱好是最好的老师”。
化学教学心得体会精选集萃2篇
化学教学心得体会精选集萃2化学教学心得体会精选集萃2精选2篇（一）在教学化学的过程中，我积累了很多经历和心得。
以下是我总结的一些教学心得体会精选，希望可以给其他化学老师提供一些参考和启示。
第一，注重培养学生的实验技能。
化学是一门实验性很强的学科，培养学生的实验技能非常重要。
我在课堂上注重设计和安排实验，让学生亲自动手操作，体验化学实验的乐趣和神秘感。
同时，我也会引导学生考虑实验现象背后的原理和规律，培养他们的探究精神。
第二，启发学生的创新思维。
化学是一门需要灵敏思维的学科，学生需要可以灵敏运用所学知识解决实际问题。
我会在课堂上引导学生进展思维训练，通过提出问题、寻找解决方法、理论验证等方式，培养学生的创新思维和解决问题的才能。
第三，注重与学生的互动交流。
学生的学习效果很大程度上取决于他们与老师之间的互动交流。
我会在课堂上经常与学生进展互动，鼓励他们积极提问和表达自己的观点。
同时，我也会倾听学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容，以满足学生的需求。
第四，创设丰富多样的教学环境。
学生在一个良好的教学环境中更容易学习和开展。
我会通过多媒体技术、实物展示、模型演示等方式，创设丰富多样的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也会鼓励学生参加化学竞赛、科技活动等，培养他们的学术才能和兴趣。
第五，注重培养学生的团队合作精神。
在现代化学研究中，团队合作是必不可少的。
我会在课堂上组织学生进展小组活动，让他们共同解决问题和完成任务。
通过团队合作，学生可以更好地理解和应用化学知识，锻炼他们的合作才能和沟通才能。
第六，关注学生的个性开展。
每个学生都有自己的特点和潜力，老师应该关注每个学生的个性开展，为他们提供个性化的教学。
我会根据学生的不同特点和需求，灵敏调整教学方法和内容，让每个学生都可以得到合适他们的教育。
总之，教学化学是一项充满挑战和乐趣的工作。
作为一名化学老师，我们应该不断提升自己的教学才能和领导力，不断探究和创新教学方法，为学生提供更好的教育。
化学教学心得体会实用大全2篇
化学教学心得体会实用大全化学教学心得体会实用大全精选2篇（一）化学教学是一项需要耐心、细心和创造力的工作。
在教学过程中，我学到很多知识，也积累了一些经历和技巧。
以下是我在化学教学中得到的一些心得体会。
一、培养学生的兴趣在化学教学中，学生的兴趣至关重要。
假如学生对化学没有兴趣，他们就不会主动去学习和理解知识。
因此，我会尽量通过一些兴趣性的实验、视频等方式来吸引学生的兴趣。
另外，我也会鼓励学生参加一些科学竞赛和理论活动，让他们亲身体验化学的魅力。
二、注重理论操作化学是一门实验性很强的学科，理论知识只有通过理论操作才能真正理解和掌握。
所以，在教学中，我会注重让学生亲自动手操作实验。
我会提早准备好实验材料和步骤，并进展详细的讲解和演示。
同时，我也会鼓励学生自己设计和完成一些简单的实验，培养他们的理论才能和创造力。
三、关注学生的思维方式化学是一门逻辑严密的学科，学生在学习化学的过程中需要培养良好的思维方式。
在教学中，我会着重培养学生的观察、分析和解决问题的才能。
我会教他们如何正确地理解和应用化学知识，如何进展实验设置和结果分析，并培养他们的逻辑思维和推理才能。
四、鼓励学生的学习兴趣和积极性在化学教学中，鼓励学生的学习兴趣和积极性是非常重要的。
我会定期进展一些小测验和练习，帮助学生稳固和复习知识。
同时，我也会组织一些小组活动和讨论，让学生之间互相交流和学习。
我还会给学生一些鼓励和奖励，让他们感受到学习的成就感和乐趣。
五、与家长和学生进展有效沟通与家长和学生进展有效沟通是化学教学的一项重要工作。
我会定期与家长进展面谈，向他们介绍学生的学习情况和进展，并征求他们的意见和建议。
另外，我也会与学生进展一对一的交流，理解他们的学习需求和困难，及时给予帮助和指导。
总之，化学教学需要具备专业知识和相关技巧，同时也需要具备耐心、细心和创造力。
通过培养学生的兴趣、注重理论操作、关注学生的思维方式、鼓励学生的学习兴趣和积极性，以及与家长和学生进展有效沟通，我们可以更好地帮助学生理解和掌握化学知识，进步他们的学习程度和兴趣，培养出更多的优秀化学人才。
化学教学心得体会（2篇）
化学教学心得体会化学教学是一门既有挑战又有乐趣的教学工作。
在过去的几年里，我一直担任化学教师，积累了一些教学心得和体会。
以下是我对化学教学的一些总结，希望能够与大家分享。
首先，化学教学要注重培养学生的实验能力。
化学是一门实验科学，实验是化学教学的重要组成部分。
通过实验，学生能够亲自操作化学试剂，观察实验现象，并通过实验结果推导出规律和原理。
因此，我注重在化学教学中设计和开展一些简单又有趣的实验，让学生能够亲身参与其中，提高他们的实验技能和实验分析能力。
同时，还要注意实验的安全性，加强对学生的安全意识教育，确保实验过程的安全。
其次，在化学教学中要注重培养学生的问题解决能力。
在学习化学的过程中，学生会面临各种各样的问题，包括理论问题和实验问题。
作为化学教师，我不仅要传授化学知识，还要引导学生学习化学的思维方式和解决问题的方法。
在解决问题的过程中，学生需要动手实践，进行观察和实验分析，培养他们的逻辑思维和综合分析能力。
在课堂上，我会经常提出问题，并鼓励学生进行讨论和思考，培养他们的问题意识和解决问题的能力。
同时，化学教学还要注重培养学生的团队合作精神。
在现实生活中，化学往往是一个团队合作的过程。
化学研究需要多个科学家的合作，同样，化学实验也需要学生的合作。
在课堂上，我会组织学生进行小组活动，让他们在小组中相互合作，共同解决问题。
通过小组活动，学生能够学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养他们的合作精神和团队意识。
此外，在化学教学中还要注重培养学生的综合素质。
在现实生活中，化学与其他学科和领域密切相关，如物理、生物、地理、环境保护等。
因此，在化学教学中，我会引导学生将化学知识与其他学科相结合，培养他们的综合素质。
例如，在学习物理性质的同时，还可以引导学生了解物理性质在生活中的应用，如电池、晶体管等。
通过将化学知识与其他学科相结合，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以增强他们的综合应用能力。
最后，化学教学要注重培养学生的创新能力。
2024年中学化学教学的心得体会(2篇)
2024年中学化学教学的心得体会化学是一门基础的自然科学，它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手;从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈几点体会。
一、激发学习兴趣，引导学生乐学伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。
兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。
兴趣的培养在于诱导。
教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。
有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。
学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。
如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。
使学生清楚地认识到：化学用语是国际通用的语言，是国际上用来表示物质的组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交流工具。
并感到学好化学知识是多么重要，他将直接关系到祖国的发展和建设。
化学教学体会心得范例3篇
化学教学体会心得范例3篇有机化学是一门以试验为基本的课程，教学实验能够激起孩子学习有机化学的兴趣爱好，协助学员产生有机化学定义，得到专业知识和试验专业技能，提升教学实验是提升有机化学品质的一个关键构成部分。
下边是产生的化学教学体会心得范例，热烈欢迎大伙儿阅读文章。
化学教学体会心得范例一：历经很多年的一对一教学工作经验，我觉得一个出色的有机化学老师应当具有下列好多个层面的基本技能。
最先，具有渊博的基本知识和扎实的学科专业知识。
扎实的学科知识是确保每一位有机化学老师能正确认识和表述化学教材中的每一个知识要点的重要。
伴随着社会发展的发展趋势和发展，一个课程不会再是单一的，每个课程互相交叉式，互相渗入，趋向体系化，单有扎实的学科专业知识无法融入化学学科发展趋势的必须。
次之，具备熟练的教案设计工作能力。
教学环节的设计方案，包含课导进(知识要点的导进)、新授、衔接、提出问题、探讨、思索、训练、汇总、工作布局这些。
一个章节目录、一个课题研究、一个知识要点的设计方案不太可能千篇一律。
比如物理课(含知识要点)的导进，多种形式：(1)以小故事的方式导进新课，化学史和日常生活的很多短故事生动活泼，波澜起伏，根据说故事导进新课，不但能够构建愉快轻轻松松的课堂教学气氛，并且还能迅速激发学员积极主动逻辑思维，提升学习效果。
(2)以身旁了解的天气现象导进新课。
如九年级化学学习培训“分子和原子”专业知识的情况下，恰逢“八月桂花飘香”这一天气现象，因一般院校园林绿化时均种植有桂花树，依靠这一天气现象非常容易激发孩子学习的兴趣爱好和学习培训的自觉性。
(3)以试验方法导进新课。
(4)依靠现代信息技术导进新课。
(5)以回望旧知，引进新思维的方式导进新课，这些。
新课导进的具体方法许多，只需合乎课堂教学的目地和规定，服务项目课堂教学的都能够用以大家的课堂教学具体中。
再度，具备很强的课堂教学组织协调能力。
最终，具有扎扎实实的化学实验操作专业技能基本功。
化学学期教学工作的个人心得化学教育教学心得体会(5篇)
化学学期教学工作的个人心得化学教育教学心得体会(5篇)化学学期教学工作的个人心得化学教育教学心得体会篇一</h3 一、能仔细完成学期初制定的教学工作规划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。
由于高二的大局部学生根底学问相对来说比拟薄弱，而化学反响原理又比拟抽象，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发学生学习的热忱，到达教学的效果和目的。
二、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴绽开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的力量，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进展专题的考试，准时检查自己在教学中的缺乏，准时改良。
三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一局部在高考中属于必考的内容，而且占的比重也是比拟大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的教师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。
四、有时间我就去听同组教师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，准时订正了自己教学上的缺乏之处。
作为一个教师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能无视，他们的问题提出，不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。
五、在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进展题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，六、在本学期高二根底年段的教学中，我能引导学生回忆已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生绽开积极的争论，在教学中提高学生学习的兴趣。
能帮忙学生稳固学问，应用学问解决某些实际问题。
高二年已经过去了一学期，虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多缺乏，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。
化学教学心得体会(14篇)
化学教学心得体会（14篇）化学教学心得体会篇1化学新课程标准和新教材实施的几年来，无论是教学和评价都在发生着彻底的改变。
一方面是课本中的练习题量却相对减少，并且主要是一些实践类题型和一些运用知识分析问题解决问题的题目。
另一方面，中考化学试题的命题形式及考查内容都出现了较大的变化，命题思路正在努力体现义务教育新课程标准和素质教育的要求，联系其它学科的知识、生产生活实际和以社会热点为背景的试题大量出现，发生在我们身边的化学现象，常以给予信息题的形式来考查学生，试题主要考查学生灵活运用化学知识的能力。
所以反映出目前进行化学习题教学不能再沿用过去的“题海战术”并且就题讲题，而应该改变教学习题的方式和方法，一定要根据义务教育新课程标准的要求，科学、合理地选择习题、有针对性地，灵活地讲解习题，从而提高学生运用化学知识，探究和解决实际问题的能力，同时促进学生在情感与态度、求知与兴趣、实践与认知等方面的发展。
以达到使学生的综合素质得到全面提高的目的提高化学教学的效益。
一、根据教学需要科学地选择习题首先老师必须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中考试题的新变化，只有教师正确认识了习题的功能，才能准确把握习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合学生的实际，才能使习题有事半功倍的效果。
我认为应选择那些课本中的重点知识，那些易暴露学生问题、能开阔学生视野、与生活联系紧密、注重知识应用的题目。
根据以下原则选择习题：1、不能搞题海战术，习题应精选且有针对性练习，对学生的学习是必不可少，无可替代的，教师应该筛选一些科学的、重要的、与教材贴切的、有针对性的习题让学生练习，而不是面面俱到，大搞题海战术，并且习题也要“少吃多餐”，每天学生的作业量不易过大。
选择的习题要有明确目的性和针对性。
比如，学习《质量守恒定律》时，可以留给学生以下习题进行练习：（1）蜡烛在空气中燃烧后，剩余蜡烛质量减少了，这是否违反了质量守恒定律？请大家思考并讨论。
化学教学心得体会精选合集2篇
化学教学心得体会精选合集化学教学心得体会精选合集精选2篇（一）化学是一门非常重要的自然科学学科，它研究了物质的组成、性质和变化规律，对我们生活和社会发展都有着重要的意义。
在教学化学的过程中，我积累了一些心得体会，下面是我精选的一些心得体会。
首先，我认为在教学化学的过程中，要注重培养学生的实验动手能力。
化学是实验科学的一门学科，实验是化学学习的重要手段。
通过实验，学生可以更直观地感受到化学现象，加深对化学概念和原理的理解。
因此，我会利用多种实验教学方法，让学生亲自进行实验操作，提高他们的实验动手能力。
同时，我也会引导学生做好实验记录和实验报告，培养他们的科学素养和实践能力。
其次，我在教学中还注重培养学生的综合运用能力。
化学是一门综合性较强的学科，需要学生掌握并灵活运用多种理论和方法。
因此，我会通过举一反三的教学方法，引导学生将所学的知识应用到解决实际问题的能力。
例如，在教学酸碱中，我会引导学生分析酸碱中的各种现象和化学反应，从而让他们学会解决酸碱相关问题的能力。
我还鼓励学生积极参加科学竞赛和实验设计，培养他们的创新思维和独立解决问题的能力。
另外，我也注重培养学生的团队合作精神和交流能力。
在现代社会中，团队合作和交流能力是非常重要的素养。
在化学实验中，学生常常需要与同伴合作完成实验任务，需要相互配合、相互协助。
因此，我会设置小组实验和小组讨论环节，让学生学会与他人合作，并通过交流和讨论解决问题。
同时，我也会组织学生进行化学经验分享和展示，让他们在交流中学到更多化学知识和技能，提高自己的交流能力。
最后，我认为化学教学也应注重培养学生创新思维和科学精神。
化学是一门富有创造性和探索性的学科，需要学生善于思考和独立思考。
因此，我会引导学生关注科学研究和科技创新领域的最新进展，让他们了解到化学的前沿和应用。
同时，我也会鼓励学生进行化学实验设计和科研项目，培养他们的创新思维和科学精神。
综上所述，化学教学是一项综合能力培养的过程，需要教师不断提高自己的专业素养和教学方法。
化学教学心得(万能7篇)
化学教学心得（万能7篇）化学教学心得篇1建构主义学习理论认为学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。
为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开放的学习情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动。
建构主义还提出，知识具有情境性，而且是其被应用的文化、背景及活动的部分产物，并且知识是在情境中通过活动而产生的，学习情境的性质决定了所学知识在以后情境中再运用的可能性，学习的目的不仅仅是让学生懂得某些知识，而是要让学生能真正运用所学知识去解决客观世界中的一些问题，只有在真实世界的情境中，学习才能更为有效。
因此，现代学习理论非常强调学习情境对学生学习的促进作用。
创设恰当的学习情境，不仅能激发学生的学习兴趣，调动他们参与学习活动的积极性和主动性，还能为学生提供丰富多彩的学习素材，促进学生对知识的理解，提高解决实际问题的能力。
化学学科有着天生的魅力，如果教师能巧妙运用跟化学有关的实验、问题、故事，史实、新闻、报道、实物、图片和影像资料等，就可以为课堂教学创设出生动活泼的学习情境，增强课堂教学的趣味性、生动性、新奇性、新颖性、形象性和实效性，从而激发学生进入学习活动状态，以促进知识的主动意义建构以及知识、技能和体验的连接，提高课堂教学效率。
下面笔者以九年级化学为例，谈一谈课堂教学中学习情境的创设方法：一、利用化学实验，创设教学情境化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中设置情境的有利因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境，从而激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学，同时也有利于学生科学素养的提高。
例如，在人教版九年级化学第九单元第二节“饱和溶液和不饱和溶液”的教学中，教师可安排学生从家中自带小玻璃水杯、汤匙和适量蔗糖，上课伊始，就让学生自己动手砌一杯糖水，并引导学生注意观察一杯水中能否无限地溶解蔗糖。
当学生发现加入过量蔗糖，杯底就会出现沉淀时，教师就指出他们现在所得到的上清液就是蔗糖的饱和溶液，然后指导学生为饱和溶液下一个定义。
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关于化学教学心得体会文档2篇About chemistry teaching experience document编订：JinTai College关于化学教学心得体会文档2篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：关于化学教学心得体会文档2、篇章2：新课程《化学》教学指导学习体会文档篇章1:关于化学教学心得体会文档化学主要是以实验为主，引导学生实验操作和学习的学科，而写总结是教师工作改进的基础，那么应该怎么写好化学教学心得体会呢?下面是小泰精心整理的相关文章，供大家学习和参阅。
关于化学教学心得感悟化学教学是研究化学教学规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，两年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、实验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本习题。
也能比较好的防止学生在学习过程中的分化。
为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特别是利用自己的教学博客资源，力求让身处农村的学生体会到生活处处有化学。
重视基础知识的学习和复习巩固。
围绕课本和新课程标准，按知识结构和系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的相互联系与区别，使知识结构化、系统化。
结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、九年级化学特点始于九年级，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。
为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题：就化学科来说，本学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。
学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。
三、下学期教学工作打算1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年来逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准），钻研《20xx年安徽省初中毕业考试纲要》，实施化学新课程标准，研究新课程的特点，用新的教学理念武装自己。
研究考试动向做到有的放矢的考什么就学什么、复习什么。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。
教师间相互听课、听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，相互间取长补短，以求达到更好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在教学及复习中要加强了这一部分的力度。
7、抓好学有余力、有特长的学生的培养，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
取得高的升学率及较好的优秀率。
化学教学心得感悟范文本学期由学校教导处安排，本人继续担任九年级4、5两个班级的化学教学工作。
在学校各级领导的精心安排组织下，本学年的教学工作得以顺利完成。
下面就本人本学期的教学工作做如下总结，以待提高：1、课前准备：认真备好每一节课，提高教学水平。
在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2、上课情况：增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、课后活动：虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
二、成绩与反思本学期，教学过程中取得了一定的成绩。
教给了学生学习化学的方法和生物实验技能，也使自己的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。
通过新课堂进一步实施，调动了学生学习的积极性和自主创新能力，提高了学生学习化学的兴趣，但学生成绩两级分化严重，整体成绩有待提高。
三、存在的问题1、教师方面教学经验还有所欠缺，不能及时全面把握学生的学习程度，因此对学生的督促不够到位，自己还应该多加强学习理论知识及驾驭课堂的能力。
2、学生方面学生成绩两极分化比较严重，对所学的知识记忆不深刻，虽然取得了一定的成绩，但部分学生容易骄傲自满，学习上不够谨慎谦虚。
总之，在本学期的教学工作中有收获，也有不足，在以后的工作中，我定克服不足，扬长避短争取更大的进步。
化学教学心得感悟化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。
通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。
同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、实验的基本操作等方面的有效的教学方式和基本习题。
也能比较好的防止学生在学习过程中的分化。
为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络资源，特别是利用自己的教学博客资源，力求的学生体会到生活处处有化学。
重视基础知识的学习和复习巩固。
围绕课本和新课程标准，按知识结构和系统关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的相互联系与区别，使知识结构化、系统化。
结合近几年的中考试题、模拟考题进行整合、训练。
同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。
选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
几点反思和教学过程中存在的问题： 1、九年级化学特点始于九年级，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。
因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。