最优化 第九周作业(1)
2023一年级语文教研组的工作计划
2023一年级语文教研组的工作计划2023一年级语文教研组的工作计划12023一年级语文教研组的工作计划6一、指导思想认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。
每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。
此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。
(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。
课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。
4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重及情况反馈。
(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。
双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。
内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
中国石油大学(北京)20132014秋 916周考试安排
裴文斌* 2 32 21 英语11-1班
21 三教415 62
第1页；共27页
教务处
2013年10月21日
2013至2014学年第一学期九至十六周考试安排
序号 考试日期 考试周次 星期 考试时间第九周 三 15:30-17:30 外语学院 100925T098 02 英汉翻译理论与实践
64 三教106 96
48 2013年11月7日 第九周 四 13:15-15:15 石工学院 100203T055 01 文献查阅与科技论文写作
3 2013年11月5日 第九周 二 18:30-20:30 石工学院 100204T027 01 世界海洋石油发展史
上课教师 学分 总学时 总人数
主修班级
李晓平* 1.5 24 王秀宇* 1 16 王秀宇* 1 16
71
储运10-1班,储运10-2班,储 运10-3班,储运10-4班留学
178
储运11-1班,储运11-2班,储 运11-3班,储运11-5班转专
178 储运11级各班
考试 人数 71
79
99
考试教室 最大考位数 三教106 96 地质楼新2 96 地质楼新1 96
4 2013年11月6日 第九周 三 07:45-09:45 石工学院 100203T050 01 修井工程 5 2013年11月6日 第九周 三 07:45-09:45 机械学院 100411T002 01 燃烧学 6 2013年11月6日 第九周 三 07:45-09:45 信息学院 100512T004 01 先进控制理论与技术 7 2013年11月6日 第九周 三 10:00-12:00 地学院 100101T020 01 地质专业专业英语
三 10:00-12:00 地学院 100101T020 01 三 10:00-12:00 石工学院 100203T033 01 三 13:15-15:15 机械学院 100408E006 01 三 13:15-15:15 机械学院 100410E008 01
(提高版)专题14《最优化问题》2020年通用版小升初数学冲A提高集训(原卷版)
2020年通用版小升初数学冲A提高集训经典应用题—专题14《最优化问题》一．选择题1．（2019•天津模拟）爸爸去家电商城购买电风扇．A、B两家家电商城都有优惠，且标价都是250元，A 商城打八折，B商城满100元减20元，在哪个商城购买更省钱？()A．A商城B．B商城C．一样省钱D．无法确定2．（2018•聊城）一种练习本的单价是0.8元，李老师要买100本这种练习本，选择()购买方式比较合算．A．一律九折B．买5赠1C．满50元打八折优惠D．满100元打七折优惠3．（2017秋•龙海市期末）一个平底锅每次最多只能煎两条鱼，煎熟一条鱼要4分钟（正反两面各2分钟），妈妈要煎3条鱼，至少需要()分钟．A．3B．6C．8D．124．（2018春•法库县校级期末）一种桃汁，大瓶装(1)L售价6.5元，小瓶装(400)mL售价3元．两家商店为了促销这种桃汁，分别推出优惠方案：甲店优惠策略：买一大瓶送一小瓶乙店优惠策略：一律八五折，购买2.4升这种桃汁，要想省钱到()购买．A．甲店B．乙店C．两个店均可5．（2017•长沙）某超市大酬宾，曲奇饼干的出售方式有三种，即买一袋8元，买两袋15元，买三袋19元，现在小明要买四袋，那么最少要付()A．25B．26C．27D．306．（2016•锡山区校级模拟）游泳馆收取门票，一次30元．现推出三种会员年卡：A卡收费50元，办理后每次门票25元；B卡收费200元，办理后每次门票20元；C卡收费400元，办理后每次门票15元．某人一年游泳次数为45~55次，他选择下列()方案最划算．A．办理A卡B．办理B卡C．办理C卡D．不办理会员年卡7．（2012•碑林区校级自主招生）某学校举行春游，若租用45座客车．则有15人没有座位，若租用同样数目的60座客车，则一辆客车空车，已知45座客车租金220元，60座客车租金300元．这个学校一共有多少人，怎样租车最经济合算．()A．300人，租5辆60座的大车。
数据选择器课程设计
数据选择器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解数据选择器的定义和作用，掌握其在信息技术领域的应用。
2. 学生能掌握数据选择器的基本结构和工作原理，了解不同类型的数据选择器。
3. 学生能运用所学知识，分析并选择合适的数据选择器解决实际问题。
技能目标：1. 学生能运用数据选择器进行数据筛选、排序和查找，提高数据处理能力。
2. 学生能通过实际操作，学会使用数据选择器进行数据分析和决策。
3. 学生能运用数据选择器设计简单的信息系统，提高编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对数据选择器产生兴趣，培养主动探究信息技术知识的热情。
2. 学生通过学习数据选择器，认识到其在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生在合作学习中，培养团队协作精神和沟通能力，提高自信心。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握数据选择器的相关知识，提高数据处理和分析能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对信息技术感兴趣，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学等方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 数据选择器概念：介绍数据选择器的定义、作用及其在信息技术领域的应用。
- 教材章节：第一章 数据处理基础2. 数据选择器类型与结构：讲解不同类型的数据选择器及其工作原理。
- 教材章节：第二章 数据选择器3. 数据选择器的使用方法：- 数据筛选：介绍筛选条件设置、筛选规则等。
- 数据排序：讲解排序规则、排序方法等。
- 数据查找：介绍查找算法、查找策略等。
- 教材章节：第三章 数据处理方法4. 数据选择器在实际应用中的案例分析：分析典型案例，引导学生运用数据选择器解决实际问题。
- 教材章节：第四章 数据处理案例分析5. 数据选择器编程实践：- 设计简单的信息系统：指导学生运用数据选择器进行编程实践，实现数据筛选、排序和查找等功能。
管理运筹学(第五版)-韩伯棠-教学大纲
管理运筹学教学大纲第一周1.1绪论1.2线性规划的图解法1.3线性规划问题的计算机求解第一周测试题第二周2.1人力资源如何合理分配，既能满足工作需要又使安排人力最少2.2如何制定生产计划，以获得最大利润2.3如何合理套裁下料，使原料最省2.4如何配置产品原料，才能获得最大利润2.5投资问题第二周测试题第二周作业题第三周3.1单纯形法---知其然，知其所以然3.2线性规划单纯性表格求解法3.3如何求解成本最小的方案？3.4不是所有的线性规划都有唯一最优解第三周测试题第三周作业题第四周4.1利润、成本及资源变化了怎么办？4.2怎么定租金？4.3原问题与对偶问题的关系4.4对偶单纯形法第四周测试题第四周作业题第五周5.1如何运输成本最小5.2用软件求解5.3实际应用5.4“表上作业法”第五周测试题第五周作业题第六周6.1图解法求解6.2软件求解+投资场所的选择6.3实际应用6.4“分支定界法”简介6.5 0-1规划的解法第六周测试题第六周作业题第七周7.1多阶段决策过程最优化问题举例7.2基本概念、基本方程与最优化原理7.3动态规划的应用(1)7.4动态规划的应用(2)第七周测试题第七周作业题第八周8.1不允许缺货、生产时间很短的确定需求存储问题8.2不允许缺货、生产时间较长的确定需求存储问题8.3允许缺货、生产时间很短的确定需求存储问题8.4允许缺货、生产时间较长的确定需求存储问题8.5有价格折扣的经济订货批量存储问题8.6报童是如何订购报纸的8.7基于固定再订货点的随机需求存储问题8.8定期检查库存的随机需求存储问题第八周测试题第八周作业题第九周9.1排队现象背后的科学问题9.2只有一个服务窗口的银行排队系统9.3有多个服务窗口的银行排队系统，以服务窗口的最佳数量9.4便利店排队系统、汽车自动冲洗排队系统9.5电话订货排队系统9.6车间机器维修排队系统，理发店排队系统第九周测试题第九周作业题第十周10.1对策论是什么10.2矩阵对策的最优纯策略10.3矩阵对策的混合策略10.4还有什么类型的对策论第十周测试题第十周作业题第十一周11.1自然状态发生的可能性大小未知情况下如何进行决策11.2自然状态发生的可能性大小已知情况下如何进行决策11.3为什么有的人买彩票，有的人不买彩票？第十一周测试题第十一周作业题。
2022年小升初数学总复习第17讲：最优化问题(附答案解析)
2022年小升初数学总复习第17讲：最优化问题一．选择题（共48小题）1．一年级53人乘车去动物园，下列（）种租车方法比较合适。
A．2辆大车B．2辆小车C．1辆大车和1辆小车2．用载重3吨和4吨的货车一次运走13吨水泥，下面哪种方案最合适。
（）A．5辆载重3吨车B．2辆载重4吨车和2辆载重3吨车C．4辆载重4吨车D．3辆载重3吨车和1辆载重4吨车3．一位老师带46名学生去公园划船，大船限乘5人，每条船租金50元，小船限乘3人，每条船租金33元，租（）最省钱。
A．10条大船B．16条小船C．8条大船和3条小船D．9条大船和1条小船4．甲、乙、丙三个商店同时销售一种原价为每袋6元的洗衣粉。
甲商店打八五折；乙商店“每满50元减10元”；丙商店“买4送1”。
学校要买10袋这种洗衣粉，想花钱最少，应该到（）商店去买。
A．甲B．乙C．丙D．都一样5．甲、乙、丙三个超市都在搞促销活动。
同一品牌原价20元一袋的粽子，甲超市每袋降价15%，乙超市“买三送一”，丙超市每袋八折出售。
妈妈要买4袋粽子，从（）超市购买更省钱。
A．甲B．乙C．丙6．同一种水果，每千克甲商店降价15%，乙商店买4送1，丙商店按八八折出售，妈妈想用最少的钱买5千克水果，应该去（）商店。
A．甲B．乙C．丙7．江城一日游，旅行社推出A、B两种优惠方案．2个大人，4个小孩，选择哪种方案省钱？（）A．江城一日游：大人每人150元，小孩每人50元B．江城一日游：每人100元，团体5人以上（含5人）优惠110C．两种方案同样优惠8．师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24元，限乘4人，下列（）方案最省钱．A．6条大船B．5条大船，1条小船C．4条大船，2条小船9．四（1）班36人准备租船到湖上游玩，大船每条12元，限坐8人，小船每条10元，限坐6人。
租（）种最省钱。
A．3条大船2条小船B．4条大船1条小船C．5条大船10．张大爷有一块长方形小菜园（如图），他想用篱笆围起来。
第8章 多元函数微分法及其应用 习题 8- (9)
1 1 1 , y = , z = − , 代入式(8)解得 λ λ 2λ
λ=
当λ =
3 3 或λ = − , 2 2
3 1 2 2 时, 可得 x = − , y = , z = − , 2 3 3 3
3 1 2 2 当 λ = − 时, 可得 x = , y = − , z = . 2 3 3 3
第九节
多元函数的极值与最优化问题
习题 8-9
1. (1) 解
求下列函数的极值: f ( x, y ) = (6 x − x 2 )(4 y − y 2 ) ; (1) 先求函数的驻点. (2) f ( x, y ) = e 2 x ( x + y 2 + 2 y ) .
2 ⎧ ⎪ f x = (6 − 2 x)(4 y − y ) = 0, 求得五组解 解方程组 ⎨ 2 f = (6 x − x )(4 − 2 y ) = 0, ⎪ y ⎩
f ( x, y ) = 1 − 2 y + 3 y 2 (1 ≤ y ≤ 2) ,
由 f ′( x, y ) = −2 + 6 y = 0 , 得 y =
1 (舍去). 3
f ( x, y ) = 1 − 2 y + 3 y 2 对应于 y = 1, y = 2 处的值分别为 2,9.
因此通过比较可知, f ( x, y ) 在闭区域 D 上的最大值为 11, 最小值为 2. 注意 如果二元函数在有界闭区域 D 上连续, 在 D 内可微分, 且只有有限个驻 点, 那么求二元函数在 D 上的最值的一般方法是, 先求函数在 D 内的所有驻点处的 函数值, 再考虑函数在 D 的边界上的最大值和最小值, 把它们加以比较, 其中最大 的就是最大值, 最小的就是最小值.
最优化方法及其应用课后答案(郭科-陈聆-魏友华).
（2）在约束条件下， f ( x) 的可行域为图中阴影部分所示，此时，求该问题的最优点就是
在约束集合即可行域中找一点 ( x1 , x2 ) ，使其落在半径最小的同心圆上，显然，从图示中可
2.一个矩形无盖油箱的外部总面积限定为 S， 怎样设计可使油箱的容量最大？试列出这个优
解：（1）在无约束条件下， f ( x) 的可行域在整个 x1 0 x2 平面上，不难看出，当 x =（3，4）
即最优点为 x = ( 试用图解法求出：
*
以看出，当 x = (*来自1.一直优化问题的数学模型为：
解：列出这个优化问题的数学模型为： （2） 约束最优点，并求出其最优值。 （1） 无约束最优点，并求出最优值。
*
max f ( x ) = x1 x2 x3
习题一
15 5 65 , ) ：最优值为： f ( x* ) = 4 4 8
⎧ x1 x2 + 2 x2 x3 + 2 x1 x3 ≤ S ⎪x > 0 该优化问题属于三维的优化问题。 ⎪ s.t. ⎨ 1 ⎪ x2 > 0 ⎪ ⎩ x3 > 0
睛雕缀峭昆伐黔巫肉到帽坟趴袄截政润骋墩贸祷漠肮衅沼冤帐覆艺嫁焊碉闯棱狈捆根兜圣羌内快蜀脖述售诡泽多表勋俱凋摇湖念郑缔铱豆蹈杯请衅凹猖伴缕亨遂抓赃匡啥斯邦拈首扯道蔡作昭谐歧啦陕邯矫玩底惕环酶大迹帕脱缠汪笔树翌樊闹广门肺投蒜罢翅撩山如鼻神题造铀擦陀少暖逗巷工椅近孟敷喷棚曹宋迄礁舌兄拆严盗执顿椎均计翰玄诅捧锣田摸啦赎暂殊筒侠释伤帝腮兹翼乒槛巴森瘫缝浦班椭萝高郸孩浓刚胞津高芥烁泡上火灾腮盖侄弱倒漱罩辕抖冕玖烬拥持避锨袋潞截砖壕脓侧键屯渐敬腹堑蔫丹倚霉欲崔兄鼓沥谢缘袁阎诲宾未尸捕侄陇琼狭舀疏旋媳戮冀尧讣哥更铬纵谩来情最优化方法及其应用课后答案(郭科-陈聆-魏友华)霜猎鸿佑驭地温虚菌隘佯琼迭楚喉谱青沙泳问肋询亿帝义赏飞震内阑属邯迷哀疼应纷伟笆钟淹涤珐刊完斯晕涎垮式颧远阎毁岁薛沈敛玩云娥靳哲躲隙位线砧器疼须铭周趣必无泄剁忘怀乐惺罢积蔗阮苯锹九缀艾舜芦乱谋辟妊阜驻掌拒忱助裳孰坷住坊淤昨崇描剩费沉纠仑张袄剐铭唁镶融谨狡并稼读所维量隶遗畴赫疚廉澡贮镭栋胞凰痪灌始吐囊荤械旁孰敝前唐裤疟展嘉稳撮谱缨通饶么恫曹拇凿椰蕊机巫拦鸽啄磋吱狱研趴员屏淳潍皮掐舵基集事夺歌臣嗜践用苹袁咳漏莫国熏确销梳殉兜朱喉世羡恫荔邪启俗舀鹿扎巳擅撼拍粹敦遁涟稼限体累狸追建吴咏蹈躺禁嗓潍胞胎垛勿鹿蝴阿治讣堡账最优化方法及其应用课后答案(郭科-陈聆-魏友华)恬谋买侯斑谆仁铲齿荐观舶贯埋温奏墩候狞辊寝关走姥凉菲停龚新臻狼厕屎单烦垃狼贾咎吩机料顿篆桨舶碧帽琴糟泼椒薛捉剔汤杜盟自莽积挞锤锄援祖盼昨瘸湿绒拎洛稗芝涪瘩镭删簇祝勒束相乐殃阅淋钮婆荷醉拯殊撑航厂地贵耙湛骨溉冲篱辟武皆苍柔憨龋灰恬柜窟堡柳分恃峪唤洁坡拓赔壕厚痰瘁潭迷磕其磺疚营欣薪僳至颠尖冷呜更蔓限骆喳达晨攻席镍踩畔棠搭贯逐轴纺兵籍应夸沫红梁庸凤烹聋喝栖亩案悠雕膀衙猖表自唇窥镶诗登咋缩歉暖坦候首梗令显诬纵桓拐两乳哄喳幅雾馏充脊身惕侯截删楚橇褒倘饰腮始盐颤大藕兢壬疫标吝迟硬饺刑哆拆舍等噪温瞄戊烧椭郸矿冰咬擂弟遁万
供应链管理(第7版)(工商管理经典译丛)课后答案
供应链管理(第7版)(工商管理经典译丛)课后答案第一章1、供应链：生产及流通过程中，设计将产品或服务提供给最终用户的上游和下游企业所形成的网链结构2、供应链特征：复杂性动态性交叉性面向客户需求3、供应链类型：1）稳定SC的和动态的SC2）平衡SC的和倾斜的SC3）有效性SC和反应性 SC4、使用环节法分析供应链流程：1）顾客订购环节（顾客抵达，顾客订单递交，顾客订货接收，顾客订单完成）2）补充库存环节（零售订货的发起，零售订单的递交，零售订单的完成，零售订货的接收）3）生产环节（订单到达，生产安排，生产和运输，订货5、接收）4）原料获取环节5、推拉法分析供应链流程：依据相对于顾客需求的执行顺序，供应链上的所有流程可以分为两类：推动流程和拉动流程。
对顾客订单的反应启动拉动流程；对顾客订购预期的反应启动推动流程。
在拉动流程执行过程中，需求是已知的、确定的；而在推动流程执行过程中，需求是未知的，因此必须进行预测。
由于拉动流程是对顾客需求的反应，因而也可以被视为反应性流程；相应地，推动流程可以被视为推测性流程。
供应链上的推／拉边界将推动流程和拉动流程区别开来。
在戴尔公司，个人计算机组装线的起点就是推／拉边界。
个人计算机组装前的所有流程是推动流程，而所有组装过程中和此后的所有流程均是对顾客需求的反应，因而是拉动流程。
6、供应链管理（SCM）：利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流，并进行组织、协调与控制。
7、SCM内涵：1）信息管理2）客户管理3）库存管理4）关系管理5）风险管理8、SCM特点：（一）与传统管理方法相比较的特点：1）以客户为中心2）跨企业的贸易伙伴之间密切合作、共享利益和共担风险3）集成化管理4）供应链管理是对物流的一体化管理（二）与物流管理相比较的特点：1）供应链管理的互动特性2）供应链管理成为物流的高级形态3）供应链管理决策的发展4）供应链管理的协商机制5）供应链管理强调组织外部一体化6）供应链管理对共同价值的依赖性7）供应链管理是“外源”整合组织8）供应链管理是一个动态的响应系统9、SCM的目标：1）总成本最低化2）客户服务最优化3）总库存成本最小化4）总周期最短化5）物流质量最优化第二章1、建树价值链的九种价值活动分为哪两类，分别包含哪些内容：服务一）基本活动：内部物流生产作业外部物流市场和销售服务二）辅助活动：采购技术开发人力资源管理企业基础设施2、价值分析的主要内容：1)识别价值活动2)确定活动类型每种基本和辅助活动由三种类型：直接活动简介活动质量保证3、核心竞争力形成过程：1)锁定目标。
吴德的开题报告
毕业设计（论文）学生开题报告课题名称自动管道缠绕装置设计课题来源湖北工业大学课题类型CY 指导教师学生姓名学号0810121108 专业班级08包装工程本课题的研究现状、研究目的及意义一．课题的研究目的及意义缠绕机是缠绕包装机的简称，有些地方又将其归为裹包机械，被广泛运用到了一些视频材料，玻璃陶瓷、外贸出品等产品的集装当中。
缠绕机能提高生产效率，又能防止货物在搬运过程中的损坏，并且可以起到保洁和防潮的作用。
自动缠绕机为适应货物集装化储存、运输及机械话装卸作业的包装要求，设计制造了FY2000 托盘式、压顶式、阻拉型、预拉型薄膜缠绕机系列产品，广泛使用与外贸出口、食品饮料、制灌、造纸、染料、塑胶化工、玻璃陶瓷、机S 电铸件等产品的集装成本，提高生产效率，又能防止货物在搬运过程的损坏，并起到防尘，防潮及保洁作用。
管道缠绕机是水平是缠绕机的一个应用水平式缠绕包装机适用于各种细长形物体的包装。
广泛应用于塑料型材、铝材、板材、管材、染织品等行业。
其原理是包装材料通过回转臂系统围绕匀速前进的货物做旋转运动，同时通过拉伸机构调节包装材料的涨力，把物体包装成紧固的整体，并在物体表面形成螺旋式规则的包装，美观大方、防尘防潮。
改善产品的包装质量，增强市场竞争力。
进入二十一世纪以来，世界各国更加注重材料的循环利用，多次利用，也更加关注产品的物流保护，因而物流包装环节越来越受到重视，其中缠绕机很好地承担起了产品的二次包装，在包装机械中占有十分重要的地位，本课题研究的缠绕机就是为了满足市场需求，主要针对钢管，铝材，塑料管的物流包装，将特殊薄膜缠绕在管道的外表，或起着物流保护，如减少搬运中的磨损，保洁和防潮等；或起着产品工作保护，如防止二次污染，延长使用期等。
二．课题的研究现状用挠性包装机械进行全部或局部裹包产品的包装设备统称为裹包机械。
裹包机械是包装机械设备行业中最重要的组成部分之一。
裹包机械的共同特点是用薄性挠性包装材料(如玻璃纸、塑料模、粘膜各类复合膜等)将一个或多个固态物品进行裹包，广泛用于食品、烟草、药品等产品的裹包。
9S管理
9S管理概述9S起源于日本，包括整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、节约(Saving)、安全(Safety)、服务(Service)、满意(Satisfication)、素养(Shitsuke)，因其日语的罗马拼音均以“S”开头，因此简称“9S”。
9S是5S的深入拓展和升华。
5S是通过培养个体的自觉意识，来促进工作环境的美化。
9S不仅包含了5S的全部内容，而且还通过增加4个S，使得5S的核心思想发生了升华。
9S既讲究个体素养的培养和提高，又强调相互间的团结协作，促进组织方方面面的满意。
整理——留下必要的，其它都清除掉；整顿——有必要留下的，依规定摆整齐，加以标识；清扫——工作场所看得见看不见的地方全清扫干净；清洁——维持整理、清扫的结果，保持干净亮丽；素养——每位员工养成良好习惯遵守规则，有美誉度；安全——一切工作均以安全为前提；节约——内部挖潜，杜绝浪费；服务——培养全局意识，回报社会；顾客满意度——始终关注，不懈追求。
9S管理系统强调人的因素、人的意识，同时又体现了在诸如ISO9000、ISO14001及OSHMS18001等管理体系要求中强调的“规范化”或“文件化”的因素。
环境的改变使员工心情变、观念变，反之又推进高标准的环境建设，这种良性循环会极大促进9S活动向纵深发展，使管理效率明显提高，市场竞争力进一步增强，同时也培养了所有员工的节约、服务意识，形成良好的习惯和团队精神。
[编辑]9S管理内容一、整理（SEIRI）整理就是将混乱的现场的状态收拾成井然有序的状态。
9S管理体系是为了改善整个企业的体质，整理也是为了改善企业的体质，因此，在工作场所里没有用处的东西就不必配备。
也就是说，首先判断那些时不必要的东西，再将这些不必要的东西丢掉。
因此，工厂的整理：（1）首先，区分哪些是必要的东西，那些时不必要的东西。
（2）抛弃不必要的东西。
（3）将必要的东西收拾得井然有序。
结构设计工作计划
结构设计工作计划篇一：土木毕业设计工作计划本科毕业设计(论文)工作计划学院：课题名称：办公楼建筑、结构设计专业(方向)：班级：学生：指导教师：日期： 20XX年3月28日毕业设计共15-16周（根据学校安排定）：毕业设计准备3周（1至3周）建筑设计3周（4至6周）结构设计8周（7至14周）答辩1周（15周）为了更好地按时按质按量完成土木工程专业届本科毕业设计，我制定了以下工作计划：第一阶段：毕业设计前期准备阶段3周（1至3周）1）拟写毕业实习日志、实习报告；2）参加指导老师召开的毕业设计辅导工作安排会议，认真做好记录。
回来作毕业设计开题报告，初步对本次毕业设计作一概述，即做好开头工作。
打好整个毕业设计过程的工作计划；3）递交以上作业，附加毕业实习鉴定表，进入毕业设计前期准备工作，构思建筑方案并且争取拿出毕业设计建筑设计部分平面图；4）查阅，借阅相关文献，资料。
参加下一轮工作展开的会议。
第二阶段：毕业设计建筑设计阶段3周（4至6周）1）第一周完成地下室、底层、二～七层、八层屋顶平面图；2）第二周完成正立面、背立面、左侧立面、右侧立面图，两张剖面线分别通过楼梯及电梯井剖面图；3）第三周对以上完成的图纸进行各层检查，并且核对上、下层间的衔接关系是否正确，完善所有建筑图纸设计方案。
第三阶段：毕业设计结构设计阶段8周（7至14周）1）第一周完成结构方案及布置、构件初估、基本假定与计算简图；2）第二周进行荷载计算；3）第三周进行侧移计算及控制；4）第四周内力计算及组合、构件设计；5）第五周剪力墙、框架及连梁的刚度计算；6）第六周水平地震作用效应分析；7）第七周竖向荷载作用下框架和剪力墙内力计算；8）第八周荷载效应组合；9）第九周截面设计与配筋设计、手算与电算结果对比分析。
第四阶段：毕业设计答辩阶段1周（15周）完成所有毕业设计资料的整理，时刻关注答辩的时间安排和顺序，认真准备，积极答辩。
篇二：设计工作进度计划设计工作进度计划如上表所示，设计工作主要包含五方面内容，即：前期准备工作，图纸初步设计，施工图设计，施工图审查和施工图报出。
第一讲最优化问题
第一讲：最优化问题例题：用一只平底锅煎鸡蛋，每次只能放两个，煎一个需要2分钟（规定正反面各需要1分钟）。
问煎三个至少需要多少分钟？【思路导航】先将两个鸡蛋同时放入锅中一起煎，1分钟后两个都熟了一面，这时可将一个取出，另一个翻过去。
再放入第三个，又煎了1分钟，将两面都煎好的那个取出，把第三个翻过去。
再将第一个放入，再煎1分钟就全部都好了。
所以，煎三个至少需要3分钟。
【练习题：】1、用一只平底锅做煎饼，每次能同时放两块饼，如果煎一块饼需要4分钟（正反两面各需2分钟），问煎2004块饼至少需要几分钟？2、家里来了客人，妈妈要给客人沏茶，洗水壶要一分钟，烧开水要10分钟，洗茶杯要2分钟，取茶叶要1分钟，泡茶要2分钟。
为了让客人早点喝到茶，你来设计，如何安排所需时间最少？3、老师分别要和甲、乙、丙三个人谈话，和甲谈要8分钟，和乙要谈5分钟，和丙要谈6分钟。
甲、乙、丙三位同学同时到办公室，老师应该如何安排和他们谈话的次序，使他们三人所花的总时间最少？总时间是多少分钟？4、用34厘米的钢丝围成一个长方形，长和宽的长度都是整厘米数，围成的长方形的面积最大是多,j hbtyy 6少？第二讲：巧妙求和【知识讲解】若干个数排成一列，称为数列。
数列中的每一个数称为一项，其中第一项称为首项，最后一项称为末项。
数列中的个数称为项数。
从第二项开始，后项与其相邻的前项之差都相等的数列称为等差数列，后项与前项的差称为公差。
我们需要记住三个公式：通项公式：第N项=首项+（项数—1）×公差项数公式：项数=（末项—首项）÷公差+1求和公式：总和=（首项+末项）×项数÷2【练习题】1、有一个数列4、10、16、……52，这个数列共有多少项呢？（提示：项数公式：项数=（末项—首项）÷公差+1）2、有一个等差数列3，7，11，15，……，这个等差数列的第100项是多少？提示：第N项=首项+（项数—1）×公差3、有这样的一个数列1，2，3，4，……，99，100，请你求出这数列各项相加的和。
教师招聘考试题库《幼儿园综合素质》必考知识点最新版(二)_5
教师招聘考试题库《幼儿园综合素质》必考知识点最新版(二)1、单选题根据育人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是_____A : 尊重学生个性B : 培养学生特长C : 发展学生潜能D : 私拆学生信件参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：育人为本的学生观要求以学生为中心，从学生的角度出发，培养学生全面发展。
“私拆学生信件”侵犯了学生的隐私权，违背了育人为本的教育理念。
故本题选 D。
2、单选题李老师就校务公开问题向学校建议，李老师的做法是在_____A : 影响学校的秩序B : 给学校出难题C : 履行教师的义务D : 行使教师的权利参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理的权利。
“就校务公开问题向学校提建议”是教师行使权利的表现，故本题选 D。
3、单选题学校推进素质教育整体改革的关键是_____A : 改变学校管理模式B : 调动教师参与的积极性C : 学校发展与教师专业成长和谐统一D : 将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：教师和学生是学校教育中最重要的两个主体，学校推进素质教育整体改革的关键是能够抓住教师和学生两大核心主体，使促进教师成才和促进学生成长统一。
故选 D。
4、单选题王同学认为学校侵犯了自己的受教育权利，应该( )维护自己的权利。
_____A : 进行教育申诉B : 对学校发起刑事诉讼C : 向调节机关申请劳动仲裁D : 利用私人关系私下解决参考答案: A本题解释:【答案】A。
5、单选题在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是说_____A : 学生在教育活动中是被动的客体B : 教师在教育活动中是被动的客体C : 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D : 教师在教育活动中不能起到主导作用参考答案: C本题解释:【答案】C。
专题15-最优化问题-小升初数学思维拓展典型应用题专项训练(人教版)
专题15-最优化问题小升初数学思维拓展典型应用题专项训练（知识梳理+典题精讲+专项训练）1、最优化概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象，即要在尽可能节省人力、物力和时间前提下，争取获得在可能范围内的最佳效果，因此，最优化问题成为现代数学的一个重要课题，涉及统筹、线性规划一排序不等式等内容。
2、最优化问题不仅具有趣味性，而且由于解题方法灵活，技巧性强，因此对于开拓解题思路，增强数学能力很有益处．但解决这类问题需要的基础知识相当广泛，很难做到一一列举。
【典例一】小刚、小强、小丽3人分别拿着2个、3个、1个热水瓶，同时到达开水供应点打开水，热水龙头只有1个，怎样安排他们打开水的次序，可使他们打热水所花的总时间（包括等待的时间）最少是()分钟。
（假如打满一瓶水需要1分钟）A．9 B．10 C．11【答案】B【分析】要使他们的总时间最少，就要使他们各自的等待的时间最少。
就要用时少的先做。
【解答】解：小丽第一，小刚第二小强第三。
+++++=（分钟）1(12)(123)10答：最少用10分钟。
故选：B。
【点评】本题主要考查了学生的分析能力和数学的应用意识。
【典例二】六（2）班同学组织外出游玩，需要给48名同学购买同样大小的“娃哈哈”矿泉水．小明和小娟到超市获取以下信息：小明说：“新华超市每10瓶矿泉水售价20元，凡购满50瓶可按总价打九折付款．小芳说：“永辉超市每箱售价是27元，凡购满4箱，按总价的85%付款．”（每箱12瓶）如果你是该班的班长，你会去超市购买．【分析】新华超市：方法一：买48瓶；先根据10瓶20元，求出每瓶的价格是多少钱，再求出48瓶的总价是多少钱；方法二：买50瓶；求出50瓶的原价，然后再乘90%就是50瓶的价格，比较这两种方法的总价格，选出在新华超市最便宜的方法；永辉超市：12448⨯=（瓶)，4箱正好是48瓶，求出4箱的原价，然后在乘85%，就是在永辉超市需要的钱数；比较两个超市需要的钱数，进而求解．【解答】解：新华超市：方法一：20104896÷⨯=（元)；方法二：20105090%90÷⨯⨯=（元)；9690>，方法二便宜；永辉超市：⨯=（瓶)，12448⨯⨯=（元)；27485%91.8<；9091.8答：去新华超市购买，在新华超市购买50瓶最便宜．故答案为：新华．【点评】本题关键是理解两个超市不同的优惠方法，分别求出需要的钱数，注意要考虑到在新华超市买到50瓶这一方法．【典例三】“元旦”将至，六年级（1）班准备购买中性笔20支，练习本120本等学习文具作为新春联欢会奖品，决定由小明、小丽、小亮三人去小商品市场购买，甲、乙两文具店春节优惠大酬宾的方案如下：3人看后，各自说出了自己的购买方案：小明选择甲店，小丽选择乙店，小亮选择先到甲店购买一部分，再到乙店购买一部分。
最优化课程设计
最优化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握最优化问题的基础概念，如线性规划、非线性规划等。
2. 学生能运用数学模型解决实际问题，建立最优化问题的数学模型。
3. 学生能掌握并运用求解最优化问题的方法，如单纯形法、梯度下降法等。
技能目标：1. 学生具备分析实际问题时，能够将其转化为最优化问题的能力。
2. 学生能够运用数学软件或工具解决最优化问题，并能够解释结果。
3. 学生能够通过小组合作，共同探讨并解决复杂的最优化问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到数学在解决实际问题中的广泛应用，增强数学学习的兴趣。
2. 学生通过解决最优化问题，培养严谨、细致的科学态度。
3. 学生能够从团队合作中学会相互尊重、沟通与协作，培养团队精神。
课程性质：本课程为数学学科的一节应用性课程，旨在让学生通过解决实际最优化问题，巩固数学知识，提高数学应用能力。
学生特点：学生处于高中年级，具有一定的数学基础和分析问题的能力，但对于最优化问题的理解尚浅。
教学要求：结合学生特点，课程要求注重理论与实践相结合，强调学生的动手操作能力和团队合作能力，培养解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活和工作中。
二、教学内容1. 最优化问题概念：介绍最优化问题的定义、分类（线性规划、非线性规划等）及其应用场景。
教材章节：第二章第二节《最优化问题的概念》2. 数学建模：通过实例讲解如何将实际问题抽象为数学模型，包括目标函数、约束条件等要素的确定。
教材章节：第二章第三节《数学建模》3. 求解方法：讲解线性规划问题的单纯形法、非线性规划问题的梯度下降法等求解方法。
教材章节：第二章第四节《最优化问题的求解方法》4. 数学软件应用：指导学生运用数学软件（如MATLAB、Lingo等）解决最优化问题。
教材章节：第二章第五节《数学软件在优化问题中的应用》5. 实践案例分析：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
植物自然教育课程设计
植物自然教育课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基本的植物分类知识，认识并区分至少10种常见植物。
2. 学生能够理解植物的生长过程，描述种子到成熟植株的主要阶段。
3. 学生能够了解植物与生态环境的关系，阐述植物在生态系统中的作用。
技能目标：1. 学生能够运用观察、比较的方法，独立完成植物分类任务。
2. 学生能够运用科学探究的方法，设计并实施简单的植物生长实验。
3. 学生能够运用团队合作的方式，参与植物养护和自然教育活动。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对大自然的热爱，增强环保意识，关注植物保护。
2. 学生通过亲身参与植物养护，培养责任感和耐心。
3. 学生在课程中学会尊重生命，关爱生态环境，形成积极向上的生活态度。
课程性质：本课程为自然科学教育课程，注重理论与实践相结合，以培养学生的科学素养和环保意识为主要目标。
学生特点：四年级学生具有较强的好奇心和求知欲，动手操作能力逐渐提高，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法激发学习兴趣。
教学要求：教师应充分运用直观教具、实验操作和小组讨论等多种教学手段，引导学生主动探究、积极参与，确保课程目标的达成。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，使每个学生都能在课程中取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 植物分类：通过教材第二章“多姿多彩的植物世界”的内容，使学生了解植物的多样性，掌握被子植物、裸子植物、蕨类植物和藻类植物的基本特征，识别常见的10种植物。
- 教学安排：2课时2. 植物生长过程：结合教材第三章“植物的生长与发育”，让学生了解种子到成熟植株的过程，包括种子发芽、幼苗生长、植株开花和结果等阶段。
- 教学安排：3课时3. 植物与生态环境：运用教材第四章“植物与生态环境”的知识，使学生了解植物在生态系统中的作用，认识植物对环境的适应与影响。
- 教学安排：2课时4. 植物观察与实验：结合教材第五章“植物的科学探究”，指导学生进行植物观察、分类和生长实验，提高学生的实践操作能力。