(河南专版)201X年八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活习题 新人
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会实用
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答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生活的感受 会有新的变化，②③④的说法是正确的；随着年龄的增长， 我们会更加关心国家发展，①说法错误，故选C。
• 答案：C
让我们一起走进社会，感受生活吧！
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学习目标
• 1、人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入 社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈 的社会实践中锻炼、发展。
• 2、准确把握个人与社会的关系，更加关注社区管理和国家 发展。
• 3、感受社会生活，知道个人是社会的有机组成部分，认清 个人与社会的关系。
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第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
我与社会
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目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
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情境导入
生活是丰富多彩的，人们就是在这多彩的生活中历 练了自己，也在生活中提高了自己。只要我们勇敢 而又正确地跨出一步，并且能抓住社会生活给你的 灵感和启迪，你一定会觉得外面的世界是很精彩的。
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4.人的身份是通过______确定的。在不同的社会关系 中，我们具有不同的_____。
5.从社会关系建立的基础可分为_____、_____和_____。
6、血缘关系是由于_______而形成的人与人之间的关 系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
7、地缘关系是由于_____上的临近和日常生活的_____ 而形成的关系，如同乡、邻居等。
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一框 我与社会
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●教学目标 • 让学生通过感受社会生活，了解个人与社
会的关系，从而适应社会生活。
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聚焦主题，合作探究 • 探究一：感受社会生活
（1）社会生活绚丽多彩 （2） 感受社会生活
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• 探究二：每个人都是社会的一员
（1）人的身份是通过社会关系确定的 （2）人的身份是通过社会关系确定的
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探究三：警惕网络中的陷阱
（1）网络信息良莠不齐。 （2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。
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课堂总结：
1．感受社会生活 （1）社会生活绚丽多彩 （2） 感受社会生活
2．每个人都是社会的一员 （1）人的身份是通过社会关系确定的 （2）人的身份是通过社会关系确定的
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长教案新人教版
在社会中成长
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框我与社会共课件
是我们走向成熟的过程
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12/12/2021
第三十七页，共三十七页。
信件实验。米尔格兰姆把信随机发送给住在美国(měi ɡuó)各城市的一部分居 民，信中写有一个波士顿股票经纪人的名字，并要求每名收信人把这封信寄 给自己认为是比较接近这名股票经纪人的朋友。这位朋友收到信后，再把信 寄给他认为更接近这名股票经纪人的朋友。最终，大部分信件都寄到了这名
股票经纪人手中，每封信平均经手6．2次到达。
人的成长离不开社会，我们要主动 认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的 社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社 会实践(shíjiàn)中锻炼、发展。投身社会的过 程，也是我们走向成熟的过程。
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第三十五页，共三十七页。
板书设计
我们(wǒ men)的成长离不开社会
感受 社 (gǎnshòu)
系的反映。
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第三十二页，共三十七页。
几种主要(zhǔyào)的社会关系
业缘关系是以人们广泛的社会分工为基 础而形成的社会关系，如同学(tóng 、同 xué) 事等。
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第三十三页，共三十七页。
拓展空间
这些人通过哪些方式与你产生联系？ 父母通过血缘关系的方式(fāngshì)与我产生联系；同学、老师通过 业缘关系的方式(fāngshì)与我产生联系；公交车司机、银行职员通 过地缘关系的方式(fāngshì)与我产生联系。
古时候，人们(rén men)经常形容那些大家闺 秀“大门不出，二门不迈”。如今的生活中， 也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些 人人称为“宅男”、“宅女”。呆在家里，不 愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、 玩游戏、看书等等。害怕与人面对面的交往 也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、 电脑等就像没了命！
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框《我与社会》2
确定的
A、社会关系 B、身份证明
A
C、他人的认可 D、公安机关
14、人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们
具有不同的身份。从社会关系建立的基础可分为（ ）
①血缘关系 ②敌对关系 ③地缘关系 ④业缘关系
A、①②③ B、①③④
B
C、②③④ D、①②④
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15.当今社会是一个高度信息化的社会，人与人之间的联系
我2论，等课相，中需信：要请：大同家学学认们真习平听时讲掌积，累听握（老道背师讲一德清些相）与关，要法根点据，制近并年请知
大来家的认一真些思考考试老类师型提，出更的问需题要，大积家极理回解答,。弄清是什么，
识3为，什课将么后怎变：样想得一做想等更每问堂加题课。老容在师理讲易解了，的些什基更么础，上加然去后轻分，析认松弄真清做。 用一句时髦的广告词： 好每每每一一一道道课题政、答治每 案试一的题道来，题龙因，出此而脉且，: 作 即业使书不写会一做定，要抄工写整，认也真要。思
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C 5.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）
A.越来越分离 B.与任何人都无关
C.越来越紧密 D.彼此不能分开
6.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A
A.网上的一个结点
B.漏网之鱼
C.互不相干的个体
D.一条线
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7．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是
答东北山地被人发现，从狼窝里抓回送到附近一个孤儿院，
由辛格牧师夫妇抚养。刚进孤儿院的头一年，卡玛拉只有
狼的习性而没有人的心理。她不会说话，不会思考，用四
肢行走，昼伏夜行，睡觉也是一副狼相。卡玛拉常半夜起
来在室外游荡，寻找食物。想要逃跑时，像狼一样嚎叫，
八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课
我与社会【学习目标】情感、态度与价值观目标：使学生认识自身发展与社会的关系，更好地与父母、老师、社会和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。
能力目标：通过本课的学习，初步形成交往与沟通的能力，发展学生的观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力知识目标：让学生认识社会生活的绚丽多彩，初步认识和理解社会关系的复杂性，掌握融入社会的方法。
【重点难点】重点：认识自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会关系的复杂性难点：培养学生的人际交往、合作及融入社会的能力。
【导学过程】一、自学互研生成能力(一)自主预习1、人在生产、生活和交往中逐渐形成了错综复杂的。
2、随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受，认识。
我们会更加关注，并献计献策；会更加关注，或为之自豪，或准备为之分忧。
3、个人是社会的。
如果把个人看成，，把人与人的关系看成，那么，由各种关系拼成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“”4、人的身份是通过确定的。
在不同的中，我们具有不同的身份。
(二)合作探究知识模块一感受社会生活探究一：教材P2～3运用你的经验1、结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
2、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P2探究与分享说说暑假里让你印象深刻的事，并谈谈对这件事的感受答案提示：此活动让学生交流自己的暑假生活，进一步感知社会。
知识模块二我们都是社会的一员探究三：自主学习，问题探究1、我们的生活有哪些方面与社会有关系？说说我们每天在生活中所使用的物品有和社会各行业有什么样的联系？2、个人与社会的关系是选样的？答案提示：个人是社会的有机组成部分。
人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖于生存的社会。
河南省八年级道德与法治 第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长互动训练A新人教版
在社会中成长一、单项选择题(共6题,共100分)1.社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的，所以我们（）①不仅要学会学习，还要学会生存、交往、做人②要结合自己的年龄特点和学习生活实际积极参与社会生活，促进个人的全面发展③只有在社会大课堂里亲身实践，才能学到现代生活所必需的本领，提高能力④只要用心观察，就意味着开始走向成熟A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2.“国家兴亡，匹夫有责”，青年学生要报效祖国、奉献社会就必须认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领，其重要途径是参加（）A.理论学习B.加强锻炼C.社会实践D.体验生活3.下列关于个人与社会的说法，不正确的是（）A．个人是社会的有机组成部分B．社会就是把所有的陌生人都转变为熟人C．个人的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系D．个人从社会中获得物质支持和精神滋养4.亲近社会必须养成亲社会行为，包括（）①关心社会发展②克服“看客”心态③热心帮助他人④遵守公德和社会秩序A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④5.盐城女职工郑巧玲，以微薄的收入圆了21名新疆孩子的上学梦，无私地奉献着自己的爱心。
她的这一行为（）A．巩固了共同繁荣的民族关系B．是在从众心理驱使下做出的举动C．弘扬了以助人为乐为核心的中华民族精神D．是亲近社会的表现6.在“双城同创期间，简阳街头时常可见文明交通志愿者，他们在交警的指导下，对闯红灯行为进行劝阻，为行人提供交通指引和咨询。
这些举动告诉我们要（）A．学会亲近社会，自觉服务社会B．体验生活变化，领略现代文明C．提高文化素养，突出个人发展D．强调服务社会，不应获取回报。
河南省永城市八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会》提升训练新
河南省永城市八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会》提升训练新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（河南省永城市八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会》提升训练新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《我与社会》一、单项选择题(共4题,共68分)1.走进农村，我们看、到农民在田间辛勤劳作；来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ )A．社会生活绚丽多彩B．生活复杂可怕C．社会充满忙碌D．社会生活枯燥乏味2.对下面图片理解正确的是( ）①人的身份是通过友情关系确定的②人的身份是通过社会关系确定的③在不同的社会关系中,具有不同的社会身份④在不同的社会关系中，身份相同A．①②B．③④C．②③D．②④3。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展,我们会（）①与越来越多的人打交道②对国家发展漠然视之③对社会生活的感受越来越丰富④更加关注社区治理，并献计献策A．①③④B。
．②③④C．①②④D．①②③4。
在家庭生活中，我们是子女;在学校生活中，我们是学生;在社会生活中,我们是公民……这说明( ）A．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份B．我们的身份充满不确定性C．中学生只有三种社会身份D．身份的多样性导致我们远离社会生活二、材料分析题（共2题,共32分）1.结合材料，回答问题。
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会学案新人教版(1)(20
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我与社会【学习目标】1、理解社会生活的范围.2、对社会生活的态度。
3、理解个人与社会的关系.4、人的身份是通过社会关系确定的，社会关系不同，身份不同。
【重点难点】重点：关注社会生活,增进关心社会的兴趣和情感.难点：养成亲社会行为，积极参与社会活动。
【自主学习】1．人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2. 是社会的有机组成部分.3。
社会关系从建立的基础可以分为、、。
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人的身份是通过确定的，在不同的中，我们具有不同的。
5.通过哪些方式了解社会生活？6.人与社会的关系是怎样的？【课时达标】1..社会生活是丰富多彩的，下列属于社会生活范围的有（）①农村②工厂③商场④理发馆A.①②③B.①②④C.②③④ D。
①②③④2.日新月异的社会发展对个人素质提出了新的要求，为了适应新的社会生活，我们要（)①学会学习②学会生存③学会交往④学会做人A .②③B 。
①④C. ①②③④ D。
②③④3. 中学生小明在学校积极参加学校组织的各种活动，在节假日经常到十字路口帮交警疏导交、到敬老院帮助孤寡老人、去景点做志愿者……,对于小明的做法，认识错误的是（）A。