人教版语文五年级下册读后感
(写读后感)部编人教版五年级下册语文第二单元习作范文三篇
部编人教版五年级语文下册第二单元习作范文（三篇）第二单元习作：写读后感习作要求：本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
题目：读《草船借箭》有感、读《景阳冈》有感、读《铁杵成针》有感习作范文一不要嫉妒别人——读《草船借箭》有感在我们生活中，总有这样一些人，看到别人的才干、能力比自己强，不是虚心请教，努力奋斗，而是不择手段、想方设法地去陷害别人。
《草船借箭》这篇文章里面的周瑜就是这样一个人。
《草船借箭》这篇课文讲了心胸狭窄的周瑜看到足智多谋的诸葛亮处处技高一筹，心怀嫉妒，处处想陷害诸葛亮。
于是借军中缺箭为由，让诸葛亮在十天之内造好十万支箭，并引诱诸葛亮立下军令状，可谓居心叵测、心狠手辣。
诸葛亮胸有成竹，运用自己的智谋，知天时地利，利用大雾天气向曹操借了十万支箭。
周瑜计谋没有得逞，最后长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”为什么周瑜会嫉妒诸葛亮呢？主要还是诸葛亮的才干比周瑜要高。
有些人，看到别人取得一点成绩，有了一些成就，就会产生嫉妒心理，甚至有的人，为了满足自己虚荣心，产生了害人的念头，这样就是损人不利己。
我觉得不应该嫉妒别人，而是自己努力学习别人的长处，虚心请教别人，改掉自己的缺点，这样自己的才干和能力才会提高，社会才会进步。
读了这篇课文，我想到了自己。
我的同桌每次考试都是第一名，而我每次考试都是排在他的后面，我非常的生气，从来不跟他说话。
有一次，他把我的笔弄坏了，我和他大吵了一架，现在我们见面就像仇人见面一样。
我感觉我自己就像周瑜一样，被嫉妒蒙蔽了双眼，而忽略了别人比自己努力，比自己聪明，每天生活在嫉妒当中，不去思考为什么比别人差。
想通了这一点，我主动向他认错，虚心。
人教部编小学五年级语文下册第2单元《写读后感》优秀例文
人教部编五年级语文下册第2单元《写读后感》优秀例文,美文展示《海底两万里》读后感我喜欢读书，尤其是科幻书。
今年暑假我就读了这样一本书，既能让读者的思想感情随着故事的情节一起波澜起伏，又能陶冶读者的情操，增加读者对海洋的了解。
它就是“凡尔纳三部曲”中的第二部——《海底两万里》。
《海底两万里》讲述的是1866年法国生物学家阿罗纳克斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。
这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。
科考活动结束之后，生物学家正准备返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。
我特别喜欢读这本书，它最值得一提的是科学性。
书中涉及了许多生物知识和部分物理知识，例如：动物的分类、光的反射……故事情节非常精彩，不仅让我们开阔了眼界，对世界有所了解，而且也让我爱上了科学，真是受益匪浅啊！其次，我还喜欢书中的一个小人物——仆人康塞尔。
他有个特点，每当他们捉到鱼时，他总是主动分类，这个习惯虽然看起来没什么作用，但充分说明他有强烈的求知欲，对学习很感兴趣。
我不禁想到了现实生活中的自己，别看我现在学习成绩不错，但是我仅仅是依靠自己的优势——记忆力好。
我想：如果我和他一样该多好，我不就可以名列前茅了吗？所以我应以他为榜样，向他学习。
集知识性、娱乐性、科普性以及德育性于一体的这本《海底两万里》，叫我如何不爱它？简介自己读的一本书。
简介故事内容。
语言简练。
先从两个方面写出自己喜欢读这本书的理由，然后联系实际，写出读这本书的收获，表达真情实感。
总结全文，点明中心，照应前文。
介绍读的一本书简介内容从两方面写喜欢这本书的理由联系实际总结全文，点明中心在文中，作者根据读完原著之后的感受，选择了两个感点，一是这本书的科学性；二是对仆人康塞尔的感受——“他有强烈的求知欲，对学习很感兴趣”。
这两点综合起来，也就是作者读这本书的总体感受。
做个对社会有用的人——《落花生》读后感福建省厦门市五年级汪珊珊读完《落花生》这篇短小精悍的文章，我的心久久不能平静。
小学五年级下册语文书作文写读后感
小学五年级下册语文书作文写读后感《读后感一》《草船借箭》是一个特别精彩的故事，读完后，我心里有好多好多的想法。
诸葛亮真是太聪明啦！他能在那么短的时间里想到用草船去借箭的好办法，还能算准天气和曹操的心思。
他知道曹操生性多疑，不敢轻易出兵，所以故意让草船靠近曹军水寨。
曹操以为有诈，就拼命射箭，结果诸葛亮不费吹灰之力就得到了十万多支箭。
这让我明白了，遇到困难不能慌张，要冷静思考，想出巧妙的办法来解决。
再看看周瑜，他心胸狭窄，嫉妒诸葛亮的才华，总想陷害诸葛亮。
这种人真让人讨厌！我们可不能像他那样，要学会欣赏别人的优点，和同学们友好相处。
还有鲁肃，他是个老实忠厚的人，一直帮助诸葛亮保守秘密。
他的诚实守信让我很佩服。
这个故事告诉我们，聪明才智很重要，但更重要的是要有一颗善良、宽容的心。
我要向诸葛亮学习，做一个聪明又善良的人！《读后感二》读了《草船借箭》这篇文章，我感触特别深。
诸葛亮，那可真是个了不起的人物！他居然能在三天内造出十万支箭，这得多厉害呀！想想我自己，有时候写个作业都拖拖拉拉，遇到难题就想放弃。
跟诸葛亮一比，我真是太惭愧啦！而且诸葛亮特别有智谋，他知道怎么利用天气，怎么抓住曹操的弱点。
就像那次草船借箭，他算准了大雾天，曹操不敢出兵，轻轻松松就把箭给借来了。
这让我明白，做事情得动脑子，多观察，多思考。
再说说周瑜，他因为嫉妒诸葛亮，就想方设法地为难他。
这种嫉妒心可不好，会让人变得心胸狭窄。
我们可不能学他，要学会为别人的成功感到高兴。
这个故事真的太精彩啦！我以后也要像诸葛亮一样，聪明勇敢，不怕困难！。
五年级下册语文第二单元的作文(5篇)
五年级下册语文第二单元的作文（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版五年级下册语文第二单元读后感习作例文
部编人教版五年级下册语文第二单元读后感习作例文读《草房子》有感暑假里，我阅读了曹文轩的《草房子》，掩卷深思，我感触很深。
主人公桑桑淘气，富于幻想，当他得知自己生命垂危，毫无希望时，他没有抱怨，没有暴躁。
这时“桑桑对谁都比以往任何时候显得善良”，享受地喝下苦药，他从这奇苦中获得那块“鼠疮”的消除。
踏破生与死的界限，他认识到了生命夺目的美丽。
开门见山开头，紧扣文题，引出下文。
写桑桑面对苦难的态度和做法，表达自己的感受。
杜小康从小就生活在大红门里，显得与众不同。
杜家突然一落千丈，他和父亲去三百里外的芦苇荡放鸭，狂风、暴雨、孤独、忧伤……这一切困扰着他。
不久，父亲重病，厄运再次降临，杜家一贫如洗，杜小康“他有父亲的悲伤，却没有父亲的绝望。
”在与挫折的较量中，他更坚强，他自己在学校门口摆摊，他成了生活的强者。
我坚信桑校长说的“日后，麻油地最有出息的孩子，也许就是杜小康。
”写杜小康面对苦难的态度和做法。
借桑校长的话表达自己的看法。
还有纸月、陆鹤、细马等都经历了太多太多的困苦、磨难，他们都以顽强不屈的精神展现出人生的精彩。
桑桑、杜小康、纸月、陆鹤、细马，面对苦难不但没有屈服，反而在苦难中成长了起来。
低头问自己：我有麻油地孩子那样顽强不屈的精神吗？从小到大，我可以说生活在“蜜罐里”，衣来伸手，饭来张口，一碰到困难就爱发脾气，想家人给我解决。
我缺少的正是这种顽强拼搏的精神啊！联系自己实际把感受写具体，很真实。
《草房子》教会了我很多，它像一座灯塔给我指明了方向，未来，我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生。
结尾总结全文，表达感想，突出中心。
点评：小这篇习作的结构是“总——分——总”。
开头扣题，引出下文对内容和感受的表述。
中间部分写了桑桑的苦难、杜小康的苦难，简写了纸月、陆鹤、细马的苦难，并写了自己的看法感受，并联系自己实际把感受写具体。
结尾总结全文，表达感想，使文章中心明确。
读后感五年级下册
读后感五年级下册
读后感，五年级下册。
《五年级下册》是一本富有教育意义的书籍，它带给我很多的启发和感悟。
在
读完这本书之后，我深刻地理解到了知识的重要性和学习的方法。
同时，我也感受到了作者对生活的热爱和对未来的美好向往。
首先，这本书给我带来了很多的启发。
在书中，作者通过讲述自己的故事，告
诉我们要努力学习，不断进步。
他的经历告诉我，只有通过不懈的努力，才能取得成功。
在读完这本书之后，我更加坚定了自己的学习目标，决心要努力学习，争取取得更好的成绩。
其次，这本书也让我对知识有了更深刻的认识。
在书中，作者不仅讲述了自己
的学习经历，还向我们介绍了很多有趣的知识。
通过这些知识，我学到了很多新的东西，开阔了自己的视野。
我深刻地认识到，知识是非常重要的，只有不断地学习，才能不断地进步。
最后，这本书也让我对未来有了更美好的向往。
在书中，作者用自己的亲身经
历告诉我们，只要我们不断地努力学习，就一定能够取得成功。
这让我对未来充满了信心，我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。
总之，读完《五年级下册》这本书，我受益匪浅。
通过这本书，我不仅学到了
很多知识，还受到了很多的启发。
我相信，在未来的学习生活中，我一定会不断地努力学习，争取取得更好的成绩。
同时，我也会不断地充实自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
人教部编版五年级语文下册习作：写读后感
2.叙议结合。
读后感 常见的表达 方式有哪些？
读后感常见的有两种形式，一种是 先叙后议，可以先概述原文中自己 感触最深的内容或引用原文中经典 的语言、段落，然后针对所引述内 容重点谈体会、感受；另一种是先 分析从原文中得到的启示和感受， 再将这个启示和感受引申到其他事 物中去，提出全文论点，叙议结合。 无论用哪种方式，一定要做到叙述 简洁、准确，切忌喧宾夺主。
3.联系实际。
大多出色的读后感，总是受原文 内容或情感的触动，从而引起对 生活、学习、思想等实际问题的 思考。我们可以展开联想，把作 者的经验教训与自己的切身体会 结合起来， 使读后感更真切，更 有感染力。
佳作在线：
读《匆匆》有感
写法品析
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢……”❶
在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时 间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。 我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每 节课40分钟的时间； 放学后，我认真完成作业， 然后挤出点时间来做一些有意义的事，如读书、
❷在读原文的基础上， 写出自己的深刻感受： 我们应该学会如何做 时间的主人。
画画、写诗、剪纸……这样，课外的时间，也被 我充分利用起来了，我就成了时间的主人。 ❸
去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天 天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习 画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想 马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还 没有画完，就又坐下来继续画，直到画完我才出 去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放 学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我 也就会成为时间的奴隶了。 ❹
习作：写读后感
五年级下册课文读后感
五年级下册课文读后感
五年级下册的课文内容丰富多样，包括了许多有趣和富有教育意义的故事。
通过阅读这些课文，我学到了很多知识和道理。
其中一篇我印象深刻的课文是《千里送母》，它讲述了一个孝顺儿子为了亲自去看望生病的母亲而克服困难、历经艰险的故事。
读完这篇课文后，我深深感受到了亲情的重要性和孝顺的意义。
同时，这个故事也让我明白了困难和挫折并不可怕，只要我们坚持下去，我们就能战胜困难，实现自己的目标。
另一篇让我印象深刻的课文是《两个朋友》，它讲述了两个性格迥异的朋友如何相互理解和包容的故事。
通过这个故事，我意识到友谊需要我们相互之间的谅解与体谅。
我也明白了只有通过真诚的沟通和包容，我们才能与他人建立牢固的友谊。
总的来说，五年级下册的课文读后感让我受益匪浅。
通过阅读这些课文，我不仅学到了知识，还受到了教育。
同时，这些故事也给了我许多启示和思考。
我相信通过读书，我会变得更加聪明、善良和有担当。
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新人教版五年级语文下册第二单元习作写读后感
2.讲清楚这本书给你的感受是什么。
《水浒传》这本书写得非常精彩好看，把每 个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都 非常逼真。比如景阳岗打虎中，让读者有种身 临其境的感觉，而且人物性格刻画得非常鲜明。
3. 这本书给你的启示是什么。
总评：这篇文章，作者首先对圆明园的景色进行 描写，让我们感受到了圆明园美丽的景色。之后， 文章对英法联军破坏圆明园的行为进行了批判， 文章内容比较完整，是篇不错的文章。
优秀范文
回荡在光阴边缘——读《匆匆有感》
时间，如白驹过隙，在不经意间与我们擦肩而 过，而我们总是这样，就算失去了一丝，也不懂得 珍惜另一丝，正如朱自清在《匆匆》里写的那样：
光阴似箭 时光荏苒 日月如流 旦夕之间 转瞬即是 瞬息之间
拨云见日 豁然开朗 发人深省 耐人寻味 如梦初醒 茅塞顿开
好开头
《绿野仙踪》这本书是美国作家莱迪的优秀儿 童文学作品，据说很好看，看完让人回味无穷。
每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧 无虑的幸福生活。但是，也极易养成惰性。
好结尾
习作导入
《安徒生童话》的拇指姑娘 给我留下深刻的印象，我觉得 做人就要像拇指姑娘一样要有 一颗纯洁、善良的心，对遇到 困难的人要充满爱心地去帮助。
《祖父的院子》中“我” 跟着祖父学种菜的情形让我 想起我的祖父，他为我捕鱼 捉虾的场景，回忆起我美好 的我的童年。
阅读《铁杵成针》的 故事，我明白了做事要有 恒心的道理。
通过这件事我明白了，只有团结友爱，才能克 服困难取得成功，才能如愿以偿！
梅花香自苦寒来。只有拥有不怕吃苦的精神， 无论在什么样的生活条件下都能有出色的表现。
五年级语文下册28《彩色的非洲》读后感新人教版
彩色的非洲读后感《彩色的非洲》是五年级的一篇略读课文。
学习的重难点是丰富学生对非洲风情的感受及积累课文中的优美语言。
下面是小编为大家带来的几篇关于彩色的非洲的读后感，欢迎阅读。
《彩色的非洲》读后感（一）《彩色的非洲》这篇课文给我留下了深刻的印象。
课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，以及非洲的特色和艺术。
在作者的笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。
阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。
我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是一个充满了活力而又美不胜收的世界啊！课文引起了我的沉思：我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊！这里的天是灰色的，因为工业排污太多；这里的树木是稀少的，因为人们过度开发；这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的还是人类自己。
所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。
《彩色的非洲》读后感（二）今天，我学习了《彩色的非洲》，学了这篇课文后让我受益匪浅。
首先，在今天的学习中，我知道了：在非洲，有的不仅仅是贫穷，不是颜色单调的，而是蓝天、骄阳、植物、动物、非洲人民的穿着、食物、艺术无一不是彩色的。
在非洲，不像在我们城市里一样，没有几天有着蓝天、骄阳，天天天空都是灰蒙蒙的一片，连太阳都只有一个颜色。
而在非洲，几乎天天都是蓝天，天天都有变换着颜色的太阳，可想而至非洲的环境有多么美好，也因为有了如此美丽的蓝天、骄阳，让非洲变成了彩色的非洲。
也因为如此，我要保护我们周围的环境，让我们周围没有污染，让我们也天天有蓝天、骄阳。
在非洲，不仅仅是花开花，树也开花，就连灌木也开花，而且还非常硕大，让非洲变成一个花的海洋，变成一个五彩缤纷的世界。
在非洲，动物的种类是数不胜数，并且稀有动物繁多，都是野生的，它们的颜色无奇不有，红色、黄色、蓝色、绿色……让来看动物的人都看不过来，也因为它们五颜六色的毛色，让非洲变成了一个彩色的世界。
五年级语文书下册第三课月是故乡明的读后感
五年级语文书下册第三课月是故乡明的读后感《月是故乡明》是一篇描写月亮的故乡情怀的美文，作者在文中通过对故乡的思念和对月亮的赞美，表达了对故乡的深厚感情和对美好事物的向往和追求。
这篇文章激发了我对故乡的热爱和对美好事物的向往，让我更加珍惜家乡的美好和努力追求美好事物。
故乡是每个人心中永远的牵挂，无论身在何处，对故乡的思念永远不会减少。
作者在文中通过对故乡的描写，表达了对故乡的深厚感情。
他用“明月”来代表故乡，表达了对故乡美好的向往和思念。
这种对故乡的眷恋和思念让我感同身受，也让我更加珍惜自己的家乡。
在外面的时候，总是会想念家乡那一轮明月，总是会忍不住向往家的温馨和安逸。
除了对故乡的思念，作者对月亮的赞美也让我感受到了对美好事物的向往和追求。
作者在文中通过对月亮的描写，表达了对美好事物的追求和欣赏。
他在文中写到：“家乡的月亮是那样的明亮，把人的心都点亮了。
”这句话让我感受到月亮的美好和神奇，也让我对美好事物产生了更加强烈的向往和追求。
美好的事物总是让人感到愉悦和充实，所以我们应该努力追求美好事物，使自己的心灵得到滋养和升华。
通过阅读《月是故乡明》，我深刻地感受到了对故乡的情感和对美好事物的向往。
在以后的生活中，我会更加珍惜家乡的美好，努力追求美好事物，让自己的心灵得到滋养和升华。
同时，我也会努力学习，为了能更好地回到故乡，为了能更好地欣赏美好事物，我会不断地学习和努力，使自己的能力得到提高，为美好的未来做好准备。
总之，通过阅读《月是故乡明》，我更加珍惜家乡的美好，努力追求美好事物，让自己的心灵得到滋养和升华。
这篇文章让我受益匪浅，也让我对未来充满了美好的向往和希望。
希望我们都能珍惜家乡的美好，努力追求美好事物，使自己的生活更加充实和美好。
五年级下册语文课文桥读后感
五年级下册语⽂课⽂桥读后感 《桥》是⼈教版五年级下学期第四单元的⼀篇感⼈的⽂章。
学⽣在学习完这篇课⽂后会有什么感想呢?店铺在此整理了五年级下册语⽂课⽂《桥》读后感，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 五年级下册语⽂课⽂《桥》读后感篇1 在五年级语⽂教科书上，有⼀课是作家谈歌写的《桥》。
正所谓浓缩就是精华，篇幅不长，意义深刻，⼲净利落。
⽼汉完全可以逃出洪⽔的魔⽖，当⼈们惊慌的时候，⽼汉就站在那座救出全村⽣命的桥前，可他没有独⾃逃⽣，却在指挥全村⼈逃⽣。
倘若没有⽼汉维持秩序，⼈们⼀定会你拥我挤，这座桥⼀定不会⽀撑住，到是后别说是全村⼈，估计连⼀半⼈都逃不出去。
⽂章中央⽼汉曾从逃⽣的队伍中揪出了⼀个⼩伙⼦，在此之前⽼汉曾经让党员们都排在后⾯，可这个⼩伙⼦⾝为党员却站在群众中间，⽼汉把他揪出来，充分说明了⽼汉铁⾯⽆私，⽂章最后才说明⽼汉与⼩伙⼦的⽗⼦关系，这都是后话。
最后⼀段全村⼈都逃了出去，唯独⽼汉⽗⼦还在洪⽔中。
⼩伙⼦体现了尊敬长辈的品德，让⽼汉先⾛，可⽼汉却强迫⼩伙⼦先⾛，他不想让⾃⼰的⼉⼦死去，他终究不是个铁⽯⼼肠的⼈。
最后两⼈都死在了洪⽔的⼿中。
⽼汉死前曾喊过⼀句话，可终究没有说出来，他也许会为⾃⼰的⼉⼦死去⽽悲伤，也许会为⼈们都逃了出去⽽⾼兴。
⽆论怎样，他那⾼⼤的形象永远树⽴在⼈们⼼中。
五年级下册语⽂课⽂《桥》读后感篇2 读了桥这篇课⽂，我深有感触! ⼀个村庄在夜⾥突然发了洪⽔，⼤家你拥我挤得跑向那座窄窄的救命之桥，站在桥前的⽼⽀书让他们排成⼀列往对岸⾛，让党员排在后边，⼀个⽼汉，能在⽣死关头那样镇定的疏散难民，能不忘记⼀个党员的信念：⼈民的利益⾼于⼀切!到了最后⼈们都过去了，只剩下了⽼汉和被他揪出来的那个⼩伙⼦了，⽼汉把⼩伙⼦推上⽊桥，⽊桥塌了⼩伙⼦被淹没了，⽼汉似乎要喊什么，⼀个浪头也吞没了他。
五天后，洪⽔退了，⼀个⽼太太被⼈搀扶着来祭奠她的丈夫和⼉⼦。
⽼汉这种舍⼰为⼈的精神令我感动!在那样危机的时刻，他把⽣的希望留给了别⼈，却把死的危险留给了⾃⼰!⽼汉的做法和⼀起冰河救⼈事件是多么相似。
读后感五年级下册500字（7篇）
【导语】当看完⼀本著作后，相信⼤家都积累了属于⾃⼰的读书感悟，是时候抽出时间写写读后感了。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.读后感五年级下册500字 今天，我在⽼师的指导下读了《孔⼦和学⽣》这篇课⽂，知道了孔⼦是中国春秋末期伟⼤的思想家和教育家，儒家学派的创始⼈。
有教⽆类、因材施教，是孔⼦受到学⽣敬重的重要原因。
这篇⽂章真的让我明⽩了许许多多的道理。
特别是孔⼦说的那段话：颜回很守信⽤，但不懂得变通；⼦贡聪明，但他不够谦虚；⼦路很勇敢，但宽厚、忍让⽅⾯仍待学习：⼦张处事谨慎，为⼈严肃，可是旁⼈却不容易亲近他。
我这四个学⽣虽然各有优点，但都还要不断学习啊！这段话让我深受启发，体现了孔⼦善于发现学⽣优点的同时，也能够指出学⽣的不⾜，告诫⼤家都需要不断地相互学习。
另外，⼤教育家孔⼦不仅能够善于发现学⽣优点，并且觉得在这些⽅⾯⾃⼰⽐不上学⽣，还能够虚⼼向学⽣学习，这是多么好的⽼师啊！由此我想到了我⾃⼰，我⾝上也是优点、缺点并存，爸爸妈妈经常告诫我要发扬优点，改正缺点，可我⼀直都听不进去，现在想想真为⾃⼰的不谦虚⽽感到脸红。
为了让⾃⼰进步得更快，我总结了⾃⾝存在的优点和不⾜，优点是：认真对待学习，听话、爱好⼴泛，并且动⼿能⼒特别强；不⾜是：稍有些胆⼩，有时还爱撒娇。
不过，我有信⼼改掉这些坏⽑病，同时还要虚⼼地学习周围同学的长处，让⾃⼰⾝上的优点越来越多，变成⼀个⼈见⼈爱的好孩⼦！2.读后感五年级下册500字 《聊斋志异》是古代灵异、志怪⼩说的集⼤成者，有“空前绝后”之美誉。
《聊斋志异》看来偏偏讲的⿁、狐、仙、怪，其实字字都是⼈、情、世、态，字⾥⾏间⽆不饱含着作者对⼈⽣的丰富体验和深刻智慧。
在《聊斋志异》中的《婴宁》这章中，讲述了⼀个容貌美丽的狐仙婴宁与⼀位叫⼦服的秀才相恋的故事，婴宁有情有义、⼼灵纯洁，⽐现实中的⼈更加可亲可爱。
虽说她是⼀只托给⿁母所养的狐狸精，可她并没有邪恶，喜欢笑。
五年级下册人教版读后感的课堂笔记
五年级下册人教版读后感的课堂笔记
第一篇《草原》读后感
在这寒冷无比的寒假里，我读了一篇草原的故事。
有一天，老舍爷爷去了无边无际的大草原，那里有清澈见底的湖水，有碧绿无比的大草原，有晴朗的天气和碧蓝的天空。
老舍爷爷看见了热情好客的蒙古人把老舍爷爷带去有牛羊的地方，强壮的牛和洁白的羊变成了两条迂回的带子。
蒙古人把老舍爷爷带进了蒙古包，一便让老舍爷爷品尝美味无比美食，一边让老舍爷爷欣赏美丽的舞姿。
火热的太阳快落山了，谁也不想回去，因为蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
我何时才能观赏蒙古啊!
第二篇《白杨》读后感
《白杨》这是一篇托物言志、借物喻人的课文。
文中：“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
”和“不管遇到风沙还是雨，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”这两句话不仅写出了白杨树的特点，更突出了父亲对儿女长大后要学习白杨树那种：高大挺秀，坚强不屈，无私奉献的精神。
这正是建设者身上特有的奉献精神，他们无怨无悔扎根边疆，建设边疆。
反省自己，每当遇到什么困难，就做缩头乌龟，不坚强。
有时许下的诺言，定下的决心，总是做到一半就轻易放弃，半途而废。
学了《白杨》我才懂得做人要像白杨树那样，哪儿需要他，他就在哪儿很快地生根发芽。
从来就那么坚强，不软弱，不动摇。
无论环境多么恶劣，他们都不退缩，迎难而上。
五年级下册语文丛书读后感
五年级下册语文丛书读后感
读完五年级下册的语文丛书，就像经历了一场超级有趣的冒险。
还有描写童年生活的课文，那可太有共鸣了。
写的那些事儿就像我自己经历过的一样。
比如说小伙伴们一起玩耍的场景，那种无忧无虑的快乐，让我读完都有点怀念以前没这么多作业的日子了。
那些描写把童年的天真、活泼都展现得淋漓尽致，我都能想象到那些孩子在田野里奔跑、欢笑的画面，就像一幅幅会动的画。
这套丛书里的诗词也特别棒。
以前我觉得诗词有点难懂，但是读着读着，就好像走进了一个古代的世界。
那些诗人就像我的朋友，通过诗词告诉我他们的喜怒哀乐。
像“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，我闭上眼睛就能看到那个安静的山谷，月亮升起来的时候，鸟儿被惊到扑棱着翅膀，然后又归于平静，这画面感超强。
而且书中的一些描写风景的文章，让我感觉自己像个小探险家。
跟着作者的文字，一会儿在崇山峻岭之间穿梭，一会儿又在海边感受着海风的吹拂。
那些细致的描写，就像带着我戴上了一副超高清的眼镜，把世界看得清清楚楚。
这套语文丛书就像一个宝藏盒子，每一篇文章都是一颗闪闪发光的宝石。
它不仅让我学到了很多知识，还让我感受到了不同的情感和文化。
我想，以后我再翻开它的时候，肯定还会有新的发现和惊喜呢！。
人教版五年级语文下读《摔跤》有感
读《摔跤》有感
《摔跤》这篇课文让我感受到了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，也让我对小嘎子和胖墩儿有了更深入的了解。
小嘎子是一个机智、灵活、有自尊心的小男孩，他总是想赢，但是也很尊重对手。
在比赛中，他不断地观察胖墩儿的动作，灵活地运用技巧，最终还是输了比赛。
虽然输了比赛，但是小嘎子并没有放弃，他反而更坚定了要努力训练，提高自己的摔跤技术的决心。
胖墩儿是一个沉稳、有力、有自信的小男孩，他有着非常扎实的基础和出色的摔跤技巧。
在比赛中，他展现出了非常强大的实力，让小嘎子非常难以应对。
但是，他也表现出了对对手的尊重和友好，没有因为胜利而骄傲自满。
通过这篇课文，我学到了很多关于摔跤的知识和技巧，也深刻体会到了小嘎子和胖墩儿的性格特点和人格魅力。
他们的故事让我明白了，要想取得成功，需要不断地努力和坚持，同时也需要尊重对手和保持谦虚的态度。
此外，我还从中学到了如何通过观察和思考来提高自己的技能和能力。
无论是在学习还是生活中，我们都需要保持敏锐的观察力和思考能力，不断地发现新事物、学习新知识和提高自己的能力水平。
总之，《摔跤》这篇课文让我受益匪浅，它不仅让我了解了摔跤的技巧和知识，还让我感受到了小嘎子和胖墩儿的人格魅力和成长历程。
我相信这篇课文会对我未来的学习和生活产生深远的影响。
五年级下册语文丛书读后感
五年级下册语文丛书读后感读完五年级下册的语文丛书，就像经历了一场超级有趣的文字冒险。
先说说那些描写人物的文章吧。
以前看人物故事，就觉得是在看别人的热闹，可这丛书里的人物描写，那叫一个生动。
就像把一个个活生生的人拉到我面前，他们的喜怒哀乐，我都能感同身受。
比如那个描写小英雄雨来的故事，雨来可机灵了，面对敌人的威胁，他就像一只聪明的小狐狸，把敌人耍得团团转。
我读着读着，就感觉自己好像也站在那个小村庄里，和雨来一起跟敌人斗智斗勇呢。
这让我明白，描写人物就得把他的特点写活了，这样别人读的时候，这个人物才能在读者心里“站”起来。
还有那些描写景色的文章，简直就像一幅幅画卷在我眼前展开。
以前我觉得写景就是说这儿有座山，那儿有条河，平平无奇。
但这丛书中的写景文可不一样。
作者就像一个神奇的画家，用文字把景色描绘得五彩斑斓。
像描写春天的段落，那花朵的颜色、香味，风的轻柔，都写得细致入微。
我读的时候，感觉自己的鼻子都能闻到花香，耳朵能听到鸟儿在枝头唱歌，仿佛自己就置身于那片美丽的春色之中。
这让我知道了，写景要调动各种感官，把看到的、听到的、闻到的、摸到的都写出来，这样景色才会有生命力。
书里的古诗词部分也特别有意思。
以前觉得古诗词就像一些难懂的“密码”，但是读多了之后，就像发现了宝藏。
那些短短的诗句里，藏着古人的智慧和情感。
比如说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，就这么简单的一句诗，却能让人感受到朋友之间深深的情谊。
好像看到两个好朋友在分别的路口，一个拿着酒杯，眼神里满是不舍，另一个也眼眶红红的。
我就想，古人可真厉害，几个字就能表达出这么复杂的感情。
再说说那些富有哲理的文章，它们就像一个个小老师，悄悄地在我脑袋里种下思考的种子。
让我开始思考一些以前从来没想过的问题，像关于人生的意义啊，人与人之间的相处啊。
有一篇文章里说要珍惜时间，我就想到自己平时做作业的时候，总是拖拖拉拉的，这不是在浪费时间嘛。
这就像给我敲了一个警钟，提醒我要好好珍惜每一分每一秒。
五年级语文下册人教版读草船借鉴读后感
五年级语文下册人教版读草船借鉴读后感1. 引言1.1 概述《草船借箭》是人教版五年级语文下册的一篇读物。
这个故事发生在三国时期，主要讲述了刘备以少胜多的智慧和勇气，成功借来箭矢解决了百姓困扰的问题。
通过本书的阅读，我们可以领略到智慧和勇气在生活中的重要性，并学到了很多有益的知识和启示。
1.2 读书背景《草船借箭》是中国古代文学名著《三国演义》中的一章，也是贯穿于我国古代历史中的一个真实事件。
这个故事描绘了当时中国北方战乱不断、民不聊生的局面，而刘备通过智谋和勇气，成功解决了人们困扰已久的箭矢问题。
这个故事深入浅出地传递着非常重要的价值观念，并具有较高的艺术价值。
1.3 阅读心得通过阅读《草船借箭》，我不仅对于刘备这位英雄人物有了更全面的认识，还从他身上学到了很多有用的东西。
刘备在面对困难时，具备坚定的信心和勇气，不轻言放弃，始终保持积极乐观的态度。
他以少胜多的智慧和勇气，成功解决了百姓所遇到的实际问题，给人们带来了希望和改变。
这个故事还让我深刻认识到团结力量大的道理。
在故事中，刘备与周围士兵、百姓建立起紧密的联盟关系，在困难时大家共同奋斗、相互支持、互相帮助，在集体智慧的指引下取得了成功。
这告诉我们，只有凝聚众人力量、建立良好合作关系，才能够应对挑战并取得胜利。
通过阅读《草船借箭》，我也对生活有了更深入的思考。
故事中塑造出许多真实而鲜明的人物形象，他们在各自角色中展现出独特的个性和价值观。
这让我意识到每个人都有自己不可替代的价值，并且每个人都可以通过奋斗和努力去实现自己的梦想。
总的来说，通过阅读《草船借箭》，我不仅理解了故事中所蕴含的智慧和勇气，也学会了如何应对生活中的困难和挑战。
这本书给予了我很多启发和思考，并且让我更加热爱阅读。
在今后的学习和生活中，我将更加注重培养积极乐观的态度，努力学习并勇敢面对困难，相信自己能够战胜一切困难，取得成功。
2. 正文：2.1 内容概述：《草船借箭》是中国古代文学名著《三国演义》中的一章，讲述了刘备借箭的故事。
五年级下册语文读后感
《五年级下册语文读后感》
同学们，咱们五年级下册的语文书里有好多精彩的文章，读完让人有好多好多的感受。
比如说《草船借箭》这篇课文，诸葛亮可太聪明啦！他利用曹操多疑的性格，巧妙地借到了十万支箭。
我读的时候就在想，要是我在那个时候，肯定想不到这么好的办法。
而且从这篇文章里，我还明白了遇到问题要冷静思考，多动脑筋。
还有《景阳冈》，武松打虎的情节真是太精彩了！武松那么勇敢，面对凶猛的老虎一点儿也不害怕。
我仿佛能看到他用力挥拳，和老虎搏斗的样子。
读完这篇，我觉得我们也要像武松一样，勇敢面对困难，不能退缩。
《祖父的园子》也特别有意思，园子里的一切都那么自由、快乐。
跟着作者的描述，我好像也走进了那个园子，看到了蝴蝶飞舞，听到了鸟儿唱歌。
这让我想起了我和爷爷奶奶在乡下的日子，也是那么无忧无虑。
给大家讲个我的小故事。
读《刷子李》的时候，我被刷子李高超的技艺惊呆了。
我就想着，我以后做事情也要像刷子李那样，认真专注，把事情做到最好。
有一次画画，我就一直提醒自己要仔细，结果画出来的画还真不错，老师都表扬我了呢。
同学们，读这些课文，就像走进了一个个不同的世界，让我们学到了很多知识，也明白了很多道理。
比如说《军神》里刘伯承将军的坚强意志，让我知道了遇到再疼再难的事情也要咬牙坚持。
《跳水》这篇课文让我明白了做事不能冲动，要冷静思考。
咱们五年级下册的语文书真是个宝藏，每一篇文章都值得我们好好读一读，想一想。
希望同学们以后读更多的好书，有更多的收获！。
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小学生作文指导——写读后感
一、什么是读后感
读完一本书，一篇文章或看完一部电视剧，听完一首歌以后，它们的全部或其中的一部分内容会给你留下深刻的印象，让你感动，而且也让你想到很多自己听到的、看到的、经历过的事情。
阅读时，往往会由此及彼地联想到生活中的许多人和事，从而产生颇多感触、联想和体会。
读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质相同），读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
二、怎样选书目
选择你感兴趣的书文，有人喜欢选能从中明白一个道理或学到文中人物的精神的文章；有人喜欢选写景状物的。
哪些文章比较适合小学生写读后感，建议选择寓言故事、童话故事、富有哲理的文章比较好。
因为这一类的文章都寓意深刻，含有很深的教育意义，说明的道理就藏在文章中，很容易提炼出中心。
三、怎样定标题
读后感的拟题方式有两种：
一种是《〈×××〉读后感》或《读〈×××〉有感》；
一种是有正、副标题，如正标题是《感悟生命》，副标题是《——读刘墉作品集有感》。
正标题往往简洁而凝练，副标题来点明所读
之书或文章的名称。
这两种拟题方法各有千秋：第一种简洁明了，第二种则显文学韵味。
使用时应因文而异、因人而异，不可强求。
四、小学生怎样才能写好读后感
（1）通读全文、认真体会
“读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。
在读中可分三步去理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。
初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科，为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
二是细读深思，抓重点，评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。
细细品读文章，可先找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。
只有通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
（2）抓住重点选择感受点
在读好文章的基础上，选择重点作为感点。
什么叫“感点”，感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。
面对众多的感点，我们必须从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。
例如《三顾茅庐》这篇文章，有三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。
二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。
三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。
我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。
例文：
读《示儿》有感
每每读起宋代著名爱国诗人陆游的绝笔诗《示儿》，我的心里总是心潮澎湃，感慨万分。
短短四句话，却强烈地表达了陆游那炽热的爱国情怀。
这首古诗主要写了陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
全诗28个字，字字珠玑，发自诗人肺腑，真挚感人。
“家祭无忘告乃翁”写出了陆游在弥留之际，却还依然为祖国的安危、建设着想，表现出他执着而强烈的爱国热忱，“死去元知万事空，但悲不见九州同。
”可以看出诗人豁达的生死观，他并不怕死，只是为不能看到支离破碎的国家重新统一而悲伤，可见陆游是一个十分爱国的
诗人。
古往今来，像陆游这样的爱国人士还有很多。
明朝郑和七下西洋，为我国航海事业做出了重要贡献，同时也促进我国和世界各国人民的经济来往；宋代岳飞，儿时母亲就在他的背上刺下了“精忠报国”四个字，他牢记心头，最后为抗击金兵作出了巨大贡献；解放战争时代，黄继光在十分危险的情况下，舍身炸碉堡，刘胡兰不怕牺牲、英勇就义，毛泽东为她亲笔题词：“生的伟大，死的光荣！”
俗话说得好：“青出于蓝而胜于蓝。
”先人们都这么爱国，何况我们这些后来人呢？如果没有这些爱国人士，哪来我们现在的幸福生活？我们一定要牢记他们的丰功伟绩，因为他们的存在，祖国才变得繁荣富强。
是他们让我们的国家从弱小走向强大、从贫穷走向富裕、从黑暗走向光明，让中国成为屹立于世界民族之林的强者。
我们这一代孩子生长在这么优越的环境里，一定要向爱国志士们学习，勤奋学好每一门功课，争取长大后能成为一个对社会有用的人，为社会多做贡献！
读《老人与海鸥》有感
我轻轻翻开以前的课本，看到了《老人与海鸥》这一课，我
认真地读了一遍，深切地感受到了动物也是有情感的。
这篇课文主要讲了一位贫穷老人不论刮风下雨都去喂海鸥，从
此他们之间产生了浓厚的感情。
老人死后，海鸥们在老人的遗像前
翻飞、盘旋、肃立、鸣叫，当拿走遗像时又依依不舍。
我感叹了：
小小的动物竟如此有情有义!
其实不单单是海鸥，世界上每一个动物都有情感。
还记得那是
星期六的一个下午，我和一群小伙伴正在玩捉迷藏。
我躲在了一个
大屋子后面，忽然发现了在石缝中有几个鸟蛋，于是满心欢喜地拿
了出来，但一不小心捏碎了。
当黑夜织上了天空，有一只鸟的黑影
在天空中飞来飞去，并不停地鸣叫着，那叫声中含着凄凉、焦急和
悲伤，我想那就是鸟妈妈吧。
我听着鸟叫声，心里不由的愧疚起来。
第二天清晨，鸟妈妈死了。
它的眼睛凝望着天空，嘴巴张的很大。
我震撼了：是什么让它坚持到生命的最后一刻?是什么让它充满了
力气?是情感，世界万物都具备的情感!同样，《老人与海鸥》中的
海鸥也是这样，谁能说海鸥不是具备情感才和老人建立深厚的情感
桥梁呢?
通过《老人与海鸥》这篇课文，我知道了：动物也是有感情的。
《三顾茅庐》读后感
三国时期，刘备因缺少人才，去拜访了诸葛亮，想请他出山帮刘备打天下。
前两次，因为诸葛亮不在，落了空，第三次终于拜见到了这位卧龙先生，在刘备的真诚邀请下，诸葛亮觉得刘备是真心诚意的，于是便随他一起出山，开拓了一片江山。
出山后，两人关系一直相互融洽，刘备常说：“我得到诸葛亮，就像鱼儿得到了水啊！”
读完《三顾茅庐》，我不禁掩卷长叹：真诚，是人与人之间沟通最好的桥梁。
有了真诚，朋友就会真诚对待你，朋友就会成为我们最好的倾诉
对象，成为安慰我们的贴心知已，成为我们快乐成长的伙伴。
只要真心诚意地对待每一件事，成功就不会离我们很远。
记得有一次竞选班干部，我认为在演讲时只要随便说一点就行了，而其他的同学都经过精心准备。
演讲时，别的同学都讲得很好，打动了许多同学和老师，而我仅说了几句，没有体现我竞选的真诚，那一次，我落选了。
第二次，我吸取了上次的教训，认真准备了演讲稿，竞选时，我说得绘声绘色，赢来了一片掌声，我成功了——真诚帮助我赢得了成功。
刘备不仅对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘。
诸葛亮出山后，一生追随刘备，而刘备对诸葛亮也处处尊敬，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。
正是由于这份真诚，让诸葛亮真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”。
我们在学习成长过程中，要相互尊重、相互爱护，培养自己优秀的品质，努力成为一个对社会有用的人，用真诚成就自己的一生。
一本好书和一篇好文章从不同角度产生感想的“点”很多，可以列条目逐一介绍。
（3）抓住感点简要介绍文章有关内容
（4）围绕感点联系实际写感受
（5）读后感结尾升华感点。