高中语文必修二《孔雀东南飞》课件(共40张PPT)

3、兰芝是被逼走的， 为什么还要去向焦母告别？
上堂辞母,态度从容, 言辞不卑不亢，从上可以 看出兰芝知书达礼谦逊的 修养，有礼有节，举止得 体，体现了她刚强自尊的 性格。也从反面证明了焦 母的不公正评价。
总结：刘兰芝的形象特点
• 刘兰芝：聪明能干、多才多艺、知书 达礼、洞察世情、自尊不屈、外柔内 刚、沉着冷静、镇定自若、用自遣保 卫了自己的尊严，用再嫁修补了娘家 的体面，用殉情回报了焦的爱情，忠 于爱情。
明确： 交代了故事发生的 时间、地点、人物、事件以 及成诗的经过。
思考2：“小序”中的哪两个字 起到集中体现故事冲突的作用？ 答： “遣”、
“逼”。
思考3：本诗开头“孔雀东南飞，五 里一徘徊”一句是否可删？为什么？
明确：不可删。本句为全文奠下 悲剧基调，形成缠绵凄楚的气氛。
初步感知
1、听课文诵读，解决生字词 2、明晰故事情节，理清思路
铺陈排比的手法
诗的开头:“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，
十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲”，这是纵的铺陈， 按时间顺序，突出多才多艺、有教养的特点。罗列数字， 应作为互文看，交叉表述。详写兰芝离家的打扮，“…… 纤纤作细步，精妙世无双。”由足至头、至腰、至耳、至 指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写她的美， 更表现她的从容镇定。写太守办喜事豪华排场，显示兰芝 不为富贵所动的节操，也形成太守家的喜和兰芝、仲卿的 悲之对照，强化了悲剧性。本诗的铺陈排比有利于塑造人 物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。
仲
焦仲卿： 明辨是非、 卿 守礼尽孝、诚 实软弱、弱中 求 有刚、忠于爱 情。
母
焦母： 蛮横、专制、 顽固。
刘兄：
性行暴戾、 趋炎附势、 冷酷无情、 尖酸刻薄。
研究性阅读二:理解鉴赏
• 1、诗歌中有众多各别的人物形象，作品是 通过什么方式来刻画这些生动鲜明的形象的？
（1）大量的人物对话，真实而准确地表现人物的 性格和心理。通过有个性的人物对话塑造鲜明的人 物形象是作品的最大的艺术成就。 （2）在矛盾冲突中刻画人物形象。 兰芝与焦母 兰芝与其兄 兰芝与仲卿
①②④⑥⑦⑧⑨⑩⒀⒃⒆
2、副词，表示互相，彼此。
③⑾⑿⒁⒂⒄⒅
3、名词，相貌。
⑤
夜 半
鸡 鸣
平 旦
日 出
食 时
隅 中
日 中
日 昳
晡 时
日 入黄 昏Fra bibliotek人 定
子 时
三 更 半 夜
丑 寅 时 时
四 五 更 更 夜 里 夜 里35点 钟
卯 时
辰 时
巳 时
午 时
未 时
申 时
酉 时
戌 时
一 更
亥 时
二 更 晚 上
千万（27） 古义：无论如何，例如：千万不复全 今义：再三叮嘱。
交通 （33） 古义：连接 ，例如：叶叶相交通 今义：各种运输往来
谢（33） 古义：告诉，例如：多谢后世人 今义：表感谢
3 偏义复词：
一个词由两个 意义相近、相 对或相反的语 素构成，其中 一个语素表示 意义，另一个 不表示意义， 只作陪衬
1。难字字音 箜篌（kōnghóu） 公姥（mŭ） 伶俜(líng pīng) 玳瑁(dài mào) 珰(dāng) 幡（fān） 踯躅（zhí zhú） 鲑(xié)
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槌（chuí ） 葳蕤（wēi ruí） 纨(wán) 拊(fŭ)掌 婀娜（ē nuó） 赍（jī） 晻 (yăn)
思考1：“小序”告诉 了我们什么内容？
9-11
早 晨
5-7
11-1 1-3
点 钟
点 钟
点 钟
上 午79点 钟
上 午
911
上 午
下 午
下 午
3-5
下 午
5-7
晚 上
7-9
11-1 1-3
点 钟
点 钟
点 钟
点 钟
点 钟
点 钟
点 钟
研究性阅读一：分析人物形象
• 1、兰芝不愿离开，为何又要自求遣归？
一则不堪凌辱，二则兰芝已从焦 母的故意挑剔中，感到了遣归之 势已无可逆转，因此不卑不亢地 自己先提出来。
便可白公姥 （婆婆）
昼夜勤作息 （劳作） 我有亲父兄 （兄） 我有亲父母 （母） 逼迫兼兄弟 （兄） 进退无颜仪 （进） 其日牛马嘶 （马）
4 词类活用
名词作状语： 孔雀东南飞（东南，方位名词作状 语，表示“飞”的方向：向东南） 卿当日胜贵 （时间名词“日”作 状语，表示时间，动作的连续性： 一天天地）
尾声化鸳鸯充满了什么色彩， 结构上有何作用？
浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋 爱自由、生活幸福的强烈愿望。故事结尾与其 它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义 的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如 《梁祝》中的“化蝶”、牛郎织女的“七夕相 会”）
2、古今异义
床（6） 古义：坐具，例如：槌床便大怒。 今义：睡觉用具 自由 （4） 古义：自作主张，例如：汝岂得自由； 今义：不受 束和限制。
可怜 （4） 古义：可爱，例如：可怜体无比； 今义：值得怜悯与同情。
区区 （12） 古义：真情挚意，例如：感君区区怀； 今义：很小。
信 （16） 古义：使者，媒人；例如：自可断来信； 今义：寄来的书信。 逢迎 （25） 古义：迎接，例如：蹑履相逢迎 今义：奉承、拍马。
诗歌通过焦仲卿与刘 兰芝的爱情悲剧，有力 地揭露了封建礼教，特 别是封建家长制的罪恶， 同时热情地讴歌了焦仲 卿和刘兰芝为了忠贞不 渝的爱情，争取婚姻自 主，宁死不屈地反抗封 建恶势力的斗争精神 。
运用 起兴 的手法
以孔雀向东南飞去，因为顾念伴侣而徘徊的情景， 引出焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，创造凄凉悲怆的氛 围，引起下文。
①会不相从许②及时相遣归③相见常日稀④ 好自相扶将⑤儿已薄禄相⑥嬉戏莫相忘⑦不 得便相许⑧登即相许和⑨怅然遥相望⑩誓不 相隔卿⑾叶叶相交通 ⑿久久莫相忘⒀还必相 迎取⒁六合正相应⒂枝枝相覆盖⒃蹑履相逢 迎⒄仰头相向鸣⒅黄泉下相见⒆誓天不相负
1、副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一方， 有称代作用，可代“你”“我”“他”“它”等等。
全文结构分析
引子
开端
托物起兴 （1） 兰芝请归 （2） 夫妻誓别 （3~12） 歌揭 颂示 青封 年建 男宗 女法 反制 抗度 精罪 神恶
发展
兰芝抗 婚
高潮 尾声
（13~22）
双双殉情 （23~32） 合葬化鸟 （33）
思考4：①文章按什么顺序叙述？
②以什么为线索？
明确：①时间顺序。
②以刘兰芝和焦仲卿的爱情和封建家 长制的迫害为矛盾冲突的线索，按刘兰芝 和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展 为线索来叙述。
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东汉建安年间，才貌双全的刘兰 芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆 婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难， 兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效， 夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。 兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵 而来，先是县令替子求婚，后是太守 谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然 拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得 已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来， 夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿 为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日， 刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。
4 会不相从许（6） （指代仲卿，可译作“你”） 5 好自相扶将（10 ）（指代仲卿母，译作 “她”） 6 誓不相隔卿（11） （表示一方对另一方有所 动作，是偏指一方，可不译出）
7 不得便相许（17）（指代媒人，可译作 “你”） 8 登即相许和（21）（指代媒人，可译作 “他”） 9 蹑履相逢迎（25）（指代仲卿，可译为 “他”，下文“怅然遥相望”中“相”同此）
名词作动词： 槌床便大怒 （名词“槌”带宾语 “床”，用作动词：捶打）
交广市鮭珍（名词“市”带宾 语“珍”，用作动词：买，购 买）
使动，意动用法： 足以荣汝身（荣：使------荣，形容词 的使动用法，可译为“使------受荣 华”。）
便利此月内（利：以------为利。形容 词的意动用法，可译为“以------为最 吉利”。）
铺排（夸张）
汉“赋”特色
浪 漫 主 义 色 彩
最后这一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝 枝叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。 这既象征了刘焦夫妇爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲 愤与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情 与幸福的松柏、鸳鸯的形象，表现了人民群众对未来自由 幸福的向往，这是刘焦形象的浪漫主义发展，闪现无比灿 烂的理想光辉，使全诗起了质的飞跃。
2、在“兰芝自诉”、“严妆遣归”、 “太守迎娶”等情节中，用了什么表现手 法？这些语句改成概括性的语句好不好？
• 铺陈、排比手法，夸张、渲染地写尽人或事的 各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷陈其 事而直言之”。只是受汉大赋的影响，描写更 加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某 种氛围和情绪。赋，一般分为三类，赋景观物 象、赋事态情状、赋人物形象。本题两处赋人 物形象，我们从中分析出人物的性格特征。
常识巩固
1、《孔雀东南飞》是保存下来的我国最 早的一首 长篇叙事诗 ，也是古乐府民歌 的代表作之一，与北朝的《木兰诗》 并 称 “乐府双璧” 。选自南朝宋代 徐陵 编 《玉台新咏》 的 ，原题《古诗为焦仲卿妻作》 这是继《诗经》《楚辞》之后的一部很 有影响力的古诗总集。
2、“乐府”原指汉武帝设立的 音乐机构。 它所搜集整理的诗歌，后世就称为 乐府诗 或 乐府 。乐府诗内容广泛，题材多样，可 以说是继承了《诗经》的 现实主义 传统。 形式上，汉乐府以 五言 为主，为以后的 文人五言诗 发展开辟了道路；在表现手法 上，以 叙事 为主。南宋 郭茂倩 集成 《乐府诗集 。 》
5 “相”字用法：
• 一、相(xiāng)，副词，表示“互 相”、“彼此”。 • 二、相(xiàng)，名词，表示相貌。 • 三、相（xiāng），副词，表示一方 对另一方有所动作之词，偏指一方， 有称代作用，可代“你”、“他”、 “它”等等。
1 相见常日稀（2） （互相，副词，）
2 及时相遣归（2） （指代兰芝，可译作“我” 可） 3 儿已薄禄相（3） （相貌，名词）
文言知识总结
• • • • • • 1、通假字 2、古今异义 3、偏义复词 4、词类活用 5、“相”字用法 6、古代记时法
1．通假字 “取”同“娶”。例如：终老不复取。 （ 5） “帘”通“奁（ liá n ）” , 嫁妆。例如： 箱帘六七十 （8） “奄”通“晻”，阴暗不明。例如：奄 奄黄 昏后。 （31）
• 2、此时此刻，刘兰芝为何要“严妆”， 并且还“事事四五通”呢？作者着重 写装束和仪容，有何用意？
（1）淋漓尽致地展示 了刘兰芝外貌的俊美。 她是一个才貌双全的难 得女子。这一细节也为 后来仲卿的殉情和县令、 太守的求婚作了有力的 铺垫。
（2）充分展示了刘兰芝蒙受委屈后保持磊落 光明、刚正不阿的情操和柔中带刚的性格特 征。这是一次无言的抗争，再一次显示自己 的价值，把自己光彩照人的形象留在焦家， 并以此来维护自己的尊严。 • （3）细致入微地刻画出刘兰芝不愿离开焦 家而又不得不离开的痛苦和凄楚。这是一种 “含着泪的笑”，是其内心悲伤到极点的强 烈反映，起到了增强诗歌悲剧气氛的作用。